新航路的开辟-学案
第6课 全球航路的开辟 学案--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第6课 全球航路的开辟【课程标准】理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
【重点难点】1、重点:认识新航路开辟的动因和条件2、难点:新航路开辟的动因;理解新航路的开辟与西方社会转型之间的关系。
【时空定位】【学习流程及内容】Ⅰ.基础知识梳理:第一区: 认识新航路开辟的动因和条件一、新航路开辟的动因和条件 (1)历史根源: 从13世纪开始,伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋的岛屿获取资源。
他们不断取得成功,迈向海洋的步伐随之加快。
(2)经济根源: 西欧国家 发展和资本主义萌芽的产生。
(3)社会根源: 欧洲人狂热追求黄金白银、《马可·波罗行纪》的诱导。
(4)直接原因: 的扩张威胁了东西方陆路贸易通道,使来自亚洲的商品因加价而奇贵。
(5)精神动力: 向海外扩张传播基督教;文艺复兴倡导的 也鼓励冒险精神。
(1)主观条件: 和 王室积极支持海上探险活动。
(2)客观条件: 传入欧洲,造船技术也不断提高,人们相信大地是球状的,地理知识日益丰富。
支持国家航行方向代表人物主要事件 历史意义 葡萄牙 向东 迪亚士 1487年,船队因遭遇大风意外绕过非洲西南端的 ,到达非洲东海岸 为新航线的开辟创造了条件 达·伽马 1497-1498年,船队绕过好望角驶达 。
此新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一西班牙 向西 哥伦布 1492年,哥伦布率3艘帆船西航,到达美洲的巴哈马。
开辟了从欧洲到美洲的新航路 麦哲伦 1519年,麦哲伦的船队绕过南美洲,进入太平洋;1521年,到达 群岛;1522年,麦哲伦的同伴回到西班牙 完成了人类历史上第一次环球航行1、北半球国家时间人物成果英国1497年卡伯特父子发现了纽芬兰岛法国16世纪到达拉布拉多半岛荷兰16世纪巴伦支三次航行北冰洋地区,留下了详细的航行记录和准确的航海图17 世纪初哈得逊探索经通向亚洲的航路俄罗斯17 世纪初开辟了北太平洋到北冰洋的航线国家时间人物成果英国1578年到达美洲南端的合恩角荷兰1642—1643年塔斯曼环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛3.意义:①进一步丰富了人类的地理知识;②在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线;③世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。
第5课开辟新航路学案
第5课开辟新航路【学习目标】概述新航路开辟的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【重点难点】重点:新航路开辟的经过和影响。
难点:地理大发现使世界日益联结成一个整体。
【自主学习】一、东方的诱惑(新航路开辟的背景)1.原因(1)经济根源:15世纪前后,西欧的商品经济的发展和 _______ 的出现。
(2)社会根源:《 ________》的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金”。
(3)商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了 ______________。
(4)宗教因素:传播________的热情。
(5) 精神根源:人文主义提倡冒险进取精神2.条件:(1)欧洲 _____和造船技术的发展。
(2)葡萄牙和________王室的支持。
跟踪练习1.现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机,即上帝(God)、荣誉(Glory)和黄金(Gold),对此理解正确的是()①对黄金的狂热追求②向海外传播天主教③开发土地资源④弘扬骑士精神或因功封爵。
A.①②③B. ②③④C.①②④D. ①③④2.16世纪一位外交官说,在对东方的探险中,”宗教提供借口,而黄金提供动机“。
这反映了当时()A.寻找黄金是为了传播基督教B.输出黄金是殖民扩张的重要方式C.黄金是推行外交政策的唯一手段D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一3.某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素,下面是其中的四个观点,你认为正确的是()A.航海和造船技术的进步B.大批航海冒险家的涌现C.商品经济和资本主义萌芽的发展D.天文、地理学的进步二、新航路的开辟(新航路开辟的过程)跟踪练习1.“西班牙向西走”简明扼要概括了新航路开辟过程中西班牙王室支持下的航海家的路线。
在西班牙王室的支持下“向西走”的航海家有()①达·伽马②哥伦布③迪亚士④麦哲伦A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.希腊音乐大师范吉利斯在电影《1492:征服天堂》插曲中写道:“征服了天堂的你,却征服不了黄金的欲望;执着的水手,却没有看到东方的黄金和香料。
第5课 开辟新航路学案
第5课开辟新航路班级____姓名____【学习目标】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【重点难点】重点:新航路开辟的原因。
