美丽的集邮册
《美丽的集邮册》课件
《美丽的集邮册》课件一、教学内容本节课我们将学习《美丽的集邮册》这一主题，主要涉及教材第四章第二节的内容，详细探讨邮票的种类、设计元素、历史背景以及集邮的意义。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握邮票的种类、设计元素及其背后的历史故事。
2. 培养学生对中国邮票发展史的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的审美能力，激发他们的集邮兴趣。
三、教学难点与重点难点：邮票背后的历史故事及其在设计中的体现。
重点：邮票的种类、设计元素以及集邮的意义。
四、教具与学具准备教具：邮票实物、邮票图鉴、投影仪、电脑等。
学具：笔记本、文具、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：展示一本精美的集邮册，引发学生对邮票的思考，提出问题：“你们了解邮票吗？邮票有哪些种类？”2. 讲解：介绍邮票的种类、设计元素及背后的历史故事。
（1）邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
（2）设计元素：国名、面值、主图、边框、志号等。
（3）历史背景：通过邮票讲述我国历史人物、事件、地理风光等。
3. 实践情景引入：分组让学生观察邮票，讨论邮票的种类、设计元素及历史背景。
4. 例题讲解：讲解一枚纪念邮票的背景故事，让学生了解邮票背后的历史。
5. 随堂练习：让学生设计一枚纪念邮票，要求包含相关历史元素。
七、板书设计1. 邮票的种类2. 邮票的设计元素3. 邮票背后的历史故事4. 集邮的意义八、作业设计1. 作业题目：请设计一枚纪念邮票，主题为“我的家乡”。
2. 答案：学生设计的邮票样式及说明。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了邮票的种类、设计元素及历史背景，对集邮产生兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的集邮活动，深入了解邮票文化。
同时，推荐阅读《邮票的故事》等书籍，拓宽知识面。
通过本节课的学习，希望学生能够了解邮票的知识，培养审美情趣，激发对集邮的热爱，进而传承和弘扬我国邮票文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与创新性；5. 课后反思与拓展延伸的实效性。
美丽的集邮册朗诵稿
美丽的集邮册朗诵稿集邮是一项独特而奇妙的爱好，通过收集各种邮票，我们可以了解世界各地的文化、历史和艺术。
每个邮票背后都有一个故事，一段记忆，这些故事和记忆通过集邮册的形式得以永久保存和传承。
今天，我将向大家介绍一本美丽的集邮册。
这本集邮册是我从小学开始收集的，里面收录了来自全球各国的精美邮票。
邮票的封面是一朵五彩斑斓的花朵，花瓣上镶嵌着金色的花边，引人注目。
翻开邮册，我们可以看到每个页面上都陈列着不同主题和国家的邮票。
无论是动物、文物、名人还是风景，每个邮票都是一幅小小的艺术品。
集邮册的第一页是展示各国的独特邮戳的专栏。
邮戳是邮递员用来标记邮件已经到达目的地的印记，它们常常精美且富有纪念意义。
这些邮戳以不同的形状、颜色和图案展现着各国的特色和文化。
有的邮戳是国旗的形状，有的则是着名建筑的图案。
邮戳背后蕴含着一段历史和文化，它们让集邮册更加丰富多彩。
接下来的几页是各个国家的名胜古迹邮票。
比如，法国的埃菲尔铁塔、意大利的斗兽场、中国的长城等。
每个邮票都是对这些著名建筑的致敬，它们通过邮票的形式让我们亲临这些迷人的地方。
当我们看着这些邮票时，就仿佛来到了这些地方，感受到了历史的厚重和美丽。
在集邮册的后面几页，是各种动物的邮票。
这些邮票展示了自然界的多样性和生物的美丽。
有的邮票上是珍稀的猛兽，有的是栩栩如生的鸟类。
这些邮票让我们近距离观察到了那些身影婀娜、躯体灵巧的生灵，它们在邮票上跃然纸上，仿佛可以随时飞离。
集邮册的最后几页是来自世界各地的文化和艺术邮票。
这些邮票展示了各国独特的传统和美学。
有的邮票上是名画家的作品，有的是当地传统艺术品的图案。
这些邮票带给我们深度的文化体验，让我们了解不同国家的艺术传统和审美价值观。
通过这本美丽的集邮册，我学到了很多关于世界的知识和美。
每一个邮票都像是世界的一扇窗户，透过它，我们可以看到不同国家的文化和风情。
集邮不仅仅是一项爱好，更是一种对世界的探索和学习。
希望我能继续坚持下去，将更多精美的邮票添加到这本集邮册中，让它变得越来越美丽、丰富和有意义。
美丽的集邮册
美丽的集邮册设计思路：1、指导思想：为切实贯彻《新课程理念》中全面提升学生语文素养的根本理念，让学生感受语言文字的魅力，注重体现朗读和理解能力的训练，以读代讲，以读促悟，培育学生良好的语感，使学生在进展能力的同时，更加热爱祖国的语言文字。
2、设计理念：（1）主题教学，欣赏"祖国'：本单元的主题是"方寸世界'，结合文本让学生体会邮票独特的魅力，在方寸之间浓缩风景和文化，融合文字与情感。
（3）诗画合一，读中感悟：通过指导学生发现文本语句对偶的特点，进行多层次的诵读练习，熟读成诵，抓住关键的词句，结合相应的插图或者资料，联系诗句和画面，欣赏风景文化，感受爱国情怀。
3、教材解析：《美丽的集邮册》是北师大版语文第六册第就单元"方寸世界'的第一篇主体课文，是一篇现代，分别用不同的邮票展示了祖国的壮丽山河和悠久历史，表达了对祖国的热爱和赞美。
整首诗结构清晰，层次分明，语句多为对偶，读起来朗朗上口，给学生提供了很好的语言训练典范。
4、生情分析：四班级学生已经具备了较强的自主识字学词和阅读理解能力，对于祖国的山河与历史有一定程度的了解，对诗歌的学习爱好浓厚，对诗歌的诵读节奏和情感把握都有一定的基础，能够结合文本、图画资料和生活实际辅助理解文本内容，易于激发良好的情感体验，具有一定的文字表达能力，能够很好地仿照甚至制造。
教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中对偶句的朗读节奏和韵味，熟读成诵。
2、通过抓关键词句、结合生活实际理解诗歌内容，体会祖国的山河壮美和历史悠久，激发对祖国浓浓的爱。
3、能够结合文本的语句特点和自己的认知积累进行语言表达训练，展示自己心中的祖国。
4、结合"方寸世界'的主题，感受邮票以小见大的独特表现方式，喜爱并会欣赏邮票。
教学重点：1、能够在理解的基础上有感情地朗读、背诵课文，体会对偶句的诵读韵味。
2、结合诗句，欣赏祖国的壮美山河，品味祖国的悠久历史，激发爱国情怀，进行语言表达训练。
《美丽的集邮册》教学反思
《美丽的集邮册》教学反思1、《美丽的集邮册》教学反思作为一名新教师我有幸参加了“新课程教学观摩研讨会”，在听了张海帆老师的《美丽的集邮册》后，我受益匪浅，在此，我把此次听课的收获和大家分享一下。
一、创设情景、生动形象在课文学习前张老师先让学生欣赏了“美丽的集邮册”，大屏幕上美丽多彩的邮票图片，精彩的配音，牵引住了孩子们的心，孩子们身临其境，进入了一个美丽的世界。
在课文朗读过程中图片的演示也恰到好处，让学生很容易能分辨出庐山和华山，苏州园林和布达拉宫的不同。
