(完整word版)二年级《亲爱的笨笨猪》
亲爱的笨笨猪
班级读书会亲爱的笨笨猪一、看图激趣，引入笨笨猪小朋友们，读书可以让我们交到好多朋友。
今天老师给大家带来了许多朋友，看看哪些小朋友认识他们。
出示绘本人物（《爷爷一定有办法》中的遇到问题总有办法的爷爷和他可爱的小孩子约瑟，窗边的小豆豆，活了一百万次的猫，我和小姐姐克拉拉、），让学生猜。
最后出示笨笨猪。
是的，这就是我们的新朋友——笨笨猪。
他是我们最近刚刚看的一本童书——《亲爱的笨笨猪》里的主人公。
其实他是有名字的，你还记得吗？P1妈妈叫他“乐乐乐”。
那大家怎么都叫他“笨笨猪”呢？（学生复述故事1《小猪上学》的内容，阐述笨笨猪名字的由来。
）二、记忆力大比拼（人物大梳理）其实除了笨笨猪，故事中还有许多其他的朋友，你能叫出他们的名字吗？好，那我们就来一个记忆力大比拼，看谁能快速地叫出他们的名字。
（1）他是个小诗人，很喜欢作诗，也很喜欢朗读诗，即使是说话，也有一股子诗的味道。
他曾经教过七只小鸡，希望他们能成为“诗鸡”呢？你知道他是谁吗？（狗汪汪）（2）她很看爱书，总是戴着一副大大的眼镜。
她很热心，曾经积极地帮助笨笨猪减肥，但当知道自己看错书后，能很快承认错误。
她是谁？（猫咪咪）（3）他是笨笨猪最好的朋友。
他最喜欢和笨笨猪一起玩，笨笨猪在哪里，他就在哪里，笨笨猪在干什么，他就在干什么。
他又是谁呀？（乖乖熊）（4）他性格多疑、孤僻，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以他的眉头上长了两个大包。
但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，他完全变了，就连眉头上的两个大包都消失了。
他就是——（狐狸先生）除了我们刚才猜到的这些，在这本书里，你还认识了哪些朋友？小朋友们个个真是猜谜高手呀！你们能猜出谜底，一定也能自己出谜面给别人猜猜，是吗？先把你们想到的谜面说给你的小伙伴猜一猜，每个小组选出谜面出的最好的给大家猜一猜？开始吧！（七只小鸡：这七只小鸡的名字可有意思了，谁能报报他们的名字？嗯，他们的名字连起来就像一首美妙的歌一样，1234567—，好听吗？）小结：这一个个鲜明的人物，是笨笨猪生活中不可获缺的朋友，他们和笨笨猪一起构成了这本精彩的童书——《亲爱的笨笨猪》。
「《亲爱的笨笨猪.》篇章阅读」
《亲爱的笨笨猪》篇章阅读课教学目标：1、知道《小猪上学》的主要内容。
２、通过故事了解笨笨猪的特点。
3、激发阅读兴趣，交流阅读感受。
教学过程:一、导入:猜谜导入谜语：耳朵大尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉。
浑身上下都有用,人们称它农家宝。
（猪）师：上课前老师想给大家出个谜语,小朋友们听仔细了。
大家知道到迷底是什么吗？……今天老师把它带到我们的课堂上来了,请大家看屏幕。
（出示图片:《亲爱的笨笨猪》)二、认识“笨笨猪”1、设疑激发学生阅读的兴趣。
师：为什么小猪被叫做“笨笨猪”? 你来猜一猜。
其实啊,这只小猪原本叫“乐乐乐”，但为什么又叫“笨笨猪”呢,想知道原因吗?那么接下来我们一起来读读《小猪上学》。
（教师读学生听)2、小组合作交流,进一步了解小猪特点师：现在你们知道小猪为什么叫“笨笨猪”了吗?笨笨猪有哪些特点，你从哪些地方看出来的?请小组成员之间互相交流，待会再派出一个代表说说你们的看法。
(教师提示：语文课，数学课，游戏课）（1）笨笨猪特点：（让学生通过文章内容自己总结出来）生一:贪吃师:你能说说从哪儿看出来的吗?生二：笨师：…………(2)笨笨猪的优点师：看到这儿,可能有的同学会问,老师平时不是跟我们说看人既要看别人的缺点也要看优点吗?难道笨笨猪就没有优点吗?肯定不是，有谁想到了笨笨猪的优点？(教师根据学生的回答进行板书，并问为什么?)3、说说自己的感受师:多么有趣的小猪啊，我们肯定有很多话想对笨笨猪说，那么谁先来给大家说说你想对笨笨猪说什么？（师总结：可爱的笨笨猪，给人的感觉笨笨的,但他总是给别人带来快乐。
