《物质运输的载体》教案

第一节物质运输的载体

【教学目标】

1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行观察探究和材料分析，能够描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态，说出人体内的血细胞的数量和功能。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够列举ABO血型系统的类型，概述人体的血量以及输血和血型、血量的关系。

【教学重点】

血液的成分及各成分的功能；输血的原则。

【教学难点】

血液的成分及各成分的功能；输血的原则。

【教学准备】

1.教师准备：

收集各种血液化验单；准备加抗凝剂的和未加抗凝剂的家畜（家禽）血样，准备人血永久涂片，显微镜；制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题。

【教学内容】

氧被人体吸收后，怎样才能运输到全身各处

2.组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞

2．血液上面所说的这些物质都是由血液

来运输的，而血液就像是流过田野

的溪水，灌溉了两旁的田地，给它

们带来了养料并将废物带走，而这

些田地就像是我们体内的细胞。提

问：

1.血液是什么状态

2.为什么我们平常所吃的猪血和

鸡血不是液态的呢

引导学生阅读课本P25血液的组

成内容，展示血液分层图，开展人

血涂片观察探究活动，播放相关视

频及课件，引导学生仔细观察图

2-1血液分层图、图2-2血细胞，

回答下列问题：

1.含有抗凝剂的血液，静置一段时

间后，为什么会出现分层的现象分

几层

2.血涂片中数量最多的是哪种细

胞

3.如何区分红细胞和白细胞

根据老师的思路，想象血液

在人体中流动的画面。思考

问题，认识到血液对人体物

质运输的重要性。

自主阅读课本，观看视频及

课件，参与探究活动，回答

老师问题，能够说出血液的

组成。

【板书设计】

第一节物质运输的载体

一、血液

红细胞（输送氧）

血细胞白细胞（防御和保护）

血液血小板（止血和加速凝血）

血浆（物质运输的载体）

二、血型和输血

1.血型：A型、B型、AB型、O型。

2.输血原则：同型血互相输；O型血可以少量输给其他三种血型的人；AB型血原

则上可以接受其他三种血型的血。