小学英语特色作业
六年级英语特色作业
六年级英语特色作业
1、制作单词卡片：让学生们制作单词卡片，每个卡片上写一个单词，并画出与该单词相关的图片。
可以要求学生将卡片上的单词和图片分类，以便帮助他们记忆和理解单词的含义。
2、制作英语手抄报：让学生们以某个主题为中心，制作一张英语手抄报。
要求他们在抄报中包含与主题相关的单词、短语、句子等内容，并配上插图和装饰，以增强他们的创造力和想象力。
3、制作英文贺卡：让学生们制作一张英文贺卡，可以是生日、新年、感恩节、母亲节等节日贺卡，要求他们在卡片中运用所学过的英文单词和语法，表达出自己的祝福和情感。
4、录制英语口语视频：让学生们录制一段英语口语视频，可以是一个自我介绍、一段演讲、一个故事讲述等，要求他们注意语音语调的正确性和表达的流畅性，以锻炼他们的口语能力和自信心。
5、设计英文菜单：让学生们设计一张英文菜单，要求他们在菜单中列出若干道菜品，并配上英文名称、价格、图片等，以增强他们的语言应用能力和创造力。
这些特色作业旨在让学生们在完成任务的同时，能够将所学过的英语知识应用到实际生活中去，增强他们的语言应用能力和创造力。
小学英语特色作业(5页)
小学英语特色作业（第1页）一、趣味字母设计为了激发孩子们学习英语的兴趣，我们设计了一项趣味字母设计作业。
请每位同学挑选一个自己喜欢的英文字母，用彩笔、贴纸等材料，发挥创意，将字母形象化。
例如，字母“O”可以画成一只眼睛，字母“M”可以画成两只小山。
完成设计后，用英文描述你的作品，并尝试用这个字母组成一个单词。
二、英语手抄报1. 用英文书写主题，如“My Family”；2. 文字内容：介绍自己的家庭成员、学校生活等，要求不少于50个单词；3. 插图：根据内容绘制相关插图，如家庭成员的卡通形象、学校场景等；4. 色彩搭配：色彩鲜明，布局合理。
三、英语绘本创作1. 故事梗概：用英文简要介绍故事背景和情节；2. 人物设定：为故事中的角色起英文名字，并用英文描述他们的性格特点；3. 对话编写：故事中的对话需用英文编写，要求语言地道、生动；4. 配图：根据故事内容绘制插图，要求画面丰富、有趣。
小学英语特色作业（第2页）四、英语日记记录1. 日期和天气：用英文标注日期和当天的天气情况；2. 事件描述：选择一天中印象深刻的事情，用英文描述经过，不少于100个单词；3. 感悟分享：表达自己对这件事情的感受和看法；4. 语法正确：注意日记的语法和词汇使用，尽量做到准确无误。
五、英语歌曲学唱1. 歌曲选择：挑选一首适合自己年龄段的英文歌曲；2. 歌词学习：理解歌词含义，掌握生词；3. 歌曲演唱：跟着原唱或伴奏，尝试唱出歌曲；4. 感受分享：用英文简述自己学习这首歌曲的感受。
六、英语电影配音1. 影片选择：挑选一部自己喜欢的英文动画片或电影片段；2. 台词学习：熟记所选片段的英文台词；3. 配音练习：对照影片，尝试为角色配音；4. 成果展示：录制自己的配音作品，与同学们分享。
小学英语特色作业（第3页）七、英语故事角色扮演1. 故事选择：挑选一个有趣且适合表演的英文故事；2. 角色分配：根据故事中的角色，小组成员各自分配角色；3. 台词准备：熟悉并记忆各自的台词；4. 表演排练：进行多次排练，确保表演流畅；5. 班级展示：在班级内进行表演，分享学习成果。
四年级特色英语作业
四年级特色英语作业一、单词方面。
1. 重点单词汇总。
- 描述人物的单词：- tall（高的）、short（矮的；短的）、strong（强壮的）、thin（瘦的）、friendly（友好的）、quiet（安静的）等。
例如：My father is tall and strong.（我的爸爸又高又壮。
）- 学习用品相关单词：- book（书）、pencil（铅笔）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）等。
可以用句子练习，如：I have a new book and two pencils.（我有一本新书和两支铅笔。
）- 表示颜色的单词：- red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等。
如：The flower is red.（这朵花是红色的。
）2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法。
- 对于“pencil”（铅笔）这个单词，可以联想成“pen”（钢笔）加上“cil”，想象一支钢笔旁边有一支铅笔。
- 图像记忆法。
- 学习“cat”（猫）这个单词时，可以在脑海中想象一只可爱的小猫的图像，这样更容易记住单词的拼写和含义。
二、句型方面。
1. 重点句型。
- 介绍人物身份：This is my...（这是我的……）。
例如：This is my mother. She is a teacher.（这是我的妈妈。
她是一名教师。
）- 描述人物特征：He/She is...（他/她是……）。
如：He is tall and thin.（他又高又瘦。
）- 询问数量：How many... do you have?（你有多少……？）。
例如：How many books do you have? I have five books.（你有多少本书？我有五本。
）2. 句型练习。
- 对话练习。
- A: What's in your schoolbag?（你的书包里有什么？）- B: I have some books, a pencil - box and an eraser.（我有一些书、一个铅笔盒和一块橡皮。
小学英语各年级假期特色作业
小学英语各年级假期特色作业【一年级】1.读单词，坚持每天记1-2个单词。
(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。
)2.每天坚持10分钟“英语听说时间”。
（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）3.学唱两首英语歌曲。
4.设计两张英语小报。
内容可以是About me(自己) . Animals （动物）， Colours（颜色）等，当然可以自己选新内容，最重要的是图文并茂，有特色。
【二年级】1.读单词，坚持每天记3-4个单词。
(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。
)2.建议每天抄写英文单词十个，五个英语字母，能默写出来就更好了。
3.每天坚持10分钟“英语听说时间”。
（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）4、设计三张英语小报。
