江苏省教育学会论文要求及封面

溧阳市教育局电话通知

溧阳市教育局电话通知第382 号签发霍超群核稿陈双喜拟稿陈建华时间 2010.09.10关于组织溧阳市2010年教育学会论文评选活动的通知各中小学、直属单位：根据苏教会[2010]08号文件精神及常州市教育学会通知精神，结合我市的实际情况，我市决定组织2010年教育学会论文评选活动，现将论文组织评选的有关事项通知如下：一、评选范围2009年1月1日以来在公开出版的报刊上发表过或未发表过的教育教学方面的论文，已在省级以上获过奖的论文不参加本次评选。

二、论文要求1．坚持以先进的教育思想为指导。

2．要有理论认识，并注意理论的先进性与创新意识。

3．要有自己的实践，有自己的思考、研究与创见，强调论文的原创性，有与时俱进的时代感。

4．论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。

5．论文题目要简短、凝练、明确；论点要集中、鲜明，论据充分、真实；文字表述规范、简洁、流畅，表达力强；字数以三千至五千字为宜。

6．送评的论文一律用A4纸、宋体小四号字打印。

（复印件亦要求此规范）（省教育学会特别强调：杜绝抄袭论文送省参评；一旦在评审中发现有严重抄袭现象的参评论文，不仅取消论文参评资格，而且还要将抄袭者曝光批评，通报到有关市、县教育行政部门，且三年内不得参加学会论文评选活动。

）三、评选程序及要求1．报评：学校组织选送，我市组织市级评选，按有关规定评出一、二、三等奖若干篇，然后择优送省参评。

2．要求：（1）参评作者要求认真填写《江苏省教育学会优秀教育论文申报表》（表格附后），此表要求作为送评论文封面，一式一份向我市申报。

（2）各校请按“序号、类别、论文题目、作者、所在单位、备注”顺序汇总并打印论文目录，并将论文目录发送至lycjh@。

3．参评费：按省教育学会规定，每篇论文收50元参评费。

4．截止时间：2010年9月22日，请各校务必在截止日期前以校为单位报送，报送地点为我市教研室后勤组。

希各校接通知后，认真做好宣传发动工作，积极组织教师参加本次论文评选活动。

江苏省研究生学位论文抽检封面---东南大学研究生院【范本模板】

（2015/2016 学年）培养单位编号：申请学位类别：学术型硕士一级学科代码和名称：二级学科代码和名称: 论文研究方向：是否在职:论文题目：研究生编号:江苏省教育评估院制（2015/2016 学年）培养单位编号:申请学位类别：专业型硕士专业代码：专业名称：专业领域：论文研究方向：是否在职:论文题目：研究生编号：江苏省教育评估院制说明:一、报送材料：被抽到的硕士研究生学位论文均需报送纸质版一式三份，同时报送电子版(PDF格式,与纸质版一致）一份。

（抽评论文一律不得修改，按存档版报送）二、材料要求：1、论文纸质版及电子版均不得出现学校名称、导师姓名、作者姓名以及其他有可能辨认出论文来源的字样。

注意将页眉“东南大学硕士学位论文”去掉。

2、论文装订内容主要包括:①.论文封面(按照评估院的统一要求制作封面）；②.中英文摘要；③目录；④。

论文主体部分.“独创性声明”、“作者在读期间发表的论文或研究成果”、“致谢”等文字里不得出现学校、导师、作者以及其他有可能辨认出论文来源的字样，有关隐去文字统一用*字符号代替。

3、论文封面严格按省教育评估院规定格式制作并装订。

（封面采用白色平版皮纹纸)其中：①“培养单位代码"空缺，将由省教育评估院统一填写;②对于学术型硕士“学科代码、名称"按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定的代码、名称填写，也可在附件1中查询；③对于专业型硕士“专业代码、类别、领域”可在附件1查询;④“是否在职"填写“是”或“否”。

