2017.9.17高三数学复习研讨会1(结新)
17一轮研讨会第一部分(定稿)
第三步：各个章节的研究
1、复
数：展示运算求解能力的舞台
2、平面向量：浑然天然的数形结合思想 3、三角函数：周期性独一无二核心标志 4、数 列：与合情推理演绎独特风景 5、函数导数：数学能力思想的集大成者 6、解析几何：多思考少计算的最佳代表
复 数 ： 展 示 运 算 求 解 能 力 的 舞 台
一、高考真题和大纲高度吻合 二、高考真题的特点规律分析
三角函数图像变换 直线与抛物线相交的 抛物线与圆 二项式定理 弦长问题 立体几何异面直 不等式比较大小 旋转体的三视图 线所成角 三角函数图像与 数列的创新题 函数与导数 性质 向量模运算 线性规划 圆与双曲线 向量坐标运算 二项式定理 等比数列
函数的奇偶性二项式定理 椭圆与圆的结合 推理论证 线性规划 解三角形 平面向量 解三角形
（2）五年大题考点分布：
再来看5年以来课标卷具体的数学解答题题型：考题 类型相对很固定。17题，理科呈现出理科两年三角 两年数列的命题规律，文科呈现出两年数列一年三 角的命题规律。18题和19题是立体几何和概率统计 交替出现，立体几何理科主要考察空间垂直和空间 角，文科主要考察空间垂直和能够转化成棱锥或棱 柱体积的问题，其余解答题考察板块及位臵无大的 变化。
（三）五年试题主干知识分值分布：
模块 三角函数 数列 概率统计 立体几何 解析几何 函数与导数 选做题 主干知识总分 2013年 17 10 17 22 22 22 10 120 2014年 15 12 17 17 22 27 10 120 2015年 15 12 17 22 22 22 10 120 2016年 17 10 17 22 22 22 10 120 2017年 17 10 17 22 22 22 10 120
湖北省2017届高考研讨会数学备考：第二部分高考具体做法 一轮策略 第二部分发言稿
深化备考策略，实现科学备考16年高考成绩揭晓之后，老师们都为高考成绩感到振奋和自豪，这是16届高三数学老师们全力以赴，永争第一，奋力拼搏的结果。
17届高三老师深感责任重大，压力巨大,但是我们高三数学人会秉承“攻坚克难、勇于争先”的工作作风，脚踏实地，充分践行爱心备考、卓越备考、智慧备考、激情备考，始终保持头脑冷静，实干、真干、苦干，以超常规的付出来赢得明年高考的新辉煌!下面跟各位老师分享一下我们学校的具体做法：我们的备考是三年一盘棋，三年是一个不可分割的整体，各司其职，各负其责,各相辅相成，互为补充.高一是基础,要夯实基础，和谐发展;高二是关键，要凸显优势,自我发展；高三是决战，要超越目标,跨越发展.我将从一下几个方面来谈一谈数学的备考策略及具体做法：调查问卷,吃透学情制定进度,周密安排实效教研，集体备课精编资料，实战训练高效课堂,夯基提能落实规范，强势开局细抓管理，释放潜能一、调查问卷,吃透学情战国·韩非《韩非子·孤愤》中说：不明察，不能烛私。
大意是：不仔细调查研究，了解情况，就不能够洞察隐私真情。
调查研究是了解真实情况的最好的方法，只有了解到真实情况，才能作出正确的结论。
教学也是一样，需要了解学生的情况，才能更有针对性.我们从以下几个方面展开调查.1。
一调成绩分析一调考试是我们这届学生升入高三以来的第一次考试，不论是学生还是老师都很重视，这不仅是对学生高一二学习情况的检阅，同时也是对我们开学以来教学管理情况的摸底。
一调考试后，我们分校区、分系列召开了学科考后质量分析会,通过数据研究问题，各系列汇总主要问题如下：1）实验系列特点A．各个系列齐头并进，BC部旗鼓相当，A部最弱B．选择填空题各个系列差距最大的。
C．三角试题得分在11分以上，高二下学期的三角专练初见成效。
D．三选一的极坐标和参数方程需要重点强化.整体出现的问题及对策：1.易错题需要针对性练习.第二题考察复数的运算和共轭复数，18个实验班得分都在70—80％之间,主要原因是压根没有看清共轭复数，有一些是前面看到了，但是后面忘记了这个关键信息.第九题考察定义域，18个实验班都在50-60%之间。
2017年高三数学复习备考研讨会主持词
2017年高三数学复习备考研讨会主持词2017年高三数学复习备考研讨会主持词尊敬的各位领导、各位专家、老师们：大家，下午好！欢迎大家莅临xx中学，参加xx县2017年高三数学复习备考研讨会。
为了把握高考数学命题趋势，掌握备考策略，提高备考能力，力争我县今年高考数学成绩取得新突破，xx县教育局决定举办“高三数学复习备考研讨会”。
