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体操(第三版)课件第五章体操保护与帮助
学过程,正确表述其恰当的保护与帮助方法。 • 8. 根据教学实践与自身体验,正确表述给予练习者合理脱保的时机。
本章结束!
普通高等学校体育教育专业主干课教材 全国高等学校体育教学指导委员会审定
《体操》(第三版)
第五章 体操保护与帮助
内容提要
• 主要介绍
• 体操保护与帮助的作用、分类与方法。 • 对保护帮助者提出了基本要求 • 剖析了体操练习中常见的运动损伤和致伤原因,提出了体操运
动损伤的预防措施。 • 基于体育教育专业的师范性特点,重点介绍保护与帮助的运用
• 泛化、分化和动力定型3个阶段 • 粗略掌握动作阶殷、改进与提高动作阶段以及巩固与运用自如阶段 • 在体操动作学习的不同阶段,练习者对动作掌握的程度不同,教学任
务不同,保护与帮助的运用方法也有所不同。 • 虽然教学对象差别较大,具体运用中会不尽相同,但还是具有一定的
规律性。
– 在第一阶段, 一般以帮助为主 – 在第二阶段,保护与帮助交替运用 – 在第三阶段,以保护为主,直至独立完成动作。
二、保护与帮助的方法 -帮助方法-
• 在体操技巧、单杠、双杠、跳跃技术类动作练习中,帮助 者及时给予练习者助力、信号,或放标志物、限制物等, 可使练习者更快地建立正确的动作概念,更好地掌握、改 进和提高动作技术的措施叫帮助。
– 直接帮助
• 在体操练习中,帮助者为了使练习者更快地建立正确的动作概念,更 好地掌握、改进和提高动作技术质量而直接助力于练习者的措施叫
方法。
教学目标
• 了解
– 保护与帮助的分类与特点
• 掌握
– 保护与帮助的方法
• 了解
– 体操运动损伤的诱因 – 懂得预防损伤的措施
第一节 体操保护与帮助的作用
本章结束!
普通高等学校体育教育专业主干课教材 全国高等学校体育教学指导委员会审定
《体操》(第三版)
第五章 体操保护与帮助
内容提要
• 主要介绍
• 体操保护与帮助的作用、分类与方法。 • 对保护帮助者提出了基本要求 • 剖析了体操练习中常见的运动损伤和致伤原因,提出了体操运
动损伤的预防措施。 • 基于体育教育专业的师范性特点,重点介绍保护与帮助的运用
• 泛化、分化和动力定型3个阶段 • 粗略掌握动作阶殷、改进与提高动作阶段以及巩固与运用自如阶段 • 在体操动作学习的不同阶段,练习者对动作掌握的程度不同,教学任
务不同,保护与帮助的运用方法也有所不同。 • 虽然教学对象差别较大,具体运用中会不尽相同,但还是具有一定的
规律性。
– 在第一阶段, 一般以帮助为主 – 在第二阶段,保护与帮助交替运用 – 在第三阶段,以保护为主,直至独立完成动作。
二、保护与帮助的方法 -帮助方法-
• 在体操技巧、单杠、双杠、跳跃技术类动作练习中,帮助 者及时给予练习者助力、信号,或放标志物、限制物等, 可使练习者更快地建立正确的动作概念,更好地掌握、改 进和提高动作技术的措施叫帮助。
– 直接帮助
• 在体操练习中,帮助者为了使练习者更快地建立正确的动作概念,更 好地掌握、改进和提高动作技术质量而直接助力于练习者的措施叫
方法。
教学目标
• 了解
– 保护与帮助的分类与特点
• 掌握
– 保护与帮助的方法
• 了解
– 体操运动损伤的诱因 – 懂得预防损伤的措施
第一节 体操保护与帮助的作用
体操(第三版)课件第三章基础类体操
– 基本练习
• 健身球操
三、轻器械体操的教学要求
• 根据学生兴趣,充分发挥各轻器械性能, 科学选择轻器械项目
• 根据创编原则,科学地选编动作,重视组 织教学能力的培养
四、轻器械体操练习的注意事项
• 加强思想教育,重视练习安全性 • 合理摆放器械,有利于组织教学 • 选择合理队形,确保练习的效果 • 加强同伴协作,培养团队的精神 • 遵循教学规律,讲求练习的效果 • 遵守游戏规则,严格组织与纪律
– 2.纵队变化
• 行进间一路纵队变二路纵队 • 行进间二路纵队变一路纵队
– 3.纵队与横队的转弯走
• 纵队左(右)转弯走 • 横队左(右)转弯走
三、队形练习的基本内容
• (一)图形行进
– 1.直线行进
• 绕场行进 • 错肩行进
– 2.斜线行进
• 对角线行进 • 交叉行进
– 3.曲线行进
• 蛇形行进 • 圆形行进 • 螺旋行进 • 8字形行进
– 徒手进行身体各部位简单、对称及非对称动作 的练习
– 内容包括
• 各部位、各关节不同动作组成的单个动作和成套动 作
– 主要动作
• 举、摆、振、屈、伸、绕、绕环、踢、蹲、跳、转 、跪、立、坐、卧
• ……等
徒手体操
• 特点
– 内容丰富、形式多样 – 便于操作、易于普及 – 受限较少、实效显著 – 适合对象广、运动量易调
