巴尔扎克和他的老师
契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）
契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的契诃夫《凡卡》优秀教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
契诃夫《凡卡》优秀教案篇1教学目标：A、情感态度价值观：通过理解课文内容，让孩子们同情凡卡，了解凡卡向往什么。
知道一百多年前与我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历，丰富学生的人生阅历，使之更加珍惜自己的生活。
B、过程与方法：1、走进凡卡的内心愿望--读凡卡的信，了解一个九岁孤儿那小小的，并不过分的愿望是什么？2、走进凡卡的现实生活--以朗读指导为主，从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复请求爷爷带他回乡村里去。
3、走进凡卡的情感世界--向往乡村快乐的生活，激发孩子对凡卡更加强烈的同情心。
C、知识与能力：1、引导学生进一步提高体会文章的思想感情的能力，做到正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习文中插叙部分的内容及其作用；3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。
教学重难点：1、了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往，从中体会凡卡的悲惨生活；2、学习文中插叙部分的内容及其作用教学过程：一、了解作者，导入新课学生交流资料，了解作者及沙皇俄国当时的现状。
二、初读课文，了解大意请同学们用自己最喜欢的读书方式再读课文，并思考问题。
课件出示：朗读要求：读准字音；语句流畅；尽量做到有语气。
思考：这篇文章很长，主要写的什么？三、精读课文、交流探究１、课文按时间顺序除了写凡卡写信的内容，还写了什么？到课文中去找一找。
２、写信的过程中仅仅写了写信的内容吗？还写了些什么内容？３、课文中哪些内容是凡卡给爷爷写的信？请同学们在课文中标画出来，然后读一读。
指名读凡卡给爷爷写的信，其余同学思考：凡卡给爷爷写信的主要内容是什么？读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边的心情？４、凡卡向爷爷诉了哪些苦？从哪些方面诉的苦？请同学们到课文中找出相关的句子读一读，议一议。
巴尔扎克葬词阅读答案
巴尔扎克葬词阅读答案推荐文章巴尔扎克和他的老师阅读题答案热度：没有双手的巴尔扎克像阅读答案热度：巴尔扎克和他的老师阅读答案热度：经典美文阅读：父亲的金星热度：翻过那道墙阅读理解题及答案热度：从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。
下面是店铺整理的巴尔扎克葬词阅读答案，希望大家能喜欢!巴尔扎克葬词阅读材料各位先生：现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。
对我们来说，一切虚构都消失了。
从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。
一位思想家不存在了，举国为之震惊。
今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。
巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。
他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。
一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷;一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。
但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。
巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。
他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。
他发掘内心，解剖激情。
他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。
《巴尔扎克和他的老师》读后感
Let the process speak, and the process is the only way to turn what is said into what is done.通用参考模板（页眉可删）《巴尔扎克和他的老师》读后感《巴尔扎克和他的老师》读后感1这学期的第一单元主题阅读里有一篇名人小故事。
我读完之后。
深有感触。
