21、乡下人家.PPT课件
合集下载
部编小学四年级下册语文《乡下一家人》ppt课件
我会写 tǎng
倘若 倘
结构:左右 音序:T 部首:亻 组词:倘使 倘如
造句:这次考试倘若小明得了第一名, 将对他是很大的鼓舞。
书写指导:尚字中竖要长、 左点右撇要小,下框扁宽、 里边的口字要小一些。
我会写
huì
绘成 绘
结构:左右 音序:H 部首:纟
组词:描绘 绘声绘色
造句:大街上,欢呼的群众绘成 一片欢乐的海洋。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么 轻柔的声音都能听见,说明乡下人家 的夜晚宁静祥和。
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷 人?
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡 村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来 。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏 步地走来走去,具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的 夜里便唱起歌来,渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
为什么说这是一道别有风趣的装饰?
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装点,小屋前架 上、屋檐上爬满绿绿的藤和叶,青、红的瓜做点缀,色彩明丽,生活气息 浓厚,无人工雕琢之感。而石狮子、大旗杆这样的装点则显得呆板、严肃 让人不由得拘谨、胆怯,难生亲近之意。从这可以看出乡下人家房前屋后 装饰的独特。
第一课时 第二课时
今天我们随着作家陈.醉云先生走进乡村人家,粗粗 领略一下乡下人家那独特、迷人的风景。
学习目标
1.会认10个生字,会写15个生字。 2.抓住关键句子,理解课文,想象画面,感受乡村生活的
美好,体会作者表达的思想感情。(重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
寄住 寄
结构:上下 音序:J 部首:宀
部编四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件
鸡,率领一群小鸡,在竹 兵,斗志昂扬;又如同
林中觅食;或是瞧见耸着 一个尽职尽责的丈夫在
尾巴的雄鸡,在场地上大
保护着自己的家人,守 护着自己的家园,具有
踏步地走来走去。 拟人
浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一
条小河,那么在石桥旁边,
在绿树荫下,你会见到一
群鸭子游戏水中,不时地 把头扎到水下去觅食。即 使附近的石头上有妇女在 捣衣,它们也从不吃惊。
光和乡村生活的。
A.时间
B.空间
2.课文描绘了哪几幅田园风光图?
( ABCDE)(多选) A.F瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图
C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图 E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图
三、古诗积累。
游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
拟人
形象地表现出鸭 子与人们相处很和谐。
试着用“即使……也……”造句。 ➢ 即使遇到困难也不应该放弃。
➢ 母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒 冷的冬天也能感到温暖如春。
➢ 即使天气再冷,小明也坚持早起跑步锻 炼身体。
瓜藤攀檐图 雨后春笋图
鲜花绽放图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,天高地阔地吃起来。
2.找出文中的中心句。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季
节,都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环 境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感 的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景, 根据作者的描写,想象这一幅幅美景,为每 一幅美景取一个如诗如画般的名字吧!
