经济统计学专业培养方案
经济统计学专业培养方案
XX年经济统计学专业培养方案经济统计学专业是统计学在经济领域中的应用学科，是以经济数据为研究对象，包括经济数据的采集、生成和传输，用统计方法分析经济数据背后的经济现象以及复杂经济系统的规律，从而为经济和管理决策效劳。
下面是为大家带来的经济统计学专业培养方案。
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本专业培养德、智、体、美全面开展，具有良好的经济学和数学素养，掌握现代统计学根本理论和方法，能熟练运用统计软件并借助计算机进展数据、、计算和分析的应用型高级统计专门人才。
能在金融保险等企事业单位、政府机构及市场中介机构等其它经济管理部门从事市场调查与分析、经济统计与分析、金融统计与管理、信息处理和数据挖掘等开发和应用性工作，或在科研机构、教育部门从事科学研究和教学工作。
本专业下设两个方向：“经济统计”方向、“金融统计”方向。
“经济统计”方向侧重培养学生运用统计理论和方法对国民经济和社会开展问题进展数据与、市场调查与分析的能力。
“金融统计”方向强调统计方法在金融领域中的应用，侧重培养学生运用统计理论和方法分析和解决金融市场分析、投资与风险管理等金融领域问题的能力。
本专业坚持以学生为中心，教书育人，采取知识、能力、素质三方面并重的人才培养模式，培养学生具有广博的人文知识、厚实的专业根底、过硬的根本技能、宽阔的国际视野、高尚的人格情操。
详细的专业培养要求是：(一)具有扎实的文化根底和专业知识1.有坚决正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法;关心国家的改革开放事业，具有正确的人生观和价值观;2.掌握经济学、管理学的根本理论与知识;3.掌握统计学的根本理论、根本知识和根本技能，知识面宽，对国内外本专业领域的新成果及其开展动态有一定了解;4.有良好的数学根底，受到比较严格的统计思维和逻辑思维训练。
(二)具有较强的综合知识运用能力和动手能力1.掌握统计学的根本方法，具有采集数据、处理数据和分析数据的根本能力;2.掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力;3. 具有综合运用经济学、统计学等知识分析、解决问题的初步能力;4.掌握主要的统计分析软件应用，有较强的统计计算能力。
统计学专业(专业代码071201)培养方案
统计学专业（专业代码：071201）培养方案一、培养目标：具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，具备发现问题、分析问题和解决问题的实际操作技能，能在金融、保险及其它企业、事业单位从事风险管理、统计预测与决策、统计调查、统计信息管理等应用、开发和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
二、培养规格和要求：树立科学世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有一定的社会责任感、宽广的胸怀和创新意识。
掌握较丰富的金融经济等科学文化知识、扎实的数学基础知识、系统的统计学专业基础知识和基本技能、较好的外语水平，了解本专业的发展趋势和新进展。
毕业生将获得以下几方面的知识和技能：1、建立正确的统计思想，掌握收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断。
掌握计算机的基础知识,熟练应用一种统计软件，管理软件或其它专用软件编程，正确利用统计思想和方法分析判断软件计算结果。
2、具有较强的学习能力和应用实践能力，具有初步的统计学研究能力和统计信息处理能力，得到科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的分析实际问题和解决实际问题的能力。
3、身心健康，具有健康的体魄和良好的心理素质与卫生习惯。
具有良好的口头表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力，具有一定的职业道德素养。
三、主干学科：统计学，数学。
四、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、数据库原理、时间序列分析、应用回归与多元统计分析、抽样调查、应用随机过程、保险学原理。
五、学制及授予学位：四年，理学学士。
六、毕业最低学分：160教学时间总体安排表统计学专业单位：周实践性教学环节安排表统计学专业课程设置及学分（学时）分配表统计学专业统计学专业课程设置及学分（学时）分配表统计学专业。
地方师范类院校经济统计学的培养方案
地方师范类院校经济统计学的培养方案作者：王周博来源：《学园》2013年第32期【摘要】2013年，我国首次设置经济统计学专业。
作为地方二本师范院校的经济统计学培养方案设计，没有任何成功经验可以借鉴。
