【幼儿园】(中班数学活动教案)认识数字9教案
数学认识数字9教案推荐6篇
数学认识数字9教案推荐6篇数学认识数字9教案篇1活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
活动准备：小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡泡图片各若干。
活动重点（难点）：能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。
活动过程：一、按数取动物1、出示4只熊猫，幼儿点数。
2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。
2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。
4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。
数学认识数字9教案篇2活动目标:1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、喜欢数学活动，体验数学活动的.乐趣。
活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片，引导幼儿观察。
师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。
师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
数字9中班数学教案优秀5篇
数字9中班数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学详案教案《认识数字9》含反思
幼儿园中班数学详案教案《认识数字9》含反思一、教学目标1.认识数字9的数量特点。
2.能够正确书写数字9。
3.能够用手指和计数棒等工具展示数字9的数量。
4.能够在小组合作中掌握数字9的概念。
二、教学重难点1.重点：认识数字9的数量特点，能够正确书写数字9。
2.难点：运用不同的工具展示数字9的数量。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引导孩子们唱儿歌《数鸭子》。
•通过歌曲让孩子们回忆并复习之前所学的数字1~8。
2. 说课与示范（10分钟）•讲解数字9的数量特点，例如在计算中经常使用数字9，如：9+1=10、9+2=11等。
•示范正确书写数字9，并强调数字书写的形状与大小。
•示范将手指和计数棒摆成数字9的形状，并展示数量。
3. 学习与练习（35分钟）•学生们拿出自己的手指和计数棒，模仿教师的示范，在桌面或纸张上按照数字9的形状排列，再展示数字9的数量。
•学生分小组，在小组内探究展示数字9的不同方法，例如：用积木拼出数字9的形状等。
•小组演示展示数字9的方法，并同步学习其他小组的方法。
•教师在小组活动中引导学生共同掌握数字9的概念。
4. 总结（5分钟）•教师提问，回顾本节课所学的内容，巩固数字9的认识与书写。
•鼓励学生们在家中继续练习数字9的书写和展示。
四、教学反思本节课是幼儿园中班数学课程中的一节，主要以认识数字9为内容，通过手指和计数棒等工具展示数字9的形状和数量特点，培养学生们的数字意识和计数能力。
教学中，我采用了多种方法引导孩子们学习，如唱儿歌、示范、小组活动等。
在教学中，孩子们表现出了极大的兴趣和积极性，他们用各种不同的方法展示数字9，更为深刻地理解了数字9的概念和特点。
教学中仍需改进的是，教师在示范时，对数字9的书写形状和大小的强调不够，需要在教学中加强。
另外，教学过程中应该注意控制时间，进一步提高孩子们学习的效率。
总之，本节课教学效果有所提高，但仍需不断探索教学方法和备课，以更好地满足孩子们的学习需求。
认识数字9中班教案(一)
认识数字9中班教案(一)教案：认识数字9中班教学目标1.认识数字9的形状和名称2.了解数字9的数量概念3.能够正确书写和识别数字94.运用数字9进行简单的数学游戏和练习教学准备1.数字9的卡片或贴纸2.数学练习册3.数学游戏材料：玩具车、塑料动物等教学步骤1.导入活动–引导学生回忆和复习之前学过的数字0-8，并与数字9进行对比。
–提出问题：“你们知道如何认识数字9吗？”2.认识数字9–准备数字9的卡片或贴纸，展示给学生看。
–指引学生观察数字9的形状特点，强调它是一个大圆圈并与其他数字进行对比。
–声音和形状联结法：教师发出”九”的读音，同时用手指画出数字9的形状。
3.数字9的数量概念–利用教师准备的数学练习册或工作簿，让学生完成关于数字9的数量练习。
–用生活中的例子向学生展示9个物品，提醒他们这是数字9所代表的数量。
4.书写和识别数字9–在黑板上或纸张上写出数字9的样板，并要求学生模仿书写。
–让学生在纸上用铅笔或彩色笔正确书写数字9，帮助他们逐渐掌握数字的形状。
