小学生助人为乐材料
助人为乐事迹材料范文2000字(实用6篇)
助人为乐事迹材料范文2000字(实用6篇)我们常说一句话：“学雷锋做好事”，那我们具体应该怎么做呢作为一名小学生，学雷锋，就是要学习他团结友爱、助人为乐的无私奉献精神。
而在移民小学帮助他人、拾金不昧的事迹几乎每天都在发生。
今天恰好有一个助人为乐的实例。
在3月6日(周一)我校的升旗仪式上，学校对魏雯和魏超同学拾金不昧助人为乐的雷锋事迹进行了表彰奖励。
各颁发“助人为乐阳光少年”奖状一帧，奖励’阳光之星”阳光币一枚，并由梁校长代刘女士向他们转赠了书包表示感谢。
同时，学校德育处号召全体同学学习魏雯和魏超同学拾金不昧助人为乐先进事迹。
在现场采访魏超同学：“你们在捡到钱包后的第一时间想到最多的是什么”时，魏超同学说：“这些物品很贵重，我想失主肯定很着急，所以我只想尽快物归原主”。
在采访魏雯同学：“在刘女士来学校向你们表示感谢，并向你们赠送书包的时候你是怎么想的”时，魏雯同学说到：“作为一名学生，我们只是做了我们应该做的，我想学雷锋做好事不应该以接受表扬和馈赠为目的”。
他们质朴的回答引来同学们热烈的掌声。
他们用实际行动践行了“学雷锋做好事”的倡议，也使“雷锋精神”在物欲横流的当代得到了最美的诠释。
三月份是学校的文明礼貌主题月，学校号召各位同学以此次主题月活动为契机，学习魏雯和魏超同学“拾金不昧助人为乐”的优秀品质，用自己的实际行动践行“学雷锋讲文明树新风”的积极倡议。
人生短短数十寒暑。
怎样看待人生“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
怎样将刹那化为永恒雷锋有句话说得好，要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这种意识就是雷锋精神，它是可以永远流传并作用于物质躯体的永恒动力。
鸭子铺社区有这样一位群众，他叫周林泽，男，生于1969年，作为一名地地道道的农民，骨子里渗透着与生俱来的真、善、美。
他不平凡的人生经历，铸就了他助人为乐、无私奉献的人生品质，他的爱心与奉献受到人们的传颂。
他是带头致富的先锋。
1990年前，他和所有的农民一样，每天过着种地、做木工，面朝黄土背朝天的日子。
一年级助人为乐(精选20篇)
一年级助人为乐（精选20篇）在写作中，要注意语言的精准和运用的灵活性，使作文更加富有表现力。
这些优秀作文范文从不同主题和角度展开，内容丰富多样，给读者带来不同的思考和阅读体验。
一年级：助人为乐作文滋味，有很多种。
成功的滋味、失败的滋味、还有伤心的滋味。
但最让我难以忘记的，却是助人为乐的滋味。
上周四中午放学，我刚走过了马路，就看见一位卖面包的阿姨，因为骑电动车走得太快了，电动车前面的面包从车上上掉了下来。
面包都撒落在地上。
从小到大不管是爸爸妈妈还是各科老师，都告诉我要有一颗善良的心。
见到别人有困难了，一定伸出援助之手。
尽自己的努力去帮助他。
想到这里，我快步走向前去，捡起地上的面包，一个个的装在纸箱子里。
阿姨看见了，紧皱的眉头终于舒展开了，她满怀感激的对我说：“小姑娘，谢谢你。
如果没有你，我真不知道该捡多久呢。
”“没关系。
”我说。
“您不用谢我，这是我应该做的。
”阿姨微笑地对我说：“真是个懂事的孩子，你是哪个班的？”“五二班。
”我说道。
阿姨说：“嗯，我知道了。
我要走了，再见。
”“阿姨再见！”今后，我一定要多帮助别人，来换取更多的快乐！一年级看图写话助人为乐范文周日下午，春光明媚，万物复苏。
小华和小明在公园里玩耍，小明在路边发现了一个小拖车，小明让小华坐在小拖车上，他来拉车子，小明一边拉着车一边哼着小曲儿，小华拿起树枝开心地逗起了小鸟。
突然，小明看见一位老爷爷正吃力地扛着一袋米，小明对小华说：“你看前面有一位老爷爷，我们去帮他吧。
”小华说：“好的。
”说着，他们赶紧跑到老爷爷身边。
小华对老爷爷说：“爷爷，您好，我们能帮助您做些什么呢？”老爷爷高兴极了，对小华和小明说：“那好吧，你们帮我来拿这袋米，可是你们应该背不动吧。
”小明又对老爷爷说：“我们有小拖车。
”说着，他们就把米放到小拖车上，帮老爷爷把米送回家。
在路上的时候，老爷爷对小明和小华说：“你们可真助人为乐啊！”小明对老爷爷说：“这是我们应该做的。
”最后，他们把老爷爷的米送到地方后就开开心心地回家了。
助人为乐的事例10个完美版
《助人为乐的事例》助人为乐的事例（1）：助人为乐模范事迹材料有困难，找田好人。
这是流传在xx小学师生中的一句话。
所说的田好人就是学校的语文教师、教学副校长、市师德标兵、优秀共产党员xx。
从教16年，他始终怀揣着一颗真挚善良的心，诠释着一位共产党员助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。