一、徒手体操的内容与分类
表 3-2-1 徒手体操的内容与分类
头颈 上肢
前屈、后伸、左屈、右屈; 左转、右转; 向左(右)绕和绕环
举(前、后、上、下、侧、前侧、侧上、侧下、侧后、前斜上、前斜下、后斜下、……) 振(上、侧、后、胸前屈);屈(前、肩侧、两手叉腰);伸(前、上、侧) 绕和绕环(前和后、左和右、内和外)
• 健身球操
三、轻器械体操的教学要求
• 根据学生兴趣,充分发挥各轻器械性能, 科学选择轻器械项目
• 根据创编原则,科学地选编动作,重视组 织教学能力的培养
四、轻器械体操练习的注意事项
• 加强思想教育,重视练习安全性 • 合理摆放器械,有利于组织教学 • 选择合理队形,确保练习的效果 • 加强同伴协作,培养团队的精神 • 遵循教学规律,讲求练习的效果 • 遵守游戏规则,严格组织与纪律
– 2.纵队变化
• 行进间一路纵队变二路纵队 • 行进间二路纵队变一路纵队
– 3.纵队与横队的转弯走
• 纵队左(右)转弯走 • 横队左(右)转弯走
三、队形练习的基本内容
• (一)图形行进
– 1.直线行进
• 绕场行进 • 错肩行进
– 2.斜线行进
• 对角线行进 • 交叉行进
– 3.曲线行进
• 蛇形行进 • 圆形行进 • 螺旋行进 • 8字形行进
– 徒手进行身体各部位简单、对称及非对称动作 的练习
– 内容包括
• 各部位、各关节不同动作组成的单个动作和成套动 作
– 主要动作
• 举、摆、振、屈、伸、绕、绕环、踢、蹲、跳、转 、跪、立、坐、卧
• ……等
徒手体操
• 特点
– 内容丰富、形式多样 – 便于操作、易于普及 – 受限较少、实效显著 – 适合对象广、运动量易调
一、徒手体操的内容与分类
表 3-2-1 徒手体操的内容与分类
头颈 上肢
前屈、后伸、左屈、右屈; 左转、右转; 向左(右)绕和绕环
举(前、后、上、下、侧、前侧、侧上、侧下、侧后、前斜上、前斜下、后斜下、……) 振(上、侧、后、胸前屈);屈(前、肩侧、两手叉腰);伸(前、上、侧) 绕和绕环(前和后、左和右、内和外)
体操(第三版)课件第一章体操概述
– 旋律明朗,活泼轻快,精神愉悦
• 功效
– 消除疲劳
– 增强体质
– 改善体型体态
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22
十、艺术体操
• 也称韵律体操,是女子特有的、由徒手或 持轻器械在音乐伴奏下进行的艺术性很强 的体操项目。
– 绳操 – 圈操 – 球操 – 棒操 – 带操
2020/3/18
23
十一、蹦床运动
• 一项利用弹网的反弹来表现练习者空中技 巧的竞技项目。
• 按人数划分
– 单人徒手操 – 双人徒手操 – 多人徒手操
2020/3/18
15
三、轻器械体操
• 在徒手体操的基础上,通过手持哑铃、实 心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器 械,充分利用器械特点所进行的身体练习 。
2020/3/18
16
四、技巧运动
• 包括
– 滚动 – 滚翻 – 平衡 – 倒立 – 手翻 – 空翻等动作
2020/3/18
2
第一节 体操的概念和内涵
2020/3/18
3
一、体操的概念
• 词源探寻
– 英 语 单 词 gymnastics 导 源 于 通 用 的 希 腊 语 形 容 词 γυμνός (gymnos),其意思是“裸体的”“naked”,[1] 作 为其相关的动词 γυμνάζω (gymnazo),它的意思是“裸 体进行训练” ,“以裸体练习形式进行训练”,广义 上通指“训练,锻炼”.[2] 动词所具有的这个意义,是 因为古代的运动员不穿衣服进行锻炼和比赛。
一、我国体操的发展概况
• (二)近、现代体操的发展
– 1840年鸦片战争,西方器械体操传入
• 军事训练、学校教育、日常锻炼
– 德式兵操和器械体操 – 日本化的德国和瑞典体操
第一章 体操概述【精品-PPT】
6.技巧运动 7.自由体操 8.艺术体操 9.健美体操 10.实用性体操
第二节 体操的分类
主要有以下两种: 1.以身体练习形式的不同,可将体操分为徒手
体操、轻器械体操、 器械体操及专门器械体操 三类 2.按体操内容所要完成的主要任务,可将体操 分为以增强体质,促进身体全面发展的一般性 体操;以充分挖掘人体潜能,提高运动成绩的 竞技性体操;以一定的主题思想进行宣传教育 的团体操三类
二.体操的任务
1.普及体操健身的基本知识,在全民开展适合于不同个体和群体的体 操活动,学习掌握体操的基础理论、基本技术、基本技能和锻炼方法, 促进儿童、少年和青年学生身体的正常生长发育,全面提高身体发展 水平,增强全民族的体质。
