幼儿园中班科学教案-落叶树和常绿树
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过树木，对树木有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论关于树木的知识，引导幼儿思考常绿树和落叶树的区别。
2. 基本环节：a) 教师展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师播放树木生长的视频，让幼儿更直观地了解常绿树和落叶树的成长过程。
c) 教师展示树叶标本，让幼儿触摸并比较常绿树和落叶树的叶子。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结常绿树和落叶树的区别，并强调它们在自然界中的作用。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
2. 课后反思：教师要求幼儿在课后思考常绿树和落叶树在生活中的应用，提高他们的环保意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物标本，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特点。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿主动参与课堂，培养他们的观察、比较和表达能力。
3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受常绿树和落叶树的不同，提高他们的实践能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况评价：评估幼儿在家庭作业中的表现，关注他们对树叶特点的观察和记录。
3. 课后反思评价：了解幼儿对常绿树和落叶树在生活中应用的思考，考查他们的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课我们将学习《常绿树和落叶树》，该内容位于幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《树木的奥秘》。
详细内容包括了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，探究树木季节变化的原因。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的定义和区别，能够正确区分生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 了解树木季节变化的原因，增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分，树木季节变化原因的理解。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、树叶标本。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色和形态，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是黄色的？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示挂图和实物模型，讲解常绿树和落叶树的定义和区别，引导幼儿通过观察、比较，掌握两者的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察树叶标本，让幼儿运用放大镜观察树叶的细节，然后让幼儿在白纸上用彩笔描绘所观察到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师通过PPT展示树木季节变化的原因，引导幼儿了解树木与季节的关系。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特点3. 树木季节变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察结果，正确分辨常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
2. 作业题目：和家长一起探讨树木季节变化的原因，记录在作业本上。
答案：根据所学知识，解释树木季节变化的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察树木，巩固所学知识。
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计1. 教学目标本次教学设计旨在让幼儿园中班的孩子们了解常绿树和落叶树的区别，认识这两种树的生长习性和生态环境，从而培养孩子们的科学素养和生态意识。
教学目标分为三个层次：•知识层面：了解常绿树和落叶树的区别，认识它们的形态特征和生长习性。
•技能层面：观察和描述常绿树和落叶树的特点，能够通过观察区分这两种树。
•情感态度层面：培养孩子们尊重自然，热爱生命的情感态度，明白保护自然环境的重要性，从小开始传承生态文明的理念。
2. 教学准备•教学材料：真实的常绿树和落叶树标本、PPT展示、常绿树和落叶树的图片和实物比较等材料。
•工具：常绿树和落叶树标本架、小黑板、粉笔、喇叭等教学工具。
•教学场地：教学活动室或者室外场地。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师先通过PPT或者实物展示，让学生们能够初步认识常绿树和落叶树的概念和优点，了解常绿树在不同季节的表现与生长态势，以及落叶树落叶与换新阶段的过程和原因。
2.引导学生们在观察常绿树和落叶树的图片和实物时，去感受它们之间的不同之处和形态特征。
3.2 指导授课1.展示有关常绿树和落叶树的标本，引导学生们仔细观察并对比分类，让学生能够比较直观完整地观察和感受常绿树和落叶树的形态特征和生长习性，并逐渐形成对这两种树的印象与辨别。
2.通过询问或请学生发言的方式，帮助学生们逐渐理解落叶树的叶子会随着季节的变化而落下，但常绿树的叶子则能生长和存在于整个生长季节，让他们理解常绿树能更好地适应环境的原因。
3.利用小黑板，简单讲解常绿树和落叶树适应的生长环境和特点，并引导学生们自己和探讨。
然后让学生们宣读落叶树和常绿树的介绍，进一步训练和提高学生的理解和口语表达能力。
4.给学生们展示常绿树和落叶树的宣传海报，让他们了解和感受这两种树的重要性和现实意义，以此培养学生们的环保意识和责任感，并形成“珍爱树木，保护环境”的生态观念。
3.3 综合反思1.在老师和学生的共同努力下，学生们已经初步认知了常绿树和落叶树的概念和特点，能够简单区分它们之间的异同，对树木保护和环境的问题有了基本意识。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“常绿树和落叶树”的主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《树木的特征》，详细内容涉及常绿树和落叶树的叶子特点、生长环境及树种的识别。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，培养他们的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物标本、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的叶子变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物标本，讲解这两种树的特征。
通过PPT展示，让幼儿观察、比较常绿树和落叶树的叶子特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家附近的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿收集不同树种的叶子，进行分类、比较，培养他们的探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并发现树木的叶子变化。
3. 例题讲解：如何通过实物标本和PPT展示，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特征。
5. 作业设计：如何让幼儿在家庭环境中继续观察和学习，巩固课堂所学。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本次活动选自中班科学领域教材《有趣的植物》章节中的《常绿树和落叶树》一节。
内容主要包括认识常绿树和落叶树的特点、了解它们在自然界中的作用、学会区分常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特点，能正确区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木。
