幼儿园舞蹈教案设计
幼儿舞蹈教案优秀12篇
幼儿舞蹈教案优秀12篇幼儿舞蹈教案篇一教学提示:孩子有了一定的表达情感的基础,教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来,避免把动作与表情分开的做法。
小司机歌词:小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为祖国运输忙,运输忙。
舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状,左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰,左右踏步摆动。
5.双手叉腰,身体左右摆动。
6.原地跑动。
7.双手向前,伸展交叉。
8.双手握拳,向上举起,屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇二活动目标:1、学习踵趾小跑步,并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作,丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
活动准备:贴在地上的苹果标记(用于帮助幼儿寻找合适的位置)活动过程:一、音乐导入,听音乐进场秋天到啦!瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!XX小朋友走得很有节奏呢!(教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。
)果园到喽!我们把小背篓放下来,自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步小朋友,你们发现老师刚才是怎么走进果园的?你来学一学?(如幼儿不知道的话可再跳一遍)。
下面我再来一次,你们看仔细了,我是怎么走进来的。
(脚跟脚尖跑跑跑)谁来试一试?这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。
我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来,邀请我们帮他们一起摘苹果。
他们还教了我摘苹果的动作,我来摘给你们看。
(重点突出要拧一下)我刚才是怎么摘苹果的?请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下,这样苹果就下来了。
我们一起来摘。
“摘,放……”2、展开想象,进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了,还有哪里的苹果我们还没摘?(上面下面左边右边,高的地方我们还可以踮起脚尖采,下面的还会弯下腰去踩呢!)那边的苹果真大呀,我们去那边摘苹果吧!这里有好多苹果树,请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧!3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案(15篇)幼儿舞蹈教案篇1教学提示:孩子有了肯定的表达情感的根底,教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来,避开把动作与表情分开的做法。
小司机歌词:小汽车呀真美丽,真呀真美丽,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为祖国运输忙,运输忙。
舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状,左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰,左右踏步摇摆。
5.双手叉腰,身体左右摇摆。
6.原地跑动.7.双手向前,伸展穿插。
8.双手握拳,向上举起,屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇2活动目标:1、根本把握互相邀请的动作,学会在音乐间奏处交换舞伴,初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐,增进伴侣间的友情。
活动预备:幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程:一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中,传递欢乐心情。
师:今日来到工交幼儿园,熟悉你呀真兴奋,这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱,激发幼儿对音乐的爱好。
(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
师:我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》,预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳,自由想动作。
师:那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展现个别幼儿的动作,与幼儿共同学一学,学习“伸右脚、神左脚”的动作。
师:刚刚在跳舞的时候,我觉察你做了一个拉手的动作,让我们一起跟着学一学。
我觉察你做了一个转圈的动作,让我们一起跟着学一学,转圈的时候要留意跟好节奏,还有的小伴侣伸脚了,那先伸哪只脚?我们试试伸右脚,你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。
(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作,分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。
师:今日我们跳的是邀请舞,那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。
舞蹈幼儿园教案(集合16篇)
舞蹈幼儿园教案(集合16篇)舞蹈幼儿园教案第1篇(一)目标①通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性!②培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的欲望。
(二)准备①经验准备:幼儿看过动画片《一休哥》②物质准备:音乐,小贴花(三)过程①引发幼儿的兴趣教师提问:小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗?②教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
③分步教幼儿学动作Ⅰ:两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈。
然后,反向做同样的动作。
反复练习。
Ⅱ:两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作。
两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作。
两手击掌,左手向前,再做同样的动作。
④用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣。
⑤指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作。
⑥整理小队伍,结束活动。
