中等职业学校计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲本书是为中等职业学校学生编写的信息技术文化基础教材。
全书依据教育部制定的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》(2009年版)的要求，在大量学校教学调研的基础上，针对中等职业教育的培养目标，结合当今计算机技术的最新发展和教育教学改革的需要，本着“以就业为导向、以能力为本位”的原则编写了这本以工作过程为导向、培养学生的实际动手和操作能力为目的的计算机应用基础教材(职业模块)。
本教材以9个项目贯穿而成，包括文字录入训练、组装个人计算机、组建办公室(家庭)网络、制作学校宣传手册、制作统计报表、制作电子相册、dv制作、制作产品介绍演示文稿和构建个人网络空间，每一个项目的设计力图贴近工作、学习和生活的实际，让学生在学习过程中扮演销售、技术、文秘等角色，激发学生学习的兴趣和求知欲，培养学生解决实际问题的综合能力。
本书配套教学资源光盘，包括课程标准、多媒体演示课件、ppt课件等教学资源，搭建了一个供学生自主学习和教师教学指导的平台。
本书还配有电子教学参考资料包，详见前言。
本书可作为国家规划的中等职业学校计算机应用基础(职业模块)课程教材，也可作为其他人员学习计算机应用的参考书。
目录项目1 文字录入训练任务1 录入简历表任务2 录入自荐书项目2 组装个人计算机任务1 计算机的组装任务2 windows xp系统安装任务3 计算机系统的维护及杀毒软件的安装任务4 利用ghost完成系统的备份与还原项目3 组建办公室(家庭)网络任务1 双绞线的制作和测试任务2 简单网络的组建任务3 启用防火墙任务4 文件的共享项目4 制作学校宣传手册任务1 制作学校宣传页任务2 制作宣传手册封面和封底项目5 制作统计报表任务1 制作工作表任务2 数据筛选任务3 分类汇总.任务4 制作图表任务5 生成数据透视表项目6 制作电子相册任务1 获取存储图像任务2 运用acdsee 10浏览及管理图像文件任务3 运用acdsee 10进行图像编辑任务4 运用acdsee 10制作电子相册项目7 dv制作任务1 确定主题后脚本的编写任务2 素材的搜集任务3 声音文件的制作和编辑任务4 视频文件的编辑，以及与声音的合成任务5 文件的保存及演示项目8 制作产品介绍演示文稿任务1 产品制作素材准备任务2 设计、规划演示文稿内容任务3 将素材加入到作品中任务4 设计播放的动画及特殊效果任务5 演示文稿的保存及播放项目9 构建个人网络空间任务1 个人门户注册任务2 管理并维护门户空间。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
中职计算机教学大纲
中等职业学校计算机应用基础教学大纲课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
课程教学目标使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
教学内容与要求本大纲对教学要求的层次表述对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
中等职业学校计算机指导应用基础教学大纲设计
附件4：中等职业学校计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学容结构本课程的教学容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
计算机应用基础教学大纲4
计算机应用基础教学大纲一、课程的性质和任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生学到必备的计算机应用基础知识，掌握必备的计算机操作技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。
使学生初步具有利用计算机进行学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的基础。
提升学生的信息素养，使学生了解信息社会道德准则及信息安全的重要性，遵守相关法律法规，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1．在初中信息技术课程学习的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，能应用Internet获取信息，能使用计算机处理信息，提高学生的计算机基本操作、网络应用、办公应用、多媒体技术应用等职业相关能力，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2．使学生能够根据职业需求运用计算机，体验应用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程；逐步养成在学习、工作、生活中利用计算机解决问题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息。
3．使学生树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。
让学生进一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应用基础。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块和实践模块两部分构成。
（1）基础模块是各专业必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为50～60学时。