巴尔扎克是法国著名的作家。
著有长篇小说《欧也妮·葛朗台》、《高老头》等名誉天下的作品。
只是年轻的巴尔扎克有些过于自信。
处理事情轻率武断。
这些都被他曾经的一位老师看在了眼里。
一天。
老师前来拜访已经成名的巴尔扎克。
巴尔扎克没能认出老师。
以为她只是一位普通的老太太。
老师请他看一本作业本。
并说说这孩子今后前途如何。
至此。
巴尔扎克依然没有认出老师。
也没有认出自己童年时的笔迹。
他说这孩子今后绝无成就。
因为作业本不仅书写潦草。
而且文笔不通。
听了他的话。
老师这才道出真情。
那本作业薄是巴尔扎克的。
巴尔扎克满面羞惭。
目瞪口呆。
感谢老师多年后又给自己上了一节深刻的课。
从此。
他再也不敢轻率武断了。
故事读完了。
我不禁掩卷沉思：巴尔扎克的老师多么严肃认真啊！循循善诱的'精神感人至深！巴尔扎克成长为一名大文豪。
背后凝聚着老师多少辛劳呢。
老师永远是人类灵魂的工程师啊！武断、轻率。
想想看我自己有没有呀？大家可要“有则改。
无加警”啦！还有。
现在表现平常的小朋友们也一定不要气馁。
巴尔扎克就是一个活生生的例子呀！儿时的普通并不代表以后的普通。
儿时的暂时落后也并不代表以后永远落后！从现在开始刻苦努力吧。
你也会取得明天的好成绩的！《巴尔扎克和他的老师》读后感2巴尔扎克是法国著名的作家，著有长篇小说《欧也妮·葛朗台》、《高老头》等名誉天下的作品。
只是年轻的巴尔扎克有些过于自信，处理事情轻率武断，这些都被他曾经的一位老师看在了眼里。
一天，老师前来拜访已经成名的巴尔扎克。
巴尔扎克没能认出老师，以为她只是一位普通的老太太。
巨匠的作业和手杖
乐观 ，每 当就 餐 ，便在 桌上 画 上 一 在 想 象 的欢 乐 中狼吞 虎咽 。
只
只盘子
，上 面
写上
“香肠
” 、
“ 火腿
” 、
奶 酪 “
”
、
“
牛排 ” 等字样
，然 后
正 是 在这段最 为失意的 日子 里 ， 巴 尔扎克破费了 700 法郎 ，买 了一 根镶着玛瑙 的粗 大手杖 ，并 在 手 杖 上 刻 了 一 行 鞭 策 自己 的字 ：我将粉 碎 一 切 障碍 。
正 是 这 句 无 所 畏惧 、 一 往 无 前 的名 言 ，支 持他 度 过 难 关 。 后 来 ，柳 暗花 明 ，他 果 然成 功 了 。
巴 尔 扎 克 的作业 和 手 杖 ，又 一
次证
明
了
无
数成功
的人
士坚
信
的箴言
“ ：
勤 能补拙 是
良训
一
，
苦 分才” 一 。
分辛
文 ，冯 磊
一 个 男 人 看 到 一 个 小 孩 子 从 河 里 钓 了 几 条 鱼 ，于 是 眼 珠 子 一 转 ， 想 占便 宜 。
他本来是学 法律的 ，可 大学毕业 后 ，偏偏想 当作 家 ，全 然不 听 父亲让 他 当律师的忠告 ，将 父子 关 系搞得十 分 紧张 。 不 久 ，其 父便 不 再 向他 提供任何 生 活 费用 。 他 写 的那 些玩 艺儿 又 不 断地 被退 了 回
来。 他 陷入 了 困 境 ，开 始 负债 累 累。 最 困 难 的 时候 ，他 甚 至 只 能吃 点 干 面 包 、 喝 点 白开 水 。 但是 他 挺
文 ，怀 沙
巴 尔 扎克是 法 国 著 名 的 文学 巨 匠 。 他 与一 位年逾 古 稀 的老太 太 之 间 ， 曾发 生 过 一 件趣 事。
巴尔扎克的名人故事
巴尔扎克的名人故事巴尔扎克的名人故事巴尔扎克的名人故事1巴尔扎克小时候很爱好文学，父亲却硬要他学习法律。
他就是不服从父亲的旨意，父子之间常为此事发生冲突。
一天，父亲再也按捺不住气愤，质问巴尔扎克：“我让你学习法律，你为什么要学习文学？”“爸爸，您知道，我对法律是毫无兴趣的。
”巴尔扎克非常亲切地对父亲说。
“毫无兴趣！”父亲暴怒地快要跳起来，“你有兴趣的是什么？是文学！搞文学谈何容易，我看你根本不是搞文学的料！”“那不一定！”巴尔扎克摇摇头，非常自信地说，“一个人的成功，往往取决於他的信心和努力。
”“信心和努力？那好，从今天起，给你两年的期限，搞不成，就得学习法律，你敢答应吗？”“敢！”巴尔扎克斩钉截铁地回答。
从此，巴尔扎克被父亲关在房子里，整天埋头写作。
这期间，他写了一个历史剧，由於自己的阅历有限，对剧本的特点了解不够，没有成功。
但巴尔扎克并没有丧失信心，他坚信，只要有决心、肯努力，一定能在文学上取得成绩。
一段时间的写作实践，使巴尔扎克感到自己的知识和经验都很浅薄。
於是，他拼命阅读世界文学名着，广泛地接触社会和了解人生。
他天天出入於图书馆和书店，总是来得最早，离开最晚。
有一次，他在图书馆里翻阅资料，边看边记，忘记了时间的早晚。
图书馆的人员下班了，也忘记招呼巴尔扎克一声。
第二天早晨，图书馆的人员来上班了，发现巴尔扎克还在边看边记。
为了读书，巴尔扎克真到了废寝忘食的地步。
巴尔扎克在一部小说中需一打架斗殴的情节，就到街上去观察。
好容易遇到两个青年人争执，他就故意从中煽风点火，想让两个人打起来。
谁知两人看穿了他的“诡计”，合起来把他轰走了。
巴尔扎克写起文章来就闭门谢客，甚至家里人也不让进他的书房。
有一次他把屋门锁了，从窗户跳进屋里，再的把窗紧闭上。
来访的人见门上落了锁就自动回去了。
