通信基本电路课程设计09级5
通信电子线路课程设计
目录一、题目 (1)二、实验目的 (1)三、主要技术指标 (1)四、设计和制作任务 (1)五、设计思路及工作原理 (2)六、方案的选择与论证 (2)七、整机电路的设计 (7)八、电路的调试与仿真 (10)九.课程设计总结与体会十．参考资料 (11)十一．附件 (12)AM 广播接收机系统设计一. 题目：设计个一由分立元件构成的AM 广播接收机系统二. 实验目的：通过调幅广播接收电路设计设计，学生应建立无线电接收机的整机概念，了解接收整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：包括高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择。
使学生加深对所学的通信电路知识理解，培养学生的专业素质，提高其利用通信电子线路知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。
使学生能比较扎实地掌握通信电子线路课程的基础知识和基本理论，掌握通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信电子线路课程的新发展。
三.主要技术指标调幅波接收机设计参数：1.载波频率：f 0=10.7MHz2.输出功率：P Omax ≥0．25W3.检波效率：ηd >80％±5％4.包络失真系数：γ≤1％5.负载电阻：R L =8Ω6.频率稳定度：0f f≤5×10—4四. 设计和制作任务：1.熟悉设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整体电路框图的工作原理。
3.单元电路的设计及计算，元器件选择，电路图。
4.按国家有关标准画出整体电路图，列出元件﹑器件明细表。
5.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
6.独立思考，认真设计。
7.认真书写课程设计说明书。
五.设计思路及工作原理：天线从空间接收个重点太发送的无线电波，并将他们转换成电信号送到输入调谐回路，输入调谐回路从中选出某一个电台节目信号再送到混频电路，与此同时本真电路会产生一个频率很高的本振信号也送到混频电路，在混频电路中，本振信号与电台信号进行差拍（相减），得到频率为465kHz的中频信号。
通信电路的课程设计
通信电路的课程设计通信电路的课程设计是电子信息工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生对通信电路的设计和实现能力。
通过实践项目，学生可以应用所学知识，设计和实现各种通信电路，从而提高他们的工程能力和解决问题的能力。
以下是一个通信电路的课程设计示例：设计题目：基于FM调制的音频传输系统设计设计目标：1. 理解FM调制的原理和特性；2. 掌握音频信号的调制和解调方法；3. 设计和实现一个能够将音频信号通过FM调制传输的系统；4. 评估系统的性能和稳定性。
设计内容：1. 学习FM调制的原理和特性，了解调制指数对调制信号的影响；2. 设计一个音频信号的调制电路，将输入的音频信号转换为调制信号；3. 设计一个FM发射电路，将调制信号转换为FM信号，并进行发射；4. 设计一个FM接收电路，接收和解调接收到的FM信号，恢复原始音频信号；5. 验证系统的性能和稳定性，包括信号的失真程度、频率响应等指标。
设计过程：1. 确定设计任务和要求，了解设计的背景和应用场景；2. 学习FM调制的原理和特性，理解调制指数对调制信号的影响；3. 设计音频信号的调制电路，选择合适的调制电路结构和元件参数；4. 设计FM发射电路，包括频率调节电路和发射功率放大电路；5. 设计FM接收电路，包括信号放大和解调电路；6. 使用设计工具和仪器设备进行电路的仿真和验证；7. 在实验室中搭建电路原型并进行实验测试；8. 分析实验结果，评估系统的性能和稳定性；9. 撰写实验报告，详细描述设计的过程和结果。
设计结果的评价：1. 电路性能：评估设计的电路在满足要求的前提下，是否能够实现良好的音频信号传输效果。
可以通过测量信号的失真程度、频率响应等指标来评估电路的性能。
2. 电路稳定性：评估设计的电路在不同工作条件下是否能够保持稳定的工作状态，不受外界干扰的影响。
可以通过对电路进行稳定性分析和模拟实验来评估电路的稳定性。
3. 电路可靠性：评估设计的电路在长时间运行和各种环境下是否能够保持正常工作。
通信基本电路课程设计09级
《通信基本电路》课程设计
目的：在电路、低频与高频电子线路等课程的基础上，加深对高频电子线路理论知识的掌握，把所学的知识系统地、高效地贯穿到实践中来，避免理论与实践的脱离，同时提高学生的动手能力，并在实践不断完善理论基础，培养学生综合能力。
题目1:小功率调频（遥控）发射机设计
题目2:调频接收机设计
题目3: AM调制/解调电路的设计
、评分标准
三•课程设计的参考书
《模拟电子技术》，《电子设计》，《通信基本电路》，《基础电子电子设计与实践》《电子系统设计教程》。
四•设计报告的格式、内容及注意事项
1.封面
封面应包含题目、学校名称、学生姓名、日期等相关信息
2.摘要（概述）
详细的摘要，主要包括采用的方案，实现方法，实现的功能。
3.正文（方案设计与论证，器件介绍与电路分析）
1:给出系统的框架
2:给出主要环节的的具体电路图
3:有具体理论分析
4:分析影响系统性能原因，给出参数的要求
4.心得体会
5•参考资料
应注明参考书的作者、署名、出版地、出版年等2方案设计与论证
3器件介绍与电路分析
4电路制作与调试。
通信电路与系统课程设计