部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT
提示:
1. 想一想:乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致? 2. 品一品:自己对这一景致的感情又是怎样的? 3. 写一写:仿照课文的写法,写一段话表达自己的感
情。 4. 评一评:与同桌交流,根据同学的建议修改所写的
内容。
示例:下雪的时候,是乡下人家冬季最美的时刻。那鹅毛般的雪花,飘 飘悠悠,从蓝天落到地上,和无数个同伴一起,变成了一块洁白无瑕的地毯, 铺在道路上,铺在田野间,也铺在乡下人家的屋顶上……雪停了的时候,孩 子们就欢呼着跑向这片白色的世界。他们有的打雪仗,有的堆雪人,有的干 脆在雪堆里打两个滚儿……大人们也不甘落后,他们来到这片雪的世界,做 出了精美的雪雕。
·
√lǜ)并不大。
3.观察本课要求会写的字,并把它们工整地写在下面 的田字格中,每个字写两遍。
构构构 饰饰饰 蹲蹲蹲 凤凤凤 序序序 投投投 例例例 率率率 耸耸耸 踏踏踏 倘倘倘 绘绘绘 谐谐谐 寄寄寄 眠眠眠
书写指导
左右结构, 右边的短撇
左窄右宽。 要盖住横,
不要少写了“酋” 最后一笔为悬针竖。
有趣
小鸡、小鸭,鸣叫的蝉,都那么可爱。
独特、迷人
活动二:边读课文边想象画面,学拟小标题。
第1自 然段
瓜藤攀 架图
第2自然段
第3~4自 然段
鲜花轮 雨后春 鸡鸭觅
放图 笋图
食图
第5自然 段
门前晚 餐图
第6自然 段
秋虫夜 吟图
聚焦图画,教授方法 瓜藤攀架图
读第1自然段,画出关键句,并说说你的体会。
让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的 时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在 房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
这里有一头“雪狮子”,那里有一把“雪椅子”,竟然还有一匹飞驰而 来的“雪马”……精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声,给寒 冷的冬天增添了温暖的色彩。
21乡下人家课件 -李霞-高密市柏城镇实验小学
芍药
凤仙
鸡冠花
大丽菊
芍药,凤仙
鸡冠花,大丽菊……
它们 依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽
显出一派独特的农家风光
返回
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿 的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。 几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的竹笋,成群地从土里探出 头来。
几场春雨过后,到那里走 走,常常会看见许多鲜嫩的笋 ,成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前, 天高地阔地吃起来。 天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家 一起, 绘成了一幅自然、 和谐 的田园风景画。
返回
返回
返回
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜 架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来: “织、织、织、织呀!织、织、织、织呀!” 那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一 天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
小组合作要求:
1、读一读找出的语句,交流各自的感 受,再有感情地朗读。
2、准备在全班展示学习收获。
返回
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
返回
河中的鸭子 你从这段话中读出了什么?
返回
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁 边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中, 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
返回
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家 一起, 绘成了一幅自然、 和谐 的田园风景画。
《乡下人家》ppt课件完美版
作品简介
乡村环境描写
《乡下人家》通过生动的描写展 示了农村的宁静与美丽,以及农 村人民的艰辛生活。
家庭故事
农村生活
作品围绕一个农村家庭展开,揭 示了家庭成员之间的情感和互动。
通过描写农村的日常活动,作品 展示了农民的辛勤劳动和对土地 的依赖。
作者简介迅被誉为“白话 文的奠基人”,他的作品 对于时代的文学发展有着 深远的影响。
文化内涵
传统价值观
作品中体现了中国传统文化的一些重要价值观,如家庭观念和对土地的尊重。
社会变迁
作品反映了中国社会变革的过程,展示了农村社会在现代化进程中面临的挑战。
人性的复杂性
作品通过对人物的刻画,揭示了人性的多样性和在特定环境下的变化。
结论和要点
1 经典之作
2 价值观反思
3 文学批判
《乡下人家》是中国现代 文学的经典之作,具有重 要的文学价值和社会意义。
通过阅读作品,我们可以 深入思考社会现象和人性 特点,以及自身的价值观。
作品揭示了当时社会的问 题和现实,激发了人们对 社会状况的思考和批判。
3
社会批判
作品暗示了当时中国社会存在的问题,引发了人们对社会现实的深思和反思。
主题分析
乡村生活
作品主要描绘了农村环境和人 民的生活,以及他们面临的痛 苦和困境。
社会现实
作品通过对农村生活的描写, 呈现了当时社会的残酷和不公。
家庭情感
作品探讨了家庭成员之间的情 感和互动,展示了家庭在农村 社会中的重要地位。
2 思想观点
鲁迅关注社会问题,大胆 揭示社会现实,他的作品 具有强烈的社会批判性。
3 贡献与影响
鲁迅的作品为中国文化带 来了新的思潮和批判精神, 对后续的作家和思想家产 生了重要影响。
《乡下人家》PPT课件(完美版)
对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源 ,可以积极推进乡村旅游的发 展,提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时,要注 重生态环境的保护,避免过度 开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化 资源,可以通过传承和发扬传 统文化,提高当地居民的文化 素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进,乡下人家的生活方 式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城 市生活,但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来,随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展,乡下 人家将迎来更多的发展机遇。同时,也需要加强对乡下人家 传统文化的保护和传承,推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也 有影响,人们通常会根据当地的自 然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重 要影响,人们可以利用当地的自然 资源来发展特色产业,促进经济发 展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平 衡,保持生物多样性,确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣,空气清新,有利 于身心健康。
乡下气候宜人,四季分明,适合居住 和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观,如青山绿 水、鸟语花香等,让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响
语文人教版4年级下《乡下人家》课件
21 乡下人家
• • • •
读一读 棚架 屋檐 装饰 瞧见 率领 觅食 耸着 捣衣 搬到 归巢 和谐 催眠 辛苦 鸡冠 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
乡下人家,不论什么时候,不论 什么季节, 都有一道独特、迷人的 风景。
返回
青、红的瓜,碧绿的藤和叶, 返回 构成了一道别有风趣的装饰,比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆,可爱多了。
在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?