难点：理解常绿树和落叶树在自然界中的作用及其相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（展示常绿树和落叶树的图片）、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿发现树叶的不同。
（2）引导幼儿收集不同种类的树叶，为后续活动做准备。
2. 讲解常绿树和落叶树的特点（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出两种树木的区别。
（2）教师详细讲解常绿树和落叶树的特点，如树叶颜色、形状、生长周期等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树。
（2）引导幼儿通过观察、比较，找出两种树叶的特点，并进行判断。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的常绿树和落叶树。
（2）拓展延伸：让幼儿思考常绿树和落叶树在自然界中的作用，以及如何保护树木。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特点：树叶颜色绿、形状多样、生长周期长落叶树特点：树叶颜色丰富、形状各异、生长周期短判断方法：观察树叶颜色、形状、生长周期七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集周围的树叶，判断是常绿树还是落叶树，并将结果记录在纸上。
2. 答案：根据观察和判断，将树叶进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，及时调整教学方法。
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解常绿树和落叶树的不同特点。
2. 引导幼儿观察和描述常绿树和落叶树的特征。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和记忆常绿树和落叶树的特征。
2. 引导幼儿用适当的语言表达观察到的现象。
四、教学准备：1. 准备一些常绿树和落叶树的图片或实物。
2. 准备一块白板或大纸，用于记录幼儿的观察结果。
3. 准备一些彩笔或记号笔，供幼儿使用。
五、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍今天的主题是常绿树和落叶树。
问问幼儿是否知道什么是常绿树和落叶树，有什么特点。
2. 讲解：向幼儿讲解常绿树和落叶树的特点。
常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会因为季节而改变颜色；落叶树的叶子会在秋天变黄并掉落，春天再长出新的叶子。
3. 观察：给幼儿展示一些常绿树和落叶树的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
鼓励幼儿用适当的语言表达自己的观察结果。
4. 记录：让幼儿用自己的语言记录下常绿树和落叶树的特点。
可以使用彩笔或记号笔在白板或大纸上记录。
5. 总结：回顾一下常绿树和落叶树的特点，看看幼儿是否能够记住并正确表达。
6. 拓展：可以带幼儿去户外观察常绿树和落叶树，让他们亲身体验和感受。
7. 结束：结束活动时，可以和幼儿一起做一个小游戏，比如模仿常绿树和落叶树的动作，增加幼儿的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿进行一次户外考察，观察周围的常绿树和落叶树，让幼儿亲身体验季节变化对树木的影响。
2. 艺术活动：让幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀等材料制作常绿树和落叶树的手工制品，增强幼儿的动手能力。
3. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的户外考察活动，增进家长对幼儿园活动的关注和支持。
七、教学评价：1. 观察记录：检查幼儿的观察记录，了解他们对常绿树和落叶树特点的理解程度。
落叶树和常青树教案6篇
落叶树和常青树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇什么是常绿树和落叶树？了解常见的一些树木，具备初步的环保意识，对我们每个人来说非常重要。
以下是为大家整理的关于《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案，欢迎大家阅读《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案1 活动目标：1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。
活动准备：PPT课件活动过程：一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
2、认识各种常见的树提问：这些树中，你认识哪些树？3、引导幼儿对于常见的柳树的思考提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。
二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。
那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。
提问：看看这里哪些树是落叶树？过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。
提问：看看还有哪些是常绿树？2、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。
3、区分香樟树的归属。
（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
教学内容包括：了解常绿树和落叶树的特征，认识常见的常绿树和落叶树，学习如何区分这两种树木。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，知道它们之间的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解常绿树和落叶树的区别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注主题：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）出示实物（常绿树和落叶树的树叶），让幼儿观察并回答。
2. 新课内容（15分钟）（1）通过PPT课件展示常绿树和落叶树的特征，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿理解并记住。
（3）实践环节：让幼儿分组，每组挑选一片常绿树叶和一片落叶树叶，观察、比较，然后向其他组分享观察结果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿判断并说出理由。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的观察和认识。
（2）布置作业：让幼儿回家后观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
3. 落叶树：季节性落叶，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
答案示例：我观察到的常绿树有：松树、柏树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思教案题目：常绿树和落叶树一、教学目标1. 能够认得和区分常绿树和落叶树。
2. 能够了解常绿树和落叶树的生长习性及适应环境。
3. 能够通过游戏了解季节变化对常绿树和落叶树的影响。
二、教学准备1. 常绿树和落叶树的图片、干枝叶。
2. 常绿树和落叶树的小故事、绘本。
3. 游戏道具：季节卡片、常绿树和落叶树的叶子。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放常绿树和落叶树的图片，引导幼儿讨论：“你们知道什么是常绿树和落叶树吗？”“它们有什么不同？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”通过导入，调动幼儿的爱好，激发他们的古怪心。
2. 察看（20分钟）老师将干枝叶放在幼儿面前，让幼儿通过察看、摸摸辨别哪些是常绿树的枝叶，哪些是落叶树的枝叶。
同时，老师播放绘本，让幼儿观看常绿树和落叶树的形态特征、颜色和生长环境。