内容可以是About me(自己) . Animals （动物）， Colours（颜色）My family（家庭）. My school （学校）. My friend（朋友）. Colours（颜色），Clothes （衣服），等，当然可以自己选新内容，最重要的是图文并茂，有特色。
1.读单词，坚持每天记3-4个单词。
(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。
)2.每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。
3.每天坚持15分钟“英语听说时间”。
（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）4.自制英语词汇表一份。
内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
5.制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。
【四年级】1、读单词，坚持每天记4-5个单词。
(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。
)2、每天抄写1-4年级过的单词15个，并默写一遍。
3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。
（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）4、自制英语词汇表一份。
内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
三年级上册英语寒假特色作业
三年级上册英语寒假特色作业
三年级上册英语寒假特色作业可以有多种形式，以下是一些：
1.英语绘本制作：学生可以与家长一起，选择适合三年级学生的英语
绘本，如《小王子》、《绿野仙踪》等，然后根据绘本内容制作手
抄报或绘本复述本。
学生们需要将绘本中的故事情节和人物形象介
绍给自己的家人和朋友，增强英语口语表达能力和理解能力。
2.英语歌曲学习：学生们可以选择一首英语歌曲，如《ABC song》或
《The Wheels on the Bus》等，然后跟着视频或音频学习歌曲和
舞蹈，增强英语语感和音乐素养。
3.英语电影配音：学生们可以在家长的陪同下，选择一部适合三年级
学生的英语电影，如《小猪佩奇》等，然后选择自己喜欢的角色进
行配音。
这不仅可以增强学生的英语听说能力，还可以锻炼学生的
表演能力和自信心。
4.英语手账本：学生可以制作一本英语手账本，记录自己在寒假期间
学习英语的过程和成果。
手账本可以包括英语学习方法、词汇积累、句型练习等内容，还可以使用各种颜色的笔和贴纸来装饰自己的作
品。
5.英语主题作业：教师也可以设计一些主题作业，如制作英语贺卡、
编写简单的英文小故事、为家人写一段英文祝福语等。
这些作业不
仅可以增强学生的英语写作能力，还可以培养他们的创新思维和团队合作精神。
在寒假期间，家长们也应该给予孩子足够的鼓励和支持，帮助他们保持学习的热情和动力。
同时，家长们也应该督促孩子按时完成作业，并鼓励他们积极与老师和同学交流学习心得和体会。
英语特色作业
第一部分：口语
1、每天坚持晚25分钟，早20分钟“英语听说”
听：下学年上册课本前5模块内容，根据“胡纠纠”“悦听悦享ABC”公众号
说：①本年级上下册课本内容及下学年上册课本前3模块，学过的内容保证一天一个模块，包括课文和单词，新知识可以适当调整时间
②绘本：
2、学唱5首英语儿歌
第二部分：书写（准备两个本子，一大一小）1、每天练习一张纸，腾讯智慧校园打卡，保存好，开学交。
(周一到周五)
2、自制单词归类表，（人称、颜色、数字、学习用具、职业、身体部位、动词、动物、
运动项目、交通工具、食物、科目、衣物等）3、积累自己喜欢的句子（每周不少于5句话）（六年级作业）
第三部分图文并茂
制作画报
主题选择：“我的一天”“最有意义的一天”“介绍我的家人”“我最喜欢的xxx”“今天，我帮助了________”热爱大自然系列选择两个主题，制作一份画报，三年级可用词语或短语或句子；六年级不少于五句话。
三年级英语寒假特色作业
三年级英语寒假特色作业
寒假到了，为了让大家在假期中继续提高英语能力，我们为大家准备了一些特色作业。
希望大家认真完成，加深对英语学习的理解。
1. 看英文动画片
在寒假期间，看一些英文动画片可以帮助你提高听力和口语能力。
你可以选择一些适合自己年龄的动画片，比如《小猪佩奇》、《汤姆猫和杰瑞鼠》等。
在看的过程中，可以试着跟随着英文对白念出来。
2. 制作英文手抄报
制作英文手抄报可以帮助你提高英文阅读和写作能力。
你可以选择一些自己喜欢的话题，比如动物、运动、食物等，然后在手抄报上加上一些英文单词和句子。
这样不仅可以提高英语能力，还可以美化寒假的房间。
3. 听英文歌曲
听英文歌曲也是提高英语能力的一种好方法。
你可以选择一些自己喜欢的英文歌曲，比如《Let it go》、《Happy》等。
在听的过程中，可以跟着歌词唱出来。
这样不仅可以提高英语发音和听力能力，还可以放松心情。
4. 写英文日记
写英文日记可以帮助你提高英语写作和表达能力。
你可以记录下每天的学习和生活，然后试着用英文来表达。
这样可以让你在不知不觉中提升英语水平，也可以让你在将来回忆寒假时更加有纪念价值。
祝愿大家在寒假中度过愉快的时光，同时也希望大家能够认真完
成这些特色作业，提高英语能力。
如果有任何问题，欢迎随时向老师提问。
四年级特色作业英语
四年级特色作业英语一、英文歌曲学唱通过学习唱英文歌曲，学生可以提高英语发音和语感，增强对英语语言的理解和感受。
建议选择适合学生年龄和兴趣的歌曲，如经典儿歌、流行歌曲等。
在学唱过程中，可以配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作，增加学习的趣味性和互动性。
二、英语动画观看与模仿利用英语原声动画，可以帮助学生提高听力和口语表达能力。
建议选择适合学生英语水平的动画，如《Peppa Pig》、《冰雪奇缘》等。
在观看过程中，可以引导学生注意观察和模仿动画中人物的语音、语调和表达方式，鼓励他们模仿并尝试用自己的语言复述动画内容。
三、英语绘本阅读与分享阅读英语绘本可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。
建议选择适合学生英语水平和兴趣的绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》、《Charlotte's Web》等。
在阅读过程中，可以引导学生通过观察图片、预测情节等方式理解绘本内容，鼓励他们分享自己的阅读心得和收获。
