初中生物光合作用和呼吸作用复习课件
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八年级生物光合作用和呼吸作用蒸腾作用复习课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室
内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温 室内补充_二_氧__化__碳_，它可促进植物的_光_合__作用，抑 制_呼__吸_作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内 白天和夜晚的温度应控制为白__天__温_度__高__，_夜__晚_温__度__低_。
（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。
（4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实 验可以说明________________。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
_能_量_减少，导致光__合_作__用_减弱，所以出现了右图中的 _d_e_段。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学以致
用
利用我们复习的光合作用和呼吸作用的
知识思考:如何增加温室内的产量？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
初中人教版 光合作用呼吸作用专题复习 PPT
学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人
们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义
是〈
〉
A.破坏土壤中害虫的生活环境 B.改善土壤中有益动物的生活环境 C.促进植物进行光合作用 D.增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用
10.生物细胞内进行呼吸作用的主要场
所是〈
〉
A.叶绿体 B.染色体 C.细胞核 D.线粒体
二氧化碳是光合作用的原料
1暗处理 2光下照射 3酒精脱色 4清水漂洗 5碘液染色
叶绿体是光合作用的场所
植物的光合作用
一切动物和人的食物来源
光合作用的意义 人类所用能源来源
空气中氧气的来源
合理密植
光合作用在农 业生产上应用
高矮植物套种
搭架供植物生长
提高光合 作用效率
光合作用与生物圈中的碳—氧平衡∶
的
小烧杯中隔水加热，使【 】
中的
溶解到小烧杯液体中，叶片变为黄白色。
4、将两叶片取出放入培养皿中，并向其滴加稀碘液， （一或二）装置中叶片变蓝，此
现象说明①
②
。
5、在此实验中，广口瓶内壁出现水珠，是由于天竺葵通过【 】 散失水蒸气造 成的。
6、实验中由于该同学操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出错误
3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物
体叶片上气孔进出的是〈
〉
A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气
4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾 的是（ ）
A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开
闭影响的是〈
〉
4号
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③
初中生物光合作用和呼吸作用复习ppt课件
这种做法不好，因为花草在夜间主要进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
19
巩固练习
• 生活中，人们在储存农作物时，用哪些做 法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的 分解？
如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等
20
巩固练习
• 萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物
通过什么作用被分解了
（A ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
10
呼吸作用公式
有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量
(储存着能量)
11
物质方面 能量方面
有机物 释放能量
无机物 （分解有机物）
12
分析与思考 1、粮食为什么要晒干后保存？ 2、为何要经常给农作物松土？ 3、如何使蔬菜、水果保持新鲜？
13
考考你：你能完成下面的推理吗？
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量 高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和 栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐
D. 瓦盆便宜
15
光合作用与呼吸作用有哪些不同之处？
光合作用
呼吸作用
部位 条件 原料 产物
含有叶绿体的细胞 在光照下才能进行
二氧化碳、水 有机物、氧气
所有生活的细胞 有光、无光都能进行
有机物、氧气 二氧化碳、水
物质、能量 合成有机物；储存能量 分解有机物；释放能量 变化
3
光合作用示意图