舞蹈幼儿园教案第2篇【活动目标】1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
【活动准备】1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
【活动指导】一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?4、引导幼儿学习舞蹈。
幼儿园舞蹈类教学教案5篇
幼儿园舞蹈类教学教案5篇教案可以提高教师的课堂管理能力,编写教案有助于教师进行科学的教学评估和反馈,以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园舞蹈类教学教案5篇,供大家参考。
幼儿园舞蹈类教学教案篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线,以教师为主导,学生为主体,学生的学练为主旨,重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求,以健康第一和终身体育为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性,学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间,激发学生的学习兴趣,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦,增强学生自信心和愉悦感。
二、教材内容1、民族传统体育:竹竿舞2、现代舞:街舞三、教学对象:水平四(八年级)四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源,民族民间体育教学模块的教学要求,结合云南少数民族比较多的特点,选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
在以往教学基础上,发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。
本课通过竹竿舞基本动作教学,发展学生的自主学习能力和创编能力。
教材的选择和教学内容的选定,突出了八年级学生的体育健康目标要求,符合本阶段学生的身心特点。
通过教学,使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术,促进学生身心健康发展的同时,培养学生正确评价自己的能力。
五、教学重/难点1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家,少数民族文化源远流长,云南省是少数民族比较集中的地区,学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。
本课教学对象为八年级学生,学习水平在水平四。
初中学生身心发展的特点,初步具备了独立思考、判断等能力,通过多年的体育课训练,身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。
幼儿园舞蹈教案(6篇)
幼儿园舞蹈教案(6篇)●活动目标1、把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。
2、能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作,按音乐构造变化队形跳舞。
3、体验与同伴一起舞蹈的乐趣,感受摘果子的欢乐心情。
●活动预备1、音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。
2、活动前让幼儿感受音乐,并随音乐节拍拍手,把握音乐节奏。
3、将幼儿分成人数相等的6组。
●活动建议1、出示幼儿果园采摘时的照片,激发幼儿活动兴趣。
与幼儿一起回忆:在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?2、感受、理解音乐,创编摘果子的舞蹈动作。
(1)幼儿倾听第1遍音乐,随音乐节奏探究摘果子的动作。
幼儿自由表现后,请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。
动作要领是:手腕向里转动表示果子摘下,然后向外翻动表示果子放进筐子。
(2)幼儿倾听第2遍音乐,运用已有舞步阅历自由创编舞步。
教师与幼儿沟通争论:用什么步伐,能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现,教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
(3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。
教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。
如:去果园时,我们手里拿着什么?拿着筐子去果园,用什么舞步能表现出我们的欢乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园,然后摘果子,最终用小跑步快乐地相互问候。
3、幼儿探究队形图示,了解队形变化的方法。
(1)教师出示队形图谱,幼儿分组尝试练习队形。
教师引导分组练习,鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳形”中的始终排;练习“6个小圆”中的一个圆。
(2)幼儿集体练习队形。
引导幼儿协商合作,排头明确站位,6组幼儿集体练习,学习太阳形、6个小圆、大圆队形。
(3)随音乐,尝试队形变化。
鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑变成太阳形:用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时,教师准时用语言提示。
4、幼儿随音乐,尝试完整表演舞蹈。
幼儿园舞蹈教案15篇
幼儿园舞蹈教案15篇幼儿园舞蹈教案1活动设计在主题活动《拥抱冬爷爷》中,有许多与雪花有关的课程,如儿歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。
在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰,小朋友对雪产生了浓厚的兴趣,而提及雪,他们首先想到的是堆雪人的游戏,因此设计了本次音乐游戏《堆雪人》,意在让幼儿在摆弄雪人的过程中获得快乐,尽情发挥想象力。
活动目标1、能较完整的做《堆雪人》的舞蹈动作。
2、能用不同的动作表现雪人的不同造型,体验做游戏的欢乐情绪。
活动准备《堆雪人》音乐。
活动过程一、听音乐摆放小椅子,并做拍手点头的律动操。
二、复习歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。
今天的天气是怎么样的?你还知道哪些天气?要求:复习三拍子歌曲。
幼儿掌握强弱弱的节奏感。
感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。
下雪啦,下雪啦,天空飘雪啦。
我们一起来堆小雪人啦。
可是我们需要一个很大的场地,要怎么办?(小椅子放到教室后面去。
)三、学习音乐游戏《堆雪人》。
1、学做堆雪人的舞蹈动作。
(围着教师跳)2、围成一个大圆圈,一起做小雪人。
老师先请一个幼儿来做大雪人,大雪人站在圆圈中间,观察哪个小雪人的动作最漂亮,为什么,再让漂亮的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人。
依次轮换。
要求:(1)乐曲最后一个音定格动作。
(2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒。
