幼儿园《十二生肖》
幼儿园大班语言《十二生肖》教案
幼儿园大班语言《十二生肖》教案一、教学目标1.了解和掌握十二生肖的相关知识。
2.能够说出十二生肖的名称和特征。
3.能够用简单语言描述各生肖代表的含义。
4.培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的综合语言表达能力。
二、教学准备1.教学素材：《十二生肖》图片、卡片或玩具。
2.备课：了解各生肖的故事和特点。
3.教学环境：幼儿园教室或活动室。
三、教学过程第一课时1.引入（5分钟）–通过展示《十二生肖》的图片或玩具引起幼儿兴趣，引导他们猜测主题。
2.认知生肖（10分钟）–讲解十二生肖的名称和代表的动物，让幼儿认知各种生肖。
3.童谣学习（15分钟）–学习《十二生肖》相关的童谣，帮助幼儿记忆生肖的顺序和特征。
第二课时1.生肖故事（15分钟）–分别讲解每个生肖的故事和特点，引导幼儿了解各个生肖背后的含义。
2.角色扮演（15分钟）–让幼儿根据自己选择的生肖进行角色扮演，发挥想象力，表达各个生肖的特点。
第三课时1.生肖主题绘画（20分钟）–给幼儿提供绘画材料，让他们根据生肖的形象画出自己的作品，并进行展示和交流。
2.小组讨论（15分钟）–分组讨论各生肖的特点和象征意义，共同整理生肖信息。
四、课堂评估1.表演评比（10分钟）–让幼儿根据所学生肖特点表演小短剧，评比最具创意的表演。
2.生肖问答（10分钟）–让幼儿回答关于生肖的问题，检验他们对生肖知识的掌握程度。
五、课后延伸1.家长互动：鼓励幼儿和家长一起制作生肖手工或玩具，加深对生肖文化的理解。
2.书籍阅读：推荐相关生肖故事书籍，培养幼儿阅读兴趣。
六、教学反思通过本次《十二生肖》教学活动，幼儿对传统文化有了更深入的了解，提高了他们的综合语言表达能力。
在未来的教学中，我将进一步丰富生肖相关素材，注重培养幼儿的创造力和团队合作精神。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
难点：让学生理解并记住十二生肖的顺序，以及了解各个生肖的寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己认识的生肖，并分享关于生肖的小故事。
2. 讲解十二生肖的排列顺序及特点（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生按照顺序排列十二生肖。
（2）教师讲解每个生肖的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于十二生肖的故事，让学生通过故事了解生肖的顺序和特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查学生对十二生肖顺序和特点的掌握情况。
（2）学生用彩泥制作自己喜欢的生肖。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特点和寓意。
六、板书设计板书分为两部分：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 各个生肖的特点和寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖，并写出该生肖的特点和寓意。
2. 答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：勇敢、智慧（3）寓意：飞黄腾达、事业有成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解十二生肖的顺序和特点，教学效果较好。
但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作和展示环节。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化。
（2）开展“我心中的生肖”主题活动，鼓励学生创作与生肖相关的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生肖》，涉及章节为“我们的生肖朋友”。
详细内容包括：了解十二生肖的顺序和特点，通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感知和体验十二生肖的文化内涵。
二、教学目标1. 知道十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的特点。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿对十二生肖的兴趣，激发幼儿对我国传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和特点。
重点：让幼儿通过多种形式了解和感知十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事挂图、生肖歌曲CD、生肖头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：通过故事《十二生肖的由来》，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点。
3. 歌曲学习：教唱《十二生肖歌》，让幼儿在歌曲中感知生肖文化。
4. 游戏环节：组织“生肖蹲”游戏，巩固幼儿对十二生肖的掌握。
5. 艺术创作：引导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作自己的生肖形象。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：① 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、温柔、智慧、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢猴子，它聪明、灵活，会爬树、摘果子。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿了解自己家人的生肖，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和合作，提高了幼儿的自主学习能力。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，环节紧凑，幼儿参与度高。