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，同时释放氧气，并且把光能转变成化学能储存在有机物 中，这个过程叫做光合作用（photosynthesis）。
4
19
巩固练习
• 生活中，人们在储存农作物时，用哪些做 法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的 分解？
如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等
20
巩固练习
• 萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物
通过什么作用被分解了
（A ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
10
呼吸作用公式
有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量
(储存着能量)
11
物质方面 能量方面
有机物 释放能量
无机物 （分解有机物）
12
分析与思考 1、粮食为什么要晒干后保存？ 2、为何要经常给农作物松土？ 3、如何使蔬菜、水果保持新鲜？
13
考考你：你能完成下面的推理吗？
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量 高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和 栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐
D. 瓦盆便宜
15
光合作用与呼吸作用有哪些不同之处？
光合作用
呼吸作用
部位 条件 原料 产物
含有叶绿体的细胞 在光照下才能进行
二氧化碳、水 有机物、氧气
所有生活的细胞 有光、无光都能进行
有机物、氧气 二氧化碳、水
物质、能量 合成有机物；储存能量 分解有机物；释放能量 变化
3
光合作用示意图
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，同时释放氧气，并且把光能转变成化学能储存在有机物 中，这个过程叫做光合作用（photosynthesis）。
4
光合作用和呼吸作用专题复习课件
158、自己打败自己是最可悲的失败， 自己战 胜自己 是最可 贵的胜 利。 159、机不可失，时不再来。
160、随随便便浪费的时间，再也不能 赢回来 。 161、环境永远不会十全十美，消极的 人受环 境控制 ，积极 的人却 控制环 境。
162、学的到东西的事情是锻炼，学不 到的是 磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯 曲曲， 却永远 掌握在 自己手 中。
A
C
A二氧化碳 B 水 C
氧气 D 有机物。
B
D
2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？
A
c
。
3、只考氧虑气 蒸腾作二用氧化，碳则B代表
4、 以上三种生理活动，白天进行水
行的有
三
。 种。夜晚进
5、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：
（1） 白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的
是 促进光合作用，抑制呼吸作用
172、放弃谁都可以，千万不要放弃自 己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结 实的地 基，生 活就不 会那么 辛苦了 。
174、如果我们都去做自己能力做得到 的事， 我们会 让自己 大吃一 惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很 容易被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。
176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们 却抱怨 上帝的 不公平 。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情 有因必 有果。
133、把事情办好的秘密就是行动。成 功之路 就是有 条理思 考之后 的行动 ！行动 ！行动 ！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着 岛屿、 暗礁， 难以激 起美丽 的浪花 。
135、没有播种，何来收获；没有辛苦 ，何来 成功； 没有磨 难，何 来荣耀 ；没有 挫折， 何来辉 煌。— —佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志， 才在道 路上设 下重重 的障碍 。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的 信念。 ——罗 曼·罗 兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重 ，那样 子你会 很痛苦 。 139、执着追求并从中得到最大快乐的 人，才 是成功 者。— —梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自 己相信 我。
160、随随便便浪费的时间，再也不能 赢回来 。 161、环境永远不会十全十美，消极的 人受环 境控制 ，积极 的人却 控制环 境。
162、学的到东西的事情是锻炼，学不 到的是 磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯 曲曲， 却永远 掌握在 自己手 中。
A
C
A二氧化碳 B 水 C
氧气 D 有机物。
B
D
2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？
A
c
。