按照教育部要求，根据经济形势发展情况，借鉴财经类、综合类和师范类院校的相关专业的课程设计，结合院校实际，确定经济统计学专业的培养理念并建立课程和实训设计体系，是设计经济统计学培养方案的有效途径。
【关键词】经济统计学专业培养方案设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）32-0060-01经济统计学专业是统计学在经济领域中的应用学科，是以经济数据为研究对象，包括经济数据的采集、生成和传输，用统计方法分析经济数据背后的经济现象以及复杂经济系统的规律，从而为经济和管理决策服务。
2013年，我国首次设置经济统计学专业。
作为地方二本师范院校的经济统计学培养方案设计，没有任何成功经验可以借鉴。
因此，我们在按照教育部要求，根据经济形势发展情况，借鉴财经类、综合类和师范类院校的统计学专业经济统计方向的课程设计，结合院校实际，依托学校建设应用型教学的平台，来确定经济统计学专业的培养理念并建立课程和实训设计体系，进行经济统计学的培养方案设计。
一课程体系设计和实践实训设计整体思路1.遵照教育部对经济统计学专业的要求严格遵照教育部对经济统计学专业的要求。
主干学科为理论经济学、应用经济学、统计学，其中核心课程为西方经济学（微观经济学、宏观经济学），计量经济学，财政学，货币金融学，会计学，经济统计学，国民经济统计学，概率论与数理统计，抽样技术与应用，应用时间序列分析。
实践性教学环节包括实验课程（含基本统计分析软件应用、统计实务模拟等），社会实践（含经济社会统计调查、统计工作实习等），科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。
专业实验包括计算机基本技能实验、统计分析应用软件实验、经济计量分析软件实验、数据挖掘技术与应用实验。
浙江工商大学本科培养方案2013级经济统计学专业培养方案的说明
经济统计学专业培养方案（2013级本科）一、培养目标本专业培养适合市场需要的、德才兼备的、具有广泛适应性的“复合、应用型”经济与管理类高素质统计人才。
毕业生既能胜任企业和政府部门的日常统计业务，又能从事市场调查、经济信息分析、计划决策及其它经济管理工作。
其中一部分可在教育和科研部门从事有关经济和管理统计的研究和教学，并具备进一步攻读更高一级学位的能力。
二、培养要求经过四年的学习，经济统计学专业毕业生应达到：1．有较强的数学与外语功底，扎实的经济学与管理学基础。
2．掌握统计学的基本理论、基本方法。
具有统计设计、采集数据、处理数据和分析数据的基本能力。
3．掌握社会、经济、管理统计等多方面的综合知识，有较强的应用经济理论和有关统计分析方法去处理和分析社会经济问题的能力。
4．掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术处理信息的方法，具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的知识创新能力。
5．计算机运用熟练，至少能精通使用一种统计软件。
三、主要课程设置数学分析、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学原理、概率论、数理统计学、宏观经济统计分析、企业经济统计、统计调查与分析、统计预测与决策、多元统计分析、时间序列分析、抽样调查、数据挖掘等。
四、学制四年。
五、主要实践性教学环节包括军训、社会调查、课程论文、学年论文、毕业论文等。
六、授予学位经济学学士。
经济统计学专业（本科）教学计划时间分配表（以周计）注：①实践1：军训（第一学期）（2周）（1 学分）②实践2：《计量经济学课程设计》（2周）（1学分）③实践3：《多元统计分析课程设计》（2周）（1学分）④实践4：社会调查实践（8 周）（不记学分）。
安徽财经大学经济统计学专业本科培养方案-安徽财经大学教务处
安徽财经大学经济统计学专业本科培养方案（2015版）专业名称：经济统计学专业代码：020102一、培养目标本专业培养德智体全面发展的，具有良好的数学和经济学素养，掌握现代统计学基本理论和方法，能熟练运用计算机进行数据分析，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的，“厚基础、宽口径”、能力强、素质高，富有创新精神的应用性、复合型专门人才。
二、培养特色与要求本专业是依托学校经、法、管、文等各学科综合发展的优势，突出经济学、管理学、理学互相交叉渗透的特点，强调应用性，把学生培育成为以经济学、数学和计算机为基础，以统计学为核心，以经济学为最终应用目标的跨学科复合型、应用性人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机操作技术；具有科学研究的初步能力；具有设计调查问卷、采集数据和处理调查数据的基本能力。
具有较强的自学能力和解决实际问题能力。
（2）了解与社会经济统计有关的知识，具有运用统计学分析和解决该领域实际问题的能力。
（3）了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景。
