让心育之花为语文课堂增光添彩

让心育之花为语文课堂增光添彩

作者：李月香

来源：《作文成功之路·上旬刊》 2018年第2期

江苏省高邮市送桥镇天山初级中学李月香

随着素质教育理念的深入人心，素质教育改革的不断深化，学生德智体美全面发展成为现

代教育的核心目标。然而，学生的心理健康往往被忽视。在生活节奏加快，竞争日趋激烈的现

代社会，沉重的学习负担，家长“望子成龙，望女成凤”的期望，都让初中学生面临着巨大的

心理压力。因此，在教学中，我们不但要教授学生知识和技能，还要教会学生为人处世，帮助

学生形成良好的心理品质和社会适应能力，只有这样才能培养出品学兼优的人才，学生才能健

康成长。

一、挖掘教材中的心理健康教育资源

1．丰富情感世界，宣扬真善美

初中语文教材非常关注人的发展，内涵丰富，其中既有语文知识，也包含了丰富的心理健

康教育资源。教材选用了大量来自名家的优秀作品，这些作品中蕴含了丰富的人生哲理与情感

因素。在初中语文教学中，教师应善于挖掘教材中蕴藏的心理健康教育资源，启发学生的思维，增强学生的情感体验，引导学生从这些作品中感悟人生，在潜移默化中让学生的心灵得到净化，帮助学生培养健全的人格。例如，《紫藤萝瀑布》一文中，紫藤萝的枯荣交替，揭示了生命的

意义和希望的宝贵。可以利用该课文引导学生体会生命的可贵，培养学生善待生命、珍惜生命

的意识以及奋斗不息的意志和积极乐观的精神。通过《背影》一文中的父亲那“蹒跚的背影”

将父爱体现的淋漓尽致，造就了父爱的丰碑，使学生深深地体会到如山一般深沉的父爱，学会

感恩，学会关爱他人。《人琴俱亡》一文中，王家兄弟的手足情深让人动容，通过该文可以培

养学生对重情重义，真诚待人的良好品质。这些蕴藏了丰富情感的文章可以使学生更好的体会

人间冷暖，从而丰富自己的内心世界，学会发现真善美。

2.正确面对挫折，培养自强精神

人生起起伏伏，难免会遭遇各种各样的困境。因此，在教学中，教师应该利用教材中积极

乐观的心理健康教育因素培养学生自强不息的精神，帮助学生学会正确对待困难与挫折。例如，在教学《曹刿论战》一课时，教师可以引导学生发现鲁庄公身上的优点，并给出鲍叔牙的相关

资料，引导学生发现鲍叔牙所犯的错误，通过对比让学生明白一个人是独一无二的个体，每一

个人都有自己的长处和短处，应该正确看待自己的优点和缺点，不因优点而自满，不因缺点而

自卑。

3.正确看待得失，乐观面对困难

初中学生正处身心快速发展期，使学生用正确的态度看待得失，乐观面对困难对其身心健

康大有裨益。例如在教学《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》时，教师应向学生介绍作者

范仲淹、柳宗元、欧阳修在遭遇被贬谪时的不同心态。范仲淹在被贬之后，依然忧国忧民，因

而在《岳阳楼记》中写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达了自己“不以物喜，不

以己悲”的乐观豁达的胸怀，欧阳修被贬后，则寄情于山水，借酒消愁，在《醉翁亭记》中写

下“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，表达的是寂寞中尚有一分自得。而柳宗元

被贬后在《小石潭记》中通过描写出小石潭景物的幽美和静穆，表达出被贬之后的孤凄之情。

范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都没有抑郁之情，可以说范仲淹和欧阳修的胸

怀同样乐观豁达，但仔细比较可以发现，范仲淹的气魄更胜一筹，境界更加高远，心中装的天

下更大，而柳宗元的《小石潭记》则仅仅是抒发自己被贬官之后的失意落寞，未免人生格局太

小了一些。听过让学生明白今后遇到人生逆境时不要自怨自艾，更不应消息悲观，而是要永远

保持积极向上、乐观豁达的精神。

二、作文教学与心理健康教育相结合

我国著名教育家叶圣陶先生说过“文是心有所思，情有所感，而后有所撰作”。可见，学

习写作的内在动机使学生表达情感的诉求，作文是体现学生内心世界的窗口。因此，在进行作

文教学时，教师可在其中渗透心理健康教育，鼓励学生通过写作来抒发自己的内心情感，引导

学生通过写作排解心中的负面情绪。教师在评改学生作文时，应仔细分析，根据学生作文了解

学生的内心想法和心理状态，并根据作文中反映出的学生心理问题及学生的个性特点，因材施教，培养学生积极健康的人生观，价值观。如，学生往往会在作文中流露出他们对家长的不满，同学之间的矛盾，在学习上遇到的困难、青春期的情感困扰等各种不良情绪。学生在作文中愿

意吐露心声是对教师信任的表现，也希望得到教师的帮助，因此，教师应高度重视，通过作文

评语或者和学生谈心的方式帮助学生排解心中的不良情绪，帮助学生增强自我心理调适能力。

总之，作文教学为心理健康教育提供了更加有效的途径，也为学生构建起一道“心理预防线”。

【结语】

综上所述，苏霍姆林斯基说过：随着时间流逝，学生在学校里的学习的许多知识都会被遗忘，但学生的思想接触过的东西，会在他们的情感和内心深处留下印记。所以说，思想决定了

一切。作为初中语文教师，一定要充分重视学生的心理健康，真心实意地爱学生，为学生解决

心理困惑。在这浩瀚的宇宙间，教师的关爱也许只是一丝微弱的光，但却足够温暖学生的心灵。从这一点来说，师者乃是最大的仁者。