苏科版九年级物理上册第十四章四、欧姆定律的应用教案
苏科版九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用教案
教案：苏科版九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用一、教学内容1. 欧姆定律的表述及意义；2. 欧姆定律的应用场景；3. 电阻的计算与测量；4. 电流、电压、电阻三者之间的关系；5. 实际电路中欧姆定律的应用。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的表述及意义，能够运用欧姆定律解决实际问题；2. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力；3. 培养学生合作探究、动手实践的能力。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律的应用场景；2. 电阻的计算与测量方法；3. 电流、电压、电阻之间的关系；4. 实际电路中欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表、导线、电源等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电器，让学生思考：充电器的工作原理是什么？电流、电压、电阻之间有什么关系？2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述及意义，电流、电压、电阻之间的关系，电阻的计算与测量方法。
3. 例题讲解：给出一个实际电路问题，如：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I，求电阻的值。
4. 随堂练习：让学生根据欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻值。
5. 实验环节：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电阻值，验证欧姆定律。
六、板书设计欧姆定律：U = IR电阻的计算与测量：R = U / I七、作业设计1. 请简述欧姆定律的表述及意义；2. 请解释电流、电压、电阻之间的关系；3. 根据欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻值；4. 请举例说明欧姆定律在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系，通过例题讲解、随堂练习、实验环节，让学生深入理解欧姆定律，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生思考欧姆定律在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
在课后，可以让学生进一步探究欧姆定律在其他领域的应用，如：电子技术、电力工程等。
苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》教案设计
教案设计：苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》。
本节课的主要内容是让学生掌握欧姆定律的应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
具体内容包括：欧姆定律的公式及其变形，欧姆定律在实际问题中的应用，例如电流、电压、电阻的计算，以及欧姆定律在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握欧姆定律的公式及其变形，理解并能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的公式及其变形，欧姆定律在实际问题中的应用。
难点：欧姆定律在电路中的应用，如何判断电路中的电流、电压、电阻关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
学具：课本、练习册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际电路图，让学生观察并分析电路中的电流、电压、电阻关系。
引导学生思考：如何计算电路中的电流、电压、电阻？2. 知识讲解：教师讲解欧姆定律的公式及其变形，引导学生理解欧姆定律的含义，并学会运用欧姆定律解决实际问题。
3. 例题讲解：教师通过讲解几个典型的例题，让学生掌握欧姆定律在实际问题中的应用。
例题包括：电流、电压、电阻的计算，以及欧姆定律在电路中的应用。
4. 随堂练习：教师给出几个随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对欧姆定律的掌握程度。
5. 合作探究：教师组织学生进行合作探究，让学生分组讨论并解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用欧姆定律解决实际问题的能力。
六、板书设计欧姆定律的应用1. 欧姆定律公式：I = U/R2. 欧姆定律变形公式：U = I R，R = U/I3. 欧姆定律在实际问题中的应用：电流、电压、电阻的计算4. 欧姆定律在电路中的应用：判断电路中的电流、电压、电阻关系七、作业设计电路图：电源电阻器1 电阻器2 电阻器3 接地| | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | || | || | || | || | |重点和难点解析：苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》一、重点解析本节课的重点是让学生掌握欧姆定律的公式及其变形，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
苏科版初中物理九上14.4欧姆定律的应用教案
