幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的基本情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自主性，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐播放设备、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，表达故事情节。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和自主表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述一个简单的故事，引导幼儿感知故事情节。
3. 音乐欣赏：教师播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
4. 故事再现：教师邀请幼儿用动作、表情、语言等方式，跟随音乐表达故事情节。
5. 创意表现：教师引导幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的故事创作和音乐活动。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，不断提升教学质量。
六、教学资源1. 故事课件：包含故事文本、图片等，用于引导幼儿了解故事情节。
2. 音乐素材：故事主题音乐、背景音乐等，用于激发幼儿的音乐兴趣。
3. 绘画材料：画笔、画纸、颜色等，用于幼儿创意表现。
4. 视频素材：可选用的相关音乐视频，用于拓宽幼儿的音乐视野。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事讲解，引导幼儿感知故事情节。
2. 音乐欣赏法：让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 动作表达法：引导幼儿通过动作、表情等方式，跟随音乐表达故事情节。
4. 创意绘画法：鼓励幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
5. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验到唱歌、跳舞的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿表达自己的情感和故事，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的故事》，能够跟着音乐节奏唱歌、跳舞。
难点：能够用自己的语言和动作表达自己的故事。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教学歌曲《我的故事》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习。
3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学习。
b. 分组进行舞蹈表演，让幼儿互相学习、纠正动作。
4. 情景表演（5分钟）：a. 教师给出一个简单的故事情节，让幼儿用自己的语言和动作表达出来。
b. 幼儿进行情景表演，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、舞蹈表演中的表现，评价其节奏感、协调性和合作精神。
2. 关注幼儿在情景表演中语言表达和动作表现的能力，评价其自信心和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索、玩耍。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》【活动目标】
1、感知不同乐器音色，为我的故事选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画我的故事。
3、纸和笔。
【活动过程】
一、集体用乐器创编故事我的故事
1、老师的故事。
（1）教师讲述宝贝睡着了，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
（2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？
2、乐器配音。
（1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？
（2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。
（3）分配角色;;;;幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
（4）用乐器来帮老师讲述宝贝睡着了的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？
2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？
3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
（1）故事中对应的乐器。
（2）乐器节奏的变化。
（3）观看记录归纳：我的故事中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、舞蹈和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事卡片、音乐CD、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
1.2 教师引导幼儿跟着音乐一起唱歌曲《快乐的小鸟》。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示故事卡片，引导幼儿讲述自己的成长故事。
2.2 教师将幼儿的故事编排成舞蹈，让幼儿跟着音乐一起表演。
2.3 教师鼓励幼儿大胆地在舞台上展示自己的故事和才艺。
3. 巩固活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
3.2 教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的成长故事编写和表演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置成长故事主题展，展示幼儿的作品和照片。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应根据幼儿的发展水平调整活动的难度和内容。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学资源1. 故事卡片：包含不同幼儿的成长故事，用以启发幼儿思考和表达。
2. 音乐CD：包含适合幼儿唱的歌曲，如《快乐的小鸟》、《我的故事》等。
3. 舞蹈道具：如头饰、手偶等，用以增强幼儿的表演兴趣。
4. 摄影设备：记录幼儿在活动中的精彩瞬间。
