2、科学是美丽的(第二课时)

4、对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，
使说理更鲜明。
作者是采用什么论证方法来分 析、论证“科学是美丽的”这 一观点的？
作者主要运用了：举例论证、 引用论证来证明观点。
请同学们回到课文的第3到第14 自然段，来一起分析一下作者 为了证明他的论点，重点举了 什么例子？引用了什么？
举例论证、引用论证
谢谢大家
诵读威廉斯的科学诗，体会其意味。
请同学们朗读《碳是女孩之最 爱》，并思考这首科普小诗告 诉我们什么科普知识？
思考：这首科普小诗告诉我们什 么科普知识？
①碳是钻石的构成元素；
②碳是生命之源，天外来客；
③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。
的科学之美。且把科学之美表现得更加鲜明、强烈。
由此可见议论文除了语言准确、严密外，还可以生
动、活泼。
小结
通过学习这篇文章，我们领略了科学之美。科学是美
丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科
学家也是美丽的，科学的美还有很多很多，比如“科
学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果 的美、科学理论应用的美……”等待我们去发现，去 感悟 。
1、画家用中国画表现科学美。
举例： 引用：
威廉斯的科学诗 2、科学家威廉斯用诗歌、乐曲、 舞蹈表现科学美。 《碳是女孩之最爱》 3、现代雕塑家和画家表现了几 《爱之力》 何形体的视觉美。
《黑洞之歌》 4、用电子云表现朦胧美、叶绿 素表现神秘美、DNA表现活力美、 《物质化女孩》 纳米表现精致美。
感受科学之美
第一部分（第1-2自然段）：提出论点——科学是美丽的
第二部分（第3-14自然段）：分析论证，阐述理由
第三部分（第15-18自然段）：得出结论
完成任务：
1、作者是如何提出“科学是美丽的”这一中心论点的？ 而科学之美都包含了什么美？ 2、作者是采用什么论证方法来分析、论证“科学是美 丽的”这一观点的？ 3、科学之美源于何处？ 4、从课文第三自然段中找出带问号的句子，并
正面立论：
科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收 （强烈对比）
议论文的论证方法
举例论证、引用论证 比喻论证、对比论证
作用来自百度文库
1、举例论证：具体典型而且充分地证明了某一论
点。
2、引用论证：引用了什么论证了某一论点，使论
证具有说服力。
3、比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使说
理更通俗易懂。
科学之美源于何处？
简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉 这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。
语言特色
请同学们回到课文的第三自然段，找出带问号的句子。 谈谈这些句子运用了什么修辞手法？有何效果？
运用了排比与反问的修辞手法。
排比：增强语言的气势和表达效果。 反问：使读者可以从反问的句式中领会作者所表达
谈谈这些句子运用了什么修辞手法？有何效果？
科学之美包含：物理学之美、 天文学之美、数学之美。
作者是如何提出“科学是美丽 的”这一中心论点的？
科学是——
深奥
严格 艰难 枯燥
？
科学家是——
白发怒张
皱纹满面
爱因斯坦
文章是通过正反面来提出观点的。
反面提出：
科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）