5.数字9的应用–利用数字9进行简单的数学游戏和练习，例如：•让学生数数教室里有多少个桌子、椅子等。
•让学生用数字9表示他们喜欢的玩具的数量。
–鼓励学生用数字9参与日常生活中的记数和计算活动。
6.小结和巩固–复习数字9的形状和数量概念。
–反复识别和书写数字9，确保学生掌握。
教学评估1.观察学生的参与情况。
2.根据练习册和书写练习的完成情况评估学生的掌握程度。
3.通过小组活动和个人回答问题的方式检验学生对数字9的理解程度。
参考资源•无教案：认识数字9中班教学目标1.认识数字9的形状和名称2.了解数字9的数量概念3.能够正确书写和识别数字94.运用数字9进行简单的数学游戏和练习教学准备1.数字9的卡片或贴纸2.数学练习册3.数学游戏材料：玩具车、塑料动物等教学步骤1.导入活动–引导学生回忆和复习之前学过的数字0-8，并与数字9进行对比。
–提出问题：“你们知道如何认识数字9吗？”2.认识数字9–准备数字9的卡片或贴纸，展示给学生看。
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法导言：在幼儿园中班的数学教育中，培养幼儿对数字的认识是非常重要的。
其中，数字9作为一个单独的数字，在幼儿学习数字的过程中扮演着重要角色。
本文将探讨几种认识数字9的方法，以帮助幼儿对数字9有更深入的理解。
一、认识数字9的基本概念1. 导入在教学开始前，教师可以通过唱歌、游戏或故事的方式引入数字9的概念。
唱一首数字歌曲，并重点强调数字9的出现频率。
2. 观察与模仿让幼儿观察环境中与数字9相关的事物，比如九只鸟、九朵花等。
通过观察和模仿，帮助幼儿建立数字9与事物数量的对应关系。
3. 分组游戏准备一些小玩具或图片，让幼儿按照数量将它们分成9组。
给幼儿提供9个小熊玩具，让他们将这些小熊玩具分成9组。
通过这个游戏，幼儿可以直观地感受到数字9所代表的数量。
二、数字9的拆解与组合1. 拆解数字9利用数学游戏，将数字9进行拆解，让幼儿了解9可以由几个数字组成。
将数字9分解为5和4、6和3等。
通过这些游戏，幼儿可以逐渐理解数字9的组成方式和数量关系。
2. 组合数字9让幼儿通过数学游戏将几个数字相加，得出结果为9。
将数字5和数字4组合，或者数字6和数字3组合。
这样的游戏将帮助幼儿加深对数字9的认识，同时培养他们的加法能力。
三、数字9在生活中的应用1. 数字9的用途在幼儿园中，可以通过生活化的例子帮助幼儿理解数字9在日常生活中的应用。
有九个月份的名称、九个四季等。
通过这样的例子，幼儿可以将数字9与生活场景相结合，从而加深对数字9的记忆。
2. 数字9的图形引导幼儿画出数字9的图形，可以是一个简单的9形。
通过练习，幼儿可以巩固数字9的形状和书写能力。
结语:通过以上的教学方法，我们可以帮助幼儿对数字9有更全面、深刻和灵活的理解。
在教学过程中，教师应该根据幼儿的芳龄和学习能力，逐步引导幼儿掌握数字9的各个方面。
教师可以提供丰富多样的教学资源和活动，让幼儿在兴趣和愉悦中学习数字9的概念。
幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案教学目标1.通过本次课程，学生能够认识数字9，并能够正确书写数字9。
2.学生能够在实际生活中应用数字9进行简单计数，并能够在数量较小的范围内完成加减运算。
3.培养学生的数学思维，让他们能够善于发现并组织事物之间的联系。
教学准备1.教师应准备1-9个物品，其中物品数量以9为最大值。
2.PPT课件。
3.黑板、粉笔。
4.教学视频、图片等多媒体教学工具。
5.游戏道具：数字卡片、数字九宫格等。
教学内容及过程1.导入（5分钟）首先教师向学生们出示最多有9个的物品，比如9个苹果，让学生们数一数这些物品的数量，引导他们注意到这个数字并解释它。
用白板画出数字9，告诉学生们这个数字就是“9”。
2.讲授、讨论（20分钟）教师给学生们展示数字9的字形，讲解数字9的书写方法并示范。
学生们跟读并模仿，完成书写。
加深学生对数字9的理解和认识。
教师引导学生们讨论数字9在生活中的应用，如：一共有9部电视，同学们邀请了9个小伙伴一起玩等等。
帮助学生深入理解数字9的具体含义。
3.活动设计（25分钟）游戏1：“找数字九”在课堂上放置数字卡片，其中含有数字0-9。
让学生们在这些数字中找到数字9，找到后请他们举起数字卡片，并读出数字。
另外可以向学生们询问数字9在乘法运算中的作用。
游戏2：“填数字”利用数字九宫格游戏道具，让学生们填满空格，检验或推导出每一行、每一列、每一组数字之和都是9。
例如：1 4 5 7，那么可以推导出第一行、第一列、第一组的和应该都是9，以此类推。
4.总结（5分钟）教师引领学生们回顾今天的学习内容，强调数字9的重要性，并检查学生们的学习效果。
为下节课的数学应用做好铺垫。
总结通过本节课的教学过程，学生们更加深入理解数字9的概念以及数字9在日常生活中的应用。
在教学过程中，教师引导学生们积极互动，从而加深学生对数字9的认识。
对于教师来说，他们需要注重学生的积极性，让他们通过互动和游戏等方式加深对数字9的理解，提升数学素养。