用瓜果藤蔓装点的房屋给你什么样 的感觉?
有些人家,还在门前的场地上种几 株花,芍药,风仙,鸡冠花,大理 菊,它们依着时令,顺序开放,朴 素中带着几分华丽,显出一派独特 的农家风光。
• • • •
读一读 棚架 屋檐 装饰 瞧见 率领 觅食 耸着 捣衣 搬到 归巢 和谐 催眠 辛苦 鸡冠 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
乡下人家,不论什么时候,不论 什么季节, 都有一道独特、迷人的 风景。
返回
青、红的瓜,碧绿的藤和叶, 返回 构成了一道别有风趣的装饰,比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆,可爱多了。
在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?
用瓜果藤蔓装点的房屋给你什么样 的感觉?
有些人家,还在门前的场地上种几 株花,芍药,风仙,鸡冠花,大理 菊,它们依着时令,顺序开放,朴 素中带着几分华丽,显出一派独特 的农家风光。
人教部编版语文四年级下册2《乡下人家》课件
对 比
别有风趣、可爱
威严 单调
读下面的句子,让我们一起给画面取个好听的名字吧!
鲜花绽放图 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着 几分华丽,显出一派独特的农家风光。
独特美
独特美,体现作者的喜爱之情
鲜花绽放图
( 芍药 )( 凤仙 )(鸡冠花)(大丽菊)依着时令, 顺序开放。
你是怎样理解朴素与华丽这一对反义词的?
朴素 随处可见 华丽 花朵艳丽
读下面的句子,结合画面给课文描绘的情景取个好听 的名字吧!然后再说说这段话作者运用了什么修辞手法?
几场春雨过后,到那里走 走,你常常会看见许多鲜嫩的 笋,成群地从土里探出头来。 数量多 生机勃勃 拟人
雨后春笋图
作者用拟人的修辞手法,写出了喜爱之情。
课后习题3
读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
我抄下来的句子:“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有 风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱 多了。”“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来。”“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归 巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。”
小练笔
你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
学写法 美美:作者在写竹笋、纺织娘时,用了拟人的修辞方法,读起来很
生动。 丽丽:写景物时,如果适当加上对小动物或人物的描写,景物就既
有静态,又有动态,显得很活泼。
小练笔
你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
写片断 片段1:秋天的黄昏,吃过晚饭,忙碌了一天的人们三五成群地坐在石凳上,唠家常。
别有风趣、可爱
威严 单调
读下面的句子,让我们一起给画面取个好听的名字吧!
鲜花绽放图 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着 几分华丽,显出一派独特的农家风光。
独特美
独特美,体现作者的喜爱之情
鲜花绽放图
( 芍药 )( 凤仙 )(鸡冠花)(大丽菊)依着时令, 顺序开放。
你是怎样理解朴素与华丽这一对反义词的?
朴素 随处可见 华丽 花朵艳丽
读下面的句子,结合画面给课文描绘的情景取个好听 的名字吧!然后再说说这段话作者运用了什么修辞手法?
