幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思1. 引言幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》是一次针对儿童牙齿保健的活动。
通过这次教学活动，旨在培养幼儿正确的口腔卫生习惯，增加他们对牙齿保健的认识。
本文将对这次活动进行反思和总结，以便更好地改进教学策略和提升教学效果。
2. 活动目标•培养幼儿对牙齿保健的意识和重视程度•学习正确的刷牙技巧和频率•了解食物对牙齿的影响，并学会选择健康的食物•掌握正确的口腔卫生习惯•启发幼儿关注健康生活，形成良好的生活习惯3. 活动过程3.1 绘本阅读在教学前，首先向幼儿简单介绍绘本内容，并激发他们对绘本的兴趣。
然后，以小组形式进行绘本阅读。
教师通过引导幼儿观察绘本中的主要人物、场景等元素，提出有关牙齿健康的问题，激发幼儿的思考。
3.2 绘本讨论与展示在小组阅读结束后，组织全班进行绘本讨论。
教师提出问题，引导幼儿表达对绘本的理解和感受。
通过幼儿的互动讨论，加深对牙齿健康的认识和理解。
同时，部分幼儿可以展示自己绘制的与绘本相关的图画或手工制作。
这样不仅加强了幼儿对绘本内容的记忆，还培养了他们的创造力和动手能力。
3.3 游戏与互动在绘本教学结束后，进行一些游戏和互动活动，加深对牙齿健康的学习和理解。
例如，进行模拟刷牙比赛，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，幼儿模仿并进行比赛。
这样既让幼儿在游戏中学习正确的刷牙技巧，又增加了活动的趣味性。
另外，教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演牙医、牙齿、甜食等角色，进行口腔卫生的互动演绎。
这样可以让幼儿更好地了解牙齿的健康和保护方式，并增强他们对口腔卫生的重视。
3.4 反思与总结在活动结束后，教师组织幼儿进行反思和总结。
通过问答的方式，了解幼儿对活动的理解和收获。
同时，教师也对活动进行总结和评价，并提供建议和改进措施。
4. 教学反思通过这次《牙齿大街的新鲜事》绘本的教学活动，幼儿学到了很多关于口腔卫生的知识，并提高了对牙齿健康的重视。
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。
二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。
三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。
四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.认识口腔健康的重要性，了解保护牙齿的方法；2.学会正确的刷牙方式和养成良好的刷牙习惯；3.了解口腔中常见的疾病，如蛀牙、牙龈炎等，并掌握预防措施；4.培养学生的口腔卫生意识，并通过游戏的形式加深知识的记忆。
二、教学准备1.大班教学用具：黑板、粉笔、绘本等；2.教案材料：《口腔护理史诗》、《牙齿大街的新鲜事》等；3.教学辅助器材：齿模、牙刷、牙膏、漱口杯等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过介绍和讲故事的方式，让学生了解牙齿对人的重要性，并引导学生思考如何保护好自己的牙齿。
2. 学习（30分钟）通过绘本《口腔护理史诗》和《牙齿大街的新鲜事》，教师通过对话、情节的描写等形式，讲解口腔卫生、保护牙齿、刷牙等相关知识，并引导学生正确掌握正确刷牙的姿势和方法。
3. 游戏（30分钟）通过游戏的形式，加深学生对口腔健康的认识和记忆。
例如，让学生模仿正确的刷牙动作、观察不同类型的牙刷、模拟刷牙、打牙齿医生等。
4. 总结（10分钟）教师通过提问和反思的方式，总结本次课程的主要内容。
并鼓励学生根据所学知识，每天都要认真刷牙、保护自己的口腔健康。
四、教学反思本次课程设计的方法比较多样化，内容丰富、生动。
引用了小学生喜爱的游戏机制进行交互式学习，吸引学生的注意力，掌握和应用各项学习技能。
但也在教学时出现一些问题。
例如：时间不够、规划不严谨、游戏设置不合适等。
这些问题影响了课程效果。
在今后的教学中，要注意规划教学时间、课堂设计合理、增加实际操作等方法，提高课堂活动的成功率和有效性。
总之，本次教学有益的一方面是可以引导大班幼儿建立良好的口腔卫生，并且可以加强孩子的卫生意识和保健技巧。
因此，今后我们可以将此类教学方法重视在班级中，为孩子的健康发展做出应有的贡献。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》教学目标1.能够通过教材及教师引导，提高学生对口腔卫生重要性的认知；2.能够正确使用牙刷及牙膏，养成健康的口腔卫生习惯；3.能够认识一些对口腔健康有益的食物及糖果，并了解长期大量食用糖果对口腔卫生的危害；4.培养对口腔健康的关注和养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容及课时安排本教案共分为3课时，分别为：课时一：引导学生认识口腔卫生1.热身活动：滑稽动作引入2.走进“口腔卫士”的世界，讲述口腔卫生重要性。
3.观看微型视频《牙齿大街的新鲜事》。
4.回答问题进行课堂互动。
如：有哪些食品对牙齿好？5.小游戏：通过游戏加深学生对牙齿的认知。
6.以班级为单位进行小组讨论并汇报。
课时二：正确使用牙刷和牙膏1.热身活动：开口说话游戏。
2.集体检查大家牙齿的洁净度。
3.常规牙齿清洗的正确姿势。