他是学生的x爸爸十多年来，xx用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，个性是对那些留守学生和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀。
xx主动与一年级二班的xx和xx两位留守学生联系，做起了他们的爱心爸爸。
他经常利用课余时刻与他们谈心做游戏，远离父母，享受父母的关心和疼爱。
放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭状况，与孩子的爷爷奶奶一齐商量教育方法。
他还先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。
xx的生活过得十分节俭，但是逢年过节，xx总要给他的孩子们买衣服、礼物，为的就是多给这些特殊的孩子一些温暖。
孩子们都亲切的喊他田爸爸。
他是同事的x能人他心直口快的热心人，同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的，很和蔼。
他不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。
在学校同事们的眼里，他是典型的大忙人，既要上课，又要搞教学管理。
但是学校里有谁要制作课件，第一个想到就是他，正因他不管多忙，都不会拒绝。
总是抽夜晚休息的时刻在家，无偿地为教师做出所需的课件。
学校里有哪位教师要买电脑，他总是利用休息时刻，到各个电脑店询价比对，让大家花最少的钱买到最适宜的电脑。
学校有谁的要写对联他都会抽时刻，按他们的要求义务创作和书写对联。
他是邻居的x热心xx平时爱钻研电工知识，心灵手巧，技术精湛。
平时邻居谁家电灯不亮了，或者家用电器出点小毛病，都请他修理。
一个电话，xx就登门帮忙修理。
手到擒来，及时排除故障，不收分文。
如果缺少点小零件，他会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。
他还十分热心小区公益活动，义务清扫楼道，帮忙照顾儿女不在身边的老人。
小学生助人为乐事迹材料素材（精选8篇）
小学生助人为乐事迹材料素材小学生助人为乐事迹材料素材一、事迹材料有什么特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
二、小学生助人为乐事迹材料素材（精选8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编整理的小学生助人为乐事迹材料素材（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
xxx，男，汉，20xx年出生，是东胜区第九小学四年级四班的音乐班长兼中队长，他品学兼优、乐于助人、热爱集体、阳光和善。
他小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者，多次荣获班级及校园：阅读之星、书写之星、阳光运动之星、组织管理之星、诚实守信之星、孝老爱亲之星及三好标兵称号。
他不仅自己优秀还带动身边的同学优秀。
他擅长阅读和书法，更酷爱运动，他是一个性格开朗、活泼可爱、阳光健康、积极向上的男孩儿。
对生活充满了热爱。
在学校，他是老师的。
好帮手，同学的好榜样。
注意培养自己的组织和管理能力，作为一名班干部，他能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻。
团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，得到老师和同学一致认可。
作为班长，他处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务他都能乐意接受，做到有始有终。
小学生好人好事的事迹材料
小学生好人好事的事迹材料小学生好人好事的事迹材料（精选5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编帮大家整理的小学生好人好事的事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生好人好事的事迹材料篇1王璐瑶，女，10岁，绥阳县育红小学五(3)班学生。
在家里，她是一个听话、乖巧、勤快的好孩子。
她非常懂事，知道爸爸妈妈平时上班忙，没有更多的时间做家务，主动做一些力所能及的事，能把房间的杂物整理好，将桌椅、地板弄得干干净净，楼顶的花草及时浇水，按时喂金鱼等，养成了爱劳动、体贴人、能自理的好品质。
在学校，她是个好学生。
尊敬师长，团结同学，时间观念强，对班上的工作认真负责，先后当上了小组长、学习委员、副班长，是老师的好帮手。
学习上她认真听讲，勤于思考，积极回答问题，在班上发挥了带头作用。