难点:新航路开辟造成的影响。
【自主学习】一、新航路的开辟(教材第二目:新航路的开辟23页-24页内容)二、东方的诱惑(教材第一目:东方的诱惑 22页)1.原因(1)经济根源:15世纪前后,西欧的商品经济的发展和的出现。
(2)社会根源:《》的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金”。
(3)商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了。
(4)政治原因:葡萄牙和统治者的积极支持。
(5) 精神动力:教会鼓励人们去东方传播天主教。
2.条件:欧洲和的发展。
三、走向会合的世界—影响(教材第三目 25页)1.对欧洲(1)葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富,成为欧洲最富的国家。
(2)荷兰、、等欧洲国家也纷纷加人海外探险的行列。
(3)引起和,加速了西欧的解体,促进了资本主义的发展。
2.对世界(1) 世界各地的文明开始会合交融,日益连成一体。
(2)以西欧为中心的的雏形开始出现。
四、【课堂巩固】1、恩格斯说:“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语。
”这说明新航路开辟的根本原因是A.美洲拥有丰富的黄金资源B.商品经济和资本主义萌芽的发展C.欧洲出现严重的“商业危机”D.世界市场形成的需要2、下列航海家的远航活动,按其时间顺序排列,正确的是①达•伽马到达印度②迪亚士到达好望角③哥伦布首航美洲④麦哲伦船队环球航行A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.③①②④3、西欧航海家开辟新航路的环球航行,先后经过的海洋是①大西洋②印度洋③北冰洋④太平洋A.①②③B.④①③C.①④②D.④②①4、新航路的开辟之所以被认为是人类历史上的一大进步,最主要是由于A.大大开阔了人们的视野B.人类开始由各民族分散孤立地发展走向整体世界C.证明了地圆学说D.近代商品和证券交易所开始出现五、有趣的材料新航路开辟之前:材料一:《马可·波罗行纪》中说:东方某国”据有黄金,其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”哥伦布航海:材料二:哥伦布的目的是要到达中国,葡萄牙的目的也是要到达亚洲。
新航路的开辟导学案
新航路的开辟导学案一、新航路开辟的原因和条件自学导航(一)原因1经济根源:2、社会根源:3、商业危机:4、政治需求:5、宗教因素:(二)条件1 、主观条件:2、客观条件:资料补充:马可波罗的祖父名叫安得利亚波罗,他的三个儿子,大儿子叫老马可波罗,是马可波罗的伯父,第二个儿子叫尼哥罗波罗,是马可波罗的父亲,三儿子名叫马窦波罗,是马可波罗的叔叔,他的父亲和叔叔都是威尼斯商人。
马可•波罗17岁时跟随父亲和叔叔,途径中东,历时四年多来到中国,在中国游历了17年。
回国后出了一本《马可•波罗行纪》(又名《马可•波罗游记》、《东方闻见录》《寰宇记》)。
记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻,激起了欧洲人对东方的热烈向往,对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。
同时,西方地理学家还根据书中的描述,绘制了早期的世界地图。
二、新航路开辟的经过1、经过2、资料补充1492 年8月3日,带着女王授予的海军大元帅的任命状, 哥伦布登上甲板,对女王资助给他的三艘帆船下达了出航的命令。
向西。
再向西。
帆船驶入了大西洋的腹地。
为了减少船员们因离开陆地太远而产生的恐惧,哥伦布偷偷调整计程工具,每天都少报一些航行里数。
但即便如此,两个月后,一无所获的船队依然走到了崩溃的边缘。
哥伦布和他的船员看到的陆地,就是今天位于北美洲的巴哈马群岛,从那一天起,割裂的世界开始连接在一起。
虽然哥伦布至死都认为他到达了印度,但事实上,他到达的既不是中国,也不是印度,而是一块欧洲人从来都不知晓的新大陆。
第5课_开辟新航路学案.doc
临猗三中学科课时教案首页课题第五课开辟新航路授课时间年月日年级班次教学目标⑴知识与能力%1理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件%1掌握新航路开辟的过程、分析新航路开辟的影响⑵过程与方法弓1导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力⑶情感态度与价值观领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用,使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用,激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感内容分析【重点】新航路开辟的经过和影响【难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体教学方法以案例为主的问题式、启发式教学教具学具教后反思成功:问题与思考:教学过程请详写于附页第5课开辟新航路复习:15世纪以前,欧亚之间有没有通商的航路?(陆上丝绸之路和海上丝绸之路)导入:为什么叫新航路?关键在于新字,顾名思义,这种提法是相对于旧航路而言。
旧航路指传统的欧洲与亚洲之间的航路。
15世纪以前,从欧洲到东方的航路都要经过地中海东岸,再转运至欧洲。