3、只考氧虑气 蒸腾作二用氧化，碳则B代表
4、 以上三种生理活动，白天进行水
行的有
三
。 种。夜晚进
5、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：
（1） 白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的
是 促进光合作用，抑制呼吸作用
172、放弃谁都可以，千万不要放弃自 己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结 实的地 基，生 活就不 会那么 辛苦了 。
174、如果我们都去做自己能力做得到 的事， 我们会 让自己 大吃一 惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很 容易被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。
176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们 却抱怨 上帝的 不公平 。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情 有因必 有果。
133、把事情办好的秘密就是行动。成 功之路 就是有 条理思 考之后 的行动 ！行动 ！行动 ！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着 岛屿、 暗礁， 难以激 起美丽 的浪花 。
135、没有播种，何来收获；没有辛苦 ，何来 成功； 没有磨 难，何 来荣耀 ；没有 挫折， 何来辉 煌。— —佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志， 才在道 路上设 下重重 的障碍 。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的 信念。 ——罗 曼·罗 兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重 ，那样 子你会 很痛苦 。 139、执着追求并从中得到最大快乐的 人，才 是成功 者。— —梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自 己相信 我。
生物中考专题一光合作用与呼吸作用复习33页PPT
生物中考专题一光合作用与呼吸作用 复习
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
T
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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初中生物 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用专题复习 人教版精品课件
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
得出结论
1．光合作用产生
叶片见光的部分遇 了淀粉
光
到碘液变成蓝色， 遮光的部分遇到碘 液不变蓝色
2．光合作用需要 光
甲：氢氧化钠溶液 乙：清水
二氧 化碳
装置甲里的叶片 未变蓝色，装置 乙里的叶片变蓝 色。
二氧化碳是绿 色植物光合作 用的原料。
该气体能使快 要熄灭的卫生 香重新燃烧起 来。
绿色植物的光 合作用放出了
氧气。
2、有关呼吸作用的探究实验
实验装置
实验现象
得出结论
甲瓶（萌发种子） 的蜡烛熄灭，乙瓶 （煮熟种子）的蜡 烛继续燃烧。
一段时间后，温度计 显示甲瓶内的温度明 显升高，而乙瓶内的 温度不变。
说明萌发的种 子消耗了氧气。
说明种子在萌 发过程中放出 了热量。
试管内澄清的石灰
说明种子萌
水变浑浊。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
得出结论
1．光合作用产生
叶片见光的部分遇 了淀粉
光
到碘液变成蓝色， 遮光的部分遇到碘 液不变蓝色
2．光合作用需要 光
甲：氢氧化钠溶液 乙：清水
二氧 化碳
装置甲里的叶片 未变蓝色，装置 乙里的叶片变蓝 色。
二氧化碳是绿 色植物光合作 用的原料。
该气体能使快 要熄灭的卫生 香重新燃烧起 来。
绿色植物的光 合作用放出了
氧气。
2、有关呼吸作用的探究实验
实验装置
实验现象
得出结论
甲瓶（萌发种子） 的蜡烛熄灭，乙瓶 （煮熟种子）的蜡 烛继续燃烧。
一段时间后，温度计 显示甲瓶内的温度明 显升高，而乙瓶内的 温度不变。
说明萌发的种 子消耗了氧气。
说明种子在萌 发过程中放出 了热量。
试管内澄清的石灰
说明种子萌
水变浑浊。
中考生物 植物的光合、呼吸、蒸腾作用复习生物课件
1、导管：植物体内，由死细胞上下贯通而 形成的一根中空的管道。输导水分和无机盐。
2、 水分的运输途径(下 上）
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶 内的导管
3、筛管：由活细胞构成，运输有机物。叶 制造的有机物通过筛管运输到其它器官。 (4上、形下成）层细胞能够分裂形成新的木质部细胞 和韧皮部细胞使茎不断长粗。
⑸实验结论：植物的叶是进行蒸腾作用的器官。
右图是某种树叶的外形图，请
据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，
箭头所指的物质分别是[1]_二__氧_化__碳_
2
[2]_氧_气__ [3]_水__ [4]_淀_粉__等_有__机_物__。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物 质分别是[1]_氧__气__ [2] _二_氧__化_碳__。
中午 2 3 平均值 1
36 33 33 43
晚上 2 3 平均值
36 41 40