也因为给别人带来快乐，所以笨笨猪很快乐。
)4、发挥想象,学编故事师:太有意思了,你能不能想象一下这只笨笨猪如果上体育课又会发生什么可笑的事情呢?上美术课呢?上音乐课呢?请大家发挥你们的想象,在课后编一个故事，跟小组成员说一说。
教师板书：小猪上学时间小猪特点从什么地方看出上学前语文课数学课游戏课。
绘本故事亲爱的笨笨猪
运用生动形象的词汇和句式，增强故事的感染力和吸引力，激发读者的阅读兴 趣。
06
家长引导孩子阅读建议
适合年龄段及阅读方法指导
适合年龄段：本书适合2-6岁的孩子们， 这个年龄段的孩子正处于对周围世界充满 好奇和探索欲望的时期。
鼓励孩子们在阅读过程中提问，家长可以 耐心回答并引导他们理解故事。
这不仅能锻炼孩子们的写作能力，还能培养他们的创新思维和表达能力。
THANKS
感谢观看
人。
勇敢与自信
笨笨猪虽然有点笨，但它总是勇 敢地面对困难。家长可以引导孩 子们学习笨笨猪的勇敢精神，鼓 励他们自信地面对生活中的挑战。
尊重与包容
故事中的小动物们虽然各有各的 缺点，但它们都能相互尊重、包 容彼此。家长可以借此机会教育 孩子们学会尊重他人、接纳他人
的不同。
鼓励孩子发挥想象力，进行角色扮演
01 02
角色扮演
在阅读过程中，家长可以鼓励孩子们扮演故事中的角色，如笨笨猪、小 狐狸等。这不仅能增加阅读的趣味性，还能帮助孩子们更好地理解角色 和故事。
发挥想象力
家长可以引导孩子们想象自己就是故事中的某个角色，或者想象故事发 生的场景。这有助于激发孩子们的想象力和创造力。
03
创作故事
在阅读完绘本后，家长可以鼓励孩子们根据自己的想象创作新的故事。
坚持不懈，终会成功
通过笨笨猪的努力和坚持，读者可以明白只要坚持不懈地努力，终会 取得成功。
善良、宽容与包容心
笨笨猪的善良品质 笨笨猪在故事中展现了善良的品质，无论是对待朋友还是 对待陌生人，它都充满了善意和爱心。
学会宽容与谅解 故事中的动物们在相处过程中学会了宽容和谅解对方的缺 点和不足，建立了和谐的关系，为读者传递了宽容与谅解 的重要性。
亲爱的笨笨猪课件
《亲爱的笨笨猪课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•笨笨猪简介•笨笨猪的故事情节•笨笨猪的故事教育意义•笨笨猪的创作灵感与来源•笨笨猪的经典语录与台词•结语：让我们一起学习《亲爱的笨笨猪》的故事，传承美好精神品质。
01笨笨猪简介故事发生在一个宁静而美丽的村庄，这个村庄有着各种可爱的动物，其中就包括笨笨猪。
时代背景故事反映了中国传统文化中关于勤劳、诚实、善良的美德，以及对于友谊、互助和成长的重视。
文化背景笨笨猪的故事背景外貌特征笨笨猪是一只可爱的小猪，有着圆圆的身体、短短的腿和两只扇风耳。
性格特点笨笨猪性格活泼、热情、善良、真诚，且乐于助人。
笨笨猪的形象特点1笨笨猪的故事内容概述23除了主角笨笨猪外，还有他的好朋友乖乖熊、漂亮的猫咪咪以及狡猾的狐狸先生等。
主要角色笨笨猪和他的朋友们在村庄里经历了许多有趣的事情，如帮助乖乖熊盖房子、为猫咪咪找回失物、与狐狸先生斗智斗勇等。
主要事件通过这些事件，展现了笨笨猪的善良、勇敢和聪明，以及他与朋友们之间深厚的友谊。
故事主题02笨笨猪的故事情节笨笨猪的成长历程笨笨猪出生于一个普通的猪家庭，与其他猪宝宝无异。
出生时童年时青少年时成年时笨笨猪展现出了与众不同的特质，好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。
笨笨猪在经历一系列挫折和困难后，逐渐找到了自己的特长和兴趣。
笨笨猪成为了一名优秀的猪，实现了自己的梦想。
与其他动物的友情笨笨猪与森林里的其他动物建立了深厚的友谊，互相帮助，共同成长。
与家人的亲情笨笨猪与家人之间充满了深厚的感情，彼此关心和支持。