3. 课堂活动（30分钟）老师分发季节卡片，让幼儿选出与季节相符的卡片，然后将常绿树和落叶树的叶子分发给小伙伴们，邀请幼儿们将叶子插在季节卡片上。
同时，老师让幼儿们在图画上涂上相应季节的颜色4. 游戏环节（20分钟）老师将幼儿分成小组，让他们玩“落叶扫把”，将散落在地上的小毛球像扫落叶一样扫进篮子里。
同时，让他们讨论常绿树和落叶树在不同季节变化。
通过游戏培育幼儿们的合作精神、质疑精神和探究精神。
5. 总结和延长（10分钟）老师在讲解时，可以向幼儿提出一些问题，总结今日所学的内容，例如：“什么是常绿树和落叶树？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”“你们喜爱哪种树呢？”“这些树是我们的伙伴，我们平常要怎么对待它们呢？”老师可以延长教育幼儿敬重点自然，保护环境。
四、教学反思教学中，我采纳了图片、小故事、绘本和游戏等多种教具和教学方法，让幼儿在游戏、察看、涂画中学习常绿树和落叶树的特征和生长习性，从而提高了他们的学习爱好和自动性。
同时，在教学过程中，我也体会到了一些不足，如在游戏环节中，我没有很好地掌控好时间，导致游戏时间过长；在评价幼儿的作品时，我没有很好地给出引导和激励。
中班科学活动《常绿树和落叶树》精品教案
中班科学活动《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节。
本节课详细内容主要包括认识常绿树和落叶树的特征、了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和比较，培养幼儿对自然环境的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述常绿树和落叶树的特征，知道它们的生长环境和季节变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特征、生长环境和季节变化。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析常绿树和落叶树的不同。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、生长过程图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿说说他们看到的树木有什么不同。
引导幼儿观察树叶的颜色、形状和树冠的浓密程度。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
讲解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的图片，让幼儿用放大镜观察并记录它们的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 互动讨论（10分钟）讨论为什么会有常绿树和落叶树，它们在自然界中的作用。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出他们心中的常绿树和落叶树。
教师指导幼儿如何构图、上色，鼓励幼儿发挥创意。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特征。
提问：“你们还知道哪些常绿树和落叶树？它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季绿叶，树冠浓密，适应性强。
落叶树：季节性落叶，树冠稀疏，生长环境多样。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《大自然的秘密》中的第二节“常绿树和落叶树”。
详细内容将包括树的分类，常绿树和落叶树的特征，以及它们在自然环境中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握常绿树和落叶树的基本特征。
2. 培养学生对自然环境的观察和认知能力。
3. 增强学生的环保意识，提高他们保护树木的责任感。
三、教学难点与重点难点：常绿树和落叶树的特征区分。
重点：理解常绿树和落叶树在自然环境中的作用，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、教学PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示校园内的常绿树和落叶树，引导学生观察它们的区别。
2. 知识讲解（1）树的分类：讲解树的基本分类，引出常绿树和落叶树。
（2）常绿树和落叶树的特征：详细讲解两种树的特征，通过PPT和实物展示，让学生直观地了解它们。
3. 例题讲解通过例题，让学生学会如何区分常绿树和落叶树。
4. 随堂练习让学生观察校园内的树木，进行现场判断，巩固所学知识。
5. 小组讨论分组讨论常绿树和落叶树在自然环境中的作用，培养学生的合作意识和环保意识。
六、板书设计1. 中班科学活动——常绿树和落叶树2. 内容：（1）树的分类（2）常绿树和落叶树的特征（3）常绿树和落叶树的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述常绿树和落叶树的特征。
（2）举例说明常绿树和落叶树在自然环境中的作用。
2. 答案：（1）常绿树：叶子全年保持绿色，不掉落；落叶树：叶子在秋冬季节会变黄并掉落。
（2）常绿树和落叶树在自然界中具有调节气候、保持水土、净化空气等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生对常绿树和落叶树的特征掌握程度。
（2）学生对环保意识的提高。
2. 拓展延伸（1）组织学生进行户外实地观察，深入了解树木。
（2）鼓励学生参加环保志愿者活动，为保护环境贡献自己的力量。
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节。
本节课详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特点、分类、生长环境以及它们在季节变化中的不同表现，让幼儿了解和掌握这两种树的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿知道常绿树和落叶树的概念，认识它们的特征和分类。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区别，以及它们在四季变化中的表现。
教学重点：常绿树和落叶树的特点、分类及生长环境。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、四季变化视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园区内观察周围的树木，让幼儿观察树叶的变化，引出常绿树和落叶树的话题。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解常绿树和落叶树的基本概念，让幼儿了解它们的特点和分类。
3. 例题讲解（10分钟）出示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点和区别。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的树叶图片，进行分类游戏，巩固所学知识。
5. 四季变化体验（5分钟）播放四季变化视频，让幼儿观察常绿树和落叶树在四季中的变化，感受大自然的神奇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的常绿树和落叶树，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：特点、分类、生长环境落叶树：特点、分类、生长环境常绿树与落叶树的区别七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树和落叶树。
2. 答案：幼儿根据自己所学知识，创作出自己喜欢的常绿树和落叶树画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班科学活动《常绿树和落叶树》优质教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》优质教案(通用一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节。
本节课主要内容包括：认识常绿树和落叶树的特征、了解它们的生长环境和生态习性，通过观察和比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出常绿树和落叶树的特征，区分常见的常绿树和落叶树。
2. 技能目标：通过观察、比较和分析，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、比较常绿树和落叶树的特征，并进行正确的区分。