4.实践：小组分工完成结对互助演练。
5.回答问题，讨论如何让口腔更加清洁。
课时三：讲解健康的口腔卫生习惯1.热身活动：口腔健康小常识答题。
2.引言：健康生活方式的重要性。
3.饮食对口腔健康的关注，讲解一些健康的食品。
4.糖果对口腔健康的影响，了解长期大量食用糖果对口腔卫生的危害。
5.互动游戏，加深对健康卫生知识的了解。
6.总结课程内容，做出评价并进行反馈。
教学反思这是一次集文化、科技、游戏、互动为一体的有趣的教学活动。
课程流程内容安排得紧凑而有序，针对性强，语言生动活泼，教学目标容易理解，能够激发学生的兴趣和实际的参与性，呈现出一次丰富而深入的教学过程。
不过，在教学中还存在一些不完美的地方，如学生的参与度和小组演练环节的训练等。
对此，我将继续改进，完善教学过程，争取更好的教学效果和学生的满意度。
总之，教师在课程开展中不但要考虑教学内容的因素，同时也要对课程的安排、教学的过程和形式进行充分的思考和调整，注重引导和激发学生的学习兴趣和内在动力，助力更好的教育教学实践。
大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思
（封面）大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事，激发学生对牙齿健康的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
2.学会正确的刷牙方法。
三、教学难点2.通过故事，让学生理解保护牙齿的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2.牙齿模型3.刷牙工具（牙刷、牙膏、牙线等）4.口腔卫生宣传册五、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生分享自己对牙齿的了解。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《牙齿大街的新鲜事》。
2.学生认真倾听，感受故事中的趣味性。
3.故事结束后，教师引导学生讨论：故事中的小主人公为什么会遇到牙齿问题？我们应该如何保护牙齿？（三）互动环节1.学生分组讨论，分享自己保护牙齿的方法。
2.教师邀请学生演示正确的刷牙方法。
3.学生互相评价，共同学习。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种口腔卫生宣传方式（如：绘画、手抄报、演讲等），进行创作。
2.教师巡回指导，给予适当建议。
3.学生展示作品，分享自己的口腔卫生知识。
六、教学反思1.故事讲述过程中，学生对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，说明故事选材较为成功。
3.实践活动中，学生充分发挥创意，通过绘画、手抄报、演讲等多种形式展示自己的口腔卫生知识。
5.本次教学活动，我注重了培养学生的自主学习能力和合作意识，但个别学生在活动中表现较为内向，需要在今后的教学中关注并引导。
6.在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，提高学生的口腔卫生意识，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
教师展示牙齿模型，引导：“同学们，你们看到了什么？这些牙齿有什么特别的地方？”学生观察并回答：“牙齿有不同的形状，有的尖尖的，有的平平的。
”教师解释：“对，我们的大牙是用来磨碎食物的，尖尖的小牙是用来撕咬食物的。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思活动反思：幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》近年来，随着人们生活水平的提高和意识的增强，儿童口腔健康问题受到越来越多的关注。
而在幼儿园阶段，培养孩子们正确的牙齿护理观念，寓教于乐，采用趣味性强的教学活动，是一种比较有效的方法。
本文就幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动进行反思。
一、活动背景为了让孩子们了解如何保护自己的牙齿，提高他们的口腔健康意识，我们采用了一些趣味性强的教学活动，其中一项是利用儿童绘本《牙齿大街的新鲜事》进行教学。
这个故事主要通过一系列形象生动的场景展现出正确的口腔保健方式，深入浅出地让孩子们理解牙齿护理的重要性。
二、活动设计1.前期准备：提前在教室里布置好牙齿知识展台，放置拔牙器、牙刷、牙线等讲解牙齿清洁的日常用品。
选好《牙齿大街的新鲜事》这本绘本。
2.活动步骤：（1）教师引导孩子们参观牙齿知识展台，介绍常见的口腔健康问题以及护理工具，让孩子们有一个大概的认识和了解。
（2）引导孩子们听故事，看《牙齿大街的新鲜事》这本绘本，通过故事的展开，理解口腔健康保健知识。
（3）播放“刷牙歌”，唱跟跳，手拍节奏。
鼓励孩子们动手动脚，模拟正确的口腔洁牙动作。
（4）游戏环节：教师化身“口腔小卫士”，与孩子们一起进行小卫士游戏，让孩子们在游戏中深入了解口腔清洁的重要性，掌握正确的口腔清洁方法。
三、教育效果1.培养孩子们正确的口腔清洁观念，增强口腔健康意识。
2.听故事、看绘本、唱歌、跳舞等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，寓教于乐。
3.通过游戏环节，让孩子们练习并掌握正确的口腔清洁技巧。
四、反思与改进1.活动中，我们采用了多种形式的教育手段：展台展览、绘本讲解、游戏互动等等，通过生动的形式吸引了孩子们的注意力，培养了他们的学习兴趣。
