圆柱的体积2教学设计
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“211”教学模式导学案（数学）科
2014年3月3日制订
年级
六年级
教师
崔丹
课题
圆柱的体积
第2课时
课型
综合课
达成目标
使学生进一步熟练掌握求圆柱的表面积和体积的方法，并能根据实际情况运用公式解决一些实际问题。
重点
灵活运用公教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育
1、检查预习
2、交代目标
选择：（1）一只铁皮水桶能装水多少升是求水桶的（侧面积、表面积、容积、体积）
（2）做一只圆柱体的油桶，至少要用多少铁皮是求油桶的（侧面积、表面积、容积、体积）
（3）做一节圆柱形铁皮通风管，要用多少铁皮是求通风管的（侧面积、表面积、容积、体积）
（4）求一段圆柱形钢条有多少立方米，是求它的（侧面积、表面积、容积、体积）
质疑问难
交流探讨
深化练习
1、一个圆柱的体积是94.2平方厘米，底面直径是4厘米，它的高是多少？
2、一个圆柱形水池底面直径8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面积有多少平方米？水池最多能盛水多少立方米？
3、学生讨论交流
新知检测
精设预习
练一练2、3、4、5题
板书设计
圆柱的体积
一根圆柱形铁棒，底面周长是12.56厘米，长是100厘米，它的体积是多少？
12.56×100=1256（立方厘米）
答：它的体积是1256立方厘米。
教学反思
学
生
课堂达标率
95%
原因分析
改进措施
加强学生的空间想象能力。
教
师
本课亮点
学生能积极讨论。
需改进措施
在语言表达能力方面要加强。
附课件：
2014年3月3日制订
年级
六年级
教师
崔丹
课题
圆柱的体积
第2课时
课型
综合课
达成目标
使学生进一步熟练掌握求圆柱的表面积和体积的方法，并能根据实际情况运用公式解决一些实际问题。
重点
灵活运用公教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育
1、检查预习
2、交代目标
选择：（1）一只铁皮水桶能装水多少升是求水桶的（侧面积、表面积、容积、体积）
（2）做一只圆柱体的油桶，至少要用多少铁皮是求油桶的（侧面积、表面积、容积、体积）
（3）做一节圆柱形铁皮通风管，要用多少铁皮是求通风管的（侧面积、表面积、容积、体积）
（4）求一段圆柱形钢条有多少立方米，是求它的（侧面积、表面积、容积、体积）
质疑问难
交流探讨
深化练习
1、一个圆柱的体积是94.2平方厘米，底面直径是4厘米，它的高是多少？
2、一个圆柱形水池底面直径8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面积有多少平方米？水池最多能盛水多少立方米？
3、学生讨论交流
新知检测
精设预习
练一练2、3、4、5题
板书设计
圆柱的体积
一根圆柱形铁棒，底面周长是12.56厘米，长是100厘米，它的体积是多少？
12.56×100=1256（立方厘米）
答：它的体积是1256立方厘米。
教学反思
学
生
课堂达标率
95%
原因分析
改进措施
加强学生的空间想象能力。
教
师
本课亮点
学生能积极讨论。
需改进措施
在语言表达能力方面要加强。
附课件：