晨读带领同学们朗读课文，课后能帮学习困难的同学，深受同学们的欢迎。
在社会，她热衷公益活动。
经常和同学们一起到敬老院看望老人，帮他们洗衣服，照顾他们简单的生活。
积极参加学校组织的校园周边治理活动，带头打扫卫生，制止乱吃零食的行为，协助上下学时的秩序，是老师的好帮手，同学们的好榜样。
她喜欢和同学们交往，主动帮他们解决困难。
她喜欢音乐，特别爱好钢琴，已通过钢琴四级考试;喜欢书法，硬笔书法在参赛中多次获奖;喜欢绘画，在校园艺术节中表现突出;普通话较好代表班级参加诗歌朗诵比赛获奖给班级争得荣誉。
众多的兴趣爱好陶冶了她的性情，健康的成长。
王璐瑶同学没什么惊天动地的事迹，但学习生活中的平凡小事，表现了他的内心品质，是一个尽责、热心、善良、自信的好少年!小学生好人好事的事迹材料篇2我身边的美德少年《学校专刊》刊登了我市评选出的10名“美德少年”和他们的感人事迹。
他们中的每一个人都深深感动着我，不过我今天为朋友们介绍的这位大哥哥的.事迹也很感人，不信你就听我讲讲。
小学生好人好事事迹材料
小学生好人好事事迹材料小学生好人好事事迹材料（精选篇1）夏日里送去一片清凉，让人感到惬意，更暖在心里。
今天在这给大家整理了写中学生好人好事事迹的材料，接下来随着一起来看看吧！一颗友善的心;他没有那么富裕，但他很节省，就算再穷，他也会努力的赚钱;他的父母在他小时候就过世了，从此他就很独立，很懂事;它拥有着一颗友善的心。
不管遇到什么事情，他都会出手帮助;他的朋友遇到困难时，他都会像一个天使一样，打败了恶魔;他不像每个解放军战士，他不稀罕自己的地位，他只希望做好事。
从小到大，我只以为他只是一个普通的解放军战士，之后我向同学借了《雷锋日记》，想多多了解他。
一周过去了，我也把书看完了，我终于了解他是个什么人，《雷锋日记》让我流下了眼泪，因为他的行为，他所做的事情。
他有着一颗伟大的心啊！，每一天，每一年，时时刻刻都在宣传着雷锋精神活动我参加了，我不想得到荣誉，不想被人家称赞，更不想让中国人给被别人嘲笑。
我参加是让每一个人，把伟大的雷锋同志铭记在心里，把雷锋同志能懂的就该懂的，把能做的尽量能做得到！我在车上做了一件好人好事：今天上学时，看见一个老爷爷带着一个孩子，别人让了小孩子坐，却没让座给老爷爷，我心里十分难过。
老爷爷您坐吧！我让座给老爷爷，脸上满面春风的说。
不用了不用了！我过几站就到了，还是你做吧！您坐吧，让座不是一件特别荣幸的事情吗?呵呵，谢谢你啊！小孩子！你真懂事！没有，我只想像雷锋一样，做一个小雷锋而已，我觉得你就是个小雷锋，虽然不是真正的，但你所做的事就是雷锋做的！对不对?小朋友。
谢谢老爷爷！我做这件事情，我觉的非常高兴！因为能像雷锋叔叔一样，做好人好事。
但这种事情做一次是不能决定一个人的品质的，必须得自愿，我就算是一个，不对吗?小学生好人好事事迹材料（精选篇2）在贵州省黔东南州黎平县城乡，说到佳所腌鱼，无人不知，无人不晓。
当地有歌云：“佳所腌鱼最醇香，制作工艺独精良。
开胃生津老少宜，稀客佳肴滋味长。
助人为乐好学生先进事迹8篇
助人为乐好学生先进事迹8篇助人为乐好学生先进事迹(8篇)助人为乐好学生先进事迹有哪些？从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
下面是作者为大家整理的助人为乐好学生先进事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！助人为乐好学生先进事迹（篇1）“助人为乐是我们都应该拥有的品质，我们同样有必要将这一精神发扬到身边人的心中，只要我们所有人都有这种助人为乐的精神，并传承给我们的子子孙孙，让他们也感受到帮助别人的快乐。
”我在学校内乐于助人，为人善良，是一个热心肠的人。
在班上，我担任劳动委员，是老师的好帮手。
课余时间，我热衷于读书，摄影。
在小学，曾多次获得“三好学生”的奖项，还曾在学校举办的“诵读经典”活动中荣获“诵读才子”称号。
进入了初中，我也没有放松懈怠，而是更加努力了学习。
在校内，我积极帮助同学，抢着做事，与同学共同完成老师布置的任务，努力向好学生的档次前进，数学考试拿满分是我定下的小目标。
当然，在校外，我是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”，在邻居眼里，我是乐观，礼貌的“小大人”。
在公交车上给老人让座，与邻里，朋友，亲戚之间和睦共处，互帮互助，教邻居家孩子题目等，都成了家常便饭。
而每当帮助完别人之后，别人露出了快乐的笑容时，我心里也就像吃了蜜一样甜，就将所有的烦恼都抛在脑后了。
那一次，我刚放学回家，楼下邻居家的孩子就围了上来，让我教自己数学题目，我爽快地答应了。
我首先用自认为比较简单的方法讲给邻居家的孩子听，讲了好一会儿，那孩子还是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再讲一遍，没过多长时间，那孩子顿时恍然大悟，笔尖飞快地在纸上动起来。