但同时也要注意平衡，避免过多的信息量，给孩子们留下深刻的印象。
2.拓展性不够：在活动中，我们主要讲授了口腔健康知识和技巧，但是可以植入更多的知识和技能，比如膳食健康知识以及智力、运动等方面，这样可以使孩子们的知识面更加广泛。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思教案目标：1.让幼儿了解和认识牙齿的重要性。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.通过游戏和活动，让幼儿对牙齿的清洁保健有更深层次的理解。
4.提高幼儿的动手能力、观察和分析能力。
教学准备：1.图书《小熊也牙疼》、《牙齿大街的新鲜事》。
2.牙刷、牙膏、牙线、镜子、模型牙齿图片等教具。
3.牙齿大街的模拟场景：挂有牙齿图片的街景背景布。
4.纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。
教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将图书《小熊也牙疼》中关于小熊看牙的情节与幼儿分享，鼓励幼儿回忆是否去过牙医诊所，并与同伴分享相关的经验和感受。
随后，提问：“你们知道为什么要保护牙齿吗？”2.正文（30分钟）：（1）讲解牙齿的重要性：教师重点讲解牙齿的功能和作用，并使用模型牙齿进行示范，让幼儿更直观地了解。
在讲解的过程中，引导幼儿思考以下问题：吃东西时，我们用牙齿做什么？牙齿怎样才能保持健康？等等。
（2）游戏环节：a.组织幼儿进行拼图活动，让他们组装一套完整的牙齿形象。
辅助教具可以是由图片组成的拼图或具备三维效果的牙齿模型。
b.设置“洗刷刷牙齿”小熊游戏，让幼儿互相配对，以体验刷牙的乐趣。
游戏规则是，每对幼儿都会刷到一颗牙齿进行竞争，通过正确完成牙齿刷洗任务的队伍获胜。
（3）小组活动：幼儿分成小组，每个小组分配一份牙齿卡片和一套颜料、画笔。
教师播放牙齿保健知识的音频，并要求幼儿在卡片上进行绘画，画出牙齿保健的内容。
活动结束后，每个小组派一名代表介绍他们绘制的内容。
3.温故知新（20分钟）：教师出示《牙齿大街的新鲜事》绘本，根据绘本的情节和绘画内容，与幼儿共同回顾所学到的关于牙齿保健的知识点。
4.总结与反思（10分钟）：教师总结今天的教学内容，并向幼儿提出以下问题进行思考：你觉得通过游戏和活动学习牙齿保健的知识有什么好处?你还有什么关于牙齿保健的问题需要老师解答吗？教学反思：通过本次教学，我利用了图书故事、游戏、小组活动等多种形式，让幼儿了解和认识了牙齿的重要性，并培养了他们的保护牙齿的良好习惯。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。
五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。
2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。
4. 活动记录表。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。
2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。
2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。
2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。
四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。
2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。
2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。
六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。
2. 引导幼儿学会选择健康的食物。
教案大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》反思
教案大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》反思《教案大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作;2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型;3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制;4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;5.体验歌曲中的欢快情绪。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
(师戴帽子)师：小朋友们好!我是牙细菌迪克。
(问幼：我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音乐)二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀?(饼干)饼干，是怎么吃的呢?还喝了什么?(果汁)我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的?(敲)后来谁来了?(警察)警察来了他要干什么?(一动也不动)2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
