少先队活动课程指导纲要
少先队活动（课程）指导纲要
少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要:2014-5-4 17:06:43少先队活动（课程）指导纲要（试行，讨论稿）总则少先队活动课程是少先队组织在义务教育阶段1-8年级通过特有的组织形式和活动方式进行的活动课程。
为进一步加强少先队学科建设，有效实施少先队活动课程，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的必要性（一）少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队教育是党的少年儿童事业的重要组成部分，是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在培养少先队员正确的政治价值观、形成重要的思想意识和促进身心全面发展，团结、教育、引导少先队员成长为中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者的过程中，始终发挥着不可替代的重要作用。
（二）学校德育课程实施的主要途径是课堂教学并渗透在学校教育教学和管理之中，少先队活动课程实施的主要途径是开展主题鲜明、丰富多彩的活动。
综合实践活动课程的信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和少先队活动课程都具有自主性、实践性、开放性等活动类课程的特征，少先队活动课程以其鲜明的政治属性、独特的组织优势、突出的儿童自主作用、传统的品牌项目、社区少先队等组织依托，与综合实践活动课程有着明显的不同。
（三）少先队活动课程融入学校相关学科课程，体现出与学校相关学科课程相结合的育人功能。
（四）少先队活动课程具有独特的性质、目标、内容、形式、途径和评价等课程要素，可作为一门独立的活动类课程开设。
二、少先队活动课程的理论依据与阶段划分（一）理论依据少先队活动课程具有心理学、教育学、政治学、社会学、管理学、传播学等方面的重要理论支撑。
1．儿童心理发展理论。
国内外相关研究表明，在儿童心理研究阶段的划分上不仅仅局限于学龄前阶段，已延伸到14岁甚至18岁。
儿童心理学的研究范围和少先队活动课程的对象范围基本吻合。
少先队活动课程纲要
少先队活动课程纲要少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。
重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。
不以考试为评价，以实践体验为基本途径。
注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1.组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是国家规定的必修的活动课，⾯向义务教育阶段⼀⾄⼋年级全体少先队员开展。
为认真贯彻落实党的⼗⼋⼤和中央领导同志系列重要讲话精神，教育引导⼴⼤少年⼉童从⼩培育和践⾏社会主义核⼼价值观，⽴志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全⾯发展，长⼤后做对祖国建设有⽤的⼈才，根据《教育部关于加强中⼩学少先队活动的通知》（教基⼆[2012]3号），修订本指导纲要。
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⼀、课程的性质与特点1.少先队是中国共产党创⽴并领导的少年⼉童群众组织，肩负着通过组织教育、⾃主教育和实践活动培养中国特⾊社会主义事业的合格建设者和可靠接班⼈的重要使命。
少先队教育是中国特⾊社会主义教育体系的重要内容。
保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全⾯实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。
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2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履⾏组织职能，体现教育特征，实现根本任务，⾯向全体少先队员开展的活动课程。
少先队活动课程侧重培养少年⼉童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、⾃主教育和实践活动培养少年⼉童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在内容、⽅法上各有所长、不可替代。
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3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进⾏，也可以⼤队、⼩队、红领⼱⼩社团为单位进⾏。
以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。
注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作⽤。
注重运⽤队旗、队礼、队歌、呼号、⿎号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。
不是课堂教学，不以考试为评价。
