定向运动理论试题

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精品试题沪科版八年级物理第十一章小粒子与大宇宙定向测试试卷(含答案详解)

沪科版八年级物理第十一章小粒子与大宇宙定向测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下表中所列分子的性质和实验现象无关的是（）A．A B．B C．C D．D2、下列词语描述的是扩散现象的是（）A．丹桂飘香B．黄沙漫天C．落英缤纷D．大雾弥漫3、下列各选项中，属于物理学先驱哥白尼的成就的是（）A．量子力学B．提出“相对论”C．提出“日心说”D．构建了运动学三大定律4、下列现象不能说明分子不停做无规则运动的是（）A．炒菜时香飘满屋B．长期堆煤的墙内变黑C．河水变浑浊D．水中加糖，整杯水变甜5、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．清晨，山顶上云雾缭绕B．风吹过砂石路面，尘土飞扬C．金秋九月，丹桂飘香D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞6、下列关于我们身边生活中发生的现象，正确的是（）A．北方的冬季，室外冰冻的衣服也会变干，这是汽化现象B．夏天打开风扇，感觉凉爽是因为风扇吹来的是凉风C．取出冰箱中的饮料瓶，发现瓶外层出现小水珠，这是液化现象D．把食盐放进水里，一会儿水变成了咸的，这是熔化现象7、下面关于扩散现象的说法正确的是（）A．扩散现象只能发生在气体和固体之间B．扩散现象说明组成物体的分子不停做无规则运动C．扩散现象能说明分子间有力的作用D．擦黑板时粉尘飘扬属于扩散现象8、下列能说明组成物质的分子都在不停的运动的是（）A．新冠病毒的传播B．扫地时灰尘飞扬C．冬日大雪纷飞D．墙里开花墙外香9、下列成语所描述的现象中，能说明分子在永不停息地做无规则运动的是（）A．花香四溢B．雾气腾腾C．尘土飞扬D．大雪纷飞10、在工业上，液压机利用了液体很难被压缩的原理，“液体很难被压缩”反映了液体（）A．分子的个数很多B．分子间存在斥力C．分子间存在引力D．分子间没有空隙第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、用如图所示装置演示气体________现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是________，因为这样放置可以避免________作用对实验的影响。

精品试题沪科版八年级物理第二章运动的世界定向练习试卷(无超纲带解析)

沪科版八年级物理第二章运动的世界定向练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、某单位在一条平缓流动、流速恒定的河流上举行划船比赛，为此制定了一个规则：①将甲、乙两船队分别置于上、下游；②在两个船队之间的中点处放置一个插有红旗的小木箱，发令枪响时小木箱被释放且随河水流动；③甲、乙两船队听发令枪声同时从上游和下游向着小木箱出发，先到达小木箱的船队获胜。

针对这个比赛规则，你认为其中正确的是（）A．比赛规则不公平，因木箱顺水而下，所以对下游的船队有利B．比赛规则不公平，因上游的船顺水而下，所以对上游船队有利C．比赛规则公平，因木箱被释放且随河水流动时相对于水是运动的D．比赛规则公平，因水流动对两船队比赛的影响效果是一样的2、下列一些估测符合生活实际的是（）A．学生桌高约150cm B．中学生的心跳一分钟70次C．小明发烧体温50℃D．新铅笔长度约15dm3、如图所示，正确使用刻度尺测量物体长度的是（）A．B．C．D．4、甲、乙物体从同一位置出发，水平向东沿直线运动，他们的路程s随时间t变化的情况如图所示，下列说法正确的是（）A．甲相对于乙在水平向东运动B．甲在2s内所走的路程为10mC．乙做变速直线运动，且越来越快D．当t=2s时，物体甲、乙之间的距离为20m5、如图是我国产运-20改装而成的空中加油机可同时为三架战斗机加油，下列说法正确的是（）A．飞行员各自观察对方是运动的B．飞行员看到其他飞机是静止的C．地面上的人观察到各架飞机运动不同D．四架飞机的运动快慢不一致6、坐在行驶的客车中的乘客，说他是静止的，选择的参照物是（）A．迎面驶来的客车B．地面C．乘坐的车D．路旁的树7、如图所示，展示的是我空军进行空中加油科目训练情况，图中加油机正在给受油机加油。

强化训练苏科版八年级物理上册第五章物体的运动定向测试试题(含详细解析)

八年级物理上册第五章物体的运动定向测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、某人骑自行车，经过不同的路段，有不同的速度。

根据如图所示的s-t图像，下列说法正确的是（）A．A段的运动速度是50m/s B．A段的运动速度比B段的运动速度小C．C段的运动速度为0 D．全程中D段的运动速度最快2、如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（）A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m3、如图所示为二青会火炬传递的现场，手持火炬的火炬手领跑，火炬护跑队员保持固定距离跟随在两侧。

对于上述现象下列分析正确的是（）A．以火炬手为参照物，火炬是运动的B．以护跑队员为参照物，火炬是静止的C．以观众为参照物，护跑队员是静止的D．以火炬为参照物，地面是静止的4、小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（）A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm5、如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（）A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cmC．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。

苏科版八年级物理上册第五章物体的运动定向练习试题(含答案解析)

八年级物理上册第五章物体的运动定向练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列估测中，符合实际的是（）A．中学生课桌高度约为80cmB．某中学生从一楼慢走到五楼所用时间约为8sC．某中学生百米赛跑的速度约为25m/sD．九年级物理课本的质量约为2kg2、在水库的平静水面上，某同学坐在航行的游艇内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）A．湖岸B．游艇C．湖水D．岸边的树3、一汽车在平直的公路上匀速行驶，下列图象中，能正确反映汽车运动情况的是（）A．B．C．D．4、周日做完作业，小明和小芳同学在风景如画的柳叶湖畔骑自行车，如图所示是他们在某段路面上的速度随时间变化的图像。

下列分析中错误的是（）A．0～10s两人所通过的路程相等B．以湖畔的垂柳为参照物，小芳总是运动的C．第10s末，两人的速度相等D．小芳做匀速直线运动5、如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（）A．B．C．D．第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程（如图甲所示），用停表测量小车通过该段路程所用时间（如图乙所示），则小车通过的路程为______cm，小车运动的时间为______s，该段路程中小车运动的平均速度为______m/s。

2、如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s，闪拍一次。

分析照片可知：小球从A点到F点是作______（填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了______cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为______m/s。

(完整版)篮球课程理论考试试题卷及答案

篮球课程理论考试试题卷及答案（A+B卷）篮球课程理论考试试卷（A）一、选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的4个选项中只有一项是符合题目要求的）。

1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士•奈史密斯博士于1892年制定了（）比赛规则。

A、15条；B、14条；C、13条；D、16条。

2、男子篮球于（）奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。

A、1948年第十四届；B、1952年第十五届；C、1936年第十一届；D、1940年第十二届。

3、在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的（）。

A、直观性原则；B、从实际出发原则；C、循渐进原则；D、巩固提高性原则。

4、篮球教学中成绩考核的目的在于（）学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。

A、检查教师的教学效果；B、合理地准确地评价；C、提高教学质量；D、加强课堂控制。

5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。

A、接球人三分之一；B、接球人一米左右；C、接球人四分之三；D、接球人三分之二。

6、防守无球队员的选位一般应站在（）位置上。

A、站在对手与球篮之间的有利；B、站在对手与球篮之间；C、站在对手与篮之间远离球的一侧；D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。