即攻读硕士学位期间是否是在职攻读。

⑤“研究生编号”为五位阿拉伯数字,可在附件1中查询。

⑥“论文研究方向”请根据实际情况填写，如果论文涉及学科交叉的情况,请务必填写论文的研究方向，以便于论文送审.。

江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计(论文)评选标准

09
专业技能实践应用水平
已基本掌握了专业技能和研究方法，有一定的实践能力和水平。
10
计算机及外语应用能力
1、熟练使用软件完成论文的录入、排版，质量较高。
2、能选用专业软件或相应软件进行编程或建模、分析等工作；编程或软件使用水平较高。
3、外文摘要能概括论文的主要内容，用词较准确，语法较规范；能查阅并引用本专业外文文献。
毕业设计（论文）水平与学校评定成绩的符合度
□符合□基本符合□不符合
总体
评价
□合格□基本合格□不合格
对不合格的
请说明原因
注：请在“成绩评定”、“毕业设计（论文）水平与学校评定成绩的符合度”、“总体评价”相应评价位置打“√”。
05理论意义和实际应用价值选题符合本学科专业的发展符合科技经济和社会发展的需要解决理论或实际工作中的问题并能理论联系实际具有一定的科技或应用的参考价能力水平06文献检索及综述能力基本掌握检索中外文献资料的方法对资料进行初步分析综合归纳等整理并能适当应用
江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计（论文）评选标准
组织协作性
（4分）
有教师指导小组，有分工，并有计划和实施方案，保证学生间的相互交流、协作和帮助。体现较强的合作意识和团队精神。
成效
（10分）
各子课题的实验、研究内容、结论等在总体报告中有具体体现或运用。有共同设计、研究、实验、交流及学习的环节和成果；团队课题的总成果是一个自然、有机的整体；整体质量高，成效明显。
06
设计或研究的方法与手段（8分）
熟练运用本专业设计或研究的方法、手段和工具开展课题的设计与研究工作。
07
专业技能实践应用水平
（10分）
论文或设计反映出已掌握了较强的专业技能和研究水平，实践应用能力强、水平高。

江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题申报书模板(数学课题)

县别※※编号
盐城市※※※※“十三五”教育科研规划课题
申报书
研究方向农村基础教育研究
课题名称农村小学有效转变教学方式的研究
课题组负责人※ ※ ※
课题所在单位
填表日期
盐城市※※※※※※※制
一、基本情况
课题名称
农村小学有效转变教学方式的研究
负
责
人
概
况
组
长
姓名
性别
出生年月
政治面貌
职务
职称
预期完成时间
3年
二、课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
本课题是在全市实施有效教学的大背景下提出来的。近几年通过市县开展的有效教学系列活动，教师的教学理念得到进一步更新，适应课程改革的本领得到进一步增强，课堂教学效率得到进一步提升，教育教学成果不断扩大。但是在目前的课堂教学中，特别是农村小学的课堂教学中，因受条件和环境等因素的制约，存在着许多令人担忧的地方：缺乏情感、单调枯燥、单方灌输，教学过程中多灌输验证，少启发探讨，多指责压抑，少宽容引导，多包办限制，少激励创新，尤其是对学生的学法指导更是空泛、低质、缺乏策略的。所有这些都造成了学生学习质量不高，能力不强，最终获得的知识具有很强的记忆性色彩，在多变的真实情境中，常常不能有效迁移、灵活应用。教师教得辛苦，学生学得痛苦。鉴于此，开展新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究是非常必要和及时的。
教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。具体地说，按教学活动的进程把教学分成准备、实施与评价三个阶段，每个阶段都有一系列的操作方法。
所谓“有效”，主要是通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

江苏大学研究生学位论文要求及格式规定

江苏大学研究生学位论文撰写格式要求为规范我校研究生学位论文的格式，根据国家标准局批准颁发的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式（GB7713-87）》，现对研究生学位论文的撰写提出以下要求：一、学位论文的基本要求学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文，是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，论文不得抄袭和剽窃他人成果。

学位论文的学术观点必须明确，且立论正确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字简练，说明透彻。