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⼆、课程的⽬标与内容（⼀）课程⽬标坚持少先队作为预备队、⼤学校和少年⼉童群众组织的定位，培养少年⼉童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年⼉童中培育和践⾏社会主义核⼼价值观，培养少年⼉童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年⼉童⽴志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全⾯准备。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要一、活动背景和目的少先队活动课程是为了培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德观，促进少先队员全面发展而开展的一系列课程活动。
活动的目的是通过多样化的课程设置，引导少先队员树立正确的价值观和世界观，培养良好的品德和行为习惯，提高综合素质。
二、课程设置与内容1. 爱国主义教育（1）国旗下的誓词：通过学习国旗下的誓词，让少先队员明白自己的责任和使命，树立对祖国的深厚情感和忠诚。
（2）国歌教育：通过学唱国歌，了解国歌的含义和作用，培养对国家的热爱和尊重。
（3）红领巾的故事：通过讲解红领巾的来历和象征意义，引导少先队员珍惜红领巾，树立红领巾的自豪感和责任感。
2. 集体主义教育（1）集体荣誉感培养：通过集体活动和比赛，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神，激发他们的自信心和勇气。
（2）团队协作训练：组织少先队员进行团队协作训练，让他们体验团队的力量和合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
（3）班级责任制：建立班级责任制，让少先队员轮流担任班级的小组长、值日生等职务，培养他们的领导才能和责任感。
3. 社会主义道德教育（1）助人为乐：组织少先队员参与社区志愿活动、慰问老人、帮助弱势群体等，培养他们的关爱他人的意识和乐于助人的品质。
（2）诚信教育：通过故事和案例分享，引导少先队员树立诚实守信的品质，让他们明白诚信的重要性和影响力。
（3）环保意识培养：开展环保主题活动，教育少先队员保护环境、节约资源，培养他们的环保意识和责任感。
三、活动组织与实施1. 活动形式（1）课堂教学：利用课堂时间进行理论教育和知识普及，通过讲解、讨论等方式引导少先队员学习和理解相关知识。
（2）实践活动：组织少先队员参与各种实践活动，让他们在实践中感受到教育的实际效果，提高实际操作能力。
（3）互动游戏：通过互动游戏的形式，增加活动的趣味性和参与度，激发少先队员的学习兴趣和积极性。
2. 活动组织（1）制定活动计划：根据课程设置和具体情况，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学方法等。
少先队活动课程指导纲要2021年版
少先队活动课程指导纲要2021年版一、前言少先队活动课程指导纲要是指导少先队组织全面开展活动课程的重要文件。
它既是少先队工作的指导性文件，也是少先队活动课程的总体规划和安排。
2021年版的少先队活动课程指导纲要，更加贴合当前少先队工作的实际情况，注重培养少先队员的各方面能力，具有较强的针对性和实践性。
二、指导思想1. 强调党的领导和少先队的先进性：少先队是我国领导的群众性儿童组织，必须牢记党的指导地位，始终坚持以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的基本路线，增强“”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 注重少先队员个性发展：尊重和关爱少先队员，关注他们的成长需求，引导他们积极参与少先队活动，培养他们良好的习惯和气质，努力提高全面素质，增强社会责任感，培养共产主义劳动观，立志成为社会主义事业的建设者和接班人。
三、主要内容1. 组织生活课程（1）主题活动：指导少先队组织开展具有丰富教育内涵和思想性的主题活动，如“红领巾亮红星”、“科技小发明”、“志愿服务”等，引导少先队员学习党的基本理论和路线方针政策，了解祖国的优秀传统文化和革命先烈的英勇事迹。
（2）小组活动：组织少先队员开展具有实践性和启发性的小组活动，鼓励他们发挥主体作用，培养他们的团队合作意识和能力，增强集体荣誉感和纪律观念。
2. 思想引领课程（1）心理健康教育：关注少先队员的心理健康问题，开展针对性的心理健康教育活动，帮助他们建立积极健康的心态，学会正确对待挫折和困难。
（2）传统美德教育：通过讲故事、看图片、听音乐等形式，传承和弘扬中华民族的优秀传统美德，教育少先队员具有高尚的人格情操和良好的道德品质。
3. 社会实践课程（1）参观学习：组织少先队员进行社会实践活动，到科技馆、博物馆、图书馆等地参观学习，拓宽视野，增长知识，培养独立思考能力。
（2）志愿服务：鼓励少先队员参与志愿服务活动，如扫街、绿化、慰问、义卖等，培养他们的社会责任感和奉献精神，让他们懂得关爱他人，乐于助人。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。
1.政治性。
以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2.儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
少先队活动课程指导纲要总则
少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是规定的必修的活动课，面向义务教育阶段一至八年级全体少先队员开展。
为认真贯彻落实党的十八大和中央领导同志系列重要讲话精神，教育引导广大少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），修订本指导纲要。
一、课程的性质与特点1.少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育、自主教育和实践活动培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要使命。