通信电路与系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握通信电路的基本原理和系统设计方法；2. 培养学生运用所学知识分析实际通信系统中存在的问题，并提出解决方案的能力；3. 使学生掌握通信系统中常用的电路元件及其功能，并能正确进行电路搭建和调试。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行通信电路设计与仿真的能力；2. 培养学生通过查阅资料、团队合作等方式解决实际问题的能力；3. 提高学生实验操作、数据分析、报告撰写等实践技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信电路与系统学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，使其具备良好的团队合作精神和沟通能力；3. 引导学生关注通信技术在现实生活中的应用，认识到通信技术对社会发展的作用，增强其社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，注重理论联系实际，强调学生动手能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和通信原理基础，具有一定的自学能力和实践操作能力。
教学要求：结合通信电路与系统课程的实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 通信电路基本原理：介绍通信电路的基本概念、基本元件及功能，包括放大器、滤波器、调制解调器等；分析通信电路的性能指标，如带宽、增益、线性度等。
2. 通信系统设计方法：学习通信系统的总体设计思路，掌握通信系统各模块的功能和相互关系；学习如何根据实际需求选择合适的通信技术和器件，进行系统设计。
3. 电路设计与仿真：运用Multisim、Protel等软件进行通信电路设计与仿真，包括原理图绘制、电路仿真、PCB布线等。
4. 实践操作与调试：搭建实际通信电路，进行电路调试和性能测试；学习使用示波器、信号发生器等实验设备，分析实验数据，撰写实验报告。
通信基础课程设计报告
通信基础课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通信系统的基本概念、原理和组成部分，理解通信过程中的信号传输、调制解调等技术。
2. 使学生了解不同类型的通信系统，如模拟通信、数字通信、有线通信和无线通信等，并了解它们在实际应用中的优缺点。
3. 帮助学生掌握通信系统中常用的数学模型和公式，能运用相关理论知识分析通信过程中的问题。
技能目标：1. 培养学生运用通信原理分析和解决实际通信问题的能力，如计算信号传输速率、误码率等。
2. 提高学生设计和搭建简单通信系统的能力，通过实验和实践活动，加深对通信原理的理解。
3. 培养学生查阅相关资料、自主学习通信领域新知识的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信学科的兴趣和热情，激发他们探索通信技术发展的好奇心。
2. 培养学生的团队协作精神，使他们学会在小组合作中分享知识、交流观点，共同解决问题。
3. 增强学生的国家意识，让他们了解我国在通信领域的重要成就，激发学生的民族自豪感。
课程性质分析：本课程为通信基础课程，旨在让学生掌握通信系统的基本原理和知识，为后续深入学习通信技术打下基础。
学生特点分析：学生为年级初中学生，具备一定的数学基础和物理知识，对通信技术有一定的好奇心，但缺乏实际操作经验。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，通过生动的案例、实验和实践活动，帮助学生理解通信原理。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导，使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 通信系统基本概念：信号、信道、噪声、基带信号和带通信号等。
2. 通信系统的数学模型：信号表示、系统框图、线性时不变系统、傅里叶变换等。
3. 通信原理：幅度调制、频率调制、相位调制、调制解调器的工作原理等。
4. 通信系统的性能指标：带宽、速率、误码率、信噪比等。
5. 不同类型的通信系统：模拟通信、数字通信、有线通信、无线通信等。
通信电路课程设计
洛阳理工学院课程设计报告课程名称高频电子线路设计题目调频无线话筒专业通信工程班级B100509学号B10050919姓名李戈完成日期2013年01月12日调频无线话筒摘要调频无线话筒的原理是将声波信号通过麦克风转化为音频电信号，通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率，产生调频波，通过高频放大与选频，最终由天线发射。
由C1耦合到三极管9018的放大电路放大并使c－b结电容变化,振荡频率变化，从而实现频率调制。
调制后由L1线圈与电容组成的选频回路并通过天线向外发射,改动L1线圈就可实现变频.使用普通调频收音机在80—108M频率之间,话筒中心2米范围内能正常接收。
该设计具有电压低，受话灵敏,制作简易等特点。