“补习”完之后，那孩子笑着和我说再见，便跑回了家，“虽然帮别人补习很累，但自己帮助了别人，心里还是甜滋滋的。
”当时，我是这么想的。
在学校里，我也是一个乐于助人的中学生。
如果有些同学因为一些事情而吵了起来，我都会上前劝阻;如果有同学因为一些事哭了起来，我同样也会上前安慰。
小学生好人好事事迹材料(集锦14篇)
小学生好人好事事迹材料（集锦14篇）小学生好人好事事迹材料第1篇(一二班xx)有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
xx同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她明白后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。
对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮忙，从不计较个人的得失。
对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小留意灵装满了追求真、善、美的理念。
“向上”是孩子健康成长的力量源泉，xx同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。
她追求思想向上。
从呀呀学语到理解家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的她就一向在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。
她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。
进入小校园园不久，透过学习，当她明白了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性;她追求学习向上。
对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还个性喜欢看书、绘画、体育和音乐。
她有一腔勇于负责的精神。
在校园里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。
劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，她善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。
小学生好人好事事迹材料第2篇xx是公司总校第八小学四年级三班的一名学生，他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言是上课时的突出表现。
正如任课教师所说的“上课缺了，课堂气氛上不来！”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。
小学生助人为乐事迹材料（精选8篇）
小学生助人为乐事迹材料小学生助人为乐事迹材料无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的小学生助人为乐事迹材料（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生助人为乐事迹材料1丁艳同学，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。
她始终以高标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。
多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
现将她的事迹材料汇报如下：学习刻苦成绩突出丁艳同学学习十分刻苦，成绩非常突出。
她上课认真听讲，善于动脑，积极举手发言。
语文课她精彩的朗读常常博得师生阵阵掌声；数学课一丝不苟、灵活思考常常赢得师生佩服；英语课专心致志、惟妙惟俏的表演朗读常常引来喝彩。
她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。
课间，她注意放松调节自己，使自己有更饱满的精神投入学习。
她爱看书，知道很多课外知识，被同学们誉为“语文小博士”。
她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。
尊敬长辈学会感恩丁艳同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。
