《领导科学》简答

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2024年10月《领导科学》全国自考试题含解析

2024年10月《领导科学》全国自考试题含解析

2024年10月《领导科学》全国自考试题一、单项选择题1、开会要做到议后有决、决而有行,做好会议落实工作,这是领导开会遵循的【】(A)超前性原则(B)有效性原则(C)善后性原则(D)连续性原则2、影响领导决策的各种因素的总和是【】(A)决策风险(B)决策环境(C)决策机制(D)决策条件3、领导活动中,决策与执行分离的标志是【】(A)直线制的产生(B)经理制的产生(C)门客制的产生(D)事业部制的产生4、工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面,主要是因为领导者缺乏【】(A)结构性思维(B)整体性思维(C)动态性思维(D)战略性思维5、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿,这种领导艺术所追求的价值是【】(A)真(B)善(C)美(D)巧6、领导科学的基本任务是揭示【】(A)领导活动规律(B)领导权力结构(C)领导关系状态(D)领导环境变化7、最能激发参与者创造性思维的决策方法是【】(A)头脑风暴法(B)决策树法(C)德尔菲法(D)试验决策法8、领导者处理突发性事件的活动,其实质是【】(A)程序化决策问题(B)理性决策问题(C)非理性决策问题(D)非程序化决策问题9、通过政策解读、形势教育,为下属确立目标和指引方向,这种做法属于领导的【】(A)指挥职能(B)引导职能(C)监督职能(D)组织职能10、“无德无才是废品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,有德有才是精品”,这一比喻表明领导者的【】(A)知识素质比道德素质更重要(B)道德素质比知识素质更重要(C)知识素质和道德素质是有机统一的(D)知识素质和道德素质不可兼得11、领导活动最基本的职能是【】(A)选才用人(B)科学决策(C)获得权力(D)协调关系12、对领导能力、业务水平等方面的考察评估,属于领导者个体绩效考评内容的【】(A)德的考评(B)勤的考评(C)能的考评(D)绩的考评13、领导方式民主化的一个重要标志是【】(A)权力垄断(B)权责脱节(C)监督独立(D)多数决定14、领导者注重反映群众诉求,善于集中群众智慧,坚持问计于民,这种做法体现的领导观念是【】(A)政绩观念(B)人本观念(C)权力观念(D)法治观念15、思想政治工作要结合着经济工作一道去做,不能“两层皮”。

领导科学历年试卷简答题部分的答案整理

领导科学历年试卷简答题部分的答案整理

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)32.人才选拔的制度。

P1261、选举制。

是指通过群众投票表决选拔人才的一种制度。

2、考选制。

是指通过公开考试,根据成绩选拔人才的一种制度。

3、荐选制。

也称推荐选拔制,是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。

33.领导体制的作用。

P1561、领导体制是领导活动有序开展的制度保障。

2、领导体制是实现领导目标的重要手段。

3、领导体制从根本上制约着领导主体。

4、领导体制从根本上决定着领导绩效。

5、领导体制关系到组织的前途命运。

34.领导者战略性思维方法的特征及改善途径。

P193特征:预见性、长远性、综合性、全局性。

改善途径:第一,要正确认识过去、现在与未来之间的辩证关系和本质联系,找出三者之间的发展规律。

第二,要正确处理预见中“出乎预料”的情况,完善预见能力。

35.正副职领导者合作的艺术。

P21534.领导者应该具备哪些方面的能力素质?P174能力素质:1、科学决策能力;2、知人善任能力;3、激励能力;4、沟通能力;5、创新能力;6、危机管理能力。

33.简述领导者基本素质的主要内容。

P172-178一、政治素质:1、具有崇高的政治思想;2、具有高度的政治责任感;3、理性的民主政治自觉。

二、法律素质:1、熟练掌握相关的法律知识;2、具有强烈的法治意识;3、依法领导,注重职务守法。

三、能力素质:1、科学决策能力;2、知人善任能力;3、激励能力;4、沟通能力;5、创新能力;6危机管理能力。

四、道德素质:1、忠诚于国家和人民;2、公正廉洁;3、勤政尽职;4、严于律己、宽以待人。

五、知识素质:1、基础知识;2、专业知识;3、辅助知识。

六、身心素质:具备良好的身体素质和心理素质。

31.简述领导原则的含义及其分类。

P76领导原则,就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。

它是实现领导职能的根本途径,同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。

全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦

全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦

全国高等教育自学考试领导科学历年简答题集锦简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.简述领导实践的特征。

答:组织性;协调性;目标性;超脱性;依附性32.现代领导者应树立哪些新的领导观念?答:①依法治国观念;②战略观念;③现代化大经济观念;④改革创新观念;⑤新的价值观念;33.人才使用制度主要有哪些制度?答:①任免制度与培养制度;②考核制度与奖惩制度;③交流制度与回避制度;④职务升降制度与辞职辞退制度;⑤任期制度与退休制度;34.简述领导者素质的重要性。

答:①领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础;②领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证;③领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉;④领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。

35.现代领导者应具备哪些方面的工作作风?答:①改革创新、开拓进取的作风;②脚踏实地、真抓实干的作风;③勇于负责、机敏果断的作风;④严于律己、为人表率的作风;三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.领导者的特征。

答:①拥有职权;②负有责任;③提供服务;④富于创新;⑤多重角色;32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。

答:①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用,树立人民群众是历史的主人和创造者的观点;②正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质,树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点;③以群众的利益为准则,树立一切向群众负责的观点;④正确认识人民群众是人类历史的真正动力,树立相信和依靠群众的观点。

33.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。

答:个别引导法,是把领导者对具体的个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行针对性的思想政治工作的一种方法。

其特点是:对象的个别性,方式与手段的针对性,因人施教、因时施教、因地施教。

34.领导集体素质的合理结构及其内容。

答:①梯形的年龄结构;②协调的气质结构;③合理的知识结构;④互补的智能结构;35.领导者发挥机构人员效能的方法应注意的问题。

自考领导科学(简答题论述题完美归纳)

自考领导科学(简答题论述题完美归纳)

自考领导科学(简答题论述题完美归纳)-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII领导科学的特点:1.综合性;2.应用性;3.社会历史性。

领导的特征1.原则性;2.超前性;3.综合性4.创造性;5.系统性领导者的特征1.拥有职权;2.负有责任3.提供服务;4.富于创新;5.多重角色。

被领导者的特征1.服从性;2.受动性;3.对象性;4.源泉性;5.不担任职务或担任较低职务。

被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面;2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用;3.被领导者对领导效能起决定作用。