5. 成长故事展览板：展示幼儿的作品和成长照片。
七、教学方法1. 故事启发：通过讲述成长故事，激发幼儿的思维和情感共鸣。
2. 音乐引导：利用音乐元素，如旋律、节奏等，引导幼儿参与活动。
3. 舞蹈编排：结合幼儿的故事内容，创编舞蹈动作，提高幼儿的表现力。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知音乐的节奏和旋律，通过活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、钢琴、故事书、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的装饰，营造出轻松愉快的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《我的故事》音乐，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。
3. 故事讲解（5分钟）：教师根据故事书的内容，用简单生动的语言为幼儿讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
4. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《我的故事》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
5. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼等），按照故事情节进行角色扮演，并演唱歌曲。
6. 展示环节（5分钟）：每个小组依次上台展示自己的角色扮演和歌曲演唱，其他幼儿观看并给予掌声。
1. 教师对幼儿的表现进行点评，强调他们在活动中的亮点和进步。
2. 让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到音乐活动的乐趣。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《我的故事》歌曲，并进行家庭亲子活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演和歌曲演唱中的表现，评估他们的音乐表现力和协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间可以随时进行音乐探索。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》一、教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《我的故事》中的歌词。
2. 能够用自己的语言表述《我的故事》中的内容。
3. 能够用简单的动作表演《我的故事》中的内容。
二、教学准备：1. 大班音乐教室或教室空旷的区域。
2. 《我的故事》的歌曲CD或MP3版本。
3. 用于表演的道具和服装，如帽子、围巾等。
三、教学过程：1. 情境引入：教师可以事先准备一些与帽子、围巾等有关的音乐素材，如帽子掉下来了、围巾围成的圈等，并向学生提出相关问题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲引入：① 轻快地播放一小段《我的故事》的歌曲，让学生感受一下这首歌的音乐特点。
② 教师带领学生共同听一遍歌曲，在听歌的过程中，观察学生的反应，激发他们的想象力。
③ 教师学唱歌曲第一句歌词，并慢慢学习整首歌曲的歌词。
3. 歌曲欣赏与分析：教师播放歌曲《我的故事》，学生边听边欣赏。
播放结束后，教师针对歌曲内容进行简单的分析，让学生理解歌曲中的情感和表达。
4. 歌曲学唱：教师带领学生一起跟着歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲的歌词。
初始阶段，教师可以采用分句教唱的方式，一句一句地教给学生。
5. 歌曲表演：① 教师请学生进行音乐体验，采用简单的动作或表情来配合歌曲的节奏和情感，激发学生的表演欲望。
② 教师组织学生形成小组，让每个小组编排一段《我的故事》的表演，可以用到一些服装和道具来加强表演效果。
6. 反馈与总结：① 教师请学生回忆并总结今天的学习内容，看看他们有没有达到预设目标。
② 教师鼓励学生做简单的自我评价，表达自己对学习的感受和收获。
③ 教师可以提出一些关于音乐学习的问题，引导学生思考和探索。
四、教学延伸：1. 可以让学生继续熟练掌握《我的故事》这首歌，并尝试用自己的方式进行表演，展示在班级的音乐角落里。
2. 可以选择其他的儿童音乐歌曲，组织学生进行集体表演，加深他们对音乐的理解和表达能力。
3. 可以在学习过程中加入一些音乐游戏，让学生通过游戏的方式练习音乐技能，提高他们的音乐学习兴趣。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我的故事》了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 技能目标：教会幼儿用简单的词语描述自己的故事，培养幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜成长的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》歌词，成长故事图片，画笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我的故事》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿展示成长故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的故事情节。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿用简单的词语描述故事情节。
（3）教师指导幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长故事，鼓励幼儿发挥创意。
3. 总结活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享成长故事。
（2）教师引导幼儿谈谈对成长过程中发生的故事的感受，培养幼儿珍惜成长的情感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价幼儿对成长故事的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
3. 倾听幼儿在总结活动中的分享，评价幼儿对成长情感的体验和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享成长故事。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿的成长故事画作，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学研究：教师总结本次音乐活动的经验，探讨如何在今后的教学中更好地引导幼儿表达自己的故事。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和绘画表达自己的成长故事，培养幼儿的口头表达能力和创造力。