幼儿园中班数学活动教案：认识数字9教案
幼儿园中班数学活动教案：认识数字9教案
多媒体数字教案——认识数字9
一、教学目标
1、能会解读数字9的图形表示；
2、能按要求拼写出正确的数字9；
3、能听懂老师提问并给出正确的应答。
二、教学准备
1、多媒体的数字9的实体物品，如九个小球、九只小动物等；
2、教学资源，包括数字9的图片、音频等；
3、其他教学材料，如气球、纸片等。
三、教学步骤
1、引入
让学生们利用眼睛和手机看视频，观察数字9，学习数字9的
图形表示。
2、实践
让学生手拿九个小球或者九只小动物，听音频练习拼写数字9。
3、总结
让孩子们按规律编故事，将认识数字9的经历歌颂出来，让学生进行口头练习，总结教学内容。
4、重复
通过问答的形式，让学生能听懂老师提问并给出正确的应答，
以达到对所学内容的巩固。
四、教学评估
课堂练习中，让学生用气球或纸片拼写出数字9，并用口头把所学内容介绍给朋友，以评估学生是否掌握了数字9的知识。
五、总结
通过本次教学，让学生能够比较准确的掌握数字9的形象和正确表达，从而熟练掌握数学知识，培养数学思维。
幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识9》一、教学目标1.能够认识数字9及其数量概念。
2.能够通过多种形式的游戏和练习巩固数字9的认识和掌握。
3.能够在实际生活中发现、认识和使用数字9。
二、教学内容1.认识数字92.数字9的数量概念3.数字9在实际生活中的应用三、教学重难点1.较好地掌握数字9的数量概念。
2.能够在实际生活中灵活使用数字9。
四、教学方法游戏教学法、操作教学法、体验教学法和感悟教学法。
五、教学步骤1. 导入环节引导幼儿想一想一些和数字9相关的事物，例如九宫格、九个白天、九种颜色等，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识数字9教师通过幼儿简单的口头解释和教具展示，让幼儿初步认识数字9。
3. 数字9的数量概念1.数字9的拼音是“jiǔ”，教师通过拼音的读音辅助幼儿记忆。
2.玩“抓九个小动物”的游戏，让幼儿通过操作、感知等方式体会数字9的数量概念。
3.通过其他形式，如画图、讲故事等方式帮助幼儿理解数字9的数量概念。
4. 数字9在实际生活中的应用教师通过展示图片、物品等，让幼儿发现实际生活中数字9的应用场景，例如：1.九个月是怀孕的期限。
2.钟表上有九个数字。
3.书架上有九本书。
4.公交车上有九个座位。
5. 展示环节结束教学内容，教师通过多种方式对所学习内容进行总结和复习，巩固幼儿所学习的知识点。
六、教学评价教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，记录幼儿掌握数字9的情况，包括幼儿能否正确认识数字9、数数时能否准确数到9以及幼儿对数字9在实际生活中的应用能否理解等。
同时也关注幼儿在游戏和操作中的表现，如是否有合作意识、是否独立完成操作等。
七、教学反思对于幼儿而言，数字9依然是较大的数字，教师需要引导幼儿通过多种形式多次接触，如多组和颜色的九宫格、九种食物等让幼儿理解数字9的数量概念。
除此之外，本次教学注重幼儿在游戏和操作中的表现，如多人游戏和操作时不仅有助于锻炼幼儿的合作意识，同时也有利于幼儿的语言交流，进一步促进幼儿在交往中的教育和发展。
幼儿园中班数学教案《认识9》
幼儿园中班数学教案《认识9》幼儿园中班数学教案《认识9》1活动内容：比较9以内数的多、少、一样多活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。
提高幼儿思维的敏捷性。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5-9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。
纸偶“小熊”、三组“泡泡”。
活动过程：一、操作活动“比一比”1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。
找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个?哪样少，少几个?还是一样多?2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。
二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。
1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?绿色红色蓝色2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。
3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通过感官感知9以内的数1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。
