初中物理汽化和液化
初中物理 汽化和液化25 人教版优秀课件
要使洗过的衣服干得快些，可以采用哪些措施？
提 高 液 体 温 度
增 大 液 体 的 表 面 积
加 快 液 体 表 面 空 气 流 动
实验结论：影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度越高，蒸发得越快。 2、液体的表面积越大，蒸发得越快。 3、液体的表面上的空气流动得越快,
蒸发得越快。
物理与生活
“火洲”坎儿井
C、酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷
D、以上说法都不对
4、浮着一层油的菜汤不易变冷，这
是因为（D）
A、油比水散热慢
B、菜汤原来温度高
C、水分蒸发会吸收大量的热
D、浮油阻碍了水分的蒸发
5、在室内，将一支温度计从装酒
精的容器中抽出，它的示数( D）
A、一直升高
B、一直降低
C、先升高后降低
D、先降低后升高
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
初中物理八上汽化和液化知识点及课后测试含答案
（八年级上册）汽化和液化知识点及课后测试（含答案）知识点一、汽化1、汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化，汽化是吸热过程。
2、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，3、蒸发吸热，所以蒸发有制冷作用。
4、沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
5、蒸发与沸腾区别与联系如下表：汽化方式蒸发沸腾相同点都属于汽化现象，都要吸热不同点发生部位只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行剧烈程度缓慢、平和剧烈温度条件在任何温度下均可发生达到沸点影响因素液体的温度高低，液体的表面积大小，液面上方空气流动的快慢气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高6、水沸腾的实验：* 缩短加热时间的方法：给烧杯加盖、提高水的初温、减少水的用量二、液化1、液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化，液化是放热过程。
2、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。
3、液化现象①水开后，壶嘴看见“白气”②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。
4、液化的方法分为：降低温度、压缩体积两种方法（1）、降低温度液化：①雾与露的形成、②冬天，嘴里呼出“白气”。
夏天，冰棍周围冒“白气”③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”（2）、压缩体积液化：①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。
②打火机中，压缩后液态“丁烷”作为燃料。
一、选择题（每小题3分，共48分）1、缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图。
盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（）A ．换用铁质材料制作内外罐B ．经常给两罐间的沙子浇水C ．把“冰箱”放在密闭房间内D ．把“冰箱”放在湿热环境中2、关于“观察水蒸气液化”的实验．下列几个说法中不正确的是（）A ．烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾B ．金属盘中放冰块可使液化现象更明显C ．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的D ．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论3、小明用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化特点，乙图中 a 是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图线。
初中物理：汽化和液化 精品课件
8.[广西中考]在古代,为了使箭射得更远,人们通常把箭头做得质 量较大,使箭的重心前移。在开展“让纸飞机飞得更远”的兴趣 活动中,放飞纸飞机前,我们都要对着纸飞机的机头“哈气”,这样 可使纸飞机飞得更远,如图所示。请用物理知识解释“哈气”能 使纸飞机飞得更远的原因。
当我们对着纸飞机的机头“哈气”时,呼出的水蒸气遇到温度 较低的机头纸面,就会液化成小水珠,小水珠附着在机头上,增 大了飞机头的质量,使纸飞机重心前移,纸飞机会飞得更远。
5.[教材图片题]如图所示是某游泳爱好者在游泳完上岸后站立 时的情境。下列有关蒸发的说法不正确的是( C )
A.蒸发是汽化现象 B.蒸发在任何温度下都能进行 C.水在蒸发的过程中要放热,使游泳爱好者上岸后感到冷 D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少身体与空气的接触面积, 减少水分的蒸发
6.小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后,得知锅中的 “油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287 ℃,醋的沸点 只有60 ℃,当温度达到60 ℃时液体就沸腾了,继续加热,液 体的温度不会 (选填“会”或“不会”)升高,表演时铁球的温度 不可能超过60 ℃,只有当醋全部汽化 时,继续加热,液体 温度才会升高。