几场春雨过后,到那里走 走,你常常会看见许多鲜嫩的 笋,成群地从土里探出头来。 数量多 生机勃勃 拟人
雨后春笋图
作者用拟人的修辞手法,写出了喜爱之情。
课后习题3
读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
我抄下来的句子:“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有 风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱 多了。”“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来。”“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归 巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。”
小练笔
你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
学写法 美美:作者在写竹笋、纺织娘时,用了拟人的修辞方法,读起来很
生动。 丽丽:写景物时,如果适当加上对小动物或人物的描写,景物就既
有静态,又有动态,显得很活泼。
小练笔
你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
写片断 片段1:秋天的黄昏,吃过晚饭,忙碌了一天的人们三五成群地坐在石凳上,唠家常。
乡下人家课件
谢谢
21 乡下人家
乡下人家,不论 什么时候,不论什么 季节,都有一道独特、 迷人的风景。
找出最喜欢的一处 乡村风景读一读, 想一想,说一说你 喜构成了一道别有风趣的 装饰,比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗 杆,可爱多了。
有些人家,还在门前的场 地上种几株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊,它们依着时 令,,顺序开放,朴素中带着 几分华丽,显出一派独特的农 家风光。
从他们的房前屋后经过, 肯定会瞧见一只母鸡,率领一 群小鸡,在竹林中觅食;或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地 上大踏步地走来走去。
天边的红霞,向晚的微 风,头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的好友,它们和乡下 人家一起,绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
那歌声真好听,赛 过催眠曲,让那些辛 苦一天的人们,甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优质课件(最新)
瓜藤攀架图 雨后春笋图 门前晚餐图
花开三季图 鸡鸭觅食图 秋虫夜吟图
上节课,我们已经学习了本课的 生字、词语,朗读了课文,初步
了解了课文内容,并领略了第 1-2 自然段的美妙图景、这节课, 我们将继续学习《乡下人家》,
体会那如画的乡村美景。
对比
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,
第四部分(第 7 自然段):中心句,写乡下人家在任何时候,都有独 特、迷人的风景。
自由诵读课文第 1-2 自然段,找 出最能体现乡下人家独特、迷人之 美的语句做上记号并批注自己的感 受。
色彩明丽
别致生动、质朴自然
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比
那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
本文按照房前屋后的空间顺序和 春、夏、秋三季及白天、傍晚、 夜间的时间顺序交叉描写,展现 了乡下人家朴实、自然、和谐、 充满诗意的乡村生活,为我们展 现了乡村生活的一幅幅美好的图
卷,你最喜欢哪一处景致呢?
我最喜欢鸡鸭觅 食图,因为……
我最喜欢雨后 春笋图,因 为……
请同学们朗读课文,圈画 标记自已觉得新鲜有趣的 语句,说说自己的感受,
联系上下文 花朵根据季节特点,有顺序地开放。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,
芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,
顺序开放……
季节
芍药
凤仙
鸡冠花 大丽菊
方法:联系上下文 傍晚的景色
天边的红霞,向晚的微风,头上 飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
天色将晚,傍晚
附近的石头上有妇女在捣衣 捶打衣服
快速朗读课文,边读 边想:你在乡下人家 的哪些地方都看到了
部编版小学四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀课件
的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是 乡下人家,“它们”指
的是 红霞、微风、鸟儿。
2.这句话描绘的是 乡下人家吃晚饭的情景,可 以体会到作者 乡村生活的喜爱之情。
四、课下作业。 1.观看央视纪录片《美丽乡村》,进一步 感受乡村之美。 2.利用周末走进田园农家,通过照相、画 画、写日记等方式,加深对乡村生活的了解。
色彩美
色彩美,体现喜爱
风趣可爱,体现喜爱
威严
对比
别有风趣、可爱
单调
你来用自己的语言,说一说眼前浮现的 画面吧!
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的( 绿绿) 的藤和叶子,青色的瓜、红色的瓜点缀在其 中,色彩是那么( 明丽),我眼中的农家小 屋是那么(质朴自然 ),(亲切可爱)!
朗读指导
你想象出的画面是不是很美呢?快来伴着 音乐,带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!