首先，我很荣幸地向大家介绍今天到会的领导：xx县教育局党组成员 xx中学校长程xxxx县教育局副局长王xxxx县教育局教育教学研究室主任徐xxxx中学副校长王xxxx中学副校长李xxxx中学校长苏xxxx中学副校长储xxxx县教育局教育教学研究室高中学段的执行主任储炳南出席今天研讨会的还有：xx中学，xx中学，xx中学教研室有关领导，高三年级组长，备课组长，全体高三数学老师。
在此，对大家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天高三数学复习备考研讨会共有六项议程：示范课课堂教学观察示范课教学研讨交流xx县安庆二模数学分析报告专题报告二轮复习经验交流教育局领导总结讲话下面依次进行首先，感谢刘同彬老师，刘老师是xx中学教学骨干，数学教研组组长，高三备课组组长。
为了今天召开的研讨会，刘老师在312班上了一节高三二轮复习《三角函数》专题的示范课。
对他执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这节示范课并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来：我们约请了四位老师，分别是：xx中学的陈xx老师xx中学的储xx老师xx中学的徐xx老师xx中学的储xx老师下面有请四位老师依次上台进行点评非常感谢四位老师精彩的点评：的确这是一堂示范课，凸显了以“问题引领，学生主体，师生互动”的教学风格，课堂教学紧扣考纲，把握高考方向：从正向思维出发，落实三角函数的最值基础知识，从逆向思维着眼，灵活掌握三角函数的辅助角公式，从多角度培养学生解三角形的能力，从发散思维深入，培养学生的创新能力，在复习中，做到了：抓重点突破，抓变式训练，抓学生的思维能力的提升，重视解题总结分析，引导学生关注细节，避免了隐性失分的问题。
2017年高考复习研讨会-高三数学一轮复习课件 精品
2010山东高考理数
①同角三角函数基本关系的运 用②y=Asin（ωx+φ）中参数 的物理意义 程序框图 ①直线与圆的 位置关系 ②圆 锥曲线的综合
①极差、方差与标准差 ②离散型随机变量及其 分布列 、正态分布曲 线的特点及曲线所表示 的意义 ③排列、组合 的实际应用
①空间中直线与平面 之间的位置关系 、 ②平面与平面垂直的 判定
分析结构： 1) 左边比右边较为繁琐，所以应该由繁向简 即从左边入手。 2）观察左边是一个分子结构，不同分母的分 式化简一般是通分，所以通分得，
左边=
3 cos 80 sin 80 2 0 2 0 sin 80 cos 80
2 0 2 0
3 ）由 1 第二步得到也是一个分式，先观察分 母，容易看到应该考虑用正弦二倍角公式 cos 即 sin 2 2 sin ，分子从多项式的角度看， a sin b cos 可用平方差公式，然后再用 可化为见 a 2 b 2 sin( ) 到此解决问题。
二、一轮复习的任务和目的
全面全力夯实“三基” （基础知识、基本技能、基 本方法），切实掌握选择题 和填空的解题规律。
知识
• 基础
方法（一轮→二轮）
题型（积累题本）
解三角函数的有效方法：
找构找名找角法
解三角函数的方法
• 所谓的“找构找名找角法”，就是一找出 三角函数的式子结构特点，二找各种类角 的函数名的特点，三找函数式中角的特点， 很多三角函数化简、求值、证明的题目， 大多都是式子结构较为复杂、多个函数名 同时存在、角的代换变化多样，要解决好 这类问题我们必须本着数学上的基本思想： 化归、统一思想。从这个角度出发将“找 构、找名、找角法”归纳如下。
2017年数学高考研讨会学习总结
2017年数学高考研讨会学习总结2017年数学高考研讨会学习总结2017年1月4日，省数学高考研讨会在xx省xx市华侨饭店举行，开幕式上，省教育厅汤xx总督学提出四点希望：（1）牢固树立以德树人的教育理念；（2）牢固树立终身学习的理念；（3）牢固树立课程立意的观念；（4）牢固树立勇于探索的观念。
其后由北京特级教师周沛耕介绍高考信息及备考建议。
（1）2017年数学全国课标Ⅰ卷出题人员准备早，与2017、2017、2017年出题人员几乎等集。
（2）全国课标卷考纲说明2月初可拿到手中；（3）分析高考题的特点：概念性强，充满思辨，量化突出，解法多样。
