大班下期数学活动-感知8以内的数量

幼儿教育：________ 大班下期数学活动——感知8以内的数量

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班下期数学活动——感知8以内的数量活动目标：1、学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。活动重点：学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。活动难点：学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。

活动准备

1、1-8的数字卡片，8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。

2、幼儿用书

活动过程

一、复习1-7的数字，并练习顺唱和接唱。

1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读，并将这些数字卡片按照顺序

整齐排列。

2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。

3、请幼儿看数字练习接唱。

4、请幼儿不看数字接唱。

二、学习点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。

1、出示8本书，分别采用一本一本整齐排列、叠放、散放的方法，请

幼儿点数有几本书?告诉幼儿8本书可以用数字8来表示，认识数字8.

2、出示8支铅笔，请幼儿分别用一一点数和按群计数的方法点数

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数量，请幼儿说说有几只铅笔，哪种方法数得快?8纸铅笔可以用数字几来表示?

3、教师出示8只小狗和8个点子的图片，请幼儿看看图上有什么，数量是多少，可以用数字几来表示?

4、数字8是什么样子的，数字8还可以表示什么?

三、幼儿练习

1、请看看画面上有什么?数一数它们各有几个?数一数什么的数量和胡萝卜的数量一样多?把它们圈起来。

2、幼儿点数，教师巡回指导，并说说自己用的是一一点数还是群数的方法。

大班下期语言教案：三岁的伢会放牛

活动目标：1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。2、发现儿歌的规律，并尝试续编。3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣。

活动重点：

通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。

活动难点：

尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣

活动准备：

教学挂图、磁带

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活动过程:

一、游戏导入话题。

1、我们来做一个游戏，游戏的名字叫“我来问，你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是这么来幼儿园的?

2、刚才我们玩了游戏“我来问，你来答”的游戏，小朋友都回答得很好。能够根据老师的提问来回答问题。

3、今天老师给你们带来了一首特别的问答儿歌，特别的有趣，请小朋友仔细地听。

二、教师朗诵儿歌，幼儿感知儿歌的顶真回还特点。

1、现在请小朋友仔细听一听，听听儿歌里都说了些什么，听完之后请你告诉老师，你听到了什么?

2、教师朗诵儿歌的前半部分。

刚才老师把儿歌的前半部分念完了，你们发现儿歌有什么特别的地方吗?

3、请小朋友在仔细听听，听听下半部分儿歌词语的结构和上面的一样吗?

4、这首儿歌很特别，后面的一个问题就是前面词语的第一个次，这样的方式我们成为顶真回还特别，感觉就像在转圈一样，特别有趣。

5、现在请小朋友跟着老师一起来朗诵儿歌“三岁的伢会放牛”

三、学习朗诵儿歌。

1、现在老师和小朋友一起来进行儿歌问答，老师来问，小朋友来回答。

2、小朋友念得很好，现在我们换一种形式来进行儿歌问答，女孩子问，小朋友来回答。

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3、组织幼儿进行儿歌问答。

四、激发幼儿思维，尝试续编儿歌。

1、三岁的伢会放牛?么牛?水牛?……么蚂?蝌蚂。接下来应该怎么样问呢?请小朋友思考一下，想好了告诉老师。

2、教师引导幼儿发现续编的规则，并协助幼儿进行创编活动。

教师小洁：今天我们学习了儿歌“三岁的伢会放牛”感受了儿歌中独特的顶真回还手法，小朋友下了课之后也可以自己和好朋友继续创编。

效果分析：

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