7、当进攻队员掩护时，防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步，让同伴及时从自己和掩护队员之间过去，以便继续防住各自的对手，此配合是（）。

A、挤过配合；B、绕过配合；C、穿过配合；D、交换防守配合。

8、制止快攻发动的关健是（）。

A、积极拼抢前场篮板球；B、防守快下队员；C、堵截快攻第一传和接应；D、控制对方的推进和少防多。

9、战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间；B、四人之间；C、四五人之间；D、两三人之间。

10、快攻战术的三攻二配合中，防守队员平行站位时进攻应用（）。

大学定向运动考试100题（含答案）

大学定向运动考试100题（含答案）定向运动名词解释：1. 定向运动 2 定向地图 3 地图 4 高等线 5 独立丘 6 独立微小地貌7 激变地貌8 区域微地貌9 定向运动技术10 距离判断11 重新定位12 定向运动战术13 课时教案14 单元教学计划15 安全方位16 安全方位联系17 有约束的定位练习18 专线定向19 持图走20 星形定向练习21 盲区定向联系22 教学路线23 路线选择24 定向运动竞赛25 赛前准备阶段26 后勤工作27 风险管理28 路线设计29 定向素质拓展30 场景布置31 挑战32 引导总结33 提升心智34 改变行为选择题：1. 定向运动起源于a) 北欧地区b) 北美地区c) 南美地区d) 亚洲地区2. 那一年中国成为国际定联成员国a) 1991b) 1992c) 1993d) 19943. 定向运动被接纳为奥林匹克体育运动项目为那一年a) 1998 年b) 1946 年c) 20XX年d) 1978 年4. 以下哪个不是定向越野的特点a) 年龄限制小b) 场地面积很大c) 场地要求不高d) 参与性强2. Trail Orienteering 指的是哪一种定向运动a) 滑雪定向b) 轮椅定向c) 山地车定向d) 徒步定向3. 以下哪个国家不是北欧定向理事会创始国a) 瑞典b) 芬兰c) 挪威d) 捷克4. 定向竞赛的个人赛不包括下面哪一种a) 接力赛b) 速度赛c) 准距离赛d) 积分赛5. 下面哪个是香港野外定向会的英文缩写a) HKOCb) OAHKc) OAOCd) COHK6. 在我国，定向运动被列为正式比赛项目是在a) 03 年全国体育大会b) 03 年大学生运动会c) 02 年全国体育大会d) 02 年大学生运动会7. 下列关于定向越野说法错误的是a) 场地要求不高, 趣味性强。

b) 是世界上参与人数最多的比赛。

c) 其本质特点是一项智力与体力相结合的运动。

山地户外运动领队《户外运动安全指导员》——综合考试题

山地户外运动领队《户外运动安全指导员》——综合考试题此试题范本由“成都科恩山地户外旅游策划工作室”提供山地户外运动综合考试题一、填空题：（空格处为填空位置）1、按照户外运动开展的自然场地，可将户外运动划分为等三大类。

2、户外运动装备是指户外运动参与者在进行时所要的总称。

3、帐篷主要有,,,,和六大件组成。

4、攀岩是一项集为一体的，是高山探险活动中通过陡峭的冰雪岩石地形的一种基本攀登技术，它素有的美称。

5、保护绳结主要有，等。

6、定向运动是指。

7、地理坐标网由和构成。

8、同一等高线上各点的高程都，每条等高线的高程数值一定是等高距的。

9、地形图的辅助要素主要有,,,。

10、在沙漠戈壁行进时，要特别注意三个相互依存的因素，分别是，，。

11、根据扎筏所用的材料可以分为，,。

12、溯溪活动要，切忌单独进入溪谷中。

13、在接近瀑底时、，充分体现溪降的乐趣惊险。

14、通常根据星座和来寻找北极星。

15、营地的帐蓬区应该是营地最中心的区域，并注意兼顾。

16、山洪暴发时，应及时撤离到和。

17、和分别位于北极星的两侧，北出 40 °以的地区，两个星座都能看到。

18、野外控险、登山对身体的和提出了很高的要求。

19、山地户外运动身体训练的基本方法主要包括，，，，。

20、蜈蚣咬伤后局部会出现，有时可发生。

1、山地户外运动的比赛项目设置采取的形式。

2、户外运动装备是指户外运动参与者在进行时所要的总称。

3、直径在以上的绳子被称为主绳，这类绳子在不太陡峭的地区可以单独使用。

4、扁带的作用是用来连接、和上升器。

5、最早的攀岩运动起源于世纪年代末至年代初的。

6、保护者首先要作好，然后再保护别人。

7、地形图就是按照一定的，用规定的、、。

8、根据现地用图的需要，在地图上定向，采用了三种不同的起始方向线，即、、。

因此，从某点到同一目标，就有三种不同意义的方位角。

9、制作单层竹筏时常用到的一个绳结是。

10、筏艇操作可以分为操作、操作和操作。

解析卷苏科版八年级物理上册第五章物体的运动定向训练试题(含答案解析)

八年级物理上册第五章物体的运动定向训练考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（）A．B．C．D．2、一汽车在平直的公路上匀速行驶，下列图象中，能正确反映汽车运动情况的是（）A．B．C．D．3、观察图中房屋上的炊烟和甲、乙两车上小旗的飘动方向，判断两小车的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲车相对于房子一定向右运动B．甲车相对于乙车一定向右运动C．乙车相对于房子可能向右运动D．乙车相对于甲车可能静止4、a、b两辆小车从同一地点同方向出发，沿水平地面做直线运动，它们运动v-t图像如图所示，由图像可知0~60s过程中（）A．两小车在40s时相遇B．40s时、a、b两小车相距最远C．40s时，小车b在小车a的前方D．两小车在20~40s内都做匀速直线运动，且v a>v b5、2021年5月30日5时01分，在成功发射约8小时后，天舟二号货运飞船与中国空间站天和核心舱完成了自主快速交会对接，在太空再次上演“浪漫之吻”。

对接后，以下列哪一个作为参照物，天舟二号货运飞船是静止的（）A．卫星发射中心的发射塔架B．天和核心舱C．海面上行驶的远洋观测船D．地球第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、甲、乙两个物体同时从同一地点向西做匀速直线运动，速度与时间关系如图所示。

以甲为参照物，乙向______（选填：东或西）做匀速直线运动，经过6s甲乙两物体相距_______m。

2022-2023学年度苏科版八年级物理上册第五章物体的运动定向练习试题(详解)

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示是某物体做直线运动时的路程s随时间t变化的图像，由图像判断下列说正确的是（）A．该物体在第3s末的速度为10m/sB．整个10s时间内，物体的平均速度为7.5m/sC．物体在5s时的速度为10m/sD．物体在前2s时间内的平均速度比前6s内的平均速度小2、《吕氏春秋·察今篇》记载了刻舟求剑的故事，当中有这样的文句:“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!”文中对舟和剑运动状态的描述，可选择的共同参照物是（）A．舟中人B．舟C．剑D．江岸3、2021年5月30日5时01分，在成功发射约8小时后，天舟二号货运飞船与中国空间站天和核心舱完成了自主快速交会对接，在太空再次上演“浪漫之吻”。