2. 教学方法多样，注重幼儿的兴趣激发和动手实践。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》教案概述教学目标•知道十二生肖的名称和代表的动物形象。
•能够运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
•培养团队合作意识，感受其中的乐趣。
教学重点•十二生肖的名称和代表的动物形象。
•运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学难点•根据代表的动物形象，运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学准备•十二生肖卡片。
•学生们自己设计的动物头饰。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《十二生肖》，并通过展示十二生肖卡片让学生们逐一猜想代表的动物。
2. 讨论（15分钟）老师带领学生们一起讨论：每个生肖代表的动物形象长什么样子？这种动物有什么特征？3. 制作动物头饰（25分钟）按照班级划分小组，每组选择一个动物制作头饰。
在制作过程中激发学生们的创造力和合作精神。
4. 表演和讨论（15分钟）每个小组选出一位代表戴着头饰上台表演，其他同学猜出他们所代表的生肖，并描述出该生肖的特征。
5. 反思（10分钟）老师带领学生们回忆今天的学习内容，发表自己的感受和体会。
并引导学生们探讨如何更好地合作。
反思本次教学虽然是较为简单的“十二生肖”主题，但却充分调动了幼儿园中班学生的积极性，特别是在小组合作制作头饰的环节中能够更深刻地感受到团队的力量。
对于小学生们来说，这种互动式、有趣的教学方式能够激发他们的学习热情，培养他们的表达能力和合作精神。
小组合作制作头饰的环节中，需要让学生们探索更多元的、创新的分享方式，增加学生们的主动性和创造力。
因此，我可以改进下一次的教学过程中，让学生们在摆放好头饰后，用全新的方式表达代表的生肖形象。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的个性发展和团队建设，为学生们提供更多自主选择的机会，降低过多的限制和要求，让学生们在自主探索中学习成长。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思一
幼儿园小班教案《午休》二
幼儿园小班教案《卖柿子》三
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幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
一
小班教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，大胆说出自己对十二生肖的理解，快来看看幼儿园小班《十二生肖》含反思教案吧。
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
2 / 2。
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的基本学问，认得十二生肖的形象和特点；2.能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份；3.进展幼儿的表达和语言本领，培育他们用良好的语言交流的技能；4.促进幼儿的古怪心和自主探究的本领，培育幼儿的学习爱好和自信念；5.通过探究、讨论及创作等多种方法，培育幼儿的合作意识、创新意识和制造力。
二、教学重点：了解十二生肖的基本学问，认得其形象和特点。
三、教学难点：能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份，并加以运用。
四、教学准备：老师准备资料、十二生肖的相关书籍、实物、图片海报及视频资料等。
五、教学过程：1.启发探究（1）幸运儿游戏老师供小伙伴一个填数游戏，由老师介绍说：“今日我们要玩一个幸运儿游戏，每位同学都要随机选择一个数字，要在心中默念它，不要让其它同学看到。
在我数到 12 之前，你们需要在心中把你选的数字减去 1、当我数到 12 时，你们需要把你选的数字告知我。
请大家一起数。
”当全班各位小伙伴都选好数字时，老师开始数，每数一下，他们都需要在心里减掉 1，当老师数到 12 时，每个人都惊诧地发觉，原来在心中默念的数字因被减掉 1，变成了十二、老师可用这个游戏启发小伙伴对十二生肖如此深刻记忆的方法进行探究思考，以此激发幼儿学习的爱好。
（2）图片游戏：比比谁先认降生肖幼儿通过看图片来比较谁能更快地辨认降生肖，看谁先认出来。
其中，老师可以将图片挂在幼儿园的墙上，或放在投影仪上，然后给幼儿们讲解每个生肖的名称和代表的年份。
2.借助幼儿集体活动来学习十二生肖（1）手脚协调大比拼老师要求小伙伴用手的“黏粘”小球比赛，比赛成功的小伙伴获得一个纪念奖品，和一张用十二生肖图案的小卡牌。
同时，老师为幼儿们介绍小卡片上生肖的图片和名字。
（2）小手印画出十二生肖幼儿将本身的小手印图案画在白纸上，老师引导他们逐一画出每一个生肖中的“手印”图案，使小伙伴们在绘画的过程中不断加深其对十二生肖的认得和理解。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案
幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖》。
主要内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其特点；第二章“十二生肖的故事”，通过趣味故事让孩子们了解每个生肖的寓意。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的起源、排列顺序及其特点，培养他们的文化素养。
2. 通过故事让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们对传统文化的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：让孩子们了解十二生肖的由来，通过故事培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示十二生肖图片，让孩子们观察并说出自己认识的生肖。
2. 新课内容：（1）讲解十二生肖的由来，让孩子们了解其起源。
（2）展示十二生肖图片，引导孩子们认识每个生肖的特点。
（3）讲述十二生肖的故事，培养孩子们的语言表达能力。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让孩子们分享自己了解的生肖故事。