（4）能熟练的使用各种统计分析软件包，具有较强的统计计算能力。
（5）具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力。
（6）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
能够运用一种外语阅读专业书刊，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位授予本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。
凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。
学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。
学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士授予办法》规定，授予经济学学士学位。
华北理工大学经济学院经济统计学本科专业培养方案
经济统计学专业培养方案学科门类：经济学二级类：经济学类专业代码：020102一、培养目标本专业以立德树人为核心，培养德智体美全面发展、具有良好的人文与科学素养。
具备扎实的现代经济学基础，熟练掌握较为系统的统计理论与方法，熟练运用计算机软件和统计分析软件进行数据采集、数据处理、数据分析、数据挖掘与预测等，视野宽广、具有一定的创新精神和实践能力。
本专业特色体现为注重培养学生数据分析与统计软件操作能力。
学生毕业后能在政府管理部门、金融证券行业、企事业单位从事统计调查与分析、统计信息管理、数据分析与预测等实际管理工作，或能在教育、科研部门从事与经济统计相关的教学和研究工作的应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习经济学、统计学等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的经济学理论基础，受到比较严格的科学思维训练；2.掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；3.掌握社会经济统计、企业统计、金融统计、工业统计等领域的基本知识，具有分析、解决上述领域实际问题的基本能力；4.掌握一门外语，初步具备应用外语进行查阅资料，开展本专业工作的能力；5.了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；6.熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规；7.掌握资料查询、文献检索及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制四年四、学位经济学学士五、主干学科主干课程：经济学、管理学概论A、经济统计学。
主要课程：货币金融学、会计学A、财政学、企业统计学、国民经济统计学、概率统计A、抽样技术与应用、社会调查研究方法、多元统计分析（SPSS）、计量经济学、时间序列分析与应用、产业大数据分析与挖掘等。
六、主要核心课程及特色课程核心课程：社会调查研究方法、多元统计分析（SPSS）、计量经济学、抽样技术与应用、时间序列分析与应用、国民经济统计学、金融统计学、公司金融B。
经济统计学专业培养方案
经济统计学专业培养方案1. 方案目标经济统计学专业培养方案的目标是培养具备扎实的经济学和统计学基础知识，具备数据分析和决策能力的专业人才。
通过系统的课程设置和实践环节的培养，使学生能够熟练运用统计学方法对经济现象进行分析和预测，为经济决策提供科学依据。
具体目标包括： - 培养学生掌握经济学和统计学的基本理论和方法； - 培养学生具备数据收集、整理、分析和解释的能力； - 培养学生熟悉经济统计学的相关软件工具和技术； - 培养学生具备独立进行经济统计分析和研究的能力； - 培养学生具备良好的沟通和团队合作能力。
2. 实施步骤2.1 课程设置为了达到上述目标，经济统计学专业的课程设置应包括以下内容：2.1.1 经济学基础课程•微观经济学•宏观经济学•产业经济学•金融经济学•经济学原理2.1.2 统计学基础课程•数理统计学•统计推断•回归分析与时间序列分析•多元统计分析•统计计算与建模2.1.3 经济统计学专业课程•经济统计学概论•经济调查与数据分析•经济预测与决策•统计软件与数据挖掘•经济统计案例分析2.1.4 实践环节•实习：学生通过参与实际经济调查项目或实习机构的工作，提升实践能力和应用能力。
•实验：学生通过设计和完成经济统计实验，熟悉经济统计学方法和技术。
•课程项目：学生通过独立或团队完成课程项目，加深对经济统计学知识的理解和应用。
2.2 教学方法为了提高培养效果，经济统计学专业的教学方法应采取以下措施：•前沿案例教学：引入实际经济案例，培养学生对经济统计学的应用能力和解决实际问题的能力。