领导者与被领导者的关系主要是:1. 相互信任的关系;2. 相互促进的关系;3. 相互支持的关系;4. 相互转化的关系;5. 相互监督的关系领导认识的特征:1、原则性2、超前性3、综合性4、创造性5、系统性领导职能的地位:1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志;2.领导职能是领导活动科学化的依据;3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

领导的一般职能:引导指挥组织协调监督教育。

当代领导的基本职能及含义领导职能:就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。

1、科学决策。

就是在正确的理论指导下,根据相关信息和实际情况,确立组织目标并选择实现目标方案的过程。

2、选才用人。

就是根据工作性质和岗位特点的需要,对人才资源进行合理配置,实现能级、能质对应,发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。

3、思想政治工作。

就是以人为对象,着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题,是一种说服、引导、教育和激励人的工作。

简述领导原则的含义及其分类领导原则,就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。

它是实现领导职能的根本途径,同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。

分为:总原则、基本原则和具体原则三大类。

领导的总原则1.党的基本路线原则;2.实事求是原则;3.民主集中制原则4.群众路线原则领导的基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则;5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合的原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中的作用表现如下几个方面:1.不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式2.不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段3.不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法4.领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量,它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中,自觉或不自觉地干预着人们领导行为的各个方面。

领导科学简答、论述总汇3

领导科学简答、论述总汇3

1、基本领导方法(1)一切从实际出发,做好调查研究,领导者开展调查研究的方法:①典型调查;②抽样调查;③普遍调查;④民意测验(2)按辩证法全面性要求办事的方法①学会用联系的观点去观察和处理问题②坚持"两点论",学会"两手抓"和"两条腿"走路③分清矛盾的主要方面和次要方面,善于看到主流,抓住重点④具体问题具体分析,正确理解和处理一般与个别的关系(3)群众路线的方法:从群众中来;到群众中去;一切为了群众;一切依靠群众①从群众中来:集群众意见为领导意见②到群众中去:化领导意见为群众实践③一切为了群众:实现领导与群众相结合④一切依靠群众:科学地组织群众2、开展典型调查时选取典型的基本方法(1)择重选点法(2)择中选点法(3)择优选点法(4)划类选点法3、领导艺术的定位(1)领导艺术与领导经验;(2)领导艺术与领导科学;(3)领导艺术与领导方法4、领导艺术的特征(1)经验性与科学性的统一(2)原则性与灵活性的统一(3)共性与个性的统一(4)规范性与创造性的统一(5)明晰性与模糊性的统一5、试述领导授权的艺术(1)围绕目标,明确要求;(2)因事择人,视能授权(3)把握尺度,适度授权;(4)尊重分工,逐级授权(5)民主监督,公开授权;(6)强化责任、可控授权6、简述领导者疏导的技巧(1)疏导(2)批评疏导(3)示范疏导(4)情感疏导7、简述领导者电话沟通艺术的技巧(1)电话机旁应备记事本和笔(2)先整理电话内容,后拨电话(3)注意语速和语调(4)经常复述(5)不要使用简语、专用语8、简述领导沟通艺术(1)领导者的接待艺术;(2)领导者的谈判艺术(3)领导者的表扬与批评艺术;(4)领导者劝说与疏导的艺术(5)领导者电话与信函沟通的艺术9、领导者的接待艺术/领导者常见的说服技巧(1)用崇高的动机来激励(2)用热忱的感情来感化(3)通过交换信息促进转播(4)激发对方急切的意愿(5)提高对方的"期望心理"(6)将批评变成关怀,用间接方式去说服(7)掌握对方的心理特征,创造良好的交谈环境和氛围10、领导沟通中善于倾听的方式(1)鼓励的方式:用微笑、目光、赞赏等表示鼓励(2)理解的方式:用认同对方观点来表达理解(3)反驳或沉默的方式:适当地使用反驳或沉默,可以回应谈话(4)概括的方式:用总结归纳进行概括性回应11、简述领导者的表扬与批评表扬奖励的技巧(1)表扬的内容要实事求是,恰如其分(2)表扬的态度要诚恳热情、发自内心(3)表扬的时机要注重实效性(4)表扬的方式要不断变化(5)表扬的过程要注意整体效果(6)表扬的手段要坚持物质奖励与精神激励相结合,而且要配合得当,不可偏废批评的作用批评可以起到警示威慑作用、定向控制作用、行为矫治作用和环境净化作用.因此,领导者要正确运用批评惩处的技巧.领导者应当就事论事,对于已经做过结论的过错,不翻旧账,不再重提,不搞所谓"新账老账一起算"12、正副职合作的艺术(1)正副职关系的定位:从组织上说两者是领导与被领导的关系;从工作上说两者是分工与合作,协助与被协助的关系;从程序上说,二者是集中与民主的关系(2)当好正职的角色规范应该是:统揽不包揽,善谈不空谈,敢断不武断,大度不失度(3)副职是领导班子中正职领导者的助手,做好副职的角色规范应该是:会揽事不揽权,会谋事不谋虚,会干事不误事,敢为不乱为总之正职与副职要相互理解,相互支持,相互协调13、领导者运筹时间的艺术(1)集中时机艺术(2)扩大时机容量的艺术(3)优化时间利用的艺术(4)节约时间的艺术14、领导者节约时间的艺术(1)制定工作计划,精心安排时间,做到有条不紊(2)精简会议;(3)善于授权(4)善于利用现代办公自动化技术15、驾驭会议的艺术(1)开会必须遵循的原则:①超前性原则;②有效性原则;③善后性原则(2)严格控制会议规模①与会议无关的人员不必到会②能合并的会一定合并,能开小会的不开大会③根据会议议题的内容及其顺序,允许中途退席或中途出席的现象④有的人仅需要获知会议结果而不必参加讨论,可在会后通知他们⑤泡会议、磨时间的人,劝其退会(3)主持会议的技巧:①严肃会议作风;②控制会议进程③处理会议问题;④制定会议守则16、领导者处理突发事件的艺术(1)敏锐洞察,迅速确认事件的性质(2)以人为本,全力救治伤亡人员(3)主动出击,迅速控制事态(4)果断决策,把握全局(5)打破常规,创造性地化解危机(6)加强沟通,主导舆论(7)整合资源,协力行动(8)重视善后处理,力戒重蹈覆辙17、简述突发事件的特征(1)突发性(2)不确定性(3)危害性(4)扩散性(5)聚焦性18、提高领导艺术水平的途径(1)恪尽职守,保持领导艺术的先进性(2)运用现代技术,提高领导艺术的科学性(3)加强素质修养,增强领导艺术的创造性.领导艺术的源泉就是领导者个人较高的素质修养(4)总结实践经验,把握领导艺术的规律性19、试述领导艺术与政客权术的本质区别(1)目的不同:领导艺术是为了维护国家和人民的利益,是为社会的发展和进步服务的;政客权术是为个人和小集团谋取私利,争夺权力,服从个人的私欲和目的(2)表现形式不同:领导艺术表现为真、善、美,政客权术表现为假、恶、丑.