在这里图片的演示起了很重要的作用！二、反复朗读、心灵感悟“朗读是阅读教学中最重要最经常的训练，朗读是活的，儿童可以借助朗读来理解课文、背诵课文。
”在授课中，张老师精心设计，朗朗的读书声始终萦绕在课堂上。
朗读不是单纯的张开嘴出声的读，而是分了好多方面，如：在赞美祖国大好河山的时候，张老师很巧妙的把男女生声音特点与各大美景的特点相联系，在有声有色、有滋有味地朗读中激发学生对祖国的热爱之情。
“登庐山，看瀑布飞腾”如此有气魄的诗句由男生来朗读是最适合不过的，为了加深学生对庐山的认识，老师提示学生曾经学过的古诗《望庐山瀑布》中最后一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象一下那是个什么样的画面？学生们听完老师的话，认真练习，读的更加有感情，更有气势了。
“苏州园林玲珑俊秀”，女同学在读这句时，都很有感情，因为女学生自己本身就是“玲珑俊秀”的，声音婉约，读的时候让人产生无限的畅想。
在这节课中，诗歌在第二、第三小节都是对仗的，如果单纯的讲什么叫对仗，学生很难理解。
张老师技高一筹，让学生反复读这两小节，在读中发现这两小节的特点；在读中理解对仗；在读中感悟到了文章的美！从对比中感受祖国大好河山的美丽、壮观。
三、回顾历史、感情升华在讲第一小节时，老师图片的查找选择也是很重要的，现在的学生都不知道开国大典时是个什么样的场景，而在此时，所有言语的说明都不如感性的图片更容易让学生了解。
四年级语文上册课文美丽的集邮册课件
四年级语文上册课文美丽的集邮册课件一、教学内容本节课我们将学习四年级语文上册《美丽的集邮册》一文。
该文位于教材第三章第二节，详细内容主要包括：描述集邮册的美丽之处，介绍集邮册中的部分邮票，以及作者对集邮的热爱和感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文大意，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对集邮的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 引导学生感受作者对集邮的热爱，培养他们的情感共鸣。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的邮票描述，体会作者对集邮的热爱。
重点：掌握课文生字、生词，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文课件、邮票图片、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示邮票图片，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”（2分钟）2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，边读边思考问题。
（5分钟）3. 精读课文：教师带领学生逐段分析课文，讲解生字、生词，理解邮票描述，体会作者情感。
（15分钟）4. 实践情景引入：让学生拿出自己的集邮册，分享自己喜欢的邮票，交流集邮心得。
（5分钟）5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生回答。
（5分钟）6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（5分钟）六、板书设计1. 课题：美丽的集邮册2. 重点词语：邮票、收集、美丽、热爱3. 课文结构：描述集邮册、介绍邮票、表达热爱七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于你的集邮经历或喜爱的邮票的短文。
我喜欢的邮票我有一本心爱的集邮册，里面收集了许多漂亮的邮票。
其中，我最喜欢的一枚邮票是……这枚邮票上的图案是……，它让我想起了……。
每次看到这枚邮票，我都感到非常开心。
我相信，集邮不仅能丰富我们的知识，还能带给我们无尽的乐趣。
2. 课后反思及拓展延伸引导学生思考：通过本节课的学习，你有哪些收获？在今后的学习中，如何更好地欣赏和收集邮票？拓展延伸：鼓励学生课后收集更多邮票，了解邮票的种类、发行背景等，提高他们的集邮兴趣。
美丽的集邮册第一课时
国徽
中华人民共和国国徽的内容主要由国旗、天安门、齿轮 和谷穗构成。其蕴含的深刻内容是：中国的新民主主义革命 是从五四运动开始的，到１９４９年取得了伟大胜利，建立 了中华人民共和国，天安门是“五四”运动的发源地，又是 新中国成立时举行开国大典的盛大场所，用天安门图案作新 的民族精神的象征，是十分恰当的。用齿轮、谷穗象征工人 阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下 的中国人民大团结，鲜明地表现新中国的性质是工人阶级领 导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。在 建国一周年之际，国徽挂上了天安门。
自学指导一：
学习第一小节
1、“神圣的时刻”指的是什么？ 2、第一节有什么作用？
我有一本美丽的集邮册， 标题就叫《伟大的祖国》， 头一页是国旗、国徽、国歌， 还有一张“开国大典”。 记录着历史上那个神圣的时刻。
返回
自学检测一
1、 “神圣的时刻”指的是什么？ “神圣的时刻”指毛主席在开国大典 上宣告中华人民共和国成立了。 2、第一节有什么作用？ 点明本诗的主题。
本文通过一枚枚邮票向读 者展示了祖国的壮丽山河和博 大精深的历史文化。
请同学们快速读课文，给课 文分好段落，理清课文脉络。
第一小节：写“我”有一本集邮册，它记录 着历史时刻。 第二小节：集邮册中祖国山河的邮票很多。
第三小节：集邮册中的部分邮票反映了祖国 的历史。
第四小节：写“我”用美丽的集邮册来歌颂 祖国。
第一节
第二节
第三节
第四节
三句话
拓展练习
2.图片资料 国旗 国徽 国歌 开国大典
国旗 国徽
返回
国歌
开国大典
国旗
国旗是象征国家的旗帜。中华人民共和国的国旗是五星红旗。国旗的 设计者是曾联松。1949年7月，曾联松从报纸上读到新政治协商会议筹备 会关于征求国旗图案的通知，便投入设计工作，8月中旬完成。此次应征 图案达3012幅。曾联松设计的五星红旗草拟的说明是：大五星代表中国共 产党，周围四个五星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和资产阶级。 9月25日晚，毛泽东、周恩来在中南海丰泽园召开协商国旗、国歌会议， 大家都赞成用五星红旗作为国旗。9月27日，全国政协第一届全体会议正 式通过决议：中华人民共和国国旗为红地五星红旗。国旗旗面为红色，象 征革命，长方形，长与高之比为3：2。旗面左上方缀黄色五角星五颗，星 用黄色是为着在红地上显出光明：一星较大，其外接圆直径为旗高的1／3， 居左；四星较小，其外接圆直径为旗高的1／10，环拱于大星之右侧。旗 杆套为白色。
美丽的集邮册朗诵稿
美丽的集邮册朗诵稿尊敬的评委们，今天我想与你们分享我最爱的收藏品——美丽的集邮册。
我还记得，在我小时候的时候，我的爷爷会带我去集邮市场，那里有许多来自世界各地的邮票和集邮册，每一枚邮票都有着它独特的故事和背景。