在家里，她关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服做饭等，她干得得心应手，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人，她经常帮助邻居老人做好事，看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮忙，还经常扶老人过马路，深得邻里喜爱。
每当父母生日、父亲节、母亲节，她总能为父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。
对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲，发奋学习，每每以优异成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和同学们的好评。
2022小学生助人为乐美德少年事迹材料
多才多艺、拾金不昧——阳光向上的少年 在学校，王芋杰是老师的好帮手，同学的好榜样。她能够及 时完成老师交代的各项任务，她兴趣爱好广泛，喜爱写字、读书， 是学校黑板报的“主编”，还特别爱好绘画，多次参加美术比赛 都获了奖;她乐于帮助身边每一位同学，有谁学习上有困难，她都 会让热心相助……而就这样勤俭的孩子，上学期期末考试时，在 上学回家的路上，无意间捡到一部新款苹果手机，她没有占为己 有，而是立刻交给了班主任，通知失主前来领取。入学以来，不 仅成绩优秀，曾先后被推选为“美德少年”“五好少年”以及 “优秀学干”等光荣称号。 王芋杰，一个坚强、善解人意的孩子，她正在用自己的孝心 诠释着对亲人的爱，以金子般的心灵用心对待每一天的生活。 小学生助人为乐美德少年事迹材料 2 李博涵，男孩，20xx 年 12 月出生，是五河县第二实验小学 六年级学生，少先队中队长。他有阳光般的笑容，河流般的性格， 山峦般坚毅的品格。和他相处，感觉阳光和煦，夏风轻拂，河流 欢畅，世界瞬间美好。 在同学们的眼里，他是个诚信友善、乐于助人的好伙伴。在 一场足球比赛里，他是那个忠诚的替补，在一场场与上场比赛失 之交臂的比赛中，他在场外喊破了嗓子;在平时学习中，他主动要 求与成绩暂落后的'同学同桌，一对一帮助，好几位同学在他的帮
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第5页 共8页
董 XX，12 岁。XX 中心小学六(3)学习委员，学校少先队大队 长，学校广播站站长，303 宿舍舍长。她是一个爱学习，爱劳动， 爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。她始终以高标 准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。 多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤 为突出。
在父母的眼里，他是个爱好广泛、心存梦想、孝老敬亲的好 孩子。他的爱好有绘画、书法等等，最大的爱好其一是爱书，最 爱看自然、科学和文学类书籍，像《时间简史》、《三体》这样深 奥的书都征服过，现在正和《看不见的森林》交手;还有一个爱好 就是到野外结交植物朋友，身边很多无名的草木，他都能喊出它 们的“学名”来。他有两个梦想，一是自己写一本书，再配上自 已画的插图;另外一个就是当电脑程序设计师，按照自己的想法设 计软件。同时，他还是一个会为父母分忧的孩子，生活节俭，不 乱花钱，自己的事自己做，替父母分担一些责任。像叠被子、洗 衣服、打扫卫生这些事，都不在话下;我还经常回老家，帮助爷爷、 奶奶干农活，从他们身上学习勤劳勇敢和艰苦朴素的品质。
助人为乐事例小学生助人为乐小学生(大全)
助人为乐事例：小学生助人为乐小学生助人为乐是一种高尚的品德，也是人类社会发展的重要因素。
在我们的日常生活中，优秀的助人为乐者层出不穷，而其中的小学生更为令人肃然起敬。
他们以自己的双手为武器，用自己的温情为武器，散发着纯真的光芒，让我们为之折服。
以下是小学生助人为乐的一些事例，让我们一起看看这些可爱小天使的故事。
排队让座在人群中总会出现老年人、孕妇和小孩等需要特殊照顾的人，而小学生们在这方面的表现非常突出。
他们会嘘寒问暖地关心长辈，主动让座让路，尽可能地为他们创造便利。
有一天，小学生李明在等公交车时，发现一个老奶奶经过来时未能站稳，差点跌倒。
李明赶忙扶起老奶奶，询问她是否需要帮助。
老奶奶很感激李明的温情，便主动将自己的座位让给了李明，表达自己的谢意。
与此同时，小学生李婷也在坐公车。
这时一个怀孕的年轻妈妈走了上来，车子已经没有座位了，李婷看到后毫不犹豫地站了起来，让给了妈妈。
妈妈非常感动，李婷的妈妈得知后也十分自豪。
乐于助人小学生善于用自己的执念去帮助别人，即使是再小的事情，也会尽自己所能去解决。