学位论文原则上应使用国家正式公布实施的简化汉字撰写（外语专业除外），硕士学位论文字数一般为3～5万，博士学位论文字数一般为6～10万。

学位论文中使用的术语、符号、代号必须全文统一并符合规范化要求。

计量单位采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。

二、学位论文的组成及撰写要求学位论文由三部分组成：学位论文前置部分、学位论文主体部分、学位论文附录部分（论文格式见图1）。

学位论文格式简图附录部分（必要时）图1 学位论文格式简图1．学位论文的前置部分包括封面、题名页、论文独创性声明和使用授权声明、摘要、目录、图表清单、注释表。

1.1 封面封面题名页论文独创性声明和版权使用授权书摘要目录图表清单（必要时）注释表（必要时）引言（或绪论）正文结论参考文献致谢在学期间发表的学术论文及其他科研成果附录A 附录B前置部分主体部分封面使用学校统一印制的博士、硕士学位论文封面。

1.2 题名页包括中文题名页和英文题名页。

题名页的内容主要有：论文题目、学科（专业）名称、申请学位级别、作者姓名、指导教师姓名和职称、论文提交日期、论文答辩日期，学位授予单位和日期、分类号、密级、UDC、编号（10299+学号）等。

其中，学位论文中文题目可分为1～2行居中打印；英文题目用大写字母，可分成1～3行居中打印，每行左右两边至少留五个字符空格。

江苏省高等教育学会课题级别

江苏省高等教育学会课题级别解析引言江苏省高等教育学会作为一个专门从事高等教育研究与交流的专业学会，对于推动高等教育的发展起着重要的作用。

在江苏省高等教育学会中，课题研究是学会工作的重要组成部分，而课题级别则是对课题研究质量和重要性的评判指标之一。

本文将对江苏省高等教育学会课题级别进行细致的解析，为广大高校教师和研究人员提供参考。

课题级别的背景作为江苏省高等教育学会课题研究的评价指标之一，课题级别旨在对课题的研究价值、创新性、实际应用等进行评估。

根据学会的要求，课题级别分为A级、B 级、C级三个层次。

不同级别的课题在评价和审核过程中，获得的支持程度和研究资源也有所不同。

课题级别的评审标准1.A级课题：A级课题要求在学术研究领域具有重要的创新性和引领性。

该类课题在高等教育领域有着突出的学术贡献和影响力，对高等教育改革和发展有着重要的指导意义。

A级课题的研究方法科学合理、独特性强、实际应用价值高。

同时，A级课题对研究人员的能力和经验要求也较高。

2.B级课题：B级课题要求在学术研究领域有一定的创新性和实用性。

该类课题在高等教育领域对于解决实际问题和推动高等教育的发展具有一定的指导意义。

B级课题的研究方法较为合理，对研究人员的能力要求适中。

B级课题的研究成果对高校教师和学生具有一定的实践指导和借鉴意义。

3.C级课题：C级课题要求在学术研究领域有一定的深度和广度。

该类课题在高等教育领域的研究成果对一定范围的高校教育实践和教学改革具有一定的参考价值。

C级课题的研究方法相对简单，难度较低，对研究人员的能力要求较为宽松。

课题级别的评审过程江苏省高等教育学会课题级别的评审过程分为两个阶段：初评和终评。

1.初评：初评由学会的专业评审小组进行，评审小组根据课题申报书和研究方案，对课题的学术质量、创新性和实用性进行评估。

初评结果分为通过和未通过两种情况。

通过的课题进入终评阶段。

2.终评：终评由学会的专家委员会进行，专家委员会由高校教授、研究员和行业专家组成。

论文送审材料要求

论文送审材料要求1、申报正高职者第一作者代表作三篇，一式四份；申报副高职者第一作者代表作二篇，一式三份。

送审论文至少一份是原件（审核结束后原件退回），论文复印件必须封面、封底、目录齐全，否则不予收理，论文要求参照省教委“江苏省高等学校教师、专职学生思想政治教育教师、教育管理研究职务任职资格评审条件标准”；2、送审论文统一用人事处印制的《同行专家鉴定材料袋》装袋（人事处提供），每套一袋，并在封面姓名、拟升职务、送审学科、论文（论著）标题栏内逐一填写。