2.继续提高运动技术水平,努力攀登世界体操技术高峰,在世界大型 体操比赛中争取好成绩,为祖国争光。
艺术体操
球 操
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人教版七年级上册体育与健康课件—第七章:体操(共19张PPT)
在跳山羊的过程中,同学之间应相互交流、指正。
探究学习
看图学动作
想一想“方形”与“圆形”哪个更容易滚动?请结合课堂上老 师讲授的前滚翻动作,思考在前滚翻动作练习时应注意哪些要
领。
谢谢
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
探究学习
看图学动作
想一想“方形”与“圆形”哪个更容易滚动?请结合课堂上老 师讲授的前滚翻动作,思考在前滚翻动作练习时应注意哪些要
领。
谢谢
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
体操ppt课件演示
04
体操比赛规则与评分标 准
体操比赛规则
体操比赛基本规则 每个参赛者有两次机会,取最好的一次成绩作为最终成绩。
裁判员根据国际体操联合会(FIG)制定的评分标准进行评分。
体操比赛规则
01
动作的难度和完成质量都会影 响最终得分。
02
特定动作规则
03
04
高难度动作(例如空翻、跳跃 等)需要依照特定的方式完成
动作失误
如果参赛者在动作中出现 了明显的失误,例如摔倒 、动作不规范等,将会被 扣分。
节奏不和谐
如果参赛者的动作与音乐 节奏不和谐,也会被扣分 。
违反规则
如果参赛者违反了比赛规 则,例如使用了制止的动 作或未依照规定的顺序完 成动作,将会被扣分。
05
体操运动员的素养与要 求
体操运动员的身体素养
柔韧性
体操训练的原则
安全性原则
所有体操动作应在保证 安全的条件下进行,避 免高风险动作,确保训
练环境安全。
循序渐进原则
训练应从基础动作开始 ,逐步提高难度,不可
急于求成。
全面性原则
训练应重视身体各部位 的和谐发展,不可偏废
。
持之以恒原则
训练需要长期坚持,不 可中途而废。
体操训练的方法
01
02
03
04
基础动作训练
节奏之美
体操动作在音乐的伴奏下展现出强烈 的节奏感,使观众感受到运动与音乐 的完善结合。
体操的文化内涵
体育精神
体操作为体育项目之一,蕴含着公平 、公平、拼搏、奋斗等体育精神,对 培养人的意志品质和团队协作精神具 有积极意义。
民族文化
不同国家和地区的体操项目具有各自 的民族特点和文化内涵,通过体操可 以了解不同国家和地区的文化传统。
体操的起源与发展(PPT32页)
团体赛
示例欣赏
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个人全能
又称个人全能决赛。每队最多3名运动员参赛,只有 在团体赛中个人全能成绩排位前36名的运动员才有参 赛资格。只比自选动作。将运动员在团体赛中各单项 规定动作与自选动作总得分的二分之一,加上个人全 能决赛中自选动作的得分,作为最后得分排列名次, 得分高者名次列前。男子满分120分,女子满分80分。 从1992年奥运会起,团体分不带入全能赛,仅以自选 动作的比赛成绩确定名次,男子满分60分,女于满分 40分。男、女个人全能分别于1900年和1952年被列为 奥运会比赛项目。
起源
词源
词源
“体操”(Gymnastics)一词,来 源于希腊文Gymnastike,最早由古 希腊语Gymnós(意为裸体)演变而 来。古希腊人崇尚强壮体魄的各种 运动,更崇尚裸体运动,认为人体 的健美只有通过不着服装才能体现 得淋漓尽致。
词源
最初,古希腊运动会的参赛选 手并不赤身裸体,后因一位身着 狮皮的选手在比赛时不慎将狮皮 脱落,露出了健美的肌肉。人们 发现裸体更能体现人体的健美, 以后便形成了选手参赛必须赤身 的传统。
近代发展 我国发展
1896年首届奥运会即有男子体操
比赛,但早期几届奥运会项目比较
杂乱,甚至包括赛跑、跳远、爬绳
等。20世纪20年代,国际体操联合
会将德国、瑞典两大流派结合起来,
确立了现代竞技体操的项目。男子
有自由体操、鞍马、吊环、跳马、
双杠、单杠6个项目,女子有自由
体操、高低杠、平衡木、跳马4个
项目,分团体赛、个人全能赛和单
鞍马
示例欣赏
返回
吊环
起源于法国,其形成与杂技悬空绳索表演有关。后传入意大利 和德国。1842年德国的施皮斯制作了世界上的第一副吊环,原为 体操训练的辅助手段,19世纪下半叶成为独立的男子比赛项目。 吊环为木制,圆形,用钢索悬挂在高5.80米的立架上,两环相 距50厘米。木环与钢索间用皮带或帆布带连接,长短可调节。吊 环决赛时每队最多两名运动员参赛,只有在团体赛中吊环成绩排