四、制作英语单词卡片制作英语单词卡片可以帮助学生记忆单词，提高词汇量。
建议将学过的单词整理出来，制作成卡片，每张卡片上写一个单词，并配以图片或例句。
可以引导学生发挥创意，设计自己喜欢的卡片样式和颜色，增加记忆的趣味性和互动性。
五、英语日记写作通过写英语日记，学生可以提高写作能力，记录自己的学习和生活点滴。
建议引导学生从简单的句子开始写起，逐渐增加句子的长度和复杂性。
可以鼓励学生在日记中记录自己的感受、经历和见闻，同时注意语法和拼写的准确性。
六、角色扮演对话练习角色扮演对话练习可以帮助学生提高口语表达和交际能力。
建议选择贴近学生生活的场景和话题，如购物、问路、打电话等。
在练习过程中，可以引导学生模仿不同角色的语音、语调和表达方式，鼓励他们通过对话交流加深对不同场景和话题的理解和掌握。
三年级上册英语特色作业
三年级上册英语特色作业一、单词类特色作业。
1. 单词卡片制作。
- 准备材料：彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水。
- 操作方法：- 学生从课本中选取单词，如“ruler”“pencil”“eraser”等。
在卡纸上用彩笔工整地写上单词，在单词下方画上对应的物品。
例如，写“ruler”时，画一把尺子。
- 可以将卡片剪成各种有趣的形状，如圆形、方形或者与单词相关的形状（画苹果时剪成苹果形状对应“apple”这个单词）。
- 最后用胶水把卡片装订成册，方便复习。
2. 单词分类思维导图。
- 以文具、动物、颜色等类别为中心主题。
- 例如，在文具这个主题下，将“pen”“pencil - box”“book”等单词分支出。
用不同颜色的笔绘制思维导图，如用蓝色笔写单词，用绿色笔画线条连接不同层级的内容。
这样可以帮助学生更好地记忆单词的类别关系。
二、句子类特色作业。
1. 句子配图创作。
- 从课本中选择句子，像“Good morning.”“How are you?”“I'm fine, thank you.”- 学生根据句子的含义进行绘画创作。
比如对于“Good morning.”，可以画一个孩子在早晨对着太阳微笑，旁边配上这个句子。
这样可以加深对句子含义和使用场景的理解。
2. 句子接龙小绘本。
- 几个同学一组进行。
- 第一个同学写一个课本中的简单句子，如“I like apples.”，下一个同学要以前一个句子的最后一个单词为开头写一个新句子，例如“apples are red.”，然后依次类推。
最后把这些句子整理出来，配上简单的插图，制作成一个小绘本。
三、情景对话类特色作业。
1. 情景对话角色扮演。
- 选择课本中的对话场景，如在商店购物的场景。
- 学生分组，分别扮演顾客和售货员。
- 顾客说：“Can I have a pen?”- 售货员回答：“Sure. Here you are.”- 可以让学生自己制作一些简单的道具，如用硬纸板做的“商品”和“货币”，增加表演的趣味性。
英语三年级特色作业
英语三年级特色作业一、字母书写练习对于三年级的学生来说，字母的书写是基础中的基础。
我们要求学生每天至少花10分钟的时间来练习字母的书写，通过不断的练习，使他们能够熟练掌握26个英文字母的大小写形式，为以后的单词书写打下坚实的基础。
二、单词拼写与造句在掌握字母的基础上，学生们需要开始学习单词的拼写。
我们会提供一系列与课程内容相关的单词，要求学生正确地拼写出来，并尝试用这些单词进行造句。
这样不仅可以帮助学生记忆单词，还能提高他们的语言表达能力。
三、英文歌曲学唱为了让学生更好地感受英语的文化氛围，我们选取了一些简单、有趣的英文儿歌，让学生学唱。
通过歌曲的形式，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
四、英语小剧场表演为了锻炼学生的英语口语表达能力以及团队协作精神，我们会定期组织英语小剧场表演。
学生们可以选择自己喜欢的英语故事，分角色进行表演。
这不仅可以帮助学生提高英语口语水平，还能培养他们的舞台表现力。
五、英语日记写作为了让学生更好地理解和运用英语，我们要求他们每天写一篇英语日记。
日记的内容可以是当天发生的事情，也可以是他们对某个事物的看法。
通过这种方式，可以锻炼学生的英语写作能力，同时也能帮助他们更好地理解英语语法结构。
六、英语手抄报制作为了培养学生的创造力以及色彩搭配能力，我们要求学生制作英语手抄报。
他们会选择一个主题，然后使用英语和图画来表达这个主题。
这种方式可以帮助学生更好地理解英语词汇的含义，同时也能提高他们的审美水平。
七、英语原声电影观赏为了让学生更好地了解英语国家的文化和生活方式，我们会定期组织英语原声电影观赏活动。
学生们可以在老师的指导下，一边观看电影，一边学习英语表达方式，提高他们的英语听力水平。
八、英语卡片制作为了培养学生的动手能力和创意，我们会提供一些材料，让学生制作英语卡片。
学生们可以使用彩色纸张、贴纸、水彩等工具，制作出富有创意的英语卡片。
这些卡片可以用作生日贺卡、节日祝福卡等，使学生在实际应用中提高英语表达能力。
三年级英语特色作业模板
三年级英语特色作业模板一、单词类特色作业。
1. 单词卡片制作。
- 材料准备：彩色卡纸、剪刀、笔。
- 作业要求：- 学生选择课本中的一个单元单词，每个单词制作一张卡片。
- 在卡片的正面用较大的字体书写单词，并用彩色笔进行简单装饰，如画上与单词相关的图案（例如“apple”这个单词就画上苹果）。
- 在卡片的背面，用简单的英语句子描述这个单词或者写出单词的中文意思。
2. 单词拼图游戏。
- 材料准备：空白的拼图模板（可以自己画简单的方格形状，分成若干块）、单词表。
- 作业要求：- 从课本单词表中挑选几个单词，将每个单词的字母分别写在拼图的每一块上。
- 打乱拼图块的顺序，然后尝试拼出正确的单词。
二、句子类特色作业。
1. 句子手抄报。
- 材料准备：A4纸、彩笔、直尺。
- 作业要求：- 选择课本中的一个主题相关的句子，如关于家庭的句子。
- 在手抄报的上方用艺术字写上主题，如“My Family”。
- 将与主题相关的句子抄写在手抄报上，可以用不同颜色的笔区分句子中的重点单词。
- 在手抄报的空白处画上与家庭有关的图画，如家庭成员、房子等。
2. 句子接龙。
- 作业要求：- 可以以家庭为单位或者小组为单位进行。
- 第一个人说一个课本上学过的句子，下一个人要以前一个句子的最后一个单词为开头说一个新的句子。
例如，第一个人说“I'm a boy.”第二个人就要以“boy”这个单词开头说一个句子，如“Boy likes toys.”依次类推。
三、对话类特色作业。
1. 对话表演。
- 作业要求：- 选择课本中的一个对话场景，如在商店购物的对话。
