荷花淀 优秀课件
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《荷花淀》ppt课件58张
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小 说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创 作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着 自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀派”。 与赵树理为代表的“山药蛋派”小说一起，对后来的文学发 展有较大的影响。
○ 本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。 战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、 顾全大局
课文语句
（呆呆地坐在院子里
等他）你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
(赏析对话描写，分析人物形象)小说主要通过简洁传神的对话来塑造人 物形象，请赏析其妙处。
○ 本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。 战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、 顾全大局
课文语句
（呆呆地坐在院子里
等他）你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
(赏析对话描写，分析人物形象)小说主要通过简洁传神的对话来塑造人 物形象，请赏析其妙处。
8-1《荷花淀》课件(共24张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
这女人编着席。不久， 在她的身子下面就编成了一大片 。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里也是一片银 白世界。水面笼起一层薄薄透明 的雾，风吹过来，带着新鲜的荷 叶荷花香。
作用：
1.为人物提供背景，渲染氛围。通过对小院子及白洋 淀夜景的描写，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛 围。
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从南 面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比 作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花 箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点（体现内 容） ②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这 里将发生一场激烈的伏击战（暗示情 节） ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心（人物内心、形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的 思想感情（主旨）。
2.烘托人物形象，展现人物精神面貌。点明了故事发 生的时间、地点，引出了主要人物——水生嫂；烘托 了水生嫂勤劳纯朴，温柔体贴的形象。
3. 为后文情节的展开做铺垫。充分展示了荷花淀的 美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然 送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫 。
作用：
①烘托人物心情开始由忧变喜。几个 女人探望丈夫而不得，只好踏上归途， 不免有些失望、伤心，但淀上万里无 云的开阔、明朗的风光，使她们受到 了感染，增强了排遣忧郁的力量，因 此，不久又欢笑起来。 ②同时“水面没有一只船”又暗示情 况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推 动情节发展。
环境方面 人物方面
情节方面 主题方面
社会环境描写的作用
①交代故事展开的时代背景； ②揭示社会关系，渲染特定氛围。 ①引出主要人物，交代人物身份； ②揭示人物心情(心理)； ③表现人物性格； ④暗示人物命运
作用：
1.为人物提供背景，渲染氛围。通过对小院子及白洋 淀夜景的描写，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛 围。
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从南 面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比 作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花 箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点（体现内 容） ②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这 里将发生一场激烈的伏击战（暗示情 节） ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心（人物内心、形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的 思想感情（主旨）。
2.烘托人物形象，展现人物精神面貌。点明了故事发 生的时间、地点，引出了主要人物——水生嫂；烘托 了水生嫂勤劳纯朴，温柔体贴的形象。
3. 为后文情节的展开做铺垫。充分展示了荷花淀的 美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然 送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫 。
作用：
①烘托人物心情开始由忧变喜。几个 女人探望丈夫而不得，只好踏上归途， 不免有些失望、伤心，但淀上万里无 云的开阔、明朗的风光，使她们受到 了感染，增强了排遣忧郁的力量，因 此，不久又欢笑起来。 ②同时“水面没有一只船”又暗示情 况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推 动情节发展。
环境方面 人物方面
情节方面 主题方面
社会环境描写的作用
①交代故事展开的时代背景； ②揭示社会关系，渲染特定氛围。 ①引出主要人物，交代人物身份； ②揭示人物心情(心理)； ③表现人物性格； ④暗示人物命运
《荷花淀》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
这段景物描写有什么作用？
第一，为人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在这样清新 宁静的气氛生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的 形象。 第二，情景相生，展现人物的精神面貌。作品中的景，都是人 物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界 ，使得作品的意境更加广阔而深邃。 第三，为情节的展开作了铺垫。景物描写不仅为“话别”提供 了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环 境作了铺垫。
二、背景补充
○ 白洋淀，属海河流域，是河北省最大的 湖泊。2017年，国家设立雄安新区， 白洋淀大部为其所辖。
○ 抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗 日根据地。卢沟桥事件后不久，国民党 放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民 遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共 产党和八路军的领导下，白洋淀人民积 极投入了伟大的民族革命战争，该地军 民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进 行了英勇顽强的斗争。
她心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己 的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军， 为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以 ，对丈夫责怪中含有赞扬。
“你走，我不拦你。家里怎么办？ 水生嫂感到自己的丈夫确实是
”
个好丈夫，他不仅为革命事事
“你明白家里的难处就好了。
走在头里，而且能体谅家里的
”
难处，决心挑起生产和生活的
主旨
本文背景虽然反映的是残酷的战争年代，但是作者不通过渲 染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神 ，而是①通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革 命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。②以 中国妇女为切入点，再现了抗日战争重大题材。（以小见大）
作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血 污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的 稻秧，粉色的荷箭……看到的是诗情画意（清新，明朗，美 丽），听到的是清新秀美的语言，感受到的是热爱生活质朴 勇敢的人物。这就是《荷花淀》，一部诗体小说。
《荷花淀》ppt课件48张
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？” 逼问：察言观色，感到事情蹊跷，只得逼问（细心、机敏）
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？” 水生嫂：体贴温柔、细心稳重（中国妇女传统美德）
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
创作背景
现代著名作家孙犁（1913—1996），他被人们称为“短篇小说能 手”。他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。 在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢 地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱 国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热 土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地 奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向 上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷 花淀》这篇著名的小说。
点……”水生的女人说。
周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
D“哪里就碰得那么巧，我们快去
快回来。”
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
E“我本来不想去，可是俺婆婆非
叫我再去看看他——有什么看头 忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，
啊!”