笨笨猪的友情与亲情03收获与成长通过冒险经历，笨笨猪不仅获得了宝贵的友谊和经验，还成长为了一名勇敢、智慧的猪。
笨笨猪的冒险经历01第一次冒险为了寻找传说中的神秘宝藏，笨笨猪与朋友们一起踏上了冒险之旅。
02重大挑战在冒险过程中，笨笨猪与朋友们共同面对了许多困难和挑战，如森林里的猛兽、恶劣的天气等。
03笨笨猪的故事教育意义友情与团结的力量总结词笨笨猪的故事强调了友情与团结的力量，通过与小伙伴们一起克服困难，笨笨猪学会了关心、帮助和支持他人，形成了紧密的友谊和团结关系。
儿童绘本故事推荐《亲爱的笨笨猪》
丰富多彩的画面
02
采用鲜艳的色彩和细腻的画风，营造出生动活泼的阅读氛围。
寓教于乐的情节设计
03
将教育元素巧妙地融入故事情节中，让孩子在轻松愉快的阅读
中收获知识和智慧。
引导孩子正确面对挫折和困难
挫折教育的渗透
通过笨笨猪在故事中遭遇的挫折 和困难，引导孩子正确面对生活
中的挑战和逆境。
积极心态的培养
鼓励孩子像笨笨猪一样，以积极 乐观的心态去面对问题，寻找解
社会荣誉
除了获得专业奖项的肯定外，《亲爱的笨笨猪》还在社会上产生了广泛的影响。许多学校和教育机构将其列为推 荐读物，鼓励孩子们阅读并分享自己的心得体会。同时，该绘本也被翻译成多种语言，在国际上传播中国优秀的 儿童文学作品。
02
角色形象塑造
Chapter
笨笨猪形象特点
01
02
03
憨态可掬
笨笨猪的形象设计非常可 爱，圆滚滚的身体，大大 的耳朵，让人一看就忍不 住想摸摸它。
周围人的关怀与支持
除了家人之外，笨笨猪还得到了许多人的关怀和支持。比如乖乖熊、猫咪咪等小 动物以及故事中的其他角色，他们都用自己的方式关心和帮助着笨笨猪，让他感 受到了爱的力量。
06
教育意义及启示
Chapter
培养孩子阅读兴趣和能力
生动有趣的角色形象
01
通过可爱的笨笨猪形象，吸引孩子的注意力，激发阅读兴趣。
创作背景
杨红樱在长期的儿童文学创作和编辑工作中，接触 到了大量的孩子和家长，她发现许多孩子都喜欢听 有关笨笨猪的故事。于是，她以一只憨态可掬的小 猪为主角，创作了这个充满童真和趣味的绘本故事 。
绘本内容概述
故事主角
笨笨猪，一只单纯善良、乐于助人但有时又显得有些笨拙的小猪。
一年级课外必读书目《亲爱的笨笨猪》
一年级课外必读书目《亲爱的笨笨猪》
内容简介：
本书讲述了这样一个故事，笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，他因为贪为，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物;他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼;他见市场上的盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果被鸭妈妈啄肿了屁股;为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了…… 因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐。
这种快乐的品质，就显得尤为可贵了。
作者简介：
杨红樱，中国作家协会会员，四川省作家协会副主席。
所著“杨红樱校园小说系列”、“杨红樱童话系列”、“淘气包马小跳系列”、“笑猫日记系列”已成为畅销品牌图书，总销量超过3000万册。
目录:
小猪上学
秋千秋千荡起来
巧克力饼屋
天冷要盖房
七个小淘气
笨笨猪减肥
鹿妹妹，你大胆地往前走
你好，小灰狼
请到欢乐村庄来
狐狸先生住进了欢乐村庄
欢乐的学校
笨笨猪娶新娘
鸡外婆的礼物
欢乐使者
樱桃园快乐大冲关
以上就是网带给大家不一样的课外必读书目。
想要获取更多课外必读书目的朋友可以持续关注网课外必读书目栏目，小编将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! ，没有你不行!