2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。
3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。
四、分组操作1、教师讲解每组的作业要求：第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。
幼儿园中班数学教案《认识9》2设计说明：在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
中班数学认识数字9教案
中班数学认识数字9教案一、教学目标1.让学生认识数字9及其数量特点。
2.培养学生对数字9的识别与书写能力。
3.培养学生对数字9的数量概念和数值概念的理解。
4.培养学生对数字9的数量比较和排序能力。
二、教学准备1.数字卡片（含数字9的卡片）。
2.黑板或白板、彩色笔。
3.数字9的相关教具（玩具、图表等）。
4.指示卡片（数字9及其他数字）。
三、教学过程1.引入活动：–教师出示数字9的卡片，询问学生是否知道这是什么数字。
引导学生说出数字9。
–教师引导学生观察数字9的形状特点，并帮助他们认识数字9的数量特点。
–教师与学生一起大声朗读数字9，并用手指表示数字9的数量。
2.认识数字9：–教师出示大量的数字9的卡片，让学生认真观察，感受数字9的形态与数量特点。
–教师通过与学生互动，让学生说出数字9的特点，例如有两条直线垂直交叉、有一个圆圈等。
–教师可以辅助数字9的教具，让学生通过触摸、拼凑等方式深入认识数字9。
3.认识数字9的数量特点：–教师出示数字卡片1-10，让学生逐个比较，发现数字9是最大的单数。
–教师与学生一起，根据数字卡片进行数量排序，帮助学生理解数字9在数值上的特殊性。
4.认识数字9的书写：–教师在黑板或白板上示范书写数字9的方法和顺序，引导学生模仿并跟随书写。
–教师可以使用不同颜色的彩色笔，让学生在纸上练习书写数字9，加深对数字9的记忆与理解。
5.数字9的比较与排序：–教师出示数字卡片1-10，并与学生一起比较数字9与其他数字的大小关系。
–教师引导学生参与数字9的排序活动，让学生根据数字9的大小将一组数字进行排序。
–教师在黑板或白板上记录学生的排序结果，并让学生互相比较与讨论。
四、教学延伸1.制作数字卡片：–教师可以提前准备一些数字卡片，让学生亲手制作数字9的卡片，增加学生对数字9的参与感。
2.数字9的游戏：–教师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中巩固对数字9的认识与理解。
示例游戏：找数字–在教室或操场上随机布置一些数字卡片。
中班数学活动《认识数字9》教案
中班数学活动《认识数字9》教案教学目标•认识数字9的形状和数量•进一步培养幼儿的数学思维和数学意识•增强幼儿对数字9的记忆和理解能力教学准备•数字9的卡片•数字9的模板•幼儿手工制作材料：纸、颜料、画笔等•教具：计时器、辅助卡片等教学步骤第一步：引入1.与幼儿问好，向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要学习认识一个数字，它的形状和数量是什么呢？请听我说，这个数字是——9！”2.显示数字9的卡片，让幼儿观察，并让其中一个幼儿说一下数字9的特点。
第二步：探究1.将数字9的模板发给幼儿，让幼儿自由涂色，并教给幼儿如何用手指数数：1、2、3……9。
2.让幼儿根据数字9的模板，手工制作1~9个数字的卡片。
在制作的过程中，让幼儿自由涂色，增强幼儿的手工制作能力，同时也能加深幼儿对数字9的印象和理解。
第三步：拓展1.让幼儿用手指数数1到10，然后让幼儿找出数字9，并大声说出。
2.利用计时器，进行数字9的速度比拼，让幼儿更快地认识数字9。
3.利用数字9的辅助卡片，让幼儿在玩中巩固数字9的认识。
第四步：总结1.针对幼儿的实际认知水平，在教师的引导下，幼儿可以发表自己的认识和感受。
2.教师再次强调数字9的形状和数量，并让幼儿回味本次活动，加深对数字9的认识。
教学感想•本次教学采用了多种教学方式，如涂色、手工制作、数数比拼等，让幼儿在玩中更好地认识数字9。
•在拓展环节中，利用计时器进行数字比拼，增加了趣味性，同时也让幼儿更快地记住数字9。
•在幼儿手工制作中，可以让幼儿发挥自己的创意，增加了趣味性，并且利用手工制作的过程可以加深幼儿对数字9的印象和理解。
幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思(通用10篇)
幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思（通用10篇）幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思篇1活动目标：1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2.将数字9与相应的物体配对。