（2）实践业模块是为适应相关专业学生学习需要的内容，为40～60学时。
本模块是学生完成基础模块内容学习后，为激发专业学习兴趣，提高计算机实践应用能力而设置的计算机综合应用能力的训练。
四、教学内容与要求本大纲对教学要求的层次表述如下：（1）对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次了解：指对知识有感性的、初步的认识；能对学习过的知识进行复述和辨认。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
计算机应用基础-教学大纲
计算机应用基础－教学大纲课程名称：计算机应用基础英文名称：Computer application base学时：32/16 学分：2开课学期：第一学期适用专业：电气化铁道供电课程类别：理论课课程性质：专业类必修课教材：《计算机应用基础》周南岳主编高等教育出版社一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
中职计算机应用基础教学大纲
附件4：中等职业学校计算机应用基础教学大纲、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含* 号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；* 号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108 学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36 学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
中职《计算机应用基础》教学大纲
中职《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向中职学生的计算机基础课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识、操作技能和应用能力，为学生今后的学习和工作提供基础支撑。
二、教学目标1.理论目标：a.了解计算机基本原理和计算机组成部分；b.掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法；d.理解计算机网络的基本概念和网络安全知识。
2.实践目标：a.能够使用计算机完成基本的操作、管理和维护；c.能够通过互联网进行信息检索和资源共享；d.具备基本的网络安全意识和防范能力。
三、教学内容1.计算机基本知识a.计算机的定义和发展历程b.计算机的基本组成和工作原理c.计算机硬件和软件的分类和功能2.计算机操作系统a.操作系统的定义和作用b.常见操作系统的介绍和比较c.操作系统的安装、配置和管理d.常见操作系统的基本操作和常用软件的安装与使用a. 常见办公软件的功能和使用方法（如Microsoft Office套件）c.表格的制作和数据处理d.幻灯片的制作和演示4.计算机网络a.计算机网络的定义和分类b.互联网的概念和构成c.常见网络应用和网络服务d.网络安全的基本概念和防范措施四、教学方法1.理论教学：a.讲授理论知识，配合多媒体和演示工具进行讲解；b.提供案例和实例，加强学生对理论的应用和理解；c.进行讨论和互动，培养学生的分析和解决问题的能力。
2.实践操作：a.提供实际的操作环境和软件，让学生进行实践操作；c.布置作业或实验任务，加强学生的实践能力。
3.课堂互动：a.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问；b.通过小组合作或讨论，加强学生之间的互动；c.能够利用多媒体资源进行互动教学。
五、教学评价1.笔试：a.设计课堂小测或期中、期末考试，检验学生对理论知识的掌握程度；b.包括选择题、填空题、判断题等类型，覆盖教学内容的各个方面。
2.实践操作和应用：a.根据学生实际操作的任务，进行实践成果的评价；c.结合课堂表现、作业完成情况等进行综合评价。
《计算机应用基础》教学大纲
石家庄通达铁路中等专业学校《计算机应用基础》教学大纲课程编号：001课程中文名称：计算机应用基础课程英文名称：Fundamentals of Computer Application总学时：128总学分：课程性质：学科基础课开设学期及周学时分配：适用专业及层次：机电专业、内燃专业、运输专业、轻轨专业的初中班三年制的学生。
学期：第一、二学期开设(注:个别专业需要上到第三学期)周学时：2学时/周教材：《计算机应用基础》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社推荐参考书：《计算机应用基础参考用书》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
中等职业学校计算机应用基础教学大纲
中等职业学校计算机应用基础教学大纲一、教学目标与要求1.教学目标：本课程旨在使学生全面了解计算机应用的基础知识，具备计算机基本操作技能和应用软件的基本应用能力，掌握常用Office办公软件、图像处理软件、网页制作软件的使用方法，培养学生良好的计算机应用与信息处理能力。
2.教学要求：学生通过本课程的学习，应具备以下能力：a.熟练掌握计算机硬件的基本组成和操作系统的基本知识。
b. 能熟练使用Windows操作系统进行文件管理、系统设置、网络应用等操作。
e.具备基本的网页制作知识，能够使用HTML和CSS进行简单网页的设计和制作。
二、教学内容与教学方法1.教学内容：a.计算机硬件及操作系统基础知识。
b. Windows操作系统的基本操作方法。
c. Word办公软件的基本操作方法。