领导艺术的真、善、美体现为真理性、科学性、正义性;政客权术的假、恶、丑,主要是指政客权术违背人民的利益和时代的进步,是一种玩弄权术、欺上瞒下、阳奉阴违、虚伪狡诈的不端行为(3)作用不同:领导艺术不仅有助于领导绩效的提高,有助于领导目标的实现,而且有利于社会的进步和发展,有利于人类的福祉:政客权术则是腐蚀剂,破坏团结,败坏风气,危害社会,泯灭正义,丧失人心(4)发展趋势不同:领导艺术具有顽强的生命力,随着时代的进步和社会的发展而不断进步和提高,拥有美好广阔的发展前景20、试述领导作风的含义与特点领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者的世界观、人生观和价值观的反映,也是领导者的综合素质的外在显现或流露领导作风具有以下特点:(1)从属性:从属于领导者的世界观、人生观和价值观(2)外在性:表现为领导者一贯的态度和言行(3)时代性:体现为不同时代具有不同的内容和要求(4)行业性:具有明显的行业色彩(5)稳定性:体现在领导风格的一贯性、形成的长期性、与领导者内在素质的一致性21、领导作风建设的意义领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观的反应,也是领导者综合素质的外在显现.一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容加强领导作风建设具有十分重要的意义:(1)加强领导作风建设是实现领导性质的根本保证(2)加强领导作风建设是领导影响力的重要体现(3)加强领导作风建设是影响人民群众积极性和创造性的重要因素(4)加强领导作风建设是优化党风和社会风气的关键环节22、简述领导作风的重要作用(1)良好的领导作风可以保证领导活动的性质和事业的方向(2)良好的领导作风有利于领导目标的实现和领导职能的发挥(3)良好的领导作风可以增强领导者的权威和影响力(4)良好的领导作风能够推动党风和社会风气的好转23、领导作风的基本内容包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风(1)思想作风:①解放思想:即在马克思主义指导下打破习惯势力和主管偏见的束缚,坚持从实际出发,实事求是,与时俱进,致力于不断研究新情况,解决新问题②实事求是:即一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的唯一标准,探索实物的客观规律③与时俱进:就是全部理论和各项工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性(2)学习作风:理论联系实际,学以致用良好的学风主要包括勤于学习、刻苦钻研、独立思考、学以致用等,核心是理论联系实际(3)工作作风:密切联系人民群众领导者坚持密切联系群众的基本要求:①立马克思主义群众观点②保持对人民群众的深厚感情③端正对人民群众的态度④倾听人民群众的欢呼⑤为群众办实事、办好事⑥自觉接受人民群众的监督(4)组织作风:坚持和执行民主集中制原则民主集中制就是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合要求:集体领导;民主集中;个别酝酿;会议决定(5)生活作风:廉洁奉公,艰苦奋斗领导者的良好生活作风一般体现在简约朴素的生活方式、乐善好施的优良品质、廉洁奉公的职业操守、艰苦奋斗的精神面貌等①廉洁奉公:清白不贪,一心为公②艰苦奋斗:不畏艰难困苦,始终坚持锐意进取、奋发向上、坚忍不拔的精神风貌和行为特质24、坚持民主集中制原则的含义及要求(1)含义:民主集中制就是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合(2)要求:集体领导;民主集中;个别酝酿;会议决定25、领导者坚持和执行民主集中制的基本要求(1)正确处理中央与地方、上级与下级的关系问题(2)各级领导干部加强集体领导问题(3)加强组织纪律问题(4)健全并执行好组织规章制度问题(5)大力加强基层组织建设问题(6)正确处理好民主与集中的关系问题26、领导者在工作作风方面对待下属的基本要求(1)宽容友善,豁达大度;(2)任人为贤,充分信任;(3)公平待人,秉公办事;(4)热情支持,无私帮助;(5)用心培养,科学指导;(6)严格要求,赏罚分明;(7)亲近"贤臣",远离"小人"27、怎样加强领导生活作风建设(1)必须高度重视领导者的生活作风建设.生活作风具有重要的意义,关系到国家的兴衰成败,关系到每个干部的前途(2)必须加强对领导干部廉洁自律的教育和管理.要树立像张某一样的榜样,发挥示范作用;也要杜绝唐某这样的反面教材,给予警示(3)健全相关规章制度,加强监督,严肃纪律,严格管理领导干部28、不良作风的主要表现(1)思想作风和学风:教条主义和经验主义作风(2)工作作风:官僚主义和形式主义作风(3)组织作风:宗派主义作风(4)生活作风:拜金主义和享乐主义作风29、试析官僚主义作风的实质、表现及其根源/领导者官僚主义作风的含义及表现实质:官僚主义是一种常见的脱离实际、脱离群众、衙门式的不良作风,是一种长期存在的、复杂的历史现象.官僚主义作风的实质和要害是脱离群众、当官做老爷表现:无所用心,养尊处优;高高在上,脱离群众;作威作福,欺压群众;主观武断,滥用权力;专横跋扈,唯我独尊;压制民主,打击报复;遇事推诿,欺上瞒下;不守信用,不负责任;以权谋私,营私舞弊等.进一步归纳起来就是:家长作风,特权作风,命令主义作风,事务主义作风,文牍主义作风等根源:官僚主义作风在很大程度上源于我国封建社会形成的"官本位"意识30、简述加强领导作风建设的途径(1)加强理论学习;(2)注重教育培训(3)完善规章制度;(4)强化考核监督(5)优化环境氛围31、领导绩效的含义和特点(1)含义:领导绩效是一切领导活动的出发点和归宿,是领导者能力和领导活动效果的集中体现,是评价领导活动优劣的综合尺度.领导绩效主要包括领导目标、领导成本、领导效率、领导效果、领导效益等因素(2)特点:客观性、基础性、继承性、公共性、具体性、动态性、综合性32、简述领导绩效的作用(1)领导绩效是领导活动的出发点和归宿(2)领导绩效是衡量领导工作成效的重要尺度(3)领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据(4)领导绩效是领导发展的驱动力33、试述领导效能考评的意义(1)有助于明确领导活动的正确导向(2)有助于强化对领导者及其领导活动的监督(3)有助于推动领导制度的创新(4)它有助于改善领导作风(5)有助于提高领导者的素质(6)有助于发现和培养人才34、领导者个体绩效考评的主要内容(1)德的考评(2)能的考评(3)勤的考评(4)绩的考评(5)廉的考评35、领导集体绩效考评的内容(1)决策绩效考评:对领导决策绩效的考评主要是领导决策的正确性及决策带来的效益进行考评(2)用人绩效考评:发现人才、选拔人才、培养人才、正确使用人才是领导集团的重要任务(3)办事绩效考评:领导者承担着组织、指挥、协调、激励、监督、沟通等重要职责(4)组织的整体贡献绩效考评:对组织的整体贡献绩效的考评,注意通过组织目标实现的程度、组织对社会贡献大小等指标来衡量36、领导绩效考评的原则民主公开原则;客观公正原则;科学规范原则;注重实绩原则;全面系统原则37、试述领导绩效考评中全面系统原则的要求(1)显绩考评与潜绩考评相结合:考评领导绩效,既要看直接的绩效,也要看间接绩效;既要看考评相对明显的绩效,又要考评暂时未能收到显著成效但却对长远起作用有影响的潜在政绩(2)政治和业务相结合:考评领导绩效,不仅要看领导的政治立场、政治态度和思想作风,而且要考察领导者的业务水平和能力(3)眼前和长远相结合:考评领导绩效既要看眼前效益,又要看长远效益(4)局部和全局相结合:考评领导绩效,要把每一个特定的绩效状态放到一个更大的系统背景中去考评核定,把局部和全局结合起来(5)主观和客观相结合(6)目的和手段相结合:领导绩效要有目的和手段的合法性、合理性、正当性(7)领导者个体考评与领导集体考评相结合(8)考评与奖惩相结合:考评领导绩效必须把考评结果与领导干部的奖惩直接联系起来38、领导绩效考评的程序:准备阶段;实施阶段;结束阶段39、领导绩效考评实施过程的注意事项有(1)考评者须认真负责,不能走过场,不能流于形式(2)考评的材料依据和结论必须真实可靠,真实性是领导绩效考评的生命(3)考评工作必须独立进行,不受非正当因素的影响(4)对考评过程须进行必要监督,防止疏漏和失误40、领导绩效考评的基本方法(1)领导考评与群众评议相结合(2)平时考评与定期考评相结合(3)定性考评与定量考评相结合41、领导绩效考评的具体方法(1)调查研究法;(2)民意测验法;(3)目的对照法;(4)比较考评法(5)专家考评法;(6)统计分析法;(7)自我述职法;(8)模拟考评。

