大班数学活动： 小鬼当家.doc
2024年幼儿园大班科学教案《小鬼当家》
2024年幼儿园大班科学教案《小鬼当家》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节数学活动《小鬼当家》。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，学习简单的数学概念，培养幼儿在生活中运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握数字110的排序和大小比较，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
2. 培养幼儿观察生活中数学现象的习惯，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的大小比较和排序。
教学重点：引导幼儿观察生活中的数学现象，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、挂图、故事书《小鬼当家》。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性小白板、磁性数字、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述故事《小鬼当家》，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感知数字在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿学习数字110的排序。
（2）通过磁性小白板，演示数字110的大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用磁性数字在小白板上完成数字排序。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）“数字捉迷藏”：教师将数字卡片藏到教室的各个角落，幼儿分组寻找，找到后按数字顺序排列，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 数字110排序和大小比较的挂图。
2. 故事书《小鬼当家》封面。
3. 课堂小结：数字110排序和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家中物品，找出10个带有数字的物品，并记录下来。
（2）用磁性数字卡片，完成数字110的排序。
2. 答案：（1）示例：电视遥控器、电话、门牌号、闹钟、电子秤等。
（2）磁性数字卡片排序：1<2<3<4<5<6<7<8<9<10。
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鬼当家》第六章节“我会照顾自己”。
详细内容包括学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力，以及解家庭结构和家庭成员称谓。
二、教学目标2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
3. 提高幼儿对家庭结构和称谓认知。
三、教学难点与重点教学难点：学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力。
教学重点：培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、称谓卡片、日常生活自理能力演示道具。
2. 学具：床铺、衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“小鬼当家”角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员及称谓。
（2）演示日常生活自理能力，如整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行日常生活自理能力练习，教师巡回指导。
组织幼儿分享学习心得，引导幼儿关爱家庭成员，学会感恩。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 称谓卡片3. 日常生活自理能力步骤图七、作业设计1. 作业题目：我会照顾自己。
（1）画一画自己家庭结构图，标注家庭成员称谓。
（2）写一写今天学到日常生活自理能力步骤。
答案：（1）家庭结构图及称谓（根据实际情况绘制）（2）日常生活自理能力步骤：整理床铺：先铺床单，再放枕头，整理被子。
穿衣服：先穿内衣，再穿外衣，系鞋带。
洗手：打开水龙头，涂抹肥皂，搓手心、手背，冲洗干净，关闭水龙头。
刷牙：挤牙膏，用正确方法刷牙，漱口，冲洗牙刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在日常生活自理能力方面仍有待提高，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与“小鬼当家”活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高幼儿日常生活自理能力。
同时，引导幼儿关心家庭成员，学会感恩。
大班教学小鬼当家教案
大班教学小鬼当家教案大班教学小鬼当家教案「篇一」活动背景：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。
