初中美术课件：生活中的色彩搭配
初中美术《色彩与生活》教案+
初中美术《色彩与生活》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第六单元《色彩与生活》的章节内容。
详细内容包括：色彩的原理，色彩的情感表达，生活中的色彩应用，以及色彩创作的实践。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本原理，学会运用色彩表达情感。
2. 培养学生对生活中色彩的观察和感知能力，提高审美素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的原理，色彩的情感表达，生活中的色彩应用。
难点：如何运用色彩表达情感，进行色彩创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色画纸、颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组生活中的色彩图片，引导学生观察和讨论，引发学生对色彩的思考。
2. 新课导入：通过PPT课件讲解色彩的原理，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
3. 实践环节：a. 观察生活中的色彩，讨论色彩的情感表达，引导学生运用色彩表达自己的情感。
b. 展示色彩创作的实例，让学生了解色彩的运用方法，并进行创作实践。
4. 例题讲解：讲解如何运用色彩表达情感，进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩创作练习。
六、板书设计1. 色彩的原理2. 色彩的情感表达3. 生活中的色彩应用4. 色彩创作实践七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达情感，创作一幅画作。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的原理和情感表达有了更深入的了解，但在实践创作中，部分学生色彩搭配不够协调，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多实践，运用所学色彩知识进行创作，提高美术素养。
同时，可以开展以“色彩与生活”为主题的美术作品欣赏活动，拓宽学生视野。
重点和难点解析1. 色彩的情感表达2. 色彩创作的实践3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、色彩的情感表达1. 引导学生观察生活中的色彩，如四季变化、天气变化等，让学生了解色彩与情感之间的关系。
人美版初中美术八年级上册第3课用装饰色彩表达(共17张PPT)
02
PART TWO
装饰色的使用技巧
色彩之间形成冷暖对比，给人眼前一亮的视觉效果，再用黑白降低画面的对比度，使画面达到和谐统一又能突出主旨的作用。
面积比列搭配
《弦响》 中国画 工笔重彩
色彩以红色、黄色为主导，黑、绿、蓝、白等作为点缀，增加了装饰效果。
装饰色在应用中应有主次关系，一般有1-2个主导色占画面大面积，使画面达到统一的效果，其他颜色为辅助色彩，起对比作用，更突出装饰效果。 白色、黑色为无彩色颜色，在搭配中能起到很好的融合作用。
”
作品欣赏
作品欣赏
O
T
W
《莲花飞天藻井》
以冷暖对比为主要对比方式，然后用降低色彩的纯度让藻井的颜色更加丰富，达到对比强烈却又和谐统一的效果。
纯度对比
彝族漆器主要以日月星辰、动物、植物、神话传说等纹样为主，常用黑、红、黄为主色。
明度对比
色相对比
冷暖对比
生活中处处都有装饰色，他不仅能美化我们的生活，还能毫不掩饰的表达着人们对生活的热爱和对生命的崇敬。
饰
用 装 饰 色 彩 来 表 达01PART ONE
何为装饰色彩？
安格尔 《莫第西埃夫人》 法国
比一比
比一比
写实性
平面化
主观描写
客观描写
用色鲜明夸张
表现自然光感效果
用色沉稳真实
不表现自然光感效果
空间感
任意构成
装饰色彩是在自然色彩的基础上概括、想象、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受自然形象中色彩的影响，强调夸张和对比，色彩鲜艳，造型平面化，质朴而充满想象力。
冀美版七年级上册初中美术教学课件9.色彩的感受与联想
是红色，灼热的感觉。
暖色
色彩对比法一 冷暖对比
马蒂斯（法国）油画《舞》
利用人们对色 彩的冷暖心理， 通过对比来获 得丰富的色彩 效果 红色人 体 绿色地面 蓝色天空
九.拓展：色彩运用
请 找 出 作 品 的 色 相 明 度 纯 度 ？
冷
十色
. 色 彩 概 括
暖 色
同 类 色类
似 色 对 比 色
明度持续上升小。视反频之，加入黑
色或灰色，则相应的纯度和明 度同时下降。
七.色彩感受 一下
热情，喜庆 高贵 酸甜 庄严 激情，兴 奋 恐怖
不同的颜色代表内容不同
• 红色 热情，喜庆 ，激情，高贵，兴 奋 • 黄色 光明，喜悦，收获，明朗，动感 • 蓝色 清爽，开朗，理智，沉静，深远 • 绿色 舒适，和平，青春，希望，安宁 • 紫色 浪漫，高贵，神秘，豪华，思念 • 白色 洁净，明朗，清晰，透色明，纯真 • 灰色 沉着，平易，内向，消极，抑郁 • 黑色 压抑，稳重，成熟，坚定，悲伤 返回上
纯度对比
ห้องสมุดไป่ตู้
纯度用来表现色彩的鲜艳和深 浅。纯度是深色、浅色等色彩 鲜艳度的判断标准。纯度最高 的色彩就是原色，随着纯度的 降低，色彩就会变的暗、淡。 纯度降到最低就是失去色相， 变为无彩色，也就是黑色、白 色和灰色。
同一色相的色彩，不掺杂白色 或者黑色，则被称为纯色。在 纯色中加入不同明度的无彩色， 会出现不同的纯度。以蓝色为 例，向纯蓝色中加入一点白色， 纯度下降而明度上升，变为淡 蓝色。继续加入白色的量，颜 色会越来越淡，纯度下降，而
六.色彩的三要素---（明度、纯度）
1、明度：色彩的明暗程度.
