小学三年级语文下册检阅教案和板书设计

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2022三年级下册语文《检阅》授课教案

2022三年级下册语文《检阅》授课教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。

下面我给大家带来关于三年级下册语文《检阅》教案，盼望会对大家的工作与学习有所协助。

三年级下册语文《检阅》教案1【教学目标】1、相识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

能正确读写“检阅、争论”等21个词语。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的英勇参加的精神。

【教学重难点】理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学过程】一、导入新课:今日我们学习14课，齐读课题。

读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇课文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。

2、同桌相互考一考。

3、指名读，齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。

2、齐读生字。

3、用自己喜爱的方法记住生字，同桌沟通。

4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

5、四人小组探讨用生字组词。

6、说说哪些字最简单写错，须要提示大家。

7、作业：练习写字。

三年级下册语文《检阅》教案2一、情景导入1、师述：上课前，先请同学们看一段录象。

2、播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅军队的场面。

(播完后)师述：这是11019年10月1日党和国家领导人及外国贵宾检阅中_队的隆重场面。

(评析：看了录象，学生理解了“检阅”一词，体会到参与检阅的意义，为后面体会人物的心理做好了铺垫。

)(板书：检阅)问：看了录象，你的心情怎样?想说些什么呢?(学生说一说)假如让你参与国庆检阅，你的心里会想些什么呢?3、出示教学挂图。

师述：这是发生在波兰首都华沙庆祝国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。

人教版三年级语文下册检阅教案

人教版三年级语文下册检阅教案教案设计：人教版三年级语文下册《检阅》一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够准确掌握课文中的生字新词，理解“检阅”、“截肢”等关键词汇的含义。

- 能够流畅朗读课文，理解并复述《检阅》的故事内容，体会人物情感和事件发展脉络。

2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高他们的语言表达和理解能力。

3. 情感态度价值观目标：- 引导学生认识到尊重个体差异、公平公正以及团队协作的重要性，培养他们关心他人、包容他人的良好品质。

二、教学内容：本课将围绕《检阅》这篇课文展开，主要分析文中儿童队员在国庆检阅中如何面对困难，展现团结友爱、尊重个性的价值观。

三、教学准备：- 教师准备：制作PPT课件，包括生词讲解、课文解析、相关图片及视频素材，提前预设小组讨论问题等。

- 学生准备：预习课文，查找“检阅”及相关背景知识，准备笔记本记录课堂重点。

四、教学过程：1. 导入环节：播放一段国庆阅兵视频，引导学生了解“检阅”的概念和意义。

2. 生字新词学习：带领学生认读、书写课后生字，并解释关键词汇含义。

3. 课文解读：分段朗读课文，结合故事发展，引导学生深入理解文本内涵，关注文中人物的心理变化和行为动机。

4. 小组研讨：组织学生分组讨论，探讨“为什么博莱克能在检阅队伍中赢得大家的尊重？”等问题，深化对主题的理解。

5. 角色扮演：模拟国庆检阅场景，让学生扮演不同角色，亲身体验文中情节，强化情感体验。

6. 总结提升：总结全文主旨，回顾学习重点，强调尊重、平等、团队精神的重要性。

五、教学延伸：布置课外作业，如让学生以日记或绘画形式描绘自己心目中的“检阅”，或者搜集关于尊重个体差异、体现公平公正的现实案例进行分享。

六、教学总结：本节课通过学习《检阅》，我们不仅掌握了新的词汇和语句，更深刻地理解了在集体活动中尊重每一个人、关爱每一个个体的重要价值。

三年级下.检阅教案

十四课《检阅》学习目标1.会认“俱”、“拄”等五个生字，会写“俱”、“博”等14个字，正确读写相关词语，用适当的方法理解词语。

2．正确、流利地朗读课文，在老师的指导下简单说出课文大意和课文介绍的两个场景。

3、通过边读边思考、联系上下文等学习方法，自主理解课文内容，感悟“这些小伙子真棒！”并有感情的朗读课文。

感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，感悟爱心的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

学习重点：通过边读边思考、联系上下文等学习方法，自主理解课文内容，体会“这些小伙子真棒！”的深刻含义，并有感情的朗读课文。

学习难点：感悟学生儿童队员的心理变化学法指导：多种形式的读，自主合作与交流教学过程第一课时一、情景设置激趣导入1(特别是少年儿童)游行队伍的场面。

23面，一队少年儿童正经过主席台前。

4二、阅读质疑自主体验初读课文，出示自读要求1．自由读课文，读准字音，读通句子；然后同桌互相检查读读字词。

2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。

3．再次默读，并思考：：课文主要写了一件什么事?你从哪一段话感受到波兰国庆节的热闹场面？三、合作质疑互动体验全班交流汇报123?42—6自然段。

指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。

讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)四、变式质疑深入体验学习第10自然段，感受热闹交流，出示：国庆节到了。

多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

指名读，读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？交流感受，带着你的感受齐读。

作业与设计完成填空，理清课文思路。

课文共有（）个自然段。

（）自然段交代了事件发生的时间和背景，（）写队员们商量一件“棘手”的事，（）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