3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
活动过程：一、探究活动1、感知9的形成。
出示主题图一："图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。
说说9还可以表示什么?2、出示主题图二。
"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。
用数字8表示。
)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。
3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动幼儿讲讲自己操作中的发现。
活动反思本次活动，我采用了“开启百宝箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动。
在整个活动中，幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望，主动、积极地参与整个游戏过程。
我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动，在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法，让幼儿按照提示自主排列密码，获得打开密码箱的成功体验。
幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思篇2名称：有趣的数字目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9教学目标：1. 熟悉数字9的字形及数量；2. 掌握数字9的顺序排列；3. 能够使用数字9进行简单的加减法计算；4. 建立对数字9的数值意识及数码意识。
教学重点：1. 认识数字9的字形及数量；2. 能够正确书写数字9；3. 能够正确使用数字9进行简单加减法计算。
教学难点：1. 培养幼儿对数字9的感性认识；2. 建立对数字9的数值意识及数码意识；3. 能够正确使用数字9进行简单加减法计算。
教学准备：1. 数字9卡片、计数棒、数字拼图等教具；2. 绘本、儿歌等相关教育资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过各种可能的方式向幼儿介绍今天的教学主题和学习目标。
2. 让幼儿观察和感受数字9的字形及数量，为后面的认知做铺垫。
二、新知教学（20分钟）1. 让幼儿看数字9的卡片，询问幼儿认不认识这个数字，数字9是几个小圆圈。
2. 通过计数棒、数字拼图等教具让幼儿感受数字9的数量和顺序，并指导幼儿正确书写数字9。
3. 初步引导幼儿对数字9的数值意识进行认知，如“9个糖豆儿”、“一组有9只小鸟”等。
三、拓展运用（20分钟）1. 让幼儿进行相关数字9的活动，如数数字9、找数字9、拼数字9等；2. 以数字9为主题，选取绘本、儿歌等相关教育资源进行阅读和唱歌。
四、巩固练习（20分钟）1. 让幼儿通过数学游戏、活动等进行数字9的练习，并引导其正确使用数字9进行简单加减法计算，如“3+6=”、“10-1=”等；2. 通过回答问题、小测试等形式考察幼儿对数字9的掌握情况。
五、小结归纳（5分钟）1. 让幼儿总结数字9的字形及数量特征；2. 通过课堂练习的方式巩固数字9的认知和掌握，建立对数字9的数值意识及数码意识。
六、课后延伸（5分钟）1. 向家长发出数字9的练习任务；2. 推荐相关绘本、儿歌等教育资源，让幼儿在家中进行巩固练习。
教学反思：1. 通过各种可能的方式带领幼儿认识数字9的特点和数量；2. 利用数字教具等教育资源多角度让幼儿感受数字9的数量和顺序；3. 通过生动的数学游戏、活动等巩固练习幼儿的数字9认知和掌握，培养其对数字9的数值意识及数码意识；4. 给出数字9的练习任务和相关儿歌、教材等教育资源，让幼儿在家中进行巩固练习。
幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案教学目标：1.认识数字9，掌握数字的正确书写和读法。
2.通过数字9的认识，培养幼儿对于数量的感性认识和把握。
3.能够在游戏中灵活运用数字9，增强幼儿对数字的兴趣。
教学重点：1.认识数字9，掌握数字的正确写法和读法。
2.帮助幼儿对于数量的感性认识和把握。
教学准备：数字卡片，数字书写板，数字图案卡片，游戏器材。
教学过程：一、温习数字1-8。
1.师生互动，唱数歌、数数。
2.提示幼儿观察数字1-8，重点提示数字8代表的数量和特点。
3.让幼儿模仿老师正确书写数字1-8。
二、认识数字9。
1.教师出示数值为9的数字卡片，让幼儿观察和感受。
2.在书写板上演示数字9的正确书写方法，提醒幼儿动笔时要稍慢些，注意笔画的顺序。