经过几年的努力，巴尔扎克出版了小说《朱安党》，赢得了法国文学界的一致赞扬。
以后他又陆续完成了《人间喜剧》等９７部小说，确立了他在法国文学史和世界文学史上的地位。
巴尔扎克与小学老师读自己小学作文
巴尔扎克与小学老师读自己小学作文《巴尔扎克与小学老师》巴尔扎克是一位非常有名的大作家。
有一天，巴尔扎克遇到了他的小学老师。
老师看着他，眼里满是欣慰和骄傲。
巴尔扎克亲切地拉着老师的手，和老师回忆起小时候的点点滴滴。
他想起自己在课堂上认真听讲，努力学习写字和算数。
老师笑着说：“巴尔扎克，你从小就很聪明，很努力。
”巴尔扎克不好意思地挠挠头，说：“老师，都是您教得好。
”他们一起走过曾经的校园，那熟悉的教室、操场，都让巴尔扎克感慨万分。
巴尔扎克紧紧地拥抱了老师，感谢老师对他的教导和关爱。
《巴尔扎克与小学老师》小朋友们，今天我要给你们讲一个关于巴尔扎克和他小学老师的故事。
巴尔扎克长大后成了一个很厉害的作家。
有一次，他在路上偶然碰到了自己的小学老师。
老师的头发已经白了，背也有点驼了。
巴尔扎克马上跑过去，恭恭敬敬地向老师问好。
老师看着巴尔扎克，想起他小时候调皮又聪明的样子，忍不住笑了。
巴尔扎克和老师坐在公园的长椅上，聊起了以前在学校的日子。
他说自己那时候特别喜欢语文课，总是梦想着能写出精彩的故事。
老师拍拍他的肩膀说：“孩子，你做到了，老师真为你高兴！”《读自己小学作文》小朋友们，你们有没有读过自己以前写的作文呀？今天我要给你们讲讲一个人读自己小学作文的故事。
有个大哥哥叫明明，他已经长大了。
有一天，他在家里翻出了自己小学时候写的作文。
他打开本子，看到第一篇作文写的是“我的妈妈”。
上面写着妈妈每天早早起床给他做早饭，送他上学，晚上还会陪他写作业。
明明读着读着，就想起了妈妈的温柔和辛苦。
还有一篇写的是“春天来了”，他在作文里说看到小草从土里钻出来，花儿开得五颜六色，小鸟在枝头唱歌。
明明笑着说：“我那时候观察得还挺仔细呢！”读着自己的小学作文，明明好像又回到了快乐的小时候。
《读自己小学作文》小朋友们，我来给你们讲个有趣的事儿。
有个姐姐叫小花，她收拾房间的时候，发现了一本自己小学时候的作文本。
她好奇地翻开，第一篇作文是“我的好朋友”。
六年级课外阅读题及答案
六年级课外阅读题及答案【篇一：小学六年级语文阅读训练及答案1】txt>课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。
用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。
解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。
如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
参考答案：1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
饮水思源 尊师重道
名人尊师的小故事三：朱德给老师敬礼 1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同 志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼 便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙 起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老 师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。 名人尊师的故事四：彭德怀穿便服会见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿 便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总， 您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老 师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变 这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。。 名人尊师的小故事五：鲁迅尊敬老师 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍 兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间， 他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回 绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾 花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世 后，他连续撰文两篇纪念。
小节见文明，
小节见风度.
