(完整word版)二年级《亲爱的笨笨猪》

《亲爱的笨笨猪》教案

一、教学目标：

1通过阅读《欢乐的学校》交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》这本书的了解。

2、激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学重、难点：

采用多种形式调动学生阅读的积极性，使学生听有所获，读有所得。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

孩子们，读万卷书，行万里路。又到了我们快乐阅读时间。这节课让我们一起走进杨红樱阿姨带来的《亲爱的笨笨猪》这本书

1、到目前为止，我们已经阅读了这本书的前十个故事。题目就是文章的眼睛，回忆一下，你能叫出几个故事的名字。能说几个就说几个（生说故事名字）

2、出示十个故事题目，学生齐读。

3、读了这些故事，笨笨猪给你留下了什么印象呢？你可以说说它的优点，也可以谈谈它的缺点，想说什么就说什么。（教师根据学生的回答，随机板书）胖：《秋千秋千荡起来》

贪吃：《小猪上学》

爱帮助人、善良：《天冷要盖房》《鹿妹妹，你大胆地往前走》等。

阅读使人睿智，阅读让人快乐，大家在阅读中，都收获多多。老师奖励大家来玩闯关游戏。

（二）闯关游戏：

第一关：无敌记忆力

1、开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（）

A、语文课

B、算术课

C、美术课

D、游戏课

2、笨笨猪和哪位朋友一起盖了巧克力饼屋（）

A、鹿妹妹

B、乖乖熊

C、猫咪咪

D、狗汪汪

3、鸡妈妈没有请谁去给七个小淘气当老师（）

A、猫咪咪

B、鹦鹉

C、笨笨猪

D、狗汪汪

4、帮助笨笨猪减肥的是（）

A、红公鸡

B、白鹅

C、巧巧猪

D、猫咪咪

5、笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（）

A、小狐狸

B、大灰狼

C、小猴子

D、刺猬

第二关：猜猜它是谁

（1）它是一个小诗人，很喜欢做诗，也很喜欢朗诵诗，即使是说话，有时也有一股诗的味道。瞧，这就是它写的诗，我们一起读读：

五只气球系在一起，

是一朵五彩的云；

六颗心儿连在一起，

是一个友爱的集体。

你们猜猜它是谁？（谜底：狗汪汪）

（2）它很爱看书，并且看书时总要戴一副眼镜，尽管她并不近视。她的家里还有一个大书房，里面有很多很多的书，秃尾巴老鼠和它的朋友还去这个书房里换过脑袋呢！你们猜猜它是谁？（谜底：猫咪咪）

（3）它也很胖，最喜欢和笨笨猪一起玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在别人欺负笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。它又是谁？（谜底：乖乖熊）

（4）它性格孤僻、多疑，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以它的眉头上长了两个大包，但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，它完全变了，就连眉头上长了两个大包也消失了。它又是谁呢？（谜底：狐狸先生）

（三）整本书推进：

同学们回答的这样好，看来大家都用心读书了。接下来，让我们一起走进《欢乐的学校》，去感受其中的快乐吧！

1、来，现在请同学们把书打开翻到124页，请听老师来读这个故事。（教师在读的过程中，可采用指名、男女生接读等形式让学生读其中的部分对话。）

1、请同学们自由读故事，思考：

从这个故事中，你认识了哪些动物朋友？你最喜欢谁？为什么？（指名让生说）

2、小组讨论。

3、交流汇报：

生1：我最喜欢狐狸姐姐，因为它很关心自己的妹妹。

生2：我最喜欢笨笨猪和乖乖熊，因为它们乐于助人。

师：笨笨猪和乖乖熊的乐于助人表现在什么地方？

屏幕出示相关句子：

（1）、小狐狸的眼睛里躺下了眼泪：“我妹妹她缺了一只耳朵，跛了一条腿，她怕这里的同学笑话她。”

（2）、笨笨猪编好了花冠，给狐狸妹妹戴在头上，看不出她缺了一只耳朵。

乖乖熊编好了花环，给狐狸妹妹戴在脖子上，看不出她有一条前腿短了一截。

（3）、笨笨猪和乖乖熊一宿没睡，他们剪了几大箩筐彩色纸条，一大早就去欢乐学校，把花花绿绿的彩条挂在树上、教室的窗户上，他们把校园装扮得像过节一样喜气洋洋。

（4）、笨笨猪让狐狸妹妹两只前爪搭在他的肩上，他轻轻扶住狐狸妹妹的腰，在音乐的伴奏下转起圈来。

师：除了这些动物朋友外，你还喜欢谁？请说出喜欢他的理由？

4、读了这个故事，你有什么收获？（指名让生说）

三、让学生展示读自己喜欢的句子和段落。（同桌互读、指名读）

四、师生互动：找朋友

规则：教师给纸条上写上乖乖熊、笨笨猪、狐狸姐姐、狐狸妹妹、狗汪汪，谁抽到哪个纸条，就和它成了好朋友，用一个词或一句话来评价一下自己的好朋友。

五、好书推荐：

1、同学们，除了《亲爱的笨笨猪》这本书外，你还读过杨红樱阿姨写的什么书？

2、总结：同学们，除了《亲爱的笨笨猪》这本书外，杨红樱阿姨还写了许许多多的书，也深受同学们的喜爱，它等着我们去阅读呢。比如：《一只会笑的猫》、《我是马小跳》、《没有尾巴的狼》等。课下，同学们可以读读这些书，相信你会从中得到更多的快乐！