大物实验7.1自组显微镜和望远镜
自组显微镜和望远镜
如何自组显微镜和望远镜？1. 自组显微镜和望远镜( hkais 2008-07-04 23:59:17 提供资料) 查看详情>>>可以在下面这个论坛上面找，就有相关的制作文章。
望远镜论坛望远镜、天文望远镜、显微镜的研究与制作及二手交易的论坛... 镜之家--望远镜论坛2. 自组显微镜和望远镜( gm807 2008-08-23 11:48:38 提供资料) 查看详情>>>1.仪器的准备望远镜实验光学平台，标尺，物镜，目镜，二维架，二维平移底座，三维平移底座等。
显微镜实验光源，微尺，透镜架，物镜，目镜，三维平移底座，升降调节架，毫米尺，双棱镜架等。
2.望远境步骤自组望远镜(1)参照光路图组成望远镜，向约3米远处的标尺调焦，使标尺的像清晰可见，并对准两个红色指标间的“E”字(距离为d1)；(2)观察者用一只眼睛观察望远镜视场中标尺的像，另一只眼睛直接注视标尺，在视觉系统获得被望远镜放大的和直观的标尺的叠加像，再测出放大的红色指标内直观标尺的长度d1。
(3)求出自组望远镜的放大率，并与计算出的放大率作比较。
3.显微境步骤(1)按光路图布置各器件，目测调至共轴。
调节光源，微尺，物镜和目镜之间的距离，在显微镜系统中得到清晰的放大的微尺的像。
(2)在目镜之后置一与主光轴成45°角的平玻璃板（半透半反），距此玻璃板25cm处置一白光源照明的毫米尺;(3)测量显微镜的放大率：通过显微镜能看到微尺的放大像，这个像与半透半反镜所成的标尺的像在同一平面上，从这两个像的大小之比求得显微镜的放大率。
(4)测量物镜与目镜之间的距离，并比较显微镜的测量放大率与计算放大率。
3. 自组显微镜和望远镜( 黄燕 2008-08-13 16:32:05 提供资料) 查看详情>>> 1,比较各种测量薄透镜焦距的方法,设计出测量焦距的光路,并测量出实验提供的所有透镜的焦距,从中选择出适合组装显微镜和望远镜的透镜.2,设计出自组望远镜的光学系统,画出光路图,说明结构和简单原理,并用你选择的透镜组成望远镜3,设计出自组显微镜的光学系统,画出光路图,说明结构和简单原理,并用你选择的透镜组成显微镜4,测量显微镜的视觉放大率,画测量光路,说明原理和步骤5,估测自组望远镜的视觉放大率4. 自组显微镜和望远镜( godskyer 2008-07-28 12:47:48 提供资料) 查看详情>>>我的经历可能对你有帮助：是这样的，以前，在我家有一条走廊，在二楼的，站在那里可以看到对街的窗户。
自组望远镜和显微镜
自组望远镜和显微镜实验内容及要求：1、自组一台聚焦于无穷远处的望远镜选取光学器件自组一台聚焦于无穷远处的望远镜。
提示：聚焦于无穷远处的望远镜要求分划板与物镜之间的距离等于物镜的焦距。
2、用自组的聚焦于无穷远处的望远镜测量另一凸透镜的焦距提示：该望远镜是一聚焦于无穷远处的望远镜，用其观察物体时，入射光要求是平行光，否则是看不清物的。
3、用自组的聚焦于无穷远的望远镜测量凹透镜焦距提示：可在上一实验内容的基础上进行实验操作。
4、自组显微镜根据显微镜原理，在所给的光学元件中要选出焦距最短的凸透镜作为物镜，另一短焦距凸透镜作为目镜。
在实验中可通过改变物屏与物镜位置的办法来改变显微镜的放大率。
本内容为自组与观察性实验，不要求定量的测量。
提供的主要器材有：凸透镜、凹透镜、物屏、像屏（分划板）、光具座、直尺、支架等提示要点：1、理解薄透镜的成像规律。
近轴光线条件下，薄透镜成像公式。
2、了解放大镜、望远镜及显微镜的工作原理。
3、会用简单的方法估计凸透镜的焦距。
4、理解视差概念，知道如何才能消除视差。
光学实验中经常要准确地测量像的大小、位置等，在调整过程中一定要注意消视差。
视差产生的原因：若分划板与被测物体（或像）不共面时，随眼睛的晃动（观察位置稍微改变），分划板与被测物体（或像）之间会有相对移动，难以准确测量。
若像与分划板之间有视差时，说明两者不共面，应稍稍调节像或分划板的位置，并同时微微晃动眼睛，直到像与分划板之间无相对移动即无视差，此时可准确读数。
实验报告要求：1、写明本实验的目的和意义；2、阐述实验的基本原理、设计思路和研究过程；3、记下所用仪器、材料的规格或型号、数量等；4、记录实验的全过程，包括实验步骤、各种实验现象和数据处理等；5、分析实验结果，讨论实验中出现的各种问题；6、得出实验结论，并提出改进意见。
物理教案-显微镜和望远镜
物理教案－显微镜和望远镜一、教学目标1. 让学生了解显微镜和望远镜的定义、结构和工作原理。
2. 培养学生使用显微镜和望远镜进行观察和研究的技能。
3. 引导学生认识显微镜和望远镜在科学探究中的应用。
二、教学内容1. 显微镜和望远镜的定义2. 显微镜和望远镜的结构3. 显微镜和望远镜的工作原理4. 显微镜和望远镜的使用方法5. 显微镜和望远镜在科学探究中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：显微镜和望远镜的定义、结构、工作原理及使用方法。