二、反例的启示
苏联教育家马卡连柯指出：“纪律是集体的面貌、 集体的声音、集体的信念、集体中的一切。” 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成 就。——别林斯基 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立 即绝对服从一个人的意志。——思格斯 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己 是自由的。——歌德 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有 服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。— —赫尔岑 要有必要的清规戒律。——毛泽东 挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大 地。——佚名
名人尊师的故事：巴尔扎克和他的老师
名人尊师的故事：巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率
和武断。
有一件事情深深地教育了他。
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：
“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。
”巴尔扎克接过作文本看了起来。
老太太接着说：“看完，请你
告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”
巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的
母亲还是奶奶？”
“都不是，先生。
”
“那一定是亲戚？”
“也不是。
”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。
这孩子今后绝无
成就。
”
“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大
名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这不过你当小学生时用的
很多本中的一本呀！”
“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师
面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。
”
老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了
一件心事。
”
从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
巴尔扎克背后的故事
巴尔扎克背后的故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如故事大全、作文大全、教案大全、游戏大全、句子大全、诗词大全、家庭教育、幼儿教育、小学教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as stories, composition, lesson plans, games, sentences, poems, family education, early childhood education, primary education, other models, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!巴尔扎克背后的故事弃法从文1819午，巴尔扎克中学毕业，进入大学学法律。
《文学回忆录》21：巴尔扎克、福楼拜与莫泊桑
《文学回忆录》21：巴尔扎克、福楼拜与莫泊桑常思勇感悟常识今天奥诺雷·德·巴尔扎克（Honoré de Balzac，1799—1850），文学的巨人。
木心说，对巴尔扎克，不能用什么主义去解释了吧。
面对他，思想的深度，文体，都免谈。
谈这些，太小家气。
哈代，你要纯性地读，狄更斯，充满友情去读，托尔斯泰，可以苛求地读。
可是读巴尔扎克，可以完全放弃自己，用北方话说，豁出去了，由他支配。
巴尔扎克的小说，忽然展开法国十九世纪生活。
木心说，巴尔扎克的手法，比现实还要现实。
艺术不反映现实。
现实并不“现实”，在艺术中才能成为现实。
现实是不可知的，在艺术中的现实，才可知。
巴尔扎克人很怪，以为自己善于经营事业，但诸事皆败，死心写作，靠稿费版税，写作还债，一辈子还不清的债。
可见他的生活一点不现实，一进入文学，就现实了。
木心笑说，早年他就感到自己有两个文学舅舅：大舅舅胖胖的，热气腾腾、神经病，就是巴尔扎克，二舅舅斯斯文文，要言不烦，言必中的，就是福楼拜。
福楼拜家，他常去，巴尔扎克家，只能跳进院子，从后窗偷看看。
巴尔扎克的手稿，据说是全世界最潦草的。
他写作时穿着浴衣，蓬头垢面，一个人在房间里大声说话，是和小说中的人物对话、吵架。
十九世纪的墨水干得慢，要用吸墨纸，吸墨纸也是二十世纪初才流行，所以巴尔扎克用粉吸墨，像爽身粉、胡椒面。
写个通宵，他就把粉洒在稿纸上，叫道：“好一场大战！”。