领导科学的简答

领导科学的简答

领导科学的简答1、领导的本质?答:1、领导是社会组织中的特殊劳动。

2、领导是社会管理的高层次劳动。

3、领导是进行统御和引导的活动过程。

2、为什么领导就是服务?答:1、在经济上,社会主义的经济基础是以公有制为主体,主要生产资料归劳动者所有。

2、在政治上,国家的一切权力都属于人民,人民群众是国家的主人,一切领导活动都必须体现人民群众的意志和根本利益。

3、现代领导发展的基本趋势?答:1、集体的科学领导取代个体的经验领导。

2、领导与管理由合一走向分离。

3、信息反馈的作用越来越重要。

4、智囊与参谋作用越来越不可缺少。

4、领导与管理活动分离具体的社会历史原因?答:1、领导与管理分离的需要。

2、社会化大生产发展的需要。

3、社会生产发展快速多变的需要。

4、社会生产整体化和综合化发展的需要。

5、领导科学同管理科学的关系?答:1、不过过去的领导和管理是合为一体的。

2、领导科学也是从管理科学中分化出来的。

3、领导要从战略高度谋求全局性整体的发展,管理则贯彻执行过程。

6、系统的要素是?答:1、领导层。

2、管理层。

3、执行层。

7、领导活动的动力分为?答:1、物质动力。

2、精神动力。

3、信息动力。

8、党的基本路线原则?答:1、‘一个中心、两个基本点’是这条路线的简明概括。

2、所谓“一个中心”就是以经济建设为中心。

3、“两个基本点”就是坚持四项基本原则,坚持改革开放。

4、“四项基本原则”就是坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义毛泽东思想和邓小平理论。

9、在贯彻效率与效益原则中要求领导者必须树立以下三个观念?答:1、必须树立时间观念。

2、必须树立信息观念。

3、必须树立效益观念。

10、社会化大生产的“三大”?答:1、系统化。

2、信息化。

3、科学化。

11、基本的领导规律是什么?答:1、领导者与被领导者相适应的规律。

2、领导者与工作任务相适应的规律。

3、被领导者与工作任务相适应的规律。

12、领导素质和领导修养的关系?答:1、素质主要是指先天的禀赋,而修养则主要是指后天的学习和锻炼。

领导科学简答

领导科学简答

领导科学简答题简答题1.科学决策必须符合的基本标准是什么?答:科学决策必须符合以下四个基本标准:(1)具有准确的决策目标。

(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。

(3)实现决策目标所付出的代价小。

(4)决策执行后的副作用相对少。

2.人才选拔应遵循哪些原则? 简述人才选拔原则的含义及其主要内容。

答:含义:就是领导者考察识别人才的基本准则。

内容:察言与观行相结合的原则;考察历史与考察现实相结合的原则;发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则;组织考察与群众评议相结合的原则。

3.什么是思想政治工作?答:思想政治工作就是做人的工作,以人为对象,帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。

5集权制的优缺点。

答:集权制的优点是:能够统一意志,集中力量,统一政令,指挥有力,便于协调;能够统筹全局,兼顾各方面利益,计谋长远,利于重点建设。

缺点是:缺乏弹性和应变能力,不易因时因地制宜,容易束缚下级的主动性、积极性和创造性;容易导致官僚主义、个人专断等弊病。

5.在决策过程中,领导者如何发挥智囊团的作用。

答:①对决策问题进行科学预测;②对决策方案进行具体设计、分析、论述;③对决策问题的有关方面进行咨询;④对决策实施情况进行反馈分析;6。

.领导者做思想政治工作的情感交流法及其特点。

答:情感交流是指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感,以情感去感动对方,从而使对方转变思想认识的一种方法。