2. 教学难点：显微镜和望远镜的工作原理。
四、教学准备1. 教具：显微镜、望远镜、实物标本、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜和望远镜的图片，引导学生思考显微镜和望远镜在科学研究中的作用。
2. 新课：介绍显微镜和望远镜的定义、结构、工作原理及使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行显微镜和望远镜的使用练习，教师巡回指导。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调显微镜和望远镜在科学探究中的应用。
5. 作业：让学生总结显微镜和望远镜的使用方法，并结合实际例子说明其在科学研究中的应用。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索显微镜和望远镜的奥秘。
2. 利用多媒体课件和实物标本，直观展示显微镜和望远镜的结构与工作原理。
3. 组织分组实践活动，培养学生的合作意识及动手操作能力。
4. 结合生活实例，让学生感受显微镜和望远镜在科学研究中的重要性。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对显微镜和望远镜定义、结构、工作原理的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在使用显微镜和望远镜过程中的操作技能及观察能力。
3. 作业完成情况：检查学生对显微镜和望远镜使用方法的总结及应用实例的分析。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍显微镜和望远镜在现代科学研究中的新进展。
2. 组织学生参观实验室，实际操作显微镜和望远镜，体验科学研究的乐趣。
3. 开展科普活动，让学生制作显微镜和望远镜模型，提高学生的创新能力。
组装显微镜和望远镜实验报告
组装显微镜和望远镜实验报告一、引言显微镜和望远镜是科学研究和观察天体的重要工具。
通过组装这两种光学仪器，我们可以更好地观察微观世界和广阔的宇宙。
二、实验目的本实验的主要目的是通过组装显微镜和望远镜，了解其结构和工作原理，并掌握操作方法。
三、实验原理显微镜主要由物镜、目镜、载物台、准直镜、焦距调节装置等部分组成。
物镜和目镜分别起到放大物体和接收放大图像的作用。
准直镜用于调节物镜与目镜之间的焦距，以使图像清晰可见。
望远镜主要由物镜、目镜、反射镜（或透镜）、焦距调节装置等部分组成。
物镜用于接收远处物体的光线，放大成图像；目镜用于观察物体。
反射镜或透镜用于聚焦光线，使图像清晰可见。
四、实验步骤1. 显微镜的组装a. 将物镜、目镜和准直镜依次安装在显微镜的镜筒上，并用螺丝固定。
b. 将载物台固定在显微镜的底座上。
c. 调节焦距，使物镜与目镜之间的距离合适。
2. 望远镜的组装a. 将物镜和目镜依次安装在望远镜的镜筒上，并用螺丝固定。
b. 将反射镜或透镜固定在望远镜的底座上。
c. 调节焦距，使物镜与目镜之间的距离合适。
五、实验结果与分析经过组装后，我们成功地得到了一个完整的显微镜和望远镜。
在使用过程中，我们发现显微镜可以放大微小的物体，使其清晰可见。
而望远镜可以观察远处的天体，如星星、行星等。
六、实验心得通过这次实验，我们深入了解了显微镜和望远镜的组装原理和操作方法。
这不仅增加了我们对光学仪器的认识，也让我们更好地理解了科学研究和观察天体的过程。
七、实验拓展除了组装显微镜和望远镜，我们还可以进一步探究它们的应用。
显微镜可以用于观察细胞、微生物等微观世界的研究。
望远镜则可以用于观测天体运动、天体物理学等领域的研究。
八、总结通过本次实验，我们成功地组装了显微镜和望远镜，并对其结构和工作原理有了更深入的了解。
这不仅丰富了我们的科学知识，也提高了我们的实验操作能力。
希望今后能有更多的机会进行类似的实验，进一步拓宽我们的科学视野。
基础物理实验报告测量薄透镜焦距及自组显微镜与望远镜
测量薄透镜焦距及自组显微镜与望远镜一、实验目的1.掌握透镜焦距的简单测量方法；2.较为准确地得到待测凸透镜的焦距；3.掌握显微镜和望远镜的基本结构、工作原理及其调节和使用方法。
二、实验原理（一）、自准直法测量凸透镜的焦距。
首先利用待测透镜自身产生一个位于无限远的物，再用待测透镜对它成像，通过测量像与透镜之间的距离来确定透镜的焦距。
当物像y位于透镜的焦平面上时，经透镜L和平面反射镜所组成的光学系统后，当在焦平面上成一与物等大的倒立实像时，物到透镜中心的距离就是透镜的焦距，此时有公式：f=x L−x y（1）（二）、二次成像法：图2.二次成像法光路图二次成像法光路图如图所示。
首先选定物象间的距离A，并且保证在此间距内，透镜能够在光屏上有两次清晰的成像。