3、前面看了那么多小朋友的表演,你觉得他们的动作漂亮的就学学他们的动作,或者你有更好的动作,就一起来跳跳看。
4、分组进行练习,每组6个人,选一个动作最漂亮的大雪人,其他朋友围着他跳,要求同上,一次轮换。
四、。
今天老师看到了好多漂亮的小雪人。
等以后,下大雪了,我们一起到外面去堆雪人,给雪人摆出各种好看的姿势。
活动评析:这堂课幼儿积极参加,多样的形式充分调动幼儿的积极性,引导他们快乐的进行游戏。
条理清楚,整节课幼儿不会感到枯燥,尽情享受音乐带来的快乐。
在上课时,当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后,我就给他拍个照,一是避免了幼儿持续摆弄一个动作后感觉累,二是提高幼儿的兴趣,这种形式很适合中班幼儿,他们有了初步的审美观念,对自己的美特别在意。
幼儿园舞蹈教案(通用5篇)
幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案(通用5篇)作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈教案(通用5篇),欢迎大家分享。
幼儿园舞蹈教案1【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。
(重点)3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
(难点)4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)师:我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩,真舒服!(课前热身)2、引导幼儿了解生长过程。
师:妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?幼:开心!师:现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?幼:因为我们还没长大呢……师:那宝宝们怎么才能长大呢?幼:各抒己见3、出示成长图片,帮助幼儿了解。
师:请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?4、教师小结:卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。
1、师:咦?是什么声音?2、幼儿欣赏。
师:宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?幼:开心,快乐……/像一个故事。
师:原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。
这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师:当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。
于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!你们长大了,便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。
幼儿舞蹈课活动方案(精选5篇)
幼儿舞蹈课活动方案(精选5篇)幼儿舞蹈课活动方案(精选5篇)舞蹈感受能力是一种独特的心理活动,它关系着一个人从审美情感的角度和理性的角度去理解感受舞蹈的程度,它是接受舞蹈教育不可缺少的一种能力。
幼儿舞蹈课活动方案怎么写这里给大家分享一些关于幼儿舞蹈课活动方案,希望能帮到各位。
幼儿舞蹈课活动方案篇1【活动目标】1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。
3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。
【活动准备】1、《钟表店》音乐节选2、红、蓝帽子每种12顶。
3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。
【活动过程】一、幼儿律动进场二、游戏“我们都是木头人”引出课题。
1、我们都是木头人,不许讲话不许动。
小朋友,这是什么游戏2、木头人是怎么走路的呢三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。
(一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受ABA的旋律结构。
(二)音乐盒打开,木偶人出现幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。
(三)两两结伴,舞会开始(创编B段舞蹈)1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。
2.学习听音乐信号交换舞伴。
学习转圈180度并向后转,交换舞伴。
引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。
(四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到A段)创编音乐结尾处的造型动作。
四、幼儿完整舞蹈2遍。
(一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。
(二)体验同伴合作、交流的快乐。
幼儿舞蹈课活动方案篇2【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上,学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。
2、能在规定的时间内,迅速找到新朋友,并创编出不同的逗乐造型。
3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。
【活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏【活动过程】一、导入:音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。
师:请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏,第一遍王老师先作,第二遍,你们先做,王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。
关于幼儿园舞蹈教案最新8篇
关于幼儿园舞蹈教案最新8篇幼儿园舞蹈教案最新篇1活动目标1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受,发展小朋友的表现力。
2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。
初步学跳第一段。
3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式,激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。
4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景,激发其对未来充满美好的向往;活动难点能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣。
能基本协调、连贯地完成第一段动作。
活动准备制作课件,录制磁带教学过程一、导入师:孩子们,春天来了,今天老师带你们去踏青,好吗?好!让我们赶快出发吧!在《春天在哪里》的音乐声中,集体表演基本步法队形组合,进入舞蹈场地。