既然有传统的旧航路,欧洲人为什么还要开辟新航路?[知识梳理】1、东方的诱惑(1)新航路开辟的原因(必要性)%1经济根源:世纪前后,西欧国家发展,出现了o%1社会根源:随着的发展,人们对的需求日趋强烈。
《》在西欧的流传使很多人希望到东方去“%1商业危机:东西方贸易的商路被人和人长期垄断。
尤其是15世纪中叶,控制了东西方商路,和很多西欧人都渴望开辟一条绕过前往东方的新航路。
%1政治因素:那时候,葡萄牙和西班牙等国已经建立起封建君主专制的政权,希望获得,以。
%1宗教动力:传播天主教(2)新航路开辟的条件(可能性)%1主观条件:葡萄牙、西班牙王室的支持。
%1客观条件:这一时期,欧洲出现了 ________ 学说,而且技术和技术有了很大的发展,能够制造适于远洋航行的,并且欧洲人的海船上普遍装上了中国人发明的,以及用来对付海盗袭击的o2、新航路的开辟时间航海家航海家国籍支持的国家开辟的航路备注____ 到____到达非洲最南端的欧洲出发,绕过_____ 到达__________在新航路的开辟中第_个到达 __________的航海家____ 到_____ 发现 _______ 新大陆完成了穿越 __________ 、_________ 、_________再返回 _____ 的环球航行麦哲伦的船队最早完成 _________ ,证明了_________ 学说3、新航路开辟的影响(1)对西、葡的影响%1和从海外获得大量财富,一跃成为欧洲最富有的国家。
开辟新航路学案
第5课开辟新航路预习学案预习目标1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2.认识地理大发现对世界市场形成的意义。
教学重点和难点:重点:新航路开辟的经过和影响。
难点:地理大发现使世界日益联结成一个整体。
自主学习(阅读教材识记课本基本知识)A级目标一.东方的诱惑1.新航路开辟的原因(思路点拨:结合第一目的前两段内容阅读提炼新航路开辟的原因有哪些?注意展示的要点化、层次化。
并说出这些原因中哪一个最根本?哪一个是直接原因?)2.新航路开辟的客观条件(思路点拨:结合第一目第三段以及第23页历史纵横。
注意要点清晰。
)二.新航路的开辟(即:新航路开辟的过程)开辟的航线时间人物方向支持者向东向西(思路点拨:注意结合第24页图识记,并注意观察方向与支持者之间有何记忆规律?学生在记忆的基础上到讲台根据多媒体投影仪投影的地图展示开辟的路线)三.走向会合的世界(即:新航路开辟的影响)(思路点拨:仔细阅读提炼本目三段中的结论句。
注意展示的要点化、层次化。
)当堂检测(检测一下你预习的效果)B级目标1.16世纪一位外交官说,在对东方的探险中,“宗教提供借口,而黄金提供动机。
”这反映了当时( )A.寻找黄金是为了传播基督教 B.输出黄金是殖民扩张的重要形式C.黄金是推行外交政策的唯一手段 D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一2.新航路开辟以前,人们所知道的世界,或者是地中海周围,或者是亚洲东部和中部,或者是亚欧大陆及北非等等,总之,不出世界的某一局部。
造成上述对世界认识局限的原因是( )A.不同地区资源环境的差异 B.世界各地大体处于隔绝闭塞状态C.不同地区经济发展的差异 D.世界各地文化、价值观念的不同3.以下航海活动由西班牙王室支持的是 ( )①迪亚士抵达非洲南端②达·伽马到达印度③哥伦布从欧洲直通美洲的新航路④麦哲伦船队环球航行A.①② B.③④ C.②④ D.①③4.新航路开辟后,真正的“世界历史"开始了,其确切含义是 ( )A.资本主义方式向全世界扩展 B.西方殖民扩张开始C.美洲大陆被发现 D.世界从此由分散走上整体互动探究:C级目标(下面的内容如果你不能单独完成可以发挥集体的智慧,看哪个组做的最好) 一:试从下列材料分析新航路开辟的原因:材料一:“••••••,黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
7课新航路的开辟学案 NO
6、(2010山东文综27题)1492年,哥伦布航行到达美洲,开启了世界历史的新时代。阅读下列材料,回答问题。
问题一:偶然与必然
有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。也有人认为,当时即使没有哥伦布,也必然会有别人“发现”美洲。
【知识梳理】
1、西方为什么要开辟新航路?当时具备了哪些条件?
2、归纳新航路开辟的经过。
起止时间
航海家
探险成果
航海路线
扶持国家
方向
3、新航路开辟的影响(对欧洲、对美洲、对非洲、对亚洲、对世界)?
【预习自测】
1、“上帝、黄金、信仰”,这三个词最适合用来表达下列哪个事件的主题?
A.新航路开辟B.工业革命C.英国资产阶级革命D.法国大革命
A.①②③B.①③④C.①③D.②④
【反思总结】有哪些收获?又有哪些不足?
2、用新史观看待新航路的开辟。
(2010年上海普陀区质量调研38题)据《环球时报》2005年8月24日报道:
1992年,正值哥伦布发现美洲大陆500周年纪念,联合国教科文组织本打算将这天定为全球纪念日,没想到这个提议遭到了许多墨西哥人的反对。墨西哥的印第安人还于当天举行了游行示威,甚至砸掉了哥伦布塑像的一段手指。……
2、阅读下列材料,结合所学思考新航路开辟的条件有哪些?
当时,人们开始相信地圆学说,认为从欧洲向西航行也能到达东方。西欧的造船技术已很先进,多桅多帆、装载量大、吃水深、易操作的适用于远洋航行的海船已出现。罗盘针的使用、火炮的装设使海洋探险家们信心倍增。
二、新航路开辟的影响。
1、新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义?