（量化突出-----部分学生经常有一学就会，一做就错，考完后就说太马虎了错多少、多少题等，好像都是马虎的问题才导致的低分，周老师认为这就是不会，未能达到突破，要适量练习，严厉落实运算功夫。
）（4）高三备考要体现以下特点：①落实课标的要求，体现在教学和考试中；②破除思维定势，倡导研究精神；③引导学生走出题海，缓解学生压力；④具有科学精神，重视数学基础；⑤考题会给足基本分，多关注简单题和中档题；⑥倡导通法，反对特殊技巧；⑦降低重心，打好基础，提高复习效率；⑧俯视高考，研究命题。
再次由南昌市高中数学教研员孙建民老师分析2017年高考题特点：1.考查要求、试题结构、考查范围基本不变；2.全国卷计算难度降低，平均分低，但一本上线平均分及二本上线平均分高，区分度高；3.最后的选做题得分低，建议调整做大题的顺序，把选做题放在第一、第二个大题解答。
南昌铁路一中特级教师章建荣老师分析了2017年全国卷包含的知识点，考查的具体深度，比较了近5年全国卷的共同点及不同处，提出了2017年高考复习的几点建议。
最后王尚志教授就新课标的修订发表了重要讲话：1.新课标及新教材将于2017年9月颁布实施；2.具体介绍了新课标实施的背景，基本结构，基本思路；3.回顾了数学高考从考知识到考能力过渡到考素养的发展要求；4.具体介绍了数学的六大素养：数学抽象、逻辑思维、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析；5.高中数学分3个层次：①必修为高中毕业要求；②必修+选修1为高考要求；③必修+选修1+选修2为自主招生，重点大学及重点专业及其他优秀学生拓展数学知识的要求。
高三数学研讨会发言稿范文
高三数学研讨会发言稿高三数学研讨会发言稿范文在当下社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的高三数学研讨会发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三数学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在20xx年——20xx学年担任数学备课组长，取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。
现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家交流。
高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
一、复习步骤和目标第一轮：注重基础。
（20xx年9月初—20xx年3月上旬）。
6个半月。
定位是“以点带面打基础”。
以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。
为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。
课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。
因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。
口号是：基础基础再基础。
第二轮：（20xx年3月上旬—5月初）。
一个半月。
定位是“重点专题上台阶，综合训练提能力”。
要求：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考好好对接。
方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，准确性和时效性训练，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。
口号是：提高提高再提高。
题目的难度较第一轮略有上升。
先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评；然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会高中数学组：张晓铜2016年9月25日，参加了北京智达领航教育科技中心组织的高考复课研讨会。
听取了北京二中教师陈星春老师《全国II卷数学试卷分析暨2017年新课标下高考（全国II卷）数学复习建议》和银川一中的老师介绍了银川一中的高考备考和复课的一些具体的做法和分析。
听后感到收益匪浅，对我以后的教学工作有着指导性作用。