教案：苏科版初中物理九上 14.4 欧姆定律的应用一、教学内容1. 了解欧姆定律的内容及其表达式：U = IR2. 掌握欧姆定律的应用，包括计算电流、电压和电阻，以及分析电路中的电流、电压和电阻关系。
3. 学会利用欧姆定律解决实际问题，如测量未知电阻的值。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的内容及其表达式，能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的动手实验能力和团队协作能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探究未知、追求真理的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律在实际电路中的应用，如何根据已知条件求解电流、电压和电阻。
2. 教学重点：欧姆定律的表达式及其运用，电流、电压和电阻的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、实验器材（电阻、电压源、电流表、导线等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的元件和连接方式。
2. 理论知识讲解：（1）介绍欧姆定律的内容及其表达式：U = IR。
（2）讲解欧姆定律的应用，如何计算电流、电压和电阻。
3. 例题讲解：示例1：一个电阻值为R的电路，电压源电压为U，求电路中的电流I。
示例2：一个电阻值为R的电路，电流为I，求电路中的电压U。
4. 随堂练习：（1）根据给定的电阻值和电压源电压，计算电路中的电流。
（2）根据给定的电流和电阻值，计算电路中的电压。
5. 实验环节：学生分组进行实验，利用欧姆定律测量未知电阻的值。
六、板书设计1. 欧姆定律的表达式：U = IR2. 电流、电压和电阻的计算方法。
七、作业设计1. 题目1：一个电阻值为8Ω的电路，电压源电压为12V，求电路中的电流。
答案：I = 1.5A2. 题目2：一个电阻值为4Ω的电路，电流为2A，求电路中的电压。
答案：U = 8V3. 题目3：利用欧姆定律，设计一个实验测量未知电阻的值。
14.4欧姆定律的应用教案苏科版物理九年级上册
14.4 欧姆定律的应用教学目标1. 知识与技能：（1）理解伏安法测电阻的原理。
（2）会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。
（3）会推导串、并联电路的总电阻。
2. 过程与方法：（1）通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤。
（2）能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。
3. 情感态度与价值观：（1）通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。
（2）鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
教学难点1、理解定律的内容以及其表达式，变换式的意义。
2、培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力。
教学过程一、情景引入到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？二、探究新知如何测量导体的电阻由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I．R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．思考：如何改变电流、电压进行多次测量方法1：通过改变电电压，改变待测电阻的电压和电流，达到多次测量。
方法2：通过串联一个滑动变阻器改变电路的电阻，改变待测电阻的电压和电流，达到多次测量。
实验目的：伏安法测电阻（通过改变串联电池的节数实现多次测量）原理：步骤:①电路图。
②连接电路时，开关应当。
③试触开关，观察的示数是否异常。
④闭合开关，通过改变进行多次实验。
⑤计算电阻学生实验：伏安法测电阻（通过串联滑动变阻器并移动滑片实现多次测量）1、原理：R=U/I2、器材：电、导线、开关、待测电阻电流表、电压表和滑动变阻器3、实验步骤：⑴实验电路图：⑵连接实物电路电键应当。
闭合开关前应移动滑片使滑动变阻器的接入电阻，图中应将滑片移到端。
连接实物电路注意：①摆放好各元件；②先连串联，③再并电压表。
苏科版九年级物理上册14.4《欧姆定律的应用》教案
教案：苏科版九年级物理上册14.4《欧姆定律的应用》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》。
本节课主要介绍欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
通过本节课的学习，使学生掌握欧姆定律的应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的应用。
2. 能够运用欧姆定律计算电流、电阻和功率。
3. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
难点：如何运用欧姆定律解决实际问题，如电路中电流、电压和电阻的变化。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器五、教学过程1. 导入：通过一个实际电路图，引导学生思考如何计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 新课讲解：（1）电流的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电流，公式为 I = U/R。
（2）电阻的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电阻，公式为 R = U/I。