少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要容。
保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全面实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。
2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。
少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、自主教育和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在容、法上各有所长、不可替代。
3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进行，也可以大队、小队、红领巾小社团为单位进行。
以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。
注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作用。
注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。
不是课堂教学，不以考试为评价。
二、课程的目标与容（一）课程目标坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观，培养少年儿童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。
少先队活动课指导纲要及各年级活动建议
少先队活动课分年级活动建议一年级活动主题 活动目标 活动内容 活动载体 评价激励学习队章： 我们的标志了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义；提出入队申请；入队前为他人或集体做件好事。
开展“我爱红领巾”活动：说一说队名、队的创立者和领导者，创立者和领导者，画一画一画队旗队徽，学一学系红领巾、敬队礼，唱一唱队歌，念一念入队誓词、呼号，写一写申请入队的心里话，做一做好人好事。
播放队前教育片；拍手歌：我爱少先队；开心游戏：我知道了。
争获接力章：1.1.学习《队章》，能初步认识学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。
2.2.会戴红领巾，会行队礼，会会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会提出入队申请，会念入队誓词。
3.3.入队前能为同伴或集体做入队前能为同伴或集体做一件好事。
事。
4.4.参加入队仪式，编入新中参加入队仪式，编入新中队，参加队组织活动，能感受到入队光荣。
5.5.找个高年级队员做榜样，能找个高年级队员做榜样，能为中队角建设出一份力。
礼仪感染： 入队仪式通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾；入队宣誓；为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、队员代表发言；呼号；退旗。
和辅导员老师、家长在队旗下合影。
奏少先队鼓号；出党、团、队三面旗；唱队歌，敬队礼；授戴红领巾、授队旗；新队员宣誓。
民主参与： 组建中小队组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。
召开全体队员会，队员自我介绍和展示。
在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。
多媒体片或图片：大队、中队、小队的建制与队干部分工；队员个人的自我展示；建立少先队员“成长记录袋”。
岗位锻炼： 中队小家务劳动锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记，建设中队英雄角、先锋角、知识角、编写队日志、队报；艺术组合与创作；劳动中的分工协同创造中队良好环境。
少先队活动课程指导纲要五年级
少先队活动课程指导纲要(试行，2015年9月)《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。
1.政治性。
以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2.儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是国家规定的必修的活动课，面向义务教育阶段一至八年级全体少先队员开展。
为认真贯彻落实党的十八大和中央领导同志系列重要讲话精神，教育引导广大少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），修订本指导纲要。
一、课程的性质与特点1.少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育、自主教育和实践活动培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要使命。
少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全面实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。
2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。
少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、自主教育和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在内容、方法上各有所长、不可替代。