体操(第三版)课件第六章体操技术动作教学
第三节 体操技术动作教学方法
• 二、语音法
– 讲解 – 提问 – 提示 – 评价
第三节 体操技术动作教学方法
• 三、练习法
– 完整与分解法
• 完整法 • 分解法:简单动作不刻意分解、分析技术结构、科学分解动作、分解
练习时间不宜过长、合理配合完整法
– 重复练习法
• 连续重复练习 • 间歇重复练习
– 变换练习法
• 教师精神面貌 • 教师期望鼓励 • 灵活多样教学手段,调动学习积极性 • 有效教学方式手段,克服害怕心理
– 人际环境
第四节 体操技术动作教学策略
• 三、优化教学程序
– 传授体操技能 – 构建新模式
• 自学辅导模式 • 主动性教学模式 • 情景教学模式
第四节 体操技术动作教学策略
• 四、优化教学方法
第一节 体操技术动作的分类与主要技术特点
• 二、体操动作的主要技术
– 落地技术
• 缓冲、站稳、避免受伤 • 正确落地姿势 • 保持平衡 • 准确调控落地远度 • 延长缓冲距离和时间 • 渐降重心 • 全身肌肉适度紧张 • 头正,目视前方,两臂侧上举
第二节 体操技术动作教学特点
• 一、教学中广泛运用保护帮助 • 二、教学中常需要排除学生的害怕心理 • 三、动作复杂与教法多样 • 四、教学过程的规范化
普通高等学校体育教育专业主干课教材 全国高等学校体育教学指导委员会审定
《体操》(第三版)
第六章 体操技术动作教学
内容提要
• 介绍
– 体操动作分类及主要技术特征
• 分析
– 体操技术动作教学的主要特点
• 阐述
– 体操技术动作主要教学方法及其实际运用 – 体操技术动作教学的常用策略
一年级体育课件-基本体操 全国通用(共27张PPT)
水平一(一年级)
基本体操:上肢基本动作
水平一(一年级) 基本体操与游戏单元
课次 1 2 3 4 5
教学内容
基本体操 :头部、上肢基本动作 游戏:快快集合
基本体操 :上肢基本动作 游戏:快快集合
基本体操 :上肢和躯干组合动作 游戏:找朋友
基本体操 :下肢基本动作 游戏:找朋友
基本体操 :组合动作 游戏:穿过小树林
水平一(一年级)
基本体操:上肢基本动作
准备部分 时间:7分钟
课堂常规 集中注意力游戏 准备活动
水平二(三年级)
基本体操:上肢基本动作
课堂常规
时间:2分钟
1.体委整队,报告 人数 2.师生问好,检查 着装 3.宣布学习内容 4.队列队形 (练习时间:1分钟)
策略与意图
◇ 语言导入,引起学生学习动机 ◇ 在队列队形练习中,提高学生注意力
基本体操:上肢基本动作 水平一
小学组:1
水平一(一年级)
基本体操:Leabharlann 肢基本动作一 指导思想 二 教材与学情分析 三 教学目标及重难点 四 教法与学法
五 场地器材 六 教学流程 七 运动负荷 八 教学特色
水平一(一年级)
基本体操:上肢基本动作
指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,根据《体育与健康课程标准》的 要求,结合水平一一年级学生身体状况和需要,本课选择基本体操中 上肢基本动作为教学内容,让儿童在富有情景的环境中学习体育,体 验肢体语言带来的的乐趣。让学生在新奇的活动和角色中去体验锻炼 的价值,逐渐掌握基本体操中上肢动作,达到教与学的和谐统一。
基本部分 时间:28分钟
我是神奇的大钟 我是小小奥特曼 游戏:石头、剪刀、布 游戏:拼字母 游戏:快快集合
第九套广播体操图解及动作讲解.完美版PPT
第六节,全身运动(4×8)
• 第一拍,左脚向左迈出,比肩稍宽,两臂经侧摆至上举交叉掌心向前,抬头看手 • 第二拍,身体前屈,双臂体前交叉,掌心向内,低头看手 • 第三拍,收左脚,成半蹲姿势同时双手扶膝,肘关节向外低头,眼看前下方 • 第四拍,站起,成立正姿势 • 五六七八拍,动作同,方向相反
第七节:跳跃运动(4×8)
第五节,体转运动(4×8)
• 第一拍,左腿向侧迈出,比肩稍宽,同时,两臂侧平举,掌心向下 • 第二拍,下体保持第一拍姿势,身体向左转90°,同时,双手胸前击掌两次 • 第三拍,上体向右转180°,同时,双臂伸直至侧上举掌心向内 • 第四拍,左脚还原成立正姿势,同时,身体转正,两臂经侧还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
• 第一拍,跳成左脚在前的弓步,同时撑手叉腰,肘关节向外,虎口向上 • 第二拍,跳成立正姿势 • 第三拍,跳成右脚在前的弓步 • 第四拍,跳成立正姿势 • 第五拍,跳成两脚开立,脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲,同时,两臂侧平举掌心 • 向下 • 第六拍,跳成立正姿势 • 第七八拍,动作同五六拍 • 第二至第四个八拍,动作同第一个八拍
