科学活动《猜猜我是谁》教学设计

小班科学活动《猜猜我是谁》教学设计

活动时间：2021年12月

活动班级：小二班执教教师：银秋霞

活动名称：科学活动《猜猜我是谁》

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究中的目标二指出3—4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。本班幼儿看到常见的小动物时已经能说出部分小动物的名称，但是还不能根据小动物的外形特征来辨别小动物。所以结合本班幼儿的实际，本次活动《猜猜我是谁》就是为了让幼儿学会通过仔细观察，发现小动物明显的外形特征，并根据外形特征来辨别小动物，同时也能大胆表达出来。

活动目标：

1.知道常见动物的外形特征。

2.能根据影子特征猜出小动物。

3.体验和同伴一起做游戏的快乐。

活动重点：

知道常见动物的外形特征。

活动难点：

1.能根据影子特征猜出小动物。

2.体验和同伴一起做游戏的快乐。

活动准备：

1.动物外形轮廓图、小动物影子图片。

2.拼图若干。

活动过程：

一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友们，今天老师要给小朋友变一个神奇的魔术，现在请小朋友们看着墙上。墙上有什么呀？（幼儿自由回答）

2.教师小结：墙上的这些小动物呢就是老师手的影子。

二、引导幼儿通过观察，发现常见动物的外形特征。

1.游戏：影子找动物

（1）教师：今天，我们教室来了很多的动物朋友，我们一起来看看都有谁。呀，怎么全部是影子呀，现在我们要一起来找一下，我们先来看一下这个（教师出示小兔子）

（2）老师手上拿的这个有长长的耳朵，是什么呀？（小兔子）小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

(3)教师分别出示影子画，请幼儿分别找出来跟影子画相匹配的小动物。

分别说一句话：

大象--大象大象你好呀，长长的鼻子大耳朵！

小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

小牛--小牛小牛你好呀，弯弯的牛角哞哞哞！

2.游戏：拼拼图。

（1）教师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！（教师和幼儿一起用手作拍照片状。）

（2）教师：好了，现在老师去把我们拍的照片取出来看看。

（3）（出示拼图）教师：哎呀！照片怎么了？是不是相机坏了呀，哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

（4）幼儿自由操作，教师巡回指导。

（5）教师小结：每种小动物的外形都是不一样的，有的小动物脖子很长，有的小动物尾巴很长，有的小动物脚很长，有的小动物耳朵很大。而我们都是通过小动物的外形特征来记住小动物的。

活动延伸：

老师还请来了很多的动物朋友和我们做游戏，区角活动的时候我们就和它们一起玩玩吧。