A.水先沸腾,然后油沸腾 B.油先沸腾,然后水沸腾 C.水未沸腾前,只有油蒸发 D.水未沸腾前,水和油同时蒸发
13.小亮和小欢用图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。
(1)规范组装器材,固定各个仪器。点燃酒精灯,待水温升至 90 ℃时,小亮同学每隔1 min读一次温度计示数,小欢同学及 时记录在表格内,如此持续8 min后停止了读数;
8.在通常情况下,液态氧的沸点是-183 ℃,液态氮的沸点是-196
℃,液态氦的沸点是-268.9 ℃,利用液态空气提取这些气体,随温
汽化和液化ppt课件
冬天河水结冰 凝固
冷饮周围冒“白气”液化 秋天，小草上有露水液化 蜡烛流泪 熔化
2.说一说“白气”形成的过程
3.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到暖和的室 内时，镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清晰，这是由
于室内的水蒸气先在镜片上遇冷____液__化____成小水珠后又发生 _____汽__化___所导致的现象。
压缩体积 （液化石油气）
液化 放出 热量
电冰箱的原理
科学、技术、社会、环境
青藏高原上的冰箱
本节课小结
汽化和液化的定义
汽化的两种形式 使气体液化的方法
沸腾 沸腾前后的特点 蒸发 影响液体蒸发快慢的因素
降低温度 压缩体积
吸热与放热
汽化吸热，液化放热
随堂练习
1.指出下列现象是哪种物态变化
春天冰雪消融 熔化 早晨白雾茫茫 液化 冬天人们呼出“白气”液化 湿衣服变干了 蒸发
6.下列现象中不属于利用蒸发的是（ D ）
A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干 B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓解病情 C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感觉很冷 D. 吃冰棒可以解热
再见
温度越高 表面积越大 空气流速越大 蒸发越快
思考
沸腾和蒸发的区别
1、温度的区别：沸腾必须在沸点温度下，蒸发可以 在任何温度下。
2、位置的区别：沸腾在液体的内部和表面同时发生， 蒸发只在液体表面。
3、快慢不同：沸腾剧烈，蒸发缓慢。
液化
概念：物质从气态变为液态 使液体液化的方法： 降低温度 （露珠）
沸腾 蒸发
河流干涸 露
探究水沸腾前后温度变化的特
点
水在沸腾时有什么特征？
水在沸腾前有什么特征？
初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT
的温度将（ B ）
Ａ．继续升高
Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低
Ｄ．忽高忽低
6．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要
原因是（ B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
7、今天的气温是18℃，请将下列四个温度 计的读数与气温的比较。
敞口杯中
讨论蒸发和沸腾的异同点：
方式 不同点
蒸发
发生部位 只在液体表面
沸腾 同时在液体表面和内部
温度条件 任何温度 达到某一特定温度(沸点)
剧烈程度 液温变化 相同之处
缓慢
剧烈
自身和周围 温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象，都要吸收热量
定义：物质由液态变为气态的现象
特点：在任何温度下都能发生，只在液
体表面进行的 缓慢汽化现象，蒸
氮 －196
9、用塑料膜把田地覆盖起来，是农业 生产的一项新技术－－地膜覆盖法，地膜 的主要作用是：
分析：通过减缓表面空气流速来减少
土壤中水分的蒸发，从而保持土壤的湿度 和温度。
10、打开冰箱门时，我们可以看到冒 “白汽”，这是_空__气__中___的水蒸气遇冷 _液__化__形成的。
11、夏天，小刚同学买了一只西瓜， 吃了一部分后，将剩下的部分保存起来。 下列措施中，不能防止水份蒸发的是（ D ）
答：不能。虽然温度能达到沸点，但此时试管 中水温与杯中的水温相同，不能继续吸热，所以 不能沸腾。
（笔记）9、沸点：液体沸腾时的温度。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99
初中物理-八年级(初二)上册-专题复习讲义-汽化和液化
第三章物态变化第3节汽化和液化一、汽化1．概念：物质从液态变为气态的过程，汽化过程中物质要热量。
2．汽化的两种方式：。
3．蒸发：只是在液体发生的汽化现象。
蒸发能在下进行。
蒸发要吸热，所以有作用。
4．影响蒸发快慢的因素有：①；②；③液面上方空气的流动速度。
5．沸腾：在液体同时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾要吸热，且温度保持不变。
6．沸点：液体沸腾的过程中，虽然吸热，但它的温度保持不变，这个温度就叫做该液体的沸点。
二、液化1．概念：物质从气态变为液态的过程，液化过程中物质要热量。
2．液化的方法：①；②。
液化石油气就是在普通温度下，用压缩体积的办法，把石油气液化装在钢罐里的。