•数据分析实践：通过实际数据的分析和处理，让学生熟悉统计软件的使用和数据挖掘技术。
•小组讨论和项目合作：组织学生进行小组讨论和项目合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
•学术研究指导：为学生提供学术研究指导，鼓励学生参与经济统计学相关的研究项目。
2.3 考核评估为了确保培养效果，经济统计学专业的考核评估应包括以下方面：•课堂表现：根据学生的课堂参与和表现情况，评估学生的学习态度和主动性。
《经济统计学专业辅修培养方案》
经济统计学专业辅修培养方案经济统计学专业辅修培养方案一、培养目标本专业旨在拓展学生的知识面，培养跨学科的复合型人才，使辅修学生能够熟练掌握现代统计技术和数量分析方法，有较强的计算机应用能力，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，能将经济统计分析方法运用到主修专业中，从而适应用人单位对知识与能力多样化的要求，拓宽就业渠道，增强毕业生的竞争力和适应社会的能力。
二、培养要求1. 适应社会主义市场经济和信息化社会建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的经济管理、数学和经济统计学素养；2. 掌握现代统计技术和数量分析方法，有较强的计算机应用能力，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；3. 具有统计调查、数据挖掘、市场预测和经济核算能力；4. 在大数据时代背景下，具有数据分析师潜能。
三、核心课程统计学、国民经济统计、现代抽样技术、多元统计分析、时间序列分析、统计预测与决策、数据挖掘四、教学计划进程表注：辅修经济统计学专业的同学需具备〈〈概率论与数理统计》知识。
国际经济与贸易专业辅修培养方案一、培养目标本专业培养能够适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握经济学基本原理和国际贸易的基本理论，熟悉国际贸易规则、惯例和中国对外贸易的政策法规，掌握国际商务基本技能与现代信息技术，具有社会主义市场经济竞争能力、实践能力和创新精神，能够在涉外企业、金融机构及政府机关从事外贸、外资、外经工作的高素质应用型人才。
二、培养要求（一）公民素质与职业道德培养要求1. 努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以科学发展观指导白己的学习、实践和行动；2. 白觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务；3. 具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神；4. 模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德；（二）知识与能力培养要求1. 系统掌握国际经济学、国际商务的基本理论、知识和方法;2. 熟悉国际贸易规则、惯例和中国对外贸易政策、法规；3. 全面掌握国际经济贸易各个环节，具有较强的国际商务操作能力。
安徽财经大学经济统计学专业本科培养方案-安徽财经大学教务处
安徽财经大学经济统计学专业本科培养方案（2015版）专业名称：经济统计学专业代码：020102一、培养目标本专业培养德智体全面发展的，具有良好的数学和经济学素养，掌握现代统计学基本理论和方法，能熟练运用计算机进行数据分析，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的，“厚基础、宽口径”、能力强、素质高，富有创新精神的应用性、复合型专门人才。
二、培养特色与要求本专业是依托学校经、法、管、文等各学科综合发展的优势，突出经济学、管理学、理学互相交叉渗透的特点，强调应用性，把学生培育成为以经济学、数学和计算机为基础，以统计学为核心，以经济学为最终应用目标的跨学科复合型、应用性人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机操作技术；具有科学研究的初步能力；具有设计调查问卷、采集数据和处理调查数据的基本能力。
具有较强的自学能力和解决实际问题能力。
（2）了解与社会经济统计有关的知识，具有运用统计学分析和解决该领域实际问题的能力。
（3）了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景。
（4）能熟练的使用各种统计分析软件包，具有较强的统计计算能力。
（5）具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力。
（6）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
能够运用一种外语阅读专业书刊，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位授予本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。
凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。
学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。
学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士授予办法》规定，授予经济学学士学位。
统计学专业培养方案
1.教学安排
（1）理论教学：采用课堂讲授、学术研讨等形式，培养学生的专业素养。
（2）实践教学：加强实验室建设，提高课程实验质量，组织各类实习活动，增强学生的实际操作能力。
2.教学方法
（1）案例教学：引入实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）翻转课堂：引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
2.专业基础课程
（1）描述统计学
（2）推断统计学
（3）多元统计分析
（4）时间序列分析
（5）计量经济学
（6）非参数统计
3.专业核心课程
（1）数据分析与处理
（2）统计软件与应用
（3）数据库管理
（4）数据挖掘与机器学习
（5）应用统计
（6）国民经济核算
4.实践教学
（1）课程实验
（2）实习
（3）毕业论文（设计）
统计学专业培养方案
第1篇
统计学专业培养方案
一、培养目标
统计学专业致力于培养具有良好政治素质、严谨科学态度、强烈社会责任感，掌握统计学基本理论、方法与技能，具备较强的数据分析、处理及解决实际问题的能力，能在政府部门、企事业单位、科研机构等从事数据分析、管理与决策工作的复合型、应用型人才。
二、培养要求
1.掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德和职业道德。
第2篇
统计学专业培养方案
一、引言
统计学专业培养方案旨在贯彻落实党的教育方针，适应国家发展战略需求，培养德智体美全面发展，具有扎实统计学理论基础、较强数据分析与实际应用能力的高级专门人才。以下方案将详细阐述培养目标、培养要求、课程体系、培养过程、质量保障与毕业标准等方面内容。
经济统计学专业人才培养方案-南京审计大学
经济统计学专业人才培养方案2008年，南京审计学院设置了统计学专业并面向全国招生。
2012年，我院统计学专业被确定为“十二五”江苏省高等学校本科重点专业（类），统计学科被确定为“十二五”江苏省重点建设学科。
本专业结合我校财经类院校的特点，以“夯实数理基础、注重学科交叉、强化实践训练”为专业建设指导思想，注重统计思维的培养和统计方法的训练，强化统计学与经济学和管理学的交叉融合，着力培养学生应用统计方法分析和解决经济管理领域实际问题的能力。
毕业生就业竞争力强、就业层次高、就业去向好。
一、培养目标及要求（一）培养目标本专业旨在培养既具有扎实的数学、统计学和经济学理论基础，又能够运用统计学方法解决经济管理领域实际问题的应用型人才。
本专业的课程除设置数学、统计学基础理论和统计学方法类课程之外，还设有经济基础理论及金融、管理类课程。
本专业培养的学生具有扎实的数学、统计学和经济学的基本理论、基本知识和基本业务技能，知识结构、能力结构和素质结构合理，具有运用统计软件处理和分析经济数据，进而解决经济和管理领域实际问题的能力。
本专业的毕业生可以在经济管理部门、金融机构、大型企业从事经济定量分析、市场研究、风险管理、经营决策等工作，也可以继续攻读统计、经济、金融等专业的硕士研究生。
（二）培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活习惯，受过必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；3.要求学生掌握数学、统计学和经济学方面的基本理论，熟练掌握常用统计分析方法，能够运用统计软件处理和分析经济数据，进而解决经济和管理领域实际问题；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力；4.掌握文献检索、经济信息搜集、资料查询等相关信息处理方法，熟练运用统计软件；5.掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能够利用外语获取专业信息。
经济学统计学双学士学位培养方案
经济学统计学双学士学位培养方案在如今的社会，随着经济的不断发展和国家各项政策的调整，经济学和统计学作为两个重要学科，对于培养具备广泛知识和综合能力的人才起着至关重要的作用。
许多高校纷纷推出了经济学统计学双学士学位培养方案。
这一方案旨在为学生提供全面的知识和实践技能，使他们成为未来经济管理和数据分析领域的精英。
一、学位设置情况1. 经济学统计学双学士学位旨在培养既懂经济学又懂统计学的复合型人才，以满足经济发展对于统计数据分析和经济政策制定的需求。