3.教师鼓励幼儿跟随老师的手势并模仿正确地大声朗读数字9。
4.教师出示数字图案卡片，请幼儿仔细观察图案，判断图案中是否含有9个图形，引导幼儿发现其中数字9的属性。
三、运用数字9的游戏活动。
1.数字遥控器游戏：老师向幼儿展示数字遥控器，幼儿需要根据数字提示，控制纸飞机飞向所需要的靶子，过程中老师引导幼儿多运用数字9，掌握数字9所代表的数量和属性。
2.数字猜谜游戏：老师出示包含数字9的不同物品、图案等，鼓励幼儿猜测这个数字代表的是什么物品或图案。
四、小结。
通过今天的学习，幼儿们对数字9有了更深刻的认识，掌握了正确书写和读法方法，并且在游戏中快乐地学习和应用数字9，以达到更好学习效果。
五、作业布置。
让幼儿自己画出数字9，识别并书写数字9，并搜寻周围环境中是否有数字9的物品。
中班教案数字9教案7篇
中班教案数字9教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学教案《学习9的形成、数数、认识数字9》
中班数学《学习9的形成、数数、认识数字9》
活动目标：
1．感知9以内的数量，并认识数字“9”。
2．初步掌握9的实际意义。
3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1．数学学具盒、
2．贴有圆点和数字的盘子
活动过程：
一、巩固复习8以内数字的数物结合。
拿出学具盒，快速地摆放数字1-8。
然后在数字的下面摆放相应的榫棒。
二、学习数字9的形成
1．向小朋友们出示有5-8的数字及圆点的盘子，再向小朋友们出示点数为9的盘子，请小朋友们看看这个盘子上的点和之前的5-8有些什么不同。
数数点点有几个，并且在绿色学具盒里找出相应的数字模块。
小结：8添上1是9,9比8多1,8比9少1.
2．分组活动:
三、数字9的形成
1．哪几个模块上的星星数加起来是9？
1+8 2+6 3+5 4+4
2．找找看你身边那些跟9这个数字有关的事物。
四、整理学具，活动结束
活动反思：
通过分组操作操作绿色学具盒找出代表5至9的星星模块，并观察他们的不同。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
欢迎幼教同行们添加幼教联盟-欧阳老师的微信：3231821756，QQ同号。
幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思一、教学目标：1. 能够认识数字9，并能正确书写。
2. 能够将数字9与相应的数量进行匹配。
3. 能够将数字9与其他数字进行区分。
二、教学准备：1. 数字卡片1-9。
2. 相应数量的小物体，如9个积木、9颗珠子等。
3. 手指画板、彩笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师呈现数字卡片1-8，由幼儿逐一说出数字，并进行数量匹配练习。
然后，教师展示数字卡片9，引导幼儿观察，询问是否认识这个数字及数字的特点。
2. 探究（15分钟）：教师将数字卡片9放在黑板上，引导幼儿用手指在手指画板上练习写数字9。
然后，教师给每个幼儿分发彩笔，让他们在纸上模仿写数字9。
3. 认知活动（20分钟）：教师给每个幼儿发放9个小物体，如九颗珠子，九块积木等。
教师引导幼儿将这些小物体一一摆放在桌面上，并数数确认数量是否正确。
然后，教师提问：请问这里一共有几个小物体？幼儿回答后，教师指着数字卡片9，告诉幼儿这个数字就叫做数字9，它可以表示这里有9个小物体。
4. 巩固练习（20分钟）：教师给出一些数字，包括数字1-10，让幼儿将数字9和其他数字进行区分。
幼儿可以用手指或者举物体的方式来表示自己的答案。
教师鼓励幼儿积极参与，并给予正确的指导。
5. 综合评价（15分钟）：教师设计一些综合性的评价活动，包括数字卡片的配对游戏、数字填空等。
通过这些活动，教师可以了解到幼儿对数字9的掌握情况，对于掌握不好的幼儿，可以采取个别辅导的方式进行帮助。
四、教学反思：本次教学中，幼儿对数字9的认知有了明显的提高。
他们能够正确书写数字9，能够将数字9与相应的数量进行匹配，并且能够将数字9与其他数字进行区分。
在教学的过程中，教师采用了多种活动形式，如观察、模仿、实物操作等，使幼儿在参与中学习，激发了他们的学习兴趣。
同时，教师注重个别辅导，根据每个幼儿的实际情况，有针对性地提供帮助，使每个幼儿都能够在学习中取得进步。
中班教案数字9教案5篇
中班教案数字9教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班教案数字9教案5篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地规划教学的扩展和巩固，提高学生的学习效果，教师通过教案，可以发现自己在教学中的不足之处，进而补充相关的教学知识和技能，本店铺今天就为您带来了中班教案数字9教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