【有效训练】
2016-2017学年岳麓版必修2:第7课新航路的开辟(教案)[5篇]
2016-2017学年岳麓版必修2:第7课新航路的开辟(教案)[5篇]第一篇:2016-2017学年岳麓版必修2:第7课新航路的开辟(教案) 7课新航路的开辟高一历史一、教学目标:1、知识与能力目标:了解并归纳开辟新航路的原因及前提条件。
了解哥伦布等人的远航探险经过及其发现,复述他们的主要活动和他们的探险经历。
结合开辟新航路的动机及相关资料,分析、归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极影响,培养学生正确认识和评价历史事件的能力。
2、过程与方法:由于学生的基础知识不是很牢固以及刚进入高中,理性思维还处于较低水平,应该注意用生动的资料引导学生,通过巧设疑问来启发学生,并注意反馈和及时的总结。
3、情感价值目标:知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利,了解我国科技对世界航海事业的重大贡献,增强民族自豪感。
了解欧洲航海家的探险历程,认识开辟新航路需要必要的知识、技术、经济条件,更需要勇气、决心、毅力和开创精神,我们在学习上也应有这些精神。
学生能认识新航路的开辟对社会经济文化的发展带来了积极的影响,也为殖民掠夺开辟了道路。
二、教学重难点分析1、重点:西方殖民者对财富的向往和追求,新航路开辟的历史影响和世界市场的形成;2、难点:知道奥斯曼土耳其帝国对东方商路的垄断,欧洲殖民者的探险活动,欧洲商路和贸易中心的转移以及新航路开辟给亚非拉国家带来的灾难。
三、教学过程导入:2008年北京成功举办了第29届夏季奥运会,奥运会口号“同一个世界,同一个梦想”更是用“同一”表达了“全人类同属一个世界,同享文明成果的梦想”。
是啊,现在的世界真是变得越来越小了,我们如生活在地球村里一样,不管是东方人、还是西方人都不过是地球村里的村民而已,今天世界的联系是如此密切。
那么,五百多年前的世界是怎么样子呢?分散、孤立、相对隔绝状态的世界。
一、原因设疑、提出问题:面对茫茫的大海,面对生死未卜的艰难远航,航海家为什么要冒险开辟新航线呢?当时的欧洲人渴望什么?学生带着问题阅读课本内容,可自行结合讨论、试寻找答案原因:1社会根源:欧洲人对东方黄金的渴望,患“寻金热”当时黄金是社会财富的主要象征,是衡量社会地位和权力的重要标志。
第5课 开辟新航路 (学案)
第5课开辟新航路一、学习目标:【课标要求】新航路的开辟及其历史背景和意义自主学习:【三维目标】知识与能力:了解扩张时代的时间及含义、理解新航路开辟的原因及客观条件、理解新航路开辟的影响。
过程与方法:引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容,分析新航路开辟的影响,培养学生分析归纳问题的能力。
情感态度与价值观:通过新航路开辟影响的分析,认识:新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。
欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺,一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。
,另一方面促进了欧洲的资本原始积累,加速了欧洲资本主义的发展。
二、自主学习(要求:认真阅读教材后完成,小组同学互相检查。
)1、阅读教材P22第1~3自然段和P23“历史纵横”,分析新航路开辟的原因。
(1)必要性经济根源:社会根源:商业危机:宗教需要:(2)可能性客观条件:主观条件:2、葡萄牙和西班牙分别扶植了向东和向西两条路线的海上探险。
请填写下表,并动手在地图上分别画出具体路线的示意图。
3、走向会合的世界—影响(1).对欧洲①葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富,成为欧洲最富的国家。
②荷兰、_、_等欧洲国家也纷纷加人海外探险的行列。
③引起,加速了西欧的解体,促进了资本主义的发展。
(2).对世界①世界各地的文明开始会合交融,日益连成一体。
②以西欧为中心的的雏形开始出现。
4、我的疑惑三、合作探究:1、西班牙和葡萄牙为什么走在海上探险的最前面?(1)政治基础:(2)优越的地理位置和丰富的航海知识和技术:(3)宗教因素:3、“商业革命”、“价格革命”的含义A、新航路开辟的消极影响1、2、五、效果评估1、新航路的开辟可谓是全球化的起点,下列事件与新航路开辟的原因无直接关系的是()A 天主教的传播 B西欧封建制度的衰落 C 西欧科学技术的发展 D 东西方商路不畅2、假如你生活在16世纪的欧洲,在市场上不可能看到的是()A 非洲的黄金和象牙B 美洲的玉米和烟草C 亚洲的瓷器和香料D 澳洲的工艺品3、马克思认为,新航路的开辟“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”。
高中历史开辟新航路教学教案
高中历史开辟新航路教学教案3篇2020高中历史开辟新航路教学教案一概述《开辟新航路》是人教版历史必修二第二单元第五课,教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史:东方的诱惑(即原因和条件),新航路的开辟(即经过),走向会合的世界(即影响)。
由于新航路的开辟和“新大陆”的发现,打破了世界各地之间相对隔绝的状态,为世界市场的形成创造了重要条件,世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。
因此,让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。
本课安排1·5课时完成。
教学目标分析知识与能力:新航路开辟的原因和客观条件;达?伽马开辟直通印度的新航路;哥伦布开辟通往美洲的新航路;麦哲伦船队完成了第一次环球航行;新航路开辟对世界各地的影响。
过程与方法:课堂教学中,教师应立足当今社会,密切联系现实,充分调动学生参与,进行讨论式教学。
采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。
引导学生分组讨论、自主探究,由浅入深,由易而难,步步推进。
从广度、高度和深度上开拓学生的思维,也有助于学生形成完整的知识体系。
情感态度与价值观:通过对新航路开辟的原因和条件的分析,使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。
尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海,为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。