关键词：调频，选频回路，发射，结电容，变频FM wireless microphoneABSTRACTFM wireless microphone is the principle of the acoustic signal through the microphone into electrical audio signal，by changing the capacitance to change the frequency and the output frequency of the oscillator，produces FM wave，through the high frequency amplification and frequency, and ultimately by the transmitting antenna. By C1 coupled to the transistor 9018 amplifying circuit and the C B junction capacitance change, oscillation frequency change, thereby realizing frequency modulation. Modulation by L1 coil and capacitor frequency selective circuit and the antenna emitting, change the L1 coil can achieve frequency conversion。
通信电子线路课程设计
阳光学院通信电子线路课程设计小功率调频发射机设计报告姓名：郑嘉新学号：2414113150专业：物联网一班指导教师：张洁2016 年10 月12 日小功率调频发射机课程设计一、任务及性能指标要求1、题目：小功率调频发射机的设计与制作2、主要技术指标[1]：1.中心频率 MHz f 120=2.频率稳定度 10/0≤∆f f -43.最大频偏 kHz f m 10>∆4输出功率 mW 30P 0≥5.天线形式 用100欧姆电阻替代6.电源电压 V Vcc 9=3、设计和制作任务1.确定电路形式，选择各级电路的静态工作点，画出电路图；2.计算各级电路元件参数并选取元件；3.画出电路装配图；4.组装焊接电路；5.调试并测量电路性能；6.写出课程设计报告书，内容包括：●任务及性能指标要求；●电路和方案选择的依据，元件的理论值计算和选择；●调试方法和步骤，调试中的问题的分析及解决；●测试仪器，实验结果分析；●改进设想，实验心得。
7．调频发射机组成框图如图1-1所示：图1-1调频发射机组成框图二、 电路图设计和方案选择1. 调频震荡级的设计[2]对于直接调频电路，最常见的有三种，即三点式振荡电路，克拉波振荡电路和晶体振荡电路。
最为普通的三点式振荡，频偏最大，频率稳定度相对较低。
而晶体振荡电路频率稳定度最高，但是频偏很小。
克拉泼振荡电路介于两者之间，是电容三点式振荡器的改进型电路。
如下图2-1所示，在克拉泼振荡电路中，通常C3取值较小，满足C3<<C1，C3<<C2,所以回路总电容C主要取决于C 3，从而减小了三极管结电容并在C1C2上对电路的影响，提高频率稳定度。
在实际情况下，克拉泼振荡电路的频稳度大体比电容三点式电路高一个数量级，达10-4-10-5，一般来说，C3越小振荡频率越稳定。
但减小C3的同时也减小了开环增益，会导致起振困难。
综合考虑频率稳定度和起振条件，本例C3取220pf 电容。
通信电子电路课程设计
通信电子电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通信电子电路的基本原理，理解各类通信电子电路的功能、构成及工作原理。
2. 使学生能够运用所学知识，分析并解决通信电子电路中存在的问题。
3. 让学生了解通信电子电路在现实生活中的应用，提高对通信技术发展的认识。
技能目标：1. 培养学生具备通信电子电路的设计、搭建和调试能力。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和动手实践能力。
3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中分工合作，共同完成目标。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信电子电路的兴趣，培养学习热情和积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规程。
3. 增强学生的国家意识，认识到通信技术在我国社会发展中的重要作用，树立为国家和民族事业作贡献的信念。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论实践相结合。
在教学过程中，注重理论知识与实际应用相结合，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 通信电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、调制解调器等基本电路的原理及其在通信系统中的应用。
- 教材章节：第一章至第三章- 内容列举：放大器电路、滤波器电路、调制解调电路2. 通信电子电路设计方法：介绍通信电子电路的设计流程、电路仿真及实验操作。
- 教材章节：第四章- 内容列举：设计流程、电路仿真、实验操作方法3. 通信电子电路实际应用：分析典型通信电子电路在实际系统中的应用案例。
- 教材章节：第五章- 内容列举：无线通信电路、光纤通信电路、移动通信电路4. 创新设计与实践：鼓励学生进行创新设计，将所学知识运用到实际项目中。
- 教材章节：第六章- 内容列举：项目设计、实验操作、成果展示教学大纲安排：第一周：通信电子电路基本原理学习第二周：通信电子电路设计方法学习第三周：通信电子电路实际应用分析第四周：创新设计与实践第五周：项目总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通信电子线路课程设计