吸收蒸发和沸腾表面任何温度制冷液体的温度液体的表面积内部和表面放出降低温度压缩体积一、汽化和液化物质从液态变成气态的过程叫汽化，物质从气态变成液态的过程叫做液化；判断物质的物态变化是汽化还是液化，不能只看最终形成的物质状态，还必须分析变成这种状态的初始状态是什么，汽化的初态是液态，末态是气态；液化的初态是气态，末态是液态。
【例题1】（2017·江苏省丹阳市河阳中学月考）在卫生间里洗过热水澡后，室内玻璃变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来。
镜面上发生的这两种现象是A．先汽化后液化B．先液化后汽化C．只有液化D．只有汽化参考答案：B二、探究水的沸腾特点沸腾是在一定温度下液体的内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
（1）液体沸腾的特征：液体沸腾时，需要吸热且液体温度保持不变。
（2）液体沸腾的条件：液体温度需达到沸点且继续吸热。
（3）液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；气压越高，沸点越高。
【例题2】（2017·内蒙古杭锦旗模拟）如图甲是某实验小组同学探究水的沸腾实验装置，他们的操作错误是______。
实验过程中，他们观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙、丙所示，则____图是沸腾时的情景。
当水温升到90 ℃时，他们记录了在加热过程中温度随加热时间的变化情况，数据如下表：（1）请根据记录的数据在图丁中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。
八上物理人教版第三章第3节汽化和液化
观察图景，你能说出有哪些因素影响蒸发快慢吗？
如图所示，在相同条件下， 将湿衣服放在阳光下和阴凉 处，比较衣服晾干的快慢。
现象：阳光下衣服干得____快______。 原因：阳光下温度___高______，水蒸发___快_____。
②当水温达到90℃时去掉硬纸板，每隔1min记录一次 水的温度值，直到水沸腾后5min为止，并将数据记录 在表格中，同时注意观察沸腾前后水中气泡在上升过 程中的变化；
③撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。
实验数据记录表
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
2.压缩体积：
人们通过在常温下 压缩体积将石油气 液化储存在钢罐里。
在运载火箭里，是同时采 用降温和压缩体积两种方 法将氧气和氢气液化储存 在箭体中的。
液化过程是汽化过程的逆过程，汽化要吸热，液化要放热。 汽化（吸热）
液态
气态
液化（放热）
思考：你能解释水蒸气 引起的烫伤往往比开水 烫伤更严重的原因吗？
实验结论 ①沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持 不变。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。
②沸腾的条件：一是温度达到沸点；二是继续吸热， 二者缺一不可。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸点也是物质的一种特性。不同的液体，沸点不同。 在1个标准大气压下，水的沸点为100 ℃，酒精的 沸点78℃、水银的沸点357℃。
你能再举几个汽化和液化的例子吗？
汽化现象
洗好晾在阳台的衣服， 一段时间后干了
涂在手臂上的酒精，过 一会儿就不见了
锅中的水烧开，一段时 间后水量变少了
初中物理汽化和液化(全国一等奖) 完整版PPT课件
晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的 水到哪里去了？
➢在透明塑料袋中滴入几滴酒精； ➢将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧； ➢然后放入80℃以上的热水中。
你会看到什么变化？
➢从热水中拿出塑料袋
过一会儿又有什么变化？
固态
液态
➢汽化：物质从液态变为气态的过程。
汽液 化化
气态
一般气体是看 不见、摸不到
出水沸腾时温度和时间 关系的曲线。
时间/min
➢进行实验
时间/min 0 1 2 3 4
5
6 7…
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 …
温度/℃
105
100
95
90 0
5
15
时间/min
➢分析和论证
实验现象
沸腾前
沸腾时，大量气泡上升、 变大，到水面破裂，里面的水蒸 气散发到空气中。
水银温度计。
因为在标准大气压下，酒精的沸点是78℃，而水银 的沸点是357℃，所以应该用水银温度计测量水的温度。
纸锅烧水
纸 锅
为
什
么
不
会
燃
烧
因为纸的着火点大约是183℃，而水烧开时的温？
度约为100℃，没有达到纸的着火点，所以纸不会燃
烧起来。
小结
液
？
气
态
？
态
定义：
汽 沸腾
化
特点：
方
式 蒸发
巩固练习
几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
液态铁 液态铅 水银
亚麻仁油
2750 甲苯 1740 水 357 酒精 287 液态氨
111 液态氧 100 液态氮
人教版八年级物理上册汽化和液化(21张ppt)
初中物理课件
灿若寒星整理制作
气体打火机
液化石油气
火箭
解释下列现象
• 雾、露珠的形成 • 用嘴吹气，手会感觉冷；用嘴哈气，手会
感觉热
讨论
１、当水壶里的水沸腾时，为什么 靠近壶嘴的一段看不见“白气”， 而在上面一段能够看得见？
２、被１００℃的水蒸气烫伤，比被１００℃的水 烫伤要严重得多，为什么?