二、环境导入1、环境激发,复习热身。
2、师:孩子们,这儿真美!让我们在这美丽的地方,随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧!(集体复习地面基训组合)3、老师播放课件,表演唱歌曲《七色光》。
4、让我们听着这首欢快的歌,唱起来跳起来吧!”5、听音乐启发学生自由创编表演三、讲解示范,新授动作1、教师示范师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一段动作,请大家看一看,老师这段舞蹈中,有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)2、练习、蹦跳步3、教第一段动作,不断帮助小朋友协调练习。
4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。
四、纠正表演,激发情感1、纠正小朋友练习中存在的问题2、指导小朋友连贯练习3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏,共同或分组表演第一段活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。
幼儿园舞蹈教案最新篇2活动目标1、在熟悉乐曲的基础上,能较合拍地行进走。
2、迁移已有的动作经验,通过观察、讨论、图谱、探索的方式,初步学跳集体舞。
3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。
活动准备1、音乐《蚂蚁兵》(节选自《巡逻兵进行曲》)、录音机2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干3、了解军人的生活。
幼儿园舞蹈教案(集锦15篇)
幼儿园舞蹈教案(集锦15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园舞蹈教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园舞蹈教案1活动目标:1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。
2、找出故事的主要角色。
了解角色出场的先后顺序,在老师的引导下能简单的复述故事,学习主要的对话。
3、喜欢听,能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。
活动准备角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。
活动过程一、律动《两只老虎》后,师生问好。
二、导入活动1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿欣赏。
师:这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,终于有一天,可以拔萝卜了。
老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜,嘿呦,嘿呦。
可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小朋友想不想知道呀?师:讲述故事。
2、提问部分。
为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。
注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。
师:老公公每天都对萝卜说什么呀?师:老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀?他请谁来帮忙呀?老公公是怎么说的呢?老婆婆又是怎么回答的呢?师:老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?师:老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀?他们又请谁来帮忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?师:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜,萝卜有一点点动了,可是还是没有拔出来,于是他们又请谁来帮忙了呢?小花猫又是怎么回答的呢?师:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜,萝卜拔出来了吗?他们又请谁来帮忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?师:最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。
一个人能不能拔出来呢?大家的力量大不大呀?3、共同讲述。
幼儿舞蹈教学教案(通用5篇)
幼儿舞蹈教学教案(通用5篇)幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律,感受其独特魅力。
在表演的过程中,感受快乐对舞蹈产生兴趣,同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性,培养幼师生的综合能力,充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度,三、教学准备:1.录音机、磁带2.道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上,打破了教师一直教的局面,让学生主动地进行学习效果演示,让更多的学生查找自身的优点和劣势,还将学生分成几个小组,让各小组之间进行"表演性比拼",培养了学生集体荣誉感和团结合作精神,同时,也锻炼了学生的胆量和自我展示能力,促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上,充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力,使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的,每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法,这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例,用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法,可以是语言的,也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等,非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿园舞蹈系列教案(精选18篇)
幼儿园舞蹈系列教案(精选18篇)幼儿园舞蹈系列教案篇1一、设计思路《幼儿园教育指导纲要》中提出:让幼儿初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,培养幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,并能用自己喜欢的方式进行艺术活动。
让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
“孩子是天生的艺术家”,他们富有创造力,善于幻想,舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件,因为舞蹈是一门集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身的综合艺术,是幼儿艺术教育的重要组成部分。