第二课时一、情景设置激趣导入（一）复习1、同学们，这节课我们继续来学习《检阅》。

小学语文人教版三年级下册检阅教学设计

14检阅学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。

会写“俱、博”等14个字。

正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵和博莱克自信坚强的品质。

教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵和博莱克自信坚强的品质。

教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，今天我们一起来学习一篇新课文，看老师写课题。

（板书：检阅）一起读。

大家看到过检阅吗？生：……师：2009年，我们迎来了祖国60岁的生日，为了庆祝这一重要的日子，在首都北京举行了隆重的检阅仪式。

让我们再来重温一下那激动人心的时刻。

生观看录像片段。

师：你们看，这就是我们的人民解放军在接受检阅时的情景。

瞧他们走得多整齐啊，个个精神抖擞，昂首挺胸，步伐整齐……师：你看了之后有什么感受？生：……师：每到国庆节，许多国家都会举行隆重的检阅仪式。

在那一天，国家领导人、部队首长、甚至外国贵宾都会观看军人队伍和群众队伍。

今天我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检阅。

二、检查预习，整体感知1、检查字词A师：同学们课前预习过课文了吗？那老师来检查一下，这些词语会读了吗？（出示：波兰华沙）师：这两个词语都是地名，你能用一句话把他们的关系说清楚吗？生：波兰的首都是华沙。

B师：看第二组词语，生字比较多，你会读吗？（出示：博莱克截肢拄拐）师：老师真欣赏你的自信，请你当小老师领着大家读吧。

师：其他同学只要相信自己一定能行，就能像他一样读得声音洪亮。

自信的孩子一起读。

生读词语。

师：谁能用上这几个词语来介绍一下博莱克？截肢是什么意思？博莱克是个残疾人。

C师：下面我们来看第三组词语。

（出示：棘手洪亮队伍纠正鸦雀无声情不自禁）师：我们来开小火车读。

2、了解课文大意师：词语掌握得很不错，看来同学们的预习工作做得十分认真，我们先表扬一下自己吧！下面请同学们打开课本，默读课文，想一想，这篇课文主要讲什么事？可以借助上面的提示来说一说。

三年级下册语文《检阅》教案

三年级下册语文《检阅》教案，希望能帮助大家!三年级下册语文《检阅》教案(一) 学习目标：1.认识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

2.能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

(重点)3.理解课文内容，有感情地朗读课文。

(难点)学法指导：利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。

知识链接：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。

一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法(它是欧洲第一部宪法，也是世界第二部宪法)的周年纪念日。

另一个是11月11日，这是波兰的独立节。

第一课时一、自主学习：1、通过自学，我掌握了本课的生字词。

我会写：Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian( )( )( )( )( )Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng( ) ( )( )( )2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。

二、合作探究1、自主识字。

(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。

(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么?3、讨论交流，课文写了一件什么事?4、思考：课文中写了队员们的什么事?观众们是怎样夸他们的?用笔画出最令自己感动的地方。

三、课堂小结读出文中最令自己感动的句子。

四、课堂检测完成填空，理清课文思路。

课文共有( )个自然段。

( )自然段交代了事件发生的时间和背景，( )写队员们商量一件“棘手”的事，( )自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

五、课后反思第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.感受大家对残疾人的尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

3、积累课文中好的词语。

一、自主学习：1、听写词语。

2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。

三下语文检阅教案范文

三下语文检阅教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本教案，学生能够掌握优秀的语文检阅技巧，提高语文素养。

2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的热情，培养学生的自我检阅意识和团队精神。

二、教学内容：1. 语文检阅的意义和重要性2. 语文检阅的基本方法和技巧3. 优秀语文检阅实例分析4. 学生自主实践：进行语文检阅练习5. 团队协作：小组内互相评改，提高语文检阅效果三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握语文检阅的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生自主发现和解决问题，提高语文检阅能力。

四、教学过程：1. 导入：通过趣味故事引入语文检阅的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解语文检阅的意义和重要性，以及基本方法和技巧。

3. 实例分析：分析优秀语文检阅实例，让学生直观感受语文检阅的效果。

4. 学生自主实践：发放练习材料，让学生进行语文检阅练习。

5. 团队协作：组织学生进行小组内互相评改，讨论交流改进意见。

五、课后作业：1. 请学生根据所学内容，结合自己的语文学习实际情况，制定个人的语文检阅计划。

2. 鼓励学生在家中进行语文检阅实践，家长可进行适当引导和监督。

3. 下一节课分享个人的语文检阅成果，互相学习，共同进步。

六、教学评价：1. 评价标准：以学生课堂参与度、练习完成情况、小组协作表现等方面进行综合评价。

2. 评价方法：通过观察、问答、作业批改等方式进行评价。

七、教学资源：1. 教材：三年级下册语文教材。

2. 辅助材料：优秀语文检阅实例、练习题、评价表等。

3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。

八、教学进度安排：1. 本教案共需5课时，每课时40分钟。

九、教学反思：2.关注学生在语文检阅过程中的问题，针对性地进行指导和帮助。

3.鼓励学生在课堂外进行语文学习，提高学生的语文素养。