具体感悟如下：一、平时教学应重基础，讲规范、抓落实。
知识的形成过程产生于课本，高考的根也在书本之中，在课堂教学中教师要引导学生抓住课本、立足基础，注重数学概念、定理的发生、发展过程，引导学生对通性、通法的体验和感悟。
对课本中具有典型性、代表性、示范性和思考价值的例题习题，加强变式、引申和推广教学，深化学生的认识，促使学生的知识结构和认知结构得到和谐的统一，提高学生的思维水平。
学生在学习期间不是简单地背一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，真正做到以不变应万变。
高考如此，平时的教学也是如此。
高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，尽力去克服只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。
学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误、策略性错误和心理性错误。
数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，这就要求我们在教学中要有意识地教育养成书写规范，表达准确的良好习惯，并对学生形成良好的示范。
并在作业，单元检测中引导和要求学生做好答题的规范书写。
每章举行一次过关测试,不能使用原版翻印的试卷, 由教师根据平时发现的问题及教学的侧重点要求, 组卷拼卷.②必须做到全批全改,对试卷上暴露的问题进行仔细分析,归类梳理,坚决杜绝只考不改.③要严格试卷批阅分析后的讲评,通过分类评析,深化对知识的理解,进行一般思路和方法的指导;通过针对训练，实现知识的完善和能力的提升，确保教学.④要深入分析试卷中暴露的问题,建立学生的错题库，为以后教学找准切入点。
2017高考新课标高考研讨会数学
教师要精心设置出低起点，又层层 递进梯度式的课堂教学模式是关爱学生 的真正体现。
苏霍姆林斯基说过：“人的心灵 深处都有一种根深蒂固的需求，就是 希望自已是一个发现者，探索者”； 设置好了梯度就是给学生提供了一个 成为发现者，探索者的台阶。满足了 学生的需求和欲望，就是把握好一轮 复习的第一关。
2.深度
数学课堂是一种重视思维的课堂， 思维的训练是通过题目为载体的，离 开了题目是谈不上方法的，要通过题 目的分析和解决才能体现方法的重要 性。所以一堂复习课要精选例题，使 学生在解题后能上升到一种思维方法 的高度.
并提炼其思想，回味无穷，这就叫做 “深度”, 如果好题是一杯白开水的 话，那么思想方法的提炼和总结就是 白糖，只有加入适量的白糖，水才会 甘甜。题不在多，有思则灵；法不在 全，有度则深。
在知识的交汇处设计试题，突出考查能力
注重学科的内在联系和知识的综合，从学科 整体意义和思想含义上立意，坚持多角度、多层 次考查。考查学生是否掌握了数学学科的思维特 点、是否掌握了学科的思维方法和解决数学问题 的基本方法。如第 20题是一道解析几何综合题， 第（1）问由平面几何知识和椭圆定义求解，注 意附属条件，第（2）问是一常规性问题，把四 边形MNPQ的面积转化成一个变量k的一个表达 式问题，利用函数知识或不等式知识
高考命题专家分析，今年命题更多是以一 道题为载体，呈现给考生一类题，通过这道题 让考生掌握化归与转化的思想方法的通用方法， 从而达到检查能力水平的目的。
同时，命题时还充分考虑考生数学能力的 个体差异。绝大多数试题的解答方法、思维方 式不是唯一的，而是多种多样的。高考命题专 家说：“通过方法选择、解题时间长短，区分 出考生能力的差异” 。
突出主干知识的考查
2017.9.17高三数学复习研讨会1(结新)
（4）平面向量的数量积
等级 III
（5）向量的应用
等级 II
10.三角恒等变换
（1） 两角和与差的三角函数公式
等级 II
（2） 简单的三角恒等变换
等级 II
必修5 （8）
11. 解三角形 （1） 正弦定理和余弦定理 （2） 应用
等级 III 等级 II
12. 数列
（1）数列的概念和简单表示法
等级 I
A．[2, 2]
B． [1,1]
C．[0, 4]
D． [1, 3]
11．设 x、y、z 为正数，且 2x 3y 5z ，则
A．2x<3y<5z
B．5z<2x<3y
C．3y<5z<2x
D．3y<2x<5z
21．已知函数 f (x) ae2x (a 2)ex x .