３、论文、论著必须是任现职以来公开发表或正式出版的，发表或出版时间均截止到去年12月31日《同行专家鉴定表》填表注意事项1、共5页，申报正高者一式4份，申报副高者一式3份，申报中级者不填；２、第1页“二、任现职以来发表、出版论文、论著、教材、科研成果目录”如内容较多，可增加附页；第3行“破格类型”一栏，如须破格的人员请在相应的“学历破格、资历破格”上划√；3、第2页中只要填写第一行“代表作题目1、2、3、”；4、第3、4页不要填写；5、第5页填写第一行及第二行“代表作题目1、2、3”;6、此表格于规定的时间与送审论文一同交系（部）；7、填表过程中如有疑问，请向人事处师资科询问，电话5517191-2216。

注意：此表格大小已设好，请用16开纸张正反打印，其中第５页“四、专家鉴定结论意见（Ｂ）”请单独打印，纸张大小不要改变，谢谢合作！编号：江苏省高校申报高级职务同行专家鉴定表学校：教师姓名：所在学科：现任职务：拟评职务：江苏省教育委员会制填表说明１、本表供高校教师、专职学生政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员申报高级职务同行专家鉴定使用。

２、填表要求：第１页由申报人填写，学校人事（师资）部门审核盖章；第２、５页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第５页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度申报高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教委规定的申报学科目录填写。

关于举办江苏省第十六届蓝天杯中小学教师优秀论文评选活动的通知【模板】

关于组织参加江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动的通知各中小学、幼儿园：2018年江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动，由江苏省中小学教师培训学会主办，《教育界·教师培训》编辑部具体承办。

现将有关事项通知如下：一、论文要求1.立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。

2.每篇论文字数原则上3000字左右，不超过5000字。

3.为有序评审、减少差错，将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行的方式。

4.纸质文本打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，用A4纸打印。

5.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。

参评论文已产生过某些社会影响（发表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。

6.以下形式的文章不在本次论文评选范围之内：课题报告、教学设计等。

二、参评对象全区中小学、幼儿园教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评选。

三、选送要求1.请各学校于2018年6月5-6日将纸质文本和本校教师参评论文目录表集中报送教师进修学校307办公室夏老师，电话：********，********。

2.所有参评论文均需在网上申报。

请登录“江苏教师教育”网站首页（******或******），进入“蓝天杯论文评选”专栏。

具体要求及登录方式详见网站说明。

3.每篇参评论文须交评审费50元(请先交到进修学校会计室刘会计)，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。

4.各校将参赛论文的电子稿打包以附件形式发送到邮箱：(******)，并在邮件主题一栏填写：学校+第十六届蓝天杯参赛论文。

四、评选办法1.聘请高校教授、科研院所研究员、特级教师、教育行政主管部门领导组成专家评审委员会，在初评、复评的基础上完成论文的终评。

2. 评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行。

结课论文封面(第一页是封面)及正文格式要求(第二页至第九页)

《课程名称》结课论文论文题目：班级：姓名：学号：评分标准评分表评分项目指标选题价值选题符合本课程基本要求，有一定的研究价值。

写作水平写作态度认真；中心明确，结构合理，条理清晰，语言通顺，无错别字。

观点与内容政治正确，能够综合利用有关文献资料，形成自己的见解，论证充分。

有查重报告，重复率不超过30%。

格式规范论文格式符合要求，打印清晰美观。

总分评语一、文章题目文章题目应当简练、准确、新颖地反映本文所研究的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，可用副标题补充说明。

二、论文提要论文提要应高度概括全文的中心思想，尤其是要突出体现原创观点，并明确最终得出的研究结论。

字数控制在200～280字之间.三、关键词关键词要尽量表现文中特有的研究内容，目的是为给文献的储存和检索提供极大的方便。

关键词一般是3～5个，每个词之间用分号隔开。

四、关于文中的一些规范外国人名全中文时，姓名用间隔符·隔开，例如“菲利普·阿吉翁”；英文字母与中文混用时，中文之后用·隔开，英文之后用.隔开，例如“希尔顿·L.鲁特”。