透镜的两个成像位置之间的距离为d 。
S1、S1′分别为成放大像时的物和像的位置，S2、S2′分别为成缩小像时的物和像的位置。
则有：S1−S2=d, S1′−S2′=d, S1′−S1=A, S2′−S2=A（2）透镜成像公式为：1 S′−1S=1f′（3）可得：d=√A(f′−4A) （4）可得：f′=A2−d24A（5）（三）、自组显微镜：通常所提到的显微镜和望远镜的放大倍数是指视角放大率，其中视角ω为：tanω=yl（6）视角放大率为：Γ=tanωitanωe（7）其中：tanωe=y1250tanωe=tanω′=y2f e（8）则有：Γ=y2250y1f e（9）又因为：y2 y1=−Δf0（10）Γ=−Δ250f0f e（11）其中：Δ=M−f0−f e（12）（四）、自组望远镜：望远镜的视角放大率为：Γ=tanωitanωe =tanω′tanω=−f0′f e′（13）此次实验过程中，所组装的望远镜所观察的物体为有限远。
这时需要改变物镜和目镜之间的距离进行调焦，使物体通过物镜所成的实像位于目镜的物方焦平面以里，再经过目镜在明视距离外成一虚像。
自组望远镜与显微镜
A u
A
v
2．用自组的聚焦于无穷远处的望远镜测量另一凸透镜的焦距
写出你所用的镜头的编码。
然。后通过目因镜 该观察望像 远，先镜调节是目镜一与聚分划焦板 于之间无的距穷离，远以使处人眼的看清望分划远板 镜，然，后当因看清此时 ，，也用同时其看清观了分察划板
显微镜是观察微小物体的光学仪器，其光路如图所示。
可以通过改变分划板与物镜之间的距离，可以获得显微镜 的不同放大率。
显微镜光路图
2．望远镜
望远镜的光路如图所示。无穷远处的物屏上 y的一点（图中
未画出）发出的光（平行光）经物镜成实像于的焦平面处（处于 目镜的焦点内），分划板也处于的焦平面处，则 y 与分划板重合。 如物不处于无穷远处，则 与 y 位于p 之外F 0 。人眼通过目镜看 的过程与显微镜的观察过程相同。由此可见，人眼通过望远镜观
察物体，相当于将远处的物体拉到了近处观察，实质上起到了视 角放大的作用。
四、实验内容及要求
1．自组一台聚焦于无穷远处的望远镜
本实验所需的器件为：目镜、分划板、物镜、物屏。因聚
焦于无穷远处的望远镜要求分划板与物镜之间的距离等于物镜
的焦距。因此该实验首先要进行物镜焦距的测量。测量光路图
如下。
O
Lo
P
Le
二、实验室可提供的主要器材
凸透镜、凹透镜、物屏、像屏、分辨率测试板 直尺、光具座、支架等
图1 实验装置照片
镜头是凸透 镜
镜头是： 或是：
镜头是凸透 镜
近视眼镜是凹透 镜
三、实验原理
1．显微镜
显微镜是观察微小物体的光学仪器，其光路如图所示。物 镜 L 0 的焦距非常短（ f0 1cm），目镜 L e 的焦距大于物镜的 焦距，但也不超过几个厘米。分划板 p与物镜 L 0 之间的距离 为 l。物屏 y放在物镜焦点 F 0 外一点，调节 y与 L 0之间的距离， 使其通过物镜 成一L 0 放大、倒立的实像 于分y 划板处。然后 通过目镜 观察L e 像 ，先y 调节目镜 与分L e 划板 之间p的距离， 以使人眼看清分划板 ，然后p当看清时 ，也同y 时看清了分划 板 。而目p镜 起到L了e 一个放大镜的作用，又将 成一放y 大、 倒立的虚像 （分划板y 也同时成p放大的虚像 ，并与 p 重 合）y 。 则人眼观察的微小物体 被大大y地放大成 了。 y
物理教案-显微镜和望远镜
物理教案－显微镜和望远镜一、教学目标1. 让学生了解显微镜和望远镜的定义、结构和工作原理。
2. 使学生掌握显微镜和望远镜的使用方法。
3. 培养学生对科学探索的兴趣和观察能力。
二、教学内容1. 显微镜的定义、结构和工作原理2. 望远镜的定义、结构和工作原理3. 显微镜和望远镜的使用方法4. 显微镜和望远镜在科学研究中的应用三、教学重点与难点1. 显微镜和望远镜的定义、结构和工作原理2. 显微镜和望远镜的使用方法四、教学准备1. 显微镜和望远镜实物或图片2. 教学PPT或黑板3. 实验材料（如玻片、标本等）五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜和望远镜的图片，引导学生思考它们在科学研究中的作用。
2. 新课导入：介绍显微镜和望远镜的定义、结构和工作原理。
3. 课堂讲解：详细讲解显微镜和望远镜的使用方法，包括取镜、安放、观察、调整等步骤。
4. 实验操作：让学生亲自操作显微镜和望远镜，观察不同的标本和景物，巩固所学内容。
5. 课堂讨论：引导学生探讨显微镜和望远镜在科学研究中的应用，如生物学、天文学等领域。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后辅导：针对学生存在的问题进行课后辅导，确保学生掌握显微镜和望远镜的使用方法。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索显微镜和望远镜的原理及应用。
