一个乘数中间有0的乘法
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多位数乘一位数
一个乘数中间有0的乘法
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
607×5 109×7
309×4 406×6
三、巩固练习，提升认识
3.
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4＝ 432（名） 108 ×4 432
问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？ （2）你会列式计算解决这个问题吗？
四、布置作业
作业：第67页“做一做”，第1题。 第68页练习十四，第1题、第2题。
小结：相同数位要对齐，从个位起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 向前一位进几。
二、你能很快说出下面两个算式 哪个得数大吗？
• 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 • 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
二、引入情境，探究新知
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
Biblioteka Baidu
三、巩固练习，提升认识
1. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
801 ×7
—— 567
问题（：1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？ （2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能 把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。
三、巩固练习，提升认识
• 2、计算下列各题。
• 708×3 • 502×3
604×8＝
1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3.你会列式吗？你能估出这个算式的结果吗？
比较辨析、
• 第一组： • 138×4 • 108×4
第二组： 102×3 109×3
小结：不管乘数中间是否有0，都要用 这个数去乘多位数的每一个数位上的 数，即使十位上是0也要乘。当个位上 的积不满十时，十位上要用0占位。
一个乘数中间有0的乘法
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
607×5 109×7
309×4 406×6
三、巩固练习，提升认识
3.
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4＝ 432（名） 108 ×4 432
问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？ （2）你会列式计算解决这个问题吗？
四、布置作业
作业：第67页“做一做”，第1题。 第68页练习十四，第1题、第2题。
小结：相同数位要对齐，从个位起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 向前一位进几。
二、你能很快说出下面两个算式 哪个得数大吗？
• 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 • 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
二、引入情境，探究新知
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
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三、巩固练习，提升认识
1. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
801 ×7
—— 567
问题（：1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？ （2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能 把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。
三、巩固练习，提升认识
• 2、计算下列各题。
• 708×3 • 502×3
604×8＝
1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3.你会列式吗？你能估出这个算式的结果吗？
比较辨析、
• 第一组： • 138×4 • 108×4
第二组： 102×3 109×3
小结：不管乘数中间是否有0，都要用 这个数去乘多位数的每一个数位上的 数，即使十位上是0也要乘。当个位上 的积不满十时，十位上要用0占位。