2、纯度：色彩的饱和程度.
明 度
人教版美术二下第20课《五彩缤纷的生活》课件2
01
02
03
展示优秀作品
挑选了几幅创意独特、色 彩运用得当的学生作品进 行展示，并请作者分享创 作思路。
点评与建议
对每幅作品进行了详细的 点评，指出了优点和需要 改进的地方，并给出了具 体的建议。
鼓励与激励
强调了每个学生作品的独 特之处，鼓励他们继续发 挥创意，大胆尝试不同的 绘画风格和技巧。
下节课预告与预习指导
黑色
代表庄重、沉稳和力量。
白色
象征纯洁、神圣和明亮。
色彩的运用与搭配
对比搭配
通过对比不同色彩，突出主题 ，增强视觉冲击力。
类似搭配
选择相近的色彩进行搭配，营 造和谐、温暖的氛围。
单色搭配
以单一色彩为主，通过明暗、 深浅变化，形成层次感。
多色搭配
运用多种色彩，通过合理搭配 ，营造五彩缤纷的效果。
生活中的色彩之美
景等。
创作实践
学生分组进行创作，运用所学 知识表现五彩缤纷的生活。
02
CATALOGUE
五彩缤纷的生活
色彩的种类与特点
红色
代表热情、力量和独立。
橙色
象征温暖、幸福和友谊。
黄色
代表快乐、希望和智慧。
色彩的种类与特点
绿色
象征生命、健康和和平。
蓝色
代表冷静、信任和忠诚。
紫色
代表神秘、高贵和浪漫。
色彩的种类与特点
启发引导
通过展示相关作品、提供创作灵感等方式，启发 学生的创作思维，激发他们的创作热情。
ABCD
创作要求
明确创作的要求，如作品尺寸、完成时间、绘画 风格等。
评价标准
制定评价标准，如创意性、技术性、完整性等， 以便于学生了解作品评价的依据。
初中美术教学课例《色彩与生活》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《色彩与生活》
称
本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，
认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重
要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及
色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。
本节课的重点是：使学生认识到，生活中到处存在
欣赏各种色彩色图片，让学生对色彩有一定认识。 二、展开教学内容 1、通过课件展示相关色彩知识 （1）三原色：红、黄、蓝 （2）三间色：橙、绿、紫 2、配合 12 色相环图片讲解色彩的三要素： 色相：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。 明度：又称色度，指色彩的明暗程度。（无色彩明 度最高为白，最低为蓝） 纯度：指色彩的纯净程度，也指色相感觉明确及鲜 灰的程度，因此也有称作艳度、浓度、彩度或饱和度的 说法。 3、色彩的对比知识：（通过课件展示，讲解色彩 的对比知识） 色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色 对比、同时对比、面积对比、空间混合等。 色彩心理：每种色彩表现一种情绪，能使你体验到 各种色彩象征的美感。
长的审美需求的，他们兴趣广
泛、思想活跃。思维方式也已从直观形象思维向高级形
学生学习能 象思维发展，并已具有一定的抽象思维能力。本课的授
力分析 课对象是初一年级的学生，这个年级的学生对色彩知识
具有初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用
色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。
在感知色彩环节中：从学生喜欢的颜色入手，“你 喜欢什么颜色？看到这种颜色就想到什么？感觉怎 课例研究综 样？”激发学生的学习兴趣，保护学生个体之间对视觉 述 感知的差异。学生的回答十分精彩：“我喜欢蓝色，看 到蓝色就想到大海、蓝天，感觉十分平静、宽广；我喜 欢红色，看到红色就想到初升的太阳，感觉富有朝气、 热情；我喜欢白色，看到白色就想到冬天银白的世界， 感觉纯净、洁白无暇。”活动中，引导学生对色块进行 比较观察，初步感知色彩的搭配。再给学生展示了自然 界的美丽图片，让学生能够比较直观地感受到丰富的色 彩现象。紧接着又给学生展示了色彩在生活中搭配运用 的图片，最后通过黑白图片与色彩对比，让学生感受到