草地 60 48 54 54 41 44 43 42.7 57 49 50 52
灌丛 65 50 60 60 49 53 49 50.3 60 50 52 56
65
灌丛
55
草地
45
裸地
35
早中
晚
相近结 构对比
四、水分进入植物体内的途径：根吸 水的主要部位是 根尖成熟区
（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_呼_吸_作__用_加 强，同时玻璃瓶内二__氧_化__碳_气体浓度增大，使玻璃罩 内的幼苗光__合_作_用_ 增强，所以出现右图中_cd_ 段。
（2）如果瓶子中种子的呼_吸__作_用__过于旺盛，致使玻 璃罩内_二_氧__化_碳_气体的浓度过高，氧_气__浓度过低，抑 制了植物的_呼_吸__作_用_，使植物进行光合作用时所需的
2、 水分的运输途径(下 上）
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶 内的导管
3、筛管：由活细胞构成，运输有机物。叶 制造的有机物通过筛管运输到其它器官。 (4上、形下成）层细胞能够分裂形成新的木质部细胞 和韧皮部细胞使茎不断长粗。
⑸实验结论：植物的叶是进行蒸腾作用的器官。
右图是某种树叶的外形图，请
据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，
箭头所指的物质分别是[1]_二__氧_化__碳_
2
[2]_氧_气__ [3]_水__ [4]_淀_粉__等_有__机_物__。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物 质分别是[1]_氧__气__ [2] _二_氧__化_碳__。
中午 2 3 平均值 1
36 33 33 43
晚上 2 3 平均值
36 41 40
草地 60 48 54 54 41 44 43 42.7 57 49 50 52
灌丛 65 50 60 60 49 53 49 50.3 60 50 52 56
65
灌丛
55
草地
45
裸地
35
早中
晚
相近结 构对比
四、水分进入植物体内的途径：根吸 水的主要部位是 根尖成熟区
（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_呼_吸_作__用_加 强，同时玻璃瓶内二__氧_化__碳_气体浓度增大，使玻璃罩 内的幼苗光__合_作_用_ 增强，所以出现右图中_cd_ 段。
（2）如果瓶子中种子的呼_吸__作_用__过于旺盛，致使玻 璃罩内_二_氧__化_碳_气体的浓度过高，氧_气__浓度过低，抑 制了植物的_呼_吸__作_用_，使植物进行光合作用时所需的
七年级生物上册 植物的光合作用和呼吸作用复习课件
叶绿素脱去 ？ 叶绿素呈绿色(lǜ sè)，如不脱去 叶绿素，不易观察淀粉变蓝的 现象
问题 2 (wèntí) 、酒精为什么要隔 水加 热？
酒精燃点低，隔水加热可预 防烧杯中酒精燃烧，以免出 现危险
第八页，共二十五页。
6漂洗(piāo xǐ)、观察
观察前为什么要先漂洗？
避免碘液颜色干扰，便于观察实验 现象
7、结论（1）淀粉是光合作用的产物(chǎnwù)，（2）光是光
合作用的必要条件。
8、影响光合作用的外界因素 （1）光照强度:光照增强(zēngqiáng)，光合作用随之加强。但光照增强到 一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二 氧化碳的进入，光合作用反而下降。 （2）二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作 用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产 量。 （3）温度:植物在10~35摄氏温度正常进行光合作用，其中25~35摄氏温度最 适宜，35摄氏温度以上开始下降，甚至停止。
第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
绿色植物的光合作用和呼吸作用。二氧化碳+水+能量。有机物 + 氧气。4.脱色（用酒精脱色，脱去的是 叶绿素。（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢。——氧气。漂 洗 观 察。乙瓶 —— 燃 烧。向漏斗内倒水时为了将瓶中的气体压入石灰水中。温度(wēndù):温度(wēndù)对呼吸作用强弱影响最大。
• 向漏斗内倒水时为了将瓶中的气体压入石灰 水中。
• 澄清的石灰水检验二氧化碳的存在。
第二十一页，共二十五页。
2、影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 温度:温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加 强；温度过高，呼吸作用强度会减弱。
问题 2 (wèntí) 、酒精为什么要隔 水加 热？
酒精燃点低，隔水加热可预 防烧杯中酒精燃烧，以免出 现危险
第八页，共二十五页。
6漂洗(piāo xǐ)、观察
观察前为什么要先漂洗？
避免碘液颜色干扰，便于观察实验 现象
7、结论（1）淀粉是光合作用的产物(chǎnwù)，（2）光是光
合作用的必要条件。
8、影响光合作用的外界因素 （1）光照强度:光照增强(zēngqiáng)，光合作用随之加强。但光照增强到 一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二 氧化碳的进入，光合作用反而下降。 （2）二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作 用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产 量。 （3）温度:植物在10~35摄氏温度正常进行光合作用，其中25~35摄氏温度最 适宜，35摄氏温度以上开始下降，甚至停止。