第八节:整理运动(2×8)
• 一至四拍,原地踏步四拍 • 第四拍还原至立正姿势 • 五六拍,左脚向侧迈出,比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举,抬头45°眼看前上方 • 七八拍,左脚收回,同时手臂经体侧还原成立正姿势 • 第二个八拍同第一个八拍动作,但方向相反
• 第一拍,左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举,握拳,拳心向前 • 第二拍,身体向右转90°,手臂经体前交叉,曲臂向后扩胸 • 第三拍,身体向左转90°,同时,手臂经体前交叉,向后扩胸 • 第四拍,左脚收回成立正姿势,同时手臂经前举,还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
《体操:鱼跃前滚翻》优秀课件
人教版七年级全一册
学习目标
1.知识目标:掌握技巧及支撑跳跃动作技能,培养健美的 体型和正确的身体姿态。
2.技能目标:学会运用体操器材,发展力量、协调、柔韧 等体能,提高支撑、滚动、越过障碍的能力。
3.情感目标:提高安全意识和保护帮助能力,在克服困难 中提高自信心和勇敢、顽强的精神以及团结 合作、互助友爱的品质。
鱼跃前滚翻动作要领:蹬、跃、撑、滚 蹬:两脚蹬地。 跃:跃起腾空,含胸屈髋。 撑:两臂前伸,双手撑地,屈臂缓冲。 滚:低头团身,向前滚动。
视频资料
鱼跃前滚翻:
鱼跃前滚翻体位置的变化及各部位肌肉用力的感觉。
VS
鱼跃前滚翻与前滚翻有什么区别?对你心 理上的挑战是什么?
谢谢聆听
学习目标
1.知识目标:掌握技巧及支撑跳跃动作技能,培养健美的 体型和正确的身体姿态。
2.技能目标:学会运用体操器材,发展力量、协调、柔韧 等体能,提高支撑、滚动、越过障碍的能力。
3.情感目标:提高安全意识和保护帮助能力,在克服困难 中提高自信心和勇敢、顽强的精神以及团结 合作、互助友爱的品质。
鱼跃前滚翻动作要领:蹬、跃、撑、滚 蹬:两脚蹬地。 跃:跃起腾空,含胸屈髋。 撑:两臂前伸,双手撑地,屈臂缓冲。 滚:低头团身,向前滚动。
视频资料
鱼跃前滚翻:
鱼跃前滚翻体位置的变化及各部位肌肉用力的感觉。
VS
鱼跃前滚翻与前滚翻有什么区别?对你心 理上的挑战是什么?
谢谢聆听
九套广播体操图解及动作解PPT课件
• 第一拍,左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举,握拳,拳心向前 • 第二拍,身体向右转90°,手臂经体前交叉,曲臂向后扩胸 • 第三拍,身体向左转90°,同时,手臂经体前交叉,向后扩胸 • 第四拍,左脚收回成立正姿势,同时手臂经前举,还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
5
第三节:踢腿运动(4×8)
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7
第五节,体转运动(4×8)
• 第一拍,左腿向侧迈出,比肩稍宽,同时,两臂侧平举,掌心向下 • 第二拍,下体保持第一拍姿势,身体向左转90°,同时,双手胸前击掌两次 • 第三拍,上体向右转180°,同时,双臂伸直至侧上举掌心向内 • 第四拍,左脚还原成立正姿势,同时,身体转正,两臂经侧还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
3
第一节:伸展运动(4×8)
• 第一拍,左脚向侧一步,与肩同宽,同时,两臂侧平举,头向左转90° • 第二拍,右脚并于左脚,同时半蹲,双臂曲臂于胸前,含胸低头 • 第三拍,手臂伸出至侧上举,同时抬头挺胸眼看前上方 • 第四拍,手臂落下,还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
4
第二节:扩胸运动(4×8)
9
第七节:跳跃运动(4×8)
• 第一拍,跳成左脚在前的弓步,同时撑手叉腰,肘关节向外,虎口向上 • 第二拍,跳成立正姿势 • 第三拍,跳成右脚在前的弓步 • 第四拍,跳成立正姿势 • 第五拍,跳成两脚开立,脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲,同时,两臂侧平举掌心 • 向下 • 第六拍,跳成立正姿势 • 第七八拍,动作同五六拍 • 第二至第四个八拍,动作同第一个八拍
.