初中美术_美化生活的装饰布教学课件设计
1.二方连续纹样设计方法
装饰布中的二方连续图案
是装饰布使家居环境更美观、温馨和舒适。
装饰布美化的时尚背包
装饰布制作的中国传统服装
装饰布 在我们生活 中随处可见， 窗帘、床罩、 沙发套、枕 套都可以用 装饰布来美 化和装饰。
装饰布的设计方法
二方连续纹 样怎样设计呢？
1.二方连续纹样设计方法
单位纹样 设计骨式
按骨式 重复
二方连续纹样的设计方法：将一个单位纹样按 照不同形式进行重复。具体方法是先确立其骨式， 然后在骨式基础上将纹样反复连续循环排列。
你能利用下面的简单几何形设计一个二方 连续图案吗？
家居装饰布中的连续图案
• 装饰窗帘
装饰桌布
装饰布的设计
你能找到这 两件作品中的四 方连续纹样吗？
四方连续
装饰布的设计方法
2.四方连续纹样设计方法
四方连续纹样是指一个单位纹样按骨式变化排 列组合，向上下左右四个方向反复连续循环排列所 产生的纹样。
装饰布中的平面构成
你能找出 它的基本形吗？
它又是怎 样排列组合的？
基本形
二装饰布的色彩设计装饰布的设计方法冷暖对比色调装饰布的设计方法明度对比色调装饰布的设计方法谐调的暖色调装饰布的设计方法请你说说看这两件作品的色彩设计有何不同
人民美术出版社 义务教育教材·美术 八年级上册
第十二课
美化生活的装饰布
装饰布的设计
你能找到这 两件作品中的二 方连续纹样吗？
二方连续纹样
装饰布的设计方法
合理 使用装饰 布，才能 使家居环 境协调、 美观而又 舒适。
人教版美术ppt课件初中
01
抽象艺术：解析抽象表 现主义、抽象主义等流 派的特色和代表作品。
03
数字艺术与新媒体艺术 ：探讨数字艺术、新媒 体艺术的创新手法和未
来发展趋势。
05
装置艺术与行为艺术：
•·
02
04 介绍装置艺术、行为艺
术的起源、特点和著名
案例。
05
CHAPTER
创作实践
创作主题的选择与构思
主题贴合教材内容
选择与初中美术教材相符合的主题，确保课件内容与教学大纲相 符。
服装搭配、室内设计、广告设计等
04
CHAPTER
美术作品欣赏
中国传统美术作品
•·
雕塑：展示中国古代雕塑艺术， 如石雕、木雕、陶塑等，以及佛 教艺术作品。
展示中国传统文化和艺术精髓
绘画：介绍中国传统的水墨画、 工笔画等，以及代表作品如《千 里江山图》、《富春山居图》等 。
工艺美术：介绍传统工艺品如瓷 器、绣品、漆器等，及其制作工 艺和特色。
美术鉴赏的方法
观察细节
观察作品中的细节，包括线条、色彩 、形态和构图等，理解艺术家如何运 用这些元素来表达自己的思想和情感 。
了解背景
比较分析
将不同作品进行比较和分析，可以发 现它们之间的共同点和差异，从而更 好地理解美术的各种形式和风格。
了解作品的历史背景、文化背景和艺 术家的个人经历等，有助于深入理解 作品的内涵和意义。
中国画技巧
掌握笔法、墨色变化、构图和意境营造等技巧，能够创作出具有独 特风格和内涵的中国画作品。
中国画应用
中国画是中国传统文化的重要组成部分，常用于表现山水、花鸟、 人物等主题，具有极高的艺术价值和历史文化意义。
03
CHAPTER
初中美术素描与色彩搭配
初中美术素描与色彩搭配在初中美术的学习中，素描与色彩搭配是两个至关重要的组成部分。
它们不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还对学生的观察能力、表现力和思维能力的发展有着深远的影响。
素描，作为美术的基础，是一种通过线条和阴影来表现物体形态、结构和质感的艺术形式。
对于初中生来说，学习素描的第一步是掌握线条的运用。
线条可以是直线、曲线、折线，不同类型的线条能够传达出不同的情感和效果。
比如，直线常常给人一种稳定、刚硬的感觉；而曲线则更显柔和、流畅。
在描绘物体的轮廓时，线条的疏密和轻重也需要精心安排，以突出物体的立体感和空间感。