3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进行，也可以大队、小队、红领巾小社团为单位进行。
以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。
注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作用。
注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。
不是课堂教学，不以考试为评价。
二、课程的目标与内容（一）课程目标坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观，培养少年儿童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
一、引言在我国，少先队活动课程作为基础教育的重要组成部分，一直以来都备受重视。
它旨在培养少先队员的爱国主义精神、集体主义观念和社会主义道德品质，促进全面发展。
近年来，红领巾研学活动作为一种新的教育形式，逐渐在各地兴起，为少先队活动课程注入了新的活力。
本文将从少先队活动课程的内涵与目标、红领巾研学现代河北的背景与意义、活动课程的组织与实施、实践与成果等方面进行全面阐述，以期为少先队工作提供有益的借鉴和启示。
二、少先队活动课程的内涵与目标1.少先队活动课程的内涵少先队活动课程是指在辅导员的带领下，少先队员通过参加各种有组织、有计划、有目的的活动，培养其综合素质和实践能力的一种教育形式。
它涵盖了思想道德教育、文化素养培养、科技创新能力锻炼等多个方面，旨在为少先队员提供一个全面发展的平台。
2.少先队活动课程的目标少先队活动课程的目标主要包括：弘扬爱国主义精神，增强少先队员的集体荣誉感；培养少先队员的社会责任感，使其成为具有担当意识的新一代；提高少先队员的创新精神和实践能力，为我国培养高素质的人才奠定基础。
三、红领巾研学现代河北的背景与意义1.背景介绍红领巾研学活动是在全国范围内兴起的一种以实践为主的教育形式。
它以少先队员为主体，以学校、社会和家庭为依托，通过开展丰富多彩的活动，让少先队员在实践中增长知识、培养能力、塑造品格。
近年来，红领巾研学活动在河北地区得到了广泛的推广和应用，取得了显著的成果。
2.研学意义红领巾研学活动具有以下意义：丰富了少先队员的课余生活，提高了他们的综合素质；使少先队员在实践中锻炼能力，培养了创新精神；加强了学校、社会和家庭的联系，形成了教育合力；传承和弘扬了红色文化，培养了少先队员的爱国情怀。
（因篇幅限制，后续部分暂不详细阐述。
少先队活动课程指导纲要(试行,2015年9月)
少先队活动课程指导纲要（试行，2015年9月）《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号）规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。
1．政治性。
以理想信念教育为根本，以“五爱”教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2．儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
少先队活动指导纲要2021
少先队活动指导纲要2021摘要：一、少先队活动指导纲要简介1.背景与目的2.适用范围与对象二、活动目标与内容1.爱国主义教育2.思想品德教育3.社会实践与体验4.科技创新与实践5.文化传承与创新6.身心健康与体育三、活动形式与方法1.主题教育活动2.实践体验活动3.互动交流活动4.探究式学习活动5.校外课程活动四、活动组织与实施1.活动策划与筹备2.活动过程管理3.活动总结与反馈4.活动资源保障五、活动评价与考核1.评价原则与方法2.评价指标体系3.评价结果应用六、辅导员队伍建设1.辅导员角色与职责2.辅导员培训与发展3.辅导员激励与保障正文：少先队活动指导纲要2021 旨在为我国少先队组织的各类活动提供全面、科学、规范的指导。
本纲要适用于全国各地少先队组织，针对少先队员这一特定群体，以全面提升少先队员的综合素质为目标，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
一、少先队活动指导纲要简介少先队活动指导纲要2021 是在我国长期教育实践的基础上，根据新时代少先队员的特点和需求，结合社会主义核心价值观，对少先队活动进行全面梳理和总结。
本纲要旨在明确少先队活动的目标、内容、形式、方法，规范活动组织与实施，强化活动评价与考核，加强辅导员队伍建设，为全面提升少先队员的综合素质提供有力保障。
二、活动目标与内容少先队活动指导纲要2021 涵盖了爱国主义教育、思想品德教育、社会实践与体验、科技创新与实践、文化传承与创新、身心健康与体育等多个方面，旨在全面提升少先队员的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、活动形式与方法本纲要对各种活动形式与方法进行了详细阐述，包括主题教育活动、实践体验活动、互动交流活动、探究式学习活动、校外课程活动等，以满足少先队员多样化、个性化的成长需求。
四、活动组织与实施少先队活动指导纲要2021 对活动的策划、筹备、过程管理、总结与反馈等环节进行了详细规定，强调活动资源保障，确保活动顺利开展。
少先队活动课程指导纲要三年级
少先队活动课程指导纲要(试行，2015年9月)《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。
1.政治性。
以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2.儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
少先队活动课指导纲要(试行)
少先队活动课指导纲要（试行）2013年3月8日少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。