8
第六节,全身运动(4×8)
• 第一拍,左脚向左迈出,比肩稍宽,两臂经侧摆至上举交叉掌心向前,抬头看手 • 第二拍,身体前屈,双臂体前交叉,掌心向内,低头看手 • 第三拍,收左脚,成半蹲姿势同时双手扶膝,肘关节向外低头,眼看前下方 • 第四拍,站起,成立正姿势 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
5
第三节:踢腿运动(4×8)
.
7
第五节,体转运动(4×8)
• 第一拍,左腿向侧迈出,比肩稍宽,同时,两臂侧平举,掌心向下 • 第二拍,下体保持第一拍姿势,身体向左转90°,同时,双手胸前击掌两次 • 第三拍,上体向右转180°,同时,双臂伸直至侧上举掌心向内 • 第四拍,左脚还原成立正姿势,同时,身体转正,两臂经侧还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
3
第一节:伸展运动(4×8)
• 第一拍,左脚向侧一步,与肩同宽,同时,两臂侧平举,头向左转90° • 第二拍,右脚并于左脚,同时半蹲,双臂曲臂于胸前,含胸低头 • 第三拍,手臂伸出至侧上举,同时抬头挺胸眼看前上方 • 第四拍,手臂落下,还原至体侧 • 五六七八拍,动作同,方向相反
.
4
第二节:扩胸运动(4×8)
9
第七节:跳跃运动(4×8)
• 第一拍,跳成左脚在前的弓步,同时撑手叉腰,肘关节向外,虎口向上 • 第二拍,跳成立正姿势 • 第三拍,跳成右脚在前的弓步 • 第四拍,跳成立正姿势 • 第五拍,跳成两脚开立,脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲,同时,两臂侧平举掌心 • 向下 • 第六拍,跳成立正姿势 • 第七八拍,动作同五六拍 • 第二至第四个八拍,动作同第一个八拍
.
8
第六节,全身运动(4×8)
• 第一拍,左脚向左迈出,比肩稍宽,两臂经侧摆至上举交叉掌心向前,抬头看手 • 第二拍,身体前屈,双臂体前交叉,掌心向内,低头看手 • 第三拍,收左脚,成半蹲姿势同时双手扶膝,肘关节向外低头,眼看前下方 • 第四拍,站起,成立正姿势 • 五六七八拍,动作同,方向相反
艺术体操PPT
向前的跳跃和落地分腿都会扣分。
男子竞技体操项目之一,起源于欧洲。罗马人曾利用木 制马来训练骑手。19世纪初德国体操家F.L.杨把这种木 马砍头去尾作为体操器械。1896年鞍马被列为体操比赛 项目。现代比赛用鞍马器械长160厘米 ,宽35厘米 ,马 背中央木环上沿离地面120厘米 ,离马背12厘米 ,两环 相距40~45厘米 。现代鞍马成套动作的主要特征是利用 鞍马的所有规定部位,用不同的支撑姿势完成不同的全 旋摆动动作(分腿或并腿)、单腿摆动和(或)交叉。 允许有经手倒立加转体或不转体的动作,所有动作必须 用摆动完成,不能有丝毫的停顿,不允许有力量动作或 静止动作。
运动员必须从站立姿势开始,允许做第一个动作时 走上一步或跳起撑鞍马。动作评分从运动员的手撑鞍马 开始。
比赛成套动作包括,两臂交替支撑的各种单腿摆越,正、
反交叉,单、双腿全旋和各种移位转体等动作。
跳马运动是由用木马训练骑术演变而来。1896年男 子跳马列入国际比赛项目。现代跳马器械长160厘 米,男子为纵马,比赛时要做用手臂支撑一下的跳 跃动作。技术发展过程20世纪50年代为后摆水平腾 越;60年代为手翻腾越和山下跳;70年代“原跳” 问世后,跳马技术进入了手翻接空翻时期。以后又 出现了复合多轴空翻。到80年代又向多周转体发展。 80年代末至90年代初,手翻接空翻2周的动作增多, 同时又出现了踺子上板后手翻接空翻动作。跳马时, 运动员向“马”的方向快速奔跑至放在马前的跳板, 踏上跳板起跳,向前、向上腾空,然后用手推跳马 表面使自己二次腾空,并在空中做出各种动作,最 后落地。整个动作通常在5秒钟内完成。跳马之前, 运动员会给裁判一个信号表示自己跳马动作的类型。 跳马类型说明动作是直体还是团身、翻腾还是转体、 或是各种类型的综合运用等信息。要记住的一点是 不管哪种类型,运动员起跳后一定要用手接触跳马。 每一种类型的跳马动作都有依其难度而定的分数。 运动员的得分除了类型分,还要看她:身体姿态的 保持、腾空飞行的高度、动作完成情况、以及落地 时的稳定性。