蒸发 （吸热） 汽化 沸腾
液态气态
衣服在有风时比在无风时干得快
可能与液体表面空气流动快慢有关
设计实验方案：对照组 控制变量法
液体温度 液体表面积
液体表面空 气流动快慢
蒸发快慢
温度高
相同
相同
蒸发快
相同 表面积大
相同
蒸发快
相同
相同
空气流动快 蒸发快
结论：
蒸发快慢与液体温度、液体表 面积及液体表面空气流动快慢 有关。
液体温度越高，液体的表面 积越大，液体的表面空气流 动越快，蒸发越快。
汽化吸热 液化放热
（水）
（水蒸气）
沸腾
沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？ 沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡大小 如何变化?
沸
沸
腾
腾前时Fra bibliotek怎么使湿衣服干得更快？
影响蒸发快慢的因素
科学猜想与假设：
衣服放在太阳下比阴暗处干得快
可能与液体的温度有关
衣服摊开晒比堆放在一起干得快
可能与液体的表面积有关
• 蒸发快慢还与液体的种类有关
蒸发过程要吸热，所以蒸发具有 致冷作用
中暑患者通常在他的身上擦酒精效 果比较好
比较蒸发、沸腾的异同点
初中物理《汽化和液化》(共18张)ppt6
D
A、一直升高
C、先升高后降低
B、一直降低
D、先降低后升高
2、被100摄氏度的水蒸汽烫伤要比100摄氏度的水烫伤要厉 害些，是因为 C A、水蒸汽比水的温度高 B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C、水蒸汽液化时要放出大量的热
D、水蒸汽比水体积大
小结：
1、汽化
2、汽化的两种形式 3、液化
练习：
1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数
液态
汽化（吸热）
液化（放热）
气态
两种方式：
蒸发和沸腾
液态
汽化（吸热）
液化（放热）
气态
两种方式：
蒸发和沸腾
液态
汽化（吸热）
液化（放热）
气态
两种方法： 降低温度和 压缩体积
1.冰棒上冒出的“白气”是如 何形成的？ 2.冬天口里呼出的“白气”是 如何形成的？
练习：
1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数
使气体液化的方法
1.降低温度。 2.压缩体积。
电冰箱工作 时，其侧面或 背面为什么会 发热？
电冰箱的原理 低沸点 冷冻室
压缩机
冷凝器
冷凝剂： 汽化 吸热
液化 放热
汽化吸热、液化放热在卫 星上有重要应用。
2.被 1. 当水壶里的 1000C的水 水沸腾时，为 蒸气烫伤，比 被 1000C的水 什么靠近壶嘴 的一段看不见 烫伤要严重得 多，为什么？ “白气”，而 在上面一段能 够看见？
你看到的是水蒸气吗？
液化
看到是小水珠。水蒸气 是看不见的，只有变成了小 水珠才能被看见。 “白气”： 水蒸气
气态
遇冷
小水珠
液态
玻璃上的小水珠是如 何形成的？
初中物理人教八年级上册第三章物态变化汽化和液化 一等奖PPT
3、当甲中的水沸腾时，
乙中的水是否沸腾？为
什么？
甲
4、水烧开时，壶嘴冒出许多“白 气”，这些“白气”是B（ ）
A 水蒸汽 B 小水珠 C 热空气 D 白烟
5、100℃水蒸气的烫伤与100℃开 水的烫伤谁更为严重，为什么？
“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。 在一标准大气压下，水的沸点为100 ℃
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
实
验
105
数
据
100
处
理 95
90
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时间/min
4、分析：
（1）沸腾：在液体内部，表面同时进行的 剧烈的汽化现象
（2）沸点：在液体沸腾时，液体的温度不 变， 这个温度叫液体的沸点 （3）沸腾时，气泡在上升的过程中,气泡 逐渐变大
阅读教材61页第3和第4自然段，写出液化 的两种方法是：
降低温度
压缩体积
液 汽化（吸热） 气 态 液化（放热） 态
实验表明，所有气体在温度降到足够 低时都可以液化。在一定的温度下， 压缩体积也可以使气体液化。
液化的两种方法为： 1、降低温度
2、压缩体积
今天我们学到了什么？
液 汽化（吸热） 气 态 液化（放热） 态
酒精擦在手背上有什么样的感觉？ 为什么会有这样的感觉？
实验：