对完成的通信电子线路系统进行测试，检查系统功能和性能是否满足设计要求，并进行必要的调试和优化。
01
02
03
04
05
06
02
CHAPTER
通信电子线路基础知识
通信电子线路是电子设备中用于传输、处理和存储信息的电路系统，是实现信息传输和交换的基础设施。
通信电子线路定义
信号是携带信息的物理量，系统是对信号进行变换和处理的物理装置。通信电子线路中的信号可以是模拟信号或数字信号，系统可以是线性或非线性系统。
数字通信电子线路
无线通信电子线路通过无线信道传输信号，具有灵活性、便携性和可扩展性等优点，但受环境因素影响较大。
无线通信电子线路
晶体管
晶体管是一种半导体器件，具有放大、开关和稳压等功能。在通信电子线路中，晶体管的选择需要考虑类型、参数和封装等因素。
电阻器
电阻器是限制电流的元件，用于分压、分流和阻抗匹配等。在通信电子线路中，电阻器的选择需要考虑阻值、功率和精度等因素。
信号与系统的基本概念
传输媒介是信号传输的物理介质，如导线、光纤等。信道是传输媒介中用于传输信号的通路，可以是有线信道或无线信道。
传输媒介与信道
1
2
3
模拟通信电子线路处理模拟信号，具有连续性、直观性和易于实现等优点，但抗干扰能力差，传输效率低。
模拟通信电子线路
数字通信电子线路处理数字信号，具有抗干扰能力强、传输效率高、易于加密和集成等优点，是现代通信的主流技术。
需求分析
方案对比
选择依据
对比不同设计方案，如模拟电路、数字电路、混合信号电路等，分析优缺点。
基于性能、成本、可行性等因素，选择最适合的设计方案。
通信基本电路课程设计
《通信基本电路》课程设计题目： AM调制与解调电路的设计专业班级：通信09姓名：学号： 310909020指导教师：日期： 2012-9-目录摘要 0一、题目分析 (1)二、电路的总框图 (1)三. 调制 (2)3.1模拟调制系统原理 (2)3.2 AM调制方法一 (3)3.2.1工作电路 (3)3.2.2 工作原理 (4)3.2.3 仿真 (6)3.3 调制方法二 (7)3.3.1工作电路 (7)3.3.2工作原理 (7)3.3.3仿真 (8)四、解调 (8)4.1乘积型同步检波 (9)4.1.1工作电路 (9)4.1.2工作原理 (9)4.1.3仿真 (10)4.2.叠加型同步检波 (10)4.2.1 工作电路 (10)4.2.2工作原理 (11)五.完整电路图 (12)六．课程设计总结 (13)1. 设计电路说明 (13)2. 心得体会 (13)七、参考文献 (14)摘要AM的调制与解调电路应用广泛，在理论上包括了信号处理，模拟电子，高频电子和通信原理等知识。
设计报告总体分为两大部分：AM信号的解调和调制。
在调制部分介绍了两种产生AM的方法，即用输出的双边带调辐波与载波经过相加或用调制信号与载波相乘后产生。
在解调部分用相干解调即同步检波方法，介绍了乘积型相干解调和叠加型相干解调两种方法。
在确定电路后，利用了Multisim进行仿真来验证结果。
关键词：AM调制AM解调同步检波Multisim仿真一、题目分析调幅调制和解调在理论上包括了信号处理，模拟电子，高频电子和通信原理等知识，涉及比较广泛。
在实际上包括了各种不同信息传输的最基本原理，是大多数设备发射与接收的基本部分，所以我们做的这个课题是有很大的意义的。
本设计报告总体分为两大问题：信号的解调和调制。
在调制部分省略了载波信号的放大、功放部分，要调制的信号也同样省略了放大部分，所以在调制中保留了调制器中的主要部分—乘法器，在解调部分也只是保留了检波器部分，即二极管检波器。
09级通信工程本科单片机课程设计
一、简易直流数字电压表的设计（一）任务利用单片机设计并制作简易的直流数字电压表，能够测出0～5V的直流电压，电路组成框图如图所示。
（二）要求1．基本要求（1）测量精度0.02V，电压测量范围0～10V；（2）利用数码管或者液晶显示器显示电压值。
（3）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。
（4）设计在2012年5月30日前完成，6月2日、3日验收。
2．扩展部分（选作）（1）精度0.01V；（2）声音播报电压值；（3）其它。
3. 写出设计报告（报告有规定格式要求）二、基于单片机的八路抢答器设计（一）任务利用单片机设计一个8路抢答器。
电路组成框图如图所示。
（二）要求1．基本要求（1）抢答器可同时提供8名参赛队员参加比赛。
（2）设置有个总控制开关，由主持人控制系统清除和抢答。
（3）抢答有效后在数码管上显示抢答选手队号，并由主持人控制答题时间。
（3）有定时抢答功能。
即可设定抢答时间，并可倒计时，最后10秒发出报警，如在规定时间内没有参赛队抢答，显示器显示“FF”本题目作废。
（4）有答题时间倒计时功能，并在最后10秒有报警声。
（5）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。
（6）设计在2012年5月30日前完成，6月2日、3日验收。
2．扩展部分（选作）（1）主持人科遥控操作系统；（2）可记录各参赛队得分；（3）其它。
3. 写出设计报告（报告有规定格式要求）三、路灯模拟控制系统（一）任务利用单片机设计一个路灯模拟控制系统。
电路组成框图如图所示。
（二）要求1．基本要求（1）系统可以显示正确的时间（时、分、秒），时间可调。
（2）有两盏路灯，一盏大功率，一盏小功率（有发光管模拟）。
（3）晚上7点到12点大功率路灯亮，12点到早上6点小功率路灯亮，早上六点到下午晚上7点所有路灯灭。
（5）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。