男子竞技体操项目之一,起源于欧洲。罗马人曾利用木 制马来训练骑手。19世纪初德国体操家F.L.杨把这种木 马砍头去尾作为体操器械。1896年鞍马被列为体操比赛 项目。现代比赛用鞍马器械长160厘米 ,宽35厘米 ,马 背中央木环上沿离地面120厘米 ,离马背12厘米 ,两环 相距40~45厘米 。现代鞍马成套动作的主要特征是利用 鞍马的所有规定部位,用不同的支撑姿势完成不同的全 旋摆动动作(分腿或并腿)、单腿摆动和(或)交叉。 允许有经手倒立加转体或不转体的动作,所有动作必须 用摆动完成,不能有丝毫的停顿,不允许有力量动作或 静止动作。
运动员必须从站立姿势开始,允许做第一个动作时 走上一步或跳起撑鞍马。动作评分从运动员的手撑鞍马 开始。
比赛成套动作包括,两臂交替支撑的各种单腿摆越,正、
反交叉,单、双腿全旋和各种移位转体等动作。
跳马运动是由用木马训练骑术演变而来。1896年男 子跳马列入国际比赛项目。现代跳马器械长160厘 米,男子为纵马,比赛时要做用手臂支撑一下的跳 跃动作。技术发展过程20世纪50年代为后摆水平腾 越;60年代为手翻腾越和山下跳;70年代“原跳” 问世后,跳马技术进入了手翻接空翻时期。以后又 出现了复合多轴空翻。到80年代又向多周转体发展。 80年代末至90年代初,手翻接空翻2周的动作增多, 同时又出现了踺子上板后手翻接空翻动作。跳马时, 运动员向“马”的方向快速奔跑至放在马前的跳板, 踏上跳板起跳,向前、向上腾空,然后用手推跳马 表面使自己二次腾空,并在空中做出各种动作,最 后落地。整个动作通常在5秒钟内完成。跳马之前, 运动员会给裁判一个信号表示自己跳马动作的类型。 跳马类型说明动作是直体还是团身、翻腾还是转体、 或是各种类型的综合运用等信息。要记住的一点是 不管哪种类型,运动员起跳后一定要用手接触跳马。 每一种类型的跳马动作都有依其难度而定的分数。 运动员的得分除了类型分,还要看她:身体姿态的 保持、腾空飞行的高度、动作完成情况、以及落地 时的稳定性。
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基本体操 竟技性体操 团体操 实用性体操
体操项目介绍
(一)跳马:女子竞技体操的跳马是横马,由马身、马腿 和底座组成。马身长160—163厘米,马身宽35—36厘米。 (二)高低杠:高低杠是女子体操特有的一个项目,它 由一高一低两付杠组成,杠间距离可以调整。低杠高 130—160厘米,高杠高190—240厘米。 (三)平衡木:平衡木长5米、宽0.1米、木高依需要可 升可降,正式比赛高度为1.2米。 (四)自由体操: 自由体操是男女共有的一个项目,面 积为12平方米,地毯下面设有许多海绵块。
徒手体操术语ຫໍສະໝຸດ
1.卧:仰卧、俯卧、侧卧、直角仰卧等。 2.倾:身体与地面形成一定的角度,仍保持身体平衡。 3.桥:分腿桥、前臂桥、跪桥等。 4 .举;指四肢移动范围不超过 180°而停止在某一部位的动作,有 前举、上举、后举、侧举,以及中间方向的举时,一般掌心相对; 做侧举、侧下举时,一般掌心向下,其他应说明。 5.屈,指关节角度弯曲或缩小的动作。 6.伸,指关节角度伸直或扩展的动作。如伸臂、伸腿等。 7.绕:如臂后绕至前举等 8.弓步:前、后、侧弓步。 9.劈腿:纵劈腿、横劈腿、半劈腿等。 10.平衡:俯平衡、侧平衡等。 11 .绕环,身体或身体某部位做 360°或大于 360°的圆形动作。绕 环的方向与绕的要求相同,如由直立开始,两臂向前绕环一周半至 上举 12.踢:指腿由下向各方做加速摆动的动作,如前、后、侧踢腿 ; 13 .波浪,身体某些邻近关节按顺序做柔和的屈伸动作,如手臂波 浪。
体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育 项目。“体操”一词源于古希腊语,其意大利语为 “裸体技艺”,因为他们当时都是赤身裸体进行操练 的,后被欧美国家采用。 我国则称为“体操”。它的含义和内容随着时代的变 迁而有所不同。 现代体操的正式名称是竞技体操,它 是体操的一分支,而又简称为体操。这是一项在规定 的器械上,完成复杂、协调的动作,并根据动作的分 值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。 现代体操起源于18、19世纪。当时欧洲先后出现德国、 瑞典、丹麦等体操流派,它们不仅推动了体操运动的 进一步发展,也为现代体操的形成奠定了基础。1952 年赫赫尔辛基奥运会把体操列为正式比赛项目。 目前,国际上的大型体操比赛有世界杯赛、世界锦标 赛和奥运会体操赛。国际和国内的大型体操比赛一般 包括三种相互区别又相互联系的比赛,即团体赛、个 人全能赛和单项
