【部编版小学语文】《小青蛙》课例评析

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一、把准学生、年段特点
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一、把准学生、年段特点 把准年段特点： 识字、写字教学是低年级语文教学的重点。
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二、遵循汉字特点、识字规律
在语境和语言实践中学习汉字。
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二、遵循汉字特点、识字规律
部编小学语文一年级下册第一单元识字第3课
《小青蛙》课例评析
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把准学段特点
遵循汉字特点、识字规律 教给识字方法 学生主体，教师主导
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一、把准学生、年段特点 把准学生特点：
请在此页插入该 设丰富、适用的情境。在轻松、愉悦的氛围中 教学片断的截图
学习。
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关注学生的年龄特点和认知发展水平，创
一、把准学生、年段特点
学生受年龄特征和知识水平所限，教师必须适 请在此页插入该
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本课教学目标明确，落实到位。关注每个
孩子的积极参与，关注识字的科学性、趣味性 请在此页插入该
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合效益。
谢谢
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二、遵循汉字特点、识字规律
关注形声字的特点。
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二、遵循汉字特点、识字规律
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三、教给识字方法
一个字加上不同的偏旁形成新字。
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四、关注学生主体、教师主导
动态的课堂生成基于师生互动的创造。但