实验表明：液体 蒸发时，从周围 吸热，温度下降。 所以液体蒸发有 致冷作用。
蒸发过程需要吸热，有致冷作用
应用：
蒸发在任何温度下都能进行
洒水车
在夏日的都市， 洒水车给人们带 来一阵阵的清 凉．
初中物理知识与概念_物态变化：汽化与液化
初中物理知识与概念_物态变化：汽化与液化汽化汽化的定义汽化是指物质从液态转变为气态的过程。
这个过程中，液体分子获得足够的能量，克服液体分子间的相互作用力，从而转化为气态分子。
汽化的类型1. 蒸发：蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象。
在蒸发过程中，液体表面的分子获得足够的能量后，挣脱液体表面束缚，进入空气中。
蒸发过程需要吸收热量，所以液体蒸发时会感觉凉爽。
2. 沸腾：沸腾是液体在特定温度下发生的剧烈汽化现象。
在沸腾过程中，液体内部和表面同时发生汽化，形成大量气泡并上升、破裂。
沸腾时液体温度保持不变，这个温度被称为沸点。
影响汽化的因素1. 温度：温度越高，液体分子运动越剧烈，越容易发生汽化。
2. 液体表面积：液体表面积越大，液体与空气的接触面积越大，越容易发生汽化。
3. 液体上方空气流动速度：液体上方空气流动速度越快，越有利于液体表面水分子的扩散和汽化。
汽化的应用1. 降温：利用液体蒸发吸热的特性，可以进行降温，如使用湿毛巾擦拭身体、使用酒精擦拭皮肤等。
2. 蒸馏：利用液体沸点的不同，通过加热使液体沸腾并收集蒸汽，再使其冷凝为液体，从而分离出液体中的杂质。
液化液化的定义液化是指物质从气态转变为液态的过程。
在这个过程中，气体分子失去能量，相互之间的作用力增大，从而转化为液态分子。
液化的方法1. 降低温度：使气体温度降低到其液化点以下，气体分子失去能量，相互之间的作用力增大，从而转化为液态。
如冬天呼出的“白气”就是水蒸气遇冷液化形成的。
2. 压缩体积：在常温下，通过压缩气体的体积，使气体分子之间的距离减小，相互之间的作用力增大，从而转化为液态。
如家庭使用的液化石油气就是利用这个原理制成的。
液化的应用1. 制冷：利用气体液化的原理，可以制造各种制冷设备，如冰箱、空调等。
2. 运输：通过将气体液化，可以减小其体积，便于运输和储存。
如液化石油气、液化天然气等。
汽化与液化的关系汽化和液化是物质状态变化的两种相反过程。
初中物理人教八年级上册第三章 物态变化汽化和液化
《汽化和液化》教学目标：知识与技能：1、知道什么是汽化，液化。
理解液化是汽化的逆过程。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3、知道蒸发可以致冷。
过程与方法：1、观察沸腾时液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
2、通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
教学重难点：重点：1、探究“水的沸腾”实验，注意科学探究活动的基本方法和要求2、蒸发和沸腾的对比3、液化方式有压缩体积和降低温度4、蒸发可以制冷难点：1、探究“水的沸腾”实验过程2、蒸发制冷课时安排：2课时第一课时教学过程：引入新课：向学生们展示水沸腾时、晾衣服等三幅图片师：这三幅图片所描述场景的共同点是什么？生：一段时间后水都边干，消失了师：水之所以会消失是因为水由液态变为了气态的水蒸气，我们将这种物态变化称为“汽化”，注意汽化的汽是有三点水的，而气体的气是没有三点水的。
新课讲授：一、汽化师：在物理学中将物质由液态变为气态的过程称为汽化师：我们回头再来看看这三幅图，虽然它们都是汽化现象，但他们汽化的过程中又有所不同，同学们思考下有什么不同？生：晾衣服和拖完地后水干得慢，而烧开水时水干得快。
（少数）师：晾衣服和拖完地后水是缓慢的发生汽化，我们将这种形式的汽化称为蒸发；而烧开水时水干是剧烈的发生汽化，我们将这种形式称为沸腾。
也就是说汽化有两种形式：沸腾和蒸发。
二、沸腾师：我们先来学习汽化的第一种形式：沸腾。
学生阅读教材，找到沸腾的定义。
教师通过展示水沸腾时的图片讲解水沸腾时气泡产生的原因。
1.沸腾：同时发生在液体内部和表面的剧烈汽化现象【探究活动】：液体沸腾时温度变化的特点师：同学们有没有烧过开水？怎样才能把水烧开？生：烧过，烧开水时需要对水进行加热。