（3）功率的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的功率，公式为 P = UI。
3. 例题讲解：分析并讲解几个欧姆定律应用的例题，让学生理解并掌握欧姆定律的应用。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律的应用电流 I = U/R电阻 R = U/I功率 P = UI七、作业设计电路图：U|R|I电路图：U|R1|R2|I答案：1. 电流 I = 2A，电压 U = 12V，电阻R = 6Ω2. 电流 I = 3A，电压 U = 18V，电阻R1 = 6Ω，R2 = 12Ω八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际电路图和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。
在教学过程中，要注意引导学生运用欧姆定律解决实际问题，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
在课后，学生可以通过查阅资料，了解欧姆定律在生活中的应用，进一步拓展知识。
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用教案
教案：苏科版九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第14章第4节欧姆定律的应用。
本节课主要讲述欧姆定律在实际问题中的应用，包括电流、电压和电阻的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律在实际问题中的应用。
2. 电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如照明电路中的电流、电压和电阻，引发学生对欧姆定律应用的思考。
2. 新课讲解：讲解电流、电压和电阻之间的关系，并通过实验演示欧姆定律的应用。
3. 案例分析：分析实际问题，如照明电路中电流、电压和电阻的变化，引导学生运用欧姆定律解决问题。
4. 课堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律进行解答。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的应用。
七、作业设计1. 请用欧姆定律解释家庭电路中电流、电压和电阻之间的关系。
2. 给出一个实际问题，运用欧姆定律进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解欧姆定律在生活中的应用，下一节课进行分享。
重点和难点解析：欧姆定律的应用一、欧姆定律的原理回顾我们需要明确欧姆定律的表述：在温度不变的情况下，导体中的电流强度与两端电压成正比，与导体的电阻成反比。
即 I = V/R，其中 I 表示电流，V 表示电压，R 表示电阻。
二、欧姆定律的应用场景1. 电流、电压、电阻的测量通过欧姆定律，我们可以根据已知的电流和电压值来计算电阻，或者根据电流和电阻值来计算电压。
这在电路的测量和分析中非常有用。
2. 电路的设计与分析在设计电路时，我们需要确保电路中的电流、电压和电阻满足特定的要求。
苏科版初中物理九年级上册14.4欧姆定律的应用复习教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.4 欧姆定律的应用一、教学内容本节课主要复习苏科版初中物理九年级上册第14.4节欧姆定律的应用。
复习内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用：（1）已知电压和电流，求电阻：R = U / I（2）已知电流和电阻，求电压：U = I R（3）已知电压和电阻，求电流：I = U / R二、教学目标1. 学生能够熟练掌握欧姆定律的定义及应用。
2. 学生能够通过实际问题，运用欧姆定律解决问题。
3. 学生能够提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义及应用。
难点：如何将实际问题转化为欧姆定律的求解问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生回顾欧姆定律的知识。
问题：一个电阻值为10Ω的电阻，两端电压为5V，求通过电阻的电流。
解答：根据欧姆定律，I = U / R = 5V / 10Ω = 0.5A。
2. 知识复习：引导学生复习欧姆定律的定义及应用。
3. 例题讲解：讲解一个典型的欧姆定律应用问题。
例题：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I。
如果将电阻值变为2R，其他条件不变，求新的电流I'。
解答：根据欧姆定律，I = U / R，I' = U / (2R)。
4. 随堂练习：让学生独立解决一些欧姆定律的应用问题。
练习1：一个电阻值为5Ω的电阻，两端电压为10V，求通过电阻的电流。
练习2：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I。
如果将电压变为2U，其他条件不变，求新的电流I'。
六、板书设计欧姆定律的应用：1. 已知电压和电流，求电阻：R = U / I2. 已知电流和电阻，求电压：U = I R3. 已知电压和电阻，求电流：I = U / R七、作业设计1. 题目：一个电阻值为8Ω的电阻，两端电压为12V，求通过电阻的电流。
苏科版初中物理九年级上册14.4欧姆定律的应用教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第14.4节“欧姆定律的应用”。
本节内容主要包括欧姆定律的表述、公式以及如何利用欧姆定律解决实际问题。