巴尔扎克常常忽然失踪，半年一年没消息，戈蒂埃、布耶（Louis Bouilhet），好朋友们以为他死了。
忽然，下午，高大的巴尔扎克冲进来，扔一捆手稿在沙发上，随之倒下，大叫：“给我吃的！”木心评价，巴尔扎克的世界中，人、事、物，都是夸张的，就方法论言，和米开朗琪罗的壁画是一样的。
一进入他的书，就感到他每个人物的精力。
福楼拜一定嫉妒巴尔扎克，一如达芬奇嫉妒米开朗琪罗。
巴尔扎克是动，福楼拜是静的。
巴尔扎克，米开朗琪罗，多产；福楼拜，达芬奇，是少作的。
巴尔扎克人物再现法名词解释
巴尔扎克人物再现法名词解释嘿，你知道巴尔扎克人物再现法吗？这可真是个超级厉害的东西呢！就好像是巴尔扎克这位文学大师手里的魔法棒。
巴尔扎克啊，他在创作中用这种人物再现法，就如同一位技艺高超
的导演，让他笔下的人物在不同的作品中反复出现。
比如说，有个角
色在一部小说里出现了，然后呢，在另一部作品里你又能看到他的身影！这多神奇呀！就像你在生活中遇到一个熟人，过了一段时间在另
一个场合又碰到了他。
想想看呀，这种感觉是不是很奇妙？巴尔扎克通过这种方式，把一
个个鲜活的人物串连起来，构建出了一个庞大的文学世界。
这可不是
一般人能做到的呀！他让这些人物的命运在不同的故事里延续、发展，就好像他们真的在那个世界里生活着一样。
在他的作品里，你能看到这些人物随着时间和经历的变化而发生的
改变。
这不就跟我们现实生活中的人一样吗？我们也会随着经历的事
情而成长、变化呀。
巴尔扎克真的是太懂人性了！他把这些人物刻画
得如此生动，让我们仿佛能走进他们的内心世界。
你说，他怎么就能想得这么妙呢？这种人物再现法让他的作品变得
更加丰富多彩，更加有深度。
这就像是在拼一幅巨大的拼图，每一块
都有着独特的位置和作用。
我觉得呀，巴尔扎克人物再现法简直就是文学创作中的一大瑰宝！它让我们看到了文学的无限可能性，也让我们对人性有了更深刻的理解。
真的，你要是还没了解过，可得赶紧去好好琢磨琢磨，相信你一定会被深深吸引的！。
巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。
有一件事情深深地教育了他。
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。
”巴尔扎克接过作文本看了起来。
老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生。
”“那一定是亲戚？”“也不是。
”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。
这孩子今后绝无成就。
”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。
”从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
1、巴尔扎克为什么会问老太太是孩子的母亲、奶奶还是亲戚？2、听了老太太的话，巴尔扎克会怎么说，怎么做？请在文中的“——”上写写。
3、老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。
”“一件心事”指什么事？4、想一想，文章重点写了一件什么事。
5、给文章分三段，用“||”标出来，写出段意。
6、读了这篇短文你有什么感想？情简要写一写。
巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。
有一件事情深深地教育了他。
||一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。
2021-2022学年上海市黄浦区五年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年上海市黄浦区五年级（上）期末语文试卷试题数：15，总分：1051.（单选题，2分）下列加点字中有错误的一项是（）A.要．挟yāo 骨髓．suǐ 锲．而不舍qièB.倔．强jué弹．弓dàn 当．铺dànɡC.蓦．然mù 炽．热chì真美啊．yaD.藤蔓．wàn 惩．罚chénɡ 水流湍．急tuān2.（单选题，2分）下列词语中没有错别字的一组是（）A.遐想推测通宵未眠落日余晖B.凌晨硝烟水流湍急突如奇来C.诧异幽美换然一新络绎不绝D.深邃吟诵趁其不惫门可罗雀3.（单选题，2分）下面诗句中，描写了送别好友的诗句是（）A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
4.（单选题，2分）下列选项中不是描写人物品质的词语是（）A.拾金不昧B.两袖清风C.见义勇为D.眉清目秀5.（单选题，2分）下列句子中带点字和“杉树林是一个极好的避暑胜地。
”里的“胜”意思相同的一项是（）A.事实胜于雄辩。
B.捷报传来，我们又打了个胜仗。
C.这本书的故事情节引人入胜。
D.你能胜任这份工作吗？6.（单选题，2分）与“人们用火烧煮食物，用火打造工具，用火驱赶野兽……”中省略号的作用相同的一项是（）A.“不……不要管我……大家……赶紧撤！”他呼叫着。
B.读书使人视野开阔、情趣高雅、思想深邃……读书的好处太多了。
C.窗外下雨了，雨滴声音仿佛一首动人的歌谣，使人如痴如醉……D.对着那人的背影，我大声喊：“叔叔……你的东西……掉了……”7.（判断题，1分）“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴赏力。