- 学生可以和家人或者同学一起进行表演。
- 在表演之前，要将对话内容背熟，并且可以自己添加一些简单的动作和表情。
- 家长或者同学可以用手机录制下表演过程，然后发送给老师。
2. 对话改写。
- 作业要求：- 选取课本中的一段对话，将对话中的一些单词或者句子进行改写。
- 改写后的对话要保持原意，并且要符合语法规则。
二年级英语暑假特色作业
二年级英语暑假特色作业
二年级英语暑假特色作业可以包括以下内容：
1. 英语日记：让学生每天写一篇英语日记，记录暑假期间的活动和收获。
可以要求学生使用新学到的词汇和句型来描述自己的经历，提高他们的英语写作能力。
2. 英语故事书阅读：要求学生选择一本适合自己阅读水平的英语故事书，并在暑假期间每周读一本。
要求学生用英语写下每本书的故事梗概和自己的感想，可以加强他们的阅读理解能力和写作能力。
3. 英语绘本制作：让学生选择自己喜欢的故事，然后用英语写出故事的梗概，再根据梗概创作绘本。
学生可以用图片、文字和简单的句子来讲述故事，这样既锻炼了他们的英语表达能力，又培养了他们的创意和手工制作能力。
4. 英语口语练习：鼓励学生和家人、朋友或其他学生一起进行英语口语练习。
可以设计一些简单的口语对话练习题目，让学生在真实生活情境中练习英语口语表达能力。
可以记录下孩子们的进步，激励他们更加努力学习。
5. 英语歌曲或儿童节目学唱：提供一些简单易学的英语儿童歌曲或儿童节目，鼓励学生学唱并进行演唱比赛。
这样既能增加学生对英语的兴趣，又可以锻炼他们的英语听力和发音能力。
以上特色作业既能帮助学生复习英语知识，又能激发他们对英语学习的兴趣，在暑假期间愉快地学习、玩耍和成长。
五年级下册英语特色作业加作文
五年級下冊英語特色作业加作文一、特色作业。
1. 单词大变身。
把学过的单词进行分类创意作业。
例如，以“食物”这个主题为例。
制作单词卡片，正面写单词，如“hamburger”，反面画上一个超级有趣的汉堡图案，这个汉堡有着大大的肉饼，像小山一样的生菜，还有流着酱汁的芝士，旁边还有一双小手拿着这个汉堡，好像要一口咬下去的样子。
把单词编成一个小歌谣：“Food, food, so much food. Apple, apple, sweet and good. Hamburger, hamburger, big and round.”然后配上自己用简单乐器（如小鼓或者沙锤）敲击出的节奏，录成一个小视频。
2. 英语小短剧。
选择一个课文中的情景或者自己编写一个简单的英语故事，然后和小伙伴们一起表演。
比如课文中有一个在餐厅点餐的场景。
我们把场景设置在一个奇特的餐厅，这个餐厅是在一棵大树里面的。
演员们自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做的菜单，上面写着各种食物和饮料的英文名字，如“juice 5 dollars, pizza 8 dollars”等。
扮演服务员的同学戴着一个用报纸折成的帽子，特别滑稽。
然后在表演的时候，顾客（另一个同学）可以故意做出一些搞笑的动作，比如看到菜单上的价格时瞪大了眼睛，做出一副很惊讶的表情说：“Oh, so expensive!”3. 英语手抄报。
主题可以是“我的家庭”。
在手抄报上画自己的家人，画爸爸的时候，可以把他画成一个超级英雄的样子，旁边写上“He is my father. He is strong like a superman. He likes readingbooks. His favorite book is about history.”画妈妈的时候，把她画成一个有着魔法棒的仙女，因为妈妈总是能把家里变得很整洁，写“She is my mother. She is like a fairy. She can make our home clean and beautiful. She likes cooking. Her special dish is fish.”再画自己的时候，把自己画成一个拿着足球的小运动员，写“I'm a student. I like playing football. I study hard at school.”手抄报的边框可以用一些彩色的小字母来装饰，让整个手抄报看起来充满英语的氛围。
一年级英语特色作业
一年级英语特色作业
以下是一些适合一年级学生的英语特色作业： 1. 制作单词卡片：让学生选择一个主题，如动物、水果或颜色，然后在卡片上写下相应的英文单词，并画上相应的图片。
学生可以通过这种方式来学习和记忆英语单词。
2. 英语儿歌演唱：选择一些简单易学的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或《London Bridge Is Falling Down》等，让学生跟着歌曲一起唱，并尝试理解歌词的意思。
3. 故事朗读：选择一些适合一年级学生阅读的英语故事书，如《The Very Hungry Caterpillar》或《Where's Spot?》等，让学生尝试朗读故事，并用自己的话复述故事内容。
4. 绘画描述：让学生选择一个他们喜欢的英语单词，然后用绘画的方式来描述这个单词。
例如，如果学生选择了“apple”这个单词，他们可以画一个苹果，并用英文标注出这个单词。
5. 角色扮演：选择一个简单的英语对话，如问候、自我介绍或询问时间等，让学生进行角色扮演。
他们可以在课堂上或家里与同学或家人一起练习。
这些特色作业可以让一年级学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们对英语学习的兴趣和信心。
同时，这些作业也可以锻炼学生的创造力、口语表达能力和团队合作能力。
小学六年级英语特色作业
小学六年级英语特色作业1. （）A.advice B.picnic C.big D.little* * [单选题] *A.advice(正确答案)B.picnicC.bigD.little2. （）A.make B.take C.plane D.dragon* * [单选题] *A.makeB.takeC.planeD.dragon(正确答案)3. （）A. popular B.departure C.farm D. dark* * [单选题] *A. popular(正确答案)B.departureC.farmD. dark4. （）A.breakfast B. head C.cheap D.pleasure* * [单选题] *A.breakfastB. headC.cheap(正确答案)D.pleasure5. （）A.how B.now C.know D.cow* * [单选题] *A.howB.nowC.know(正确答案)D.cow6. （） One of our favourite festivals is ______ Dragon Boat Festival.