在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。
活动目的：1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。
活动准备：1、知识经验准备：请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。
活动过程：一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗?”(愿意)二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。
三、分类活动：分水果1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧!”。
五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。
1、仿编4的减法应用题。
“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办?(买水果吃啊!)可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。
大家看，我有多少钱?(4块钱)我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。
”①师买了一个苹果，提问题。
“刚才老师做了什么事?(买苹果)我原来有几块钱，(4块钱)买1个苹果花了几块钱，(1块钱)，仔细听老师给你们提了一个什么问题?”②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。
《小鬼当家》大班教案(1)
《小鬼当家》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《小鬼当家》，教材为《幼儿生活实践指导手册》第四章第三节，详细内容包括：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成简单家务的能力，如整理床铺、收拾玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述家庭成员及其相互关系。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，独立完成简单家务。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感，提高自我服务意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、家务活动图片、故事书《小鬼当家》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭结构图，引导幼儿观察并描述家庭成员及其相互关系。
（2）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事书《小鬼当家》，引导幼儿关注主人公独立完成家务的过程。
（2）讨论：故事中主人公是如何帮助家人完成家务的？我们也可以尝试帮助家人完成哪些家务？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示家务活动图片，引导幼儿独立完成图片中的家务任务。
（2）幼儿分组讨论，分享自己完成家务的经历。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭成员及其相互关系图2. 热爱家庭、关爱家人3. 独立完成家务七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭成员，并描述他们之间的关系。
答案：略2. 作业题目：尝试帮助家人完成一项家务，记录下来并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在家庭实践中的表现。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让幼儿在家庭中尝试更多家务活动，提高自我服务意识。
大班安全教案《小鬼当家》含反思
大班安全教案《小鬼当家》含反思大班安全教案《小鬼当家》含反思作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班安全教案《小鬼当家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班安全教案《小鬼当家》含反思1一、教学目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、教学形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、教学前准备:1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:(一)宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
(二) 食品安全问题进行知识竞赛。
(必答题)大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思教学目标1.认识数字1~10，并能正确书写；2.初步认识比大小的概念，能用“更大”、“更小”来描述物体大小；3.理解加减法的基本概念，能够用加减法口算简单的数字题目；4.培养幼儿们的观察能力和分析判断能力。