难点：帮助幼儿用简单的词语描述自己的故事情节，引导幼儿珍惜成长的情感。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示成长故事图片，营造生动有趣的情境，激发幼儿的参与兴趣。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》
教案名称：《我的故事》音乐优秀教案
教案目标：
1. 使学生通过音乐表达自己的故事，并提高音乐表达能力。
2. 通过合作演出，培养学生的团队合作意识和能力。
教学内容：
《我的故事》音乐剧表演
教学步骤：
1. 激发学生的兴趣：播放一段有关音乐剧表演的视频片段，让学生对音乐剧有一个初步的了解。
2. 学生故事分享：鼓励学生分享自己的故事，并组织一些小组讨论，让学生了解彼此的故事。
3. 指导学生创作音乐剧故事：老师给学生提供一些关键词或主题，让学生根据自己的故事创作音乐剧剧本。
4. 学生分组排练：将学生分成小组，每个小组负责排练一个音乐剧场景。
鼓励学生在排练中展示自己的创造力和表演才能。
5. 整体排练：合并各小组的排练成果，进行整体排练。
老师要指导学生合理分工，协调合作，确保整体演出的质量和流畅性。
6. 音乐剧表演：邀请其他班级和家长观看音乐剧表演。
在表演后，进行简单的评价和反思。
评价方法：
1. 对学生的音乐剧表演进行综合评价，评价内容包括演技、舞台表演和合作精神等。
2. 对于学生个体表现优异的，可以给予表扬和奖励。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校的音乐剧俱乐部，进一步培养音乐和表演的兴趣与能力。
2. 鼓励学生观看一些经典音乐剧，培养他们对音乐剧的欣赏和理解能力。
3. 在音乐课上进一步学习音乐剧的相关知识，如音乐剧的历史发展、演出形式等。
教学资源：
1. 音乐剧表演视频片段
2. 学生故事分享活动材料
3. 关键词或主题提示卡片
4. 教室或多功能厅作为演出场地。
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事教学目标通过本次教学，学生能够：1.熟悉《我的故事》这首歌曲的歌词和旋律；2.了解歌曲所表达的情感，如友谊、感恩等；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备1.播放设备；2.歌曲《我的故事》的音频文件；3.课件或PPT（可选）；4.乐器（如韵律棒、铃铛等）；5.画纸和彩笔。
教学流程导入环节1.列举一些和友谊、感恩等主题相关的词语，并通过问答的方式引导学生展开对这些词语的华丽想象。
2.教师为学生播放歌曲《我的故事》的音频文件。
正文环节第一部分：认识歌词1.教师带领学生大声朗读歌词，并分别解释各个部分的含义。
2.向学生展示歌曲的词语卡片，并带领学生分组，按照歌曲顺序集体拼接整首歌曲的歌词。
第二部分：学习旋律1.向学生演示歌曲的旋律，并向学生介绍歌曲的基本合唱方式。
2.配合乐器，带领学生跟随歌曲旋律，一起合唱歌曲。
第三部分：感知情感1.在播放歌曲期间，教师通过问答等方式，引导学生感知歌曲所表达的情感。
2.教师将画纸、彩笔发给学生，要求学生在歌曲的旋律下，随意画出自己的想法和情绪。
第四部分：展示1.请学生轮流介绍自己手中的作品，并分享自己对歌曲的感悟和理解。
2.教师结合学生们的作品和表现，给予肯定和评价。
结束环节1.播放适当的音乐，向学生发放小糖果或玩具等小礼物，表彰他们今天的优秀表现；2.教师提醒学生做好课堂后的整理和清理，班级维持整洁有序的状态。
教学评价1.学生们对歌曲内容和旋律有了更深层次的认识和理解；2.学生们之间通过乐器的配合和互相帮助，培养了合作精神；3.学生们通过自由绘画等形式，展现了良好的想象力和创造力。
教学建议1.为了营造更好的教学氛围，建议选用熟悉的、流行的儿歌或民谣，引发学生的兴趣。
2.教师应该对歌曲的歌词和旋律深入了解和理解，从而更好地进行教学引导。
3.在教学过程中，教师还应该关注学生的情感变化和表达，引导学生更好地理解和体会歌曲所表达的感情。
幼儿园大班音乐我的故事教案
幼儿园大班音乐我的故事教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解自己的故事，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过唱歌、舞蹈等音乐形式，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，培养积极向上的情感态度。
二、教学内容：1. 歌曲：《我的故事》2. 舞蹈：根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《我的故事》，并能通过舞蹈表现自己的故事。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的创编。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（10分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《我的故事》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的情绪。
（2）教唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作精神。
3. 舞蹈教学（10分钟）：（1）根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，如跑跳、转圈等。
（2）示范舞蹈动作，让幼儿跟着学，注意动作的准确性。
（3）让幼儿自己创编舞蹈动作，鼓励他们发挥想象力。
5. 活动延伸（5分钟）：让幼儿回家后，把学到的歌曲和舞蹈教给家长，共享音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对歌曲《我的故事》的掌握程度以及舞蹈动作的完成情况。
2. 评价方法：观察幼儿在唱歌时的音准、节奏和表达情感的能力。
观察幼儿在舞蹈时的动作协调性、创意表现和团队协作能力。
通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的体验和感受。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评价结果，及时给予幼儿反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。
2. 对教学内容和方法进行调整，以适应幼儿的学习需求和兴趣。
大班音乐教案《我的故事》
大班音乐教案《我的故事》背景介绍音乐是一门艺术，能够让人们在听觉上得到享受。
对于幼儿来说，音乐不仅仅是一种娱乐活动，更是一种能够激发他们内心潜能的艺术课程。
因此，在幼儿园的课堂中，开展音乐教育课程非常必要。