d. Excel办公软件的基本操作方法。
e. PowerPoint演示软件的基本操作方法。
f. Photoshop图像处理软件的基本功能与操作方法。
g. CorelDRAW图像处理软件的基本功能与操作方法。
h.HTML和CSS的基本知识与网页制作方法。
2.教学方法：a.讲授理论知识，结合具体案例进行讲解，激发学生的学习兴趣。
b.进行实际操作演练，通过实践提高学生的应用能力。
c.组织小组讨论和班级展示，培养学生的团队合作和表达能力。
三、教学计划与评估1.教学计划：全年授课时间：72学时每周课时：2学时教学内容安排与进度：-计算机硬件与操作系统基础知识（4学时）- Windows操作系统的基本操作方法（8学时）- Word办公软件的基本操作方法（16学时）- Excel办公软件的基本操作方法（16学时）- PowerPoint演示软件的基本操作方法（8学时）- Photoshop图像处理软件的基本功能与操作方法（12学时）- CorelDRAW图像处理软件的基本功能与操作方法（8学时）-HTML和CSS的基本知识与网页制作方法（4学时）2.评估方法：a.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
中职计算机应用基础教学大纲图文稿
中职计算机应用基础教学大纲集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-中等职业学校《计算机应用基础》教学大纲郝俊丽一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1.基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
中等职业学校计算机教学大纲
中等职业学校学前教育专业计算机科目教学大纲一、课程性质计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生学到必备的计算机应用基础知识，掌握必备的计算机操作技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。
使学生初步具有利用计算机进行学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的基础。
提升学生的信息素养，使学生了解信息社会道德准则及信息安全的重要性，遵守相关法律法规，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1．在初中信息技术课程学习的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，能应用Internet获取信息，能使用计算机处理信息，提高学生的计算机基本操作、网络应用、办公应用、多媒体技术应用等职业相关能力，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2．使学生能够根据职业需求运用计算机，体验应用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程；逐步养成在学习、工作、生活中利用计算机解决问题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息。
3．使学生树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。
让学生进一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应用基础。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
四、教学内容与要求（一）基础模块是各专业必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为96～108学时。
（二）职业模块为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，为32～36学时。
本模块是学生完成基础模块内容学习后，为激发专业学习兴趣，提高计算机实践应用能力而设置的计算机综合应用能力的训练。
教学中应根据学生的职业方向，选择该模块中的相关内容（3～5个模块）进行学习，为专业课学习打下基础。
（三）拓展模块为满足学生个性发展和拓展学习而推荐的选修内容，不做学时安排，可根据学生的能力和兴趣爱好安排。
中职计算机应用基础教学大纲
中职计算机应用基础教学大纲
一、教学目标：
本课程旨在培养学生掌握计算机的基本操作技能，理解计算机的基础原理，能够熟练使用办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计。
二、教学内容：
1.计算机基础知识
a)计算机硬件组成和原理
b)计算机操作系统
c)计算机网络基础
2. Windows操作系统
a)桌面环境和常用操作
b)文件和文件夹管理
c)软件安装和卸载
3.办公软件使用
a) 文字处理软件（如Microsoft Word）
ii) 格式设置和排版
iii) 表格和图表制作
b) 表格处理软件（如Microsoft Excel）
ii) 公式和函数使用
iii) 数据分析和图表制作
c) 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）
i)幻灯片设计和布局
ii) 文字和图像插入
iii) 动画和转场效果
4.互联网应用
a)网页浏览器使用
b)电子邮件和即时通讯
c)在线办公工具使用
三、教学方法：
1.理论讲解与实践操作相结合，通过实际操作巩固理论知识。
2.小组合作学习，培养学生的团队合作能力。