【平衡木】 杨波:分腿结环跳——“杨波跳” 罗莉:中穿前上成扭 臂握倒立——“罗莉跳倒立” 李莉:背转450度——“李莉背转” 陆莉:横木上一腿屈一腿直跳转90度成交叉站木——“陆莉跳”
陈翠婷:团身后空翻分腿坐下——“陈翠婷下”
【自由体操】 童非:旋子转体360度——“童非转 体” 李月久:分腿侧空翻一周半同时转体90度前 滚翻——“月久空翻” 楼云:分腿侧空翻二周转体 270度——“楼云空翻” 【鞍马】 童非:马端正撑全旋隔两环挺身转体180 度成另一马端正撑——“童非移位” 王崇升:托马 斯全旋起倒立转体180度落下接托马斯转体90度起 倒立落下成骑撑——“王崇升转体” 吴国年:俄式 转体720度同时移三位——“吴国年转体” 李宁: 正交叉转体90度经单环起倒立落下成骑撑——“李 宁交叉” 【吊环】 李宁(1):后悬垂前摆上成支撑—— “李宁摆上” 李宁(2):支撑后翻经后悬垂前摆 上成支撑——“李宁正吊” 李小双:从支撑开始慢 落下成悬垂直臂压上成十字2秒——“李小双十字”
【跳马】 王惠莹:前手翻直体前空翻转体180度——“王惠莹转体” 程 菲:踺子后手翻转体180度接前直空翻540度——“程菲跳”
【高低杠】 马燕红:腾身回环倒立转体360度——“马燕红回环倒立” 莫慧兰:团身前空翻越杠再抓杠——“莫慧兰空翻”G组 难度 刘璇:单臂大回环——“刘璇单臂大回环”C组 刘璇:单 臂大回环接京格尔——“刘璇单臂大回环接京格尔” 李莉:正吊分腿后切越杠再抓杠——“李莉腾越” 罗丽: 中穿前上成扭臂握倒立——“罗丽倒立” 马燕红:腹回环绷杠团身后空翻转体360度下——“马燕 红下”F组难度(07年) 毕文静:扭臂大回环单臂转体360度成反握——“毕文静 转体”E组难度(07年) 李娅:前空翻转体180度抓杠直接接前空翻——“李娅空 翻”(准确地说只有前面的分腿前空翻转体180为李娅的 命名动作,也叫叶格尔180)
(五)鞍马:鞍马高1.05米,环高12厘米。 (六)吊环:吊环环高2.55米。 (七)跳马:跳马高1.35米。 (八)双杠:双杠高1.75米。 (九)单杠:单杠高2.55米。
李小鹏
黄旭
涅莫夫
霍尔金娜
以中国运动员的名字命名的体操 动作
迄今为止,国际体操联合会以中国运动 员的名字命名的技术性动作共有32个。 体操王子李宁最多,一共4个,程菲跳是 第32个命名动作。 女子15个 男子17个
奥运风采:
1. 2. 1.
2. 1. 2.
一九八四年第23届洛杉矶奥运会 中国男子体操队 体操 男子团体 590.80分 银牌 中国女子体操队 体操 女子团体 388.60分 铜牌 1992年巴塞罗那奥运会 中国男子体操队 体操 男子团体 580.375分 银牌 1996年亚特兰大奥运会 中国男子体操队 体操 男子团体 575.539分 银牌 2000年悉尼奥运会 中国男子体操队 体操 男子团体 231.919分 金牌 中国女子体操队 体操 女子团体 154.008分 铜牌 2008年北京奥运会 中国队团体 男子体操团体 总分286.125分金牌 中国队团体 女子体操团体 总分188.900分金牌
体操动作术语的构成
在记写徒手体操时包括6个因素:
(1)开始姿势:有悬垂、支撑、站立、分腿 坐、起跳、蹲撑、后摆、挂臂 (2)动作部位:有前、后、左、右、上、下等 (3)动作方向:有前、后、左、右、上、下 (4)动作形式:有团身、躯体、直体、分腿 (5)动作的做法:有摆动、用力慢起、回环、 转体、弧形、屈体、滚翻、空翻 (6)结束姿势:成什么姿势
体操运动知识
运动项目概论
体操简介
体育运动的主要项目之一。它是根据人 体解剖、生理特点,通过徒手或借助于 器械进行的各种身体操练,完成具有一 定艺术性的各种难度动作而实现体育任 务的一种手段。体操是在人类长期的社 会实践中,随着社会生活和生产的不断 发展而逐步建立和发展起来的。
起源和发展
期待2012伦敦奥运我们的中国体 操健儿再铸辉煌。。。。