伴读音乐
雨后春笋图 (课后第3题) 几场春雨过后,到那里走走,你常常会
看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
数量多 生机勃勃
探出头
拟人句,体现喜爱
淘气
拟人
男女生对读,看谁能读出春笋的淘气!
拟人
拟人即把物当做人来写,赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征,鲜明地表 达作者的思想感情,语言亲切感人。
仿写
读一读,写一写,用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 1. 小草悄悄地从土里( 探 )出了嫩绿的小脑袋。 2. 小鸟在枝头欢快地( 唱歌)。 3. 小树摆动着枝叶,向我们( 点头笑)。
鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是 乡下人家,“它们”指
的是 红霞、微风、鸟儿。
2.这句话描绘的是 乡下人家吃晚饭的情景,可 以体会到作者 乡村生活的喜爱之情。
四、课下作业。 1.观看央视纪录片《美丽乡村》,进一步 感受乡村之美。 2.利用周末走进田园农家,通过照相、画 画、写日记等方式,加深对乡村生活的了解。
色彩美
色彩美,体现喜爱
风趣可爱,体现喜爱
威严
对比
别有风趣、可爱
单调
你来用自己的语言,说一说眼前浮现的 画面吧!
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的( 绿绿) 的藤和叶子,青色的瓜、红色的瓜点缀在其 中,色彩是那么( 明丽),我眼中的农家小 屋是那么(质朴自然 ),(亲切可爱)!
朗读指导
你想象出的画面是不是很美呢?快来伴着 音乐,带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!
伴读音乐
雨后春笋图 (课后第3题) 几场春雨过后,到那里走走,你常常会
看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
数量多 生机勃勃
探出头
拟人句,体现喜爱
淘气
拟人
男女生对读,看谁能读出春笋的淘气!
拟人
拟人即把物当做人来写,赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征,鲜明地表 达作者的思想感情,语言亲切感人。
仿写
读一读,写一写,用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 1. 小草悄悄地从土里( 探 )出了嫩绿的小脑袋。 2. 小鸟在枝头欢快地( 唱歌)。 3. 小树摆动着枝叶,向我们( 点头笑)。
鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见
21乡下人家 课件7
几场春雨过后,到那里走走, 几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 · ·
读诗歌,并找出其中的拟人句。 读诗歌,并找出其中的拟人句。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候,请到小径中去走走 在天晴了的时候,请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 给雨润过的泥路 一定是凉爽又温柔 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 炫耀着新绿的小草 一下子洗净了尘垢 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 不再胆怯的小白菊 慢慢地抬起它们的头 试试寒,试试暖 然后一瓣瓣地绽透; 试试暖, 试试寒 试试暖 然后一瓣瓣地绽透 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游 把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收 曝着阳光一开一收。 把它五彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 到小径中去走走吧 在天晴了的时候 看山间移动的暗绿-- 看山间移动的暗绿-- 云的脚迹--它也在闲游。 --它也在闲游 云的脚迹--它也在闲游。
读诗歌,并找出其中的拟人句。 读诗歌,并找出其中的拟人句。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候,请到小径中去走走 在天晴了的时候,请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 给雨润过的泥路 一定是凉爽又温柔 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 炫耀着新绿的小草 一下子洗净了尘垢 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 不再胆怯的小白菊 慢慢地抬起它们的头 试试寒,试试暖 然后一瓣瓣地绽透; 试试暖, 试试寒 试试暖 然后一瓣瓣地绽透 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游 把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收 曝着阳光一开一收。 把它五彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 到小径中去走走吧 在天晴了的时候 看山间移动的暗绿-- 看山间移动的暗绿-- 云的脚迹--它也在闲游。 --它也在闲游 云的脚迹--它也在闲游。
乡下人家说课稿课件(正)ppt
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一 只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏 步地走来走去。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一 只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏 步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁 边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中, 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读 通句子,生字要多读几遍。 2、思考:课文主要写了什么内容?是按什么 顺序写的?