（1）讨论 f (x) 的单调性；
高三数学复习研讨会 2017.09.17
把握全国І卷特点 明确2018备考方向
考什么？ 如何考？ 怎么办？
壹 考什么？
01 总体概况
考试范围 （对比）
必修 1，必修 2，必修 3，必修 4，必修 5 选修
全国І卷
山东卷
必考内容：选修系列 2 选考内容：
选修：4-4：“坐标系与参数方程” 4-5： “不等式选讲”。
5
25
6 12+12
+12+
13+14）
试题 结构
全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分：
第Ⅰ卷为 12 个选择题，全部为单项选择，每题 5 分，共 60 分．
第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．
必考部分由 4 个填空题（每题 5 分，共 20 分）和
高三数学研讨活动交流材料重研究,抓落实,迎接新高考
重研究，抓落实，迎接(yíngjiē)新高考〔奉化市高三数学研讨(yántǎo)活动交流材料〕距我省新课改首次高考还有10周时间，“行百里者半九十〞，如何在这有限的临考前期拓宽“可行域〞、谋求“最大值〞，是广阔高三老师非常关注的。
下面我从研究、落实两个方面谈谈(tán tán)迎考复习的一些想法和建议，与各位同行交流。
一、高考复习(fùxí)要重研究要想进步复习效率，必须认真做好各方面研究工作，考试大纲、考试说明、命题解析、省教育(jiàoyù)考试院样卷、课改省市高考试卷及学生情况等，一样都不能少。
只有深化研究，才能摸清情况，做到成竹在胸，到达事半功倍的成效。
熟悉考试大纲考试大纲所列考试内容与以往相比有较大的变化，新增了函数模型及其应用、空间几何体、算法初步、统计、随机数与几何概型、全称量词与存在量词、合情推理与演绎推理等内容，应该注意新增知识点，如三视图、程序框图、函数零点问题等出题可能性较大。
还有一些变化，如算法案例、统计案例不考。
细读考试说明一些教学内容在?考试说明?中没有出现，如二分法、算法语句、算法案例、变量间的相关关系、微积分根本定理、定积分及其简单应用、统计案例等；一些教学内容要求加强，如函数模型及其应用、事件与概率等；还有如双曲线降低了要求，立体几何难度有所下降。
用好命题解析?命题解析?精点课程标准，解读考试目的、范围与要求，剖析命题指导思想与总体思路，综述试卷特点，解析高考试题，提出迎考建议，分析命题趋势，值得我们认真学习研究。
分析课改省市高考试题从07、08年的课改省市高考试题看，对高中数学教材各章所涉及的概念、性质、公式、法那么、定理都作了较为全面的考察。
因此，复习要到位，当然又要注意有所侧重，例如函数、数列、三角函数、平面向量、立体几何、解析几何、导数等都是重点考察对象。
领会样卷的内涵1．试题题型稳定，突出对主干知识的考察，适当表达对新增内容的考察与近5年的我省高考试题相比,这份样本试卷仍然构造稳定，合理设置考点，无偏、难、怪题，着重在知识网络的交汇点、根本数学思想方法的交织线和才能层次的穿插区内的命题取向，多视点、多角度、多层次地考察了考生继续学习所应具备的数学素养和潜力。