将爱国主义教育渗透于教学中,激发学生的民族自豪感;通过对新航路开辟过程的分析,使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献,使人类开始走向整体世界。
并要学习他们不畏艰险,积极进取的精神;通过对新航路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响,促进了欧洲资本原始积累。
但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困,从而对学生进行辩证唯物主义教育。
三、学习者特征分析本课教学的对象是高一学生,对于本节课学生在初中已经有了一定的学习基础,但他们对知识的掌握还没有形成体系,对历史现象和问题的认识分析还缺乏深度和广度。
初中历史新航路的开辟教案
初中历史新航路的开辟教案
目标:通过本课的学习,学生能够理解新航路的开辟对世界历史的影响,了解欧洲人开辟
新航路的历程以及海上贸易的重要性。
教学重点:新航路的开辟背景、过程、影响,欧洲人为什么要开辟新航路。
教学难点:欧洲人开辟新航路的影响。
教学方法:课堂讨论、小组合作、教师讲授。
教学资源:教科书、图片资料、多媒体设备。
教学过程:
一、导入(5分钟)
通过图片或视频展示一些有关新航路开辟的内容,引起学生的兴趣。
二、讲解新航路的背景和过程(15分钟)
1. 讲解欧洲人为什么要开辟新航路,以及新航路的起因。
2. 讲解新航路的开辟过程,涉及到哪些重要人物、事件。
三、小组讨论(15分钟)
将学生分成小组讨论,探讨欧洲人开辟新航路的影响,包括经济、文化、政治方面的影响。
四、展示成果(10分钟)
每个小组派代表展示他们的讨论成果,与全班分享讨论。
五、小结(5分钟)
总结本节课的内容,强调新航路的开辟对世界历史的重要性,鼓励学生多思考,深入了解
历史事件的背后原因和影响。
六、作业布置(5分钟)
布置作业,要求学生就新航路的开辟对世界历史的影响写一篇100字左右的小论文。
教学反思:通过本节课的学习,学生能够更加深入地了解新航路的开辟对世界历史的影响,激发学生对历史的兴趣和思考能力。
新航路开辟教案(大全五篇)
新航路开辟教案(大全五篇)第一篇:新航路开辟教案第十四课新航路的开辟(教案)课堂导入(14、15世纪)是“人”和“世界”被发现的时代,同学们知道分别指的是什么历史事件么?“人”被发现是指起源于意大利的文艺复兴“世界”被发现就是指今天我们要学习的新航路的开辟。
是什么推动欧洲人不顾一切地投向海洋,航海家们克服了怎样的困难,我们先通过一段视频了解一下。
(视频新航路开辟的过程)经历了狂风巨浪的洗礼,航海家们到达了了欧洲人从未发现的新大陆,但也有人认为课堂探究一偶然还是必然哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。
那么你认为15世纪末美洲大陆的发现是欧洲社会发展的必然结果还是人类历史进程中的偶然现象?材料:1、新航路开辟的原因和条件(1)经济根源:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,货币的需求量增加。
(2)社会根源:欧洲人狂热的寻金热,特别是《马可·波罗行记》的流传诱使人们到东方“寻金”(3)商业危机:传统商路受阻,寻找前往东方的新航路(4)宗教因素:狂热的宗教情感(“为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”——迪亚士)(5)思想根源:人文主义思想驱使人勇敢的追求财富,大胆地实现自我的人生价值(5)技术条件的具备和地理知识的进步(罗盘、多桅帆船、普遍流行的地圆学说和绘制地图技术的进步,出现标明海岸线及港口位置的航海图)(6)葡萄牙和西班牙的君主为了获取财富对远洋航行的大力支持探究成果:一般人认为新航路的开辟是经济根源、社会根源、商业危机、宗教情绪以及各种条件、因素共同作用的结果,是历史的必然。
但是对于哥伦布来说,新大陆的发现就是一种偶然,他坚信地圆学说,坚信向西航行也能到达富有的东方,他的想法在葡萄牙遭受了长期的冷遇,幸运的是西班牙女王的慧眼识珠,资助他完成远洋航行;在因长期的航行船员接近崩溃时,他做出再航行再三天的决定,第三天果然发现了的陆地;哥伦布的梦想是到达富有的东方获取财富,却意外地发现了欧洲从未到达过的新大陆失望而归,这一切的巧合对于哥伦布而言,难道不是一种偶然么?对历史现象的解读我们应该站在不同的角度,不同的立场,这样就会有不一样的结论,所以新大陆的发现既是欧洲历史发展的必然结果,也是航海家们的偶然发现。
新航路的开辟学案
第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟【课标要求】1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【问题引导·课前案】【预习目标】1、识记新航路开辟的史实。
2、分析新航路开辟的原因和影响。
【问题导学】1、从经济根源、社会根源、政治因素、精神动力等方面分析新航路开辟的原因有哪些?具备那些条件?2、列表记忆新航路开辟的史实时间人物(国籍)支持国家航线【合作探究·课中案】【探究主题】新航路开辟的原因和影响材料一:偶然与必然有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。
也有人认为,当时即使没有哥伦布,也必然会有别人“发现”美洲。
探究一:据材料并结合所学知识,谈谈你的观点并说明理由。
材料二:福祉与灾难1992年哥伦布达到美州500年,许多国家进行庆祝活动,但是美洲印第安人的后裔强烈不满,他们打出一条标语:“你们的庆祝就是我们的苦难”。
探究二:结合所学分析,很多国家为何庆祝和纪念哥伦布发现美洲?印第安人又为什么反对?结合材料讨论新航路开辟给人类带来的是福祉还是灾难?(讨论提示:从对欧洲、对亚洲、对非洲、对美洲、对世界等方面分析)【随堂练习】1.16世纪初,当一名航海家宣布将要远航的消息之后,“大约有一万个‘没有工作’的贵族愿意不领取任何报酬与他一起出海航行”。
形成欧洲“航海热”的因素有①欧洲商品经济的发展②“寻金热”的驱使③奥斯曼帝国垄断商路④宣传基督教A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机,即上帝(God)、荣誉(Glory)和黄金(Gold)。
激发欧洲人开辟新航路动机的根本因素是A.“寻金热”的出现 B.奥斯曼帝国垄断商路C.欧洲资本主义经济的发展 D.传播基督教3.16世纪葡萄牙著名诗人卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国:“大陆,在这里是尽头;大海,在这里才开头。