教学内容《小鬼当家》故事情节及相关数学问题。
教学重难点教学重点1.帮助幼儿认识数字，并且理解数字的含义；2.培养幼儿分析和比较大小的能力；3.学习简单的加减法口算。
教学难点培养幼儿分析与判断的能力。
教学准备1.教学材料：故事书《小鬼当家》、数字卡片；2.教学环境：教室、黑板、桌椅。
教学过程课前导入（5分钟）•在黑板上写出数字1~10，让幼儿逐个数数，并将每个数字名称记在黑板上；•让幼儿们观察课室中的物品，要求找出最大物品、最小物品，并用“更大”、“更小”来描述。
讲故事（10分钟）•给幼儿们讲述《小鬼当家》故事，故事简述如下：小男孩泰勒的父母出差去了，留下泰勒一个人在家。
泰勒非常兴奋，首先他跑到外面买了一堆食物，然后接着想要把家里打扫的干干净净。
泰勒发现自己并不是一个行家里手，一不小心便弄上了很多乱七八糟的事情。
但是，他终究是一个聪明、勇敢的小男孩，通过各种方法，最后把这个家整理得井井有条，成为了真正的小鬼当家。
•讲完故事后，与幼儿们一起回忆故事中出现的数字，并让幼儿们说出故事中所用的加减法口算题目。
数学认知（15分钟）•让幼儿们手把手地练习数字的书写，一边教书写技巧，一边让幼儿模仿；•用数字卡片让幼儿们认识数字大小，手牵手站成一排，从左边起，按数字大小依次站立，最后数数确认。
加减法口算（15分钟）•让幼儿们根据故事中出现的加减法口算题目，通过手算和心算进行答题练习；总结（5分钟）•回顾本课学习的内容，要求学生说出数字大小的关系、加减法的概念；•鼓励学生用自己的语言讲述《小鬼当家》故事中所出现的数字。
教学反思本节课教学重点是对数字的认识和加减法口算的培养。
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动》第四章《家庭生活》，详细内容为第三节《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭生活的一些基本常识，培养幼儿的自理能力，学会简单的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓。
2. 培养幼儿的自理能力，学会做一些简单的生活事务。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与家人一起分担家务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会做一些简单的生活事务。
教学重点：培养幼儿的自理能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家务分工表、图片、视频等。
2. 学具：小扫把、小拖把、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活场景的模拟，引导幼儿关注家庭生活。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师出示家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员的称谓。
b. 教师通过图片和视频，展示一些简单的生活技能，如穿衣、洗手、整理床铺等。
c. 教师讲解家务分工表，让幼儿了解家庭成员在家务上的分工。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“穿衣”为例，演示穿衣的正确方法，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发小扫把、小拖把等学具，让幼儿分组进行家务实践。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在实践过程中的错误。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家务分工表3. 生活技能：穿衣、洗手、整理床铺等七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一项家务任务，如扫地、擦桌子等。
2. 答案：完成家务任务的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家庭中继续学习和实践生活技能，培养自理能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我是家务小能手”比赛，激发幼儿的学习兴趣。
《小鬼当家》大班数学公开课教案
《小鬼当家》大班数学公开课教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解10以内的数量关系。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的数量关系，能进行简单的加减运算。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、水果卡片、小动物卡片、算盘等。
2.环境准备：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小鬼当家》主题曲舞蹈，活跃气氛。
（2）教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的动画片角色，引出本节课主题。
2.导入新课（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识10以内的数字。