特点:领导者应动之以情,用情感去影响思想政治工作对象,从而达到使其转变思想的目的。

7、.为什么说领导艺术体现了真善美的统一。

答:①真善美的反面是假恶丑,它们是对立统一的关系。

领导艺术的真善美,是在同政客权术的假恶丑的比较和斗争中发展的。

②领导艺术是真善美的统一:它的真,表现在它具有科学性、真理性,它真实可靠。

它的善,表现在为人民谋利益,为推动历史前进服务;它的美,表现在它塑造的奇迹和形象,具有人们喜闻乐见的欣赏性。

《领导科学》复习题及参考答案

《领导科学》复习题及参考答案

《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。

2、领导者的个人权力具有强制性影响力。

3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。

4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。

5、一个组织成功与否,在很大程度上取决于被领导者。

6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要,与时俱进,不断更新知识内容。

7、在做出最终决策之前,要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。

8、对选拔出的人才,要充分信任,放手使用,让他们完全独立处理问题。

9、指挥存在于纵向横向关系中,具有双向性。

10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节,决不能顾此失彼或挂一漏万。

11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。

12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。

13、加强学习,就是加强理论文化知识的学习。

14、领导者的职位权力具有(使被领导者)信服的作用。

15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。

16、领导者的职位权力不受时空限制,因人而异,具有不确定性。

17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。

18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。

19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究,实际接触,获取信息。

20、新时期,对立志改革,勇于创新的人才,尤其要看民意调查的结果。

21、对于被领导者来说,某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿,可以不服从指挥。

22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。

23、单方监督检查便于核实情况,避免误会,但有时难于分辨真伪。

24、最根本的领导方法是调查研究。

25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式,达到调动积极性的目的。

26、用当其愿就是要真正地“知人善任”,扬长避短。

27、集中统一原则中的“集中”,是指政令集中,步调集中。

28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节,仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。

领导科学简答题汇总(一)

领导科学简答题汇总(一)

1.领导认识的特征(1)原则性。

(2)超前性。

(3)综合性。

(4)创造性。

(5)系统性。

2.领导实践的特征(1)权威性。

(2)依附性。

(3)目标性。

(4)组织性。

(5)协调性。

(6)超脱性。

(7)服务性。

3.领导者的特征(1)拥有职权。

(2)负有责任。

(3)提供服务。

(4)富于创新。

(5)多重角色。

4.被领导者的特征(1)服从性。

(2)受动性。

(3)对象性。

(4)源泉性。

(5)不担任领导职务或担任较低领导职务。

5.“好的被领导者”的基本要求(1)服从领导。

(2)支持领导。

(3)监督领导。

6.领导职能在领导活动中的地位(1)领导职能是确定合理的组织机构,实现领导科学化的一个重要标志。

(2)领导职能是领导活动科学化的依据。

(3)领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

7.领导的协调职能的含义、内容和形式(1)含义:协调就是领导者运用各种措施和手段,使领导系统内外部环境之间协调一致,高效率地实现领导目标的行为。

(2)内容:①领导系统与外部环境的协调;②各部门、各单位的协调;③各项职能活动之间的协调;④领导系统内外人际关系的协调。

(3)形式:①通过积极的促进来达到新的平衡;②通过严肃的纠正偏差来维护正常的秩序。

8.当代领导的基本职能(1)科学决策。

(2)选才用人。

(3)思想政治工作。

9.领导的基本原则(1)统一领导原则。

(2)分层领导原则。

(3)系统整体原则。

(4)权责一致原则。

(5)民主公开原则。

(6)集体领导和分工负责相结合的原则。

10.领导者树立正确的权力观念的基本要求(1)对权力内容的正确认识。

(2)对权力来源和性质的正确认识。

(3)对权力行使原则的正确认识。

(4)对权责关系的正确认识。

(5)对用权监督的正确认识。

11.领导者树立科学的政绩观的基本要求(1)明确什么是政绩。

(2)明确为了谁创造政绩。

(3)明确看待政绩的标准。

(4)明确怎样创造政绩。

12.科学决策的基本标准(1)具有准确的决策目标。

高等教育自学考试《领导科学》简答题及答案

高等教育自学考试《领导科学》简答题及答案

1.简述否定之否定规律在人类领导活动中的体现。

答:人类领导活动经历了长期的历史演变过程。

最初的领导活动在原始社会就有了,但由于生产力水平极端低下,又是原始公有制,那时领导工作十分简单,氏族部落成员之间是平等的关系,只能采取原始的集体领导方式。

进入奴隶、封建社会,以私有制为基础,存在阶级对立,所谓领导实质上就是剥削阶级的专制统治。

那时小生产方式占统治地位,主要表现为经验领导。

在资本主义社会中,领导体现剥削阶级专制统治和奴役的实质并没有改变。

但为适应社会化大生产和科技巨大发展的需要,经验领导逐渐向科学领导转变。

社会主义社会实现了公有制,消灭了阶级剥削和压迫,产生了全新的领导关系,人民是国家的主人,领导就是服务,为了社会主义事业的胜利,更要推进现代领导的科学化、民主化。

从以上分析可见,人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。

每一时期的领导活动,总是受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素的制约。

2.为什么说领导工作应作为一门科学来研究?答;领导工作几乎和人类历史一样悠久,经历了长期的发展过程,完全有理由把它作为一门科学来研究。

首先,领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动。

实践需要科学,实践也是产生科学的土壤和源泉。

领导活动,既要发挥人们主现能动性,更要以尊重客观规律性为基础。

一切领导活动,都要受到一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。

其次,领导工作有其自身特殊的规律和科学内容,这是其他领域、其他学科所不能代替的。

再次,领导工作具有高度综合性,综合运用各种知识和学问,必然会产生新的知识,新的学问。

3.为什么说领导工作是科学和艺术的统一体?答:在各种领导活动中,领导者个人发挥主观能动性是很重要的,它允许领导者在其范围内进行创造性的活动,充分发挥领导者的个人艺术,但这绝不意味着它可以是领导者个人主观随意的活动,或是毫无目的的盲目的活动。

主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的,任何领导者,只有按照领导活动的科学规律办事,才能取得成功,如果超越规律随心所欲,就只能导致失败。

领导科学简答题

领导科学简答题

第一章绪论1. 领导科学的范围内容:1.领导本质的理论2.领导职能的理论3.领导体制的理论4.领导者的素质和修养的理论5.领导效能考评的理论2 领导科学的特点:1.综合性;2.应用性;3.社会历史性。