对接后，以下列哪一个作为参照物，天舟二号货运飞船是静止的（）A．卫星发射中心的发射塔架B．天和核心舱C．海面上行驶的远洋观测船D．地球4、小明和家人在瘦西湖同船游览时，他认为座位上的妹妹是静止的，选择的参照物可能是（）A．垂柳B．他乘坐的船C．河岸D．五亭桥5、s、v和t分别表示路程、速度和时间，下列图象中表示匀速直线运动的是（）A．①④B．①③C．②③D．②④第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示。

若以乙车为参照物，则甲车______；若以甲车为参照物，则丙车______（以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”）；行驶10s后，最快的车与最慢的车相距______m。

体育心理学运动中的目标定向和目标设置测试题及答案

体育心理学第二章运动中的目标定向和目标设置测试题及答案总计：6大题,30小题,共100分做题时间:120一、单项选择题〔该大题共5小题,每题2分.〕1.通过学习新的技能、限制新的环境来开展自己水平的目标定向是属于OA .成绩目标定向B.学习目标定向C.自我目标定向D.结果目标定向2.追寻成绩目标的个体认为是天生的、固定不变的,因而力求搜集与水平有关的证据以获得对自己水平的有利评价,预防消极评价.A .智力或水平B.性格或气质C .性格或水平D.智力或气质3.通过寻求有利的评价和预防负面的评价来显示和证实自己水平的是属于oA .成绩目标定向B.学习目标定向C.掌握目标定向D.结果目标定向4.学习目标定向是 .A.适应性的B.主观的C,非适应性的D.非主观的5.目标设置理论〞是由美国马里兰大学治理学兼心理学教授于1967年率先提出了的一种鼓励理论.A .温伯克B.洛克C.拉瑟姆D.马腾斯二、多项选择题〔该大题共5小题,每题2分.〕6.团队目标设置过程中可分成阶段.A .方案阶段B.执行阶段C.检查阶段D.结果阶段7.目标定向主要有两个定向,分别是 .A.学习目标定向B .成绩目标定向C.工作目标定向D.结果目标定向8.我要在这次跳高比赛中跳得再高点,是oA.短期目标B.模糊的目标C.长期目标D.明确的目标9.这次篮球赛,我的罚球命中率要超过同伴,是o A.结果目标B.技术动作目标C.明确的目标D.模糊的目标10.团队具有的特点是OA.成员之间相互依存B.成员之间相互协调C.团队以实现共同目标为主要任务D.团队成员对团队的成败负有责任三、填空题〔该大题共10小题,每题1分.〕11.研究通常认为—〔〕是适应性的,它与一系列积极的认知、动机、情感和行为中介变量以及积极的结果联系在一起,而〔〕那么是非适应性的,它与些消极的结果相联系.12.追求学习目标的个体认为—〔〕—是可以培养、开展的,因而力求掌握新的知识和提升自己水平.13.长期目标与短期目标的结合最理想的是使用__ ( ) 〞目标设置.14.在体育运动中,团队目标的设置方法一般可分为 ( )、( ) 和 ( ) 三个阶段.15.结果目标是指 ( ),如在比赛中要击败对手.16. ( )—是指通过学习新的技能、限制新的环境来开展自己的水平.17.成就目标定向是一种重要的( ) 变量,它是指个体参与某一活动时所依据的_ ( ) .18.技术动作完成目标是指―(),如在网球发球向前挥拍时,要伸直手臂.19.体育教师向学生提出再跑快点〞、再努力些〞属于―()的目标.20. __ ( ) 是指通过寻求有利的评价和预防负面的评价来显示和证实自己的能力.四、匹配题 (该大题共1小题,每题10分.)摩偿右两栏中与中间集中相应的说法用直线连起来.1.虚功的定＜2- J的4,前性3.看与出动晌动横4.努力灯展5. ni'o66盘帕城中袅鹿7.7寓■庄畀方的公族S象叮怕犯师柳诂口向现时成心帕* ।q10.让Q中的就W利小力彳『白11.对七mII的,,法12.学习流书13#域仙由M循范北21 .五、简做题〔该大题共6小题,每题5分.〕22.简述团队的特点23.简述团队目标的作用24.简述体育活动中学习目标定向者和成绩目标定向者的区别〔答出五点即可〕25.简述体育活动中目标设置的作用26.简述团队目标设置确定目标环节需要注意哪些27.简述设置团队目标应该注意的问题.六、论述题〔该大题共3小题,每题10分.〕28.试述体育活动中有效目标设置的原那么29.试述团队目标设置过程中的三个阶段,以及三个阶段中包含的环节和需注意的问题.30.试述体育教学中如何培养学生的学习目标定向体育心理学第二章运动中的目标定向和目标设置测试题及答案总计：6大题,30小题,共100分一、单项选择题1.. B2. A3. A4. A5. B二、多项选择题6.ABC7.AB8.AB9.AD10.ABCD三、填空题11.空1.学习目标空2.成绩目标12空1 .智力13空1.阶梯型14空1.方案阶段空2.执行阶段空3.检查阶段15空1.注意力集中于最终是否能够获胜上16空1.学习目标定向17空1.动机空2.成就目标取向18.空1.学生要完成的技术动作的标准19.空1 .模糊笼统20.空1.成绩目标定向四、匹配题21.五、简做题22.团队的特点如下：(1)成员之间相互依存.(2)成员之间相互协调.(3)团队以实现共同目标为主要任务.(4)团队成员对团队的成败负有责任.23.团队目标的作用如下：(1)团队目标具有凝聚作用.(2)团队目标具有导向作用. 目标不仅仅是一个结果, 更重要的是目标也规定了实现这个目标的方法、举措和步骤.(3)团队目标具有鼓励作用.(4)团队目标也是评价团队各项工作成绩大小、质量上下的尺度.24.答；弗卜表:友体育运动情境中学习目标定向者与成绩口标定向者在成就动机和行为等方面的差异25.体育活动中目标设置的作用如下：(1)能够将学生的注意和行为指向体育活动任务上.(2)能够激发学生的学习动机并发动其能量,提升学生的运动表现.(3)能够让学生长时间地坚持参与体育活动.(4)能够使学生为完成体育活动目标而主动地设计、执行最适合的实现目标的策略和手段.26.团队目标设置确定目标环节需要注意如下事项：(1)由谁来确定团队目标非常重要.对于团队来说,目标确实定需要有几个方面的成员,首先团队中的教师、教练必须参加.其次是团队的核心成员,或是团队的全体成员.(2)团队的目标必须跟团队的目的相联系.目标是朝向目的的,它是到达目的的阶梯. 所以团队的目标必须跟团队所要到达的目的相连接.(3)采用一定的程序来随时调整目标.有的时候刚开始定下来的目标不一定就能适合现实情况还需要根据监督、检查的情况 ,随时纠正目标的偏向,把目标引导到正确的道路上来.(4)注意将个人目标和团队目标相结合：个人的目标来自于团队的目标,而且对于团队的目标起支持性的作用.(5)在目标确定后,必须有效地把目标传达给所有的团队成员及相关者.这些相关的人可能是团队外部的成员以及对团队负责的上级部门等.27.设置团队目标应该注意如下问题：(1)不要设立高不可攀的目标.