渐渐地，我开始对集邮产生了浓厚的兴趣，并且当了解到集邮不仅仅是一项爱好，更是一种文化和历史的传承，我更是投入其中，并开始了自己的收藏之旅。
其中最让我难以自拔的就是美丽的集邮册。
它们是由各式各样的邮票和配套的介绍性文字组成的，每一本集邮册都引人入胜。
每次打开其中的一页，都会看到一种天然的美丽——印有美景、人文和名胜古迹的邮票，那种深深的韵味和吸引力，让我对这个世界充满了好奇和向往。
有一本集邮册，是我最喜欢的，它介绍了许多有着自然美景的邮票。
从粉嫩可爱的波西米亚蓝蝶邮票，到栖息在阿拉斯加峡湾峡湾上方的巨大棯树，再到被保护地位奥斯陆峡湾的熊猫。
这本集邮册的每一张邮票都充满了自然的魅力，而所有这些美景也在更深层次上传递出人类与自然和谐共生的信息，更感染了我对这个世界美好的向往。
除了自然美景外，集邮册还包括了人文和历史的故事。
一本名为“鲁迅与书信”集邮册包含了多幅鲁迅写作生涯中的相关信件，包括给朋友的家书以及对出版商的信件等。
在这本集邮册中，我了解到了一个人文艺术家的生动面貌。
同样的，“世界上最美的博物馆”集邮册展示了一些著名的博物馆及其收藏品的邮票，深深地让我体会到了文化和艺术对我们生活所带来的丰富。
通过集邮册，我不仅了解到了这个世界上有哪些美丽的角落和值得去探索，同时也收获了更多对历史、文化和艺术等方面的理解和关注。
它们让我更了解人类社会的发展, 科技的进步，自然与人类的关系，以及我们生活的态度和精神追求。
在这个数字社会里，集邮册的艺术价值和教育意义不能被忽视。
对于我来说，收藏美丽的集邮册是一种向美好的世界敬礼的方式，更令我一步步成为有思想、有个性、有文化的人。
谢谢!。
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.一、教学内容本节课选自2024年《美丽的集邮册》教材的第五章“邮票的故事”中的第三节“邮票上的美丽中国”。
详细内容包括：邮票的历史沿革、邮票的设计要素、邮票的主题与寓意，特别是以我国风景名胜为主题的邮票介绍。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过对邮票的观察与分析，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 激发学生对我国风景名胜的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的设计要素及其寓意。
教学重点：邮票的历史沿革、邮票的鉴赏方法。
四、教具与学具准备教具：邮票实物、邮票图鉴、PPT课件。
学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课：介绍邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意。
a. 邮票的历史沿革b. 邮票的设计要素：图案、面值、发行国家、发行年份等c. 邮票的主题与寓意：以我国风景名胜为主题的邮票介绍3. 实践：分组让学生观察邮票，分析其设计要素和主题寓意，并在白纸上创作自己的邮票。
5. 例题讲解：讲解邮票鉴赏的方法，引导学生学会欣赏邮票。
6. 随堂练习：让学生运用所学鉴赏方法，分析邮票图鉴中的邮票。
六、板书设计1. 邮票的历史沿革2. 邮票的设计要素图案面值发行国家发行年份3. 邮票的主题与寓意我国风景名胜4. 邮票鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请收集一枚你认为最美的邮票，并从设计要素、主题寓意等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意有了较为全面的了解，但在邮票鉴赏方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加邮票展览，了解更多邮票知识，提高鉴赏能力。
组织学生开展“我的邮票故事”主题活动，分享邮票背后的故事，激发学生对邮票的兴趣。
《美丽的集邮册》公开课课件
《美丽的集邮册》公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《美丽的集邮册》。
本文是一篇描写集邮册的说明文，通过讲述作者收到一枚瑞士邮票的经过，展示了集邮的乐趣和邮票的魅力。
本文主要围绕集邮册展开，介绍了集邮册的种类、收集方法以及邮票的价值和特点。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解集邮册的种类、收集方法以及邮票的价值和特点。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够学会通过查阅资料、询问他人等方法来获取信息，提高搜集资料的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对集邮的兴趣，激发学生探索大自然的欲望，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解集邮册的种类、收集方法以及邮票的价值和特点。
难点：学会通过查阅资料、询问他人等方法来获取信息，提高搜集资料的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、集邮册、邮票样品、资料卡片。
学具：学生课前准备集邮册、邮票样品、资料卡片。
五、教学过程1. 导入新课教师出示集邮册和邮票样品，引导学生观察，激发学生对集邮的兴趣，导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，了解集邮册的种类、收集方法以及邮票的价值和特点。
3. 合作交流学生分组讨论，分享自己了解到的集邮册的种类、收集方法以及邮票的价值和特点。
4. 课堂讲解教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 实践环节学生分组进行实践活动，通过查阅资料、询问他人等方法来获取关于集邮的信息，提高搜集资料的能力。
7. 课后作业学生课后整理本节课所学内容，完成课后作业。
六、板书设计美丽的集邮册种类：邮票、邮资片、纪念邮票收集方法：购买、交换、赠送邮票的价值和特点：欣赏价值、收藏价值、教育意义七、作业设计1. 课后阅读一篇关于集邮的文章，了解集邮的历史和发展。
美丽的集邮册教学反思
美丽的集邮册教学反思在小学的语文教学中，《美丽的集邮册》这一课给我留下了深刻的印象，也让我有了不少的教学反思。
回想起当初备课的时候，我满心期待，想着如何把这篇充满魅力的课文生动地呈现给孩子们。
这篇课文以诗歌的形式，描绘了一本美丽的集邮册，展现了祖国的壮丽山河和灿烂文化。
课堂一开始，我先给孩子们展示了一些精美的邮票，看着他们那好奇又兴奋的眼神，我知道他们的兴趣被调动起来了。
我问他们：“孩子们，你们觉得这些邮票漂亮吗？那你们想不想知道邮票背后的故事呀？”他们齐声回答：“想！”那声音响亮极了，让我的心里也充满了动力。
在讲解课文的过程中，我带着孩子们逐句分析，感受诗歌的韵律和节奏。
当读到“壮丽的山川，灿烂的文化，翻开集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河”这一句时，我让孩子们闭上眼睛，想象自己正身处那些美丽的地方。