推脱到婆婆身上)
【探夫未遇】
“你看说走就走了。” “可慌（高兴的意思）哩，比什 么也慌，比过新年，娶新——也没 见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家 里的人。”
《荷花淀》优秀课件
第十四页，共42页。
初步(chūbù)感知
初步感知：
夫妻(fūq（ī) 开端 话别 (kāiduān)）
青 年 (qīn
探夫遇敌（发展）
gni
助夫杀敌（结高局潮）、
án) 妇
女
景物 对话 细节
第十五页，共42页。
第十六页，共42页。
鉴赏景物(jǐngwù)描写的作用
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉 子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔 滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
“但是那些隐蔽(yǐnbì)在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声 清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ”
把紧张的战斗(zhàndòu)情景和日常 生活的细节揉合起来，充满浓郁的生活气息 和诗情画意。
第三十四页，共42页。
“她们(tā men)轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。顺手从 水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水 里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”
第二、明确“一切景语皆情语”，领会画 中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰 富感情，体味它对刻画人物性格的作用 (zuòyòng)。
第三、理解景物描写画面情景的转换，对 推动故事情节发展的作用(zuòyòng)。
第十八页，共42页。
这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样 的图景？
描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。
“刚当上兵就小看我们，过二
年，更把我们看得一钱不值了 ，
谁比谁落后多少呢！”
第三十二页，共42页。
传神的细节描写
女人的手指震动 (1里、z的关h苇心è眉丈n子夫d；，ò全n神g)贯了注地一听，下不留，心手想是 叫2、内苇心震眉动的子外现划；破了手。她把 一3、依个恋(手yīli指àn)放又不在声张嘴。 里吮了一 下。
《荷花淀》ppt课件45张
白洋淀妇女形象：不甘落后、积极上进、追求进步、追求平等、勇敢自信
白洋淀妇女形象总结 商量探夫 感性冲动 家庭主妇
胜后归途 理性积极 游击战士
以水生嫂为代表的白洋淀妇女，她们深爱丈夫，但在国难当头，却能把对丈夫的爱 和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。经历了荷花淀伏击战后，她们深受教 育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解，认为男人能做到的，她们 也能做到，于是也投身到了抗战的行列，完成了从家庭妇女到革命战士的身份蜕变: 粉色荷花箭是“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的女性，成为了白洋淀的战士。
耐心回答完丈夫故意转移话题 的问题，再次追问，拒绝其模 棱两可的敷衍，这是对丈夫的 关怀，对家庭的负责，表现其 温柔执着。
水生笑了 一下。
这一“笑”寓意丰富，既有无 法回避妻子追问的自嘲之笑， 又有终要面对的坦然之笑，亦 有可以实现远大抱负的幸福之 笑。喜怒于形，可见淳朴。
夫妻话别②
水生嫂
人物分析
④ 总之，水生嫂既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
片段2：商量探夫 33段：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ——明明是思念丈夫，又不好意思直说，于是找了个借口，这句话表达得委婉含蓄， 表现出该妇女聪明伶俐的个性。 34段：“我有句要紧的话，得和他说说。” ——直言有要紧的话要对丈夫说，表现出该妇女质朴憨厚的性格特点。 35段：“听他说，鬼子要在同口安据点……” ——水生嫂提醒她们途中不安全，显示了她谨慎稳重的性格。 36段：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ——探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失，表现出这个青年女子心直口快的个性。 37段：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” ——羞羞答答，口不对心，表现出该妇女腼腆温顺的个性。
白洋淀妇女形象总结 商量探夫 感性冲动 家庭主妇
胜后归途 理性积极 游击战士