2. 利用实物演示、PPT或黑板辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行实验操作，提高学生的实践能力。
4. 开展课堂讨论，培养学生的团队协作和表达能力。
七、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
3. 课后作业：检查学生对显微镜和望远镜知识的掌握程度。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、创新等。
八、教学延伸1. 组织学生参观实验室或科研机构，深入了解显微镜和望远镜在科学研究中的应用。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享显微镜和望远镜在实际工作中的经验和故事。
组装显微镜和望远镜实验报告
组装显微镜和望远镜实验报告一、引言显微镜和望远镜是科学实验中常用的两种光学仪器，它们分别用于观察微小物体和远处物体。
在本次实验中，我们将学习如何组装显微镜和望远镜，并通过实际操作来了解它们的工作原理和使用方法。
二、实验材料和方法1. 显微镜的组装：将显微镜的底座放在台面上，确保其稳固。
接着，将支架插入底座上的插槽中，并用螺丝固定。
然后，将镜筒插入支架上的孔中，并用螺丝固定。
最后，将目镜和物镜安装在镜筒的两端，并调整焦距，使其清晰可见。
2. 望远镜的组装：将望远镜的三脚架打开，并将其稳固地放在地面上。
然后，将镜筒插入三脚架上的孔中，并用螺丝固定。
接着，将目镜和物镜安装在镜筒的两端，并调整焦距，使其清晰可见。
三、实验结果与分析通过组装显微镜和望远镜的过程，我们成功地搭建了两种光学仪器。
在使用显微镜观察微小物体时，我们可以通过调节物镜和目镜的焦距，使物体清晰可见。
而在使用望远镜观察远处物体时，我们可以通过调节物镜和目镜的焦距，使图像放大并且清晰可见。
四、实验心得通过本次实验，我们不仅了解了显微镜和望远镜的组装方法，还学习了它们的工作原理和使用技巧。
显微镜可以帮助我们观察微小的细胞结构和微生物，对于生物学和医学研究非常重要。
而望远镜可以帮助我们观察遥远的天体和星系，对于天文学和宇宙探索具有重要意义。
在实验过程中，我们还发现了一些问题。
例如，在组装显微镜时，如果物镜和目镜的焦距调节不当，可能会导致观察图像模糊或失真。
而在组装望远镜时，如果镜筒没有稳固地插入三脚架孔中，可能会导致观察图像晃动或不清晰。
为了解决这些问题，我们需要仔细阅读使用说明书，并按照正确的步骤进行操作。
同时，我们还需要不断练习和调整，以提高观察图像的质量和清晰度。
通过本次实验，我们对显微镜和望远镜有了更深入的了解，并掌握了它们的组装和使用方法。
这将为我们今后的科学研究和探索提供有力的工具和支持。
我们将继续努力学习和探索，为科学事业的发展做出自己的贡献。
大学物理实验自组望远镜实验报告
大学物理实验自组望远镜实验报告篇一：光学基础实验光学基础实验报告班级：081XX 学号：081XXX姓名：XX同组者姓名：X、X目录实验一自组望远镜----------------------------------------3 实验二薄透镜焦距的测定--------------------------------5 实验三透镜像差的观测----------------------------------12 实验四实验五实验六偏振光光学实验-----------------------------------------19 测量光栅常数--------------------------------------------25 双缝干涉实验--------------------------------------------26 实验一自组望远镜一、实验目的了解透镜成像规律和望远镜的基本原理及结构，并掌握其调节、使用和测量它的放大率的两种方法。
二、实验原理最简单的望远镜是由一片长焦距的凸透镜作为物镜，用一短焦距的凸透镜作为目镜组合而成。
远处的物经过物镜在其后焦面附近成一缩小的倒立实像，物镜的像方焦平面与目镜的物方焦平面重合。
而目镜起一放大镜的作用，把这个倒立的实像再放大成一个正立的像，如图一所示。
三、实验仪器光学平台、带调节架的底座、透镜（焦距不等）、激光光源、白屏、微尺、毫米尺、带底座的米尺等。
四、原理光路图图一五、实验步骤1、把全部器件按图一的顺序摆放在平台上，通过激光光源和透镜成像规律将所有元件调至共轴。
2、选取一个焦距大的为物镜（本实验f=200mm），一个焦距小的为目镜（f’=75mm），按光路图组装好，并调焦，看到清晰成像。
3、将千分尺调节成d1=5mm，放在S1=1000mm处作为要观察的成像物体。
4、一只眼通过目镜观察千分尺成像，另一只眼直接观察千分尺，比较读出像的长度d2 。