有个孩子突然说：“老师，我好像看到了雄伟的长城，蜿蜒在山间，特别壮观！”这让我特别惊喜，说明他们真的在用心感受。
为了让孩子们更好地理解课文中提到的各种邮票所代表的意义，我特意准备了一些相关的图片和视频。
比如讲到“庐山瀑布”那张邮票时，我播放了庐山瀑布飞流直下的视频，那磅礴的气势让孩子们忍不住发出“哇”的惊叹声。
可是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
有一部分孩子对诗歌的理解还不够深入，只是停留在表面的文字上。
还有就是在小组讨论环节，有些小组讨论得不够热烈，没有充分发挥出合作学习的优势。
课后，我认真思考了这些问题。
我意识到，在今后的教学中，要更加注重引导孩子们去体会诗歌的情感，不能只是单纯地讲解文字。
对于小组合作学习，要提前明确分工，让每个孩子都能积极参与进来。
我还想起有一次在课堂上，一个平时不太爱发言的孩子居然主动举手，分享了他对一张邮票的独特见解。
那一刻，我看到了他眼中闪烁的光芒，也让我更加坚信，每一个孩子都有自己独特的思考和感悟，作为老师，要给他们足够的机会去表达。
总的来说，通过《美丽的集邮册》这一课的教学，我收获了很多。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》1.1 设计理念1.1.1 激发学生对集邮的兴趣1.1.2 培养学生对美好事物的热爱和追求1.1.3 提高学生的语文素养和审美能力1.1.4 引导学生关注和了解我国丰富的文化底蕴二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 课文主题：介绍集邮册的制作过程和集邮的意义2.1.2 课文结构：引言、主体、结尾2.1.3 课文语言特点：生动、形象、富有诗意2.2 生字词讲解2.2.1 集邮（jí yóu）：收集邮票并制作成册2.2.2 邮票（yóu piào）：邮政部门发行的邮寄信件的凭证2.2.3 鉴赏（jiàn shǎng）：欣赏、评价艺术品2.3 语法和修辞手法讲解2.3.1 比喻：将两个不同的事物进行比较，以形象地描绘特征2.3.2 拟人：赋予非人类事物以人的特征和行为，增强表现力2.3.3 排比：用相同的句式结构表达相似的意思，增强语言气势三、教学内容3.1 课文朗读与欣赏3.1.1 学生自读课文，感受语言美3.1.2 教师示范朗读，指导学生朗读技巧3.1.3 集体朗读，培养学生的团队协作精神3.2 生字词学习3.2.1 学生自主学习生字词，理解字词含义3.2.2 教师讲解生字词，重点突破难点字词3.2.3 学生练习书写生字词，提高写字水平3.3 语法和修辞手法学习3.3.1 学生分析课文中的修辞手法，理解表达效果3.3.2 教师讲解修辞手法，引导学生运用到写作中3.3.3 学生进行句子仿写，巩固所学知识四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够正确朗读课文，理解课文内容4.1.2 学会生字词，并能熟练运用到实际情景中4.1.3 了解集邮的意义，培养对集邮的兴趣4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养4.2.2 学会通过观察、分析、总结的方法，理解课文中的修辞手法4.2.3 学会合作学习，培养团队协作精神4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对美好事物的热爱和追求4.3.2 引导学生关注和了解我国丰富的文化底蕴4.3.3 提高学生的审美能力，培养学生的文学素养五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生字词的理解和运用5.1.2 课文中的修辞手法的理解和运用5.1.3 学生对集邮意义的理解和接受5.2 教学重点5.2.1 课文的朗读与欣赏5.2.2 生字词的学习和运用5.2.3 语法和修辞手法的讲解与实践六、教具与学具准备6.1.1 课件：课文动画视频、生字词图片、修辞手法示例6.1.2 邮票样本：展示不同类型的邮票，供学生观赏和了解6.1.3 黑板：用于板书设计6.2.1 课本：《美丽的集邮册》6.2.2 练习本：用于生字词书写和句子仿写6.2.3 彩笔：用于绘画和装饰集邮册七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师出示邮票样本，引导学生关注和兴趣7.1.2 学生自由发言，谈论对邮票和集邮的了解7.1.3 教师简介课文内容，引出本课主题7.2 学习课文7.2.1 学生自读课文，理解大意7.2.2 教师讲解生字词，重点解释难点字词7.2.3 学生齐读课文，感受语言美7.3 朗读与欣赏7.3.1 教师示范朗读，注意语气和表情7.3.2 学生分组朗读，培养团队协作精神7.3.3 学生分享朗读心得，交流对集邮的认识7.4 学习生字词7.4.1 学生自主学习生字词，理解字词含义7.4.2 教师讲解生字词，重点突破难点字词7.4.3 学生练习书写生字词，提高写字水平7.5 语法和修辞手法学习7.5.1 教师讲解修辞手法，引导学生运用到写作中7.5.2 学生分析课文中的修辞手法，理解表达效果7.5.3 学生进行句子仿写，巩固所学知识7.6 课堂小结7.6.1 教师引导学生总结本节课的学习内容7.6.2 学生分享学习收获，表达对集邮的兴趣7.6.3 教师布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 设计理念8.1.1 突出课文主题，简洁明了8.1.2 结合修辞手法，增加趣味性8.1.3 注重美感，激发学生学习兴趣8.2 板书内容8.2.1 课文《美丽的集邮册》8.2.2 主要生字词：邮票、鉴赏、比喻、拟人、排比8.2.3 修辞手法：比喻、拟人、排比八、作业设计9.1 作业内容9.1.1 抄写生字词9.1.2 根据课文内容，运用所学修辞手法写一段话9.1.3 制作集邮册的封面和内页，展示自己的集邮成果9.2 作业要求9.2.1 生字词抄写工整、准确9.2.2 句子仿写注意运用修辞手法，表达清晰9.2.3 集邮册制作美观、有创意十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对本节课内容的掌握程度10.1.2 教学方法的适用性和改进方向10.1.3 学生对集邮兴趣的培养和引导10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生参观邮局或邮票展览，加深对邮票的了解10.2.2 开展集邮比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神10.2.3 邀请邮票收藏家到校讲座，分享邮票背后的故事和文化价值重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 重点关注环节：邮票样本的展示1.1.1 细节补充：邮票样本应涵盖不同题材、年代、国家的邮票，以便让学生更全面地了解邮票的多样性1.1.2 细节说明：通过展示邮票样本，可以激发学生对集邮的兴趣，为他们提供直观的学习材料二、教学过程2.1 