在掌握线条的基础上，学生需要学会观察物体的结构。
这包括了解物体的基本形状、比例关系以及各个部分之间的连接方式。
例如，画一个正方体，要注意它的六个面是相互平行且相等的，每条边的长度也应保持一致。
通过对物体结构的准确把握，才能在画面中真实地呈现出物体的形态。
阴影的表现是素描中的一个关键环节。
阴影能够让物体看起来更有立体感和重量感。
学生需要理解光源的方向和强度对阴影的影响，从而合理地分布阴影的深浅和位置。
同时，还要注意阴影的过渡要自然，不能出现明显的断层。
色彩搭配则是赋予作品生命力和情感的重要手段。
色彩具有强烈的表现力和感染力，能够引起观众的情感共鸣。
初中生在学习色彩搭配时，首先要了解色彩的基本属性，如色相、明度和纯度。
色相就是色彩的名称，如红、黄、蓝等。
不同的色相给人的感觉截然不同，红色热情奔放，蓝色宁静深沉，黄色活泼明亮。
明度是指色彩的明亮程度，从白到黑之间有着不同的明度变化。
纯度则指色彩的鲜艳程度，纯度高的色彩鲜艳夺目，纯度低的色彩则显得柔和淡雅。
在色彩搭配中，对比色的运用能够产生强烈的视觉冲击。
比如红与绿、黄与紫、蓝与橙，这些对比色的组合能够让画面充满活力和张力。
但对比色的搭配需要注意面积和比例的协调，否则容易让画面显得过于刺眼。
类似色的搭配则能够营造出和谐、统一的氛围。
比如红色与橙色、黄色与绿色等，它们之间的过渡自然流畅，给人一种舒适、平和的感觉。
人美版美术七年级上册第7课《色彩与生活》课件
广告中的色彩运用需要注重色 彩的对比、和谐以及色彩的搭 配，以达到吸引受众并传递广 告信息的效果。
05
创作实践
设计自己的色彩组合
总结词
通过观察和感受，学生将设计出自己的色彩组合，培养对色彩的敏感度和审美 能力。
详细描述
在《色彩与生活》这一课中，学生将通过观察生活中的色彩，感受不同色彩所 传达的情感和氛围。在此基础上，他们将尝试设计出自己的色彩组合，通过不 断的尝试和调整，培养对色彩的敏感度和审美能力。
创作色彩主题的作品
总结词
学生将运用所学的色彩知识，创作出具有个人特色的色彩主题作品，展示自己的创作能 力和艺术风格。
详细描述
在完成前面的学习任务后，学生将进入创作阶段。他们将运用所学的色彩知识，结合自 己的兴趣和创意，创作出具有个人特色的色彩主题作品。作品形式可以是绘画、拼贴、 雕塑等，只要能够充分展示学生对色彩的运用和创作能力即可。通过这一环节，学生将
用色彩表达情感
总结词
学生将学习如何运用色彩来表达自己的 情感和思想，提高艺术表现力和创造力 。
VS
详细描述
在教师的指导下，学生将学习如何运用色 彩来表达自己的情感和思想。他们将通过 观察和分析经典艺术作品中的色彩运用， 了解不同色彩所代表的情感和意义。随后 ，学生将运用所学知识，尝试创作出能够 表达自己情感和思想的艺术作品，提高艺 术表现力和创造力。
04 色彩在艺术中的应用
绘画中的色彩
绘画中的色彩是艺术家用来表达 情感、塑造形象和创造氛围的重
要手段。
不同的色彩可以引发不同的心理 感受，如红色代表热情、蓝色代
表冷静等。
绘画中的色彩运用需要考虑到色 彩的对比、和谐以及色彩的搭配 等因素，以达到最佳的艺术效果
(初中美术教案)生活中的色彩搭配教学设计及反思
生活中的色彩搭配教学设计及反思初中美术教案教学目标：（一）知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。
（二）过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。
（三）情感与价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质教学重点：帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点：欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教具准备：多媒体教学过程：一、导入课题用多媒体展示色彩搭配的图片实例，引导学生欣赏感受色彩（出示课题）1•欣赏图片后最大的感受是什么？2•学生讨论，分析，谈自己的感受3•教师归纳总结，由图片实例引导出色彩知识。