棚架 大丽菊
捣衣
屋檐 率领
装饰
芍药
鸡冠花 搬家
瞧见
觅食
睡眠
耸立
辛苦
归巢 和谐
主要内容是:写了乡下人家在不同时候、不同 季节独特迷人的风光。 描写顺序是:按房前屋后,春夏秋三季及白天、
学习要求: 1、自读课文第一自然段; 2、画出最能体现乡下人家独特、迷人风景的词句; 【品读句子】 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前 搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚 架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青 的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤, 绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道 别有风趣的装饰 ,比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆,可爱多了。
依着时令,顺序开放……
【雨后春笋图】:
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土 地 探出头来。
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里 探 出头来。
好,运用了拟人手法,“探”字让人感到嫩笋迅速的生长, 如同一个淘气、顽皮的娃娃探出头来,充分展示了春季的生机勃 勃。
人教版小学语文四年级下册乡下人家教学 PPT课件
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶, 构成了一道别有风趣的装饰, 比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是竖着两根大旗杆,可爱多
了。
有些人家还在门前的场地上种几 株花,芍药、风仙、鸡冠花、大丽菊, 它们依着时令,顺序开放,朴素中带 着华丽,显出一派独有的农家风光。
自由读课文,思考:这篇课文 作者带我们去了乡下人家的什么地 方?分别看到了什么?
返回
屋前瓜架
门前鲜花
屋后春笋
院里鸡群
河中戏鸭
门前晚餐
夜静月明
快速浏览一遍 课文,课文的哪一 个自然段写出了作 者看到乡下人家美 景时的感受?作者 的感受又是什么?
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
那歌声真好听,赛过催眠
曲,让那些辛苦一天的人们,甜 甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什 么时候,不论什么季 节,都有一道独特、 迷人的风景。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候, 请到小径中走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从 土里探出头来.
从他们的房前屋后经过,肯定会瞧见
一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步 地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边, 在绿树荫下,会看到一群鸭子,游戏水中,不时的 把头扎到水下去觅食。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
总
有些人家,还在门前的场地 上种几株花,芍药,凤仙,鸡 冠花,大丽菊,它们依着时令, 顺序开放,朴素中带着几分华 丽,显出一派独特的农家风光。
有些人家,还在门前的场地 上种几株花,芍药,凤仙,鸡 冠花,大丽菊,它们依着时令, 顺序开放,朴素中带着几分华 丽,显出一派独特的农家风光。
有些人家,还在门前的场地上 种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花, 大丽菊,它们依着时令,顺序开放,
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会 瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起 来。天边的红霞,向晚的微风,头上 飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友, 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见 乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,( )地吃起来。天边的红霞, 向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 伸出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 伸出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来。
当花儿落了的时候,藤上便结出了 青的、红的瓜,它们一个个挂在房前, 衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的 瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风 趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤, 绿绿的叶。(有的 ,有的 )青、红的瓜, 碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰, (好像 ……)
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在
屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜
藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤
上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,
衬着那长长的藤,绿绿的叶。(有的 ,有的 )
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风
趣的装饰,(好像
……)比那高楼门前蹲
着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
朴素中带着几分华丽,显出一派
独特的农家风光。
芍药
凤仙花
鸡冠花
大丽菊
有些人家,还在 门前的场地上种几 株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊, 它们依着时令,顺 序开放,朴素中带 着几分华丽,显出 一派独特的农家风 光。
有些人家,还在门前的场地上种几株花, 芍药、凤仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着 时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一派独特的农家风光。还有些人家, 在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那 里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
有些人家,还在门前的场地上种几株花, 芍药、凤仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着 时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一派独特的农家风光。还有些人家, 在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那 里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来。
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在 屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些 瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候, 藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在 房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的 瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装 饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两 根大旗杆,可爱多了。
义务教育课程标准实验教科书 四年级下册
21 乡下人家
和平小学 白方 成
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
找出你最喜欢的一处风景,读一读,想 想从哪些语句感受到乡下人家的独特、迷人? 画下来,并简单写写自己的感受。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架 上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来: “织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!” 那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一 天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