具体内容包括：1. 欧姆定律的表述：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律公式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 利用欧姆定律解决实际问题：包括电流的计算、电压的计算和电阻的计算。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握欧姆定律的表述和公式。
2. 培养学生利用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的意识。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的表述和公式的理解和运用。
难点：如何利用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述和公式，让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：选择典型的例题，讲解如何利用欧姆定律解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生现场练习，巩固所学知识。
5. 板书设计：板书欧姆定律的表述和公式，方便学生理解和记忆。
6. 作业设计：布置相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
7. 课后反思及拓展延伸：让学生思考欧姆定律在生活中的应用，拓展学生的思维。
六、板书设计欧姆定律I = U/R电流（I）电压（U）电阻（R）七、作业设计1. 题目：一个电阻为10Ω的电路，通过的电流为2A，求电路两端的电压。
答案：U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目：一个电压为12V的电路，通过的电流为3A，求电路中的电阻。
答案：R = U/I = 12V / 3A = 4Ω八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解欧姆定律的表述和公式，以及利用欧姆定律解决实际问题，让学生理解和掌握了欧姆定律的知识。
苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》学案
苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》。
本节课的主要内容有：1. 掌握欧姆定律的内容及公式。
2. 学会运用欧姆定律解决实际问题。
3. 了解欧姆定律在生活中的应用。
二、教学目标1. 能够理解并掌握欧姆定律的内容及公式。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 能够了解欧姆定律在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律公式的记忆及运用。
2. 欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活中的实例，如照明电路的电流计算，引入欧姆定律的应用。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的内容及公式，重点讲解公式中的各个物理量的含义。
3. 例题讲解：通过几个典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决一些实际问题，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍欧姆定律在生活中的应用，如电子设备、交通工具等。
六、板书设计板书设计如下：欧姆定律电流I = 电压U / 电阻R七、作业设计答案：I = 220V / 10Ω = 22A2. 请解释一下欧姆定律在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对欧姆定律的理解和运用有了明显的提高。
但在教学过程中，也发现部分学生对公式的记忆还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：欧姆定律是物理学中的一个重要定律，除了在照明电路中的应用，还广泛应用于电子设备、交通工具等领域。
学生们可以课后查阅相关资料，了解欧姆定律在其他领域的应用。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
这两个部分是教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的理解和掌握程度。
一、教学难点与重点的重点解析（一）欧姆定律公式的记忆及运用欧姆定律是物理学中的一个基本定律，其内容是：在温度不变的条件下，导体中的电流强度与两端电压成正比，与导体的电阻成反比。
苏科版初中物理九年级上册14.4 欧姆定律的应用 教案
14.3《欧姆定律的应用》教学设计【三维目标】一、知识与技能（1）学会用伏安法测量电阻。
（2）能运用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题。
二、过程与方法通过学生亲自动手测算和分析讨论，弄清灯丝的电阻随温度变化的规律和短路的危害。
三、情感态度与价值观体验利用所学规律分析、解决实际问题的乐趣，感受科学知识与社会生活的联系。
【教学重难点】重点：伏安法测电阻的原理；会利用伏安法测量小灯泡的电阻。
难点：实物接线；解决电路故障。
【教学设计】（一）导入新课教师可开门见山提出问题：现在这儿有一个小灯泡，谁能想办法测出它的阻值来？引导学生答出：只要测出它两端的电压和通过它的电流，利用公式R=U/I就可以计算出它的电阻。
那么怎样测量电压和电流呢？教师结合学生的回答小结：用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律就能算灯泡的电阻，这种方法叫伏安法测电阻。
指出这是欧姆定律的一种应用，此引入新课。