(2)不要低估团队成员的潜力,他们有水平完成一个比现在更好的目标.(3)在制定团队目标的过程中,不需要用太多的文字或数字,让大家感到很难记得住. 一个好的目标应该简洁、可操作的.(4)设置的团队目标要通过各种渠道让所有的团队成员都知道, 好的目标应该是整个团队共享的目标.六、论述题28.体育活动中有效目标设置应遵循以下原那么：(1)根据学生的实际水平设置目标设置目标时,体育教师对学生水平以及学生对自己水平的恰当评价与判断是设置成功目标的重要依据.如果不能正确地分析和评价学生的实际水平, 就有可能制定出过高或过低的目标, 即不切合实际的目标.过高的目标会高估学生的实际水平, 易使学生产生畏惧感和挫折感, 不利于目标的实现；过低的目标那么会降低学生的运动动机, 不能激发他们的挑战愿望, 容易使学生的实际水平得不到充分开展.因此,设置目标时,应认真分析和评价学生现实的体能水平、运动技能水平以及心理素质,设置出合理的目标.(2)设置明确、具体、可测量且容易观察的目标具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用语言加以描述和用文字加以记录的目标,即可以用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标.明确的目标可以使学生更清楚要做什么、怎么做,付出多大的努力才能到达目标. 设置具体明确的目标有助于引导学生形成明确而有效的追求成功的行为,而且还有助于对目标进行评价, 有助于定量化地检验是否到达了目标, 特别是对于运动动机和技能水平较低的学生,设置具体明确的目标尤为重要.相反, "再跑快点"、"尽最大努力"等这些笼统、模糊的目标就如同没有目标, 不利于引导学生的行为和对学生进行合理的评价. 因此, 在体育教学中,应尽量引导、帮助学生设置明确的目标.许多研究说明,设置具体的、可测量的目标会比仅仅设置一般性的目标(如"尽最大努力")产生更大的动机推动作用并导致更好的成绩.(3)设置既有挑战性又有可实现性的目标一个好的目标应该既有一定的难度,又是可实现的.目标最好是学生需要经过较大努力才能到达的水平.只有这样的目标才具有挑战性, 才能够激发学生的运动动机.如果目标太容易完成, 学生就体验不到挑战性,无法激发学习和锻炼的动机.相反,如果目标太难, 学生反复努力后仍达不到这一目标,就会产生挫折感,疑心自己的水平,降低动机水平,甚至放弃努力,这就要求体育教师在给学生设置目标时, 既要掌握学生的身体发育规律和各工程的运动特点, 还要了解每个学生的实际水平和学生对自己水平的自我评价. 由于面对同一目标,教师认为按学生的实际水平应该能够达到,但学生自己认为达不到,那么这个目标对学生来说是不适宜的目标. 因此,为了保证目标既有困难又有可能实现,可将学生最近的水平水平作为参考,并在必要时修正目标以适应情况的变化(4)设置长期与短期相结合的目标一般而言,短期目标比长期目标有效,对人的行动最容易产生立竿见影的推动作用,但必须有长期目标的引导,行动才能更加自觉和坚持不懈.因此,在给学生设置目标时,应将长期目标与短期目标相结合,并将长期目标划分为一个个短期的子目标, 当子目标被一一实现后, 就会自然加大长期目标实现的可能性. 长期目标与短期目标结合最理想的是使用：阶梯形〞目标设置.具体步骤是：确定学生经过努力奋斗所能到达的最终目标；确定目前学生完成该项运动的根底水平或一般水平表现；确定几个指向于实现最终目标并且难度逐步加大的目标. 在实现目标的过程中, 体育教师要时刻观察学生实现目标的过程和行为表现, 假设发现学生到达下一个目标有困难时, 应从两个方面来分析：一个可能是子目标间的阶梯设置过高,超出了学生现有的水平水平,此时可以把阶梯目标〞分解成两个或更多的阶梯；另一个可能是学生没有得到恰当的指导, 不清楚如何去完成下一个阶梯目标或克服阻碍到达下一个阶梯目标所需要的技能,这就需要体育教师协助学生掌握这个技能.(5)既要设置目标又要提供反应对设置的目标提供反应,有助于学生了解在向目标前进道路上的活动情况,并做出及时的调整和改良.在体育教学中,根据学生的实际情况设置恰当有效的目标并及时提供反应信息, 能够激发学生体育学习的潜能,促进学生更好地掌握运动技能, 提升锻炼效果.另外,教师对学生的反应应以积极肯定为主,并指出其今后努力提升与改良的方向.(6)应尽量设置技术动作完成目标,而不是结果目标技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的标准(如在网球发球向前挥拍时,要伸直手臂).而结果目标是指学生将注意力集中于最终是否能够获胜上(如在比赛中要击败对手) .在比赛中要击败对手这种结果目标,只有局部处于我们自己的限制之中,实现这个目标还取决于对手的表现, 以及个人水平限制范围以外因素的影响,如裁判、场地、气候以及观众等.由此可见,对于技术动作的限制要优于比照赛结果的限制.另外,当学生建立了结果目标后,会把注意力集中在取胜上,就会削弱对技术动作的注意, 不利于技术动作的完成. 况且结果目标是不容易调节的, 如果不能取胜,学生就会产生挫折感,对自己的水平产生疑心.相反,技术完成目标是可以调节的.事实上, 技术动作完成目标更加有利于引导学生将注意力集中在需要练习的任务上, 学生也会更有自信, 焦虑水平也会更低,技术动作完成得也就更好.所以,在体育教学过程中, 体育教师应该引导学生尽量设置技术动作完成目标,而不是结果目标.(7)教师与学生共同制定目标在体育教学中,教师和学生一起制定目标不仅可以尊重学生的个人意见,促进教师与学生之间的相互交流和沟通,还有助于学生提升责任感和积极性,充分发挥自身的创造性. 在教学过程中,教师应努力创造一种民主的气氛,让学生参与到目标的制定中.29.团队目标设置过程中的三个阶段、四个环节和注意问题具体如下:(一)方案阶段1.目标确定环节在组建运动团队时,不仅是团队的教练、教师要对团队上一个阶段的总体状况进行总结,团队中的每一个成员也要对团队上一个阶段的总体状况进行总结. 总结主要包括以下几个方面：上一个阶段所制定的团队目标及个人目标的达成情况；竞争对手的情况反应；该运动工程在本省、市各学校中的总体开展情况等.其中重点需要总结的是上一个阶段本团队取得的主要成就和存在的主要问题, 初步确定这一个阶段的主要任务及工作重点.目标确定环节要注意以下几点：(1)由谁来确定团队目标非常重要：对于团队来说,目标确实定需要有几个方面的成员,首先是团队中的教师、教练必须参加；其次是团队的核心成员或团队的全体成员.(2)团队的目标必须跟团队的目的相联系：目标是朝向目的的, 它是到达目的的阶梯. 所以团队的目标必须跟团队所要到达的目的相联结.(3)采用一定的程序来随时整或修正目标：有时候最初定下来的目标不一定就能适合现实情况, 所以还需要根据监督、检查的情况,随时纠正目标的偏向,把目标引导到正确的道路上来.