重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。
不以考试为评价，以实践体验为基本途径。
注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1. 组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
少先队活动课程指导纲要三年级
少先队活动课程指导纲要三年级一、活动背景少先队活动是培养少先队员的兴趣爱好、才艺和品德素养的重要途径。
为了更好地指导三年级少先队员的活动，制定本指导纲要，以确保活动内容的丰富性和有效性。
二、活动目标本指导纲要的目标是培养三年级少先队员的集体意识、合作精神、责任感和自我管理能力。
通过精心设计的活动课程，帮助他们全面发展并树立正确的世界观、价值观和人生观。
三、活动内容1. 健康与体育活动a) 组织体育比赛，如跑步、跳绳和足球等，以培养队员们的体魄素质和竞技精神。
b) 引导队员们关注健康饮食和日常锻炼的重要性，定期组织健康教育活动。
2. 实践与服务活动a) 组织环保意识教育活动，如植树造林和垃圾分类等，培养队员们的环保责任感。
b) 参观社区机构、公益组织或老年人福利院等，开展志愿服务，提升队员们的社会责任感。
3. 文化与艺术活动a) 举办读书分享会，鼓励队员们阅读好书并分享心得体会。
b) 组织绘画、手工制作和舞蹈等艺术类活动，培养队员们的创造力和审美能力。
4. 社交与沟通活动a) 定期组织团队合作活动，如拓展训练、团队游戏等，促进队员们的团队合作意识。
b) 开展社交礼仪培训，提升队员们的交际能力和人际关系。
5. 学习与思考活动a) 组织讲座和讨论会，引导队员们思考社会热点问题和学习方法。
b) 组织考察活动，如博物馆参观和科学实验，拓宽队员们的知识视野。
四、活动安排1. 活动频率：每周一次。
2. 活动时间：每次活动为1小时，可根据具体情况适当延长或缩短。
3. 活动地点：学校教室、操场、社区场所等。
五、活动评估活动的评估应由指导教师和少先队辅导员共同完成。
每次活动结束后，进行简单的反思和总结，并记录队员们的表现和活动效果，以便及时调整和改进活动。
六、活动资源为了保证活动的顺利开展，需要充分利用学校和社区的资源，如图书馆、博物馆、文艺团体和志愿者组织等。
同时，也可以邀请家长、校友或专业人士参与活动，丰富活动的形式和内容。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要（试行）2013年3月8日少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。
重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。
不以考试为评价，以实践体验为基本途径。
注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1.组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
摘要：
一、少先队活动课程概述
二、红领巾研学现代河北的背景与意义
三、红领巾研学现代河北的主要内容与目标
四、实施红领巾研学现代河北的策略与方法
五、总结与展望
正文：
一、少先队活动课程概述
少先队活动课程是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，以及良好的道德品质、文明的行为习惯和健康的心理素质。
通过丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
二、红领巾研学现代河北的背景与意义
红领巾研学现代河北是少先队活动课程的一个组成部分，旨在使少先队员了解河北地区的优秀文化传统、现代科技发展和社会主义建设成就，增强民族自豪感和使命感。
通过研学活动，少先队员可以拓宽视野、丰富知识，培养实践能力和创新精神。
三、红领巾研学现代河北的主要内容与目标
红领巾研学现代河北的主要内容包括：河北地区的历史文化、地理环境、经济发展、科技创新、社会进步等方面。
通过研学活动，使少先队员了解河北
地区的发展历程、文化特色和优势资源，培养少先队员对家乡的热爱和对社会主义事业的信念。
四、实施红领巾研学现代河北的策略与方法
实施红领巾研学现代河北的策略与方法包括：组织少先队员参观考察、开展调查研究、邀请专家讲座、进行社会实践等。
在实施过程中，要注重培养少先队员的自主性、合作性和创新性，充分发挥少先队员的主观能动性和创造力。
五、总结与展望
红领巾研学现代河北是少先队活动课程的有益尝试，有利于少先队员全面了解河北地区的发展现状，增强民族自豪感和使命感。
少先队活动课的指导纲要(试行)
少先队活动课指导纲要（试行）2013年3月8日少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。
重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。
不以考试为评价，以实践体验为基本途径。
注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1. 组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
少先队活动课指导纲要(试行)
少先队活动课指导纲要（试行）2013年3月8日少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。
重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。
不以考试为评价，以实践体验为基本途径。
注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1. 组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