以水生嫂为代表的白洋淀妇女，她们深爱丈夫，但在国难当头，却能把对丈夫的爱 和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。经历了荷花淀伏击战后，她们深受教 育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解，认为男人能做到的，她们 也能做到，于是也投身到了抗战的行列，完成了从家庭妇女到革命战士的身份蜕变: 粉色荷花箭是“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的女性，成为了白洋淀的战士。
耐心回答完丈夫故意转移话题 的问题，再次追问，拒绝其模 棱两可的敷衍，这是对丈夫的 关怀，对家庭的负责，表现其 温柔执着。
水生笑了 一下。
这一“笑”寓意丰富，既有无 法回避妻子追问的自嘲之笑， 又有终要面对的坦然之笑，亦 有可以实现远大抱负的幸福之 笑。喜怒于形，可见淳朴。
夫妻话别②
水生嫂
人物分析
④ 总之，水生嫂既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
片段2：商量探夫 33段：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ——明明是思念丈夫，又不好意思直说，于是找了个借口，这句话表达得委婉含蓄， 表现出该妇女聪明伶俐的个性。 34段：“我有句要紧的话，得和他说说。” ——直言有要紧的话要对丈夫说，表现出该妇女质朴憨厚的性格特点。 35段：“听他说，鬼子要在同口安据点……” ——水生嫂提醒她们途中不安全，显示了她谨慎稳重的性格。 36段：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ——探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失，表现出这个青年女子心直口快的个性。 37段：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” ——羞羞答答，口不对心，表现出该妇女腼腆温顺的个性。
《荷花淀》课件14张
战争小说的一曲纯美的绝唱
பைடு நூலகம்
月亮 升起来 院子里 凉爽的很 干净得很
白天 破好的 苇眉子 潮润润的 正好编席
女人 坐在 小院当中
手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子
苇眉子 又薄又细 在他怀里 跳跃着
她像 坐在一片 洁白的雪地上 也像 坐在一片 洁白的云彩上
淀里 也是一片 银白世界
水面 笼起一层 薄薄透明的雾
感谢孙犁，隐去枪林弹雨，在优美的自然风光与充满着美感的女性 形象中，为我们诠释抗战时期年轻妇女的真善美与乐观的抗战精神，这
这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女，她们的心灵像荷花般高洁美好，她们的容貌也一定像荷花般端庄
美一丽。时代精神也是当时中华民族的伟大精神体现，更是对中国女性形象的 最佳诠释。 这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女，她们的心灵像荷 花般高洁美好，她们的容貌也一定像荷花般端庄美丽。
思考：以水生嫂为代表的青年妇女？？
勤劳善良的中国抗战妇女形象！！！
任务三：深析情感，品味精神
“荷花淀里”，以水生嫂为代表的青年妇女是这样！
作为妻子，她们深深爱着自己的丈夫，对自己的丈夫充满着爱意与支持，是丈夫 事业中的得力助手。 作为儿媳、母亲，她们是家庭中的顶梁柱 ，勇敢地揽下照顾整个家庭的责任，坚 定地承担起家庭的重担。 作为自己，不甘落后,勇敢自信，积极参与到保卫家乡，保卫荷花淀的战斗中。
风吹过来 带着新鲜的 荷叶荷花香
课后作业
必做：细读品析环境描写的语句，探究其作用。 选做：写一段人物对话。
要求：1、围绕一个话题 2、对话不少于三人 3、要有适当神态，细节描写并突出人物的个性特征。
她 荷 来 薄 界 淀
花，透。里 香带明水也 。着的面是 有
《荷花淀》课件25张PPT课件
夫妻话别——人物形象赏析
• 小组内分角色朗读
• 力求切合人物身份，表达人物感情。
• (1)水生嫂： • (2)水生：
小结： 1、水生嫂是一个勤劳、纯朴、坚强，挚爱 丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村 妇女形象。（特点+身份） 2、为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗 争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推 动故事情节的发展。(作用)
• 一、交代事情发生的地点或背景。 • 二、渲染气氛，奠定文章的感情基调
。 • 三、烘托人物的心情，衬托人物形象
。 • 四、反映人物的性格或品质。 • 五、推动情节的发展，暗示人物命运
。
三处景物描写及作用
•开头部分对水生家小院 提供了人物活动的背景，
营造了清新欢愉的宁静气氛，
及白洋淀夜景的描写 烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的
• 我有句要紧的话，得和他说说心。直口快，爽朗直率
• 听他说，鬼子要在同口安据点…… 谨慎、稳重
• 哪里就碰得这么巧，我们快去快回来。性急、冒失
• 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看
看他——有什么看头啊！
腼腆、忸怩