（2）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并引导幼儿发现水果卡片上的数字。
3.数量关系教学（1）教师出示小动物卡片，让幼儿观察小动物的数量，并说出对应的数字。
（2）教师引导幼儿发现小动物卡片上的数字与水果卡片上的数字之间的关系。
（3）教师通过算盘，教授幼儿简单的加减运算。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鬼当家”游戏，让幼儿在游戏中运用所学的数量关系。
（2）教师设置不同的游戏环节，如：找朋友、猜数字、抢答等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让每组选一个代表进行小组讨论。
（2）教师给出讨论题目：如何在生活中运用所学的数量关系。
（3）各小组代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获。
（3）教师对课堂进行反思，指出需要改进的地方。
五、课后作业（课后自主完成）1.家长协助幼儿复习10以内的数字和数量关系。
2.家长与幼儿一起进行“小鬼当家”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在游戏中掌握10以内的数量关系，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选用的是《幼儿园大班教材》中的第四章“小鬼当家”，该章节主要围绕培养幼儿的独立生活能力和简单家务劳动技能。
具体内容包括：自己穿衣、整理床铺、收拾玩具、帮忙打扫卫生等。
二、教学目标1. 培养幼儿的独立生活能力，让他们学会自己完成一些简单的日常生活事务。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相学习。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握独立完成日常生活事务的技能。
难点：让幼儿在实践中学会团队合作，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、相关图片等。
学具：幼儿自带的玩具、生活用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请家长到幼儿园，模拟家庭环境，让幼儿观察并了解家庭成员在日常生活中是如何分工合作的。
2. 讲解相关知识：通过PPT、教学视频和图片，向幼儿讲解独立生活能力和家务劳动的重要性。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在家里是如何帮助父母做家务的，以及在这个过程中遇到了哪些困难和问题。
4. 实践操作：让幼儿分成小组，按照讨论的结果，模拟家庭环境，进行实际操作，完成指定的家务任务。
5. 成果展示：每个小组将自己的成果进行展示，其他小组进行评价。
六、板书设计板书内容：小鬼当家——独立生活能力与团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试独立完成一项日常生活事务，如自己穿衣、整理床铺等，并记录下来过程和感受。
2. 答案：幼儿能独立完成指定任务，并记录下来过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，观察幼儿的参与情况和实践操作能力，针对性地进行指导和鼓励。
在小组讨论环节，注意引导幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的沟通能力和团队合作意识。
拓展延伸：可以组织一次家庭亲子活动，让幼儿和家长一起完成某个家务任务，增进亲子关系，培养幼儿的独立生活能力。
幼儿园大班游戏教案：小鬼当家
幼儿园大班游戏教案：小鬼当家(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动： 小鬼当家(完整版)
大班数学活动：小鬼当家
活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东
西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
word格式/A4打印/下载后可修改 2。
大班数学优秀教案《小鬼当家》
大班数学优秀教案《小鬼当家》一、教学目标1.帮助学生理解数学概念：数的概念、大小比较和数的排序。
2.培养学生对数学运算的兴趣和能力。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备1.《小鬼当家》故事书。
2.小数块、数码卡片等数学教具。
3.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程导入1.引导学生打开故事书《小鬼当家》的封面，询问学生对这本书的了解，并激发学生对数学的兴趣。
探究1.读故事书《小鬼当家》。
2.在读故事书的过程中，引导学生思考以下问题：–小鬼成为家里的老大后，他需要帮助家人整理东西。
我们能不能一起帮小鬼排序一下这些东西？–小鬼在收拾玩具时，是如何将玩具进行分类的？–小鬼分别整理了哪些物品？他的整理方式有什么特点？3.鼓励学生互动，自由发表观点，老师引导学生进行讨论并总结，对学生的回答进行引导和帮助。
拓展1.出示数的概念示意图，帮助学生理解数的概念。
2.使用小数块、数码卡片等教具，让学生亲自动手，模仿小鬼的整理方式进行数的排序练习。