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《少先队活动课程指导纲要（试行）》少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，教育引导广大少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。
保证少先队活动时间，实施少先队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课程与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。
根据积极培育和践行社会主义核心价值观的要求，重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，教育引导少年儿童按照党的要求，培养正确的世界观、人生观、价值观的萌芽和对党、社会主义祖国、人民、中华民族的朴素感情，为长大后“树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民、永远热爱我们伟大的中华民族”打下良好基础，成为实现“中国梦”的合格预备队。
（三）少先队活动课程是全面履行少先队组织职能、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本任务的综合型活动课程。
少先队活动课程以少先队组织为实施载体，以实践体验为基本途径，坚持必要的灌输教育、正确引导的社会观察与丰富多样的实践体验相结合，注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪文化，不以考试为评价手段，重在激励少先队员通过组织中的自我教育，在体验中健康成长。
二、少先队活动课程的目标与内容（一）少先队活动课程的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。
（二）少先队活动课程的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1．组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的光荣感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
要点：（1）组织光荣感。
了解少先队的光荣历史，知道少先队为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用，为推进我国社会主义革命、建设、改革事业作出了突出贡献，为成为光荣的少先队员而自豪。
知道中国共产党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队；了解在建设中国特色社会主义的征程中共产党是先锋队、共青团是生力军、少先队是预备队；喜爱少先队，向往共青团，热爱共产党，渴望将来成为共产党、共青团中的一员。
（2）组织归属感。
全面学习队章精神，理解队章内容，增强对队组织的认同感。
服从队的决议，遵守队的纪律，理解队内民主，履行队员权利和义务，做队组织的主人，自主开展少先队活动，正确理解并发挥少先队小干部的作用，为少先队组织尽责出力，完成少先队组织交给的任务，增强组织责任感。
自觉地认同是一名少先队员，认同属于某一个少先队基层组织，感受少先队队组织的温暖，培养对少先队组织的热爱、信任和忠诚。
牢记党对少年儿童的期望，按照党的要求健康成长。
2．政治启蒙。
针对少年儿童成长的最初阶段，普及初步的政治常识，引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观，灌输培养的朴素政治情感，教育少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国，热爱伟大的人民、热爱伟大的中华民族，为日后政治价值观的形成打下良好的基础。
要点：（1）爱党：了解中国共产党的名称、党的生日，认识并尊敬党旗、党徽和党的主要领导人，了解并感谢党对少年儿童的关心爱护；了解90多年来党团结带领人民完成和推进的大事，了解重要的党史故事，理解“没有共产党就没有新中国”、“没有共产党就没有今天的幸福生活”的道理；了解一些党的历史上的革命先驱、革命家、革命先烈的事迹，懂得党是由许许多多优秀分子组成的，党员是先锋模范，学习优秀共产党人的事迹；了解党的指导思想，理解党的根本宗旨是全心全意为人民服务；帮助少年儿童了解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解党、国家、人民的关系；了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。
（2）爱社会主义祖国：了解中国古代史、近现代史的一些重要事件，了解新中国成立的艰辛历程，懂得中国选择社会主义道路是历史的必然。
认识并尊敬国旗、国徽、国歌等国家的象征，理解其含义。
从共同富裕、人人平等、社会和谐中，理解我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家，认同社会主义制度的优越性，感知“祖国好，社会主义好”。
了解基本国情，认识我国仍处在社会主义初级阶段。
知道实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，“中国梦”的内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福,了解在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，立志为实现“中国梦”做好全面准备。
（3）爱人民：尊重各行各业的普通劳动者，学习劳动者的品格、知识、技能。