“你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也 没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了。” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
别具一格的“夸夫”： 不好意思直说，表面怨， 实际赞。
赞丈夫的革命热情，奋 不顾家，乐观主义。
助夫杀敌
• “啊，好像我们给他们丢了什 么人似的。”
不甘落后
• “我们没有枪，有枪就不往荷 花淀里跑，在大淀里就和鬼子 干起来！”
追求进步
• “水生嫂，回去我们也成立队 追求平等
伍，不然以后还能出门吗！”
8-1《荷花淀》课件(共27张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
二 疏通文意 ：
理出故事情节
浏览课文，分别用四字小标题概括小说情节。 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌
秀出人物形象
抗日战争时期，荷花淀里生活着有许多可爱的人物，
请选择相关文段，分小组模拟人物对话，品味他们的
赏
独特个性和精神Байду номын сангаас貌。
读
提示：通过语言揣摩人物性格和心理，可以用方言演
绎。
1.夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”平问 忧虑，关切
赏
读
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还 能出门吗！”
“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看 得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
体验别样战争
提起战争，人们脑海中浮现出的往往是炮火
赏 连天、血流成河、横尸遍野的惨烈画面，但本
读
文作为战争小说，却给人带来不一样的感受。
请选出你感兴趣的段落，说说你的看法。
小
你们，是白洋淀的精魂，虽普通却崇高，虽平凡却伟
结
大，巾帼不让须眉，你们，如芦苇般坚韧，似荷花般 美丽，你们，亭亭玉立，香远益清。
课后作业
1. 继续完成颁奖词的创作。
小 2.用诗意的语言为我校竞赛获奖者写 结 颁奖词
谢 谢
回顾所学，深入理解小说三要素 设 之间的关系，激起学生学习的兴 计 趣，为下面的教学环节做铺垫。
意
图
这么美的景，这么美好的人儿，当侵略者 入侵时，这里的人们是怎么做的呢？
过
这么美的景，这么美好的人儿，当侵水生嫂 与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份感
渡
人的夫妻之情，那份舍小家保大家的崇高的 人性美展现了出来。
品味环境的诗意美
教师改变句子格式，引导品味诗的语言，生齐读。 月亮 / 升起来 / 院子里 / 凉爽得很 / 干净得很 / 白天 / 破好的 / 苇眉子 / 湿润润的 / 正好编席 / 女人 / 坐在 / 小院当中 / 手指上 / 缠绞着 / 柔滑修长的 / 苇 眉子 / 苇眉子 / 又薄又细 / 在她怀里 / 跳跃着
《荷花淀》ppt优秀课件
对现代社会的意义
传承优秀文化
《荷花淀》作为中国现代文学的 经典之作，传承了中华优秀传统
文化，弘扬了民族精神。
反思历史
《荷花淀》以抗日战争为背景， 引导人们反思历史，爱惜和平，
增强民族团结和国家认同感。
提倡环保意识
《荷花淀》描画了美丽的自然风 光和人与自然的和谐相处，呼吁 人们关注环境保护，促进可持续
其他人物如游击队员、普 通村民等，他们各具特点 ，共同构成了白洋淀人民 群像。
主题思想
人民战争思想
《荷花淀》通过讲述冀中人民大胆抗 击日本侵犯者的故事，展现了人民战 争的思想，强调了人民群众在战争中 的重要作用。
爱国主义精神
《荷花淀》通过展现白洋淀人民为保 卫家园而大胆斗争的精神风貌，弘扬 了爱国主义精神，激发了读者的民族 自豪感和爱国热情。
情节发展
小说通过讲述水生、水生嫂及其他人 物的生活经历，展现了白洋淀人民在 战争中的坚韧和勇气，以及他们为保 卫家园而付出的巨大牺牲。
人物形象
01
02
03
水生
一名年轻有为的抗日战士 ，大胆、坚定，具有强烈 的民族自尊心和责任感。
水生嫂
水生的妻子，聪明、贤惠 、大胆，是白洋淀地区妇 女的代表人物。
其他人物
《荷花淀》以其特殊的艺术风格和深入的社会主题，为中 国现代文学的发展做出了重要奉献，成为了现代文学史上 的经典之作。
丰富了文学表达情势
《荷花淀》采取了特殊的叙事方式和文学手法，为后来的 文学创作提供了新的思路和启示，促进了文学表达情势的 多样化。
提升了白洋淀文学的地位
《荷花淀》以白洋淀为背景，展现了当地的风土人情和人 文精神，提升了白洋淀文学在全国乃至世界文学界的地位 。
《荷花淀》优秀课件演示教学48页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《荷花淀》优秀课件演示教学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《荷花淀》优秀课件演示教学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《荷花淀》ppt课件23张
（2）她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密 层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地 挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!