巩固与评价1.制定数的排序游戏：将学生分成小组，每组给出一组数字，要求学生按照从小到大的顺序进行排序。
2.老师观察学生的表现，并给予肯定和指导。
四、教学反思本次教学以故事和游戏相结合的方式，引发学生对数学的兴趣，提高了学生的学习积极性。
通过通过实际操作和互动，让学生在实践中理解和掌握数的概念、大小比较和数的排序，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。
同时，教师在课堂上及时给予学生指导和鼓励，提高了学生的学习效果和自信心。
通过本次教学，学生对于数学的学习兴趣得到了提高，数学学习的效果也得到了提升。
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》背景本文档针对小学大班下学期数学教案详案进行反思，以教材《小鬼当家》为例进行讲解和总结。
教学目标根据教材《小鬼当家》的内容和学生的年龄特点，本次数学教学的目标为：1.让学生了解日常生活中的量与重量，并能够正确地称量物品的重量。
2.让学生了解罐装商品的净重和毛重，并了解这些概念的区别。
3.培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
4.通过实际操作，让学生能够学习一些简单的测量工具的使用方法。
5.在学习过程中，培养学生的合作能力和团队精神。
教学内容根据上述教学目标，本次数学课主要涵盖以下几个方面的内容：1.量的认识和计量单位：毫升、升、克、千克等。
2.商品的净重和毛重的概念和区别。
3.学习简单测量工具的使用方法。
4.运用测量工具、称量器等工具，正确地量物品的重量。
5.识别商品的净重和毛重，并进行比较。
6.小组集体合作，完成问题解决，提高团队协作能力。
教学方法针对教学目标和内容，本次数学课的主要教学方法如下：1.教师讲授概念和知识点，引导学生了解这些概念的定义、构成等基本要素。
2.给学生提供实践操作机会，让学生亲自动手使用测量工具等，来进行实际量的比较和测量。
3.加强小组合作和互动，提高学生的小组合作精神和团队协作能力。
4.通过小组合作完成问题解决、思考与交流，达成更好的教学效果。
教学过程1.开门红（5分钟）在学生们座位前放置不同重量的物品，让学生自行测量并分别称出各物品的重量。
2.新课导入（10分钟）引导学生了解毛重和净重的概念，以生活中的罐头商品为例，让学生可以分辨出商品的毛重和净重。
3.学生活动（40分钟）让学生分组互相配合，测量出不同商品的净重和毛重，并进行比较、分析和整理数据。
4.总结和归纳（5分钟）根据上述活动和领悟，总结出本次学习的重点和难点，让学生进一步巩固和加深对这些知识的理解。
5.作业布置（5分钟）为学生布置与本次课程相关的练习和作业，巩固学习成果。
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学生能够通过参与有关家庭消费和预算的活动，理解货币的价值和管理金钱的重要性。
2.学生能够计算简单的货币加法和减法，并将其应用于实际情境中。
3.学生能够提高他们的团队合作和解决问题的能力。
4.学生能够通过观看影片《小鬼当家》，了解家庭财务管理方面的知识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.货币的基本概念：纸币和硬币的种类与价值。
2.货币的加法和减法运算：通过实例和情境练习计算货币的加法和减法。
3.家庭财务管理：介绍家庭预算和理财的重要性。
4.观看影片《小鬼当家》：通过观看影片，了解家庭财务管理的实际应用。
三、教学步骤1. 导入环节时间：5分钟在本节课开始之前，教师会利用一些问题和活动扩展学生对货币的认知，并为后续的学习做好铺垫。
例如：•通过展示不同的纸币和硬币，让学生说出它们的名称和价值。
•提问学生，在日常生活中我们经常使用的纸币和硬币有哪些？•以小组形式进行讨论：你们认为金钱能够带给人们什么？2. 学习与实践时间：30分钟在本节课的第二部分，学生将通过一系列实践活动来学习货币的加法和减法运算，以及家庭财务管理的相关知识。
•活动1：货币加法运算–教师给每个小组发放一定数量的纸币和硬币。
–学生需要根据给定的金额，计算出使用哪些纸币和硬币的组合能够得到该金额，并将计算结果写在纸上。
–学生之间可以互相交流和讨论，以便更好地理解和解决问题。
–教师以小组为单位进行检查，鼓励学生展示他们的计算结果，并给予肯定和指导。
•活动2：货币减法运算–教师给每个小组发放一定数量的纸币和硬币，以及一张纸条，上面写有某一个物品的价格。
–学生需要根据纸条上的价格，计算出购买该物品后，剩下的纸币和硬币的总额，并将计算结果写在纸上。
–同样，学生之间可以互相交流和讨论，以便更好地理解和解决问题。
–教师以小组为单位进行检查，鼓励学生展示他们的计算结果，并给予肯定和指导。
大班数学教案小鬼当家
大班数学教案小鬼当家一、教案概述•主题：数学•年级：大班（三至五岁）•教学目标：通过有趣的数学活动，培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
•教学时间：每周一次，每次1小时。
•教学准备：数学相关教具、卡片、玩具等。
二、教案内容1. 教学引入•讲述一个有趣的数学故事，激发幼儿对数学的兴趣。
•准备一些数学相关的图片或玩具，引导幼儿进行观察和讨论。
2. 数字认知•用卡片或数字图案演示数字的形状和使用方法。
•让幼儿按顺序排列数字卡片，认识和朗读数字。
3. 数量比较•准备一些大小和形状不同的玩具或物品。
•让幼儿两两比较，判断哪一个更多或更少。