为人民做力所能及的好事，服务社会，努力实践人民利益高于一切的队礼精神，学习为人民服务。
（4）爱中华民族：知道“56个民族是一家”，认同社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭；知道中国56个民族平等、团结、互助、和谐的重要性；了解并珍惜中华民族的优秀传统文化。
了解台湾是祖国不可分割的一部分，实现祖国统一是中华民族的共同心愿。
3．信仰萌芽。
少先队组织对少年儿童的信仰启蒙，以“五爱”和社会主义核心价值观为内容，以中国特色社会主义共同理想为目标，以促进少年儿童全面发展为方向的基础的共产主义教育，重点培养少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观的意识，引导少年儿童永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。
要点：（1）信奉真善美。
启迪少年儿童对真善美和美好人生的追求。
（2）打下正确的世界观、人生观、价值观基础。
学习、理解、培养社会主义核心观，学会如何看待世界，思考“人的一生应该怎样度过”、“什么样的人生才有价值、有意义”。
（3）信仰社会主义，培养道路自信。
引导少年儿童通过知道近代以中华民族的抗争史，了解新中国成立的艰辛历程，理解中国选择社会主义道路的历史必然性；赞美新中国成立和改革开放以来取得的成就，激发对中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信。
（4）了解“中国梦”，报效“中国梦”。
了解实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，懂得实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代中国人共同为之努力，激发队员为实现中国梦而努力奋斗的理想；（5）了解在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，树立报效祖国的理想，为实现“中国梦”做好全面准备。
（6）学习先锋，立志为共产主义事业而奋斗。
知道中国共产党人信仰的社会理想，今天，我们叫做中国特色社会主义，它的未来，是共产主义；懂得队歌、队的呼号的含义。
了解优秀共产党人为理想而英勇奋斗的事迹，敬仰和学习优秀共产党人的崇高信仰，初步树立为实现远大理想不懈奋斗的信仰。
4．成长取向。
坚持正确的成长取向，以马克思主义的人的全面发展的学说为指导，全面落实少先队组织的根本任务，引领少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。
要点：（1）道德养成。
帮助少年儿童获得基本的涵养，培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯。
（2）科学意识。
培养少年儿童形成爱学习的好习惯，激发队员的科学梦、创造梦，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力，培养实事求是的态度和创新精神；认识世界，懂得事物发展是有规律的，明白要按照规律办事。
（3）劳动意识。
培养少年儿童养成爱劳动的好品质，通过组织参加力所能及的劳动，懂得劳动创造财富、劳动最光荣的道理；在劳动实践中养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯；树立“劳动、奋斗、创造”的人生价值取向。
（4）审美意识。
开展文化艺术活动，将美的元素渗透在活动、文化建设之中，欣赏艺术美；亲近自然，感受自然美；走进社会生活，学习先锋模范，体会道德美；参与社会实践，学会创造美。
（5）身心发展。
心理健康，学会心理自我调适；锻炼强健体魄，增强身体素质；锻炼坚忍不拔的毅力，培养活泼开朗性格，不怕困难和挫折，培养良好心理素质，树立“我能行”的心态，通过自己努力实现梦想。
三、少先队活动课程的形式少先队活动课程通过少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等组织形式，根据时代要求和当今少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。
注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，整合和运用社区及社会教育资源，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。
注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。
（一）少先队组织生活少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课程的特有形式。
具体包括：1. 学习队章。
通过开队会、上队课、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。
2．仪式感染。
学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的文化氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。
包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，重大节日、纪念日活动等。
3. 民主参与。
通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。
4．岗位锻炼。
实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。
5．学习榜样。
通过学习国家、民族、党、团、队历史上和现实中的英雄模范，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。