一场激战前的场景描写，作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层 的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”， 这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷 花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
以水生嫂为 代表的荷花 淀的青年妇 女们
活动二：找出有关时间的词语，理清小说脉络
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两 天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
本文以时间的推移为线索安排情节，精选 三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女 的赞美之情。作者淡化了传统的小说模式，以 抒情见长，不以情节取胜。
写作背景
本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领 导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这 场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在共产党的领导和教育下， 同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概， 为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花 淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材， 经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
女人们
“听说他们还在这里没 走。我不拖尾巴，可是 忘下了一件衣裳。”
委婉含蓄
“哪里就碰得那么巧， 我们快去快回来。”
性急冒失
“我有句要紧的话得和 他说说。”
心直口快
“我本来不想去，可是 俺婆婆非叫我再去看看 他，有什么看头啊！”
荷花淀PPT(优秀课件)43 人教版
你这个狠心贼，心里根本没有我，我不想活了……”
女人没有说话，过了一会，她才说：“你走， 我不拦你。咱们一块走！” 水生说：“我们是去打鬼子，你个娘儿们跟 去干什么？” 水生嫂说：“烧饭、洗衣呀。你们的人就不 吃饭换衣服了？” 水生说：“那咋成啊，打仗还带个娘儿们！” 水生嫂说：“咋不成啊，古代还有花木兰替 父从军哩！” 水生说：“哎，说真个的，千斤担子你先担 着吧，等打走了鬼子，我回来谢你。” 水生嫂娇嗔地说：“嗯，不嘛……就你嘴 甜。”
箭高高地挺出 来，是监视白 洋淀的哨兵吧。
到此，全部画面融为一体， 由朦胧逐渐清晰，由暗示至直 接展现，前后画面递进具有流 动感，又层次分明，显得意境 纵深而高远。
同是描写荷花，写法上有什 么不同之处？
前者写荷叶荷花的香气，意在 渲染一种清新宁静的氛围，烘托生 活的美，家乡的美，从而也烘托人 物热爱生活，热爱家乡的情怀；
月亮升起来，院子里凉 爽得很，干净的很。… 湿润润…柔滑修长…又 薄又细…一片洁白的雪 地…一片洁白的云彩… 一片银白世界…水面笼 起一层薄薄透明的雾，
风吹过来，带着新鲜的 荷叶荷花香…
劳动场面完全诗化，简 练、动听、优美，有画面， 宁静清爽，皎洁明快，有 花香，清新醉人。
写活了劳动的场面，描绘 出女人的好手艺、勤快，还 感受到内心活动，情景交融。
么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。” 水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个
举手报了名。” 女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”
女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不 拦你。小华，你带去；爹，你也带上！” 水生说：“那咋成啊！” 水生嫂说：“咋不成？” 水生说：“我们又不是去走亲戚，是去打鬼子，打 仗！” 水生嫂说：“哦，那么说我是去走亲戚了？我还要 干活哩！” 水生恳求说：“千斤的担子你先担着吧，打走了鬼 子，我回来谢你。” 水生嫂说：“说得轻巧。你不替我想想，也该替老 人、孩子想想。上有老下有小的，我的命好苦啊！
女人没有说话，过了一会，她才说：“你走， 我不拦你。咱们一块走！” 水生说：“我们是去打鬼子，你个娘儿们跟 去干什么？” 水生嫂说：“烧饭、洗衣呀。你们的人就不 吃饭换衣服了？” 水生说：“那咋成啊，打仗还带个娘儿们！” 水生嫂说：“咋不成啊，古代还有花木兰替 父从军哩！” 水生说：“哎，说真个的，千斤担子你先担 着吧，等打走了鬼子，我回来谢你。” 水生嫂娇嗔地说：“嗯，不嘛……就你嘴 甜。”
箭高高地挺出 来，是监视白 洋淀的哨兵吧。
到此，全部画面融为一体， 由朦胧逐渐清晰，由暗示至直 接展现，前后画面递进具有流 动感，又层次分明，显得意境 纵深而高远。
同是描写荷花，写法上有什 么不同之处？
前者写荷叶荷花的香气，意在 渲染一种清新宁静的氛围，烘托生 活的美，家乡的美，从而也烘托人 物热爱生活，热爱家乡的情怀；
月亮升起来，院子里凉 爽得很，干净的很。… 湿润润…柔滑修长…又 薄又细…一片洁白的雪 地…一片洁白的云彩… 一片银白世界…水面笼 起一层薄薄透明的雾，
风吹过来，带着新鲜的 荷叶荷花香…