第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
绿色植物的光合作用和呼吸作用。二氧化碳+水+能量。有机物 + 氧气。4.脱色（用酒精脱色，脱去的是 叶绿素。（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢。——氧气。漂 洗 观 察。乙瓶 —— 燃 烧。向漏斗内倒水时为了将瓶中的气体压入石灰水中。温度(wēndù):温度(wēndù)对呼吸作用强弱影响最大。
• 向漏斗内倒水时为了将瓶中的气体压入石灰 水中。
• 澄清的石灰水检验二氧化碳的存在。
第二十一页，共二十五页。
2、影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 温度:温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加 强；温度过高，呼吸作用强度会减弱。
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这种做法不好，因为花草在夜间主要进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
巩固练习
• 生活中，人们在储存农作物时，用哪些做 法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的 分解？
如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等
巩固练习
• 萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物
通过什么作用被分解了
（A ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐
D. 瓦盆便宜
光合作用与呼吸作用有哪些不同之处？
光合作用
呼吸作用
部位 条件 原料 产物
含有叶绿体的细胞 在光照下才能进行
二氧化碳、水 有机物、氧气
所有生活的细胞 有光、无光都能进行
有机物、氧气 二氧化碳、水
物质、能量 合成有机物；储存能量 分解有机物；释放能量 变化
C.光合作用 D.输导作用
4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定 的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应 采取哪些措施？
降低温度，尽量与空气隔绝
5、浇花草过勤，花草土壤中总含有大量的 水分，这样会导致根烂掉，甚至死亡，原因 是什么？
土壤中水多，氧少，根无法进行正常的呼吸作用
巩固练习
• 绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看
光合作用示意图
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，同时释放氧气，并且把光能转变成化学能储存在有机物 中，这个过程叫做光合作用（photosynthesis）。
物质方面 能量方面
无机物 储存能量
有机物（合成有机物）
光合作用的意义
1、光合作用制造的有机物不仅用于满足自身 生长的需要，而且是动物和人的食物来源。
不到呼吸作用，这是由于 （ ）
A.白天光下只进行光合作用
C
B.白天光下不进行呼吸作用
C.白天光下，光合作用进行旺盛化碳，呼出氧 气
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植物制造这么多 有机物有什么用呢？
一.用来构建植物体
二.为植物的生命活动提供能量
三、通过食物链，进入其他 生物体内，参与构建其他生 物体，并为其他生物体的生 命活动提供能量。
呼吸作用示意图
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在 有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程 叫做呼吸作用（respiration）。
第八单元 生物圈中绿色植物的类群
回顾实验全过程，总结实验步骤
暗处理→遮光→光照几小时→摘叶 片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液 →漂洗→观察叶色变化
分析结果，得出结论：
遮光部分（遇碘不变蓝）
结论： 1、绿叶在光下制造 的有机物主要是淀粉
未遮光部分（遇碘变蓝）
2、光是绿色植物制 造有机物不可缺少的 条件。
2、产生的氧气是空气中氧的主要来源，地球 上70%的氧都来自植物的光合作用。
3、把光能转变为化学能并储藏在所合成的有 机物里。这些能量是植物、动物和人体生命 活动的能量来源。（如煤炭、石油等燃料里的能
量也是通过光合作用积蓄的）
思考
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度 2、合理密植，提高单位面积产量 3、增加光照时间
光合作用与呼吸作用的联系
光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用 所释放的能量正是光合作用储存在有机物中 的能量； 呼吸作用为光合作用提供能量，用于原料的 吸收和产物的运输。
所以两者是相互独立，相互依存的。
氧气
3、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影 不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
平均温度℃ 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什 么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。
学以致用：
1、 植物进行呼吸作用的部位是( D )