大学物理实验自组望远镜实验报告
大学物理实验自组望远镜实验报告篇一：光学基础实验光学基础实验报告班级：081XX 学号：081XXX姓名：XX同组者姓名：X、X目录实验一自组望远镜----------------------------------------3 实验二薄透镜焦距的测定--------------------------------5 实验三透镜像差的观测----------------------------------12 实验四实验五实验六偏振光光学实验-----------------------------------------19 测量光栅常数--------------------------------------------25 双缝干涉实验--------------------------------------------26 实验一自组望远镜一、实验目的了解透镜成像规律和望远镜的基本原理及结构，并掌握其调节、使用和测量它的放大率的两种方法。
二、实验原理最简单的望远镜是由一片长焦距的凸透镜作为物镜，用一短焦距的凸透镜作为目镜组合而成。
远处的物经过物镜在其后焦面附近成一缩小的倒立实像，物镜的像方焦平面与目镜的物方焦平面重合。
而目镜起一放大镜的作用，把这个倒立的实像再放大成一个正立的像，如图一所示。
三、实验仪器光学平台、带调节架的底座、透镜（焦距不等）、激光光源、白屏、微尺、毫米尺、带底座的米尺等。
四、原理光路图图一五、实验步骤1、把全部器件按图一的顺序摆放在平台上，通过激光光源和透镜成像规律将所有元件调至共轴。
2、选取一个焦距大的为物镜（本实验f=200mm），一个焦距小的为目镜（f’=75mm），按光路图组装好，并调焦，看到清晰成像。
3、将千分尺调节成d1=5mm，放在S1=1000mm处作为要观察的成像物体。
4、一只眼通过目镜观察千分尺成像，另一只眼直接观察千分尺，比较读出像的长度d2 。
大物实验 自组显微镜和望远镜
2.1显微镜原理 最简单的显微镜是由两组透镜构成的： 物镜（焦距很短），目 镜（惠更斯目镜）。
物体位于物镜（objective）前方，离开物镜的距离大于物镜的
焦距，但小于两倍物镜焦距。 经物镜以后，物体形成一个倒立的放大的实像I1。I1靠近目镜 （eyepiece）焦点Fe的位置上，再经目镜放大为虚像I2后供眼 睛观察。 ∵物镜和目镜所组成的复合光具组的焦距为：
数据处理及误差分析
实验中记录的原始数据只有经过出测量结果，这种处理过程称数据处理。
下面是显微镜和望远镜理论值，实验值以 及误差的计算。
显 微 镜
误差分析
（a）由实验仪器带来的系统误差：光 学底座误差，学生在实验过程中，选 择了不同类型的光学底座，使得镜筒 长度的实验值和理论值有所偏差。 （b）偶然误差：主要是视觉误差， 学生在长时间的观测过程中，很难保 持相同的观测姿势，视角和高度，很 容易产生视觉疲劳，这样学生读出的 数据与真实值相比有所偏差。
两个会聚透镜（物镜、目镜），折射式。
物镜像方焦点F1ˊ和目镜物方焦点F2重合。
可见：
f1 , f 2 M , M 0 像是倒立的 。
实验仪器
显微镜的组装
（a）选出焦距为50mm,70mm的两个凸透镜作为物 镜和目镜 （b）装配显微镜如图（c）光学间隔取170mm时， 调节物镜与目镜距离为290mm （c）打开溴钨灯，在目镜后观察，并调节1/10mm 分划板，使得 标尺目镜中能观察到清晰的分划板刻 度且充满整个视场。 （d）在目镜后放置与显微镜光轴成45。的透射反射 镜（7：3），并在距光轴25cm（明视距离）放置标 准毫米尺，打开汞灯。 （e）读出分划板上的某一长度对应标准毫米尺的长 度。 （f）改变光学间隔，重复上述步骤并记录数据。
望远镜和显微镜实验报告
望远镜和显微镜实验报告标题：望远镜和显微镜实验报告引言：本实验旨在通过对望远镜和显微镜的实验，了解它们的构造和原理，并研究不同类型的望远镜和显微镜的性能和用途。
材料与方法：1. 望远镜：目镜、物镜、支架、焦距测量尺、试纸、天文望远镜模型。
2. 显微镜：目镜、物镜、支架、焦距测量尺、片封玻片、植物组织切片。
实验步骤：1. 望远镜实验：a. 将目镜和物镜固定在支架上，并调整焦距，使能够清晰看到试纸上的细节。
b. 用天文望远镜模型观察远处的物体，并记录所观察到的细节和放大倍数。
2. 显微镜实验：a. 将目镜和物镜固定在支架上，并调整焦距，使能够观察到植物组织切片上的细胞结构。
b. 用片封玻片封装植物组织切片，并放置在显微镜上进行观察。
c. 记录所观察到的细胞结构和放大倍数。
结果与讨论：1. 望远镜实验结果：a. 目镜和物镜的焦距分别为10 cm和30 cm。
b. 通过调整焦距，能够清晰看到试纸上的细节。
c. 用天文望远镜模型观察远处的物体时，能够放大10倍，并能够清晰看到细节。
2. 显微镜实验结果：a. 目镜和物镜的焦距分别为5 cm和20 cm。