年份之间用连接号“—”，例如“1997—2006年间”。

古代帝王年号的公元纪年，用括号内阿拉伯数字表示，例如“元狩三年（前120）”、“嘉庆六年（1801）”，文中第一次出现的每个帝王年号都要标注公元纪年，重复出现时可不再标注。

大段引用原始文献要单独分段，并用仿宋体，前后不用加引号。

只需左边比正文缩进两个字符，右边与正文对齐。

原始文献中的缺字可用“□”表示，一个“□”代表一个字。

省略号之前不能是逗号，可删去逗号直接用省略号。

而省略号之前可以用句号，表示前面的内容已告一段落，后面的内容可省略一些话语，直奔主题。

当列举事情或物品用了“之类”、“等”、“等等”时，其前后均不再用省略号。

引号内的文字和标点要忠实地反映原话或原文献的内容，要根据不同情况处理好与其他标点的关系。

一种是完整引用某人的话语或某文献的句子。

省市教育学会2010年优秀教育论文评选

关于组织参加省市教育学会2010年优秀教育论文评选活动的通知各中小学：为深化教育改革，总结教改经验，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，经研究决定组织参加省市教育学会2010年优秀教育论文评选活动，现将有关事项通知如下：一、优秀教育论文标准1.坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导；2.论文有自己的实践及理性思考，有一定的原创性；3.论文提出和论述的问题对当前教育教学改革、课程改革、学校管理改革、教师专业发展、教育科研、素质教育、有效教学、教育督导和评价、教育现代化工程等，具有一定的指导作用和参考价值；4.论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明，论据充实、确凿；文字表述规范、简洁、流畅。

二、送评要求1.凡近两年来，由作者本人独立研究撰写的教育科研论文、调查报告、教育教学案例、教育教学随笔、实验报告、经验总结及教育科研成果专题等均可参评；2.已在市级以上部门参评过的论文，无论是否获奖不得再次申报；3.参评论文一般以3000-5000字左右为宜，一律用A4规格纸张、宋体小四号字打印。

申报省级论文填写《江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表》，申报市级论文填写《盐城市教育学会优秀教育论文参评申报表》（附后）；4.申报截止时间：申报省级论文报送时间为2010年10月15日前，申报市级论文报送时间为2010年11月1日前，同一申报论文不同时报省市；5.根据市教育学会（盐教会〔2010〕10号）文件规定，每申报一篇论文，交评审费50元；希各单位将参评论文收后按省市两批报送区教育局505室柏德华收（尽量选周一或周五报送）。

盐城市盐都区教育学会二○一○年九月二十五日（二○一年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表注：本表由论文作者自填。

注意：1、编号及本表最后两栏不填。

2、论文分类要填正确，参见类别填写。

3、单位名称一定要写明所在县（市）。

字迹要清楚。

4、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。

5、本表一律装订在论文的首页，一式一份送审。

江苏省教育学会教育科研课题管理办法

江苏省教育学会教育科研课题管理办法(2016年6月修订)第一章总则第一条为加强和完善江苏省教育学会（以下简称“省学会”）教育科研课题的科学管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制订本办法。

第二条设立教育科研课题是为了搭建群众性教育科研的平台，引领教育科学研究的发展方向，体现我省教育改革与发展的需求。

教育科研课题的研究必须坚持以社会主义核心价值观为指导，着力解决我省教育发展中的理论与现实问题，开拓创新，为进一步提升我省基础教育教学水平与质量做出贡献。

第三条教育科研课题的申报立项，应遵循下述原则：1.与国家法律、法规和有关政策相一致；2.与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚持正确的研究方向，提倡科学性、创新性、前瞻性、实践性、有效性；3.最大程度地调动广大教育科研工作者和学校校长、教师的积极性，引导和推进群众性教育科研活动。

第四条省学会教育科研课题面向全省择优立项，接受市县学会、所属分支机构、团体会员和个人会员、教育科研院所、中小学校及广大教育工作者的立项申请。

第五条教育科研课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合，明确相关各方的责权利。

第六条省学会各分支机构不再单独设立科研课题。

第二章组织第七条省学会总体负责教育科研课题研究工作，制订规划课题指南、重点课题选题和课题管理办法，对课题的立项与结项申请进行最终审议，提供学术咨询，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作。