通信电子课程设计
通信电子课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信电子的基本原理、方法和技能。
通过本课程的学习，学生应该能够：1.知识目标：理解通信电子的基本概念、原理和特点，掌握常用的通信电子设备和系统的工作原理和应用。
2.技能目标：具备分析和解决通信电子问题的能力，能够使用常用的通信电子仪器和设备，进行通信电子系统的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生认识到通信电子技术在现代社会中的重要性和地位。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信电子的基本原理、方法和应用。
具体包括以下几个方面的内容：1.通信电子的基本概念和原理：通信系统的模型、信号的传输和处理、调制和解调、信息传输和接收等。
2.通信电子设备：无线通信设备、有线通信设备、光通信设备等的工作原理和应用。
3.通信电子系统的设计和实现：通信系统的设计方法、通信电子系统的性能评估和优化等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信电子的基本原理和知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解通信电子设备的工作原理和应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握通信电子设备的使用和调试方法。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
通信电路课程设计
数字调制与解调技术
01
数字调制基本原理
掌握数字调制的基本原理和分类 ，了解各种数字调制方式的优缺 点。
02
常见的数字调制方 式
熟悉ASK、FSK、PSK等常见的 数字调制方式，理解其调制和解 调过程。
03
数字解调技术
了解数字解调的基本原理和方法 ，掌握相干解调和非相干解调技 术的实现和应用。
课程涉及模拟通信电路和数字通信电路两大部分，包括信号调制与解调、信道编码 与解码、滤波器设计等内容。
通过本课程的学习，学生应掌握通信电路的基本分析方法、设计原理和实现技术， 具备从事通信系统和网络设计的能力。
课程设计目标与意义
培养学生掌握通信电路的基本 理论和设计方法，提高其分析 问题和解决问题的能力。
熟悉常用的通信电路分析方法和设计 工具，如电路仿真软件、信号处理算 法等。
通过实验、课程设计和项目实践等环 节，提高学生的实践能力和创新能力 ，培养其独立思考和解决问题的能力 。
02
通信电路基础知识
信号与系统基本概念
信号的定义与分类
01
信号是传递信息的物理量，可分为连续信号和离散信号、模拟
信号和数字信号等。
仿真软件介绍及使用方法
01
使用方法
02 1. 选择合适的仿真软件，根据设计需求设 置仿真参数。
03
2. 建立电路模型，包括元件连接、参数设 置等。
04
3. 运行仿真，观察并分析仿真结果。
测试仪器使用方法及注意事项
示波器
用于观测信号波形，使用时需注意选择合适的探头和 设置正确的时基、幅度等参数。
信号发生器
提供几个滤波器在通信电路中的应用实例，如信 号去噪、频谱分析等。
通信电子线路课程设计
[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名．原文献主要责任者，原文献题名．出版 地：出版社，出版年，析出文献起止码．示例：
[3]祝智庭．网络教育技术标准化全景透视．新世纪全国网络教育学术研讨会文集，长 沙，2001,6．
4）参考报纸文章的格式:
[序号]主要责任者．文献题名．报纸名，出版日期（版次）．示例：
b 图 乘法器解调系统
V22 C C V 0.1uFC13Cap D N G j w V K 1R14Res2 K 1 5R16Res2 D N K G 2R13Res2 0.33uFC12Cap P K 1 5R15Res2 C C V K 0 1R12Res2 0.33uFC15Cap Ic2Mc1496 0.33uFC11Cap 4 71 3 61 2 51 5 1 41 0 2.2KWRPot 8 0 31 6R11Res2 29 18 D 4 N G 2.2KWRPot 0.33uFC14Cap D K N 1R18Res2 G -Vcc 0.33uFC10Cap 2 DDiode D N G K 2R17Res2 C C V Vj2
K3=ON为接入交流负载；K3=ON为断开交流负载。
④W1、W2、W3、W4是输入失调调零电位器
⑤W5—调节二极管直流负载大小
⑥W7—调节二极管交流负载大小
a图 调幅电路原理图
o V K 6 0 1 1RRes2 CD TNPN CN VG t w V K 0 5 2 8RRes2 F u 7 0 1CCapPol2 CD CN VG 6 0.01uFCCap 4 0.03uFCCap 4 K 2RRes2 KK 87 11 5RRes25RRes2 K 3 0 1RRes2 F 3 u 1CCapPol2 5 0.33uFCCap D IC1MC1496 2 N G 2.2KWRPot 4 71 3 61 2 51 0 3 2 8 1 41 6RRes2 2.2KWRPot 0 31 29 18 1 KSW-SPST 2 KSW-SPST K 2 1R10Res2 F 0.01uFCCap u 18 0 -Vcc 1CCapPol20.33uFCCap 1 2.2KWRPot 1 DDiode 1 9 4.3KRRes2 CDD 0.33uFCCap CNN D VGG N G 9 K 2RRes2 C C f V V