长藤绿叶瓜架, 春雨竹笋鲜花。 群鸡悠闲自在, 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画, 纺织娘甜甜唱, 最美乡下人家。
雨后春笋
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
鸡,乡下人家照 例总要养几只的。从他 们的房前屋后走过,肯 定会瞧见一只母鸡,率 领一群小鸡,在竹林中 觅食;或是瞧见耸着尾 巴的雄鸡,在场地上大 踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在在石 桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。 游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣,它么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
还有些人家,在屋后种几十枝竹。 绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的 浓阴。几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从 土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
乡下人家 虽然 住着小小的房屋 但 总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让那些瓜藤 攀上棚架 爬上屋檐 当 花儿落了的时候 藤上便结出了 青的 红的瓜 它们一个个 挂在房前 衬着那 长长的藤 绿绿的叶……
当花儿落了的时候,藤上 便结出了青的、红的瓜,它 们一个个挂在房前,衬着那 长长的藤,绿绿的叶。
有些人家,还在门前的场地 上种几株花,芍药,凤仙,鸡 冠花,大丽菊,它们依着时令, 顺序开放,朴素中带着几分华 丽,显出一派独特的农家风光。
有些人家,还在门前的场地 上种几株花,芍药,凤仙,鸡 冠花,大丽菊,它们依着时令, 顺序开放,朴素中带着几分华 丽,显出一派独特的农家风光。
有些人家,还在门前的场地上 种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花, 大丽菊,它们依着时令,顺序开放,
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会 瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起 来。天边的红霞,向晚的微风,头上 飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友, 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见 乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,( )地吃起来。天边的红霞, 向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 伸出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 伸出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来。
当花儿落了的时候,藤上便结出了 青的、红的瓜,它们一个个挂在房前, 衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的 瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风 趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤, 绿绿的叶。(有的 ,有的 )青、红的瓜, 碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰, (好像 ……)
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在
屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜
藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤
上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,
衬着那长长的藤,绿绿的叶。(有的 ,有的 )
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风
趣的装饰,(好像
……)比那高楼门前蹲
着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
朴素中带着几分华丽,显出一派
独特的农家风光。
芍药
凤仙花
鸡冠花
大丽菊
有些人家,还在 门前的场地上种几 株花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大丽菊, 它们依着时令,顺 序开放,朴素中带 着几分华丽,显出 一派独特的农家风 光。
有些人家,还在门前的场地上种几株花, 芍药、凤仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着 时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一派独特的农家风光。还有些人家, 在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那 里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
有些人家,还在门前的场地上种几株花, 芍药、凤仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着 时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一派独特的农家风光。还有些人家, 在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那 里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来。
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在 屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些 瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候, 藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在 房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的 瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装 饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两 根大旗杆,可爱多了。
义务教育课程标准实验教科书 四年级下册
21 乡下人家
和平小学 白方 成
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
找出你最喜欢的一处风景,读一读,想 想从哪些语句感受到乡下人家的独特、迷人? 画下来,并简单写写自己的感受。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架 上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来: “织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!” 那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一 天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
长藤绿叶瓜架, 春雨竹笋鲜花。 群鸡悠闲自在, 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画, 纺织娘甜甜唱, 最美乡下人家。
雨后春笋
乡下人家,不论什么时候,不 论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
鸡,乡下人家照 例总要养几只的。从他 们的房前屋后走过,肯 定会瞧见一只母鸡,率 领一群小鸡,在竹林中 觅食;或是瞧见耸着尾 巴的雄鸡,在场地上大 踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在在石 桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。 游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣,它么季节,都有一道独特、迷 人的风景。
还有些人家,在屋后种几十枝竹。 绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的 浓阴。几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从 土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
乡下人家 虽然 住着小小的房屋 但 总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让那些瓜藤 攀上棚架 爬上屋檐 当 花儿落了的时候 藤上便结出了 青的 红的瓜 它们一个个 挂在房前 衬着那 长长的藤 绿绿的叶……
当花儿落了的时候,藤上 便结出了青的、红的瓜,它 们一个个挂在房前,衬着那 长长的藤,绿绿的叶。