三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版
闽教版unit7 school things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
2.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
3.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.5.功能：使用祈使句发出请求。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1 Warming up1. T: Class begins. Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you.T: How are you?2.At the beginning of the class, let’s sing a song：I can say my ABC. OK? Step 2 Leading in1. Wow, a nice song. Right? Look! What’s this? It’s a bag. Can you guess what’s in the bag? Hands up, please. （指名答）2. They are both…? 他们都是跟学习有关的什么？（将所有的文具出示）Yes! They are school things. （板书课题：Unit 7 School Things Part A）Read after me: school things, school things.3.So many school things! Today, let’s learn how to say them inEnglish ,OK?4.First: we’ll score on the blackboard and see which group wins.(板书：G1,G2,G3,G4)Step 3 Presentation1. 教学单词ruler, pen, pencil.（1）（出示图片）Boys and girls, look here. What’s this？Yes! It’s a ruler . Read after me: ruler. (领读数遍后，升升降调读)ruler, ruler, ruler.（领读数遍后，指名读，竖小排开火车读，贴图，板书a ruler）。
闽教版小学英语三年级上册 Unit7 School Things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
2.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。
在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1GreetingsStep 2 Warming upSing a song：I can say my ABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜色做准备。
）Step 3 Review1.（课件出示：彩虹）用What can you see in the picture? What colors can you see?引导学生复习相关的颜色的单词。
闽教版小学英语三年级上册Unit7 SchoolThingsPart A
幸运大抽奖
同学们，如果 你能用今天学 过的知识 Which…? The … One. 说出指针指向 的物品,并能选 出颜色，你就 赢了哦！加油！
star
同桌练习对话，用上以下句型：
A: Give me a ____. B: Which____? A: The ____one. B: Here you are. A: Thank you. B: You are\You're welcome.
播放整段话，学习 后面两句
Which pen？
The black one.
Which ruler? (哪一把尺子？）
yellow pink green red The______one. blue
Miss chen will hide in the classroom If you seek it,you can get one point. 老师把 藏在教室的某个位置，寻找的同 学必须在其他同学的帮助下找到，这名同学在找的同 时其他学生边拍手边说Please give me a ...（同学根据 大小声提醒，越靠近物品声音越大，反之）
Give me a ruler.
（给我一把尺子）
.
Chant:
Ruler, ruler, ruler, Give me a ruler. Pen, pen, pen, Give me a pen. pencil, pencil, pencil, Give me a pencil.
Please（请） give me a ruler. Give me a ruler, please
闽教版小学英语第一册
Unit 7 School Things Part A
Sing a song:
Unit7SchoolthingsPartA(课件)闽教版英语三年级上册
Here you are. 给你。
Key point 重点知识
表示不用客气、不用谢
不用谢。
welcome
欢迎
Listen and follow.
Homework 1.熟读课文，并背诵课文。 2.抄写新单词，每个3行。
Which pencil? 哪一支 铅笔？
Key point 重点知识
告知 需要 哪样 物品
the
The ... one. 这个，那个
The red one. 红色的 这个。
The black one. 黑色的 这个。
给你。 不用谢。
谢谢。
Key point 重点知识
递给别人物品
Thank you.
Unit7 School Things Part A
pen
钢笔 a pen 一只钢笔
pencil
铅笔
a pencil 一支铅笔
ruler
尺子 a ruler 一把尺子
New words
yellow
黄色
Yy
Yy is for yellow ,Y ,Y,Y.
zoo Zz
Zz is for zoo, Z,Z,Z .
3. 哪一支 铅笔？ Which pencil?
回答需要哪样物品:这个（那个）......。The......one.
1.红色的 这个。The red onne.
Listen and follow.