二、新课展开好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。
每个人都有色彩感觉，但想要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素。
1•色彩的三要素：色相、明度、纯度色相:指色彩本来的相貌。
明度:色彩的明亮程度叫明度。
在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。
有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。
纯度:指色彩中色素的饱和程度。
色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。
2•色彩搭配方法色相对比：不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。
（展示体现色相搭配的图片）。
明度对比：同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配色，给人以亲和感。
（展示体现明度搭配的图片）。
类似色的对比：色环上相邻色的对比，如红橙,黄给人以融合，平静的感觉。
冷暖色的对比：如红，橙，黄的搭配给人温暖的感觉，绿，兰，紫的搭配给人清冷的感觉。
3•生活中色彩搭配实例的讨论师生共同讨论生活中色彩搭配的成功实例，学生思考生活中实例都运用了哪些色彩知识。
八年级美术下学期现代产品设计色彩搭配课件
现代产品设计的重要性
要点一
总结词
现代产品设计在商业竞争、品牌形象和用户体验等方面具 有重要意义，它能够提升产品的市场竞争力、品牌价值和 用户体验。
要点二
详细描述
现代产品设计是商业竞争的重要手段之一，独特和富有吸 引力的设计可以使产品在市场上脱颖而出，提升企业的市 场竞争力。同时，优秀的设计能够塑造良好的品牌形象， 提升品牌的知名度和美誉度。此外，良好的用户体验是产 品成功的关键，现代产品设计注重人机交互和情感化设计 ，能够提供更好的用户体验，增加用户黏性和忠诚度。
MacBook的银白色，这种色彩 搭配不仅使产品外观看起来更加
整洁，还突出了产品的质感。
无印良品
无印良品的色彩搭配以自然色调 为主，如米色、灰色和棕色等， 这种色彩搭配使产品看起来更加
自然、舒适，符合品牌理念。
特斯拉汽车
特斯拉汽车采用深色系为主色调， 如黑色、深灰色等，这种色彩搭 配不仅使车辆看起来更加运动、 时尚，还突出了车辆的科技感。
对比色的搭配
通过对比鲜明的颜色搭配，可 以突出主题，增强视觉冲击力
。
类似色的搭配
通过色调相近的颜色搭配，可 以营造出柔和、协调的氛围。
色彩的呼应
通过在画面中让不同的颜色相 互呼应，可以增强画面的整体 感。
色彩的比例
合理的色彩比例可以让画面更加平 衡、协调，一般而言，主色应占较
大比例，辅助色应占较小比例。
用户体验
色彩搭配在用户体验中起着至关重要的作用。不同的色彩会 引发不同的心理感受，从而影响用户对产品的感受和评价。
色彩心理学
不同的颜色有着不同的心理暗示效果，如红色代表热情、力 量和独立，蓝色代表平静、稳重和信任。根据产品的特点和 目标用户群体，选择合适的颜色搭配可以提高用户体验。
初中七年级美术上册教案：生活中色彩搭配
初中七年级美术上册教案：生活中色彩搭配课程简介本课程旨在通过让学生了解生活中色彩搭配的基本原理，提高学生的审美能力，并让学生能够运用所学知识进行色彩搭配设计。
学习目标•了解生活中常见的色彩搭配方式；•掌握基本的色彩明暗对比和色彩互补原理；•实践运用所学知识进行色彩搭配设计。
教学内容1. 色彩搭配原理1.1 色彩明暗对比•介绍各种常用的色彩明暗对比方式；•在教室中进行实际调色板演示。
1.2 色彩互补•介绍各种常用的色彩互补方式；•在教室中进行实际调色板演示。
2. 实践操作2.1 设计任务•学生将被分为若干小组，每个小组根据老师布置的题目进行色彩搭配设计；•每个小组将根据设计结果进行展示。
2.2 评价标准•搭配方式是否符合所学原理；•设计是否具备创意性、美观性和实用性。