”是巴金写的关于读书的一句名言。
___ （判断对错）8.（判断题，1分）“熙熙攘攘”中的“熙”字，音序为X，它的第二笔是竖折。
这个词语形容人来人往、喧闹纷杂的样子。
四年级上册语文单元测试第一单元 A卷_北师大版(含答案)
第1单元过关检测卷(60分钟100分) 一、看拼音，写词语。
(16分)qiān xū jǐn shèn rénɡ rán gong jìngyīn cái shī jiào yán sù qíng qù二、用“____”画出词语中的错别字，并改正在括号里。
(6分)年进古稀( ) 家境贪穷( ) 万世仙师( )和颜月色( ) 插柳成茵( ) 桃梨满门( ) 三、选词填空。
(4分)教育教导1．晴晴家境贫寒，从小就没受过多少( )。
2．我永远也忘不了老师对我的谆谆( )。
培育养育3．老师像园丁，辛勤地( )祖国的花朵。
4．我们应牢牢记住父母的( )之恩。
四、把下列词语补充完整，并选词填空。
(9分)( )人入( ) ( )( )动听( )堂( )笑( )( )有味 ( )口( )心戛( )而( ) 李老师上课可吸引人了，我们都喜欢上她的课。
有时她会( )地讲一个故事，让人听得( )；有时她又会讲一个笑话，逗得我们( )。
五、按要求写句子。
(6分)1．我行礼。
(扩句)_______________________________________________________ 2．我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如____________________________。
(补充句子)3．孔子对子夏说：“我这四个学生因为各有优点，所以都还要不断学习啊！”(修改病句)_______________________________________________________ _______________________________________________________ 六、填空。
(6分)1．子曰：“三人行，________________。
”2．弟子不必__________________，师不必__________________。
外国名人励志成长的小故事（通用19篇）
外国名人励志成长的小故事（通用19篇）当人生路上遇到一些坎坷，难免会沮丧萎靡，这个时候请多想想那些成功人士的曲折之路，没有人可以随随便便成功，成功必须冲破障碍!下面是外国名人励志成长的小故事，欢迎阅读。
外国名人励志成长的小故事篇1牛顿被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。
他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。
牛顿为什么能在科学上获得巨大成就?他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家?要回答这些问题，我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。
他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。
发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。
尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。
牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此，牛顿下定决心，发奋读书。
他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
外国名人励志成长的小故事篇2安徒生从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。
父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。
有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。
朗诵剧本。
文学家巴尔扎克的故事有哪些
文学家巴尔扎克的故事有哪些奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说家及文学家，被称为现代法国小说之父。
巴尔扎克文学成就辉煌。
那你知道他有哪些轶事故事呢?下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。
轶事故事一：惜时的巴尔扎克巴尔扎克自然也有不少的朋友。
朋友之间，自然免不了要聚在一起东拉西扯说起闲话。
一次，有几个朋友到巴尔扎克的住处，围坐在一起你一言我一语地闲谈起来。
可就在巴尔扎克说话时——而且好坏时候他还显得兴致很高——却又突然中止了话头，紧接着便恶狠狠地咒骂起来：“你这个荒唐鬼!你这个二流子!你这个该死的家伙!你竟敢在这儿胡说八道!” 这当然叫朋友们很是莫名其妙：他这是在骂谁啊?他又为什么要骂人呢?他是不是犯了神经病哇?也就在朋友如丈二和尚——摸不着头脑的时候，巴尔扎克给了他们问题的答案：“对不起各位了，我该去抄我的小说了，我早该去抄我的小说了，你们接着聊吧。