一年级课外必读书目《亲爱的笨笨猪》内容简介：本书讲述了这样一个故事，笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，他因为贪为，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物;他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼;他见市场上的盐蛋好卖推荐度：点击下载文档文档为doc格式。
亲爱的笨笨猪
教学中 用孩子的眼光去看待， 用他们的思维去考虑， 用他们的语言去交流。
生活中 给人带来快乐， 自己也获得快乐
《笨笨猪》
快乐其实很简单，往往从一个不经意的动作、一件 不起眼的事情中流露出来； 快乐是在你帮助别人后，心中得到的那一丝丝甜蜜 和满足； 快乐是狂风暴雨后一道绚丽的彩虹，让你的心情无 比轻松与愉悦； 快乐也是笨笨猪带给伙伴们最珍贵的礼物。
书是我们最 好的朋友
《亲爱的笨笨猪》 活泼、可爱、笨笨的小猪。
•
快乐 制造快乐 化解危机
贪吃
蘑菇全部吃光了
蘑菇是有毒的 却因此救了所有的朋友
。笨笨猪打呼噜Fra bibliotek野餐美味的食物
陷阱
救下伙伴们
分享了最美味的窝窝头
吃、喝、玩、乐， “有福同享，有难同当” 友情 与它形影不离的是伙伴， 与它一起哭一起笑的是伙伴， 与它同生共死的还是伙伴。 生死之交。
亲爱的笨笨猪不超过500字作文的
亲爱的笨笨猪不超过500字作文的《亲爱的笨笨猪》
笨笨猪是我的好朋友，它可有趣啦！
笨笨猪长得胖乎乎的，圆滚滚的肚子像个大西瓜。
它的耳朵大大的，像两把扇子，总是呼扇呼扇的。
它的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。
有一次，小伙伴们一起玩捉迷藏。
笨笨猪总是藏不好，不是把屁股露在外面，就是弄出很大的动静。
大家一下子就找到了它，可它却一点也不生气，还傻呵呵地笑呢。
还有一次，学校组织跑步比赛。
笨笨猪跑起来一摇一摆的，逗得大家哈哈大笑。
可是它没有放弃，一直坚持跑到了终点。
亲爱的笨笨猪，虽然你有点笨笨的，但是你的善良和坚持让我很喜欢！
《亲爱的笨笨猪》
我特别喜欢笨笨猪，它是我心中最可爱的小伙伴。
笨笨猪总是笨手笨脚的，有一回它帮鸭妈妈运鸭蛋，结果不小心摔了一跤，鸭蛋全碎了。
鸭妈妈虽然有点心疼，但看到笨笨猪那愧疚的样子，也就没怪它。
记得有一天，天气特别热，小伙伴们都热得没精打采的。
笨笨猪看到了，就想办法给大家找水喝。
它找啊找，终于找到了一个小水坑，虽然水不多，但是大家还是很开心。
亲爱的笨笨猪，你的单纯和热心肠让我感到温暖，我会一直和你做好朋友！。
亲爱的笨笨猪主要内容 好词好句
亲爱的笨笨猪主要内容好词好句
阅读者思宇浩宇
作者杨红樱
出版社浙江少年儿童出版社
阅读时间12月
阅读方式独自阅读一遍后亲子共读
内容介绍
《亲爱的笨笨猪》:描写的是一个名叫“乐乐乐”小猪的故事,
因为上学时感觉很笨,同学们叫他笨笨猪,笨笨猪很笨,但心眼很好,
身边的朋友越来越喜欢他,所以他生活的一直很快乐,就连原本想偷
吃他巧克力屋的小老鼠吱吱唧唧、原本很坏很坏的大灰狼、狐狸先生也被他感染,变成了一个“好人”。
原来善良也是可以“传染”的啊!
好词好词
热气腾腾鼎鼎大名模模糊糊手舞足蹈
异口同声完好无缺歪歪斜斜结结实实
暖暖和和安安静静勉勉强强叽叽喳喳
唠唠叨叨恋恋不舍腾空而起又惊又喜
咬牙切齿远近闻名欢天喜地弱肉强食
金碧辉煌小心提防无地自容欢欢喜喜
闷闷不乐原原本本异口同声兴高采烈
好句好句转载自读后感 ，请保留此标记。
1、啊,原来是小鹿!她正卧在离茅屋不远的草地上晒太阳。
一束金色的阳光透过树梢,射在她身上,她那褐黄色的皮毛在闪闪发光。
2、小鹿忽闪着亮晶晶的大眼睛,她的眼睫毛很长很长,眼珠子很黑很黑,像一对闪烁的黑宝石。
3、小鹿垂下眼睛,晶莹的泪珠从她那浓密的睫毛下流出来。
4、笨笨猪和乖乖熊唱着歌下了山,他们又恋恋不舍地往山上望望:鹿妹妹还站在山顶上看着他们,她身后是满天的彩霞。