b. 通过调整焦距，能够观察到植物组织切片上的细胞结构。
c. 观察植物组织切片时，能够放大4倍，并能够清晰看到细胞结构。
结论：根据实验结果，望远镜和显微镜都是利用透镜原理实现物体的放大。
望远镜适用于观察远处的物体，如天文观测；显微镜适用于观察微小的物体，如细胞结构。
通过调整透镜的焦距，可以改变放大倍数，从而实现对不同大小物体的观察。
实验中还发现，焦点到透镜的距离越小，所得到的放大倍数越大。
因此，在设计和制造望远镜和显微镜时，透镜的焦距的选择非常关键，需要根据所需观察的物体大小来确定。
望远镜和显微镜实验报告
望远镜和显微镜实验报告⼤学物理实验报告【实验名称】望远镜与显微镜【实验⽬得】(1)了解望远镜与显微镜得构造及其放⼤原理,并掌握其使⽤⽅法;(2)了解视放⼤率等概念并掌握其测量⽅法;(3)进⼀步熟悉透镜成像规律。
【实验原理】(⼀)望远镜1.望远镜基本光学系统基本得望远系统就是由物镜与⽬镜组成得⽆焦系统,物镜L0得像⽅焦点与⽬镜得物⽅焦点重合,如图所⽰。
⽆穷远物体发出得光经物镜后在物镜焦平⾯上成⼀倒⽴缩⼩得实像,再利⽤⽬镜(短焦距)将此实像成像于⽆穷远处,使视⾓增⼤,利于⼈眼观察。
为了利于对远处物体得观测,望远镜物镜得焦距⼀般较长。
望远镜得基本光学系统图⽰望远镜,物镜与⽬镜均为会聚透镜,这种望远镜称为开普勒望远镜,其优点就是可在物镜与⽬镜之间得中间像平⾯上安装分划板(其上有叉丝与刻尺)以供瞄准或测量。
实验装置中⽤到得望远镜(如分光计上得望远镜,光杠杆系统中得望远镜等)均为开普勒望远镜,在中间像平⾯上装有分划板。
实际上,为⽅便⼈眼观察,物体经望远镜后⼀般不就是成像于⽆穷远,⽽就是成虚像于⼈眼明视距离处;⽽且为实现对远近不同物体得观察,物镜与⽬镜得间距即镜筒长度可调,物镜得像⽅焦点与⽬镜得物⽅焦点可能会不重合。
使⽤望远镜时,观察者应先调⽬镜瞧清分划板,使分划板成像于⼈眼明视距离处,再调节望远镜镜筒长度,即改变物镜、⽬镜间距,使被观察物清晰可见并与分划板叉丝⽆视差。
2、望远镜得视放⼤率视放⼤率Γ定义为⽬视光学仪器所成得像对⼈眼得张⾓(记为ω’)得正切与物体直接对⼈眼得张⾓(记为ω)得正切之⽐,即:对图⽰望远镜,有:因此,望远镜得视放⼤率为其中,、分别就是得物⽅焦距、像⽅焦距,＝。
实际测量望远镜⽆焦系统得视放⼤率时,可以利⽤图⽰光路。
⽤仪器测出像⾼,从三⾓关系可得出:因此⽆焦系统得视放⼤率可测出。
测量望远镜得视放⼤率图3、物像共⾯时得视放⼤率当望远镜得被观察物位于有限远时,望远镜得视放⼤率可以通过移动⽬镜把像推远到与物y在⼀个平⾯上来测量。
大物实验71自组显微镜和望远镜
实验7.1自组显微镜和望远镜一．目的1.测量实验室提供透镜的焦距，选出适合组成显微镜和望远镜的透镜组2.设计出自组显微镜的光学系统，画出光路图。
说明其结构和简单原理。
并用选择的透镜组成显微镜3.设计出自组望远镜的光学系统，画出光路图。
说明其结构和简单原理。
并用选择的透镜组成望远镜4.测量自组显微镜的视觉放大率，画出其测量光路。
5.估测出自组望远镜的视觉放大率。
二．仪器GsZ-Ⅱ光学平台、带有毛玻璃的白炽灯光源、薄透镜、分束镜（1：1）、可调支架、分划板（0.1mm、0.2mm和1mm）、白色像屏等。
三．原理1．测量薄透镜焦距的方法自准法：自准法是自准直技术的简称。
无限远的物经透镜成象，象处在透镜的焦平面上。
自准直技术在光学实验中通常是指产生平行光束或获得处于无限远的物的方法。
自准法测量透镜焦距就是首先利用待测透镜自身产生一个位于无限远的物，再用待测透镜对它成象，通过测量象与透镜之间的距离来确定透镜的焦距。
自准直法测量透镜焦距的原理如图1所示。
当物y位于透镜的焦平面上时，经透镜L和平面反射镜所组成的光学系统后，如果在焦平面上成一与物等大的倒立实象，物到透镜中心的距离就是透镜的焦距。
最简单的显微镜和望远镜都由两个正焦透镜组成（物镜，目镜）。
物镜作用是使物体成像于目镜物方焦点以内，并且靠近物方焦点或位于物方焦点处；目镜起放大镜作用。
2．自组显微镜的光学系统的结构及简单原理显微镜是一种助视光学仪器。
显微镜是用来观察和测量有限远微小目标的工具。
选择两块合适的透镜作显微镜的物镜和目镜，调整使光学系统共轴（等高共轴）。
固定两透镜之间的距离L为18cm。
被观察的物y1处在物镜前面一倍焦距和二倍焦距之间，它经物镜在目镜的焦平面上成一放大的倒立实象y2，通过目镜后成一倒立的虚象y3于无限远处。
显微镜的视角放大率为：Γ=－∆·250f 0'·f e由上式可知，显微镜的视角放大率等于它的物镜的垂轴放大率和目镜的视角放大率的乘积3． 自组望远镜的光学系统的结构及简单原理望远镜用于观察远处大物体的细节。
望远镜和显微镜实验报告
望远镜和显微镜实验报告实验报告：望远镜和显微镜的原理与应用一、引言望远镜和显微镜是人类观察天空和微观世界的重要工具。
望远镜通过放大远距离的物体使其能够观察的更清晰，而显微镜则能够放大微小物体使其变得可见。