【VIP专享】通信基本电路课程设计
通信基本电路课程设计无线话筒学号：姓名：班级：指导老师：目录摘要 (1)一．选题意义 (2)二．总体设计方案 (3)三．各部分设计与原理分析 (4)四、元件参数的确定 (6)五、Multisim仿真实验及实物焊接 (7)六．结论 (10)七．体会 (11)八、参考文献 (11)附录 (12)河南理工大学通信基本电路课程设计摘要功率无线话筒实际上就是一台小功率的无线电高频发射机，因其具有体积小、重量轻、电路简单，成本低、无电缆传送等特点，因而得到了灵活广泛的应用。
无线话筒按调制方式可分为调频式和调幅式，前者由于具有通频带宽、动态范围大、传输距离远和抗扰性强等特点，所以应用较多。
简易无线话筒的设计与实现结合了高频电子技术、电子线路设计、模拟电子技术等知识点高频电子线路系统地介绍了通信系统，特别是无线通信系统中的最基本电路及他们的功能，给出了定性及定量分析这些电路性能的方法。
这些电路包括了发射机及接收机中的选频放大电路、混频电路、功放电路、振荡电路、调制及解调电路、锁相环电路、自动增益控制电路及频率合成电路。
调频无线话筒的原理是将声波信号通过麦克风转化为音频电信号，通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率，产生调频波，通过高频放大与选频，最终由天线辐射。
该设计具有电压低，受话灵敏，制作简易等特点。
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关键词：无线话筒Matlab multsim河南理工大学通信基本电路课程设计一．选题意义无线话筒理论原理在我们生活中的需求及用途都很大，我们随处可见，例如：用户在唱歌、讲话或者表演时要用到的无线话筒，可以360度的任意转动和移动，不会有电线绊脚、扯后腿。
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目录1选题意义 (2)2总体方案 (3)3调幅半导体收音机的工作原理 (4)3.1调幅的过程 (4)3.2调幅收音机的工作原理 (5)3.3调幅收音机的电路模块 (6)3.3.1输入回路 (6)3.3.2 变频级回路 (7)3.3.3中频放大、自动增益控制电路 (9)3.3.4 检波回路 (11)3.3.5低放级回路 (11)3.3.6功率放大回路 (11)4收音机的调试 (13)4.1调整三极管的静态工作点 (13)4.1.1．三极管静态工作点的选取 (13)4.1.2．静态工作点调整前的检查 (14)4.1.3．静态工作点的测量与调整 (14)4.2中频频率调整 (15)4.2.1．信号通路检查 (15)4.2.2．不用仪器调整中频 (16)4.3接收频率范围的调整(或称频率覆盖调整) (16)4.4统调(灵敏度调整) (17)4.4.1．低频端的统调 (17)4.4.2．高频端的统调 (17)5课程设计体会 (18)6参考文献 (19)附图 (20)1选题意义通过动手做课程设计可以联系课堂所学知识，增强查阅、收集、整理、吸收消化资料的能力，为毕业设计做好必要的准备。
而我选调幅半导体收音机原理及其调试是因为之前实习的时候做的是收音机，对其比较熟悉并且想再次巩固一下。
目前调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
图1 收音机基本原理方框简图天线的作用就是接收空间电磁波，让它在天线回路中产生信号电动势。
由于空间有许许多多电台发送的电磁波，它们都有自己的固定频率，这些电磁波都同时被天线接收下来，如果不加选择地将这些信号还原为声音，那么这些声音就变成噪音。
因此必须设法从天线接收下来的许多信号中选出所要收听的电台。
在接收机中选台主要是利用不同电台发送的电磁波频率不同的特点来进行的，在收音机中这一任务是由电感线圈和可变电容器组成的谐振电路来完成的，通常称它为调谐电路。
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窄带中频放大电路摘要超外差收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频和高频之间的固定频率—465KHz （中频），然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。
而超外差电路中的中频放大电路的任务是把变频得到的中频信号加以放大，然后送到检波器检波。
中频放大电路对超外差收音机的灵敏度、选择性和通频带等性能指标起着极其重要的作用。
关键词：超外差，固定频率，中频放大目录1 绪论 (1)1.1课题描述 (1)1.2基本原理及框图 (1)2 窄带中频放大器 (2)2.1中频放大电路原理及框图 (2)2.1.1 输入级 (2)2.1.2 一级放大和二级放大 (3)2.1.3 输出级 (4)3 中频放大器总电路图及微变等效电路 (4)3.1中频放大电路总电路图 (5)3.2中频放大电路微变等效电路 (5)4 元器件列表 (6)总结 (6)参考文献 (7)1 绪论1.1 课题描述本学期学习了《通信电路》这门课程，对无线电通信的理论知识有了进一步的理解和认识。
这次课程设计可以通过实践来考察理论知识的掌握情况，同时也能加深对理论知识的理解，提高设计能力。
低频信号有效的发射出去需要经过高频信号调制，利用高频信号作为载波，对信号进行传递，可以用不同的调制方式。
在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
这次课程设计我选用的是超外差式调幅收音机。
