涉江采芙蓉完整版

五、知识积累
• 1﹒常见意象 送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后 的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、 行舟、酒。 愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄 冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、芳草、流水、 杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。 思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲 人的牵挂)：月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、 羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。
请概括下列各诗的意境。
• 落日怅望 马戴（孤寂冷清） 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。 • 小 池 杨万里（清新明丽） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 • 西楼 曾巩（雄伟壮阔） 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔， 卧看千山急雨来。 • 宿甘露寺 曾公亮（雄伟壮阔） 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪， 开窗放入大江来。
课堂总结
• 这首诗在表现思妇与游子相思，抒发人间 别离之感的同时，深沉流露的是对美好人 生的憧憬，是对这种人生理想不能实现的 叹喟，是一种可望而不可及的忧愁。
• 让我们再次朗诵全诗，感受这种缠绵的深 情。
1﹒请圈出下列诗句中的意象，并在后面括号里指
出其代表的思想感情。
• 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。—— 王昌龄《闺怨》（杨柳代表惜别怀远之 意） • 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《送元二使安西》（酒代表别离之 情） • 何以解忧，惟有杜康。——曹操《短歌行》 （杜康酒代表消愁） • 举头望明月，低头思故乡。——李白《静 夜思》（明月代表思家） • 寒蝉凄切，对长亭晚。——柳永《雨铃霖》 （寒蝉代表悲凉，长亭代表惜别）
• 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。——张 若虚《春江花月夜》（白云代表漂泊，浦 为送别之地，为离愁别绪代名词） • 梧桐更兼细雨——李清照《声声慢》（梧桐 是凄凉悲伤的象征。） • 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。—— 白居易《琵琶行》（猿叫凄清，杜鹃啼血， 表悲伤凄凉之情，表现环境的凄清、悲凉） • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—— 王之涣《凉州词》（羌笛发凄切之音，成 为征戍将士思乡和戍边幽怨的象征）
• 抒怀类(或托物显示高洁的品质，或抒发感 慨)：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、 黍离、冰雪、草木、乌鸦。 • 爱情类(用以表达爱恋、相思之情)：红豆、 连理枝、比翼鸟。 • 战争类(或表达对战争的厌恶，或表达对和 平的向往)：投笔、长城、楼兰、请缨、柳 营、羌笛。 • 闲适类(或表达清闲恬淡的心情，或表达对 隐居生活的向往)：五柳、东篱、三径、渔 樵、山林。
• 2﹒常见意境（氛围）类别有：孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安 谧，雄奇优美、生机勃勃，富丽堂皇，肃 杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、 繁华热闹等。 • 3﹒常见思想感情类别：忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
艺术手法
• • • • • • • • • • 1、从对方写起（悬想、虚写、对写）：特定情境下，诗人在抒发自己的某 种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自 身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己的情感， 并形成含蓄曲折的艺术效果。 九月九日忆山东兄弟 王维 夜雨寄北 李商隐 邯郸冬至夜思家 白居易 思考：这首诗中诗人是怎样写自己“思家”的？ 2、虚实结合 3、乐景衬哀情
月 夜
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看， 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。
思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么 角度落笔的？
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
命题探究及解题对策
• 1﹒意象、意境类考题通常会从哪些角度来提问？请予 以归纳： 角度：这首诗描写了哪些意象？这首诗营造了一种怎 样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。 • 2﹒意象、意境类考题的答题思路是怎样的？请予以归 纳： 思路分析：先点出具体的意象（即景物），然后结合诗 歌的诗眼、抒情议论类句子和整体感情色彩来分析诗歌 意境，最后从情与景相统一的原则出发根据大意点出蕴 含的思想感情，或给人什么样的启造意境上有什么作用？
• 明确：营造了清幽、高洁的意境。
佳人之花
• 采莲曲二首（其二） • • 王昌龄 • • 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两 • 边开。 • • 乱入池中看不见，闻歌始觉有 • 人来。 • • • • 错 误 • 郑愁予 • • 我打江南走过， • 那等在季节里的容颜如莲花的 开落。 • …… • 沙扬娜拉一首 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁— — 沙扬娜拉！
涉江采芙蓉
“芙蓉”的别名
• 荷花、莲花、菡萏（ hàn dàn）、芙蕖、君 子花、凌波仙子、水波仙子、六月春、中 国莲、玉环、玉芝等。
君子之花
• 周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不 蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而 不可亵玩焉……莲，花之君子者也。”
• 《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以 为裳。” 特点：香气清幽、品质高洁
爱情之花
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西洲曲 南朝乐府 采莲南塘秋，莲花过人头； 低头弄莲子，莲子青如水。
赏析“采莲图”
• 请同学们发挥想象力，用生动形象的语言描述 这幅画面。 • 提示：要想象描摹当时的环境（时间、地点、 天气等）； • 想象主要人物的神情、心理、动作等并 进行细致的描写； • 用富于动作性、画面感的词及诗意的语 言，营造富有诗情画意的、优美的意境。
采莲图——以“乐境”衬“哀情”
赏析“望乡图”
• 是谁在望乡？请发挥想象，描述这幅“望 乡图”。要求：写出人物的动作、神情和 内心世界。
望乡图——含蓄不尽，余味悠长
探究主题
• 1、生从诗中找表达感情的字眼，并概括主 题。 • 2、问题：谁在思谁？有两种说法：一种是 闺妇思远，一种是游子思乡，也就是说诗 歌塑造的抒情主人公是游子还是闺妇？联 系背景和诗歌的前六句谈谈你的观点和依 据。