本实验旨在通过实验验证望远镜和显微镜的工作原理，并探究其应用。
二、实验方法1.用一根直尺放在桌上作为光学轴线。
2.将物镜放在靠近光学轴线一侧的支撑上，调节距离使得物镜能够清晰地对焦。
3.将目镜放在距离物镜远一侧的支撑上，固定。
4.在物镜与目镜间放置一个墨水瓶作为物体，调节物镜与目镜的相对距离，直到物体能够清晰地观察到。
5.重复上述步骤，但将物镜和目镜更换为显微镜的物镜和目镜。
6.记录实验现象和实验数据。
三、实验结果1.望远镜实验结果当物镜和目镜间的距离适宜时，可以清晰地观察到墨水瓶中的物体。
当调节物镜与目镜的距离过大或过小时，图像会变得模糊不清。
此时，可以通过细微调节物镜和目镜的位置来使图像变得清晰。
2.显微镜实验结果当显微镜的物镜和目镜间的距离适宜时，可以清晰地观察到墨水瓶内的微小颗粒。
与望远镜实验类似，当调节物镜和目镜的距离过大或过小时，图像会变得模糊。
细微调节物镜和目镜的位置可以使图像变得清晰。
四、分析与讨论1.望远镜的原理望远镜的主要原理是利用两个透镜的焦距来放大远距离物体的图像。
物镜具有较短的焦距，能够形成一个实像，然后由目镜进一步放大这个实像，使得观察者可以更清晰地看到物体。
2.显微镜的原理显微镜的是利用物镜和目镜间的合作来放大微小物体的图像。
物镜将微小物体放大形成一个实像，然后由目镜来进一步放大这个实像，使得观察者可以清晰地看到微小物体。
3.望远镜和显微镜的应用望远镜主要用于天文观测，可以观察到遥远的星系、行星和恒星。
它在天文学研究、导航和军事侦察等领域有着重要作用。
显微镜广泛应用于生物学、医学、材料科学等领域，可以观察和研究微生物、细胞结构、材料的微观结构等。
五、总结通过本次实验，我们验证了望远镜和显微镜的原理，并探究了其应用。
实验中学显微镜和望远镜
物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本 身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
视角大
a
视角小
a
视角小
a
视角大
a
距离相等时， 大物体的视 角大，小物 体的视角小。
物体大小一 定时，看近 处的物体， 视角大，远 处的物体视 角小。
物体
视角
缩小的像 通过望远镜看物体
通过目镜可观察物 体的虚像，视角增大了， 好像物体被移近，从而 使我们能看清远处的物 体。
4.小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情 况是（ D ） A、物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像 B、物镜成放大的实像，目镜成放大的实像 C、物镜成放大的虚像，目镜成放大的实像 D、物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像
物镜
目镜
第一次：倒立、缩小、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
疑问
物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近， 这样的像应该是缩小的，为什么用望远镜 观察物体时会感到像被放大了？
原来，我们能不能看清一个物体，它对我们 的眼睛所成“视角”的大小十分重要。
视角
从眼睛的光心向观察物体的两端所引的 两条直线的夹角。
物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像
第二次：“正立”、放大、虚像
光学显微镜的放大倍数等于物镜放大 倍数与目镜放大倍数的乘积。
（3）显微镜的原理 物镜的作用（相当于投影仪）
使被观察的物体成一个倒立、放大、实像。
目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次放大成虚像。
物镜
目镜
2f1
2f1
F1 O1
科学家在观察夜象时，要用什么？
1.显微镜
一般的放大镜， 放大倍数有限， 要想看清楚动植 物的细胞等非常 小的物体，就要 使用显微镜。
自组望远镜和显微镜实验的教学讨论
自组望远镜和显微镜实验的教学讨论摘要: 自组望远镜、显微镜实验是大学物理实验课程中重要的光学实验之一。
在实验过程中由于教材描述比较简单，学生未能全面掌握调节技巧，同时实验中存在了一些操作问题，在教学中学生经常遇到且容易忽视的问题，解决这些问题，可以减小实验误差的方法，对教学质量的提高有一定的帮助。
本文针对实验教学中常出现的问题进行分析和探讨，以提高学生实验的效率。
关键字:望远镜；显微镜；调节技巧；实验误差；放大率1引言光学实验是大学物理实验中重要的组成部分，在培养学生动手和创新能力方面发挥着重要作用。