教学重点与难点教学重点•色彩明暗对比和色彩互补原理；•学生运用所学知识进行实际设计。
教学难点•学生对色彩搭配原理的理解；•学生对色彩搭配操作的实践能力。
扩展活动•学生可以选择自己喜欢的一些事物，并进行色彩搭配设计；•让学生以生活中的简单场景为例子，进行色彩搭配操作。
课后作业•要求学生根据上课所学内容，设计一份色彩搭配小册子；•要求学生在小册子中，详细阐释所用色彩的意义和使用方式。
总结本课程通过介绍生活中色彩搭配的基本原理，提高学生的审美能力，并让学生能够运用所学知识进行色彩搭配设计。
在教学过程中，学生们提出了许多问题，老师一一进行解答，并给予了具体的指导，让学生们更好地掌握了色彩搭配的基本知识。
初中美术人美七年级上册色彩与生活周雪莲《色彩与生活》说课与讲课PPT
作品欣赏
色相作品
明度作品
纯度作品
冷色作品
暖色作品
课后作业：
选择色彩三要素（纯度，明度，色相）或者 色性（冷，暖）其中的一个点，创作一幅作品。
(将所学知识运用到生活中）
THANK YOU
色相───色彩的名字
明度───色彩深浅
深───低明度 浅───高明度
（高低是相对而言）
纯度───色彩鲜艳、灰暗
鲜艳───高纯度 灰暗───低纯度
色性：冷、暖
现在大家知道色彩为什么会有许多不同了吗？
课堂小结 ：
三 要 素
课堂练习：
色相
冷
色
明度
性
纯度
暖
选择自己喜欢的色彩进行明度、纯度练习（至少要 有四个色阶的变化）
橡皮 水 粉 颜 料
说教学 过程
新课导入： ①生活中存在不带色
彩的东西吗？ ②色彩为什么会有这
许多的不同呢？
讲解新知： ①欣赏分析图片，引导 学生归纳总结出色彩三
要素和色性 ②回答导入提出的问题
课堂小结 ： 运用所学知识分析作 品并运用到生活中，
升华主题。
巩固新知： 运用本课所学知识进
行实践操作
说板书 设计
说
学
心智特点：初中生的观察力已经具有目
情
的性、精确性和概括性。
学科基础：在前面的 课程中初步了解 了色光关系以及色调,掌握了基本的调 色配色方法
说教学 目标
美术课程以凸显视觉性、实践性、人文性、愉悦性为导向
知识与技能：了解色彩在生活中的运用 ；掌握色彩三要素和色性
三 维 目
过程与方法：通过欣赏分析图片，引导学生归 纳总结出色彩三要素和色性
初中七年级美术上册教案生活中色彩搭配
初中七年级美术上册教案：生活中色彩搭配一、教学目标1.了解生活中色彩的基本搭配规律；2.掌握灰色在画面中的运用技巧；3.熟练掌握画面中的局部颜色搭配方法，能够在画面中自由运用色彩；4.培养学生良好的审美素质，丰富学生成长过程中的审美体验。
二、教学重点1.生活中色彩搭配规律；2.灰色在画面中的运用技巧；3.局部颜色搭配方法。
三、教学难点1.如何应用生活中的色彩搭配规律到美术画面中；2.如何掌握在画面中使用灰色的技巧；3.如何考虑画面中不同区域的颜色搭配。
四、教学过程1. 导入环节采用轻松活泼的方式，让学生回忆家中墙上的装饰画颜色搭配，以及自己最喜欢的颜色。
引导学生对色彩的敏感度，并为后续课堂打好基础。
2. 展示例子在课前准备好生活中配色优美的图片，并在课堂上向学生展示。
指出这些图片中的颜色是如何搭配的，培养学生观察生活中颜色搭配的意识，丰富学生的审美经验。
3. 讲解理论通过图像展示以及文字说明，向学生介绍色彩搭配的基本原理和方法。
让学生了解色彩搭配不是随心所欲的随意组合，而是需要考虑配色的色调、明暗度、饱和度等因素。
在讲解中，重点突出灰色在画面中的运用方法。
4. 练习过程1.在黑板上简单画出一道线描，让学生自由填色，并在填色的过程中要求学生参考前面所学颜色搭配理论，合理搭配颜色。
2.给学生一个简单的配色题目，让学生在纸上画出画面，然后用颜色笔填色，并在填色的过程中要求学生灰色的使用技巧。
教师对学生的作品进行评议（满分10分），并点评其中色彩搭配不好的问题。
同时，鼓励不错的作品进行分享，以提高同学之间的交流。
5. 总结归纳针对学生的不足之处进行总结，并强化教学重点。
通过教师点评、同学互评等形式总结学习成果，并引导学生反思教学内容，促进学生形成良好的学习习惯和色彩搭配思维能力。