(第二次音乐)3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的?走走走走看看，找到了吗?转、走走走走找找，找到了吗?走走走走就是你,找到了吗?除了敲你还会用什么办法修房子?(锯、铲、挖、推)(第三次音乐)第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子?我们一起站起来表演(第四次音乐)三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》教学目标1.能够认识并描述不同类型的食物对牙齿的影响。
2.能够运用正确的刷牙技巧，保护自己的牙齿。
3.能够理解为什么要保护牙齿，以及如何保护牙齿。
4.能够通过小组合作，设计并展示自己的食物海报。
教学内容1.介绍和讨论不同类型的食物以及对牙齿的影响。
2.展示正确的刷牙技巧，并让学生进行模仿和练习。
3.通过互动游戏，让学生更加深入的了解牙齿的重要性，并理解如何保护牙齿。
4.小组合作制作食物海报，并通过展示来展示自己的理解。
教学流程第一步：引入（10分钟）1.学生们坐成圆圈，老师出示不健康的食物图片（如糖果、巧克力等），并引导学生思考这些食物对牙齿有哪些影响。
2.引导学生思考健康食物（如水果、蔬菜等）对牙齿的影响，并探讨如何正确地选择食物。
第二步：学习（25分钟）1.介绍和展示正确的刷牙技巧，让学生进行模仿和练习。
2.准备互动游戏，让学生猜测不健康食物对牙齿的影响，并向学生展示正确的答案和相关知识。
3.引入“牙齿大街”的概念，引导学生了解牙齿的重要性，以及如何通过正确的饮食和刷牙来保护牙齿。
第三步：合作（30分钟）1.将学生分成小组，让他们一起设计并制作食物海报，展示健康食物和不健康食物对牙齿的影响。
2.每个小组向全班展示他们的海报，并分享自己的想法和经验。
第四步：反思（10分钟）1.引导学生分享他们学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
2.让学生提出他们希望了解的问题，并与他们共同探讨答案。
教学反思教育对于幼儿首先应该是爱的教育。
本课的教学目标在于让学生养成良好的饮食习惯和刷牙习惯，从而保护自己的牙齿。
在这个过程中，不同的教学方法和游戏活动被运用，不仅仅增强了学生的主动参与性，而且还通过小组合作来展示他们对于学习的理解。
在教学过程中，学生的反应积极，他们对于正确刷牙技巧和不同类型的食物对牙齿的影响有了更深入的理解。
同时，在小组制作海报的过程中，学生的自信心和沟通技巧得到了提高。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.能够了解牙齿的作用和构造。
2.能够掌握牙齿的健康保护方法。
3.能够了解口腔健康与身体健康的关系。
二、教材准备1.讲解PPT：包括牙齿大街的构造、牙齿的作用和保护方法。
2.游戏道具：牙齿大街的布置和各种食物卡片。
3.大班学生名录。
三、教学过程1. 游戏规则说明1.把教室中的一面墙纸贴上树、灯柱等道路元素，作为“牙齿大街”。
2.准备各种食物卡片，包括甜食、蔬菜水果和牛奶等健康饮食选项。
3.请每位学生选择一个食物，并在“牙齿大街”上行走，避开贴纸上表示牙齿龋齿的黑色卡片，并躲避旁边干扰的同学。
4.游戏结束后，教师带领学生请安排各种食物的优劣，了解并引导大家保持饮食平衡。
2. 讲解牙齿大街的构造以及牙齿的作用和保护方法1.PPT讲解牙齿大街的构造和牙齿的作用，以及蛀牙的原因和预防方法。
2.学生观看牙齿模型，通过观察了解各个部分与黏膜、口腔的联系以及牙齿的结构和重要作用。
3.讲解各种蛀牙的危害性，引导大家预防方式。
3. 游戏结束1.参与学生总结游戏中学到的各种食物对牙齿的影响。
2.引导全班明确正确的饮食观念。
3.总结牙齿的作用和保护方法，明确口腔健康与身体健康的重要关系。
四、教学效果评估方法1.游戏结束后，引导学生自主思考探究食物对牙齿的影响，并交换彼此的意见。
2.邀请学生发表自己认为的正确饮食方法，评估思维能力，以期达到教学目标。
五、教学反思通过本次游戏教学活动，学生们能够体验到信息呈现的多样性和趣味性，更好地参与课堂活动，增强了学生们对牙齿健康知识和健康饮食的理解。
在未来的教学过程中，教师不仅仅要关注课程内容的丰富性，同时也要注重学习氛围的活泼性。
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解XXX和XXX的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（XXX和XXX）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿布局图，指导幼儿熟悉分歧的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的感化，配合帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，XXX和XXX怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干1屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被XXX和XXX这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》1. 引言《牙齿大街的新鲜事》是一份针对大班儿童的健康教案，旨在通过生动有趣的故事，向儿童传授保护牙齿的知识和良好的口腔习惯。