重点关注环节：学生朗读与欣赏2.1.1 细节补充：教师应注重朗读的语气、情感表达，为学生树立正确的朗读榜样2.1.2 细节说明：通过朗读与欣赏，可以提高学生的语感和审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力2.2 重点关注环节：学习生字词2.2.1 细节补充：生字词的学习应结合具体语境，让学生在理解的基础上记忆和运用2.2.2 细节说明：通过生字词的学习，可以巩固学生的词汇基础，提高他们的语言表达能力2.3 重点关注环节：语法和修辞手法学习2.3.1 细节补充：教师应结合具体例子讲解修辞手法的运用和效果，引导学生理解和掌握2.3.2 细节说明：通过语法和修辞手法的讲解与实践，可以提升学生的写作水平，使他们的表达更加丰富和生动三、板书设计3.1 重点关注环节：板书内容的设计3.1.1 细节补充：板书应简洁明了，突出重点，使用彩色粉笔或标记工具，增加视觉效果3.1.2 细节说明：通过精美的板书设计，可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆课文内容四、作业设计4.1 重点关注环节：集邮册的制作4.1.1 细节补充：教师应提供集邮册制作的指导，如封面设计、排版、插图等4.1.2 细节说明：通过制作集邮册，可以培养学生的动手能力、审美意识和创新能力五、课后反思及拓展延伸5.1 重点关注环节：学生对集邮兴趣的培养和引导5.1.1 细节补充：教师应关注学生在集邮活动中的参与程度和兴趣发展，给予适当的指导和鼓励5.1.2 细节说明：通过拓展延伸活动，可以加深学生对集邮文化的了解，培养他们的收藏意识和文化素养全文总结：本教案以《美丽的集邮册》为教学内容，通过邮票样本的展示、课文朗读与欣赏、生字词学习、语法和修辞手法讲解、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，旨在提高学生的语文素养、审美能力和创新能力。
《美丽的集邮册》朗诵精品课件
《美丽的集邮册》朗诵精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《美丽的集邮册》一课，该内容位于教材第三章“艺术欣赏”的第二节。
详细内容包括了解集邮册的历史背景、欣赏不同国家的邮票设计艺术、学习如何鉴赏邮票的技巧，以及通过朗诵的形式，体验邮票背后的文化故事。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握邮票的基本知识，学会如何鉴赏邮票的设计艺术。
2. 过程与方法：通过朗诵、讨论等形式，提高学生的艺术鉴赏能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，增强对我国及世界文化多样性的认识。
三、教学难点与重点教学难点：邮票鉴赏技巧的掌握。
教学重点：理解邮票背后的文化故事，提高艺术鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样本、投影仪、电脑、音箱等。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的邮票，引导学生关注邮票的艺术价值，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍集邮册的历史背景，讲解邮票的基本知识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察、讨论邮票的设计特点，体验邮票背后的文化故事。
4. 例题讲解：以一枚我国发行的邮票为例，讲解鉴赏邮票的技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，鉴赏其他国家的邮票。
6. 朗诵环节：选取与邮票相关的诗文，带领学生朗诵，感受邮票艺术的魅力。
六、板书设计1. 《美丽的集邮册》2. 内容：a. 集邮册的历史背景b. 邮票的基本知识c. 邮票鉴赏技巧d. 邮票背后的文化故事七、作业设计a. 邮票的发行背景b. 邮票的设计特点c. 邮票的文化内涵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的参与程度，为今后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集邮票，了解更多的邮票知识，提高艺术鉴赏能力。
同时，组织学生参加邮票设计比赛，激发学生的创造力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：邮票鉴赏技巧的掌握。
2. 实践情景引入：分组让学生观察、讨论邮票的设计特点，体验邮票背后的文化故事。
美丽的集邮册朗诵稿
美丽的集邮册朗诵稿美丽的集邮册朗诵稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸可以在这里为大家朗诵一篇题为《美丽的集邮册》的文章。
集邮册是一种记录历史、展示美丽的宝贵物品，它是我心中一片美丽的天地。
首先，我要和大家分享一下集邮的历史。
早在19世纪末，集邮就开始兴起，并迅速发展成为一项广受欢迎的爱好。
人们在集邮册上贴上各国各种邮票，每一枚邮票都是一个小小的艺术品，它们有精美的图案和寓意深刻的主题。
通过集邮，我们可以了解世界各地的风土人情，丰富自己的知识和视野。
集邮册的美丽并不仅仅体现在邮票上，更重要的是它所记录的历史。
邮票上的图案和主题，常常反映了时代的特点和发展。
比如，我们可以找到一枚记录着上世纪科技成就的邮票，上面印有人类第一次登月的壮举，这是人类科技进步的标志之一。
还有一枚纪念中国改革开放的邮票，它上面印着中国城市的变迁和经济的快速发展。
这些邮票记录了历史的瞬间，它们让我们能够穿越时空，感受那段富有意义的历史。
除了邮票本身，集邮册所展示的布局和设计也是美不胜收。
有的集邮册会按照主题进行分类，比如动物、名胜古迹、名人等等，这样可以让我们更清晰地了解某个领域的发展和特点。
有的集邮册还会根据颜色进行布局封面上贴着红色的邮票，代表红色革命；内页上贴着绿色的邮票，代表绿色环保。
这样的设计让集邮册更加富有艺术感和观赏性。
集邮册的美丽不仅体现在外在的造型和设计上，也体现在其背后所蕴含的情感和意义上。
集邮者们对集邮非常热爱，他们耐心地研究每一枚邮票，用心地布置每一本集邮册。
集邮对于他们来说，既是一种爱好，也是一种修养。
他们从邮票中感受到了艺术的美、历史的魅力以及人类文明的进步。
集邮册见证了他们的努力和付出，也成为他们生活中不可或缺的一部分。
在结束之前，我想分享一下我曾经拥有的一本集邮册。
这本集邮册是我在小学时期收集的，里面有各种各样的邮票，有花卉、动物、运动员等等。
我每收到一张新的邮票，就会兴奋不已，然后小心翼翼地贴在集邮册上。
美丽的集邮册(说课稿)
《美丽的集邮册》说课稿一、说教材（一）教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。
”再一一说出它的主题、首页的奥妙。
二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
