六上音乐第三课《美丽童话》 4《月亮姐姐快下来》

5．乐器伴奏。分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪个小组表演得更好。活动中既要尊重学生的个性选择，又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。
三、全课总结。
抽生谈收获，演唱歌曲。
教师示范连贯的声音
轮唱的练习借助乐器效果好
板书设计
教学反思
在中国传统文化中，围绕“月亮、月光”这一主题衍生了许多动人的神话和故事。“嫦娥奔月”就是一个家喻户晓的美丽的神话故事。同样，在音乐中以此为题材的作品也是非常丰富的。本单元是围绕“月光奏鸣曲”为主题的，在教学中我让学生学唱了三首优美的歌曲：《月亮姐姐快下来》、《月亮》和《月出歌》；聆听了钢琴独奏曲《月光奏鸣曲》、民乐合奏《阿细跳月》等音乐题材。学生在唱、听、玩的音乐声中，一方面了解了月亮随季节变化的自然规律，感受了大自然地神秘；另一方面，学生也感受到了不同的音乐体裁形式给人们带来的不同的美感和乐趣。如《月亮姐姐快下来》这是一首旋律轻柔、语言平实的童谣式创作歌曲。歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活，其中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面……”的情景非常贴近儿童的生活，歌唱时不仅勾起了学生对童年生活的回忆，还激发起他们对美好事物的联想，从中感悟生活、享受快乐、增强了对幸福的珍惜。
课 题
第三课美丽童话
课时
第四课时
课型
唱歌课
教学目标
能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
重点难点
能用连贯、柔和的声音演唱
教学方法
听唱
教学准备
多媒体教学光盘
教学过程
个性设计
一、新课导入：
小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人，以激发学生的学习热情，提高学生视唱、视奏能力。
(2)学唱歌词。歌曲的意境优美，教师要引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯、抒情，要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并注意节奏的准确。
4．轮唱练习：
(1)把学生分成两组，借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。
(2)教师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律，在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏，好似与月亮姐姐的对话。
(4)集体视唱或吹奏齐唱部分两遍，第二遍演唱（演奏）时，教师间隔一小节加入进来，与学生形成轮唱（轮奏）的效果。
（5）练习后请学生说出歌曲的演唱形式，此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲，如：《两只老虎》《美丽的黄昏》《嘹亮歌声》等。
3．歌词学唱：
(1)按节奏、轻声高位置朗读歌词。可通过教师示范、学生模仿，帮助学生在朗读歌词时，寻找头声发声方法。高位置的朗读，有利于歌唱的优美、和谐。
二、新课教学。
1、从聆听歌曲范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。
2、歌谱学习：
(1)采用分组自学、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。先练习不带连音线、没有切分音的谱子，Βιβλιοθήκη Baidu后再练习带切分音的歌谱。
(2)找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。
(3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。可采用小组接龙或师生接龙的形式进行，这一环节既能把器乐学习与歌唱学习有机结合，又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。