（二）推进新课活动1 测量小灯泡工作时的电阻对于“活动1”，教学时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生真正成为活动的主体，教师通过设问、点拨，引导学生设计实验、进行实验、分析论证、得出结论，学生在实践活动中将会有新的收获、新的发现，并体验到解决问题的乐趣。
这样的学习活动，学生学得积极主动，生动有趣。
活动2 研究短路有什么危害教学时，可先出示问题，学生通过对假想的短路现象进行计算、分析、讨论，认识短路的危害。
在活动2问题中，计算出短路时的电流为12941A。
为使学生对这个电流的数量级有更直观的认识，让学生进一步计算：这么大的电流相当于多少盏台灯同时工作时的电流，计算结果为：n=64705盏！还可以让学生回顾常用家电正常工作时的一些电流值，或投出常用输电导线允许通过的一些电流值，并与短路时的电流对比，认识短路的危害。
关于问题“2”，假如电流表并联在用电器两端，通过它的电流将达30A，远远超过电流表的量程，会烧坏电流表。
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用 教案
《欧姆定律的应用》教学设计【教材分析】本节内容是苏科版九年级物理上册第十四章第四节第一课时的内容，属于欧姆定律变换式的具体应用。
用“伏安法”测电阻是初中电学中的一项重要物理实验，对于加深学生对于欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时也能提供学生初中阶段电学器材综合使用的机会，有利于提高学生的操作能力。
因此，要让学生在理解实验原理的基础上，学会设计实验、合作完成实验，真正掌握实验所包含的物理知识和实验技能。
【学情分析】在本课学习之前，学生已具备了间接测量某一物理量的经验，熟知电流、电压、电阻三者的关系，学会了用电流表测电流，用电压表测电压，并对滑动变阻器的作用有了清晰的认识，这都为理解“伏安法测电阻”的原理、进行实验操作打下了基础。
大部分学生的动手操作能力比较强，个别学生在连接电路存在一定的困难。
【教学目标】知识与技能1.巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题；2.通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻；3.使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法。
过程与方法1.通过多媒体辅助教学、小组分工合作实验和教师点评指导等教学手段，测量出未知电阻和小灯泡的阻值。
2.学会用伏安法测量电阻,学会用多次测量求平均值来减小误差情感、态度与价值观1.通过实验电路的设计、连接以及测量过程，培养科学探究的兴趣，养成良好的实验习惯；2.培养在小组学习过程中主动探索，交流合作的团队精神。
【教学重点】1、根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。
2、根据电路图进行实物连接线，排除接线中的故障。
【教学难点】实验方法的设计【教学方法】创设情境，问题引领，组织活动、集体讨论，实验操作【教学准备】学生准备：滑动变阻器（1个）、待测电阻（1个）、待测小灯泡（1个）、开关（1个）、干电池（附电池座 2只）、电压表（1只）、电流表（1只）、导线若干/每组，共8组。
教师准备：课件。
【教学过程】教师活动学生活动设计说明一、复习引入1.提问欧姆定律内容及公式2.出示一个电阻值模糊不清的电阻，问：谁有办法测出它的阻值？指定学生回答通过设疑激发兴趣，引起学生对测量电阻阻值方法的思考，引入新课。
苏科版九年级物理上册14-4 欧姆定律的应用 教案
初三年级教学设计课题：§14-4 欧姆定律的应用一、教学目标：【知识与技能】1、理解伏安法测电阻的原理。
2、会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。
【过程与方法】通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。
【情感态度与价值观】通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。
通过实验既有利于对所学物理知识的理解，又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点：1、伏安法测电阻。
2、按电路图连接实物电路。
教学难点： 1、在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器起什么作用？又怎样选择电表量程？2、电路故障判断。
三、设计思路：本节为欧姆定律的延续，在内容上安排了两个测电阻的活动，加深对欧姆定律和电阻的理解。
其中伏安法测电阻是电学中的一种基本测量方法，属于欧姆定律变换式的具体应用，实际测量时，需综合运用初中常用的电学器材，有利于学生动手操作能力。
另一个对比实验测小灯泡的电阻，不但进一步巩固了伏安法测电阻，而且通过实验，使学生切实体会到温度对电阻的影响，与第一节的探究影响电阻因素的活动呼应，加深了对电阻的理解。
教学中应引导学生做好两个实验，并对测量结果进行对比，培养理论分析能力。
四、教学准备：直流电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、小灯泡各22个，导线若干五、教学过程：和I，另外就是根据测得的物理量可以计算出的物理量R。
下面请同学们检查自己的器材，分组动手实验。
（提醒学生注意开关、滑动变阻器、电表的接法，以及电压表、电流表量程的选择等。
）请同学们就测量结果算出电阻值，再对多次实验的测量结果求平均。
小灯泡电阻的平均值：最后撕下电阻上的封条检查自己测量值是否准确。
为何测量值与电阻上所标值不完全相同？讨论：这个误差是怎样形成的？（二）测量灯丝的电阻下面我们再用同样的方法来测一下小灯泡灯丝的电阻。
苏科版初中物理九年级上册 14.4 欧姆定律的应用 教案
第十四章欧姆定律第4节欧姆定律的应用一、教材分析：欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，关生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。