（二）教学目标1.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2.有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情。
3.体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特点。
4.通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。
（三）教学重点、难点：感悟“我”的集邮册美丽在哪些方面。
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
二、说教法1.多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松愉快的氛围中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。
使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。
2.自读、自悟法：教给学生读书方法，培养读书的能力，体现以读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以学生为主体”。
尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。
三、说学法对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。
因而在学文时，学生采用“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。
四、说教学程序（一）激趣导入出示一本精美的集邮册，里面有许多漂亮的邮票，问学生想不想看，这就是我们这节课要学习的内容。
《美丽的集邮册》课文理解
美丽的方寸世界
冯老师：邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。
学了《美丽的集邮册》你又感知到了什么呢？
李海云：我感受到了祖国的伟大美丽。
你看这小小的邮票有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。
这些代表着祖国名胜、建筑古迹，你看我们的祖国多美呀！
张芳馨：我感受到了祖国悠久的历史文化。
从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。
这是每一个时代的代表，也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。
刘学华：通过这些邮票，我感受到祖国的伟大，人们会更加热爱自己的祖国。
冯老师：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就好像游览祖国壮丽的山河。
小小的邮票是壮丽山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化，也寄托着我们对祖国的热爱和赞美。
《美丽的集邮册》课文原文阅读
《美丽的集邮册》课文原文阅读[北师大版第七册课文]
6方寸世界
美丽的集邮册*
我有一本美丽的集邮册，
标题就叫“伟大的祖国”，
头一页是国旗、国徽、国歌；
还有一张“开国大典”，
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河——
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史的长河——
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
____________________________ *本诗选入教材时有改动。
北师大版小学四年级语文上册《美丽的集邮册》评课稿
北师大版小学四年级语文上册《美丽的集邮册》评课稿一、课程背景介绍《美丽的集邮册》是北师大版小学四年级语文上册的一篇课文。
本文主要通过一个小女孩的视角，讲述了她收集邮票的过程，展示了邮票的美丽和丰富性。
通过这篇课文，学生可以了解到邮票的起源、种类、制作过程等相关知识，培养对集邮的兴趣，并且通过集邮这一活动，锻炼学生的观察力、记忆力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解邮票的起源和作用；•掌握集邮的基本知识，如邮票分类、邮票的特点等；•了解邮票的制作过程；•学会用故事的方式描述自己收集邮票的过程。
2. 能力目标•培养学生的观察力和记忆力；•培养学生的描述和表达能力；•培养学生的集体合作精神。
3. 情感目标•培养学生对美的欣赏能力；•培养学生的集邮兴趣和爱好。
三、教学重点和难点1. 教学重点•培养学生的观察力和记忆力；•学会用故事的方式描述自己收集邮票的过程。
2. 教学难点•学生如何用合适的语言描述自己收集邮票的过程；•如何培养学生对集邮的兴趣和爱好。
四、教学准备•课文《美丽的集邮册》的课本和教辅材料；•邮票图片；•课件PPT；•小组活动的物品准备。
五、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.引出话题：请学生谈一谈自己是否听说过集邮这个爱好，知道邮票的作用和来源吗？2.师生互动：与学生进行简短的对话，引导他们思考集邮的意义。
步骤二：展示邮票图片（10分钟）1.准备一些精美的邮票图片，通过课件PPT或者实物展示给学生。
2.引导学生仔细观察邮票的特点：形状、色彩、图案等。
步骤三：引入课文（5分钟）1.提问学生：你们收集过邮票吗？你们了解邮票都有哪些种类？2.引出课文《美丽的集邮册》，告诉学生接下来要学习一个关于集邮的故事。
步骤四：学习课文（25分钟）1.听读课文：播放课文录音或由教师朗读，让学生跟读。
2.分段解读：按照课文的顺序，对每一段进行解读和讲解。
3.提问学生：了解学生对课文内容的理解情况，鼓励他们发表自己的观点和想法。
四年级语文上册《美丽的集邮册》
b教学过程b(一)激发情趣，导入新课1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢（邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值……）2.谁想向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？(二)自学文章，整体把握1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
3.默读课文。
出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗？从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并说说自己的感受。
可适当做一些批注。
4.小组成员互相交流自己的理解和认识。
(三)品读文章，体会感情第二小节：重点体会：壮丽山河的美主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而产生热爱祖国之情，与作者产生共鸣。