第八条省学会秘书处具体负责教育科研课题管理工作，其主要职责是组织课题规划的制订和实施、组织课题评审立项、负责课题日常管理、指导委托管理机构对受托科研课题进行过程管理、组织学术咨询与交流、组织成果鉴定与评奖、推广科研成果等。

省学会秘书处同时负责专项课题的征集、遴选和日常管理。

第九条教育科研课题实行同行专家评审制,省学会建立评审专家库，按专业方向建立专家组，其成员由省属专委会和各市教育学会秘书处推荐、省学会聘任。

关于征集评选2010年省优秀教育论文的通知

关于征集评选2010年省优秀教育论文的通知各位老师：接市教育学会通知，省教育学会2010年优秀教育论文评选即将开始，现将省教会[2010]08号文件《江苏省教育学会2010年优秀教育论文评选活动的通知》（附件1）转发如下：一、评选范围二OO九年一月一日以来在公开出版的报刊上发表过或未发表过的教育教学方面的论文，已在省级以上获过奖的论文不参加本次评选。

二、优秀教育论文标准1、坚持以先进的教育思想为指导；2、要有理论认识，并注意理论的先进性与创新意识。

3、要有自己的实践，有自己的思考、研究与创见，强调论文的原创性，有与时俱进的时代感。

4、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；5、论文题目要简短、凝练、明确；论点要集中、鲜明，论据充分、真实；文字表述规范、简洁、流畅，表达力强；字数以三千至五千字为宜。

6、送评的论文一律用A4纸、宋体小四号字打印。

（复印件亦要求此规范）（论文申报注意事项：鉴于在近两年来我会在论文评选中发现有越来越多的论文抄袭现象，故特别地强调：由大市教育学会严格把关，杜绝抄袭论文送省参评；一旦在评审中发现有严重抄袭现象的参评论文，不仅取消论文参评资格，而且还要将抄袭者曝光批评，通报到有关市、县教育行政部门，并于三年内不得报评我会。

）三、费用：江苏省教育学会年度论文评选评审费用为每篇50元。

四、选送论文装订要求：参评论文只需提供一份。

选送论文排版格式要求见下：A4纸张页边距：上：2.5cm；下：2cm；左：3cm；右：2.5cm；行距：固定值25磅。

标题（小2号黑体）作者单位、姓名（4号宋体）摘要（4号宋体）：××××（4号楷体）关键词（4号黑体）：××××（4号楷体）正文（用4号宋体）：一级标题（4号黑体），二级标题（加黑）；参考文献（4号黑体）：[1]××××(小4宋体)申报文章，要在论文前加《2010年江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表》《申报表》可在本通知附件2中下载，上报时需加盖校印。

关于论文代表作送同行专家鉴定工作的要求

关于论文代表作送同行专家鉴定工作的要求一、代表作送审范围1．凡拟于2010年申报高校教师、实验技术、专职学生思想政治教育和教育管理研究系列高级专业技术职务的人员，均须将论文（著）等代表作送同行专家鉴定（送审代表作鉴定结果，在两年内申报有效）。

2．图书、出版、工程、卫生、会计、审计、档案等教师外系列申报人员，不需要送审。

二、送审代表作材料要求1．送审论文（著）等代表作，须是申报人任现职以来至2009年12月31日前公开发表或正式出版的教学科研成果。

凡第二作者的论文以及在增刊、内刊、专集、论文集上发表的论文等，不得作为代表作送同行专家鉴定。

2．代表作《同行专家鉴定表》（见附件），请统一用A4纸张正反打印，第（B）页内容申报人须单独页填写并打印，院、部审核盖章。

3．论文代表作申报正高职称提供3篇论文，申报副高职称提供2篇论文。

论文代表作可使用复印件（请复印封面、目录、全文内容、封底及版权页），请学院对照原件进行审核、签字和加盖学院公章。

4．请各单位申报人将送审论文按要求装袋，贴好《代表作送审封面》（教师系列申报正高级职务者一式三份，申报副高级职务者一式二份），于3月13日前报送人事处师资办公室（行政楼512室）。