(4)注意将个人目标和团队目标结合起来：个人的目标来自于团队的目标, 而且对于团队的目标起支撑性的作用.(5)及时传达团队目标：在目标确定后,必须有效地把目标传达给所有的团队成员及相关者. 这些相关的人可能是团队外部的成员以及对团队负责的上级部门等.2.目标分解环节目标分解环节也需要由上而下结合由下而上来共同参与.团队目标进行分解的过程就是根据"SMART"原那么制定团队目标的过程. "SMART"原那么是英文当中五个英文的第一个字母,把它们组合在一起称为"SMART"原那么：(1)"S"表示Specific ,即明确性,在制定团队目标的时候,首先必须要做到清楚、明确、具体.(2)"M"表示Measurable,即衡量性.(3)"A"表示Acceptable ,即可接受性,也就是说目标确定以后使团队成员可以接受,也愿意接受.(4)"R"表示Realistic ,即实际性,这个目标定出来之后要是现实的、可行的、可操作的.(5)"T"表示Timed,即时限性也就是有时间限制的.如果一个目标能够符合"SMART"原那么,那么它就是一个好的目标.当一个目标制定完毕以后,接下来就是将其转化为详细的工作方案,转化时一般应注意以下几点：(1)确定目前的情况以及所要到达的目的.(2)为了到达这个目的,需要采取什么样的行动步骤,第一步做什么,第二步做什么••…需要怎么做才能到达.(3)将责任分配到每一个团队成员身上.(4)要规定完成这个目标的开始时间和结束时间.(5)确定完成这些目标所需要的人力、物力资源,如需要提供什么样的练习条件和需要哪方面的支持等.(6)要注意跟踪反应,即对于这些目标什么时间去追踪检查一次, 由谁来追踪检查,由谁来检查验收目标是否实现,这些都是在将目标转化成方案时需要注意的问题.(二)执行阶段当每一个团队成员都有了具体的、定量的目标后,他们就会自觉地、努力地实现这些目标,并对照目标进行自我检查、自我限制和自我治理.通过监督、反应来完善限制系统,保证目标的执行. 在目标执行环节需要注意以下几点：(1)利用团队目标实现团队成员的自我限制与自我治理利用目标来标准团队成员的行为,其最大优点是使得团队成员改变在别人的限制下才能工作的习惯,而更多地选择采用自我限制的方法进行工作. 自我限制表达了团队成员是自我要求做得更好而不是敷衍了事的愿望.在目标执行的过程中,最重要的一个要素是将团队成员实现目标的进展情况不断地反应给个人.团队每天都将队员的目标完成情况公布出来, 必要时还要进行一定的排序, 并将这些结果反应给每个成员,以鼓励优秀者,鞭策落后者.团队成员也要经常从自己目标的完成情况上分析, 检讨自己,找出自己在练习中的问题, 以便及时自我调整或得到教练和其他队员的支持. 这种双向互动活动能够有效地排除队员对目标考核的对立情绪.(2)监督与咨询在目标的实施阶段,团队领导的监督是必要的,更多的是要监督事先制定的目标是否实现,而不是在实现目标的手段上进行过多的干预. 在方法手段上充分授权给团队成员, 并明确其责任,给他们更大的施展空间,充分激发队员的热情.对于一些特殊情况,团队领导还要提供必要的练习手段、方法、途径和策略.教师或教练要抓一些重点目标的完成情况以及方案工作的执行进度,并以此为指标,对那些偏离方案轨道〞的队员及时进行沟通和调查,找出问题,提供咨询,寻找策略,甚至对一些例外情况要做出调整,对于表现优秀且能够根据预定目标和方案进行的队员,不要过多干预.(3)反应与指导在实践操作中,往往有意料之外的情况发生,团队成员应及时将情况反应给教师或教练,以便及时发现问题,防患于未然,也能让教师或教练及时了解学生或队员的行为动向.反应和指导有正式和非正式之分.正式的反应和指导,如定期召开小组会,与队员共同讨论练习情况和完成目标的情况,当出现问题时,根据队员的要求进行专门性的研讨. 非正式的反应和指导,如教练可以在任何时候下到队员中间了解情况, 并同队员聊天,了解他们关于练习和对目标的看法等.在实际工作中,反应和指导能培养和提升队员的水平.实践与研究说明,及时的和具有建设性的反应和指导往往是帮助队员到达目标的最有效方式. 通过阶段性的评价反应, 可以帮助队员了解什么是好的以及需要做出什么改良.(4)信息治理信息在设置目标的过程中扮演着举足轻重的角色,确定目标需要获取大量的信息为依据；分解目标也需要加工和处理信息；实施目标的过程也是信息传递与转换的过程. 信息传递直接影响教练员与队员之间沟通的有效性、及时性和准确性.队员了解教练的态度和对他们的期望, 知道实际目标与教练所要求的目标的符合程度,对于所遇到的困难也容易达成共识,加深双方的相互理解.(三)检查阶段(1)目标的鼓励与考核团队目标设置后,仅靠团队中教师或教练的监督是不够的, 还需要建立健全目标考核体系来引导、约束和鼓励成员的行为活动. 引导和约束成员的个人行为与整个团队的目标执行情况在时间上和空间上相一致,并通过鼓励来引导成员的个人行为. 队员通过目标进行自我限制, 每一个成员都应该明确自己对实现团队的总目标应该作出的奉献.另外,针对团队的总体目标, 还应设置出与之相配套的一系列短期目标, 通过对短期目标的考核、评价、反应来判断总体目标的实现情况.(2)目标的检查和调节对所取得的进步和成果进行检查和评价,即把取得的进步同原来制定的目标相比拟.检查目标实施的进度、质量、均衡,以及目标对策(举措)的落实情况以便及时发现问题、解决问题.同时,也需要检查其他问题,及时预防一些偏差出现.例如,不宜过分强调定量指标,无视定性的内容,要根据多变的环境及时调整目标等.30.体育教学中可通过以下途径培养学生的学习目标定向：(1)引导学生关注自身的动作技能学习在体育教学中,教师应引导学生关注自身的动作技能学习,而不是关注自己的成绩、得分比别人更好或更差.学生在学习某一技术动作过程中, 教师首先应向学生强调, 学习这一技术动作对于掌握该项运动技能是很有帮助的, 这样做是为了提升学生对于动作技能学习本身的重视；其次,教师可以通过创设问题情境, 向学生提出问题,引导学生在练习时认真观察和思考, 并积极寻找解决问题的方法,使学生将注意力集中在思考和解决自己的问题上, 促使学生更多地关注如何提升技能并掌握所学知识；第三,体育教师在教学过程中应该给予学生更多的自由选择和参与决策的时机, 这样能使学生有一种自我决定感和责任感,有利于学习目标定向的形成.(2)合理运用表扬的鼓励方式教师及时地表扬对学生来说是十分必要的.在教学中,发现学生通过努力、克服困难完成课堂任务时,应及时表扬.这种表扬可以是一句赞许的话,也可以是一个微笑、一个加油的动作等,学生就会具有更多的内部动机, 而且感到更有水平,易形成学习目标定向.但表扬不当易导致学生之间比拟,不利于学习目标定向的形成. 因此,体育教师在进行表扬时也应多进行学生自身的纵向表现比照,减少学生与学生之间的横向比照, 使学生的满足感和价值感源于自我比拟的结果, 使学生更多关注知识的掌握和自身水平的提升(3)合理采用分组教学的形式。