比如帮助捡起别人掉落的书包、拎起别人的重物等等。
小学生小明就是这样一个非常乐于助人的孩子。
有一天，他在路上看到一个小朋友被一只顽皮的小狗吓住了，他毫不犹豫地前去帮忙。
他上前安抚小狗，让小朋友安全通过。
这种品质令人钦佩，表现了小明的大度和尽责。
小学生小芳则是一个特别热爱帮助别人的孩子。
她发现同学的铅笔盒上的皮筋不好用，就主动帮同学找皮筋。
她还经常帮助别人整理物品，并且非常注重细节。
这些行为零零散散，但对别人的帮助却真切而有效。
尊重他人作为助人为乐的一个方面，尊重他人是非常重要的。
小学生们通过自己的行为和言语，向周围的人展示着他们的礼貌和谦让的品质。
有一次，小学生小红在和同学进行篮球比赛时，由于没能得分，非常生气。
但是，她很快意识到了自己的错误，并向队友道歉。
队友知道她是真心诚意地为自己的行为而道歉，也非常高兴地把球给了她。
助人为乐小学生作文汇总10篇
助人为乐小学生作文汇总10篇助人为乐小学生作文篇1有一天，奶奶叫我到她那里帮忙，我说：“行。
”第二天早上，我就到奶奶家去了。
我走了不远，就看见一位白发苍苍的老爷爷踩到香蕉皮跌倒了。
我看见了，连忙跑过去，二话不说把老爷爷扶起来问：“老爷爷，您没事吧？”老爷爷回答说：“我没事，谢谢你小朋友，你真是个好孩子。
”我说：“不用谢，这是我应该做的。
”于是，我把老爷爷送回家后，又跑到老爷爷跌倒的地方，把香蕉皮捡起来扔进垃圾桶。
然后，我就跑到奶奶家去了。
到了奶奶家，我就开始帮奶奶干活了。
干完活，我看见那个在路上碰到的.老爷爷跟奶奶说：“你孙女可真是个好孩子，她看见我跌倒在路上，就连忙跑过来扶我起来，还问我有没有事。
”奶奶知道了这件事后就走过来对我说：“你可真是个助人为乐、无私奉献的好孩子，你可真是个活雷锋。
”助人为乐小学生作文篇2森林里生活着许多小动物，有活泼的猴子，有力气大无比的.大象，有勤劳的小熊，还有可爱的小鸭子。
有一日，小鸭子不小心掉到了很深的坑里，它心里很慌张，还不停地叫：“救命啊！救命啊！”正在吃香蕉的小猴看见了，找来一根长长的棍子，然后它用尾巴挂在树枝上，用棍子去救小鸭子，可是棍子太短了，小鸭够不着。
这时，迎面走来的一头大象，大象看见小鸭子掉进了坑里，它就想把小鸭子吸上来，可是怎么吸也吸不上来，这下小猴子和大象都着急了，叫其他小动物来帮忙，小猴子把小熊叫来了。
小熊想了想，把水灌到了坑里，小猴问：“小熊，你为什么把水灌到坑里呢？”小熊说：”因为水灌满了，小鸭子就可以自己游出来了。
”水渐渐上升了，小鸭子出来了，小鸭子抖抖羽毛说：“谢谢你们把我救出来。
”大家听了，心里真高兴。
助人为乐小学生作文篇3有一天，我走在放学回家的路上，突然，我发现一位老爷爷正吃力地拉着车，我连忙跑去在后面推车，老爷爷觉得车轻许多，就往后一看，发现我在后面推车，连忙对我说：“小朋友，谢谢你。
”我说：“不用谢，这是我应该做的。
”后来我一边推车一边想：原来帮助别人这么快乐呀！我今天帮助老爷爷，我十分开心！助人为乐小学生作文篇4有一天中午，放学回家的路上我看见一个白发苍苍的老奶奶手里拿着一个袋子，正翻着路旁的垃圾箱。
有关助人为乐小学生7篇
有关助人为乐小学生7篇助人为乐学校生作文篇1我的同窗好友王小凤是个极一般的小姑娘。
她身材有些纤弱，眉毛淡淡的，眼睛圆圆的，头上扎着一对羊角辫。
她到处关怀别人，把纯真、强烈的爱赐予别人，她总以他人之乐为自己之乐。
我们班是毕业班，功课特别紧。
李小新的爸爸在外地工作，妈妈所在的工厂生产任务很重，所以，照看小弟弟及一些家务活便落在李小新的身上，压得她喘不过气来，她经常偷着抹眼泪。
细心的王小凤知道这个状况后，就常常到李小新家去帮助。
有一回，王小风从粮店买了20斤白面往李小新家送。
小新家住的是五楼，王小凤头一次拿这么沉的东西上楼，登上三楼，脚步就沉重了，汗珠顺着脸颊落下来，瘦小的身躯像失去平衡似的来回晃。
李小新买菜回来，正好碰上了，感动得流下了眼泪。
还有一件事，使我难以忘记。
那是一个下着雨的早晨，大雨涝沱，连成一片片雨雾。
王小凤取了奶，正想离开，突然观察一个打着雨伞，浑身湿淋淋，满腿泥桨的人向窗口跑来：“同志，还有剩余的奶吗？哪怕一瓶，孩子饭得直哭。
”“有了我会给你的，可是如今没有。
”盼望破灭了，来人茫然地站在雨中，嘴角抽动了几下，没说出话来。
“叔叔，这两瓶奶你拿去吧，”“那你……”来人先是一愣，而后他含着泪，兴奋地向王小凤道谢。
“没什么！”王小凤说，“快去给孩子热奶吧，不然孩子会饿坏的。
”那位叔叔握紧奶瓶冲进雨中，还不时回头望着。
王小凤呢，她笑了……确实，关心别人.解他人之难是她的乐趣和美好，她就是这样一个助人为乐的人。
助人为乐学校生作文篇2我看了看手表，啊！糟糕了，都已经一点了，我可是和张乐约好一点见面的呀。
于是我以每秒1米的速度飞速地奔向目的地。
这速度差不多比刘翔还要快，只由于我不想与张乐失约。