Please give me a________________ .
kite
an apple banana
Please give me a _____________________________
小学英语闽教版三年级上Unit7School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语闽教版三年级上册Unit 7 School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 学习正确书写字母Yy 和Zz。
2. 能在实物或者图片的帮助下说出单词ruler, pen, pencil, yellow,zoo。
3. 学习句型:Please give me…Here you are.Thank you.You’re welcome.4. 功能:能在教师动作的提示下学会向别人发出请求。
2重点难点1. 能听懂并说出单词ruler, pen, pencil, zoo。
2. 学习并能理解听懂句型Please give me … Here you are. Thank you.3. 学习字母Yy, Zz,能听懂并说出单词yellow, zoo。
3教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming－up1. Greetings.2. Sing a song: ABC Song.(设计意图:课前导入与课文不一样的ABC Song不仅活跃了课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还为接下来最后两个字母的教授课文的教授做了很好的铺垫。
)2【讲授】Step2 Lead－in1. 学习字母Yy 和Zz.(1) PPT播放字母Yy 和Zz的视频,让学生学会观察读音和书写。
(2) 让学生注意Yy 和Zz的书写,特别是小写y的印刷体和书写体,并用各种方式来操练 (write by your fingers)。
(3) PPT呈现yellow,zoo出示单词卡片进行操练,然后与字母结合,和学生一起说出韵律诗。
Yy is for yellow, Y, Y, Y.Zz is for zoo, Z, Z, Z.(设计意图:对于两个字母的教学采用先让学生看视频进行初步感知,然后再强调书写方式,最后用韵律诗进行巩固操练,层层递进的方式,使学生充分掌握这两个字母。
)(4)PPT出示图片10只鸭子“ten”---“hen”引出“pen”,在由“pen”学习“pencil”(5)PPT呈现“father”“mother”学习“ruler”学习“er”的发音规律。
最新闽教版小学英语三年级上册Unit7 PartA公开课教学设计
Unit7 School Things Part A参考教案一、教学设计说明1．基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对于小学生学习英语至关重要。
兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
2．教学内容分析本节课是小学三年级的Unit7的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；教学内容和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。
如：pen , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习,提高他们学习的兴趣3．教学对象分析：三年级学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇，对身边的事情特别敏感，对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣，学习的积极性也会特别高。
但小学生学英语最容易忘记的就是单词，所以只有对单词反复朗读、听说、反复出现，才能达到反复记忆的效果。
4．教学媒体的选择和运用：录音机、实物图片等辅助教学，提高教学的效率和学生的学习兴趣。
5．教学方法：直观方式的词汇教学、小组合作学习法、情境教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学分析及过程1. Teaching objectives:1) Four skill words: bag, pen, ruler, cat, dog, kite2) The drills:Give me a ruler , please .Here you are.2. Teaching key points:New words and the sentences3. Teaching difficult points:Use the sentences of part 24. Teaching tools:Some school objects or some pictures of new words.5. Teaching procedure:。
闽教版三年级英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案
1)Chant：
Pen, pen , pen , give me a black pen.
Pencil, pencil, pencil, give me a blue pencil.
Ruler, ruler, ruler , give me a yellow ruler.
老师引导学生复习一一说出学过的颜色。
通过复习颜色，为下文引出课题以及课文学习做铺垫。
三、
Lead-in
1.Present the topic“School Things”
教师走到学生中间，随意拿起学生桌上的学习用具，
T：Look here, what color is it ?
Ss: It’s yellow.
Here you are. Thank you.
2.过程与方法：
（1)引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。
（2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。
(4)引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。
3、情感态度与价值观：
通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
Let's chant: Ruler, ruler, ruler, I have a ruler.
Unit7SchoolThingsPartA(课件)闽教版英语三年级上册
FOUR PART.04
DESTINY FREEDOM
THANK YOU
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
Unit 7
School Things
FREEDOM
FREEDOM
FREEDOM
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
请他人给你东西，可以说： Please give me a/an ___________.
Please give me a/an __________.