* [单选题] *A. aB. anC. /D. the(正确答案)7. （）There are more than 8 ______ people in Bangkok.* [单选题] *A. millionsB. million(正确答案)C. millions ofD. million of8. （）I would rather ______ at home today.* [单选题] *A. stay(正确答案)B. stayingC. to stay9. （）My father usually has a ______ because he speaks a lot every day.* [单选题] *A. stomach acheB. coldC. sore throat(正确答案)D. fever10. （）Peter’s job is ______ sick people better.* [单选题] *A. makeB. makesC. madeD. to make(正确答案)11. （）—Have you brought your passport ______, Mike?—Oh, no!I haven’t brought my passport ______.* [单选题] *A. yet; yet(正确答案)B. yet; alreadyC. already; yetD. already; already12. （）Most of these boys enjoy ______ football at the weekend.* [单选题] *A. to playB. playC. playing(正确答案)13. （）You need to have ______ meat and ______ soft drinks to keep healthy.* [单选题] *A. less, fewer(正确答案)B. less, lessC. fewer, fewerD. fewer, less14. （）My sister Mary practises ______ the piano every day.* [单选题] *A. to playB. playC. playing(正确答案)D. to playing15. （）Let your brother ______ you to the airport, Jason.* [单选题] *A. drivesB. to driveC. drivingD. drive(正确答案)16. （）—______ is it from your home to the park?—About 2 kilometres.* [单选题] *A. How longB. How far(正确答案)C. How muchD. How often17. （）We should dig (挖掘) the hole ______ before planting the tree.* [单选题] *A. large enough(正确答案)B. enough largeC. enough smallD. small enough18. （）The Summer Palace is ______ the north-west of Beijing.* [单选题] *A. onB. /C. in(正确答案)D. to19. （） 19. My cousin helped me ______ the housework yesterday evening.* [单选题] *A. didB. doingC. doesD. do(正确答案)20. （）—Let’s have a party on New Year’s Eve.—______* [单选题] *A. Don’t worry!B. Yes, please.C. That’s a good idea.(正确答案)D. That’s right.III. Complete the following passage with the words in the box. Each can only be used once. （10分）A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herselfYesterday morning, Mrs Read could not find her key. She looked for it 21. ______, but could not find it. “Where is my key?” she asked 22. ______. Then she thought of something and said “Hello!” in a slightly (稍微地) 23. ______ voice. Soon after that, another “Hello!” came from the drawer (抽屉) of the desk. Mrs Read was very happy to hear that. She went to the desk and 24. _____ the drawer. What was that inside it? Yes, it was her key.That is a new kind of key in America. There is a small speaker (扬声器) in it. It can hear its owner's (主人的) voice and say it again in ten 25. ______.21. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhere(正确答案)F. herself22. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herself(正确答案)23. （） [单选题] *A. high(正确答案)B. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herself24. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. opened(正确答案)E. everywhereF. herself25. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. seconds(正确答案)D. openedE. everywhereF. herselfIV. Complete the sentences with the correct words . （10分）26. Most of these people had （） problems.* [单选题] *A.healthyB.health(正确答案)27. The Mid-Autumn Festival is on the fifteenth day of the （） lunar month.* [单选题] *A.eightB.eighth(正确答案)28. We （） like flying kites in spring.* [单选题] *A.really(正确答案)B.real29. After seeing the doctor, the little girl felt much （）.* [单选题] *A.goodB.better(正确答案)30. Time flies! It’s time to say goodbye, but I will chat (聊天) with you on the phone （）.* [单选题] *ter(正确答案)te31. （）Ben did his homework carefully yesterday.(改为否定句)Ben ________________________his homework carefully yesterday.* [单选题] *A.did notB.didn't do(正确答案)32. （）The Japanese army (军队) lost the battle at last. （改为一般疑问句）______ the Japanese army __________the battle at last?* [单选题] *A. Did lose(正确答案)B. Do,lost33. （）Jane has to eat fewer sweets. （改为反义疑问句）Jane has to eat fewer sweets, ____________ __________?* [单选题] *A.hasn’t,sheB.doesn’t she(正确答案)34. （）It takes Jill forty minutes to go to school.（划线部分提问）________________________ does it take Jill to go to school?* [单选题] *A.How soonB.How long(正确答案)35. （）Kitty loves listening to music. （划线部分提问）____________ does Kitty love ____________ ?* [单选题] *A.What doing,(正确答案)B.What doWinning the 2010 Best Animation Award (动画片奖), Tom and Ted is a great animation for all ages! It tells a story about Tom and Ted, two mischievous little mice (老鼠). They like doing “bad” things such as playing tricks (恶作剧) on their teachers and making scary (可怕的) faces in front of their friends to scare them away. One day, Tom and Ted go into a bakery and accidentally (意外地) fall into a container (容器) ... What will happen to them in the end? Contained in this DVD box: Disk 1: Full story (135 minutes) Disk 2: The making of Tom and Ted Disk 3: Deleted scenes (删掉的场景) Language: English Subtitles (字幕): English, Chinese, Korean and Japanese 36. （）Tom and Ted is a great animation ______.* [单选题] *A. only for girlsB. only for boysC. only for adultsD. for all ages(正确答案)37. （）What does the underlined word “mischievous” mean in Chinese?* [单选题] *A. 胆小的B. 友好的C. 温柔的D. 淘气的(正确答案)38. （）Where do the two mice accidentally fall into a container?* [单选题] *A. In a bakery.(正确答案)B. In a park.C. In a library.D. In a restaurant.39. （）How many languages of subtitles are provided for the animation?* [单选题] *A. 2.B. 3.C. 4.(正确答案)D. 5.40. （）Which of the following is NOT TRUE?* [单选题] *A. Tom and Ted was on in 2010.B. Tom and Ted is more than 2 hours long.C. There are 3 disks about the animation in the DVD box.D. Tom and Ted won the Best Action Award.