”说完，巴尔扎克便一头钻进自己的工作室。
哦，原来他是在骂自己呢。
轶事故事二：陶醉的巴尔扎克巴尔扎克对工作的狂热态度几乎是无与伦比的，以致于他常常会忘记周围的事物，甚至不认识城里的街道，而对自己作品中的人物，他却又总是念念不忘，魂萦梦绕。
一次，朋友见到出门，问他去哪里，此刻，还一味地沉浸在自己正在写的小说里，并对小说的故事信以为真的他竟回答说：“我要上阿隆松，上戈乐蒙小姐和贝奈西先生居住的格伦诺布尔城去。
”接着，他又把自己那个虚构世界的消息当作现实世界的消息告诉他的朋友：“你猜猜，费列士·德·房特内斯娶的是谁?一位葛伦维尔家的小姐啊。
他这门亲事结得很不差;葛伦维尔是很有钱的人家，尽管给贝乐孚伊小姐挥霍了不少。
”——事实上，他所说的阿隆松、格伦诺布尔这些地名，以及戈尔蒙小姐、贝奈西先生、费列士·德·房特内斯、葛伦维尔、贝尔孚伊小姐这些人名，全都是他小说里的地名和人名。
有一天，一位朋友从外地旅行回来，跟巴尔扎克谈起他妹妹正在生病的事，可巴尔扎克听了一会儿后，却对那朋友说：“我的朋友，这些事都很对，但是，现在该来谈我们的现实问题了。
尊师重教小故事
尊师重教故事一：程门立雪宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。
他对老师十分尊敬，一向虚心好学。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代非常用功。
后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。
当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家，杨时先是拜程颢为老师，学到不少知识。
四年后，程颢逝世了，为了继续学习，他又拜程颐为老师。
这时候，杨时已经四十岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。
守门的人说，程颐正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖。
他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
尊师重教故事二：毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。
席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!”尊师重教故事三：周恩来向老师赠款1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。
1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
尊师重教故事四：朱德给老师敬礼1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。
有一件事情深深地教育了他。
‖
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。
”巴尔扎克接过作文本看了起来。
老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”
巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”
“都不是，先生。
”
“那一定是亲戚？”
“也不是。
”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。
这孩子今后绝无成就。
”
“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”
“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。
”
老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。
”‖
从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
‖
1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。
___________________________________________________
2．概括本文的中心思想。
____________________________________________________
3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。
__________________________________
4．用“____”画出前后照应的句子。
答案：
1．段意：写巴尔扎克的老师用他小时候的作文本给他上了深刻的一课。
2．中心思想：表现了巴尔
扎克勇于承认错，知错就改的美德。
3．“这孩子今后绝无成就。
”4．首句：巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。
尾句：从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。