教案：《地形多样》

2.2.1《自然环境——地形多样》

教学目标：

1、掌握五种地形类型以及如何区分。

2、通过地图，能够描述山地、盆地、丘陵、平原、高原的特征。

3、能够将所学知识与我们江山市的本地情况进行比较，思考我市的地形种类

及所能够发展的相应行业。

教学重点：五种地形类型的名称和特征

教学难点：按照因地制宜的思路，分析每种地形上能从事的行业

教学过程：

新课导入图片展示：某人从我国东部沿海地区开始旅行前往西部山区

（思考）这位旅客沿途经过的土地形状是否相同？

从外貌上面我们可以怎么来进行描述？

学生活动：略（通过对土地的外部形状和海拔高度上进行描述）

教师总结：通过一些同学们的描述，我们可以简单的对什么是“地形”

进行概括——即土地的形状。

问：那么世界上的地形的类型总共有哪几种呢？（导入）

新课教授（板书）自然环境——地形多样

一、地形类型

师：通过阅读书本，世界的地形种类总共有几种？它们的名称分别为？

生：山地、丘陵、高地、平原和盆地五种。

师：下面，请同学们从外貌和海拔两个角度来描述下每种地形的特征？

学生活动：观察书本第31页进行总结

（板书）二、地形特征

播放五种地形类型的图片，丰富学生们的视野

师：观看完有关五种地形类型的图片，那么根据刚才所学的知识，我们进行一个连线活动。

山地高原丘陵盆地平原

教师进行根据地形的特征进行分析

（板书）三、地形与生产活动

转折：同学们思考下，这五种不同的地形上面，人们能够从事哪些行业的发展？

学生小组讨论，并总结发言

山地：可以发展林业、旅游业

丘陵：可以开发梯田、种植茶叶和一些经济果树

高原：发展畜牧业，草原旅游业

平原：种植业

师生活动：书本P31，在教材附录中的《世界地形图》上找出以下山脉、高原、平原和盆地，并说一说它们各自所在的大洲。

通过观察世界地形图，引导学生能够准确找出它们的位置

问：同学们大概观察下，这些世界地形之最分别是哪些？

1、世界上面积最大的平原、高原——？

2、世界上海拔最高的山脉、高原分别是——？

3、世界上最长的山脉是——？

师生活动：这里有一副《中国地形图》，大家一起来找找，我国有哪些主要的地形？

（略）

（板书）四、亚洲的地形特点

观察书本第32页《亚洲的地形》并思考：

1、亚洲的地形主要有哪几种？

2、亚洲的地势哪边高哪边低？

3、亚洲的地形特点对河流的走向有何影响？

课后反思：这节课的关键在于学生能够通过将书本知识与地图相结合，自己总结归纳出五种地形类型的特点，注意图文结合，以图为主。