数学教案-9的认识
数学教案－9的认识以下是作者帮大家整理的数学教案－9的认识（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：认识9幼儿园数学教案认识9幼儿园数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。
内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。
（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9宝宝。
（三）、学习9的`形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。
2、给9宝宝印画。
小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。
（四）、总结篇2：认识9幼儿数学教案认识9幼儿数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。
内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。
（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9宝宝。
（三）、学习9的'形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。
2、给9宝宝印画。
小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。
（四）、总结今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗?篇3：小学一年级数学教案8和9认识小学一年级数学教案8和9认识教材分析义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。
中班数学教案数物对应9
中班数学教案数物对应9一、教学目标1. 认识数字9。
2. 能够正确书写数字9。
3. 通过数物对应，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备1. 数字卡片9。
2. 数字磁贴9。
3. 数物对应的教具（如九颗糖果、九个小玩具等）。
4. 画纸和颜色笔。
三、教学过程1. 创设情境：在幼儿园的小礼堂里，老师拿出一个有九个格子的大盒子，展示给幼儿看，并说：“大家好，我今天给大家带来了一个神奇的盒子，这个盒子里面有一些宝贝，里面有几个呢？谁能猜猜看？”2. 引导幼儿思考：老师先把这个数字卡片9展示给幼儿看，并问：“这是什么数字？”幼儿回答：“是9。
”然后老师继续问：“那么，这个神奇的盒子里面是不是也有9个宝贝？我们可以怎样验证呢？”3. 进行数物对应：老师请一名幼儿上台，打开盒子，然后让幼儿一个一个把宝贝拿出来，数数看一共有多少个。
其他幼儿可以用手指帮助数数。
数完后，老师再次问：“我们数出来的宝贝一共有几个？”幼儿回答：“有九个。
”4. 认识数字9：老师拿出数字磁贴9，放在黑板上，并请一个幼儿过来模仿老师的样子写数字9。
然后，整个班级一起大声读出数字9，并进行数物对应：“请大家用手指指一下，这是数字9，也就是我们刚才数物对应的个数。
”5. 巩固数字9：老师组织幼儿进行数字9的认知游戏。
游戏规则是，老师将散落在地上的数字卡片混在一起，让幼儿找出数字9的卡片并拿到前面。
找到的幼儿可以将数字卡片贴在黑板上数字9的下方，大家一起读出数字9的发音。
6. 拓展：老师让幼儿用画纸和颜色笔画数字9，然后展示给大家看，大家一起欣赏并鼓励创作。
接着，老师让幼儿用其他颜色的笔在纸上画出适合数量的物品，如九个花朵、九只小鸟等，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
7. 总结回顾：老师请一名幼儿概括今天的学习内容，并与全班一起回顾数字9的书写和读音。
8. 作业布置：让幼儿回家后寻找身边的物品，找出可以形成数字9的物体，比如九个蓝莓、九个蚂蚁等，并在明天的课上分享给大家。
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认识数字9教案
中班数学活动认识数字9教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识数字9，感知9的形成和实际意义，能将数字9与相应的实物进行匹配，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字9教案吧。
活动目标：
1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
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