大学物理试题精选1

(X )V ,某一段时间内的平均第一章质点运动学 1. 卜列物理量是标量的为(DA.速度B. 加速度2.卞万【【扬=F 田昌由阜生昌的卜列物理量中是矢量的有A. 内能B.动量 C)C.位移D.路程(B )动能D .功一、位矢、位移、速度、加速度等概念1. 一质点作定向直线运动，，下列说法中，正确的是(B )A. 质点位置矢量的方向一定恒定，位移方向一定恒定B. 质点位置矢量的方向不一定恒定，位移方向一定恒定C. 质点位置矢量的方向一定恒定，位移方向不一定恒定D.质点位置矢量的方向不一定恒定，位移方向不定恒定rr 2 •质点的运动方程是 rRcos tiRsin t[, R, 为正的常数，从t / 到 t 2 /时间内，该质点的位移是( B )rrrA . - 2Rj B. 2RiC.- 2jD. 0 3.—质点以半径为 R 作匀速圆周运动，以圆心为坐标原点，质点运动半个周期内，其位移大小 r ________ 2R _____ ，其位矢大小的增量 r _______ 0 ____4.质点在平面内运动，矢径VV(t)，速度V V (t)，试指出下列四种情况中哪种质点一切向加速度的大小是( F ),总加速度大小是( E )Adr r drdr dv 厂dvdv A.——B.C.F.dtdtdtdtdtdt6. 在平面上运动的物体，若 0 ,则物体的速度一定等于零。

dt7. 一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为v ,瞬时速率为速度为V ，平均速率为V ,它们之间的关系应该是:A.定相对于参考点静止:A dr门d VA. 0B.0 dtdt dv cdV C. 0Ddtdt5.质点作曲线运动，某时刻的位置矢量为 r ,速度为v ,则瞬时速度的大小是 ( (B )B ),C. v 丰v, |v|&平均速度的大小等于平均速率。

D.v= v，9.质点沿半径为R的圆周作匀速率运动小与平均速率大小分别为（x ）时间转一周，在2t时间间隔中，其平均速度大A . 2 Rt, 2 R/t. B. 0, 2 R/t. C.0, 0. D.2 R/t, 0.10.质点作曲线运动r表示位置矢量，确s表示路程，a t 表示切向加速度，下列表达式中的(1) d v/d t=a；(2) d r/d t=v；(3) d s/d t=v；(4) dv dt = a t.A.B.C. 只有⑴、只有（2）、只有（2）是正确的. 只有（3）是正确的D.11.质点作半径为 R的变速圆周运动时的加速度大小为（v为任一时刻速率）：A.屯dt2 B.—RC.包dt D.［冬)2dt4自］1/212.已知一质点在运动，则下列各式中表示质点作匀速率曲线运动的是（ D ），表示作匀速直线运动的是（ A ），表示作变速直线运动的是（ C ），表示作变速曲线A. a t0,a n0 ；B. a t 00 0 ;C. a t0,a n 0 ；D. a t 00 013.质点作直线运动的条件是：C.质点作曲线运动的条件是： B.质点作匀速率运动的条件是： A运动的是（ B ）A. a t0 ；B. a n0 ；C. a n 0 ；D. a t0二.关于速度和加速度的关系：1.下列说法中正确的是（ D ）A. 加速度恒定不变时，质点运动方向也不变B. 平均速率等于平均速度的大小C. 当物体的速度为零时，其加速度必为零（注：抛物线运动）D.质点作曲线运动时，质点速度大小的变化产生切向加速度，速度方向的变化产生法向加速度2. 一物体具有加速度，但速度可能为零.3. 运动物体加速度越大，物体的速度也越大. ( X4. 物体在直线上运动前进时，如果物体向前的加速度减小，物体前进的速度也就减小了.5. 物体加速度的值很大，而物体速度可以不变.6. 物体在运动时，加速度的方向不变而速度方向变化的情况可能发生。

体育科学：定向越野考试试题预测三

体育科学：定向越野考试试题预测三1、填空题在定向地图上，反映各种地貌形态是通过等高线来表示，在同一条等高线上，各点的高度（），而且每条等高线都是（）。

正确答案：相同；闭合曲线2、填空题在路线中设置足够数量的（江南博哥）（）问题，使（）在比赛中占主导。

正确答案：定向；定向技能3、单选溺水者被救上岸如无呼吸或摸不到脉搏时，应立即（）.A.进行“倒水”B.进行人工呼吸和胸外心脏按压C.检查有无外伤正确答案：B4、单选当遇到较陡的下坡或坡面很滑的斜坡，行走困难时，宜采用（）。

A、脚掌正向着地B、脚掌外八字着地C、脚掌侧向着地正确答案：B5、单选世界定向锦标赛（WOC）是由官方组织的授予世界冠军称号的定向赛事，该项比赛的权威主办方为（）和指定的成员国。

A、国际奥委会B、国际定向联合会C、国际田联D、世界定向联合会正确答案：B6、单选国际定联赛事地图应使用（）印刷。

如果颜色和线条与彩色印刷的质量一样，也可以彩其他印刷方式。

A、合成的彩色B、不掉色的彩色C、规定的彩色D、红、黄、蓝基本色正确答案：C7、单选下列哪项不是肋骨骨折的表现：（）A、伤处疼痛、呼吸加重B、空气进出较大声响C、咳鲜血/泡沫血D、皮肤发热正确答案：D8、问答题为什么说速度必须与安全相一致？正确答案：当方向有错误时，快的速度失去实际意义，有时节省时间意味着要减缓行进速度，甚至停下来。

当定向真的很困难时，如在半山腰或复杂地形时，你不妨放慢速度，仔细读图，不必跑得太快。

在准确判定方向情况下，才可加快行进速度。

所以说速度必须与安全相一致，这是很重要的一个习惯。

9、单选在定向运动中，要随时明确自己的站立点在图上的位置及将要到达的目标点的方位。

养成（）的习惯。

A、边跑边看图B、人在地上走，图在心中移C、边跑，边找方位正确答案：B10、单选1961年国际定向联合会成立于（）首都。

A、挪威B、瑞典C、芬兰D、丹麦正确答案：D11、单选（）年举行第一届世界锦标赛A、1965B、1966C、1967D、1968正确答案：B12、单选在草地上跑时留心向（）观察。