5、大灰狼慢慢睁开眼睛,他看见了鹿妹妹,嫩嫩的;看见了笨笨猪,肥肥的;看见了乖乖熊,胖胖的。
大灰狼的眼睛亮起来。
6、她抬头看看天,天蓝得可爱;看看地,地绿得可爱;看看花儿,
花儿红得可爱。
亲爱的笨笨猪：换了脑袋的老鼠
亲爱的笨笨猪：换了脑袋的老鼠亲爱的笨笨猪：换了脑袋的老鼠一天晚上，笨笨猪从狐狸家回来，刚打开门，就看见一只秃尾巴老鼠正在他的餐桌上大嚼他吃晚餐时剩下的油炸花生米。
秃尾巴吃得太用心了，连他进来都没发现。
“你好！”笨笨猪一边和秃尾巴老鼠打招呼，一边坐在了餐椅上。
秃尾巴猛地抬起头来，吓得转身就跑。
笨笨猪忙叫住他：“你别跑！我们为什么不聊聊呢？”秃尾巴惊慌地看着笨笨猪，笨笨猪笑眯眯地看着秃尾巴。
秃尾巴真的不跑了，他坐在餐桌上和笨笨猪聊起来。
“对不起，我偷吃了你的花生米。
”“假如……假如你先告诉了我，你要到我家来做客，我会请你吃花生米的。
”秃尾巴低下了头：“不瞒你说，我不敢光明正大地来做客。
”“为什么？”“‘老鼠过街，人人喊打。
’你没听说过这样一句话吗？”“哦，是这样。
”笨笨猪点头表示理解，“你的尾巴怎么没了？”“唉，说来话长。
去年大年三十晚上，我去偷肉，被人砍断的。
”“这是何苦呢？你就不能改变一下这种偷偷摸摸的生活吗？”“改变？”秃尾巴说，“我们祖祖辈辈都是这么过的，你叫我们不偷，我们又怎么生活呢？”这个问习题可难住了笨笨猪。
“这个嘛，我也说不上来。
这样吧，我带你去请教猫咪咪，她读的书多，什么道理都知道。
”一听到“猫咪咪”的名字，秃尾巴就吓得跳起来：“你还不知道，我们老鼠和猫，祖祖辈辈都是生死冤家。
猫哪里肯给老鼠讲道理？”“不过，我从来没听猫咪咪说过她恨老鼠。
”虽然这样，秃尾巴还是不肯去。
后来，笨笨猪想出了一个规定：既然猫咪咪的那些道理都是从书里来的，那么就让秃尾巴自己在猫咪咪的书房里去找找吧！为了不让猫咪咪发现秃尾巴，笨笨猪和秃尾巴商量好：笨笨猪去缠住猫咪咪，秃尾巴悄悄溜进书房。
笨笨猪找来一顶大礼帽，让秀尾巴藏在里面。
他戴着礼帽出了门。
他们来到猫咪咪的家。
猫咪咪正在书房里看书，她一见笨笨猪头戴礼帽的滑稽相，便笑得眼泪都流了出来。
笨笨猪赶紧按住大礼帽，傻乎乎地说：“我感冒了，我想请教你几个问习题。
”猫咪咪最喜欢别人向她请教问习题，也最喜欢给别人解答问习题。
亲爱的笨笨猪故事内容
亲爱的笨笨猪故事内容
《亲爱的笨笨猪》是一个关于一只名叫笨笨猪的小猪的故事。
笨笨猪非常善良，但有些不太聪明。
有一天，笨笨猪在森林里迷路了。
他走了很久，却还是找不到回家的路。
他感到很害怕，因为黑夜降临了，森林里充满了奇怪的声音和动物的吼叫声。
但是，他很快就发现了一只小青蛙，它在荷叶上跳来跳去。
笨笨猪问小青蛙能否帮他回家，小青蛙答应了。
小青蛙带着笨笨猪穿过了一片沼泽地，然后过了一条河，最后到了笨笨猪的家。
笨笨猪非常感激小青蛙的帮助，他邀请小青蛙进屋里享用自己准备的晚餐。
当晚餐准备好时，笨笨猪发现自己把菜放在了炉子上，但忘了打火。
小青蛙看到了这一幕，他告诉笨笨猪必须先点火才能煮菜。
笨笨猪感到非常羞愧，但小青蛙安慰他说：“别担心，我们都会犯错。
重
要的是我们要学习并改正它们。
”
这个故事告诉我们，即使我们不太聪明，也不要害怕寻求帮助并学习如何改正自己的错误。
我们应该像笨笨猪一样善良并尝试在自己的能力范围内去做正确的事情。
- 1 -。
二年级作文：《亲爱的笨笨猪》简介_200字
《亲爱的笨笨猪》的作者是杨红樱，书中的主人公是笨笨
猪。笨笨猪虽然很笨，但他比谁都快活。因为他乐于助人，
他不仅给自己带来了快乐，还给别人带来了许多快乐。
目录：
1小猪去上学
2秋千荡起来
3生日晚会
4鸡妈妈孵鸭蛋
5一朵五彩
6野餐
7老仙树
8圆圆的大月亮
9笨笨猪打呼噜
10巧克力饼屋
11天冷要盖房
12喝盐水生盐蛋
13七个小淘气
14笨笨猪减肥
15鹿妹妹，你大胆往前走
16你好，小灰狼
17请到欢乐村庄来
18狐狸先生住进了欢乐村庄
19换了脑袋的老鼠
20欢乐的学校
21有了电话的烦恼
22一醉醉
25欢乐使者
亲爱的笨笨猪不超过500字作文
亲爱的笨笨猪不超过500字作文