3. 领导科学与其他学科的关系1.领导科学与马克思主义哲学的关系;2.领导科学和管理科学的关系;3.领导科学和党的建设学说的关系。

第二章领导与领导者、被领导者1. 领导的特征1.原则性;2.超前性;3.综合性4.创造性;5.系统性2. 领导实践的特征依附性目标性组织性协调性超脱性3.领导的类型以领导的历史进程为标准分:自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导;以生产关系为标准分:原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导;以领导的工作领域为标准分:政党领导、行政领导、军事领导、企业领导;以领导的专业性质为标准分:政治领导、经济领导、文化领导;以成员为标准分:个人领导、集体领导;以领导的层次为标准分:高层领导、中层领导、底层领导;以领导工作的中心为尺度分:人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导;以领导所拥有的权力和影响关系为依据分:正式领导、代理领导、非正式领导。

4.领导者的特征1.拥有职权;2.负有责任3.提供服务;4.富于创新;5.多重角色。

5. 被领导者的特征1.服从性;2.受动性;3.对象性;4.源泉性;5.不担任职务或担任较低职务。

6 被领导者的地位与作用其一,被领导者是领导者的对应面;其二,被领导者起着产生与选择领导者的根本作用;其三,被领导者对领导效能起决定作用。

7. 领导者与被领导者的关系主要是:1. 相互信任的关系;2. 相互促进的关系;3. 相互支持的关系;4. 相互转化的关系;5. 相互监督的关系。

第三章领导的职能和原则1. 领导职能的地位:1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志;2.领导职能是领导活动科学化的依据;3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案第一部分:选择题1. 领导者在组织中的作用是:A. 提高员工士气和激励团队合作B. 制定组织的目标和战略C. 管理组织的资源和流程D. 执行组织的规章制度2. 领导者能够有效影响员工的行为和态度是因为:A. 拥有权力和地位B. 具备专业知识和技能C. 能够建立良好的人际关系D. 具备领导品质和行为模范3. 领导者应该具备的核心能力是:A. 沟通和协调能力B. 创新和决策能力C. 团队建设和激励能力D. 问题解决和适应能力4. 领导者在处理团队冲突时,下列方法中最有效的是:A. 置之不理,让团队自行解决B. 立即采取行动,制止冲突C. 进行中介和调解,促使双方达成共识D. 惩罚违背规定的员工,示范效果5. 决策的类型包括:A. 规范性决策和非规范性决策B. 紧急决策和长远决策C. 个人决策和团队决策D. 战略性决策和操作性决策第二部分:简答题1. 请简要阐述领导者的核心职责和作用。

领导者的核心职责是制定组织的目标和战略,并通过激励员工、管理资源和流程来实现这些目标。

领导者的作用是提高员工士气,激励团队合作,促进员工个人和组织的发展,营造良好的工作环境和文化。

2. 领导者如何通过有效沟通和协调来影响员工的行为和态度?领导者通过有效沟通和协调,能够明确传达组织的期望和目标,使员工理解和内化这些理念。

同时,领导者能够倾听员工的意见和需求,建立良好的人际关系,并与员工共同探讨解决问题的方法。

通过这种沟通和协调,领导者能够获得员工的信任和支持,进而影响其行为和态度。

3. 领导者应该具备哪些核心能力来有效管理团队?领导者应该具备沟通和协调能力,用于与团队成员进行有效的信息交流和资源协作。

此外,领导者还应具备创新和决策能力,能够提供新的解决方案和做出明智的决策。

团队建设和激励能力也是领导者必备的核心能力,通过激励团队成员的积极性和互相合作,使团队发挥出最佳的工作效能。

另外,领导者需要具备问题解决和适应能力,以应对各种挑战和变化所带来的问题。

领导科学

领导科学

第一章绪论一、简单概念1、领导工作是什么时候产生的?自古就有2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。

3、从社会发展的进程来看,领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。

4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。

5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。

6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。

7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。

8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。

9、领导科学中最基本的范畴是领导。

10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。

11、领导是人类群体活动中的必然产物,是一种行为,是一个过程,是完整的实践过程。

12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。

这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。

13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。

14、领导的行为是受领导观念支配的。

15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。

16、领导行为的主体是领导者。

17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。

18、达到领导目标的手段是领导方法。

19、领导体制是一种重要的有效的影响力。

20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。

21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。

22、管理科学更多的接近软科学,领导科学更接近硬科学。

二、简答题1、为什么说领导工作是一门科学?(1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。

(2)领导工作之所以是一门科学,还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。

(3)领导工作之所以是一门科学,还由于它是一门高度综合的科学。

从以上三个方面,我们完全有理由认为,应把领导工作作为一门科学来研究。

对领导工作实践的经验和丰富内容,认真进行总结和探索,加以系统化、理论化、就是领导科学。

领导科学简答题记忆类

领导科学简答题记忆类

领导科学简答题记忆类领导科学记忆类简答题1、为什么领导活动应该作为⼀门科学来研究?(1)领导活动实践本⾝就包含着极其丰富的科学内容。

(2)领导活动具有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。

(3)领导活动是⼀门⾼度综合的科学。

2、现代领导发展的基本趋势:(1)决策⼯作专门化(2)领导主体集团化(3)领导⽅式民主化(4)领导⽅法科学化。

3、领导者与被领导者的关系(1)相互信任(2)相互促进(3)相互⽀持(4)相互转化(5)相互监督(的关系)。

4、被领导者的特征(1)服从性。

(2)受动性。

(3)对象性。

(4)源泉性。

(5)不担任领导职务或担任较低领导职务。

5、领导者的基本特征(1)拥有职权。

(2)负有责任。

(3)提供服务。

(4)富于创新。

(5)多重⾓⾊。

6、领导活动中领导者与被领导者的地位与作⽤(1)领导者是指在⼀定的职位体系中担任⼀定领导职务的个⼈或集体。

是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作⽤。

⾸先,领导者在领导活动中居于中⼼地位;其次,起发动作⽤;再次,起统帅作⽤。

(2)被领导者是指在领导者的领导下,按照领导的意图为实现组织的⽬标,从事具体实践活动的个⼈或集团。

被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作⽤;其⼀,被领导者是领导者的对应⾯;其⼆,被领导者起着产⽣与选择领导者的根本作⽤;其三,被领导者对领导者效能起决定作⽤。

7、被领导者的地位与作⽤。

(1)被领导者是领导者的对应⾯。

(2)被领导者起着⽣产与选择领导的根本作⽤。

(3)被领导者对领导效能起决定作⽤。

8、领导实践的特征(1)权威性。

(2)超脱性。

(3)依附性。

(4)组织性。

(5)⽬标性。

(6)协调性。

(7)服务性。

9、领导认识的特征。

(1)系统性。

(2)原则性。

(3)超前性。

(4)综合性。

(5)创造性。

10、领导职能的作⽤:(1)领导职能是确定合理的组织机构,实现领导科学化的⼀个重要标志;(2)领导职能是领导活动科学化的依据;(3)领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案一、选择题1. 领导科学的研究对象主要是()。