路上有许多许多看了让人心旷神怡的景物，但我无心观赏沿途的美景，只是看着前方一个劲儿的跑。
当我回头一看时，一个生疏的人在我身后渐渐地跑着。
不知不觉来到了一个有红绿灯的十字路口。
当时正好是红灯，这时生疏人来到了我身边。
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小学生助人为乐材料
这是一篇关于小学生先进事迹材料,小学生先进事迹,小学生助人为乐事迹的文章。
自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。
进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织
李良品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。
他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野
在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。
从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。
他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。
从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。
心地善良、礼貌待人
他有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
殷浩东同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。
对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐
在学校，他有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。
对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
在这学期里，学校组织了三次献爱心活动，他都能积极参与，无私奉献。
特别是在本次汶川大地震的灾难中，他表现的尤为突出，班级捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就连父母单位捐款，他也要参加。
甚至他硬是嚷嚷妈妈领养一个灾区小朋友。
热爱劳动、积极肯干
他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。
对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。
对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
有一次搬砖铺路劳动，他一个不到十岁的孩子，每次一般就是五块砖一摞，累得满脸涨红，满头是汗，老师不忍，让他少端点儿，他却用袖筒把脸一抹，笑呵呵的说:“我能行，我不累。
”又去干了。
还有一次，学校组织铲草劳动，冒着炎热的太阳，同学门干了一会儿就无精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起铁锨，自己使劲地铲起来，同学们在他的鼓舞下也纷纷鼓起劲来。
一会儿，学习委员袁思雨突然喊:“呀！
殷浩东的手流血了……”老师过来一看，原来他的右手磨了好几个泡，一个血泡破了。
老师马上带他去包扎，不让他再干了，可是他却说:“我是班长，应该带头。
”说着又操气铁锨铲起来，铲完草他又带头去拾草。
劳动完了，他竟然用自己的零花钱给班里的同学每人买了一根雪糕……向这样的事迹太多了。
天天向上、兴趣广泛
“向上”是孩子健康成长的力量源泉，殷浩东同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上:“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。
”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。
进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。
他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。
三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。
小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！。