本教案以大班幼儿为目标受众，通过《我的故事》活动为铺垫，旨在通过音乐教育活动让孩子们更好的了解自我、认识自己，培养孩子们的音乐情感和音乐表达能力，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
教学目标•通过《我的故事》活动，引导幼儿了解自己，认识自我；•培养幼儿的音乐情感，增强幼儿情感体验能力；•帮助幼儿锻炼音乐表现能力，提高幼儿的表现自信心；•培养幼儿的音乐创造能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1.自我介绍：教师为幼儿介绍自己，引导孩子们互相认识。
2.《我的故事》试听：通过试听《我的故事》歌曲，引导幼儿回忆自己的过去，自己的故事。
3.歌曲学唱：帮助孩子们学唱《我的故事》，加深对歌曲的理解和记忆。
4.歌曲表演：分组表演歌曲，并进行分享和交流。
5.创新演绎：鼓励孩子们通过音乐表现自己的故事，以展示自我。
教学流程第一节课1.学生自我介绍时间：10分钟具体操作：教师为孩子们介绍自己的名字、从事的岗位、爱好等，并邀请孩子们做自我介绍。
2.《我的故事》试听时间：5分钟具体操作：播放《我的故事》歌曲，让孩子们在静态环境下自由发挥，回忆自己过去的经历和故事，以及自己的感受。
3.歌曲学唱时间：15分钟具体操作：通过分解唱和跟唱的方式，帮助孩子们慢慢掌握歌曲的旋律和歌词，并加强记忆。
4.分组表演时间：10分钟具体操作：将幼儿分为数个小组，让孩子们自由发挥，利用自己的想象力展示自己的故事。
第二节课1.让孩子们相互交流和分享自己的故事表演时间：10分钟具体操作：通过与小组内的同学相互交流、分享来展示自己的表演成果。
2.创新演绎时间：30分钟具体操作：通过音乐表现自己的故事，调动幼儿创造力和想象力，让所有孩子都有机会表现自我。
幼儿园大班音乐我的故事教案
幼儿园大班音乐《我的故事》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我的故事》感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《我的故事》。
2. 通过歌曲《我的故事》，引导幼儿想象自己的故事，并表达出来。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《我的故事》的图片和文字。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 教学歌曲：a. 向幼儿介绍歌曲《我的故事》，并播放歌曲。
b. 教幼儿唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习。
3. 想象与表达：a. 引导幼儿想象自己的故事，可以是关于自己的、家人的、朋友的。
b. 让幼儿用动作、表情、语言等方式表达自己的故事。
c. 邀请幼儿上台展示自己的故事，鼓励其他幼儿欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、想象和表达等方面。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创作能力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上的故事，增进家人之间的感情。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察身边的人和事，积累更多的故事素材。
七、教学反思：1. 回顾课堂教学，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。
八、教学评价：1. 通过观察、收集作品和听取家长反馈，评价幼儿在课堂上的学习效果。
2. 根据评价结果，为幼儿提供有针对性的教学建议和指导。
九、教学计划：1. 下一节课的内容：学习新的歌曲，继续培养幼儿的音乐素养和表达能力。
2. 教学目标和教学过程：根据幼儿的表现，设定合适的目标，设计丰富的教学活动。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，为后续教学提供参考。
幼儿园大班音乐我的故事教案
幼儿园大班音乐我的故事教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验自我表达和创造的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲：《我的故事》2. 音乐游戏：《动物模仿》3. 打击乐器演奏：《快乐的一家》三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我的故事》视频或音频。
2. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 动物图片：猫、狗、兔子等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《我的故事》，让幼儿边听边跟唱。
教唱过程中，注意引导幼儿正确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿模仿动物的声音和动作。
如模仿猫的“喵喵”声和爪子抓地的动作，模仿狗的“汪汪”声和摇尾巴的动作等。
4. 打击乐器演奏（5分钟）教师将打击乐器分发给幼儿，教授简单的打击节奏。
让幼儿按照指定的节奏进行演奏，共同创作一首欢快的乐曲。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动中存在的问题，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学唱、音乐游戏和打击乐器演奏中的表现，评价他们的参与程度和技能掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，评估教学内容是否符合他们的需求。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长，增进家园联系。
2. 组织音乐会：让幼儿和家长一起表演，展示他们在音乐活动中的所学所得。
3. 参观音乐厅：组织幼儿参观音乐厅，让幼儿亲身体验音乐会现场的氛围，激发他们对音乐的兴趣。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验到唱歌和跳舞的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿学会表达自己的情感和故事。
二、活动准备：1. 准备一首适合幼儿年龄段的歌曲《我的故事》。
2. 准备一些简单的舞蹈动作。
3. 准备一个安静、宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师教授简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我的故事》的歌词和旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
c. 教师教授幼儿一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