体育理论考试题和部分答案

体育理论考试试题1.（A）是人体内含量最多的组成成分.它占人体体重的60%-70%。

A.水B.脂肪C.蛋白质D.无机盐2.（C）的基本作用是构建和修补组织.同时也参与维持机体的功能.以调节机体代谢和抵抗疾病。

A.水B.脂肪C.蛋白质D.无机盐3.在感冒期间.增加（D）的摄入可减缓感冒症状。

A.无机盐B.维生素AC.维生素BD.维生素C4.世界卫生组织建议每人每日食盐用量不超过（C）为宜。

克克克克5.( A )与老年骨质疏松症有密切关系。

A.钙B.镁C.锌D.铁6.在体育锻炼过程中.用鼻呼吸还是用嘴呼吸.这是锻炼者应注意的一个问题。

一般来说.在轻微活动时.最好用（C）呼吸.因为空气经过它的过滤后.可以提高温度.变得清洁而湿润.符合呼吸卫生。

A.鼻和嘴B.嘴C.鼻D.鼻呼嘴吸7.（A）目的是加快心率、升高体温.增加肌肉的血流量.预防运动损伤的发生。

A.准备活动B.放松活动C.有氧运动D.无氧运动8.运动中补水.应采用（B）原则。

A.少次多量B.多次少量C.多次多量D.少次少量9.医学研究表明.心血管病人的适宜锻炼时间以安排在（D）最为安全。

A.傍晚B.上午C.清晨D.下午10.以下项目绝对不属于耐力性运动项目的是（A）。

A.长跑B.短跑C.游泳D.骑自行车11.运动处方包括健身运动处方、竞技训练运动处方和（D）。

A.康复运动处方B.健脑运动处方C.身心运动处方D.治疗性运动处方12.按摩手法中.（A）要求用指或掌着力.单向直线推动。

A.推法B.擦法C.搓法D.摩法13.按摩手法中.（C）用拇指与食、中两指.或拇指与其余四指的指面着力.相对用力.进行有节律的提拿揉捏。

A.掐法B.拨筋法C.拿法D.刮法14.搓法适用的部位是( C )。

A.头B.躯干C.四肢D.颈部15.腕掌侧横纹上2寸.掌长肌腱与桡侧腕肌腱之间为（A）穴。

A.内关B.外关C.列缺D.合谷16.鼻唇沟上1/3与下2/3的交界处为（C）穴。

定向运动理论考试试题有答案

定向运动理论试题一、填空题1.定向运动是一项参赛者借助（地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上和地面上的检查点的运动）。

2.微型定向是一种新型定向运动类型，由于世界上首场微型定向的比赛的场地约为（100米×50米），因此又被称为（百米定向）。

3.地形是（地貌和地物的总称）。

4.地貌是指（地面高低起伏的状态）。

5.地物是指（地面上的固定物体）。

6.等高线是由（地面上高程相等的各点连接而成的闭合曲线）。

7.按照运动模式，定向运动被分为（徒步定向）、（滑雪定向）、（山地车定向）和（轮椅定向）。

8.在定向地图上标有定向运动路线，一条定向路线一般包括一个起点 (用三角)表示，一个终点 (用双圆圈)表示和一系列的检查点 (用单圆圈)表示。

9.为使不同国籍的定向爱好者都能容易阅读和理解定向地图，国际定向联合会统一规定了定向地图的（符号）和（颜色）。

具体分为地貌符号、（岩石）与（石块）符号、（水系）与淤泥地符号、（植被符号）、（人工地物符号）、比赛路线与技术符号和（检查点说明表）等。

（10分）10.在定向地图上有（7）种颜色：（棕色）用于描绘地貌和人工铺砌的地表；（黑色）和（灰色）用于描绘岩石和石头、人造地物；（白色）用于描绘开阔易跑的林地；（蓝色）用于描绘水系；（绿色）用于描绘植被；（黄色）用于描绘植被；黄色和绿色结合而形成的（黄绿色）用于描绘禁止进入的居民区和植被区域；（紫色）用于描绘比赛路线。

（10分）11. 悬挂点标旗的方法有两种：有桩式和（无桩式）。

悬挂高度一般从标志旗上端计算，距地面（80—120）厘米。

12.点标旗的位置准确放置在地图所标示的地点圆圈的（中心点）。

13. 山脊，是由数个（山顶）、（山背）、鞍部相连所形成的凸棱部分。

山脊的最高棱线叫山脊线。

14. 定向运动竞赛地图一般由方向指示标识、（比例尺）、（符号）和颜色、图例注记和（检查点符号说明表）等要素组成。

定向运动国家二级、三级裁判考试题库

定向运动国家等级裁判考试题库定向知识测试（填空题）1、在一条典型的定向越野比赛路线中，三角符号表示（起点）；单圆圈表示（检查点），它在现地的精确位置是在圆圈的（中心）；双圆圈表示（终点）。

2、一幅地图，当幅面积一定时，比例尺（越大），其包括的实地范围就越小图上显示的内容就越（详细）；比例尺（越小），图幅包括的实地范围就越大，图上显示的内容就越（简约）。

3、边（奔跑）边（读图）是定向运动中重要的技能之一，它能争取节省比赛时间。

4、地图上的每条等高线都是实地等高线的水平投影，它既描绘出地貌的平面轮廓，也表示出地貌的起伏。

在同一幅地图上或同一等高距条件下，等高线多，山就（高），等高线少，山就（低），等高线间隔小，实地坡度（大或陡）；等高线间隔大，实地坡度（小或矮）。

5、地貌，用（棕色）颜色来表示，表示地面详细形态；水系与湿地，用（蓝色）表示。

6、定向越野是参加人必须借助（指北针）和依靠在地图上用许多（检查点）表示的比赛路线，自己在野外（选择道路）、（寻找目标），力争用最短的时间完成比赛。

7、在一条典型的定向越野比赛路线中，（三角符号）表示起点，（单圆圈）表示检查点，（双圆圈）表示终点。

8、严格意义上的检查点是由三部分构成的：（点标）、（点签）、（地物及特征）。

9、一幅地图，当图幅面积一定时，比例尺越大，其包括的实地范围就（越小），图上显示的内容就（越详细），图上量测的精度（越高）。

10、实地距离等于（地图上的长度）乘以（比例尺分母），然后换算成米。

11、（地图符号）地图与用图者对话的语言，是我们获取（现地地形信息）的唯一来源。

12、地貌用着（黑色、棕色）表示；岩石与石块用（灰色表示）；水系与湿地用（蓝色）表示；植被用（白色、黄色和绿色）表示；技术符号用（黑色、棕色和蓝色）表示；比赛路线符号用（紫色）表示；人工地物用（黑色）表示。

定向知识测试（填空题）1、地貌是地表的（高低起伏）状态，定向图采用（等高线）法表示地貌。

2022年强化训练沪科版八年级物理第七章力与运动定向训练试题(含答案及详细解析)

沪科版八年级物理第七章力与运动定向训练考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、两个作用在一条直线上的力F1、F2。

当F1=18牛、F2=8牛，它们的合力是（）A．一定是26牛B．一定是10牛C．26牛或10牛D．缺少条件，无法判断2、如图所示，质量为m的物体放在竖直放置的钢板轨道AB之间，钢板固定不动，物体刚好以速度v 向下匀速运动，若要使物体以速度3v沿钢板向上匀速运动，则需要施加的拉力F的大小应该等于（）A．mg B．2mg C．3mg D．6mg3、如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下ab一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列判断正确的是（）A．a受到两个摩擦力B．b在水平方向上不受力C．a受到的重力与支持力是一对平衡力D．b受到水平向右的摩擦力4、质量为0.5千克的实心铁球，从10米高处由静止开始竖直下落，若铁球在整个下落过程中受到空气的阻力为0.3牛（保持不变），则下列说法正确的是（）A．铁球受到的重力和空气阻力是平衡力，所以能匀速下落B．铁球受到空气阻力的作用，所以减速下落C．铁球所受合力为4.6牛，方向竖直向下D．铁球所受合力为5.2牛，方向竖直向下5、下列关于惯性的说法中正确的是（）A．物体只有在静止或做匀速直线运动时，才具有惯性B．物体只有在不受力或受平衡力作用时，才具有惯性C．任何物体在任何情况下都具有惯性D．物体只有在运动时，才具有惯性6、下列哪个运动物体的运动状态没有发生变化（）A．火车匀速通过弯道B．汽车在平直公路上匀速行驶C．人造卫星环绕地球匀速运转D．小孩在荡秋千7、小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动，下列说法中正确的是（）A．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力8、如图，一质量分布均匀的12kg铁球与细线AB连接于A点后悬挂于竖直墙壁的B点，铁球静止于墙面。