在这片充满生机的农场，有一只小猪，我们都喊它笨笨。
别看
它样子有点呆萌，但它可是个开心果，每次看到它那圆滚滚的身子
和笑得眯成一条缝的眼睛，就忍不住想笑。
笨笨特喜欢在田野里溜达，走起路来慢悠悠的，一边走还一边
低头闻闻地里的味道，就像个在品味大餐的美食家。
它的耳朵一扇
一扇的，好像在说，“看我这生活，多惬意啊！”。
别看笨笨长得傻乎乎的，它可是个热心肠。
有一次小鸡们掉泥
潭里了，它二话不说就跳了进去，用尽全力把小鸡们一个个拉出来。
虽然最后自己变成了泥猪，但看着小鸡们没事，它笑得比谁都开心。
农场的角落里有个小花园，笨笨可喜欢那儿了。
它整天在花丛
里打滚、跟蝴蝶捉迷藏、和蜜蜂一起跳舞。
那些花儿看到笨笨这么
开心，也开得更灿烂了。
到了晚上，农场静悄悄的，笨笨躺在自己的小窝里，看着窗外
的星星。
它可能不懂那些星星有多远，但它知道在这片星空下，它
有个家，有一群好朋友。
想着想着，笨笨就甜甜地睡着了。
四年级叙事作文：读《亲爱的笨笨猪》_400字
三一文库（）四年级叙事作文
读《亲爱的笨笨猪》_400字
《亲爱的笨笨猪》，看到这个题目你肯定会想，一定是一只笨得要死的猪吧！错了，在杨
红缨阿姨的笔下，它有时憨厚，有时机灵，有
时可爱，是一头乐于助人的小猪。
有一次，小猪的好朋友过生日，白兔姐妹
采了许多蘑菇。
有白的、黄的、粉的，小猪做
了一大盘奶油焖蘑菇。
可是，还没等到聚餐开始，小猪就饿得不行了，独自把蘑菇全吃了，
结果它的肚子疼死了，原来它吃了有毒的蘑菇。
虽然小猪贪吃，但是却阴差阳错地救了别人的命。
鸭妈妈因为要照看小宝宝，没空去卖鸭蛋。
小猪自告奋勇地结下了这桩活。
到了市场，才
发现咸蛋比鸭蛋好卖。
它就去请教做咸蛋的方法，“一斤盐加十斤水……”可是还没等人把
话说完它就急着跑回了家，告诉鸭妈妈，却把
鸭妈妈害得好苦，整整喝了十斤盐水，也没生
出个咸蛋来，气得鸭妈妈直追着小猪屁股啄。
小猪的生活是多姿多彩的。
它的呼噜声竟
20 × 20。
亲爱的笨笨猪_小学生
亲爱的笨笨猪
假期里，我看过许多书，《亲爱的笨笨猪》在我的脑海里留下了深刻的印象。
笨笨猪很笨，但它的“笨”却是诚实、有爱心、从不打歪主意的笨。
它的“笨”给别人带来了很多快乐，自己也非常快乐。
听说山上有一只站不起来的小鹿，就跟着乖乖熊去帮助它。
“哎哟!哎哟!”笨笨猪钻到鹿妹妹的肚皮下，用背支撑着小鹿的身体，渐渐地渐渐地，小鹿站起来了。
过不了几天，小鹿就能又蹦又跳，一下子居然能跳一丈多宽的山洞。
在笨笨熊的帮助下，小鹿不再忧伤，每天都是朝阳般的灿烂和明朗;笨笨猪还帮助老鼠改掉了偷东西的坏习惯，为此不惜失去了一位朋友;笨笨猪睡觉时呼噜打得太响，把来吃小白兔的大灰狼吓得屁滚尿流。
笨笨猪无私、天真、善良，我以后也要学习笨笨猪那助人为乐的精神。
1
——文章来源网络，仅供参考。
(完整word版)二年级《亲爱的笨笨猪》
《亲爱的笨笨猪》教课设计一、教课目的：1经过阅读《欢喜的学校》沟通阅读感觉，加深对《亲爱的笨笨猪》这本书的认识。
2、激发学生阅读兴趣，培育优秀的阅读习惯。
二、教课重、难点：采纳多种形式调换学生阅读的踊跃性，使学生听有所获，读有所得。
三、教课过程：（一）讲话导入：孩子们，读万卷书，行万里路。
又到了我们快乐阅读时间。
这节课让我们一同走进杨红樱阿姨带来的《亲爱的笨笨猪》这本书1、到当前为止，我们已经阅读了这本书的前十个故事。
题目就是文章的眼睛，回想一下，你能叫出几个故事的名字。
能说几个就说几个（生说故事名字）2、出示十个故事题目，学生齐读。
3、读了这些故事，笨笨猪给你留下了什么印象呢？你能够谈谈它的长处，也能够谈谈它的弊端，想说什么就说什么。
（教师依据学生的回答，随机板书）胖：《秋千秋千荡起来》贪吃：《小猪上学》爱帮助人、和善：《天冷要盖房》《鹿妹妹，你勇敢地往前走》等。
阅读令人睿智，阅读让人快乐，大家在阅读中，都收获多多。
老师奖赏大家来玩闯关游戏。
