新教材《与朱元思书》PPT完美课件

1.下列加点字注音全部正确的一项是( A )
A．缥碧(piǎo) •
B．窥谷(kuī) •
C．急湍(tuān) •
D．泠泠(lín) •
línɡ
轩邈(miǎo) 千转不穷(zhuàn)
•
zhòu •
经纶(lún) 在昼犹昏(zòu)
•
lì
•
嘤嘤(yīnɡ) 戾天(nì)
•
•
鸢飞(yuān) 横柯(kē)
14 抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避 世隐退的思想感情。
15 （1）示例：司空见惯（2）示例：在如今竞争激烈的社会 ，面对内心的浮躁，我们要学会用理智的眼光看社会。不 随波逐流，不好高骛远，根据自己的实力、能力，制定切 实可行的奋斗目标。只要我们怀有平稳的心态，就能静下 心来踏踏实实地过好每一天。
动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围。 常见题型：①化静为动：将本来是静止的景物加以刻画，使之
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(8)千转不穷__同__“__啭__”__，__鸟__鸣__，__文__中__指__蝉__鸣___
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(9)百叫无绝___停__止___
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(10)望峰息心_平__息_____
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(11)经纶世务_筹__划__、__治__理___
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(12)窥谷忘反__看__到___ _同__“__返__”__，__返__回___
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1 A(B.ｚòｕ—ｚｈòｕ；C.ｎì—ｌì；D.ｌíｎ—línɡ)
2 (1)消散(2)向东或向西(3)表示约数(4)文中指飞奔的马(5)凭
借争着(6)往高处远处伸展(7)笔直地向上，直插云天(8)同“
啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣(9)停止(10)平息(11)筹划、治理
(12)看到同“返”，返回(13)在上面
10 (1)叫(2)难道
11 B(A.仆/去月谢病，还/觅薜萝；C.既/素重幽居，遂/葺宇其 上；D.幸富/菊花，偏饶/竹实)
12 山谷中隐居生活所需要的物品，这里都已经具备。
13 森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。这几句中的四 个动词“争”“限”“含”“蓄”，不仅突出了山之高，水 之深，且化静为动，赋予无生命的崖壁、山峰、石洞、潭水 以活力和生机，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表 现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。
A．从• 流飘荡
七十而从• 心所欲
B．猿则百叫无绝•
天下独绝•
C．有时见日
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清流见底
•
D．蝉则千转• 不穷
转• 视积薪后
看见。A.跟、随/顺从；B.停止/独特的，少有的；D. 同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣/转身。
5.翻译下列句子。 (1)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游 动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。
3
C(“忘反”是一个动宾短语，中间不宜断开，因此正确的朗 读节奏是：经纶/世务者，窥谷/忘反)
4 C(看见。A.跟、随/顺从；B.停止/独特的，少有的；D.同“
啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣/转身)
5 (1)水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的
鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。(2)湍急的江流比箭 还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。(3)(重重叠叠的)山峦 各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处 伸展，由此而形成无数的山峰。(4)看到这些幽深的山谷， 那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。(5)横斜的树枝在上 交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀 疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
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(13)横柯上蔽_在__上__面___
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3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔
B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．泉水/激石，泠泠/作响
“忘反”是一个动宾短语， 中间不宜断开，因此正确的 朗读节奏是：经纶/世务者， 窥谷/忘反。
4.下列加点词意义相同的一项是( C )
6
(1)水皆缥碧 千丈见底 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)急湍 甚箭 猛浪若奔 (4)鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者
窥谷忘反
7 奇山异水，天下独绝 清(清澈) 急(湍急) 视 听
8 A(先写“异水”，再写“奇山”)
9 主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的高洁情趣。
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2.解释下列加点的词。 (1)风烟俱净__消__散___
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(2)任意东西_向__东__或__向__西___
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(3)一百许里__表__示__约__数___
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(4)猛浪若奔_文__中__指__飞__奔__的__马___
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(5)负势竞上__凭__借___ __争__着___
(6)互• 相轩• 邈_往__高__处__远__处__伸__展___ (7)争高直• 指• _笔__直__地__向__上__，__直__插__云__天___
横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼 ，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还 能见到阳光。
6.理解性默写。 (1)正面描写江水清澈的句子是：_水__皆__缥__碧___，__千__丈__见__底___。
(2)侧面描写江水清澈的句子是：__游__鱼__细__石__，__直__视__无__碍___。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马 (3)负。势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上， 仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的 山峰。
(4)经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会 流连忘返。
(5)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是： __急__湍__甚__箭__，__猛__浪__若__奔__。
(4)借景抒发内心深刻认识的句子是： __鸢__飞__戾__天__者__，__望__峰__息__心__；__经__纶__世__务__者__，__窥__谷__忘__反___。
阅读考点9 写景方法之化静为动、以动衬静 考点解读：①化静为动：将本来是静止的景物加以刻画，使之 具有动态感，从而使文章富有生气，情趣盎然。②以动衬静：以