本文将详细介绍教案的内容、教学目标和教学策略，并对教学效果进行反思和总结。
2. 教案内容2.1 故事梗概《牙齿大街的新鲜事》是一个以动物为主角的故事，讲述了动物们在牙齿大街上经历的一系列有趣的情节。
通过这个故事，儿童可以了解正确刷牙的方法、牙齿的结构和保护牙齿的重要性。
2.2 教学目标•了解正确刷牙的方法和时机；•认识牙齿的结构和功能；•掌握一些保护牙齿的小窍门；•培养良好的口腔习惯。
2.3 教学内容1.牙齿的结构和功能：通过简单的解释和示意图，向儿童介绍牙齿的不同部分和它们的功能。
2.正确刷牙的方法和时机：通过示范和讲解，向儿童展示正确刷牙的步骤和注意事项。
同时，告诉他们每天刷牙的最佳时机。
3.保护牙齿的小窍门：介绍一些保护牙齿的小窍门，如少吃甜食、定期洗牙等。
3. 教学策略3.1 情景教学通过设置牙齿大街的故事情境，将抽象的知识转化为儿童能够理解和接受的形式。
利用情景故事的方式，提高儿童的兴趣和参与度。
3.2 多媒体辅助使用图片和动画等多媒体手段，帮助儿童更直观地理解教学内容，增强记忆效果。
同时，教师可以利用多媒体工具进行示范演示，引导儿童正确刷牙。
3.3 互动游戏设计一些与教学内容相关的互动游戏，让儿童在游戏中学习知识和技能。
例如，可以设计一个口腔保健小测验，让儿童在回答问题的过程中巩固所学内容。
4. 教学反思和总结通过教学实施和儿童的反馈，我发现了以下几点值得改进的地方：首先，教学内容可以更加详细和系统化。
虽然教案中已经包含了基本的知识点，但在实际教学中，我发现儿童对牙齿的一些细节理解得还不够透彻，需要更多的讲解来帮助他们建立全面的知识体系。
其次，教学方法可以更加多样化。
在实施教案时，我主要采用了情景教学和多媒体辅助这两种方法，但这样仍然有些儿童对教学内容的吸引力不够强烈。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》教学目标：1. 让学生了解牙齿的重要性和正确的牙齿保健知识。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
教学准备：1. 教学素材：教材《牙齿大街的新鲜事》（可以是课本或绘本），图片、卡片等。
2. 教学媒体：投影仪或电视机。
3. 辅助工具：牙刷、牙膏、水杯、牙线、模型牙齿等。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频，引导学生思考并回答一些问题，如：- 牙齿的作用是什么？- 为什么我们要保护牙齿？2. 主体活动（20分钟）通过讲故事的方式，引入《牙齿大街的新鲜事》。
教师读故事，学生跟读或自己阅读。
读完之后，教师可以提问一些问题，引导学生进行讨论，如：- 故事中出现了哪些牙齿的问题？- 为什么要定期刷牙？- 刷牙的正确方法是什么？- 在故事中，David的牙齿最后变得更好了，你觉得他是怎么保养牙齿的？3. 拓展活动（15分钟）教师可以出示卡片或图片，让学生分组进行角色扮演，模拟在牙齿大街上发生的故事情节。
同时，学生也可以自己编写一段新的故事，或者制作宣传海报来宣传牙齿的保健知识。
4. 小结（5分钟）教师可以引导学生进行小结，总结本节课所学的内容，重点强调正确的刷牙方法和牙齿保健的重要性。
教学反思：在本节课中，学生通过听故事，参与讨论和角色扮演等活动，能够更好地理解牙齿的保健知识。
同时，通过小组合作和自主创作等任务，能够培养学生的合作能力和创造性思维。
但是，本节课的时间安排可能略有紧张，故事的讲解和学生的活动时间还可以再延长一些，以便更好地激发学生的学习兴趣和专注力。
此外，教师还可以通过展示牙齿模型等实物或使用多媒体进行更直观的示范，以便更好地向学生演示正确的刷牙方法。
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幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
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大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿
物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：
一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！
【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：
师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）
3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）
发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）
师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）
师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）
师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。