-Which ruler? 哪把尺子? -The pink one. 粉红色的那把。
问句结构: Which+可数名词单数/one(+其他)? 答语结构: The+表示颜色或特征的形容词+one. one在这里是代词,用于指代前面提到的单数物品。
DESTINY FREEDOM
please me
the sure
give
which
All or nothing now or never
may
use here you are
You're welcome
TWO PART.02
which
SEASONS
book
pen
最新三年级英语上册Unit7SchoolthingsPartA1(新版)闽教版优选教学课件
蕊敏在解出一道题的时候不经意地问，叶小天，你会暗恋吗？ 蕊敏在一个阳光明媚的日子对着站台上大幅的人造美女海报看了半天。她突然觉出了羞耻，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，脸胖了点。 她去美容院问了问把一张脸“造”得跟明星一样漂亮需要多少钱，人家说上万。蕊敏记着那个让人咋舌的数字，回家就把扑满砸了。她数了一地的硬币，开始算起加法。这个时候她的数学公式运用起来出奇的灵活，最后得出结论，她的钱只能做一只双眼皮的手术。 妈妈回来的时候，蕊敏正抱着膝盖掉眼泪。她心里有好多的忧伤，快要发霉了。她摇着妈妈的胳膊说，给我钱，我要做双眼皮手术，我要变得漂亮。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
2022年闽教版英语三上Unit 7 School Things Part A 导学案
Unit 7 School Things Part A 导学案一、学习目标1、知识目标（1）能听、说，读单词bag, pen, ruler（2）能听懂会说Give me a ...,please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
21世纪教育网版权所有2、能力目标学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
二、学习重、难点1、在单词bag, pen, ruler的学习过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
2、能听懂会说Give me a ...,please. Here you are. Thank you.并灵活运用。
三、学习用具多媒体课件、单词卡片、实物。
三、学习内容：句型1.What color is it? 它是什么颜色？It’s….它是…….Eg：What color is it?It’s blue.It’s a blue ruler.2. Give me a ..., please. 请给我….Here you are.给你。
Eg：Give me a ruler, please. 请给我一把尺子。
Here you are.给你。
单词ruler尺子pen钢笔bag书包四、.练习一、写出相应的英语单词1. 给__________2. 请__________3. 我（宾格）_________4. 铅笔__________5. 尺子__________二、翻译下列句子1. 给你。
___________________________________________________2. 不客气。
___________________________________________________3. 请给我一根笔。
___________________________________________________4. 哪一只？___________________________________________________五、作业1、读课文Part A，并请家长签字。
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三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版
【教学目标】：
1、知识目标:
（1）能听、说，读单词pencil、pen、ruler,并会听读字母Yy\Zz。
（2）能听懂会说 Give me a……, please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
（3）学会歌曲：I Can Sing a Rainbow.
2、能力目标：
学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
3、情感态度：
让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。
【教学重点】：
1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
2、能听懂会说Give me a……,please.Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学难点】：
能听懂会说Give me a……,please. Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
单字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。
【教学流程】：
一、Warm-up
1、Greeting.
2、Review colors.
二、Presentation
1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and
do the actions.
2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”
Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler”
and say the chant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”
3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try
to spell them. Now make the chant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.”
“pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.”
4、Play a game to review.速度游戏。
5、创设情境教学句型。
在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子，
“你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please give me your
ruler.”让学生根据老师的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映。
操
练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中，
逐步完善对话，教学“Here you are.”并强调礼貌用语的使用，如“please,
thank you”等。
6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。
7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。
8、运用。
生两两对话借学习用品并展示。
9、学习字母Yy\Zz
先观看教学课件。
出示图片yellow，问：“What’s this？”操练yellow.接着问：“What’s the first letter?”然后出示黄色的图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter Y small letter y, Yy is for yellow.
同法教学Zz。
10、Sing the song“I Can Sing a Rainbow.”again.
三、Homework
1、读课文。
2、完成活动手册P41-42的相关内容。
3、在课后运用今天所学的句型两两操练。
【板书设计】：
【课时反思】：。