(正确答案)There was no moonlight and the garden was almost completely dark. The man found out the house at the far end of the garden was a big figure (体形). But it was impossible to see the window or the door clearly. The man smiled to himself. He had never expected such a good night for his plan. He moved as quietly as possible through the garden towards the house. Suddenly, he stepped on a dead branch (树枝), making a loud noise. He stopped at once because he was worried that the noise would be heard. But everything remained dark and quiet. When he felt safe again, the man continued to move nearer to the house. Only a few minutes had passed, but it seemed like hours to him. He then moved around the house, going from window to window, trying to find one which was open. However, unlucky for him, all were closed ...41. （）This story happened______.* [单选题] *A. in the morningB. in the afternoonC. in the eveningD. at night(正确答案)42. （）What did the man step on, making a loud noise?* [单选题] *A. A paper bag.B. A dead branch.(正确答案)C. A pet cat.D. A small box.43. （）What does the underlined word “remained” mean here in Chinese?* [单选题] *A. 保持(正确答案)B. 剩余C. 发现D. 藏匿44. （）Why did the man smile to himself?* [单选题] *A. Because he thought he could probably realize his plan.(正确答案)B. Because he found out the house was full of food.C. Because he thought it was a good night for walking in the garden.D. Because it was easy to see the window and the door clearly.45. （）What do you think the man would be most probably?* [单选题] *A. A thief.(正确答案)B. A gardener.C. A policeman.D. A teacher.II.Choose the best words or expressions to complete the passage. （10分）Recently (最近), the Public School in Queens, New York, has become one of the first __46__ in the country to have an all-vegetarian (全素食的) menu every school day. Last March, the school, which wanted to serve the children __47__ food choices, started serving a vegetarian lunch three times a week. Then, later in the year, the school madeit to __48__ time(s) a week before making an all-vegetarian menu every school day.“We discovered (发现) that our kids were __49__ in our vegetarian f oods,” the headmaster Robert Groff said. “And we will give more kinds of vegetarian foods to the kids.”The school hopes that its children would become much __50__ in the future.46. （）* [单选题] *A. classesB. schools(正确答案)C. restaurantsD. playgrounds47. （） * [单选题] *A. oldB. healthy(正确答案)C. busyD. expensive48. （） * [单选题] *A. oneB. twoC. threeD. four(正确答案)49. （） * [单选题] *A. interested(正确答案)B. popularC. worriedD. helpful50. （） * [单选题] *A. healthier(正确答案)B. heavierC. richerD. harder。
小学英语作业的特色和设计
小学英语作业的特色和设计引言小学英语作业是学生学习英语的重要环节，通过作业的设计和完成，学生能够巩固所学知识并提升语言运用能力。
本文将探讨小学英语作业的特色和设计，旨在帮助教师更好地设计有效的英语作业。
特色小学英语作业具有以下特色：1. 简单明了：小学生的认知能力有限，因此英语作业应以简单明了的方式呈现，避免过于复杂的题目和要求。
2. 激发兴趣：作业应通过设计有趣的题目和活动，激发学生的兴趣和积极性，让他们愿意主动完成作业。
3. 多样性：作业内容应涵盖听、说、读、写等多个方面，既锻炼学生的听力和口语能力，又培养他们的阅读和写作能力。
4. 温故知新：作业可以安排一些复习性的题目，帮助学生温故知新，巩固已学知识。
5. 个性化：根据学生的不同程度和学习需求，可以设置一些差异化的作业内容，以满足不同学生的学习需求。
设计原则在设计小学英语作业时，可以遵循以下原则：1. 简洁明了：作业题目和要求应简洁明了，避免使用复杂的语言和难以理解的指示。
2. 适度挑战：作业应适度挑战学生，能够在学生的能力范围内完成，同时又能够激发他们的学习兴趣。
3. 综合运用：作业内容应综合运用所学知识，鼓励学生进行综合思考和应用。
4. 反馈及时：教师应及时批改作业并给予反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。