并且重点讲解超外差电路当中的窄带中频放大电路。
1.2 基本原理及框图超外差收音机把接受到的电台信号本机振荡信号同时送入变频管进行混频，并始终保持本机振荡频率比外来信号频率高465KHz，通过选频电路取两个信号的“差频”进行中频放大。
因此，在接收波段范围内信号放大量均匀一致，同时，超外差收音机还具有灵敏度高、选择性好等优点。
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1、主要内容利用所学的高频电路知识，设计一个小功率调频发射机。
通过在电路设计、安装和调试中发现问题、解决问题，加深对高频电子线路课程理论知识的理解，提高电路设计及电子实践能力。
2、基本要求设计一个小功率调频发射机，主要技术指标为：(1)载波中心频率f o=12MHz ；(2)发射功率F A 100mW ；(3)负载电阻R L=75「；(4)调制灵敏度S f _25kHz/V ；3、主要参考资料[1]阳昌汉•高频电子线路•哈尔滨：高等教育出版社，2006.[2]张肃文，陆兆雄.高频电子线路(第三版).北京：高等教育出版社，1993.[3]谢自美.电子线路设计•实验•测试.武汉：华中科技大学出版社，2000.[4]高吉祥.电子技术基础实验与课程设计.北京：电子工业出版社，2002.完成期限2月20日-2月24日指导教师_________________________专业负责人_______________________2012 年2 月24 日摘要随着科技的发展和人民生活水平的提高，无线电发射机在生活中得到广泛应用，最普遍的有电台、对讲机等。
人们通过无线电发射机可以把需要传播出的信息发射出去，接收者可以通过特制的接收机接受信息，最普通的模式是：广播电台通过无线电发射机发射出广播，收听者通过收音机即可接收到电台广播。
本设计为一简单功能的无线电调频发射器，相当于一个迷你型的电台，通过该发射器可以把声音转换为无线电信号发射出去，该信号频率可调，通过普通收音机接收，只要在频率适合时即可收到发射器发送出的无线电信号，并通过扬声器转换出声音。
本设计为本校院级电子设计大赛作品。
在此写成课程设计的模式，算是总结经验，再次学习。
由于时间仓促，不尽完美之处，请谅解。
小功率调频发射机课程设计课题小功率调频发射机的设计和制作二、设计原理通常小功率发射机采用直接调频方式，它的组成框图如图3.1所示。
其中高频振荡级主要是产生频率稳定、中心频率符合指标要求的正弦波信号，且其频率受到外加音频信号电压调变；缓冲级主要是对调频振荡信号进行放大，以提供末级所需的激励功率，同时还对前后级起有一定的隔离作用，为避免级功放的工作状态变化而直接影响振荡级的频率稳定度；，功放级的任务是确保高效率输出足够大的高频功率，并馈送到天线进行发射。
上述框所示小功率发射机设计的主要任务是选择各级电路形式和各级元器件参数的计算。
1、频振荡级由于是固定的中心频率，可考虑采用频率稳定度较高的克拉泼振荡电路。
关于该电路的设计参阅《高频电子线路实验讲义》中实验六内容。
2、缓冲级由于对该级有一定增益要求，考虑到中心频率固定，因此可采用以LC并联回路作负载的小信号谐振放大器电路。
对该级管子的要求是f r > (3-5)f 0V(BR)CE°W 2V cC至于谐振回路的计算，一般先根据f0计算出LC的乘积值，然后选择合适的C再求出L。
C根据本课题的频率可取100pF—200pF。
1、功放输出级为了获得较大的功率增益和较高的集电极效率，该级可采用共发射极电路，且工作在丙类状态，输出回路用来实现阻抗匹配并进行滤波，从结构简单、调节方便起见，本Q e i在10以内，计算公式请参阅教材第二章。
功放管要满足课题可采用n型网络，计算元件参数时通常取以下条件：P CN > P0I CN》i cmaxV(BR)CEO > 2V CCf r A (3-5)f 0三、主要技术指标1.中心频率f 0=12MHz_42.频率稳定度:△ f/f 0< 103.最大频偏△ f m〉10KHz4.输出功率p°A 30mv5.天线形式拉杆天线(75欧姆)6.电源电压Vx=12V四、电路设计鉴于上述设计考虑采用图4-1所示电路。
在条件许可时，亦可采用MC2833单片集成电路灭设计，该集成电路工作原理请参见其规格书，应结合本课题要求对电路外围元件参数作相应计算修改。
考虑到变容二极管偏置电路简单起见，采用共基电路。
因要求的频偏不大，故采用变容二极管部份接入振荡回路的直接调频方式。
C3为斟极高频旁路电容，R1、R2 R3 R4、R5为T1管的偏置电阻。
采用分压式偏置电路既有利于工作点稳定，且振荡建立后自给负偏置效应有篮球振荡幅度的稳定。
一般选I C为3mA左右，太小不易起振，太大输出振荡波形将产生失真。
调节C9 CP可使高频线性良好。
R7、R9为变容二极管提供直流偏置。
调制音频信号C4、L C加到变容二极管改变振荡频率实现调频。
振荡电压经电容C10耦合加至T2缓冲放大级。
T2缓冲放大级采用谐振放大，L2和C11应谐振在振荡载波频率上。
如果发现通过频带太窄或出现自激可在L2两端并联上适当电阻以降低回路Q值。
该级可工作于甲类以保证足够的电压放大。
T3管工作在丙类状态，既有较高的效率，同时可以防止T3管产生高频自激而引起的二TT次击穿损坏。
调节偏置电阻可改变T3管的导通角。
L3、L4、C15和C16构成… 型输出回路用来实现阻抗匹配并进行滤波，即将天线阻抗变换为功放管所要求的负载值，并滤除不必要的高次谐波分量。
常用的输出回路还有L型、T型以及双调谐回路等。
____图4—1小型调频发射机电路采用间接调频的方式，其组成系统框图如图4-2所示。
其正弦波振荡器一般采用高频稳度的晶体振荡器，产生的载波通过调相器后引入一个可控的附加相移,从而达到间接调频的目的。