难点详解沪科版八年级物理第七章力与运动定向练习试题(含答案解析)

沪科版八年级物理第七章力与运动定向练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。

关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（）A．冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的B．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变C．滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用D．被推出的冰壶在水平冰面上会停下来是因为不再受推力作用2、下列关于惯性说法正确的是（）A．雨天路滑，车辆需减速行驶，这是为了减小惯性B．静止在草坪上的足球没有惯性C．小型客车司乘人员系上安全带是为了防止惯性带来危害D．运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用3、F1和F2是作用在同一物体上的两个力，且作用在同一水平直线上。

若其中F1=6N，方向是水平向右，且这两个力的合力为16N。

关于F2的大小和方向，说法中正确的是（）A．一定是10N，且方向水平向右B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左D．可能是22N，且方向水平向左4、质量相同的甲、乙两辆小车同时从同一地点出发，沿水平地面做直线运动，它们运动的s-t图像如图所示。

则下列说法中正确的是（）A．甲车的速度大于乙车的速度B．经过6秒，甲、乙两车可能相距16米C．甲车的惯性比乙车小D．甲车受到的合力大于乙车受到的合力5、如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保特静止，物块受到的摩擦力为f；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（）A．f1>f2，两个摩擦力的方向都竖直向上B．f1=f2，两个摩擦力的方向都竖直向上C．f1=f2，f1竖直向下，f2竖直向上D．f1>f2，f1竖直向下，f2竖直向上6、如图所示，利用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平桌面上运动，下列选项中一定是平衡力的是（）A．木块受到的摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力B．木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力C．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力D．木块所受到的重力与桌面对木块的支持力7、如图是一列在平直轨道上以270km/h行驶的高铁的某节车厢，车顶用绳子悬挂着质量为0.5kg的铁球，忽略空气阻力，若剪断绳子，铁球在下落过程中，受到竖直向上的力的大小为（）A．0.5N B．5N C．50N D．0N8、今年端午节，我国许多地区都举办了龙舟比赛，下列说法正确的是（）A．龙舟运动快时惯性大，运动慢时惯性小B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D．运动员用桨向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的9、五一假期，小红随爸妈外出旅行，在匀速直线行驶的动车内竖直向上跳起，她落下来的位置在起跳点的（）A．原处B．前面C．后面D．旁边10、图所示为某同学在体育课上抛出实心球的情景，实心球被抛出后先向上运动，然后下落，落地后在地面滚动一段距离后静止。

体育心理学第二章运动中的目标定向和目标设置测试题及答案

体育心理学第二章运动中的目标定向和目标设置测试题及答案总计： 6 大题，30 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共5小题，每小题2分。

）1．通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于__________。

A．成绩目标定向B．学习目标定向C．自我目标定向D．结果目标定向2．追寻成绩目标的个体认为是__________天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。

A．智力或能力B．性格或气质C．性格或能力D．智力或气质3．通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于__________。

A．成绩目标定向B．学习目标定向C．掌握目标定向D．结果目标定向4．学习目标定向是__________。

A．适应性的B．主观的C．非适应性的D．非主观的5．“目标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授__________于1967年率先提出了的一种激励理论。

A．温伯克B．洛克C．拉瑟姆D．马腾斯二、多选题（该大题共5小题，每小题2分。

）6．团队目标设置过程中可分成__________阶段。

A．计划阶段B．执行阶段C．检查阶段D．结果阶段7．目标定向主要有两个定向，分别是__________。

A．学习目标定向B．成绩目标定向C．工作目标定向D．结果目标定向8．我要在这次跳高比赛中跳得再高点，是__________。

A．短期目标B．模糊的目标C．长期目标D．明确的目标9．这次篮球赛，我的罚球命中率要超过同伴，是__________。

A．结果目标B．技术动作目标C．明确的目标D．模糊的目标10．团队具有的特点是__________。

A．成员之间相互依存B．成员之间相互协调C．团队以实现共同目标为主要任务D．团队成员对团队的成败负有责任三、填空题（该大题共10小题，每小题1分。

）11．研究通常认为___（）_______是适应性的，它与一系列积极的认知、动机、情感和行为中介变量以及积极的结果联系在一起，而_______（）___则是非适应性的，它与一些消极的结果相联系。

2022年最新精品解析教科版八年级物理下册第八章力与运动定向训练试题(含解析)

教科版八年级物理下册第八章力与运动定向训练考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，回形针被绷紧的细线系住悬于磁铁正下方，下列说法正确的是（）A．细线拉回形针的力与细线拉地面的力是一对平衡力B．回形针对磁铁的磁力与细线对回形针的拉力是一对相互作用力C．磁铁对回形针的磁力大于回形针的重力D．回形针对磁铁的力与磁铁的重力大小相等2、如图所示是投掷飞镖时的场景，下列说法正确的是（）A．飞镖在投出之前没有惯性B．飞镖在投出后将做匀速直线运动C．飞镖在空中飞行的过程中受力平衡D．将飞镖按图示虚线方向投出，不可击中靶上的P点3、在平直的轨道上匀速行驶的列车车厢里，如果你竖直向上跳，下落后，落点在（）A．起跳点的前方B．起跳点的后方C．起跳点上D．都有可能4、2018年11月，U21（21岁以下）团际青年足球锦标赛在重庆万州成功举行。

足球运动员在比赛中，有关力的说法正确的是（）A．球员一脚任意球，球飞出去了，在空中的球受到了重力和脚对球的推力B．发点球时，球员用力踢球使球飞出，说明力可以改变物体的运动状态C．球离开球员后在草坪上滚动时没有力作用在足球上D．进球时球打到球网，使球网形状发生了变化，球网所受到力的施力物体是人5、关于运动和力，下列说法正确的是（）A．在空中飞行的篮球受重力和惯性的作用B．物体与接触面的接触面积越大，滑动摩擦力就越大C．拔河比赛时，胜利者一方对绳子的拉力大D．漂浮在水面上的木块，它受到的重力和浮力是一对平衡力6、一个足球在草地上越滚越慢，最后停下来，是由于（）A．摩擦阻力改变了它的运动状态B．它的惯性逐渐减少C．它没有受到力的作用D．一定是受到的阻力越来越大7、学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向下B．等于600N，竖直向上C．大于600N，竖直向下D．大于600N，竖直向上8、如图所示，物体a放在粗糙水平面上，底面粗糙的物体b放在物体a的上方，在水平拉力F作用下一起水平向右做匀速直线运动，关于物体a和b受力分析的说法中正确的是（）A．物体b对物体a的压力和地面对a的支持力是一对平衡力B．物体a的重力和地面对物体a的支持力是对相互作用力C．拉力F与地面对a的摩擦力是一对平衡力D．若物体a突然减速，则物体b受到水平向右的摩擦力9、2019年9月28日，中国女排在日本大阪以3∶0的比分战胜塞尔维亚队，夺得世界杯女排冠军。

体育心理学试题与参考答案

体育心理学试题与参考答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。