西南师大版三年级语文下册《四单元 18 奇妙的桥》教案_12

《奇妙的桥》教学教案

教学目标：

1.学习课文，理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过课文的学习，感受桥的奇妙从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重点难点：

说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。

教学准备：

1.教学课件。

2.各种奇妙的桥的图片。

课时安排：

第2课时。

教学过程：

一.质疑课题，引导注读。

请同学们一起读课题，想想，是在说桥的什么主要特点？那你知道“奇妙”的意思吗？“奇妙（奇特、美妙）”把它批注在课题旁。今天，我们带着两个问题学习这篇课文：1.从哪些方面说出桥的奇妙？2.奇妙在哪里？

二.激趣导入，感知新课。

1.出示我们生活中桥的图片，是用什么材料做的桥？说起桥，

大家再熟悉不过了，这是我们生活中常见的桥。

2.学习课文第一自然段：

①.有哪些桥？②用什么材料做的？③你们觉得哪个词语重要？理解词语“熟悉”是什么意思？提示近义词和反义词，生字“悉”的结构等。

3.这些桥都是普通的桥，生活中常见的桥。到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文中这些奇妙的桥，你还听说过哪些材料造的桥呢？

三.细品课文，掌握方法。

1.同学们自由读课文第3自然段，文中哪句话最能说明玻璃桥的特点？

2.从哪些方面说出玻璃桥的奇妙？（玻璃桥的长度、宽度、载重量介绍玻璃桥的奇妙）

3.你喜欢本段那一句话？为什么?

4.大家把句子整齐读一遍。

5.帮助理解“似乎”的意思。

6.本段运用什么说明方法？（列数字、举例子等说明方法）

7.理解词语“载重”的意思，书写“载”，讲笔顺和结构等。

四.自学自悟，欣赏感悟。

（一）.1.刚才我们学习玻璃桥，听说纸也能造桥，学习第4自然段：

2.整齐读课文。

3.了解纸桥的特点？

4.纸桥奇妙之处在哪里？

（二）请同学们学习第5自然段，还有更奇妙的桥？

1.自由读课文。

2.了解盐桥的特点是什么？

3.盐桥奇妙之处在哪里？

五.总结升华，突出中心。

1.教师：今天，我们通过学习了解玻璃、纸、盐也能造桥，欣赏完了这些能工巧匠建造的奇妙无比的桥。

可是，世界上还有许多奇妙的桥是大家没见过的！

2.这些都是奇妙的桥啊！

3..这句话也是这篇课文的什么句？（中心句）

六.板书设计。

18 奇妙的桥

玻璃桥晶莹透亮

纸桥强度很高奇妙

盐桥万丈长