（二）闯关游戏：第一关：无敌记忆力1、开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（）A、语文课B、算术课 C 、美术课 D 、游戏课2、笨笨猪和哪位朋友一同盖了巧克力饼屋（）A、鹿妹妹B、乖乖熊 C 、猫咪咪 D 、狗汪汪3、鸡妈妈没有请谁去给七个小调皮当老师（）A、猫咪咪B、鹦鹉C、笨笨猪 D 、狗汪汪4、帮助笨笨猪减肥的是（）A、红公鸡B、白鹅C、巧巧猪 D 、猫咪咪5、笨笨猪从捕猎夹子下挽救的是（）A、小狐狸B、大灰狼 C 、小猴子 D 、刺猬第二关：猜猜它是谁（1）它是一个小诗人，很喜爱做诗，也很喜爱朗读诗，即便是说话，有时也有一股诗的滋味。
瞧，这就是它写的诗，我们一同读读：五只气球系在一同，是一朵五彩的云；六颗心儿连在一同，是一个友善的集体。
你们猜猜它是谁？（谜底：狗汪汪）（2）它很爱看书，而且看书时总要戴一副眼镜，只管她其实不近视。
她的家里还有一个大书斋，里面有好多好多的书，秃尾巴老鼠和它的朋友还去这个书斋里换过脑袋呢！你们猜猜它是谁？（谜底：猫咪咪）（3）它也很胖，最喜爱和笨笨猪一同玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在他人欺凌笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。
亲爱的笨笨猪
VS
笨笨猪在和小伙伴们一起搭积木时 ，总是因为缺乏耐心而把积木搭建 失败，让观众既觉得好笑又感到无 语。
笨笨猪的独特爱好
笨笨猪喜欢收集各种奇怪的东西，如
石头、树叶等，并把它们珍藏在自己的小房间里。
笨笨猪喜欢做各种小发明，如
用废旧物料制作一个小电扇、用气球和竹竿制作一个飞行器等，让观众既感到惊讶又觉得好笑。
笨笨猪与他的家人
亲情关系
笨笨猪与他的父母、兄弟和姐妹之间有着亲密的亲情关系， 这种关系在故事中起到了关键作用。
家庭角色
笨笨猪在家庭中扮演着重要的角色，他作为长子，承担着照 顾家人的责任，并努力让家庭成为一个幸福的地方。
笨笨猪与他的同事们
职场关系
笨笨猪和他的同事们在职场上建立了深厚的 友谊，彼此支持和帮助，共同面对工作中的 挑战。
喜鹊
笨笨猪的好朋友，聪明机智，常常给笨笨猪提 供建议。
3
熊大叔
森林里的居民，个头大但心地善良，常常帮助 笨笨猪。
故事的起源和发展
起源
笨笨猪不小心迷路了，在森林里遇到了很多困难。
发展
笨笨猪努力寻找回家的路，期间遇到了喜鹊和熊大叔。他们帮助笨笨猪找到了回 家的路，并一起度过了一系列有趣的冒险。
02
笨笨猪的成长历程
人之间的情感纽带和相互扶持的重要性。
THANKS
断努力去学习和尝试新事物。
你对笨笨猪的哪些方面感兴趣？
成长历程
通过笨笨猪的成长历程，我们可以看到一个普通、平凡的角色逐渐成长、进步的过程，这 种成长历程对读者也有很大的启示作用。
独特个性
笨笨猪的单纯、善良、乐观和勤奋等个性特点，展现了一个独特的个性魅力，这也是吸引 读者的重要因素之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《亲爱的笨笨猪》教案
一、教学目标：
1通过阅读《欢乐的学校》交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》这本书的了解。
2、激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、教学重、难点：
采用多种形式调动学生阅读的积极性，使学生听有所获，读有所得。
三、教学过程：
（一）谈话导入：
孩子们，读万卷书，行万里路。
又到了我们快乐阅读时间。
这节课让我们一起走进杨红樱阿姨带来的《亲爱的笨笨猪》这本书
1、到目前为止，我们已经阅读了这本书的前十个故事。
题目就是文章的眼睛，回忆一下，你能叫出几个故事的名字。
能说几个就说几个（生说故事名字）
2、出示十个故事题目，学生齐读。
3、读了这些故事，笨笨猪给你留下了什么印象呢？你可以说说它的优点，也可以谈谈它的缺点，想说什么就说什么。
（教师根据学生的回答，随机板书）胖：《秋千秋千荡起来》
贪吃：《小猪上学》
爱帮助人、善良：《天冷要盖房》《鹿妹妹，你大胆地往前走》等。