•引导幼儿用“多”、“少”等词语描述比较结果。
4. 数字运算•使用玩具、卡片或其他教具进行数学运算游戏。
•让幼儿根据题目进行加减法运算，并找出正确答案。
5. 形状和图形•准备一些不同形状的图形卡片或玩具。
•引导幼儿辨认形状，并进行分类和比较。
•让幼儿用图形拼图游戏进行形状训练。
6. 数学游戏•设计一些有趣的数学游戏，如数学拼字游戏、数学迷宫等。
•让幼儿通过游戏巩固所学的数学知识和技能。
7. 教学总结•对整堂课进行回顾和总结，让幼儿分享所学的数学知识和体会。
•给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。
三、教学效果评价•观察幼儿在教学中的参与程度和表现。
•通过小组活动和个别辅导了解幼儿对数学的掌握程度。
•与家长保持沟通，并听取他们对教学效果的反馈。
四、教学延伸•鼓励幼儿在日常生活中主动运用数学知识。
•利用游戏和活动增强幼儿的数学思维能力和问题解决能力。
•提供适合幼儿的数学图书和玩具，促进他们的自主学习。
五、教学反思•对本次教学的优点进行总结和归纳。
•分析教学中可能存在的问题并寻找解决方法。
•不断调整和改进教学策略，提高教学效果。
以上是《大班数学教案小鬼当家》的教学内容，通过有趣的数学活动，我们可以激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
大班科学教案：小鬼当家
大班科学教案：小鬼当家一、教学目标1.了解生命的基本特征，包括生长、繁殖、变异和适应等方面的共性和个别特点。
2.了解人类的生命特征，包括身体各部位的功能、对外界环境的感知和调节等方面的共性和个别差异等。
3.培养探究和强烈的好奇心，通过观察和实验等方式积累科学知识，培养科学思维和创新意识。
二、教学过程1. 热身活动让学生围成一个圆圈，教师抛出一个沟通话题，让学生依次围绕圆圈陈述自己的想法或看法。
2. 导入课题•教师问学生“谁说过‘知识就是力量’，请问你同意吗？为什么？”•学生先用自己的方式回答，再用简单语言呈现出来。
3. 上课时间1.学生围成5人一组，每组选出一名“小鬼当家主持人”。
2.小组内成员根据小鬼当家主持人选定的话题展开探究。
3.主持人组织学生给出自己的结论或思考，并依据探究的结果回答下列问题：•“生命”是什么？•“人类”是生命中的一种吗？•“人类”和其他生命体有哪些不同之处？•“人类”的各个部分是如何协同工作的？4. 总结1.教师引导学生总结本课探究的过程及结果，并共同完成总结默写内容，强化学生的记忆和理解。
2.教师指出学生在探究过程中的优点和不足，鼓励学生勇于发表自己的观点和质疑他人的观点，让科学探究真正成为学生的生活方式。
三、教学评估1.学生个体综合评价2.学生完成的探究成果3.比较和讨论结果的产生和结果验证的可信度4.以小组和班级的方式，展示成果，并就课题展开一定的讨论。
四、家庭作业1.学生根据本堂课的探究结论写一篇文章。
2.学生根据本堂课的探究结论，制作一张海报或手抄报。
五、师生互动教师关心学生，鼓励学生积极参与课堂，让学生在各种探究中获得有关自己和世界的认识。
同时，学生也应时刻关注身边的事物，并尝试寻找其中的本质联系。
幼儿园：大班数学《小鬼当家》
大班数学《小鬼当家》教学目标：1．学习兑换5元钱币，知道他们之间的等量关系。
2、引导幼儿在游戏情境中，为吉米安排一份合理的午餐。
教学准备：ppt，统计表，钱币(1元、5元、2元)，菜谱，重点：兑换5元的钱币及等量关系。
难点：设计一份5元的菜单，不能超支。
教学过程：一、认识人民币。
出示面值分别为1元、2元、5元的纸币和硬币：你们认识这些钱吗？这些钱上有什么？引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，叫人民币。
让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。
这些钱一样吗？什么地方不同？让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。
二、情景导入1．出示图(1 )今天我请来了一位小客人——吉米，我们一起来看看吧! (观察图片) 小结：午餐时间到了，吉米肚子饿了，今天爸爸妈妈不在家，吉米需要自己去餐厅买午餐。
2．出示图2(1) 看一看，吉米一共有多少钱?(5元)(2)有什么好办法可以又快又准确地数出这里一共有多少钱?(幼说出自己的想法) 小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地数出一共有多少钱了。
三、取钱(1)老师也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们用自己的办法取出5元钱。
(2)你们是怎么取钱的?(各取了几张什么面值的)把取钱的方法记录在统计表中。
(教师统计)小结：可以拿各种面值的钱币，合起来是5元,这样买东西会很方便，不用一直找零。
三、选菜单1、吉米拿着钱来到了餐厅，他该买些什么呢?(幼儿观察菜谱)为吉米选择一份5元的菜单。
小结：挑选食物时不仅要考虑自己的口味，还要想想食物是否有营养，不能偏食、挑食，当然还要算好价钱，不能超支。
2．设计菜单(1)(幼儿观察菜谱)为吉米设计一份5元的菜单，要既营养又实惠。
(2)互相交流设计的菜单，分享经验。
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大班数学活动：小鬼当家活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。