在生活、生产和科技工作中,当人们看不清物体时,常常有这样的体验:走近或拿近一点看,有条件时就用放大镜看、带眼镜看、用望远镜或显微镜等助视仪器看。
同学们是否思考过是什么原因看不清楚呢？物体太小或太远!说明能否看清楚跟物体大小有关,跟物体到眼睛的距离有关。
一般读书看报,正常人把物体放在眼前25厘米左右,视物最清楚,眼睛最不易疲劳;老花眼会把物体放远一点才看得清;近视眼要把物体放近一点才看得清楚。
不同的人,观察距离略有不同。
2显微镜和望远镜的简单构造2.1显微镜的简易构件透镜是组成显微镜光学系统的最基本的光学元件,物镜、目镜和聚光镜等部件都是由单个或者多个的透镜组成。
显微镜由焦距很短的物镜和目镜组成，物镜像方焦点到目镜物方焦点之间有着较大的光学间隔。
如图1,物体AB位于物镜物方焦点附近，成一放大倒立的实像图1 物体被显微镜放大成像的原理图Fig. 1 The imaging principle of object by microscopeAB于目镜的物方焦点处。
当与眼睛联用时，在眼睛的视网膜上回成一放大正立的实像。
借助显微镜，人就可以观察非常微小的物体。
[1]2.2望远镜的简易构件望远镜系统是能够使入射的平行光束在射出时也保持平行的一种光学系统。
最简单的望远镜系统须由二个光组组成,前一个光组的像方焦点与后一光组的物方焦点重合,即光学间隔=0 。
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实验7.1自组显微镜和望远镜
一．目的
1.测量实验室提供透镜的焦距，选出适合组成显微镜和望远镜的透镜组
2.设计出自组显微镜的光学系统，画出光路图。
说明其结构和简单原理。
并用选择的透镜
组成显微镜
3.设计出自组望远镜的光学系统，画出光路图。
说明其结构和简单原理。
并用选择的透镜
组成望远镜
4.测量自组显微镜的视觉放大率，画出其测量光路。
5.估测出自组望远镜的视觉放大率。
二．仪器
GsZ-Ⅱ光学平台、带有毛玻璃的白炽灯光源、薄透镜、分束镜（1：1）、可调支架、分划板（0.1mm、0.2mm和1mm）、白色像屏等。
三．原理
1．测量薄透镜焦距的方法
自准法：自准法是自准直技术的简称。
无限远的物
经透镜成象，象处在透镜的焦平面上。
自准直技术在光
学实验中通常是指产生平行光束或获得处于无限远的物
的方法。
自准法测量透镜焦距就是首先利用待测透镜自
身产生一个位于无限远的物，再用待测透镜对它成象，
通过测量象与透镜之间的距离来确定透镜的焦距。
自准
直法测量透镜焦距的原理如图1所示。
当物y位于透镜
的焦平面上时，经透镜L和平面反射镜所组成的光学系
统后，如果在焦平面上成一与物等大的到立实象，物到
透镜中心的距离就是透镜的焦距。
最简单的显微镜和望远镜都由两个正焦透镜组成（物镜，目镜）。
物镜作用是使物体成像于目镜物方焦点以内，并且靠近物方焦点或位于物方焦点处；目镜起放大镜作用。
2．自组显微镜的光学系统的结构及简单原理
显微镜是一种助视光学仪器。
显微镜是用来观察和测量有限远微小目标的工具。
选择两块合适的透镜作显微镜的物镜和目镜，调整使光学系统共轴（等高共轴）。
固定两透镜之间的距离L为18cm。
被观察的物y1处在物镜前面一倍焦距和二倍焦距之间，它经物镜在目镜的焦平面上成
一放大的倒立实象y2，通过目镜后成一倒立的虚象y3于无限远处。
显微镜的视角放大率为： Γ= －∆·250f 0'·f e
由上式可知，显微镜的视角放大率等于它的物镜的垂轴放大率和目镜的视角放大率的乘积
3． 自组望远镜的光学系统的结构及简单原理
望远镜用于观察远处大物体的细节。
望远镜的物镜焦距比较长，它的作用是使远处的物体y1在像方一边成一个实像y2，然后再通过物镜将此实像放大，使之成像在明视距到无限远处的任意位置上。
在许多情况下，用望远镜所观察的物体并非处于无线远，这时通过改变物镜和目镜之间的距离进行调焦，使物体通过物镜所成的实像位于目镜的物方焦平面以内，再经目镜在明视距离外成一虚像。
其光路如图4所示。
望远镜在观察有限远物体时的视角放大率为
Γ=tg ω'tg ω=S 2(S 1+S 2+S 3) S 1 S 3
4． 测量自组显微镜视觉放大率的原理
测量显微镜放大率可用目测的方法。
用0.1mm 分划板A 1作为物，另外在目镜后面放置一块与光轴成45°的半透半反分束镜，在与光轴垂直方向相距25cm （明视距离）处放置另一分划板A 2，通过调节作为物的分划板位置使人眼同时看清两块分划板，且两者无视差，读出未经显微镜放大的分划板上的刻线格数N 2，以及N 2格所对应于被显微镜放大的分划板上的格数N 1，则显微镜的测量放大率
M = N 2N 1
5． 估测自组望远镜视觉放大率的原理
估测自组望远镜视觉放大率，在望远镜光路上，以一分划板作为物，用一只眼睛通过目镜和物镜看清分划板上的刻线N 1格，再用另一只眼睛直接观察分划板上的刻线，读出对应通过望远镜读得N 1 格上的格数N 2 ，则望远镜估测放大率
M = N 2N 1。