阅读使人睿智，阅读让人快乐，大家在阅读中，都收获多多。
老师奖励大家来玩闯关游戏。
（二）闯关游戏：
第一关：无敌记忆力
1、开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（）
A、语文课
B、算术课
C、美术课
D、游戏课
2、笨笨猪和哪位朋友一起盖了巧克力饼屋（）
A、鹿妹妹
B、乖乖熊
C、猫咪咪
D、狗汪汪
3、鸡妈妈没有请谁去给七个小淘气当老师（）
A、猫咪咪
B、鹦鹉
C、笨笨猪
D、狗汪汪
4、帮助笨笨猪减肥的是（）
A、红公鸡
B、白鹅
C、巧巧猪
D、猫咪咪
5、笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（）
A、小狐狸
B、大灰狼
C、小猴子
D、刺猬
第二关：猜猜它是谁
（1）它是一个小诗人，很喜欢做诗，也很喜欢朗诵诗，即使是说话，有时也有一股诗的味道。
瞧，这就是它写的诗，我们一起读读：
五只气球系在一起，
是一朵五彩的云；
六颗心儿连在一起，
是一个友爱的集体。
你们猜猜它是谁？（谜底：狗汪汪）
（2）它很爱看书，并且看书时总要戴一副眼镜，尽管她并不近视。
她的家里还有一个大书房，里面有很多很多的书，秃尾巴老鼠和它的朋友还去这个书房里换过脑袋呢！你们猜猜它是谁？（谜底：猫咪咪）
（3）它也很胖，最喜欢和笨笨猪一起玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在别人欺负笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。
它又是谁？（谜底：乖乖熊）
（4）它性格孤僻、多疑，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以它的眉头上长了两个大包，但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，它完全变了，就连眉头上长了两个大包也消失了。
它又是谁呢？（谜底：狐狸先生）
（三）整本书推进：
同学们回答的这样好，看来大家都用心读书了。
接下来，让我们一起走进《欢乐的学校》，去感受其中的快乐吧！
1、来，现在请同学们把书打开翻到124页，请听老师来读这个故事。
（教师在读的过程中，可采用指名、男女生接读等形式让学生读其中的部分对话。
）
1、请同学们自由读故事，思考：
从这个故事中，你认识了哪些动物朋友？你最喜欢谁？为什么？（指名让生说）
2、小组讨论。
3、交流汇报：
生1：我最喜欢狐狸姐姐，因为它很关心自己的妹妹。
生2：我最喜欢笨笨猪和乖乖熊，因为它们乐于助人。
师：笨笨猪和乖乖熊的乐于助人表现在什么地方？
屏幕出示相关句子：
（1）、小狐狸的眼睛里躺下了眼泪：“我妹妹她缺了一只耳朵，跛了一条腿，她怕这里的同学笑话她。
”
（2）、笨笨猪编好了花冠，给狐狸妹妹戴在头上，看不出她缺了一只耳朵。
乖乖熊编好了花环，给狐狸妹妹戴在脖子上，看不出她有一条前腿短了一截。
（3）、笨笨猪和乖乖熊一宿没睡，他们剪了几大箩筐彩色纸条，一大早就去欢乐学校，把花花绿绿的彩条挂在树上、教室的窗户上，他们把校园装扮得像过节一样喜气洋洋。
（4）、笨笨猪让狐狸妹妹两只前爪搭在他的肩上，他轻轻扶住狐狸妹妹的腰，在音乐的伴奏下转起圈来。
师：除了这些动物朋友外，你还喜欢谁？请说出喜欢他的理由？
4、读了这个故事，你有什么收获？（指名让生说）
三、让学生展示读自己喜欢的句子和段落。
（同桌互读、指名读）
四、师生互动：找朋友
规则：教师给纸条上写上乖乖熊、笨笨猪、狐狸姐姐、狐狸妹妹、狗汪汪，谁抽到哪个纸条，就和它成了好朋友，用一个词或一句话来评价一下自己的好朋友。
五、好书推荐：
1、同学们，除了《亲爱的笨笨猪》这本书外，你还读过杨红樱阿姨写的什么书？
2、总结：同学们，除了《亲爱的笨笨猪》这本书外，杨红樱阿姨还写了许许多多的书，也深受同学们的喜爱，它等着我们去阅读呢。
比如：《一只会笑的猫》、《我是马小跳》、《没有尾巴的狼》等。
课下，同学们可以读读这些书，相信你会从中得到更多的快乐！。