师：那水在沸腾时温度会怎么变化？请同学们提出猜想生：猜想一：因为烧开水要加热，所以水沸腾时温度逐渐升高（大多数）猜想二：结合前一节所学晶体熔化时温度变化的规律，可能水沸腾时温度保持不变（极少数）师；那就让我们通过实验去验证吧！播放：探究液体沸腾时温度变化特点的实验为了让学生有目的地进行实验观察，可以在实验前提出几个问题和要求①（从90 ℃开始计时）每半分钟记录一次水的温度②注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化③水沸腾前后声音的变化④水沸腾后移开酒精灯一段时间，观察水是否继续沸腾学生注意观察实验现象，认真记录数据。
汽化和液化的概念 沸腾 2024-2025学年初中物理(人教版)八年级上册
体的 沸点 。
（3） 液体沸腾要同时具备的两个条件：① 液体的温度要达到 沸点；
② 还能继续 吸 热。
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知识点一 汽化和液化 典例1 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把 口扎紧，然后放入80℃以上的热水中。看到热水里的塑料袋鼓起来，表 明其中的液态酒精受热后变成了 气 态酒精，这是 汽化 现象。从
（3） 沸腾后撤去酒精灯，观察到的现象是水 逐渐 停止沸腾，说明
沸腾需要持续 吸热 。
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9 10
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6. 妈妈在蒸馒头时，烧开后改用“小火”。针对这种做法，下列说法正确 的是（ A ） A. 改用“小火”可以节约燃料 B. 改用“小火”能更快地让馒头变熟 C. 改用“小火”可以提高水的沸点 D. 用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”
8
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（2） 每隔1min记录一次水的温度，第3min时温度计示数（如图乙） 为 95 ℃，分析表格数据可知水的沸点为 98 ℃，图丙所示情形可 能为表中第 6～10 min时气泡上升的状态。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …
温度/℃ 90 92 93
96 97 98 98 98 98 98 …
热水中拿出塑料袋，不一会儿塑料袋又瘪了，表明袋中的气态酒精又变 成了 液 态酒精，这是 液化 现象。
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知识点二 沸腾 典例2 如图所示，小京在做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾时 的现象应该是图 甲 （填“甲”或“乙”）。从实验可得出结论，液体在 沸腾过程中温度 不变 （填“变大”“变小”或“不变”），由图丙可以判 断水的沸点是 99 ℃。为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操 作： 撤去酒精灯，观察水是否继续沸腾 。
初中物理汽化和液化
汽化
单击此处添加副标题
AND
汇报人姓名
（放热）
液
凝固
固
01
熔化
02
（吸热）
03
水蒸气（气态）
水（液态）
汽化
汽化的两种方式：
蒸发 和 沸腾
定义：物质由液态变成气态的过程，称为汽化
例举实例
二.蒸发 1.定义： 在液体表面进行的缓慢的汽化现象。 2.影响蒸发快慢的因素 （1）液体的表面积越大，蒸发越快 （2）液体的温度越高，蒸发越快 （3）液体的表面附近空气流动越快，蒸发越快
{
继续放热
达到液化点
6液化需满足两个条件 如被100℃水蒸气烫伤比被100℃水烫伤严重，是因为水蒸气液化时放热
5.液化要放热
你能说出下图所示的现象中“水”和“白气”是从哪来的吗？ 冬天，玻璃窗上常出现小水珠 冬天，在户外说话时，常哈出“白气” 水蒸气遇冷液化
在卫生间墙上装有热风干手器，洗手后用热风干手器可以很快把手烘干，这里利用了哪几种方法加快水的蒸发？
3.蒸发过程需要吸热(致冷作用)
实际例子 （1）从游泳池中出来，感觉有点冷 （2）风扇一吹，感觉凉快 （3）两个温度计，都放在教室中，其中一个包上有酒精的棉花，那么哪一个温度高？
4.蒸发在任何温度下都能进行
生活中哪里还用了蒸发致冷？
同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?