该学位设立的学校较多，包括国内外知名大学和科研院所。
2. 学位设置方案一般包括经济学和统计学的核心课程，同时还会增加相关的实践课程和实习环节，以帮助学生在学习理论知识的拓展实际应用的能力和经验。
3. 学生在获得双学士学位后，除了能够继续深造研究，还适宜从事统计机构、金融机构、政府部门等领域的工作。
二、培养目标和课程设置1. 经济学统计学双学士学位的培养目标是培养具有扎实的经济学和统计学基础知识，具备较强的数据分析和实践能力，能够独立从事经济管理、数据分析和决策科学研究等工作的复合型高级专门人才。
2. 课程设置方面，一般会包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理统计、统计推断、时间序列分析等方面的核心课程。
还会增加相关的实践课程，如大数据分析、统计软件应用、实证研究等，以培养学生的实际操作能力和创新思维。
三、个人观点和理解经济学统计学双学士学位的培养方案，对于适应当今社会和经济发展的需求，培养具备综合能力和深度学术素养的人才起着重要的作用。
通过该方案培养出来的学生，不仅具备了丰富的专业知识和实践经验，还具备了数据分析和决策能力，对于未来的发展充满信心和期待。
总结回顾经济学统计学双学士学位培养方案的推出，为学生提供了更多的学习选择和发展机会，也为社会培养了更多的复合型高级人才。
在今后的发展中，希望更多的高校能够出台类似的双学士学位培养方案，从而培养更多的复合型、高水平的专业人才，为国家的经济发展和社会进步贡献更多的力量。
河北大学经济学院经济统计学本科专业人才培养方案
经济统计学专业人才培养方案(020102)一、专业介绍河北大学经济统计学专业的前身为于20世纪70年代开始建设的统计学专业，由原国家统计局、国家计委、中国人民大学等单位的老一辈专家加盟组建，以社会经济统计为特色，着重培养掌握现代统计分析方法，定量分析和定性分析并重的复合型人才，至今已为国家培养出了40多届毕业生，2000多名毕业生。
他们中有一大批人已成为各级领导、专家学者或业务骨干，在社会各界具有重要影响。
本专业现有专职教师21名，教授6名，副教授11名，高级职称占比81%，博士学位教师15名，占71%。
本专业1996年建设成为河北大学重点学科，2005年被评为省级重点学科，并于1998年获得统计学专业硕士学位授予权，2010年设立统计学一级学科硕士点。
目前依托本专业建设有统计学、应用统计（专硕）、数量经济学、国民经济学、区域经济学等五个硕士学位授权点。
2018年应用经济学一级学科博士点“数据与经济统计应用”方向开始招生。
经过四十余年的发展建设，统计学专业建立了一个结构合理、教学科研实力突出的学术梯队，多年来承担了几十项国家和省部级重要科研课题，发表和出版了大量科研论著，获得了数十项各级科研奖励，在社会上具有较大反响。
二、培养目标本专业旨在培养具有良好的思想品德和道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，掌握扎实的经济学和统计学基础，并具备熟练应用现代经济计量分析方法和软件工具，能够在经济管理部门，银行、保险公司、证券公司等金融机构，信息咨询、市场调研机构以及各类企业及教育科研单位从事信息采集与咨询、市场调研与开发、经济分析与决策等实务工作以及科研和教学工作的复合型高级人才。
培养目标1：具有良好的思想品德和道德修养，具备高尚的职业操守和高度的责任心。
培养目标2：具有良好的经济学与统计学素养，具有数量化思维方式，具有搜集、整理、分析数据的知识和能力。
培养目标3：具有较强的计算机数据处理能力，熟练使用统计分析软件。
经济学统计学双学士学位培养方案
经济学统计学双学士学位培养方案经济学统计学双学士学位培养方案今天，我将为大家介绍经济学统计学双学士学位培养方案。
经济学和统计学是两个紧密相关的学科，它们在解决现实世界问题的能力方面发挥着重要作用。
通过将这两个学科结合起来，学生可以获得更全面、深入的知识和技能，为未来职业发展打下坚实的基础。
一、培养目标经济学统计学双学士学位培养方案旨在培养具备扎实的经济学和统计学理论基础、熟练掌握经济学和统计学的核心方法和技能，能够运用统计学知识分析经济问题、制定政策和解决实际经济难题的专业人才。
二、课程设置1. 基础课程经济学统计学双学士学位的基础课程包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、计量经济学、统计学基础、概率与数理统计等。
这些课程为学生提供了经济学和统计学领域的理论基础，使他们能够理解和分析经济学和统计学的核心概念和方法。
2. 专业课程在专业课程方面，学生将学习相关的经济学和统计学课程，如计量经济学、应用统计学、时间序列分析、数据挖掘和统计计算等。
通过这些课程，学生将深入了解经济学和统计学领域的最新研究成果和技术工具，为将来的研究和实践打下坚实基础。
3. 实践课程为了提高学生的实践能力，经济学统计学双学士学位方案还包括实践性课程和实习环节。