A. 领导者个人B. 领导活动C. 领导理论D. 领导方法答案:B2. 领导科学的核心理念是()。

A. 权力运用B. 人际沟通C. 组织效能D. 变革管理答案:C3. 以下哪项不是有效的领导行为?()。

A. 制定明确目标B. 建立团队合作C. 个人独断专行D. 激励员工潜能答案:C4. 情境领导理论强调的是()。

A. 领导风格应一成不变B. 领导风格应根据情境调整C. 领导风格应以任务为中心D. 领导风格应以领导者个人为中心答案:B5. 根据赫兹伯格的双因素理论,以下哪项属于激励因素?()。

A. 工作条件B. 工资C. 工作成就D. 公司政策答案:C二、判断题1. 领导科学主要研究如何提升领导者的个人魅力。

(错)2. 领导科学的应用有助于提高组织的管理效率。

(对)3. 领导者的权力完全来源于职位。

(错)4. 领导科学中的变革管理是指改变组织的结构和流程。

(对)5. 领导科学认为领导者应该忽视员工的个人需求。

(错)三、简答题1. 简述领导科学的定义及其研究范围。

答:领导科学是一门研究领导行为、领导效能以及领导与组织、员工之间相互作用的综合性学科。

它不仅关注领导者的个人特质和行为,也研究领导过程中的各种因素,如权力、沟通、决策、团队建设等,旨在探索如何通过有效的领导提高组织效能和员工满意度。

2. 描述赫兹伯格的双因素理论,并举例说明。

答:赫兹伯格的双因素理论认为,工作环境中存在两类因素影响员工的工作满意度:卫生因素和激励因素。

卫生因素主要指工作条件、工资、公司政策等,它们的不满足会导致员工不满意,但即使满足也只能消除不满意,不能提高满意度。

激励因素则包括成就感、认可、工作本身的性质等,这些因素能够直接提高员工的工作满意度和动力。

例如,给予员工适当的工作挑战和责任,以及对其成就的认可和奖励,可以有效激发员工的工作热情和创造力。

3. 阐述变革管理在领导科学中的重要性。

领导科学自考重点简答题汇总

领导科学自考重点简答题汇总

领导科学自考重点简答题汇总领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。

答:(1)决策工作专门化(2)领导主体集团化(3)领导方式民主化(4)领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容?答:人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。

所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差,即主观与客观的不一致,致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇;所谓思想意识问题,是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题,它与人的世界观、人生观有关,思想是存在的反映,思想问题与实际问题有关,而且往往是由实际问题所引起的。

3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。

领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥着主导作用(1)领导者在领导活动中居于中心地位。

(2)领导者在领导活动中起发动作用。

(3)领导者在领导活动中起统率作用。

被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图,为实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。

(1)被领导者是领导者的对立面。

(2)被领导者起着产生与选择领导者的作用。

(3)被领导者对领导效能起决定作用。

4.作为领导制度体现形式的领导体制,其重要作用主要体现在哪些方面?答:(1)领导体制是领导活动有序开展的制度保障(2)领导体制从根本上制约着领导主题(3)领导体制是实现领导目标的重要手段(4)领导体制从根本上决定着领导绩效(5)领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。

答:从某种意义上讲,领导科学的产生,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。

(1)领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求(2)领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要(3)领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。

答:(1)以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,坚持一切从实际出发,具备坚定的,鲜明的政治立场;(2)既要继承优良传统,又要充分体现时代精神,既要摒弃或改变那些已经过时的,错误的,落后的,腐朽的旧观念,又要树立符合时代需要的,正确的,进步的新观念;(3)既要有中国的民族特色,立足本国与当前,又要面向世界与未来,适应建设中国特色社会主义任务的需要。