应用与实例：
在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？
洒水车 在夏日的都市，洒水车给人们带来一阵阵的清凉．
人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什
01
么容易患感冒？
02
小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起
03
来就不太烫，这是为什么 ？ 3，电吹风是怎样快速吹干头发的？
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一、汽化------沸腾
沸 腾：是在一定温度下在液体内部和表 面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时确定的温度叫做沸点。 （不同液体的沸点不同。在标准大气
压下水的沸点是100摄氏度）
沸腾的条件：达到沸点 继续吸热
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达标训练:
一、填空：
１.物质从（液 ）态变成(气 )态的现象叫汽化;
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一、汽化------蒸发
蒸发吸热
人游泳后刚从水中出 来，会感觉特别冷
天热时,狗靠伸长舌 头散热
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一、汽化------沸腾
沸腾：是在一定温度下在液体内部和 表
化现象。
面同时发生的剧烈的汽
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探究水沸腾时温度变化的特点
• 探究水沸腾的条件和特点 • 要求同学们观察： • （1）水沸腾前温度如何变化? • （2）沸腾时的温度如何变化?
沸腾前 气泡由大变小
沸腾时 气泡由小变大
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• 探究水沸腾的条件和特点 • 要求同学们观察： • （1）水沸腾前温度如何变化? • （2）沸腾时的温度如何变化? • （3）沸腾前试管水中气泡特点? • （4）沸腾时试管水中气泡特点? • （5）正在沸腾的水，如果撤去
酒精灯，水还能继续沸腾吗？ • （6）水是在任何温度下都能沸腾吗?
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一、汽化------蒸发
蒸发：是液体在任何温度下都能发生、
并且只在液体表面发生的缓慢汽化现
象。
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一、汽化------蒸发
影响蒸发快慢的因素
• 液体的温度。温度越高，蒸发越快。 • 液体表面积的大小。表面积越大，蒸发
越快。 • 液体表面附近空气流动的快慢。流动越
快，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发越快。
沸点：液体沸腾时确定的温度叫做沸点。 （不同液体的沸点不同。在标准大气
压下水的沸点是100摄氏度）
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• 探究水沸腾的条件和特点 • 要求同学们观察： • （1）水沸腾前温度如何变化? • （2）沸腾时的温度如何变化? • （3）沸腾前试管水中气泡特点? • （4）沸腾时试管水中气泡特点?
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t/oC
沸腾过程中，水吸 热温度保持不变。
98
●
●
●
●
97
●
96
95
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94 93 ●
沸腾前，水吸热温度升高。
0
1
7
8
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时间 min
0
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温度℃ 93 95 97 98 98 98 98
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一、汽化------沸腾
沸 腾：是在一定温度下在液体内部和表 面同时发生的剧烈的汽化现象。
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二、选择：
１．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温
度将
（ B）
Ａ．继续升高Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低
２．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是 B
（）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用 精品课件
再 见!
物质三态 气态
固态
熔化 凝固
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液态
第三节 汽化和液化
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实验1：
在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出 空气后扎紧口。放入热水中。请观察现 象。
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叫做 叫做
汽化：物质从液态变成气态的过程
汽化吸热 汽化。
液化：物质从气态变成液态的过程
液化放热 液化。
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一.汽化
液态
气态
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发生在液体表面 一种缓慢的汽化现象 在任何温度下都能进行
从气(
)态液变成(
)态的现象叫液化沸.蒸腾发和
(
)是汽化的两种方式.
２.液体沸腾的条件为: （达到沸点 （ 继续吸热 ）．
）和
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发
抖,这是因为蒸（发吸热致冷
）．
４．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这 样可降温，原因是酒精（ 蒸发 ），从人体 （ 吸热 ），所以病人的体温降低．