好奇、好动、思维形象具体是幼儿的主要心理特征,因此幼儿舞蹈应主题鲜明、健康,浅显易懂,新颖别致。
而音乐是舞蹈的灵魂,选择适合的舞蹈音乐是至关重要的。
音乐《小狗乖乖》短小活泼,旋律流畅、节奏鲜明、歌词有趣易懂,富有感染力,能激发幼儿舞蹈的兴趣和欲望。
为此,我设计了中班舞蹈教学活动——《小狗乖乖》。
二、活动目标结合幼儿的年龄特点和实际水平,我把活动目标定位于:1、能愉快的参加舞蹈表演,体验舞蹈的乐趣;2、学习舞蹈基本动作:扩指划立圆、旁踵步半蹲、蹦跳步,并能结合音乐创编舞蹈。
3、培养幼儿对音乐舞蹈感受力、想象力和创造力。
三、活动准备:1、经验准备:对小狗的形象、生活的了解;2、物质准备:舞蹈《小狗汪汪》教师的掌心画上笑脸四、活动过程:(一)、导入活动,激发兴趣"今天,我们来举行一场“模仿秀”比赛。
模仿谁呢?请你仔细地听一听。
”播放歌曲《小狗乖乖》,引出活动内容。
简短谈话:“你们喜欢小狗吗?会用动作表现小狗的样子吗?”(幼儿生活是幼儿舞蹈创作的源泉,将幼儿了解的关于小狗的生活经验迁移到活动中,描述小狗的可爱形象,鼓励幼儿将看到的、想到的用语言描述出来或动作表现出来,表达对小狗的喜爱情感。
为后面活动的进一步展开作了经验准备)(二)、学习动作、表演舞蹈1、感受音乐,自主探究。
再次聆听《小狗乖乖》音乐,感受乐曲活泼、欢快的情绪。
在听音乐时,老师和幼儿一起感受乐曲的欢快,并用一定的身体动作加以表现。
幼儿园舞蹈教案15篇
幼儿园舞蹈教案15篇幼儿园舞蹈教案1活动目标1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。
活动准备律动音乐:《围个小圈圈》伴奏活动过程一、律动进场:动动动指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的`氛围中来。
教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!二、玩玩乐乐:小手捉迷藏指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。
注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。
那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。
三、音乐游戏:小手拍拍指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。
请你们仔细听听,看看它会找谁做朋友呢?(眼睛)2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则,仿编动作。
教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!四、跟随律动音乐自然退场。
幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。
幼儿园舞蹈教案2活动目标1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
幼儿舞蹈教案7篇
幼儿舞蹈教案7篇幼儿舞蹈教案篇一活动目标:1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。
活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。
难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备:1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程:1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸:启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
小在此基本上让幼儿进批改确的'站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿势。
熟悉自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。
并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
幼儿舞蹈教案篇二一、设计思想舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。
二、活动目标1、认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。
幼儿园舞蹈教案(精选5篇)
幼儿园舞蹈教案(精选5篇)幼儿园舞蹈教案(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈教案(精选5篇),欢迎大家分享。
幼儿园舞蹈教案1【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美好情感,体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。
【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)师:“刚才小朋友的歌声真好听,今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。
”(2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。
(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)师:“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上合适的舞蹈动作,开始。
”(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)师:“刚才小朋友都编得很认真,现在哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。
”(4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。
幼儿舞蹈教案(优秀6篇)
幼儿舞蹈教案(优秀6篇)幼儿舞蹈教案篇一一、年龄段:4—4、5岁二、主题:夜晚树林小河三、方案名称:闪闪小星星四、艺术方向:舞蹈五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
六、目标预设:1、掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
2、学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3、拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性。
4、培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
七、方案准备:布置教室(夜晚,树林,小河)准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
八、方案操作:1、展示星星形状的卡片。
师:小朋友们,你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友,我们一起把它们贴到墙上好不好?老师带幼儿粘贴星星卡片。