学生将有机会在实际的经济和社会环境中应用所学的知识和技能，通过实践锻炼自己的分析和解决问题的能力。
三、个人观点和理解经济学统计学双学士学位培养方案为学生提供了广阔的职业发展前景和机会。
经济学和统计学作为两个紧密相关的学科，为学生提供了独特的视角来理解和解决现实世界的问题。
通过学习经济学统计学双学士学位，学生将获得扎实的专业知识和技能，使他们能够在政府部门、金融机构、跨国公司、研究机构等各种领域从事相关工作。
经济学统计学双学士学位的培养方案还注重培养学生的分析和解决问题的能力，这对于他们未来的职业发展至关重要。
毕业后，他们将能够根据所学的统计学方法和经济学理论对复杂的社会经济问题进行全面深入的分析，并提出有效的解决方案。
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经济统计学专业培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养经济领域中德才兼备，具有国际视野，具备扎实的经济学理论、统计学基础，掌握金融与贸易基础知识，能熟练地运用统计软件分析和处理包含金融与贸易在内的各类经济数据的国际化复合应用型高素质人才。
学生毕业后，可在国际组织、政府部门、金融机构和各类企事业单位从事经济、金融、贸易等方面的政策咨询、信息管理等工作，以及相关数据的搜集、管理、数量分析的开发、应用和管理工作，或可在国内外继续深造。
二、培养规格及标准
⒈知识结构
本专业学生应具备以下几方面的知识：
⑴通识类知识：哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野等；
⑵基础知识：数学（数学分析、高等代数、应用随机过程、概率论、数理统计）、英语、计算机、经济学等；
⑶专业知识：宏观经济学、微观经济学、国民经济统计学、贸易统计、金融统计、统计软件与应用SAS、应用多元统计分析、抽样技术与应用、应用时间序列分析等；
⑷相关专业知识：会计学、国际贸易、中级计量经济学（英）、运筹学、国际金融、市场调查等；
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
⒉能力
通过培养，学生应具备以下几方面的能力；
⑴掌握经济统计学领域的基本理论、基本知识、基本方法和统计软件应用技能，了解本学科发展的前沿和动态，具有获取新知识的能力；
⑵具有扎实的数理基础和较强的实证分析能力以及运用统计方法分析解决问题的能力；
⑶具备扎实的经济学基础，掌握与本专业密切相关的经济学、国际贸易、金融学等学科的基本知识；
⑷熟练掌握英语，在听、说、读、写、译能力均达到较高水平，能够运用英语进行科学研究和实践工作，能够进行跨文化交流；
⑸熟悉国内外统计、经济、金融、贸易等领域的政策法规和发展趋势；
⑹具有较好的团队合作精神和人际交往能力。
⒊素质
通过培养，学生应具备以下几方面的基本素质：
⑴具有强烈的社会责任感，热爱祖国、热爱人民；
⑵具有创新意识、创业意识和团队合作意识；
⑶具有较高的职业道德和敬业精神；
⑷具有强烈的事业心和进取心，具有良好的专业素养，较高的专业能力；
⑸具有健康的体魄和良好的心理素质。
⒋实践及创新能力
通过培养，学生应具备从事统计分析、市场调研、商业智能等相关企事业及相关项目的创新精神与创新能力。
三、培养方式
根据国际、国内最新的经济统计发展动态，采取科学且适合我校特点的培养方式。
并与应用统计专业一起采用大平台的方式进行学科基础课和专业基础课教学，后分方向进行方向课程教学。
具体包括：
⒈课堂教学采用多种教学手段：理论传授、案例分析、模拟教学、课堂讨论、小组演示等；
⒉课外讲座：教授讲座、政府商务官员讲座、投资及咨询公司CEO讲座等；
⒊课外实践：课外活动、参观、社会实践和毕业实习等，从而提高学生的专业认识和综合素质。
尤其加强学生的实践分析能力，有计划的让学生进入社会企业实习；
⒋突出教学与实践有机结合的模式：强调产、学、研的有机结合；重视经济统计学的专业基础学科和相关数学知识的教学；结合统计学方法论的学科特色，强调统计方法在社会实践和现代经济管理中的运用，带着社会经济管理实践中的具体问题进行教学；
⒌部分课程采用英文原版教材讲授，使基础外语同专业外语相结合。
四、成绩考核
课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。
成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、教学质量保证
本专业教学质量保证工作严格按照学校有关规定执行。
六、学制
本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
八、毕业与学位
⒈学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
⒉毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予经济学学士学位。
九、专业指导性教学计划
本专业指导性教学计划见下表。