考虑到电路的复杂度故采用直接调频的方案。
图2图4-2系统框图1 •振荡级在调频振荡级可选用电感三点式，电容三点式和晶体振荡器产生正弦波电压。
具体电路如图4-3，4-4 所示。
图4-3本设计采用较为稳定的克拉泼电路如图 4-5所示三极管T1应为甲类工作状态，其静态工作点不应设的太高，工作点太高振荡管工作范围易进入饱和区， 输出阻抗的降低将使振荡波形严重失真，但工作点太低将不易起振。
在克拉泼电路中 C1, C2受三极管级间电容 C ce ，C be ，C Cb 的影响。
因此在电容的取值上应 丄丄丄1 C 一 C1 C2 C4Vcc图4-52. 缓冲级3. 功率输出级满足 C4EC1,C4 EC2.■- f =1.(2「LC) L ： 3.5uH为了使第三级能够达到额定功率必须加大激励即 V bm ,因此要求缓冲级有一定的增益,可采用LC 并联回路作负载的小信号谐振放大器。
由f =1(^ . LC)可得 L ： 1.7uHVcc图4-4R1 R2级与级之间还应加入级间耦合电容，电容取值应对交流近似短路（r ：wc把以上各级电路组合得到如图 4-6所示小功率调频发射器电路图4-6 小功率调频发射器电路并对其质量及参数进行细心的检测， 再根据所需的体积设计 良好的元件质量、合适的印板布局是有效提高自制成功率的1. 排版电路板，然后将所有元件连同天线一并按设计好的电路焊在万能板上，对安装焊接工艺要求是：尽量缩短高频部分元件引线；电阻、电容尽可能卧式安装，并无虚焊、脱 焊现象。
2. 给发射机通电，电压为 12V 。
天线接示波器与频率计，反复调节 L1、L2、L3匝间距离以使场强计示数增至最大，必要时对各级的谐振电容进行调节，使输出频率达到要求， 并出现不失真的正弦波。
3.不起振或振荡弱；若输出功率小，若能保证元件的质量，以下步骤可助你排除故障： 1,在CC 两端并联一个7pF 电容（注意：该电容不可过大，否则你会发现调制失效）；2，调振荡级偏置电阻；3,改变C6容量一试，如果上述方法不能解决，也有可能是元件布局 不合理引起，可1 kR1204/2C32022R327DL3V3 3DGJ2x3五、制作调试制作前应先集齐所有元件， 一款合适的线路板。
总而言之， 保证，主要调试步骤如下：9018重新对电路板进行布线。
4.连接频偏仪测出角频偏六、故障及分析1•收音机存在严重的啸叫声或失真近距离使用时，特别采集到强度较高的信号时，收音机存在严重的啸叫声或失真。
这是由于音频放大级增益较高，同时配用的话筒又具有较高的拾音灵敏度所引起。
这是可适当调节电阻R3，R3的阻值越大，话筒采集声音的灵敏度越弱，电阻越小话筒的灵敏度越高。
2.用CK接口输入音源信号时，收音机输出声音小且伴有交流声。
改善方法：1，尽量缩短音频输入引线；2，在发射机与音源二条连线中各串联一个10uH高频电感；3,对音源进行屏蔽隔离；4,最直接而有效的方法应是减小输出功率或缩短发射天线，在近距离传输且需要保真度较高的场合下可考虑使用此法。
3.不起振或振荡弱此故障表现在用收音机在整个波段内接收不到静噪声，输出功率小，若能保证元件的质量，可能是元件布局不合理引起，可重新对电路板进行布线。
1.在C3两端并联一个电容；2,调振荡级偏置电阻R3; 3,如果以上不行，只有重新对电路板进行布线。
4.发射距离近：这类问题主要是因为天线放置不当、接收收灵敏度低、使用环境有高大建筑物等原因，另外也可能因为振荡弱所引起，故仍有必要参考上述的操作增加晶体振荡器输出强度。
还有可能是倍频器工作频率并非调在收音机接收范围内，实际上收音机接收到的只是微弱的谐波信号，其表现在虽然场强较大但有效发射距离很小，不到10米（正常条件下，配合良好的收音机，开阔地有效距离约为50-100米）。
七、测试结果八、制作小结这个电子制作是关于小功率调频发射机工作原理分析及其安装调试, 通过这次制作我可以更好地巩固和加深对小功率调频发射机工作原理和非线性电子线路的进一步理解。
学会基本的电子制作技能，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
在制作过程中，通过选取元件、确定电路形式、以及计算等等，提高了动手能力，同时通过调试来发现自己的错误并分析及排除这些故障，使我对小功率放大器的知识得到了加深！在调试过程中应该注意以下几点：(1)用电压表测一下三个三极管的管脚电压是否满足该设计的要求。
(2)用频率计测出T1、T2、T3的发射极所发射的频率是否在12M HZ如果不是，试着调节L1、L2、L3。
⑶ 如果在天线处观察波形的峰峰值不在4V的话，则应该在T2和T3的发射极的电阻上各并联一个电容，以使其提高。
现在来说说电路中一些元件的作用，其中C3为基极高频旁路电容，R1、R2、R3 R4 R5为T1管的偏置电阻，R7、R9为变容二极管提供直流偏置。
T3管工作在丙类状态，妈有较高的效率，赐教可以防止T3管产生高频自激而引起的二次击穿损坏。
调节偏轩电阻可改变T3管的导通角。
L3、L4、C15和C16构成兀型输出回路用来实现阻抗匹配并进行滤波，并滤除不必要的高次谐波分量。
九、元器件十、参考文献[1]高飞电子电路基础教程电子科技大学出版社[2]王涤生制作无线话筒电子工业出版社[3]浅谈调频发射机的制作及调试《电子制作》1997年12期[4] 吴建华电路原理机械工业出版社2009 年09月[5] 艾永乐、付子义模拟电子技术基础第1版中国电力出版社2008年11月⑹艾永乐、付子义数字电子技术基础第1版中国电力出版社2008年11月[7] 赵景波Protel DXP 人民邮电出版社[8] 张宪、何宇斌电子电路制作指导化学工业出版社2006年1月。