点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合现实谈谈自己的理解。
体会作者对祖国的关心与热爱。
诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。
感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。
第三小节:重点感受：历史长河积淀的无穷力量。
主要采用图片展示，让学生在朗读中感悟，在欣赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在欣赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热情歌颂。
用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。
(四)感受内容、练习背诵1.指导朗读2～4节的第一句诗，体会出一句比一句强烈，从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激情。
2.分角色读配乐诗歌。
3.选自己喜欢的句子、段落练习背诵。
要注意作者所要表达的感情。
4.指名背诵自己喜欢的部分。
(五)提出疑问，升华主题文章学到这儿，有没有不懂的问题？（师生共同解决学生的疑问）师可提问：“美丽的”集邮册，仅仅是指它漂亮吗？能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）(六)回顾课文，拓展延伸1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的，带着这种自己的体会有感情地朗读全文。
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美丽的集邮册学情分析：四年级的学生，有一定的生活经验。
对于祖国的河山、历史文化，很感兴趣。
课前，学生能结合课文内容查阅有关资料，能勾画重点词语，能用学过的析词方法理解课文中的重点词。
第一课时知识与能力：1、认识本课的13个生字，并会写其中的8个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解“玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃”等词在文中的意思。
4、学生找出诗歌中都描写了哪些邮票。
5、学生找出文中一一对应的句子。
过程与方法：学生以各种形式读诗歌，初步感知诗歌内容。
情感态度与价值观：感悟诗歌的音韵美以及邮票的画面美。
教学过程：一、导入：1、猜谜语师：小小一幅画，无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？生：邮票师：这堂课就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。
全班齐读课题。
师：读了课题，你最想知道什么？生1：为什么集邮册是美丽的？生2：集邮册里有哪些邮票？师：让我们带着这些问题走近这首小诗。
二、初步读文（一）通顺、流利地读文请孩子们翻开课本58页，用自己喜欢的方式小声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子就多读几遍。
生选择自己的方式读书，师巡视，板书：轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读，谁能领着大家读一读。
抽生领读词语。
（二）边读课文，边找出具体描写的邮票，感受邮票的画面美。
师：我们一起把这些容易读错的词语送回课文。
通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分4个小组接读课文，边读边想：课文哪些小节在具体描写邮票？（生4个小组接读课文）师：你们已经能自己读准字音，读通句子。
诗歌哪些小节具体描写邮票呢？生：2、3小节。
师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在第3小节中找找，找到就赶快举手。
男生：兵马俑、唐三彩、青铜器。
师：你找得又快又准呀！女孩子找到了哪些邮票？女生：万里长城、长江大桥、日月潭、桂林山水。
师：女孩子也不甘示弱。
（三）找出一对一对的句子，读一读,感悟诗歌的音韵美。
适时交流课前收集的有关“兵马俑、唐三彩、画像砖、青铜器、西双版纳……”的资料。
三、品读诗歌第1小节1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？生：1小节。
师：请孩子们齐读诗歌第1小节。
生朗读第1小节。
2、师：读了后你从这小节中知道了什么？生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。
3、师：咱们看一看（播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票）师描述： 1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了！这是一个多么神圣而庄严的时刻！（播放课件, 歌曲《歌唱祖国》）就让我们一起回到那神圣的一刻，饱含对祖国的无比热爱再一次朗读第1小节。
生配乐朗读第1小节。
四、师总结板书设计:轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃第二课时教学目标：1、知识与能力（1）学生找出喜欢的对句，在对句中体会邮票的美丽。
（2）了解本文的写作特点---首尾呼应，知道这种写作手法的好处。
2、过程与方法学生以多种形式朗读诗歌，边读边想象诗歌描写的画面。
3、情感态度与价值观体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
教学重点：引导学生走进语言文字，展开想象的翅膀，在头脑中形成生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。
教学难点：引导学生走进语言文字，展开想象的翅膀，在头脑中形成生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。
教学过程：一、导入师：孩子们，方寸邮票，可以让我们见识大千世界的林林总总；今天我们继续学习——生：美丽的集邮册师：这是一本什么样的集邮册？生：美丽的集邮册师：就是这本美丽的集邮册，它都收集了哪些邮票呢？生：有秦始皇兵马俑、唐三彩、、、、、、师：孩子们，这么多的邮票不仅画面美，作者描写它们的诗句还更美，我们就从诗句中去体会它们的美丽吧。
请大家轻轻地将书翻到58页。
二、引读第一小节师：翻开美丽的集邮册？它的标题和头一页是什么呢？读（出示第一小节）师过渡：头一页的美丽邮票真是振奋人心，其他的邮票又会带给你什么样的感受呢？（幻灯出示自学提示：）师：幻灯出示要求：请孩子们默读2、3小节，边读边想象画面。