由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
这些方面都需要教师的引导和协助，那本节内容体现了注重全体学生的发展、让学生经历科学探究过程、学习科学研究方法、注意学科渗透等课程理念，能培养学生与他人合作的科学态度和创新精神，收集信息、处理信息的能力。
为此，本节课中采用了探究教学。
二、学情分析：欧姆定律是在学生前面认识了电压、电流、电阻的基础上，来研究这三者关系的课题，是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础。
初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
由于学生对物理量的研究不能一步到位，因此采用以问题为引导的形式，让学生逐步进入思考。
在讨论的基础上让学生进行设计，让学生进行科学方法的探究，进一步体验科学探究过程。
但同时这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，包括对定值电阻和小灯泡电阻值的区分在实验数据的基础上，由学生自己能力所为。
在鼓励、引导的基础上让学生感受实验的重要性，从侧面检测对电流表、电压表、滑动变阻器使用的掌握情况。
让学生在实验的过程中逐渐理解，对学生来说采用启发式综合教学法。
三、教学目标1、知识与技能①学生会同时使用电压表和电流表导体两端的电压和通过的电流。
②过实验认识电流、电压和电阻的关系。
2、过程与方法①根据已有的知识猜测未知的知识。
九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用教案 苏科版
欧姆定律的应用课型新授课课时安排 1 授课时间教学目标1、进一步理解欧姆定律和电路特点。
2、学会用欧姆定律及串并联电路的特点解决有关问题。
3、掌握解决电学计算题的方法和技巧。
重点学会用欧姆定律及串并联电路的特点解决有关问题。
难点1、会用欧姆定律及串并联电路的特点解决有关问题2、解决电学计算题的方法和技巧教学准备1、学案。
2、PPT课件。
教学过程一、复习引入1、串并联电路的特点？2、欧姆定律的公式及变形公式？【复备】二、例题分析例1：如图所示，电源电压为3V，R1的阻值为10欧，R2最大阻值为20欧。
求：滑片在滑动时电流表和电压表示数变化范围。
【复备】例2: 如图所示，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～15V，电阻RＬ=30Ω，滑动变阻器标有“100Ω 2A”字样,电路两端电压恒为U=24V。
求：在不超过电表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻值的变化范围。
【复备】四、巩固练习1、电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～15V，电阻RＬ=30Ω，滑动变阻器标有“100Ω2A”,电路两端电压恒为U=24V。
求：在不超过量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻的变化范围。
2、如图所示电路，R1为0～20Ω的滑动变阻器，电阻R2=2.4Ω，电源电压为6 V，电流表A1的量程为0～0.6A，电流表A的量程为为0～3A．（1）在开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P放在（选填“左”或“右”）端；（2）为了保证两个电流表都能正常工作，在开关 S闭合后，滑动变阻器接入电路的阻值范围应为多少Ω？六、小结七、课后作业《学习与评价》板书设计第十四章欧姆定律四、欧姆定律的应用1、解题方法教学反思。
苏科版九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用 教学设计
苏科版九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用教学设计一、教学目标1.理解欧姆定律的概念和表达式；2.掌握欧姆定律在电路中的应用；3.能够通过实验验证欧姆定律。
二、教学重点1.欧姆定律的应用；2.实验验证欧姆定律。
三、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、白板笔；2.学生准备：实验器材（电源、电导线、电阻、电流表、电压表等）。
四、教学过程第一步：导入与激发兴趣（5分钟）教师通过简单的引入，向学生提出一个问题：“欧姆定律是什么？它有什么应用？”并鼓励学生积极讨论并表达自己的观点。
教师可以用一些生活中常见的应用场景，如灯泡、电热水壶等来引起学生的兴趣和思考。
第二步：知识讲解与学习（20分钟）教师通过PPT等教学工具，向学生详细讲解欧姆定律的概念和表达式，并给出相关的实例进行说明。
教师可使用图示和示意图来帮助学生理解。
欧姆定律的表达式为：I = U/R，其中，I表示电流强度，U表示电压，R表示电阻。
第三步：应用演示与讨论（15分钟）教师通过实例演示欧姆定律在电路中的应用。
比如，通过实际的电路布置，让学生观察电流表和电压表的读数变化，并让学生分析电流强度、电压和电阻之间的关系。
教师还可以设置一些课堂交互环节，让学生通过计算和分析，探究电流强度、电压和电阻之间的关系，培养学生的实际应用能力。
第四步：实验验证与总结（30分钟）教师组织学生进行一次简单的实验，验证欧姆定律。
实验步骤如下：1.准备实验器材：电源、电导线、电阻、电流表、电压表；2.按照实验要求，进行实验操作；3.观察并记录电流表和电压表的读数；4.根据观察结果，计算电流强度，并与理论值进行比较；5.总结实验结果，验证欧姆定律。
学生在实验过程中，通过实际操作和观察，进一步巩固和理解欧姆定律的应用。
第五步：课堂小结与作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾欧姆定律的概念和表达式。