（2）每组挑选一个生肖，用画纸和画笔创作一幅生肖画。
4. 随堂练习：分发十二生肖卡片，让孩子们按照顺序排列，并说出每个生肖的特点。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）由来：中国古代传统文化（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）特点：每个生肖的寓意和特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖画，并为其编写一个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让孩子们对十二生肖有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）收集更多关于十二生肖的民间故事，让孩子们了解不同地区、不同版本的生肖故事。
（2）组织一次“十二生肖”主题班会，让孩子们分享自己的生肖画作和故事，增进同学间的交流。
幼儿园《十二生肖》课件
猪
亥（猪）时（21点-23点）：夜深人静，能听见猪拱槽 的声音。
03 十二生肖顺序口诀
生肖口诀
一鼠二牛三虎头, 四兔五龙六蛇口, 七马八羊九金猴, 鸡犬猪站最后头。
幼儿园小班科学活动
教师：XXX
寅（虎）时（03点-05点）：此时老虎到处游荡觅食， 最为凶猛。
兔子
卯（兔）时（05点-07点）：这时太阳尚未升起，月 亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。
龙
辰（龙）时（07点-09点）：此时容易起雾，传说龙喜 腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，正是神龙行雨的 好时光。
蛇
巳（蛇）时（09点-11点）：大雾散去，艳阳高照，蛇 类出洞觅食。
幼儿园《十二生肖》课件
幼儿园小班科学活动
教二生肖都有谁
3 十二生肖顺序口诀
01
十二生肖
十二生肖
02
十二生肖都有谁
老鼠
子（鼠）时（23点-01点）：正是老鼠趁夜深人静， 频繁活动之时
牛
丑（牛）时（01点-03点）：牛习惯夜间吃草，农家 常在深夜起来挑灯喂食。
老虎
马
午（马）时（11点-13点）：古时野马未被人类驯服， 每当午时，四处奔跑嘶鸣。
羊
未（羊）时（13点-15点）：放羊的好时 候
猴子
申（猴）时（15点-17点）：太阳偏西了，猴子喜在 此时啼叫。
鸡
酉（鸡）时（17点-19点）：太阳落山了，鸡在窝前打转。
狗
戌（狗）时（19点-21点）：人劳碌一天，闩门准备休息 了，狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫。
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦
2024年幼儿园大班《十二生肖》教案集锦教案一：《十二生肖的来历》一、教学目标1.了解十二生肖的来历，知道每个生肖对应的动物。
2.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解十二生肖的来历，掌握每个生肖对应的动物。
2.教学难点：引导学生理解生肖与时间的对应关系。
三、教学准备1.课件：十二生肖图片、动画视频。
2.教具：生肖卡片、时钟模型。
四、教学过程1.导入利用课件展示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的名称。
2.讲解讲述十二生肖的来历，让学生了解生肖与时间的对应关系。
3.活动一：生肖配对将生肖卡片发放给学生，让学生在规定时间内找到与自己生肖相对应的卡片。
4.活动二：生肖排序将生肖卡片打乱顺序，让学生按照时间顺序重新排列。
5.活动三：生肖故事分享邀请学生分享自己知道的关于生肖的故事。
教案二：《十二生肖的手工制作》一、教学目标1.培养学生动手制作的能力，提高审美观念。
2.了解十二生肖的特点，增强学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：手工制作十二生肖模型。
2.教学难点：引导学生发挥创意，完成具有一定美感的作品。
三、教学准备1.材料准备：彩泥、剪刀、胶水、一次性筷子、塑料瓶盖等。
2.教具准备：十二生肖图片、示范作品。
四、教学过程1.导入展示十二生肖图片，引导学生说出每个生肖的特点。
2.讲解讲解手工制作的方法和注意事项，展示示范作品。
3.制作学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
4.展示学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教案三：《十二生肖的成语接龙》一、教学目标1.了解与十二生肖相关的成语，提高学生的词汇量。
2.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握与十二生肖相关的成语。
2.教学难点：成语接龙的顺利进行。
三、教学准备1.课件：成语接龙动画视频。
2.教具：成语卡片。
四、教学过程1.导入展示成语接龙动画视频，引导学生了解成语接龙规则。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
详细内容包括：1. 认识十二生肖的动物，了解它们的排列顺序。
2. 学会十二生肖的儿歌，培养音乐节奏感。
3. 制作十二生肖的手工，锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 了解十二生肖的文化内涵，知道自己的生肖。
2. 通过儿歌、手工制作等活动，培养幼儿的音乐、美术素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识十二生肖的动物，学会十二生肖儿歌。
难点：记住十二生肖的排列顺序，制作生肖手工。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌、手工制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖动物，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示十二生肖图片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
3. 儿歌学习：教唱十二生肖儿歌，引导幼儿边唱边做动作。
4. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作生肖卡片。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己生肖的画。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起唱十二生肖儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解生肖特点时，可以加入更多生动有趣的故事，提高幼儿的兴趣。
2. 在手工制作环节，可以增加亲子互动，让家长参与进来，提高幼儿的参与度。
3. 拓展延伸：可以让幼儿了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣性。
2. 教学目标的明确性与可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与针对性教学。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的互动性和实践性。
6. 作业设计的趣味性和亲子互动性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的生动有趣性为了提高幼儿对十二生肖的兴趣，教学内容应尽可能生动有趣。
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起观赏。
〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖文化，认识十二种动物，了解它们的排列顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，能正确说出十二种动物的名字。
2. 了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的排列顺序和动物名称。
难点：了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的民间故事，引发幼儿兴趣。
2. 展示挂图，让幼儿观察并说出十二生肖的排列顺序和动物名称。
3. 分组讨论，每组选一个生肖，讨论该生肖的特点和民间传说。
4. 教师邀请各组代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
5. 例题讲解：讲解一个关于生肖牛的故事，引导幼儿了解生肖牛的寓意。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢生肖的手工作品。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）十二生肖动物名称（3）生肖牛的故事七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个自己喜欢的生肖手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、挂图、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
同时，可以开展“我的生肖”主题活动，让幼儿分享自己的生肖故事，增进同伴间的交流。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1目标：1、在集体中积极沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺次，知道属相12年一轮回的规律，学习简约的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。
5、加强思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延伸活动：今日回家后，请小伙伴找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动预备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？〔2〕你属于哪个生肖?〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教学目标1.认知十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖及其象征意义；3.培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的少数民族特色文化意识。
教学内容1.十二生肖的名称和形象；2.十二生肖的象征意义；3.感受少数民族特色文化。
教学准备1.十二生肖的图片和实物；2.用于讲解的板书和绘本；3.配置小型音响；4.预备小纸条。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师带领幼儿对话：老师问：“小朋友们，你们听说过什么是十二生肖吗？” 孩子回答：“没有听过”。
老师拿出图片和实物，让孩子们感受一下。
（老师可以让孩子们自己去拨弄触摸一下）二、正式授课环节（25分钟）1.讲解十二生肖（1）有图片或实物展示，通过手势、声音、触摸等方式，帮助孩子们认知十二生肖的名称和形象。
（2）引导孩子们发现和了解属相的由来和象征意义。
（老师可以参考以下内容）鼠：机智、敏锐、乐观。
牛：勤劳、耐性、互助精神。
虎：勇猛、忠诚、独立。
兔：敏捷、聪明、温柔。
龙：贵气、英勇、权威。
蛇：灵巧、理性、深谋远虑。
马：阳刚、自由、快乐。
羊：慈爱、温柔、吉祥。
猴：聪明、灵巧、机智。
鸡：高尚、清白、智慧。
狗：忠诚、勇敢、才干。
猪：忠厚、善良、多福。
2.培养幼儿的语言表达能力（1）引导孩子们口胡十二生肖的名称和特征，加深记忆。
（2）孩子们按递次口胡，立体呈现在眼前。
3.感受少数民族特色文化（如果本园师幼条件宽松，可向幼儿展示少数民族民歌，或讲解少数民族的一些文化特色）田野起火庐山谣武威马铃薯片三、教学总结（10分钟）（1）老师在黑板上列出十二生肖，让孩子们从中找出和他们属相相对应的生肖。
（2）让幼儿完成一张有关十二生肖的绘画作品。
（3）回收老师之前预备的小纸条，每个小朋友都写上自己的名字和属相，将自己的小纸条放入对应的生肖盒子中。
当数出属相为该生肖的小朋友有多少个的时候，就在对应生肖的小纸条中，逐个呼唤这些小朋友上台拿小礼品。
反思本次活动孩子们通过触摸、声音、视觉等多种方式认知和了解十二生肖，增强了记忆深度。