2. 教学重点：掌握常绿树和落叶树的特征，能够识别常见的常绿树和落叶树。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述一个关于常绿树和落叶树的故事，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道常绿树和落叶树有什么区别吗？”引导幼儿思考。
2. 新课展示（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察常绿树和落叶树的外观特征。
（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，让幼儿触摸、观察，了解它们的特征。
（3）讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，进行评价。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）提出问题：“你们还知道哪些常绿树和落叶树？”引导幼儿进行拓展。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
3. 落叶树：秋天叶子会变黄并掉落，如杨树、柳树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的树木，分辨哪些是常绿树，哪些是落叶树，并记录下来。
中班科学常绿树和落叶树教案6篇
中班科学常绿树和落叶树教案中班科学常绿树和落叶树教案6篇作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班科学常绿树和落叶树教案，希望能够帮助到大家。
中班科学常绿树和落叶树教案1活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、收集各种各样的树叶。
2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。
活动过程：一、开始部分。
1、观察幼儿在家带来的树叶。
教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观察)2、集体交流观察结果。
教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。
1、集体讨论。
(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)教师小结。
教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。
有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。
2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。
教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)教师小结图片中的树。
(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。
教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)教师小结。
三、活动结束。
教师：小朋友们，我们认识了这么多的树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。
2024年《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
2024年《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，具体内容为《常绿树和落叶树》。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的基本概念，认识它们的特征及分类，学会区分身边的常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，知道它们的区别。
2. 能够通过观察和比较，识别身边的常绿树和落叶树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特征及区别。
难点：如何引导幼儿通过观察和比较，准确地识别常绿树和落叶树。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的图片、实物、PPT。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，引导幼儿关注树木的变化。
提问：“为什么有些树的叶子是绿色的，有些树的叶子会变黄掉落呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过展示PPT，讲解常绿树和落叶树的概念。
教师出示实物，引导幼儿观察常绿树和落叶树的叶子特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何区分常绿树和落叶树。
引导幼儿通过观察、比较，找出常绿树和落叶树的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
教师强调保护树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树特征：叶子全年绿色、叶子质地厚、叶脉明显。
落叶树特征：叶子秋季变黄、掉落、叶子质地薄、叶脉不明显。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察自己家附近的树木，找出常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案示例：常绿树：松树、柏树、冬青树。
落叶树：杨树、柳树、枫树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的理解程度，针对幼儿的疑问和困难进行针对性的辅导。
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中班科学：落叶树和常绿树
活动名称：科学：落叶树和常绿树
活动目标：
1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。
2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。
活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。
观察认识各种常见树叶。
活动过程：
1、复习对几种树木的认识
教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？
出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？
2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。
（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。
（2）比较不同颜色树叶的差异。
教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？
（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？
（4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：
有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）
告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。
3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。
4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。
活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。
活动反思：
平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。
我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会
掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。
或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。