d. 教师鼓励幼儿自由地表达自己的情感和故事，可以通过唱歌、跳舞的方式进行。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师询问幼儿对活动的感受，了解他们在活动中的表现。
b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的歌曲或舞蹈。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一个展示幼儿作品的区域，让幼儿展示自己的创作成果。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
2. 教师要根据幼儿的年龄和能力，调整活动的难度和教学方法。
3. 教师要给予每个幼儿足够的关注和鼓励，让他们在活动中感受到快乐和自信。
六、活动材料：1. 彩纸2. 画笔、颜料3. 剪刀4. 胶水5. 故事书《我的故事》七、活动步骤：1. 故事引入（5分钟）：教师向幼儿讲述故事《我的故事》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 创意绘画（10分钟）：a. 教师分发彩纸、画笔和颜料，引导幼儿根据自己的故事，画出故事中的角色和场景。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表达自己的故事。
幼儿园大班音乐教案《我的故事》
幼儿园大班音乐教案《我的故事》一、教学目标1.了解音乐教育相关的知识，增强幼儿的音乐素养；2.通过歌曲《我的故事》的演唱和理解，开发幼儿的想象力和创造力，并加强其对音乐和文化的理解和认识；3.通过合作学习和互动交流，培养幼儿的团队精神和社交能力，使其更好地融入社会。
二、教学内容1.歌曲《我的故事》的演唱和理解；2.音乐教育相关知识的讲解，如音乐基础知识、音乐元素、乐器演奏等；3.团队合作学习和互动交流。
三、教学重点1.歌曲《我的故事》的演唱和理解；2.培养幼儿的团队合作精神。
四、教学难点1.通过音乐教育，启发幼儿的想象力和创造力；2.开发幼儿的文化认知和情感倾向。
五、教学方法1.听、唱、说、读、写等多种方法相结合；2.团队合作学习，互动交流。
六、教学准备1.音乐教案《我的故事》的歌曲伴奏；2.授课教师的工具，如大屏幕、投影仪等。
七、教学过程1.导入环节1.播放音乐教案《我的故事》的歌曲伴奏，引导幼儿欣赏音乐；2.故事情境创设，讲述自己在奶奶家听到一首美妙的歌曲《我的故事》。
2.学习环节1.让幼儿先听一遍《我的故事》的歌曲，了解歌曲的基本内容和曲风；2.引导幼儿重复唱歌曲，加深对歌曲的理解和感受；3.设计互动游戏，通过游戏学习音乐元素和基础知识。
3.延伸拓展1.让幼儿自主创作一些小乐器，如口哨、拍手等；2.小组合作，编排一首音乐舞蹈，展示给其他组。
八、教学评估1.观察幼儿对歌曲理解和表现的情况，比如是否能跟上歌曲的节奏和情感表达；2.学习后组织幼儿合唱《我的故事》，以检验其对歌曲的掌握和表演能力。
九、教学反思教师应该在课程设计和实施中注重多种因素的考虑，如幼儿的认知水平、兴趣爱好、能力特长等，使每个幼儿都能够充分发展自己的潜力，培养良好的团队合作意识和社交能力。
另外，教师还应该在授课过程中发挥个人的专业特长，为幼儿们搭建一座通往良好音乐教育的桥梁，提升幼儿们的音乐素养和整体素质。
幼儿园大班音乐我的故事教案
幼儿园大班音乐我的故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表达自己的情感和经历，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学内容1. 主题歌曲：《我的故事》2. 歌词创作：让幼儿根据自己的经历和情感，创作歌词并进行演唱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够参与音乐活动，表达自己的情感和经历。
2. 难点：帮助幼儿理解音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充分。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍主题歌曲《我的故事》，并播放歌曲让幼儿欣赏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
c. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，注意培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 歌词创作与演唱（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿根据自己的经历和情感，创作歌词。
b. 教师协助幼儿将创作的歌词编排进《我的故事》的曲调中。
c. 幼儿进行演唱，教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调音乐活动的重要性。
c. 教师与幼儿共同决定下次音乐活动的主题和内容。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中运用所学的音乐知识和技巧。
2. 教师鼓励幼儿自由组成小组，根据所学歌曲《我的故事》的曲调，创作新的歌词，并进行表演。
幼儿园大班音乐教案我的故事(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案我的故事(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案我的故事一幼儿园大班音乐教案我的队形我做主二幼儿园大班音乐教案手指谣大班三幼儿园大班音乐教案我的故事一【活动目标】1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
【活动过程】一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园大班音乐教案我的队形我做主二幼儿园大班音乐活动：我的队形我做主，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
目标：1.迁移已有的队形变换经验，在协商的基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。
2.运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。
3.在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互配合。
准备：1.选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。
此处以《小苹果》为例。
幼儿园大班音乐教案 我的故事
幼儿园大班音乐教案我的故事
1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
1、幼儿熟悉的假设干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?