劳动场面完全诗化，简 练、动听、优美，有画面， 宁静清爽，皎洁明快，有 花香，清新醉人。
写活了劳动的场面，描绘 出女人的好手艺、勤快，还 感受到内心活动，情景交融。
么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。” 水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个
举手报了名。” 女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”
女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不 拦你。小华，你带去；爹，你也带上！” 水生说：“那咋成啊！” 水生嫂说：“咋不成？” 水生说：“我们又不是去走亲戚，是去打鬼子，打 仗！” 水生嫂说：“哦，那么说我是去走亲戚了？我还要 干活哩！” 水生恳求说：“千斤的担子你先担着吧，打走了鬼 子，我回来谢你。” 水生嫂说：“说得轻巧。你不替我想想，也该替老 人、孩子想想。上有老下有小的，我的命好苦啊！
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热用爱美，景才烘激托起人对物日美本的帝情国操主。义的无比仇恨，毅然
❖片段二： 这女送人夫编参着军席，。毅不然久组在织她队的伍身，子参下加面战，斗就，编这成样了使一得大片。她
像坐在一片洁白作的品雪的地意上境，更也加像广坐阔在而一深片邃洁。白的云彩上。她有时望望淀里，
淀里也是一片银白世3、界为。情水节面展笼开起作一铺层垫薄。薄引透出明后的文雾荷，花风淀吹的过伏来，带着新 鲜的荷叶荷花香击。战。
传说中的白洋淀
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自 主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来， 这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方 公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把 淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水 网泽国景观。
手法。将密而舒展的大2、荷写叶出比了作根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制
“水铜面墙没铁有壁”一；只将胜船高的，高信水挺念像出，的无洋荷溢边着的歌跳颂荡人的民战水争银的。思想感情。
花箭比作“监视白洋淀3、的暗哨示兵白”洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国
❖片段四：她们的战奔士着,党那领不导知下道的抗有日几根亩据大地小像铜的墙荷铁花壁淀一去样坚，固那。一
“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。” “那咋成呢？” “那咋不成呢？” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想，上有老，下有小， 我这是
何苦啊！
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对 丈夫极不支持，顾小家不顾大局。
对话比较鉴赏：(语境2)
“ 你走 ，我不拦你 ，咱们一块儿走。” “ 我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？
子潮润润的，正好编席。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀
有多少苇地？不知道1、。交每代年伏出击多战少的苇环子境？特不点知。道。只晓得，每年芦花飘飞
苇叶黄的时候，全淀2、的情芦景苇相收生割，，展垛现起人垛物来精，神在面白貌洋。淀因周为围水的生广场上，就
成了一条苇子的嫂长正城出。于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的 两个比喻将劳动场面诗意化，
白洋淀
荷花淀
作者孙犁
孙犁（1913――2002），原名孙 树勋，河北安平县人，现代作家。主 要作品有长篇小说《风云初记》，中 篇小说《铁木前传》，短篇小说集 《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲 台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋 淀纪事》等。
孙犁小说风格：淡雅疏朗的诗情 画意与朴素清新的泥土气息的完美统 一，被称为“诗体小说”。
他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、 房树民等，在创作风格上有共同的特 点：如荷花一样根植于水乡泥土，带 着自然的清新纯朴，充满诗情画意。 被称之为“荷花淀派”。
孙犁照片
写作背景
现代著名作家孙犁（1913—1996），他被人们称为 “短篇小说能手”．他是河北安平人，1936年到了白洋淀 附近的安新县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清 晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了 这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活．
不成。” “那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个