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1、正确认识和评价自我,学会尊重和宽容他人。
2、正确看待权力和财富,保持从容、平和的情绪状态。
3、正确对待工作和生活,远离奢华和浮躁,锤炼良好的意志品质。
4、注意气质性格的修养,保持对外部环境的适应性。
34.领导艺术的特征。
领导艺术是领导者凭借自身的影响力,在履行领导职责,完成领导任务的过程中,灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。主要特点包括:
(3)掌握领导积极性与广大群众积极性的辩证统一。
(4)掌握明晰性和含糊性的辩证统一。
(5)掌握创造开拓与和谐平衡的辩证统一。
(6)掌握宽与严的辩证统一。
31.简述领导者与被领导者的关系。
(一)相互信任的关系(二)相互促进的关系(三)相互支持的关系(四)相互转化的关系(五)相互监督的关系
31.当代领导的基本职能。
1、科学决策。就是在正确的理论指导下,根据相关信息和实际情况,确立组织目标并选择实现目标方案的过程。
2、选才用人。就是根据工作性质和岗位特点的需要,对人才资源进行合理配置,实现能级、能质对应,发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。
3、思想政治工作。就是以人对象,着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题,是一种说服、引导、教育和激励人的工作。
2、思想政治工作能够不断地提高群众的思想认识水平,使广大群众相信党的路线、方针和政策是正确的,从而自觉地在经济工作和其他各项工作中按照党的路线、方针、政策办事。
3、思想政治工作能够改善领导与群众、群众与群众的关系,造成一种和谐的人际关系,为搞好经济工作和其他各项工作创造良好的人际关系前提。
31.领导活动的基本要素和基本矛盾。P48
1、具有准确的决策目标;
2、决策的执行结果能够实现确定的目标;
3、实现决策目标所付出的代价小;
5、决策执行后的副作用相对较少。
上述标准中,第一、第二条是是非标准;第三、第四条是优劣标准,符合这四条标准的决策,才是科学的决策。
36.领导者进行科学决策必须遵循的基本原则。
1、客观原则。这是科学决策的重要原则,科学决策必须坚持实事求是的思想路线,从客观实际出发。
34.简述中国社会主义领导方式的主要要求。P52
35.领导作风的含义和本质。35.简述领导作风的本质。P222-224
领导作风的含义:领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者的世界观、人生观和价值观的反映,也是领导者的综合素质的外在显现或流露。
领导作风的本质:归根到底领导作风的本质都是领导者世界观、人生观、价值观的体现,在社会主义条件下,就是共产党的党性原则和立党宗旨的体现,是工人阶级和广大劳动者的世界观的重要体现。
思想政治工作在整个领导工作中占有重要地位,发挥着重要作用。
一、思想政治工作是领导者在领导工作中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段。
二、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线,既是经济工作的生命线,也是其他一切工作的生命线。
1、思想政治工作为经济工作和其他一切工作指明了正确的政治方向,保证其沿着中国特色的社会主义道路前进。
3、领导者在对待自己方面,要严于律己,谦虚谨慎;言行一致,表里如一;从善如流,多谋善断;办事认真,勇于负责;以身作则,雷厉风行;永不满足,开拓创新。
35.现代领导者应具备哪些方面的工作作风?
1、改革创新、开拓进取的作风。
2、脚踏实地、真抓实干的作风。
3、勇于负责、机敏果断的作风。
4、严于律己、为人表率的作风。
35.简述群众观点的基本内容。P202
3.什么是思想政治工作?
2.什么是思想政治工作? P136
思想政治工作就是做人的工作,以人为对象,帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。
3.简述思想政治工作对领导工作的重要意义。P137
6、选优原则。没有选择就没有决策,科学决策要求在各种方案中优化选择。
7、“外脑”原则。科学决策要求领导者应充分发挥智囊团的“外脑”作用。
33.简述人才考核的主要内容。P132
一是考德,考核人才的政治立场和思想品质;二是考能,考核人才的业务能力、管理经验和领导水平;三是考勤,考核人才的工作态度和出勤情况;四是考绩,考核人才的工作成绩和工作效率;五是考廉,考核人才的廉洁情况和自律情况。其中最重要的是考绩和考廉。
34.简述领导体制改革的主要内容。
1.领导体制改革的内容2.党政关系的规范化3.领导组织机构设置的合理化4.领导制度建设的法制化
35.简述突发事件的特征。
第一,突发性。突发性是突发性事件的首要特征。尽管突发性事件可能有较长的潜伏期,但其发生则往往具有一定的偶然性和突发性。
第二,不确定性。突发性事件的发生时间、实际规模、影响深度、发展趋向都是难以预测的,呈现出多样性和变换性。
33.领导者选拔人才的原则。P124
1.人才选拔应遵循哪些原则? 2.人才选拔应遵循哪些原则?
现代人才选拔应遵循:
(1)察言与观行相结合的原则;
(2)考察历史与考察现实相结合的原则;
(3)发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则;
(4)组织考察与群众评议相结合的原则。
第二,要正确处理预见中“出乎预料”的情况,完善预见能力。
35.正副职领导者合作的艺术。P215
34.领导者应该具备哪些方面的能力素质?P174
能力素质:1、科学决策能力;2、知人善任能力;3、激励能力;4、沟通能力;5、创新能力;6、危机管理能力。
33.简述领导者基本素质的主要内容。P172-178
2、信息原则。信息是决策的基础,科学决策要求掌握充足的信息。
3、预测原则。科学的预测是决策的前提,决策必须事先预测未来的各种情况和趋势。
4、程序原则。这是区别于传统的经验决策的一个重要方面,科学决策需按照科学的程序进行。
5、可行原则。科学决策要求对决策方案进行充分的可行性研究,使决策奠定在科学的基础之上。
第三,危害性。突发性事件往往都具有较大的社会危害性,对社会正常秩序和核心价值造成破坏或威胁,危及社会的公共利益和社会成员的生命财产。
第四,扩散性。突发性事件常常成为引发大的广泛的社会危机的第一张“多米诺骨牌”。
第五,聚焦性。突然性事件由于其发生的突然性、破坏的巨大性、发展的不确定性,常常备受社会各界的高度关注,成为人们关注的焦点。
加强领导作风建设具有十分重要的意义:
1、是实现领导性质的根本保证;
2、是领导影响力的重要体现;
3、是影响人民群众积极性和创造性的重要因素;
4、是优化党风和社会风气的关键环节。
31.简述领导认识的特征。
1、原则性2、超前性3、综合性4、创造性5、系统性
1领导工作作风的主要内容有哪些?P228
1、领导者在对待群众方面,要坚持密切联系群众,诚心理解群众,真心帮助群众,热心服务群众,善于团结群众。
2、领导者在对待下属方面,要宽容友善,豁达大度;任人为贤,充分信任;公平待人,秉公办事;热情支持,无私帮助;用心培养,科学指导;严格要求,赏罚分明;亲近“贤臣”,远离“小人”。
32.简述人才的基本特性。2.简述人才的特点。3.简述人才的特点。P120
人才的基本特性包括:1、创造性;2、历史进步性;3、社会性;4、专业性;5、相对性。
32.简述人才选拔原则的含义及其主要内容。P124
所谓人才选拔原则,也可称为考察识别人才的原则,或称为知人识人的原则,它是领导者考察识别人才的基本准则。在考察识别人才的过程中,这些原则起着指导领导者行动的作用。领导者只有坚持正确的考察识别人才的原则,才能正确地发现人才和选拔人才。
2、领导体制是实现领导目标的重要手段。
3、领导体制从根本上制约着领导主体。
4、领导体制从根本上决定着领导绩效。
5、领导体制关系到组织的前途命运。
34.领导者战略性思维方法的特征及改善途径。P193
特征:预见性、长远性、综合性、全局性。
改善途径:第一,要正确认识过去、现在与未来之间的辩证关系和本质联系,找出三者之间的发展规律。
领导集体素质结构主要反映了领导班子内部各成员素质之间的互补关系。一个合理的领导集体素质结构应该包括:1、梯次的年龄结构;2、协调的气质结构;3、合理的知识结构;4、互补的能力结构。
2.领导者理事的艺术有哪些?
40.领导者理事艺术的要点
(1)掌握原则性和灵活性的辩证统一。
(2)掌握抓住中心和统筹全局的辩证统一。
1、经验性与科学性的统一;
2、原则性与灵活性的统一;
3、共性与个性的统一;
4、规范性与创造性的统一;
5、明晰性与模糊性的统一。
35.领导作风建设的意义。
领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观的反应,也是领导者综合素质的外在显现。一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容。
基本要素:领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
基本矛盾:领导者与被领导者的矛盾,以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
34.领导集体素质结构的主要特点。P181
1、整体性;2、相关性;3、适应性;4、稳定性;5、目的性。
33.简述合理的领导集体素质结构的主要内容。34.领导集体素质的合理结构及其内容。P182
31.简述领导职能的含义及当代领导基本职能的主要内容。P70/74
领导职能,就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。
基本职能的主要内容:1、科学决策;2、选才用人;3、思想工作。
32.简述科学决策应符合的基本标准。1.科学决策必须符合的基本标准是什么? P31
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