5．为简化申报人报送材料缴费程序，各单位报送材料时，须将评审费或转帐收据（申报正高级职务1100元/人，副高级职务900元/人）统一报送。

三、学科目录及鉴定材料袋封面附后。

人事处2010年2月24日高校教师高级职务聘任学科目录（材料袋封面）南京信息工程大学申报高级专业技术职务同行专家鉴定所在学院部门：申报人姓名：＿＿＿＿＿所在二级学科：＿＿＿＿主要研究方向：现聘任职称：＿拟聘任职称：＿请安排同学科方向的正高副高于月日前完成鉴定，谢谢！（联系电话：58731144）人事处二○一○年三月编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表学校：申报人姓名：所在学科：现任专业技术职务：申请专业技术职务：江苏省教育厅制填表说明一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。

江苏省教育学会论文要求及封面

江苏省教育学会论文要求及封面
江苏省教育学会推荐送评的论文一律用A4纸Word文档，题目用黑体三号字，正文用宋体小四号字，1.5倍行间距打印（复印件亦要求此规范）。

封面复制下载后为A4纸一页，后面紧接着是文章的内容。

（二〇一〇年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表编号：
注：本表由论文作者自填。

注意：1、编号及本表最后两栏不填。

2、论文分类要填正确，参见类别填写。

3、单位名称一定要写明所在县（市）。

字迹要清楚。

4、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。

5、本
表一律装订在论文的首页，一式一份送审。

[类别填写：小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育（卫）、美术（书法）、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、德育（含政治、思品）、心理（情感）、幼教、特教、职教（劳技）、教育学（含理论探讨、课程、教学法等）、教管（含师资、人事、制度、财务、后勤、校企、班管、团队、督导、校园管理等）共23种类别]。

江苏省教育学会研究课题开题论证书

江苏省教育学会研究课题开题论证书江苏省教育学会研究课题（2021）年度第（九）期开题论证书课题编号sj985课题立项时间2021年12月课题名称初中数学探究性自学活动有效性的研究课题负责人徐芬祁斌负责人所在单位盐城市立德中学开题时间2021年5月江苏省教育学会二?一一年制1一、课题组成员（不含主持人，限填10人）职务序号姓名年龄职称单位盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市第四中学盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市明达中学盐城市明达中学工作课题研究任务分工理论指导与实践研究理论指导与实践研究理论指导与实践研究教学案例与实践研究教学案例与实践研究收集整理材料及联络撰写教学论文或案例撰写教学论文或案例问卷调查及相关材料的收集与整理撰写教学论文或案例12345678910陈云龙刘国成杨吟锁江亚辉胡晓红崔林山谢仁宏许明峰何海峰王友楠高级高级高级高级高级高级中级中级中级中级2二、课题研究具体方案研究思路和方法本课题研究主要采用文献资料借鉴法、问卷调查法、行动研究法、案例分析法开展课题的实践与理论研究。

通过课堂教学跟踪评价及班级考核比对，以及问卷调查、专题研讨等形式，构建有效探究学习活动的课堂教学模式，并以此为依据，形成教学策略和理论成果。

课题实施过程设计：（一）调查研究阶段（组建课题组，设计研究方案，学习相关理论，设计研究方案，填写申报表）具体安排：1、运用文献研究法，组织课题组成员深入学习关于探究性学习活动的相关教育理论，积累理论经验；2、制订实验计划和方案；3、相关资料的收集与筹备（二）课题实践和理论研究阶段（推进实施，跟踪调查，比较分析和阶段总结）具体安排：1、采用案例分析和研讨，对学生尝试探究性学习活动的情况进行阶段总结和分析；2、组织对学生对探究性学习活动情况的问卷和跟踪调查，了解学生对探究性学习的态度、感受和想法，进行比较和分析；3、对阶段研究成果进行深入反思，及时调整和改进研究方案4、制订第二阶段实验方案，为下一阶段实验做准备。