教师还可以布置一些相关的练习题作为课后作业，巩固学生对欧姆定律的应用。
苏科版九年级物理上册第十四章四、欧姆定律的应用 教学设计
课题：第14章第4节欧姆定律的应用教学设计思路：本节课教学，重在培养学生探究性学习能力，一方面强调通过问题来进行学习，把问题看着是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，分析问题和解决问题的过程，结合教学实际对教材作了如下设计：（1）打开探究之门：教师展示未知电阻，提出问题，如何测量未知电阻？（2）实验探究：教师组织学生设计，讨论实验方案（3）发现与拓展：引导学生分析实验数据，描图像，感知定值电阻和灯丝电阻有什么不同？教学目标：1.巩固深化对欧姆定律的理解，并能在具体情况中灵活运用欧姆定律解决实际问题。
2.通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻，能够设计电路，并能比较出为什么要使用滑动变阻器（作用有哪些）；能设计表格。
3.使学生进一步正确掌握电流表和电压表的使用方法和注意事项。
教学重难点：重点：学会使用电流表、电压表测量电阻的方法。
通过对使用数据的分析，加深对电阻概念的正确理解。
难点：引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
教学资源：教师准备：图像坐标纸、课堂巩固练习等多媒体课件。
学生准备：干电池（2节）、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻（阻值未知）、滑动变阻器、小灯泡教学流程：设计电路图——连接电路——检查电路——闭合开关——记录电压表、电流表读数——调节滑动变阻器多次实验——数据分析处理教学过程：温故而知新：1．欧姆定律的内容？2．欧姆定律的表达式？变形公式？自学：思考：老师手上有一只电阻铭牌模糊，你能用身边器材将它的电阻测出来吗？1．测量电阻需要测量的物理量有：、。
2．测量电阻的方法。
互学：一、测量定值电阻的阻值1．实验目的：用电压表、电流表测电阻的阻值.2．实验原理：3．实验器材：4．设计电路，画出电路图、交流电路图、选择电路图。
（讨论交流滑动变阻器的作用。
）5．设计表格，画出表格、交流表格、选择表格。
（实验误差的存在，取平均值减小误差。
）6．实验步骤：（1) 按照电路图连接实物图。
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14.4欧姆定律的应用教案
一、教学目标：
（一）知识与技能目标
1.巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中简单运用。
2.使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法
3.学生学会用伏安法测量电阻，并学会用图像法分析
4.会利用串并联电路的特点推导出串并联电路的总电阻。
（二）过程与方法目标
1.用伏安法测量电阻时学会用多次测量求平均值来减小误差
2.学会用等效替代的思想,根据物理规律进行正确推导的思维方法
（三）情感价值观目标
培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神，交流合作精神的培养
二、重点和难点
重点：用“伏安法”测电阻
难点：小灯泡电阻变化的原因
三、教学方法：
点拨法、提问法、实验探究为主。
四、教具准备：
滑动变阻器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干、课件五、教学过程
（一）复习引入新课
复习欧姆定律的公式及其变形公式。
明确哪些物理量可以直接测量。
板书：欧姆定律的应用
提出问题：如何来测一个导体的电阻？
（二）新课教学
一、伏安法测电阻
1.实验原理
提问：该实验的原理是什么？
学生积极思考可以得出：用电压表并联在电阻两端测出电压，用电流表与电阻串联测出电流，然后根据R=U/I算出电阻。
2.设计电路图
师生讨论交流画出电路图，强调电路图中滑动变阻器作用
3.器材实验步骤
需要那些器材？实验的步骤是什么？
学生积极思考回答。
实验器材：电源、电流表、电压表、开关、阻值未知的电阻、滑动变阻器和若干导线
4.学生实验
学生相互合作，进行实验，将实验数据填入表格数据处理，求出R的平均值
教师巡回指导，指出学生在操作中存在的问题，实验中的注意点。
实验后教师总结这种利用电流表测待测电阻电流和电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法。
二、小灯泡电阻的测量
按照伏安法测电阻相同的步骤进行进行实验，并测出不同电压下的小灯泡的电压、电流，进步一计算出
电阻。
强调灯泡两端电压太大，会烧毁灯泡，所以灯泡两端电压不能太大。
教师提问：根据实验数据，同一个灯泡的电阻如何变化？能不能求这些数据的平均值。
学生相互讨论后回答：金属导体的电阻随温度的升高而增大，灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流就越大，温度就越高，所以电阻就越大。
用图表法分析数据
三、串联电路的总电阻
实验测出两个电阻串联的总电阻，分析总电阻和各个串联电阻间的关系。
思考:从影响电阻大小的因素角度，为什么串联总电阻变大？
理论推导
我们已经知道串联电路总电流和总电压的规律，你能用已学的公式推导出来吗。
如果有n个电阻串联，则总电阻可推出：
R串=R1+R2+…+Rn
所以串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。
四、应用欧姆定律解决简单的电学问题
电阻分别为10欧和20欧，两个导体串联接通后，通过10欧电阻的电流是0.5安。
求：①电源电压是多少？②两个电阻上的电压分别是多少？③串联电路中电阻和电压有什么关系？
五、小结
本节课我们有哪些收获呢？
六、教学反思：
上完这节课，学生能设计测量电阻的电路图，也会连接电路，但还有一些学生动手能力很差，电路不会连。
对于灯泡的电阻变化理解还没有到位，关于欧姆定律的应用还要很多的习题来加以练习和巩固。