2、师:小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐,教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生)3、师:现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。
老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!学习动作:扩指师:小朋友们,谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿,老师带其他同学跟着学)老师也想到一个,大家一起来学。
练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)4、师:好啦,小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦,我们的小星星朋友也来了,我们一起到小河里洗澡吧。
放音乐,带幼儿学习连贯动作。
准备位置:跪地团身。
幼儿园舞蹈教案优秀9篇
幼儿园舞蹈教案优秀9篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为朋友们精心整理了9篇幼儿园舞蹈教案,如果能帮助到您,牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿园舞蹈教案篇一教学目标:1、通过观察小人拼图,知道小人是用不同的图形和线拼出来的,(七个小人拼图是七个手位的小人动作)由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈,并让学生随着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。
2、通过几个舞蹈片段的欣赏,让学生逐渐了解舞蹈是与动作、服装、道具、音乐有关系的。
3、舞蹈与动作的关系。
采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。
从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。
4、舞蹈与服装的关系。
通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族,并看各族服装图片猜出不同民族,简单讲解各民族的服装特点。
5、舞蹈与道具的关系。
进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。
6、舞蹈与音乐的关系。
让学生通过情境的亲身感受,自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。
并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。
7、通过一系列关于舞蹈的教学活动,知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的;了解到舞蹈是来源于生活,来自我们身边的艺术。
教学重、难点:1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的;2、学生对舞蹈能有初步的了解,知道几种与舞蹈有关的内容;3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐;4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、组织教学师生旋律问好!二、观察导入1、师:大家的观察能力怎么样?模仿能力呢?好,那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。
播小人拼图,问:都由什么拼出的小人?(圆、三角、线)2、师:用图形和线又拼出几个不用动作的小人,你们能观看小人模仿出他的动作吗?(学生模仿小人图形的动作,是七个舞蹈手位的小人)由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。
幼儿园舞蹈活动教案40篇
幼儿园舞蹈活动教案40篇幼儿园是孩子们成长的重要阶段,对于孩子的启蒙教育起着至关重要的作用。
而舞蹈作为一种身体艺术形式,能够激发孩子的兴趣和想象力,提高孩子的审美能力和自身表现力。
因此,幼儿园舞蹈活动教案的编写和执行是非常有必要的,本文将详细介绍幼儿园舞蹈活动教案40篇。
第一篇:《小武士》舞蹈教案活动目标:提高幼儿节奏感和音乐感,培养幼儿身体协调能力和空间意识。
活动流程:1.引导幼儿集体活动,激发幼儿对舞蹈活动的兴趣。
2.选取适合幼儿园的音乐,创造积极向上的氛围,让幼儿感受到音乐的力量。
3.先让幼儿行进,然后可以加入伴奏和动作,比如:小手一挥,大手横拉,扭动身体等。
4.教导幼儿进行跳跃和旋转动作,如:沙袋跳,旋转跳等。
5.最后再加入搏击动作,如:跨步转体打拳,回旋踢腿等。
6.每组过程的结束要用表扬、鼓励等方式,提高幼儿参与活动的积极性。
第二篇:《牧羊女》舞蹈教案活动目标:培养幼儿音乐节奏感和舞蹈美感,让幼儿对音乐类型有一定的了解和认识活动流程:1.选取《牧羊女》音乐,让幼儿感受音乐的轻盈和唯美。
2.老师让幼儿们跟着音乐节拍发出“啊、啦”的声音,做准备活动。
3.老师带领幼儿学习带“啊、啦”声音的跳跃步伐,并强调同时要挥舞手臂。
4.将舞蹈乐曲变慢,让幼儿重复之前的动作并加以改进。
5.将舞蹈乐曲变快,让幼儿跟着音乐快速跳舞,提高幼儿的反应能力和身体协调能力"。
6.结束一组活动,老师要记录下幼儿对这个活动的反应和想法,为下一次活动的调整和改进提供参考。
第三篇:《欢快的舞蹈》舞蹈教案活动目标:激发幼儿活力和创造力,锻炼幼儿的身体协调能力和表现能力。
活动流程:1.播放适合幼儿的音乐或歌曲,从而引导幼儿产生欢快的氛围。
2.让幼儿们自由运动,换个角度让他们探索和发挥自己的创造力。
3.教导幼儿跳大步,触摸地面时弯曲双手,并伸展出空中的大步,让孩子们做出动作。
4.让孩子们用身体模拟不同的动物,怎么跳、怎么动,教给孩子们相应的歌词,创造活泼的氛围。
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幼儿园舞蹈教案设计:1.幼儿园舞蹈欣赏:瑶族舞曲活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。
1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。
(教师弹奏乐曲)。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。
树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。
3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。
如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。
第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。
(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。
2.幼儿园舞蹈教案《老虎跳舞》目标:1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