”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是A.成为“海上马车夫 B.垄断欧亚之间的贸易C.率先开辟新航路 D.处于欧洲商业中心地位4.“直到1500年以前,大西洋一直是一道栅栏,一个终点。
第6课《全球航路的开辟》学案
第三单元走向整体的世界第6课全球航路的开辟【单元主线】【阶段特征】走向整体的世界——世界市场开始形成1.新航路的开辟:16世纪前后,葡萄牙、西班牙首先开辟了通向东西方的新航路。
2.人口与物种的流动:新航路的开辟促进了世界各地人们的往来,推动了人口的迁移和世界物种的大交流。
3.商品的全球流动:通过海上的航路,商品流通开始形成全球规模。
4.世界格局的变动:新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕,欧洲成为世界贸易的主导力量,打破了原本相对平衡的多元文明格局。
【课程标准】通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
【核心素养】1.掌握新航路开辟的原因和条件,理解新航路开辟的历史必然性,培育时空观念、唯物史观的核心素养。
2.运用文字材料、图示法,掌握新航路开辟的过程,体悟航海家的探索精神,培育史料实证、家国情怀的核心素养。
3.分析新航路开辟的影响,培育历史解释、唯物史观的核心素养。
【时空坐标·历史脉络】【知识归纳】一、新航路开辟的动因和条件动因历史传统从13世纪开始,________________的居民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、粮食和糖等资源经济根源14—15世纪,地中海沿岸城市出现资本主义萌芽。
西欧各国的____________迅速发展,对金银财富的需求以及对开拓新市场的意愿日益迫切社会根源《__________________》流传,使当时西欧部分穷困潦倒的贵族、新兴资产阶级,以及其他有冒险精神的人认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所动因商路危机________________在建立和不断扩张的过程中,威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,也使来自亚洲的商品因加价而奇贵,西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路宗教因素希望通过向海外扩张来传播__________,也成为远航的一个动因【易错提醒】新航路开辟的根本原因不是欧洲人对黄金的狂热追求,而是生产力发展,欧洲人对黄金的狂热追求本质上反映了资本原始积累的需要,即资本主义萌芽发展对原始积累的需求。
《开辟新航路》教学设计(精选3篇)
《开辟新航路》教学设计(精选3篇)《开辟新航路》教学设计(精选3篇)《开辟新航路》教学设计篇1【学习目标】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【知识梳理】1.东方的诱惑(1)新航路开辟的原因:①根本原因(经济原因):15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和_________的出现。
②社会原因:欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银,特别是_________的流传,诱使人们到东方“寻金”。
③直接原因(商业危机):15世纪中叶,奥斯曼土耳其占领_________东部广大地区,控制东西方之间的商路。
④宗教原因(精神动力):教会鼓励人们到东方传播天主教。
(2)新航路开辟的条件:①主观条件:_________和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富,以巩固并加强自己的统治。
②客观条件:欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创造了必要的条件。
2.新航路的开辟(1)向东航行:1487年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行,抵达非洲西南端的_________;1497年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家达#8226;伽马沿着迪亚士开辟的航路,终于到达了_________。
(2)向西航行:1492年,在西班牙王室的支持下,意大利人_________横渡大西洋,开辟了通往美洲的新航路;1519~1522年,在西班牙王室的支持下,葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡,横渡太平洋,完成了_________航行。
3.走向会合的世界(1)新航路的开辟对世界影响:①新航路的开辟结束了世界各地相对_________的状态,各地的文明开始会合交融,日益连成一个整体。
②贸易范围空前扩大,地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展,以西欧为中心的的雏形开始出现。
(2)新航路开辟对欧洲的影响:①引发了“商业革命”:贸易规模不断扩大,商品种类日益增多,商业经营方式也发生变化,贸易中心也由原来的地中海区域转到_________沿岸。
新航路开辟学案
新航路的开辟导学案课标与考纲要求:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场的意义。
学习目标(重点):掌握并灵活运用新航路开辟的原因、经过、影响。
学习难点:结合命题规律进行深挖掘和强化练习命题规律分析和备考建议:1、考点地位:是近几年高考命题的重点区域,所占分值较高;2、角度分析:①多综合性题目,需注意同一时期下的东西方对比;②多引入新材料和新情境,注意从全球史观和文明史观角度全面分析影响和评价人物(主要是对哥伦布)3、题型特点:①选择题和主观题均有涉及,以选择题为主。
但2010年高考主观题分值较多,预计2011年仍将会以主观题为主;②新材料引入程度会逐步加大,从知识型、综合型试题过渡到分析、对比等高难度深层次的能力型试题。
◆自学释疑、落实基础:一、新航路开辟背景:1、原因(必要性):经济根源:15世纪前后,_________的发展和______________的出现社会根源:对__________的狂热追求和《____________________》的诱导,出现“寻金热”商业危机:___________和_______________垄断东西方贸易;15世纪中叶,________________控制东西方的商路,西欧和东方的贸易更加困难都渴望开辟一条绕过__________前往东方的新航路。