景物描写
“万里无云”快暗辽 青到示阔 年着； 妇晌这女“午清的水了香心面，四情没万溢由有的里探一荷无夫只花未船云淀遇”，里的写可即失环将是落境发因变的生为为寂一在开静场朗。水；衬
上，先还后有运用些明凉喻激风和烈。暗的这喻也伏的风反击修衬从战辞了；南遇面敌吹时过的紧来张，。从稻秧上苇尖吹过来。
三处景物描写及作用
•开头部分对水生家小 提供背景， 院及白洋淀夜景的描 衬托人物 写
•正午淀上风光的描写 烘托心情
•对荷花淀的描写
推动情节
景物描写
1、渲染一种宁静清新的气氛。
❖片段一：
月亮升起来，院子2 、里为凉人爽得物很活，动干提净供得背很景，，白烘天破好的苇眉 这两个托片水段生的嫂景勤物劳描纯写朴有。如下作用：
望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙
铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵
吧!
小说中的人物对话，是推 动小说情节的发展，交代 作品某些背景材料的重要 手段。请同学们思考：本 文有几个对话片段？各说 了些什么事情？在文中起 了什么作用？
赏析对话片段一
对话比较鉴赏：(语境1)
初读课文，初步感知 一、掌握下列字的读音：
bó 薄雾
shǔn 吮吸
qiú 泅水
fú 凫水
hèng
bèn duò
diàn
横样子 投奔 垛起来 白洋淀
二、讨论情节
1.全文已空行标明小说三部分，请你从一个角 度，用四字句给每部分加小标题。 2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结 局，这三部分各属什么阶段？ 3.小说的主人公应该是谁？ 4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格 和推动故事情节发展的？
讨论结果：
夫妻话别（开端） 探夫遇敌（发展） 助夫杀敌（高潮、结局）
青年妇女
景物 对话 细节
讨论
情节梳理
第一部分 水生参军，夫妻话别 (开端) （1-4）编席候夫 （5-29）夫妻话别 （30-31）送夫参军
第二部分 探望丈夫，归途遇敌 (发展) （32-39）探夫未遇 （40-48）回家途中 （49-60）归途遇敌
第三部分 助夫杀敌，战斗中成长 (高潮、结局、尾声)
（61-74）助夫杀敌 （75-83）感受打算
（84）成立队伍
重点探讨：
鉴赏景物描写的作用 鉴赏人物对话的作用 鉴赏细节描写的作用
重点探讨
对于景物描写，古
人认为情景名为二而实 不可分。请同学们思考： 本文有几处景物描写？ 各描写了哪些景物？描 写的特色是什么？在文 中起了什么作用？
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了 这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男 女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为 了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前 线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观 向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理， 他写成了《荷花淀》这篇著名的小说．
❖片段二： 这女送人夫编参着军席，。毅不然久组在织她队的伍身，子参下加面战，斗就，编这成样了使一得大片。她
像坐在一片洁白作的品雪的地意上境，更也加像广坐阔在而一深片邃洁。白的云彩上。她有时望望淀里，
淀里也是一片银白世3、界为。情水节面展笼开起作一铺层垫薄。薄引透出明后的文雾荷，花风淀吹的过伏来，带着新 鲜的荷叶荷花香击。战。
传说中的白洋淀
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自 主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来， 这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方 公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把 淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水 网泽国景观。
手法。将密而舒展的大2、荷写叶出比了作根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制
“水铜面墙没铁有壁”一；只将胜船高的，高信水挺念像出，的无洋荷溢边着的歌跳颂荡人的民战水争银的。思想感情。
花箭比作“监视白洋淀3、的暗哨示兵白”洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国
❖片段四：她们的战奔士着,党那领不导知下道的抗有日几根亩据大地小像铜的墙荷铁花壁淀一去样坚，固那。一
“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。” “那咋成呢？” “那咋不成呢？” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想，上有老，下有小， 我这是
何苦啊！
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对 丈夫极不支持，顾小家不顾大局。
对话比较鉴赏：(语境2)