活动指导:一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!3.幼儿园小班舞蹈教案《这是小兵》活动目标:1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3.激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备:初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。
活动过程:一、活动导入--激发幼儿参与活动的兴趣1、教师:"小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本领?他们是怎样做的?"(教师引导幼儿模仿)2、游戏"这是小兵":教师与幼儿头戴"军帽",教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分:1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演。
1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。
教师提问:刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)2、创造性表现:1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前"操练",引导幼儿相互评价。
三、结束部分:教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)4.幼儿园小班舞蹈教案:小花猫照镜子活动目的:1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备:1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录:活动一开始,我先让幼儿对着镜子照一照,看一看,并随意做一些动作,感受镜子反照的有趣性。
等老师的舞蹈动作一表演完,各种姿态的“小花猫”出来了,幼儿条件反射地做出了相应的动作,有的将手指五指半屈学猫爪,有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千,正感受着小花猫的优美动作展现。
学习舞蹈的同时,幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作,认真地观察着动作的变化性,跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。
“老师,小花猫也会这样。
”“还有这样。
”……在学习舞蹈的同时,他们还不时地做出多种不一样的动作,增加了活动的趣味性,增加了活动气氛。
最后,每只小花猫在音乐的伴奏下,开心、欢快地舞蹈着,在舞蹈中结束活动。
活动反思:小花猫是幼儿熟悉的小动物,它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来,小班幼儿的舞蹈动作要求也不高,因此幼儿在学习的过程中都很积极,兴趣也很高,学得也很快,对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿,来激发他们对舞蹈的兴趣,但由于他们受年龄的限制,在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
措施:多提供相关舞蹈资料,引导幼儿通过日常的观察,逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣,培养动作的连贯性。
5.幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐设计意图:小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力,但是在我园的舞蹈园本教材中"舞蹈游戏"的素材比较匮乏,从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养,所以我选择了该活动。
同时《纲要》中指出:"支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现,合作表现,帮助他们不断提高表现的技能和能力。
"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时,达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中,我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆,更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。
整个活动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力,让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标:1.欣赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创造力,增强对身体敏捷的反应能力。
3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备:知识经验准备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备:音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程:一、复习歌曲,认知身体部位1.小朋友,你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!二、结合音乐,大胆创编动作(一)借助图片,欣赏模仿动作1.你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势,还可以有上下的姿势,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不碰到别人的地方站站好,我们一起来试一试。
3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。
(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)(二)倾听音乐,了解规则要求1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。
(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐)2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。
难点部分:强调什么地方是站位听,什么地方找朋友,什么地方开始摆造型保持不动。
在开始摆造型时用小铃给予提醒,造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,教师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换朋友,一共要换几个朋友?三、完整表演,感受合作快乐(一)两两合作表演1.第一遍要求:按音乐要求表演,第一部分听,第二部分找朋友,第三部分摆造型。
2.第二遍要求:在表演中要大胆自信,而且脸部要有快乐地表情,位置控制得当。
3.孩子们,你们表演得开心吗?舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家,问问客人老师你们的表演怎么样?(二)师生互动表演问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!6.幼儿园小班舞蹈教案:毛毛虫活动目标:1、了解毛毛虫的生长过程。