3.实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
4.课堂互动，促进学生积极参与并提高学习效果。
四、教学评估：
1.平时表现评估：包括课堂表现、实验操作、小组合作等。
2.作业完成情况评估：包括课后作业和实验报告等。
3.期中小测和期末考试：考察学生对课程知识的掌握情况。
五、参考教材：。
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中等职业学校计算机应用基础教学大纲(试行)一、课程性质和任务计算机应用基础课程是中等职业学校各类专业（除信息技术类专业）学生必修的文化基础课。
根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：１．使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。
２．为学生利用计算机学习其他课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。
3．树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生树立良好的科学道德观念，运用辩证唯物主义方法认识世界，培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力。
通过合理组织课程内容，特别通过掌握典型机型和软件，使学生初步掌握计算机应用知识和技术，在此基础上提高分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
本课程教学应在知识和能力方面达到下述目标：１．知识方面(1) 了解计算机的基本概念、基础知识。
(2) 掌握微型计算机的主流操作系统的使用方法。
(3) 理解计算机文字处理的基础知识，掌握文字处理软件的使用方法。
(4) 了解计算机网络基础知识，掌握Internet的使用方法。
(5) 掌握数据处理的基本技能（电子表格或数据库管理系统）（选修）。
２．能力方面(1) 具有熟练使用主流微机操作系统和初步使用常见应用软件的能力。
(2) 具有熟练的汉字输入能力。
(3) 了解多媒体技术的应用，掌握在Windows系统中多媒体的使用方法。
(4) 具有熟练使用文字处理软件进行文档编辑、格式化、图文表混排和打印文档的能力。
(5) 具有使用电子表格或数据库管理系统管理数据的能力（选修）。
(6) 具有使用Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。
三、教学内容和要求基础模块(一) 计算机基本知识1．教学内容和要求(1) 了解计算机的发展和应用领域。
(2) 了解二进制、十六进制和ASCII码的基本概念。
(3) 了解计算机系统的组成和典型微型计算机系统的基本配置。
(4) 理解数据存储基本单位（位、字节、字以及KB、MB、GB）的基本概念和计算机系统的主要技术指标。
(5) 掌握常用存储设备（软盘、硬盘、光盘驱动器等）和外部设备（键盘、鼠标器、显示器、打印机、扫描仪等）的使用和维护方法。
(6) 了解多媒体的基本概念和多媒体系统的组成。
(7) 了解计算机病毒的基本知识和防治方法。
2．上机实习(1) 键盘的正确操作和指法练习。
(2) 微型计算机与常用外部设备的连接演示（可与教学内容相结合）。
(二) 操作系统的使用１．教学内容和要求(1) Windows平台①了解操作系统的基本概念。
②了解Windows系统的特点。
③理解文件与文件夹的基本概念。
④掌握Windows系统的基本操作方法：文件和文件夹的基本操作，帮助系统的使用，窗口、菜单、工具栏、对话框的操作，鼠标与键盘的操作，剪贴板的使用等。
⑤理解Windows系统程序管理和资源管理的功能。
⑥掌握Windows系统程序管理、资源管理与打印管理的方法。
⑦了解控制面板的作用及其对工作环境的管理。
⑧掌握Windows系统的多媒体功能及基本操作方法。
⑨了解Windows系统常见应用程序的使用方法。
⑩掌握Windows系统中文输入法的使用。
(2) DOS平台①了解操作系统的基本概念。
②理解文件和目录的概念。
③掌握DOS常用命令的功能及使用方法（包括内部命令和FORMAT、XCOPY、DELTREE等外部命令）。
④了解简单批处理文件的建立方法及其作用。
⑤理解常见屏幕提示信息及其处理方法。
⑥掌握一种常见汉字系统的使用方法。
2．上机实习(1) Windows平台①文件与文件夹的基本操作。
② Windows界面（窗口、菜单、工具栏、对话框）的基本操作。
③ Windows资源管理器的基本操作。
④ Windows多媒体功能演示。
⑤画图、写字板等常见应用程序的基本操作。
⑥ Windows系统中文输入法的使用。
(2) DOS平台① DOS常用命令（内部命令和FORMAT、XCOPY、DELTREE等外部命令）的使用。
②简单批处理文件的建立与运行。
③常见汉字系统的使用。
(三) 汉字输入方法１．教学内容和要求(1) 了解计算机汉字编码和汉字处理的基本概念。
(2) 掌握一种或一种以上常用汉字输入方法。
2．上机实习汉字录入练习。
(四) 文字处理软件的使用１．教学内容和要求(1) 理解文字处理的基本术语：编辑、页、节、栏、段落、行、页边距、页眉和页脚、段落间距、行间距、字符间距、段落标记符、缩进、对齐方式、字体、字形、字号、文字块等。
(2) 掌握文字处理软件的基本操作：文字处理软件的启动和退出，菜单和工具栏的操作，标尺的使用，文件的建立、打开和保存等。
(3) 理解插入点光标的含义，掌握移动插入点光标的基本方法。
(4) 掌握文档的录入和编辑操作：在文档中进行录入、插入、删除和修改操作，查找和替换操作，复制和移动操作，文字块操作等。