五、教学方法个人实践得出以下几种具体教学方法：1.图片展示：能够直观展示生活中色彩搭配的好处，让学生从视觉上感受色彩搭配所产生的效果。
《色彩与生活》说课稿
《色彩与生活》说课稿《色彩与生活》说课稿1一、说教材《色彩与生活》是初中美术七年级上册第7课的内容。
本课属于设计·应用学习领域的内容。
本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。
二、说学情初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃。
思维方式也已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维能力。
本课的授课对象是初一年级的学生，这个年级的学生对色彩知识具有初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。
三、说教学目标根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。
过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。
情感态度和价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约;好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。
难点则是：使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。
学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。
使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。
五、说教法学法为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对初中生的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，教学设计中我以色彩为主线贯穿，依托视觉形象引导，在教学中采用活动探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助等方法，引导学生在观察比较中进行自主探究。
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1、同类色的搭配： 同类色搭配在一起给人以柔和、协调之感， 可以营造舒适的气氛。
2、邻近色的搭配： 邻近色的搭配比同类色搭配要丰富活泼， 能构成平静而又有变化的色彩效果。
秋之韵
九寨沟的秋 天呈现出几 种颜色？
对比色
对比色搭配而成的景色给你带来了怎样的感受？
色彩的搭配方法
3、对比色的搭配： 对比色的搭配给人以鲜明、 刺激的感受，容易使人兴奋 激动。
色彩的搭配方法
4、色调的搭配： 暖色调：使人兴奋，能够营造温馨，温暖 或热烈的气氛。 冷色调：使人镇静、清凉，能够营造优雅， 神秘或忧郁的气氛。
九寨沟
第一站：五彩池 第二站：九寨沟之秋
池水
主要颜色 判断属于什么搭配
同类色搭配
邻近色搭配
左图
右图
你喜欢那种色彩效果的五彩池？为什么？
色彩的搭配方法
“光”是形成色彩的主要原因， “光”使我们的世界变得五光十 色。
五光十色的世界
可爱的小鸡
五光十色的世 界
可口的水果
红红的 眼圈黑眼 珠，绿绿 的身体白 肚皮。真 是大自然 的绝配！
显微镜下的世界
生活中的美 丽色彩无处不在， 同学们要用自己 的眼睛发现美。
医院的病房
春节晚会的舞台
两副图分别属于什么色调？ 两幅图的色调可以对调吗？ 请说明理由！
色彩搭配方法的应用
思考：
根据这样的性格 特点，他们会选 择什么颜色搭配 自己的围巾呢？
藏民朋友热情，奔放，好客。你会 被他们的活力感染，也不觉兴奋起来。
ห้องสมุดไป่ตู้
（同类色） （邻近色） （对比色）
你猜对了吗？
对比色的搭配： 给人以鲜明、刺 激的感受，容易 使人兴奋激动。
同学们，根据自己的气质与性格为 自己设计一条围巾吧！