宗教动力:_____________________政治因素:葡萄牙和西班牙已经建立封建君主专制,希望获得_____________以____________________。
2、条件(可能性):客观条件:______和______技术的进步,____________的进步主观条件:________________的支持;_____________提倡冒险进取的精神二、过程:时间航海家航海家国籍支持国开辟的航路备注_____到_____ 到达非洲最南端的__________欧洲出发,绕过______到达__________ 在新航路的开辟中第一个到达__________的航海家_____到_____ 发现________新大陆从_____出发,穿越__________、__________、________再返回______的环球航行麦哲伦的船队最早完成__________,证明了__________学说请用不同颜色的笔画出四位航海家的路线三、影响:1、对欧洲:①经济方面:引起___________ (表现:_________扩大,商品种类增多,__________多样化,商业的地位日益重要,贸易中心由_________转移到__________) 引起___________ (由于_______________,造成货币贬值,物价_______, _____________地位下降,__________实力上升。
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新航路的开辟-学案专题六资本主义世界市场的形成与发展——雏形:新航路的开辟一、课标要求概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
二、学习目标及达成目标1:能够结合材料分析新航路开辟的原因。
【探究一】欧洲人为什么要开辟新航路?材料一:“15世纪以后,西欧各国的商品经济发展起来,对铸造货币的黄金需求量日益增大。
”“新兴的资产阶级要的用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……——恩格斯经济根源:商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,欧洲人对黄金的追求。
材料二:《马可•波罗游记》中说:东方某国“据有黄金,其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之,……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……材料三:西班牙人从古以来由红海沿岸、阿拉伯、恒河流域诸地输入香料和草药。
只是不如现在的数量多。
他们到这些远地去寻求香料。
用我们西班牙的货物交换……此种贸易要费很多力量和开销……另一条路由印度经里海过特拉布松,由这里沿大海或黑海到哈西斯。
但是由于不久前征服者帝国的土耳其人而立即使贸易停止了。
——郭守田主编《世界通史资料选辑•中古部分》直接原因:奥斯曼土耳其崛起造成的商业危机是开辟新航路的直接原因。
材料四:达芬奇指出:物质世界是客观存在,自然界现象服从客观的必然规律,而不是服从神的意志,他谴责经院哲学家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。
人文主义者提倡理性和冒险精神,主张探索大自然的奥秘,追求深广渊博的知识,充分发挥个人的聪明才智。
思想根源:文艺复兴人文主义倡导的开拓冒险精神。
材料五:葡萄牙和西班牙濒临海洋,统治者积极支持海外探险活动,希望获得海外富,以加强在欧洲的地位。
同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比,更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
材料六:迪亚士:(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
精神动力:传播天主教。
请你根据上述材料归纳新航路开辟的原因。
【探究二】欧洲人为什么能开辟前往东方的新航路?目标2:能够用表格的形式概括航海家开辟新航路的史实,并从中感悟航海家勇于开拓进取的精神。
时间航海家国籍支持国家开辟航路向东向西目标3:学会用唯物辩证史观看待新航路开辟的历史意义。
阅读资料,思考问题:新航路开辟后带来了什么影响:(1)1520年,一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲“要感谢上帝……”,另一位商人说:你还要感谢()A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C.阿拉伯人从非洲运来了玉米D.葡萄牙人从美洲运来了玉米(2)在当时非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上?(3)美洲的土著居民是什么人?黑人是不是自古就生活在美洲大陆上?以上三则资料反映了一个什么问题?1.对欧洲:促进欧洲封建制度的解体和资本主义发展(1)经济①引起了商业革命A.逐渐形成以欧洲为中心的世界市场B.欧洲的商路和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸C.欧洲市场上流通的商品的种类增多(2)政治:加速欧洲封建制度的瓦解以及向资本主义社会过渡(3)文化①证实了“地圆学说”②冲击了天主教“神学”观点,激发了人们对科学探索的热情和促进自然科学的发展2.对亚、美、非洲(1)殖民掠夺和黑奴贸易给殖民地人民带来深重灾难(2)促进了传统社会的解体和商品经济的发展3.对世界(1)人类由分散孤立开始走向整体世界(2)世界市场开始形成三、牛刀小试【基础巩固组】1.(2014•全国大纲高考)开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国( )A.王室大力支持B.地理位置优越C.商业资本发达D.金银需求量大答案A。
解析西班牙和葡萄牙之所以能率先完成新航路开辟,与两国王室对金银以及对东方贵重物品的需求有着直接的关联。
故本题选择A项;B项说法不符合史实;C项是荷兰的性质;D项从属于A项。
2.阅读下面公元1500年存在的几种交通方式的优劣及运输成本对比表。