2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?
(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色――幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?
2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?
3．尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》教案名称：《我的故事》教案类型：音乐教案适用对象：大班幼儿（3-6岁）教学目标：1. 通过音乐学习，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 发展幼儿的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。
3. 增进大班幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学资源：1. 音乐：《我的故事》2. 音乐器材：音乐播放器3. 教学辅助材料：幼儿图片、教具、乐器教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍教案内容：“今天我们要一起学习一首叫《我的故事》的音乐，我们将通过歌曲来表达自己的故事。
”教师播放音乐《我的故事》，让幼儿先听歌一遍，感受音乐的旋律和情感。
2. 音乐欣赏（10分钟）教师引导幼儿回顾音乐《我的故事》的节奏和旋律，然后与幼儿一起唱歌。
教师将歌词呈现给幼儿，通过听歌、跟唱等方式让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 舞动身体（15分钟）教师带领幼儿一起舞动身体，根据歌词内容和音乐的节奏进行舞蹈动作。
在舞动过程中，教师可以引导幼儿自由发挥，表达自己的故事情节。
4. 制作乐器（10分钟）教师引导幼儿制作简易乐器，可以使用纸板、塑料瓶等材料做成各种形状的乐器。
在制作过程中，可以和幼儿一起探索不同的音乐效果，增加幼儿的创造性思维。
5. 集体合奏（15分钟）教师将制作好的乐器分发给幼儿，组成小乐队进行合奏。
教师指导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，用乐器发出不同的声音。
6. 团队创作（20分钟）教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个故事情节，并用舞蹈和音乐表达故事。
教师引导幼儿思考如何结合音乐和舞蹈来展示自己的故事情节。
幼儿分组进行排练，最后进行小组演出。
7. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习感受和心得体会。
教师播放音乐《我的故事》，与幼儿一起再次唱歌。
教师总结教案内容，鼓励幼儿继续保持对音乐的热爱和学习。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表现，评价幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 评价幼儿的舞蹈和音乐创造能力，包括动作流畅度和音乐和舞蹈的融合程度。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)目录：
幼儿园大班音乐教案：我的故事一
幼儿园大班音乐教案：打字机二
幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花三
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆四
幼儿园大班音乐教案：我的故事一
活动目标：
1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：
一、集体用乐器创编故事“我的故事”
1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?
2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?
(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?
2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?
3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园大班音乐教案：打字机二
活动目标：
1、感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。
2、初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性。
3、能安静倾听音乐和要求，协作进行游戏。
活动准备：
1.从土豆网搜索音乐《打字机》并根据需要剪辑。
2.幼儿有站成方阵的经验。
过程：
一、完整欣赏，引入课题
师：我带来了一首曲子，你们听一听，然后告诉我它让你想到
了什么或想做什么。
幼：我听到好像有^在舌拣西。
幼：让我感觉想跳舞。
师：你们说得都不错。
这首曲子听起来很轻快，它告诉我们给
我们写童话故事的作家正在用打字机开心、忙碌地工作着。
二、逐步欣赏，理解内容
1、听“节奏”打字。
师：在刚才的音乐中，有没有什么地方让你听起来感觉是作家
们正在忙碌地打字?(幼儿自由表达。
)
师：现在，请你们再次仔细听音乐，待会儿告诉我，你发现作
家们用打字机工作的时候发出了哪些特别的声音。