A. 所有绿色细胞 C. 所有活细胞
B. D.
2、 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( B )
A.瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
呼吸作用公式
有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量
(储存着能量)
物质方面 能量方面
有机物 释放能量
无机物 （分解有机物）
分析与思考 1、粮食为什么要晒干后保存？ 2、为何要经常给农作物松土？ 3、如何使蔬菜、水果保持新鲜？
考考你：你能完成下面的推理吗？
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量 高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和 栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
巩固练习
• 生活中，人们在储存农作物时，用哪些做 法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的 分解？
如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等
巩固练习
• 萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物
通过什么作用被分解了
（A ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐
D. 瓦盆便宜
光合作用与呼吸作用有哪些不同之处？
光合作用
呼吸作用
部位 条件 原料 产物
含有叶绿体的细胞 在光照下才能进行
二氧化碳、水 有机物、氧气
所有生活的细胞 有光、无光都能进行
有机物、氧气 二氧化碳、水
物质、能量 合成有机物；储存能量 分解有机物；释放能量 变化
C.光合作用 D.输导作用
4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定 的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应 采取哪些措施？
降低温度，尽量与空气隔绝
5、浇花草过勤，花草土壤中总含有大量的 水分，这样会导致根烂掉，甚至死亡，原因 是什么？
土壤中水多，氧少，根无法进行正常的呼吸作用
巩固练习
• 绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看
光合作用示意图
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，同时释放氧气，并且把光能转变成化学能储存在有机物 中，这个过程叫做光合作用（photosynthesis）。
物质方面 能量方面
无机物 储存能量
有机物（合成有机物）
光合作用的意义
1、光合作用制造的有机物不仅用于满足自身 生长的需要，而且是动物和人的食物来源。
不到呼吸作用，这是由于 （ ）
A.白天光下只进行光合作用
C
B.白天光下不进行呼吸作用
C.白天光下，光合作用进行旺盛化碳，呼出氧 气
Thanks
See you
植物制造这么多 有机物有什么用呢？
一.用来构建植物体
二.为植物的生命活动提供能量
三、通过食物链，进入其他 生物体内，参与构建其他生 物体，并为其他生物体的生 命活动提供能量。
呼吸作用示意图
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在 有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程 叫做呼吸作用（respiration）。
第八单元 生物圈中绿色植物的类群
回顾实验全过程，总结实验步骤
暗处理→遮光→光照几小时→摘叶 片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液 →漂洗→观察叶色变化
分析结果，得出结论：
遮光部分（遇碘不变蓝）
结论： 1、绿叶在光下制造 的有机物主要是淀粉
未遮光部分（遇碘变蓝）
2、光是绿色植物制 造有机物不可缺少的 条件。
2、产生的氧气是空气中氧的主要来源，地球 上70%的氧都来自植物的光合作用。
3、把光能转变为化学能并储藏在所合成的有 机物里。这些能量是植物、动物和人体生命 活动的能量来源。（如煤炭、石油等燃料里的能
量也是通过光合作用积蓄的）
思考
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度 2、合理密植，提高单位面积产量 3、增加光照时间
光合作用与呼吸作用的联系
光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用 所释放的能量正是光合作用储存在有机物中 的能量； 呼吸作用为光合作用提供能量，用于原料的 吸收和产物的运输。
所以两者是相互独立，相互依存的。
氧气
3、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影 不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
平均温度℃ 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什 么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。
学以致用：
1、 植物进行呼吸作用的部位是( D )
A. 所有绿色细胞 C. 所有活细胞
B. D.
2、 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( B )
A.瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
呼吸作用公式
有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量
(储存着能量)
物质方面 能量方面
有机物 释放能量
无机物 （分解有机物）
分析与思考 1、粮食为什么要晒干后保存？ 2、为何要经常给农作物松土？ 3、如何使蔬菜、水果保持新鲜？
考考你：你能完成下面的推理吗？
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量 高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和 栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：