(5) 掌握文档格式化操作：设置字体、字形、字号、字符间距等字符格式，字符格式复制，设置首行缩进、段落与行间距，对齐方式等段落格式，设置纸张大小、页边距等页面格式，插入页码、分页符、分节符和分栏符，设置页眉和页脚等。
(6) 掌握表格基本操作：创建表格，表格的编辑，表格的计算。
(7) 掌握插入图片和图文表混排操作。
(8) 掌握文件打印与打印预览（模拟显示）操作。
2．上机实习(1) 文字处理软件的启动和退出，菜单和工具栏的操作，文件操作（新建、打开和保存）。
(2) 在文字处理软件中进行文字的录入、删除和修改操作，查找和替换操作，复制和移动操作，文字块操作等。
(3) 在文档中进行字体格式、段落格式和页面格式等格式化操作。
(4) 制作表格，表格自动套用格式，插入或删除表格中的行或列，行高和列宽的调整，单元格的拆分和合并，表格中的计算等。
(5) 插入图片和文档的图文表混排。
(五) 计算机网络的基本操作与使用１．教学内容和要求(1) 了解计算机网络的基本概念：计算机网络的含义、计算机网络的基本功能，广域网和局域网，局域网的基本拓扑结构。
(2) 了解常见局域网的基本组成：文件服务器、工作站、网络适配器、通信介质、网络操作系统等。
(3) 了解常见网络操作系统：Novell、Windows、NT等。
(4) 了解Windows的网络功能。
(5) 了解Internet的基本概念。
(6) 理解Internet提供的基本服务功能：E Mail、WWW、FTP等。
(7) 掌握收发电子邮件的基本操作方法。
(8) 掌握利用浏览器检索和获取信息的方法。
2．上机实习(1) “拨号网络”的使用。
(2) 电子邮件的接收、回复、转发和发送。
(3) 用浏览器浏览信息。
选修模块*(一) 电子表格软件的使用１．教学内容和要求(1) 理解表处理的基本术语：工作簿、工作表、单元格、单元格区域、活动单元格、表标签、单元格引用。
(2) 掌握表处理软件的基本操作：表处理软件的启动与退出，窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作，工作簿文件的建立、打开、关闭与保存，工作表的选择，单元格光标的定位，活动单元格光标的选择等。
(3) 掌握工作表的建立、编辑、格式化功能和操作。
(4) 掌握电子表格的数据库管理与图表操作。
(5) 掌握数学公式和常用函数的使用。
(6) 了解工作表的打印方法。
2．上机实习(1) 表处理软件的启动和退出，窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作，工作簿文件的建立、打开、关闭和保存，工作表和单元格的基本操作等。
(2) 工作表数据的录入和编辑，工作表中行、列和单元格的插入、删除和填充。
(3) 工作表中单元格的格式化，数字格式的使用。
(4) 公式、单元格引用和常用函数的使用。
(5) 数据库的排序、筛选和分类汇总。
(6) 图表的建立、编辑和保存。
*(二) 数据库管理系统的应用１．教学内容和要求(1) 了解数据库的基本概念：数据处理、数据库系统、关系数据库和数据库管理系统的概念。
(2) 掌握一种数据库管理系统的基本语法成分：文件类型、常量、变量、表达式与函数等。
(3) 掌握数据库文件（表）的基本操作：数据库文件（表）的建立、打开和数据输入，数据库文件（表）的显示、定位、修改、删除、排序、索引、查询和统计等操作，内存变量操作，文件操作等。
(4) 了解工作区的引用和关联。
(5) 了解程序文件的建立和运行基本方法，交互命令的使用。
(6) 了解程序的基本结构及语句（顺序、分支、循环）。
2．上机实习(1) 数据库管理系统的启动和退出，数据库（表）结构的建立、显示和编辑。
(2) 数据的添加、修改、删除、浏览、排序、索引、查询和统计等操作。
(3) 工作区的引用和关联。
(4) 简单程序的建立和运行，基本程序结构和语句的使用，应用程序的运行。
应用模块应用实践教学内容和要求(1) 掌握常用软件的安装和卸载过程，并能根据手册使用安装的软件。
(2) 掌握微型计算机的配置和部件选择方法。
(3) 掌握完成电子文档制作的全过程。
(4) 掌握在Internet上检索和下载需要的专题信息的方法。
(5) 掌握通过Internet与他人联络的方法。
*(6) 掌握复杂电子文档制作的过程。
*(7) 掌握简单的数据库管理程序的编制方法。
以上教学内容均为上机实践教学。
学生应在教师指导下，发挥个人创造力，进行专题实践，达到各项教学要求。
四、说明１．大纲模块说明基础模块和应用模块是三年制和四年制必修的内容；教学内容中标“*”部分属于拓宽、加深内容，可根据学制或专业需要选学。
２．学时安排建议对于在初中阶段普遍开设信息技术课程的地区，学校可根据具体情况增加多媒体演示文稿制作及程序设计等教学内容。
３．操作系统平台由于不同地区学校的教学设备存在很大的差别，为便于各地区、学校根据实际情况组织教学，本大纲对操作系统提出Windows平台和DOS平台供选择。
目前采用DOS平台的学校，应逐步过渡到Windows平台。
根据计算机技术发展的特点，为了保证本大纲能适应社会和经济发展对计算机课程教学的要求，各学校可在大纲规定的范围内对教学内容作适当的调整。
４．教学要求的层次本大纲对教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识，能对学习过的知识进行复述和辨认。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释；对基本操作能按要求正确地完成，并能解释操作所产生的结果。
掌握：在理解的基础上，能够解决一些简单的、与所学知识相类似的应用问题。
５．能力培养本课程的教学应以能力为本位，贯彻精讲多练的原则，突出能力的培养，注意培养学生的自学能力、实践能力、对新技术的适应能力和创新能力。