5. 鼓励合作：作业设计可以鼓励学生之间的合作和互动，促进学生的交流与合作能力。
结论小学英语作业的特色和设计应注重简洁明了、激发兴趣、多样性、温故知新和个性化等方面。
教师在设计作业时，应遵循简洁明了、适度挑战、综合运用、反馈及时和鼓励合作等原则，以提高学生的学习效果和兴趣，促进他们的英语能力发展。
五年级英语暑假特色作业
五年级英语暑假特色作业
1. Daily Journal Writing
- 要求学生每天用英语写一篇日记，记录他们的暑假生活。
这不仅能够提高他们的写作能力，还能帮助他们练习使用日常英语表达。
2. Create a Scrapbook
- 让学生制作一个关于暑假的剪贴簿，用英文标签和描述每个活动或旅行。
他们可以贴上照片、票根、地图等，并用英文写简短的说明。
3. English Reading Club
- 鼓励学生组成阅读小组，选择几本适合的英文书籍，暑假期间一起阅读和讨论。
可以安排线上会议来分享读后感。
4. Learn a New Song
- 让学生选择一首英文歌曲，学习歌词并尝试唱出来。
他们可以在开学时进行表演。
5. Recipe Book
- 让学生收集并翻译他们最喜欢的食谱，用英文写出制作步骤，并配上图片。
6. Video Project
- 让学生制作一个简短的英文视频，可以是关于他们的暑假旅行、家庭传统或者他们学到的新技能。
7. English Pen Pal
- 与其他学校或国家的学生建立笔友关系，通过电子邮件或传统邮件用英文交流。
8. Nature Exploration
- 鼓励学生探索自然，并用英文记录他们观察到的动植物。
可以制作一个小册子或海报。
9. Time Capsule
- 让学生准备一个“时间胶囊”，放入一些代表暑假的物品和用英文写的信，开学时可以一起埋藏，约定在未来某个时间打开。
10. Science Experiments
- 进行简单的科学实验，并用英文记录实验过程和结果。
英语特色作业五年级上册
英语特色作业五年级上册一、单词类特色作业。
1. 单词卡片制作。
- 要求学生选择课本中一个单元的单词，为每个单词制作一张卡片。
卡片正面写单词，用彩笔进行简单装饰，如单词“apple”，可以画一个苹果在旁边。
卡片背面写上单词的音标、词性和中文意思，以及一个例句，例如：“apple [ˈæpl]，n. 苹果，I like to eat an apple every day.”- 这样做的好处是可以帮助学生更好地记忆单词的拼写、发音、词性和用法，同时制作卡片的过程也是一种创意性学习。
2. 单词分类手抄报。
- 让学生将课本中的单词按照不同的类别进行分类，如食物类、动物类、颜色类等，然后制作成手抄报。
手抄报上要有标题，如“Food in English”，每个类别用不同颜色的彩笔区分开来，并且在每个类别下面画一些简单的图画来辅助记忆。
例如在食物类下面画一个汉堡、一根香蕉等。
这有助于学生对单词进行系统的归纳和记忆，提高词汇量。
二、句型类特色作业。
1. 句型对话创编。
- 从课本中挑选出一些重点句型，如“ - What do you have on Mondays? - I have English, math and Chinese.”要求学生根据这些句型进行对话创编。
可以设定不同的场景，如在学校、在家里、在动物园等。
学生两人一组进行创作，然后在课堂上进行表演。
这样能增强学生对句型的实际运用能力，提高口语表达能力。
2. 句型填空漫画。
- 教师给出一些含有重点句型的漫画，但是漫画中的对话部分有空白。
例如一幅学校课间的漫画，里面的人物对话是“ - How many classes do you have today? - ______ (学生需要根据自己的情况填写数字)”。
学生要根据漫画的场景和自己的理解，用正确的句型和单词填空。
这既有趣味性，又能加深学生对句型的理解和记忆。
三、语法类特色作业。
1. 语法思维导图。
小学生英语特色作业。
伴着蛙声蝉鸣和着清风阳光，丰富多彩的暑假生活开始啦。
我们开启一场有趣的英语学习之旅吧，这个缤纷的夏日会“英”你而更精彩。
三年级--小小解说员请同学们以“My family”（我的家庭）为主题，争当小小解说员向大家介绍你的家庭（可以用家庭照片或者动手画一画家庭成员图）。
同学们可以用学过的语言知识去描述，比如：Look! I have a happy family.This is ...He is...He can...He likes...This is...She is...She can... She likes...I love my family.请用手机横着拍视频哦！期待你们的大片啊！四年级--妙笔生花同学们，制作英语手抄报是一项综合实践活动，能培养我们的动手动脑能力，激发我们的创新意识和求知欲，提高收集信息、美术设计、英语书法等综合素养。
请同学们以“My summer holiday”（我的暑假）为主题制作一份海报。
同学们可以用学过的语言知识去描述暑假中一周的生活和学习，比如On Monday，I…On Tuesday ，I…或者也可以写一写假期中某一天的生活和学习情况，比如，I get up at …I have breakfast at …用空白a4纸来完成哦！期待你们优秀作品的出炉！五年级--“悦”读能手暑期同学们可以徜徉在书海里，请你们自由阅读，制作一份英语“悦”读单。
读书单文档如下，请各位家长自行打印，制作时图文结合，画面美观。
同学们可以利用小程序软件阅读海尼曼分级读书，RAZ，大猫英语，国家地理等，也可以去书店自行选购。
希望同学们动手动脑，发挥各自的才能出精美的读书单。
读书单：六年级--观影达人炎炎夏日，捧着一杯凉凉的果汁，再来一部经典的电影，这个假期，太美好啦！假期里欣赏一部英文电影吧，让我们一起学习电影中的原汁原味的英文发音，相信你的口语水平一定会有进步！电影推荐：《狮子王》、《寻梦环游记》、《疯狂动物城》、《冰河世纪》。
六年级下册英语特色作业
六年级下册英语特色作业
1. 词汇练习：在空白处填入合适的单词。
2. 阅读理解：阅读一篇文章，回答相关的问题。
3. 语法练习：根据句子结构，选择合适的单词填空。
4. 写作练习：根据一定的要求，完成一篇短文，包括正确的语法和拼写。
5. 听力练习：听取一段对话或短文，回答问题或完成相关任务。
6. 口语练习：以一定的话题进行对话或演讲，练习口语表达能力。
7. 翻译练习：将一段英语文段翻译成中文，或将一段中文翻译成英文。
8. 拼写练习：听取一些单词，进行拼写训练。
9. 语音练习：听取一些音频，练习发音和语音连读。
10. 讨论练习：以小组形式进行讨论，探讨某一话题，提高表
达和分析能力。