据此分析正确的是( )方式纯粹运输成本附加运输成本陆运很高(道路修建;运载工具结实;动力需求大)很高(易于设卡,易被盗抢)河运较低(运载工具要求较低;动力需求小于陆地)较高(易于设卡,水上抢劫难度较大)海运最低(路线选择空间更大;承载量远大于其他方式)最低(周旋空间大,不易盗抢;设卡点有限)A.海运代替陆运和河运是必然趋势B.发展海运成为资本原始积累的主要途径C.新航路的开辟便利了世界市场的形成D.确保安全是选择交通方式的首要因素【解析】根据材料可知,海运是成本最为低廉的运输方式,但这并不能代表海运代替陆运和河运成为发展趋势,故A项错误;根据所学知识可知,资本原始积累主要依靠的是殖民掠夺,故B项错误;根据材料并结合所学知识可知,1500年属于新航路开辟时期,海运成本低廉,并加强了世界各地的联系,从而有利于世界市场的形成,故C项正确;材料中没有体现人们主要选择的是哪种交通方式,故D项错误。
【答案】 C3.(2016•西安质检)西方新航路开辟与中国开通的“海上丝绸之路”两者意义相同的一项是( )A.改变了世界贸易的格局 B.刺激了资本主义经济的发展C.促进了区域文明的交流 D.加速了殖民扩张的进程【解析】汉朝开通“海上丝绸之路”,是政府主持下的朝贡贸易,主要是出于政治目的,并没有改变世界贸易的格局,故A项错误;中国忽视开拓海外市场与资本原始积累,没有刺激国内资本主义经济的发展,故B项错误;新航路的开辟和“海上丝绸之路”的开通,加强世界不同地区之间的联系,促进了区域文明的交流,故C项正确;中国开通“海上丝绸之路”,是与其他地区和平交流,并非进行殖民扩张,故D项错误。
【答案】 C4.美国史学家克罗•斯比在《哥伦布交流》序言中说,“历史学者在探寻新旧世界重新接触的真正意义之时,受到传统的局限。
生态学者或地理学者在粗略浏览了16世纪的原始资料之后会发现:哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的。
但连经济史学者也会偶尔遗漏这一点”。
这表明作者( )A.否定哥伦布发现新大陆 B.从生态视角解释欧洲向美洲的殖民C.为欧洲殖民者进行辩护 D.以欧洲为中心来评价哥伦布的航行【解析】根据材料“生态学者……发现:哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的”分析,可知B项正确。
【答案】 B5. (2016•武汉调研)“1760年,猎奴者捕获了西非人彼得斯,将其带到海岸,贩卖给了法国奴隶贩子。
坐贩奴船,渡过大西洋来到了法国殖民地路易斯安那,可能在此地的蔗糖种植园工作。
”上述现象产生的客观影响是( )A.增加了西欧国家的劳动力 B.使世界联系进一步加强C.推动了美洲工业化的进程 D.给非洲带来了社会进步【解析】黑奴贸易增加了美洲的劳动力,而不是西欧国家,故A项错误;猎奴者把非洲黑人掠卖到美洲,这就促进了人口的迁移,说明黑奴贸易客观上加强了世界各地的联系,故B项正确;非洲的劳动力主要用于“种植园工作”,不是促进工业化,故C项错误;黑奴贸易中掠夺了大量劳动力,给非洲造成巨大的破坏,故D项错误。
【答案】 B6.有学者认为,欧洲人开辟新航路绝非历史的偶然,它有着深刻的经济根源、社会根源、思想根源和宗教根源。
下列能够印证该学者观点的是( )A.西欧资本主义经济发达 B.宗教改革是其精神动力C.对货币的需求量日益增加 D.世界市场的雏形出现【解析】新航路开辟的经济根源是资本主义萌芽产生,故A项错误;新航路开辟的宗教根源是传播天主教,故B项错误;14、15世纪,随着欧洲商品经济的发展,地中海沿岸出现资本主义萌芽,需要更大的海外市场和更多的货币,故C项正确;D项是新航路开辟的影响而不是根源,错误。
【答案】 C7.黄邦和在《通向现代世界的500年》一书中这样描述:“由于新航路的开辟,东西两半球的不同文化圈的大汇合……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢的多,英国也不可能成为发动工业革命的国家……没有把世界连成整体的地理大革命,也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
”下列评论不符合材料意图的是( )A.在资本主义为主体的体系下,人类各个文明逐渐被纳入了统一的整体B.新航路的开辟给资本主义发展创造了条件C.新航路开辟给亚非拉地区带来的灾难是作者要强调的主旨D.新航路的开辟推动了文艺复兴运动【解析】由材料信息可知,黄邦和认为,随着新航路的开辟,东西方不同文化日益融合;殖民扩张推动了西方资本主义的发展;地理大发现推动了思想的解放。
故A、B、D三项表述正确;C项与材料信息相左,符合题意。
【答案】 C 8. 16世纪以前最重要的商品是由东方运往西方的香料和朝相反的方向运送的金银。
但是在这之后的新的海外产品开始逐渐成为欧洲的主要消费品,其商业价值也不断的增长,包括新的饮料、新的染料、新的香料、新的食物。
材料主要说明了( )A.世界贸易中商品种类的变化 B.世界贸易量的增长C.世界贸易为工业革命提供了市场 D.世界贸易使殖民者财富猛增答案A。
解析材料中“新的海外产品开始逐渐成为欧洲的主要消费品”“新的饮料、新的染料、新的香料、新的食物”说明商品种类的变化,故A项正确;材料中没有体现出贸易量的变化,故B项错误;工业革命开始于18世纪,与题干时间16世纪不符合,故C项错误;殖民贸易开始于新航路开辟之后,故D项错误。
9.1565年,西班牙侵入菲律宾后,派“圣•巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料,从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。
此后,中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地,墨西哥银元源源不断地输入中国,形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。
这条丝路的形成直接受益于( )A.迪亚士的远航B.达•伽马的远航C.哥伦布的远航D.麦哲伦的远航答案D。
解析“太平洋丝绸之路”是连接亚洲的中国、菲律宾与拉丁美洲墨西哥的航路。
迪亚士的远航开辟了从欧洲到达非洲南端的航路,故A项错误;达•伽马的远航开辟了从欧洲到达印度的航路,故B项错误;哥伦布的远航开辟了从欧洲到达美洲的航路,故C项错误;麦哲伦船队的环球航行,途经美洲和亚洲,这条丝路的形成直接受益于此,故D项正确。
10.(2016•吉林白山三模)早在l419年,葡萄牙的亨利王子创办了世界上第一所地理研究院,像迪亚士、麦哲伦、达•伽马等一批优秀的航海家都曾先后在这里学习过。
材料表明新航路成功开辟得益于( )A.政府的政策支持B.统治者注重培养人才C.地理知识的丰富D.造船技术已日益高超解析题干中说到的是麦哲伦等航海家都曾经在葡萄牙创办地理研究院进行过学习,可知作者强调的是统治者注重对人才的培养,符合题意的是B项,题干中没有说到政府的政策,排除A项,C、D项表述片面。