“ 你走 ，我不拦你 ，咱们一块儿走。” “ 我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？
子潮润润的，正好编席。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀
有多少苇地？不知道1、。交每代年伏出击多战少的苇环子境？特不点知。道。只晓得，每年芦花飘飞
苇叶黄的时候，全淀2、的情芦景苇相收生割，，展垛现起人垛物来精，神在面白貌洋。淀因周为围水的生广场上，就
成了一条苇子的嫂长正城出。于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的 两个比喻将劳动场面诗意化，
白洋淀
荷花淀
作者孙犁
孙犁（1913――2002），原名孙 树勋，河北安平县人，现代作家。主 要作品有长篇小说《风云初记》，中 篇小说《铁木前传》，短篇小说集 《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲 台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋 淀纪事》等。
孙犁小说风格：淡雅疏朗的诗情 画意与朴素清新的泥土气息的完美统 一，被称为“诗体小说”。
他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、 房树民等，在创作风格上有共同的特 点：如荷花一样根植于水乡泥土，带 着自然的清新纯朴，充满诗情画意。 被称之为“荷花淀派”。
孙犁照片
写作背景
现代著名作家孙犁（1913—1996），他被人们称为 “短篇小说能手”．他是河北安平人，1936年到了白洋淀 附近的安新县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清 晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了 这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活．
不成。” “那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个
景物描写
“万里无云”快暗辽 青到示阔 年着； 妇晌这女“午清的水了香心面，四情没万溢由有的里探一荷无夫只花未船云淀遇”，里的写可即失环将是落境发因变的生为为寂一在开静场朗。水；衬
上，先还后有运用些明凉喻激风和烈。暗的这喻也伏的风反击修衬从战辞了；南遇面敌吹时过的紧来张，。从稻秧上苇尖吹过来。
三处景物描写及作用
•开头部分对水生家小 提供背景， 院及白洋淀夜景的描 衬托人物 写
•正午淀上风光的描写 烘托心情
•对荷花淀的描写
推动情节
景物描写
1、渲染一种宁静清新的气氛。
❖片段一：
月亮升起来，院子2 、里为凉人爽得物很活，动干提净供得背很景，，白烘天破好的苇眉 这两个托片水段生的嫂景勤物劳描纯写朴有。如下作用：
望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙
铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵
吧!
小说中的人物对话，是推 动小说情节的发展，交代 作品某些背景材料的重要 手段。请同学们思考：本 文有几个对话片段？各说 了些什么事情？在文中起 了什么作用？
赏析对话片段一
对话比较鉴赏：(语境1)
初读课文，初步感知 一、掌握下列字的读音：
bó 薄雾
shǔn 吮吸
qiú 泅水
fú 凫水
hèng
bèn duò
diàn
横样子 投奔 垛起来 白洋淀
二、讨论情节
1.全文已空行标明小说三部分，请你从一个角 度，用四字句给每部分加小标题。 2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结 局，这三部分各属什么阶段？ 3.小说的主人公应该是谁？ 4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格 和推动故事情节发展的？
讨论结果：
夫妻话别（开端） 探夫遇敌（发展） 助夫杀敌（高潮、结局）
青年妇女
景物 对话 细节
讨论
情节梳理
第一部分 水生参军，夫妻话别 (开端) （1-4）编席候夫 （5-29）夫妻话别 （30-31）送夫参军
第二部分 探望丈夫，归途遇敌 (发展) （32-39）探夫未遇 （40-48）回家途中 （49-60）归途遇敌
第三部分 助夫杀敌，战斗中成长 (高潮、结局、尾声)
（61-74）助夫杀敌 （75-83）感受打算
（84）成立队伍
重点探讨：
鉴赏景物描写的作用 鉴赏人物对话的作用 鉴赏细节描写的作用
重点探讨
对于景物描写，古
人认为情景名为二而实 不可分。请同学们思考： 本文有几处景物描写？ 各描写了哪些景物？描 写的特色是什么？在文 中起了什么作用？
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了 这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男 女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为 了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前 线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观 向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理， 他写成了《荷花淀》这篇著名的小说．