健康教案(新)

5、毒品---万恶之源

教学内容简析：本课讲述什么是毒品？毒品给社会、家庭、各人带来的严重危害。告诉同学们要拒绝毒品，远离毒品,珍爱生命,关爱健康。

学生学情分析：学生正处在青春期，对许多事物都非常好奇，同时自控能力比较低，经不起诱惑，容易上别人的当，因此，教会学生如何抵制毒品的侵害，维护健康。

教学目标：1.知识目标：要求学生掌握什么是毒品？毒品有哪些危害？

2.技能目标：要求学生掌握如何远离毒品，避免吸食毒品,。

3.情感目标：培养学生珍爱生命，关爱健康。

教学重、难点：

重点：什么是毒品？哪些物质属于毒品？

难点：毒品给社会、家庭、各人带来哪些危害？如何远离毒品，避免危害健康。

教具学具及多媒体应用：教具：准备几枝不同的鲜花，瓶装矿泉水、香烟、一次性杯子数个。制作课件，应用多媒体授课。

课时：1课时

教学过程：

一、情景导入

1、教师手捧鲜花，请同学们报鲜花花名。

2、教师投影出大屏幕上美丽的鲜花，继续请同学说出鲜花的名称。

3、教师点击出鲜花名称—罂粟花（美丽杀手）。师：为什么是美丽杀手呢？

4、教师投影毒品危害的一系列图片。

5、请同学们说一说毒品的危害。

二、学习新课

1、揭示课题：（投影）毒品---万恶之源

2、教师提问：什么是毒品？

3、师投影出毒品的概念。

4、师提问：为什么毒品会使人成瘾呢？

5、师投影：毒品使人产生生理依赖和心理依赖的原因，为什么毒瘾难以戒除？

6、师提问：万一不小心吸毒了，如何戒毒呢？

7、师投影：戒毒小处方。

8、师投影：探究活动“如何避免吸毒？”请同学先讨论后演示。

三、小结

1、什么是毒品？（成瘾）

2、毒品的危害。（社会、家庭、个人）

3、如何避免吸毒？（学会说“不”）

4、戒毒小处方。

板书设计

戒除毒瘾小处方：

1、及早发现吸毒行为及时到戒毒机构进行戒毒。

2、吸毒者要树立戒毒信心，坚持具有戒毒毅力。

3、社会、家庭给予帮助。

4、进行心理咨询。

5、给予药物替代治疗。

6、心肺复苏术（人工呼吸与胸外心脏按压）

教学内容简析：通过这课学习使学生了解自救互救四大技术之一—心肺复苏术的急救原理、作用及操作步骤，使学生在今后的生活中遇到突发事件如溺水、电击伤、煤气中毒、青霉素过敏、安眠药中毒、窒息、严重创伤大出血等等所引起的呼吸、心跳骤停时，发扬人道主义精神，迅速伸出援助之手去争分夺秒抢救患者的生命。特别是在呼吸、心跳骤4—6分钟内进行人工呼吸与胸外心脏按压抢救效果较好。

学生学情分析：学生好动、好奇、喜好游泳、到山洞玩耍等等，容易导致如溺水、电击伤、煤气中毒、青霉素过敏、安眠药中毒、窒息、严重创伤大出血等等所引起的呼吸、心跳骤停，学生遇紧急情况不会沉着处理事情；

为了挽救生命，将伤害降低到最大限度，因此很有必要学习，心肺复苏术（人工呼吸与胸外心脏按压）。

教学目标：知识目标：掌握心肺的位臵及功能，学会判断人的意识有无，观察呼吸时胸部的起伏，学会触摸颈动脉搏动，掌握气道打开的方法，掌握人工呼吸与胸外心脏按压的步骤。

技能目标：掌握心肺复苏术的急救操作步骤。

情感目标：培养学生乐于助人，珍爱生命。

教学重、难点：重点：掌握心肺复苏术的急救步骤并能熟练操作。

难点：培养学生乐于助人，珍爱生命。

教具学具及多媒体应用：人体骨骼模型、人体模型、课件、应用多媒体、自救互救光盘一个课时：2

教学过程：

第一课时

放录象导入

师：看完录象后你了解了什么？

同学：略

师：在我们的生活中经常会发生一些突发事件，如我们从录象看到的老人昏到，有人溺水、煤气中毒、外伤引起大出血、青霉素过敏等等，这些都可以引起心跳、呼吸骤停而形成一种临床死亡（假死），如果立即对他进行人工呼吸及胸部心脏按压是有救活的可能，这种急救措施医学上叫做心肺复苏术。

（一）揭示课题，探究学习。

课件板书：心肺复苏术（即人工呼吸及胸部心脏按压）

1、同学们读课题（2次）。

2、同学们知道肺脏、心脏在哪里？

3、师投影肺脏、心脏图片。

4、师：同桌观察呼吸时胸部起伏、互相摸一摸颈动脉搏动、心

脏搏动的位臵。

5、师：讲解人体意识的判断方法。

6、师：讲解心肺复苏术ABC步骤。

课件板书：

心肺复苏术ABC步骤：

A、畅通气道（1、清除口鼻腔内的阻塞物，2、保持头部后仰）

B、维持呼吸（1、捏住伤病者的鼻孔，2、向伤病者的口内吹气，

3、检查胸部是否起伏。）

C、维持血液循环（如伤病者心跳停止，可用“胸部按压法”迫使其血液通过心脏循环于体内。）

7、师讲解：心脏按压的部位及方法（部位：胸骨下二分之一）

第二课时：

8、实践操作：演示心肺复苏术过程。

a)老师演示：用人体模型。

b)请几位同学按老师的示范过程边说边做一遍心肺复苏术。

c)请同学讲评以上同学哪个步骤做得好，哪个步骤做得不够好，

请指出来并演示。

d)学生分小组（分男女，每组4—5人）练习操作心肺复苏术（单

人或双人操作）。

e)在学生操作前老师强调心肺复苏术注意事项。

师：先讲要求，后巡视指导，发现问题及时纠正。

板书设计：心肺复苏术ABC步骤：

A、畅通气道（1、清除口鼻腔内的阻塞物，2、保持头部后仰）

B、维持呼吸（1、捏住伤病者的鼻孔，2、向伤病者的口内吹气，

3、检查胸部是否起伏。）

C、维持血液循环（如伤病者心跳停止，可用“胸部按压法”迫使其血液通过心脏循环于体内。）

心脏按压的部位：胸骨下二分之一。

7、冻伤的预防

教学内容简析：冻伤是人体在低温环境中因缺乏必要的防寒措施，或停留时间过长，引起体温调节的障碍造成肌体冻伤。在今年春节前后的寒朝中有许多人被冻伤。

学生学情分析：学生非常好奇，对什么事都想寻根问底，都想了解冻伤的预防措施。

教学目标：1.知识目标：要求学生掌握什么叫冻伤？冻伤的预防措施是什么？

2.技能目标：掌握在寒冷的天气里如何预防冻伤。

3.情感目标：使学生能适应在特殊的环境里生存。

教学重、难点：重点：掌握什么叫冻伤？冻伤的预防措施是什么？

难点：冻伤的预防措施。

教具学具及多媒体应用：挂图1张。

课时：1课时