读完后，选出你最喜欢的描写邮票的一个对句，读给你的同桌听一听，把你看到的画面，你的感受讲一讲）学生自学。
三、学习第二小节师：孩子们刚刚学得可认真了。
谁来告诉我？在这小节中，（出示2小节）你喜欢的对句是那句？你看到了什么样的画面呢？2、生汇报（1）生1：“你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落”这一对句子。
我好像看到了雄伟的长城在群山中飞舞，我还看见长江大桥像彩虹一样降落，好美丽哦！师：长城似飞龙，大桥如彩虹，谁还想读？生读得很到位：生2：你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
师评价：我感受到了两种截然不同的美丽。
（出示图片）万里长城，巍峨壮丽，长江大桥充满神韵。
全班读。
生读得不到位：生读：你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
（后一句读得比较重！）师：彩虹应该是怎样降落下来的呢？生：慢慢地、轻轻地降落下来。
师：悠然而下，读。
师评价：你的朗读展现了两种截然不同的美。
（出示图片）万里长城，巍峨壮丽，长江大桥，充满神韵。
全班读。
过渡语：谁再来和我们分享你找的对句？（2）（重点句）生1：“登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
”这一对句子。
因为我好像看到瀑布从上面往下面流下来，黄山的云海我也特别喜欢。
师：同样是名山，却各有所美。
生：我看见庐山瀑布飞腾而下。
师：带着你的体会读。
生2：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
（读得不到位，师评价：这瀑布只是缓缓流下，谁能让它飞腾起来。
再请人读）师评价：这庐山瀑布真是壮观，这才是：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（师生共背）师：其他的孩子，你们的眼前又出现了什么画面呢？生3：我仿佛站在瀑布面前，瀑布很壮观，黄山云海像仙境一般。
师：庐山瀑布，飞花四溅；黄山云海，似真似幻。
师：把你的感受送进去读。
生3：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
师：我感觉水花都溅到我脸上了。
（到位）师：谁让这瀑布飞腾起来？师评价：我看见你的眼睛里就闪烁着画面。
生4读。
师：（出示图片）庐山瀑布奇丽壮观，黄山云海意象万千。
全班读：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
师：听到孩子们读，现在我也想读，你们读上句，我读下句好吗？（）师生对读师过渡：谁再来说说你认为美丽的邮票呢？（3）生：“苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨”这一句。
我看到了苏州园林小巧精致美丽，布达拉宫也很壮丽巍峨。
师：这些建筑，无论是在风景如画的江南水乡，还是在广袤无垠的青藏高原之上，都尽情地彰显着自己的风采。
（出示图片）师：小巧秀丽的女孩子来读这个对句的上句。
强健阳刚的男孩子来读下句。
男女生对读。
师过渡：下面这这美丽的对句谁带给我们呢？（次重点句）（4）生1：“西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说”我眼前出现了西双版纳的月亮，它一点都不刺眼，很迷人，桂林山水的景色也非常美丽。
师：说得真好，西双版纳的夜真是宁静。
在这月色之下，还能听着那首熟悉的曲子，（播放音乐）《月光下的凤尾竹》，你的眼前又会出现什么样的画面呢？生1：我看到许多人在月光下跳着孔雀舞，还有人在吹葫芦丝。
师：把你的感受送进去读。
生：你读的时候眼睛都快闭上了，好陶醉呀。
师：离开迷人的西双版纳，你的耳边又似乎听到了哪些桂林山水的传说呢？生：象鼻山、骆驼峰、、、、、、师：这传说可真多，把你的感受送进去读。
师评价：有山、有水、有月亮，还有那动人的传说，这让少数民族之地有了别样的美。
师：1、2组读上句，3、4组读下句。
男女生对读。
师过渡：其他孩子，你找到的是哪个对句呢？（5）生1：“日月潭、半屏山，在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌、、、、、、”我看到日月潭、半屏山好像已经睡着了，而且还在隐隐地说着梦话，议论着自己的家乡；黄帝陵、轩辕柏在吟唱着世世代代的后人们创造的伟大事迹。
师：这个对句该怎么读呢？读给你的同桌听一听。
同桌读。
师：哪一对同桌愿意读给我们听？请一组同桌读。
师评价：我听到了历史遗迹的心声。
师：孩子们，你们刚刚看到的所有的美丽画面，都是（横向出示这个小节的邮票音乐）一枚枚的邮票展现给我们的。
（解说：透过这些方寸邮票，我们看到了有着非凡气势的长城、长江大桥，各有其美的自然风光，风格迥异的建筑，迷人的少数民族之地，还有哪些让人难以忘怀的历史遗迹）师：孩子们，你知道诗人为什么要把这些邮票收集在自己的集邮册里了吗？生：因为这些邮票就是我们祖国的壮丽山河。
师：是呀，看着这些邮票我们就犹如在游览祖国的壮丽山河（板书：壮丽山河），壮丽山河，如此多娇，身为炎黄子孙，你的感受是什么？（高兴自豪）带着自己的体会，让我们再次游览一下祖国山河吧！（出示2小节）全班读。
师：孩子们读得真不错，带着刚刚的心情，我们来看下面的邮票。
这小节（出示第三小节）你喜欢的对句是哪个呢？四、学习第三小节汇报：生：“秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……”兵马俑有八千个左右，那些兵马俑神态各异常。
师：说得这么好，读。
生读：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！师评价：（生读得到位）看你那瞪得圆圆的眼睛，我知道你惊叹！师评价：（生读得不到位）你有一点点惊叹，谁再来表达一下你的心情？师评价：我感受到你惊叹的心情了。
这个“惊叹”我换成“惊讶”“惊奇”行不行？生：不行，因为“惊叹”是惊讶、赞叹的意思，而“惊讶”“惊奇”不含有赞叹的意思。
师：说得真好，以后要体会重点词在文中所表达的感情，我们就可以用意思相近的词去替换它，现在，你就再来赞美一下这兵马俑吧。
生读。
师：（出示图片）兵马俑的发现，是世界的奇迹，民族的骄傲。
唐三彩是陶器中一颗璀璨的明珠。
师：全班读全班读：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……你还想和大家分享哪个对句呢？生：我喜欢“敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作。
”我仿佛看到敦煌壁画很美丽，还有各种各样的桥。
师评价：敦煌壁画是人类文化中的一朵奇葩，石桥古塔更是能工巧匠不朽的杰作，它们就是我们的骄傲。
师:还有哪些哪些你喜欢的对句？生：我喜欢“生动的画像砖是谁描绘？精美的青铜器是谁雕琢？”我看到生动的画像砖和精美的青铜器了。
师：是谁描绘、雕琢？生：古代的人（我们的祖先）师：哇，这些都是我们祖先的杰作也！师：就是我们的祖先也！你是什么样的心情？生：很自豪师：带着你的自豪感，赶快来读。