小班晨间谈话活动教案
小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容
文档标题：小班下学期晨间谈话内容指南
一、引言
晨间谈话是幼儿园一日活动的重要环节，它不仅可以帮助孩子建立良好的作息习惯，更能通过与老师的互动交流，提高孩子的语言表达能力，培养他们的社交技巧。
对于小班的孩子来说，下学期的晨间谈话应更加注重引导他们对周围世界的观察和思考，激发他们的学习兴趣。
二、晨间谈话的内容设计
1. 生活话题：可以根据季节变化，引导孩子们观察并描述天气的变化，讨论穿什么衣服合适，如何保持身体健康等生活常识。
2. 故事分享：可以鼓励孩子们分享自己在家里看过的有趣的故事，或者老师讲一些寓教于乐的小故事，以提升孩子们的语言理解和表达能力。
3. 学习主题：根据课程进度，可以提前预习或复习相关知识，比如简单的数字认知、形状识别等。
4. 社交技能：可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导孩子们学会倾听他人意见，尊重他人，以及如何解决日常生活中遇到的问题。
三、晨间谈话的实施步骤
1. 设定主题：在每天的晨间谈话开始之前，老师需要确定好当天的主题，并准备好相关的素材。
2. 引导参与：在谈话过程中，老师要积极引导每个孩子参与进来，发表自己的观点，鼓励他们大胆表达。
3. 反馈评价：在谈话结束后，老师可以对孩子们的表现进行简单的反馈和评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
四、结语
晨间谈话是孩子一天活动的良好开端，也是教师了解孩子，引导孩子的重要途径。
希望每位教师都能充分利用这个环节，帮助孩子全面发展，快乐成长。
小班年级组晨谈活动方案及流程
小班年级组晨谈活动方案及流程英文版Morning Meeting Plan and Process for Small Class Grade GroupIntroductionMorning meetings are a great way to start the day in a small class setting. It provides an opportunity for students to come together, build a sense of community, and set the tone for the day ahead. In this article, we will outline a morning meeting plan and process for small class grade groups.Morning Meeting Plan1. Greeting: Start the morning meeting with a warm greeting. This can be a simple "Good morning" or a more creative greeting such as a handshake, high-five, or secret handshake.2. Share: Provide an opportunity for students to share something with the group. This could be a story, a joke, a special talent, or something they are grateful for.3. Activity: Engage students in a fun and interactive activity. This could be a game, a brain teaser, a mindfulness exercise, or a team-building activity.4. Discussion: Have a brief discussion on a topic of interest. This could be related toa current event, a character trait, a book the class is reading, or a problem-solving scenario.5. Closing: End the morning meeting on a positive note. This could be a group cheer,a moment of silence, or a reflection on the day ahead.Morning Meeting Process1. Set the tone: As the teacher, it is important to set a positive tone for the morning meeting. Greet students with a smile and enthusiasm, and model respectful behavior throughout the meeting.2. Establish routines: Create a consistent routine for the morning meeting so that students know what to expect. This will help them feel comfortable and engaged in the process.3. Encourage participation: Encourage all students to participate in the morning meeting. This could be done through a rotating schedule of roles, such as greeter, sharer, activity leader, or discussion facilitator.4. Provide structure: Keep the morning meeting structured and focused by setting time limits for each part of the meeting. This will help students stay on track and make the most of their time together.5. Reflect and adjust: After each morning meeting, take a moment to reflect on what went well and what could be improved. Use this feedback to make adjustments to the plan and process as needed.In conclusion, morning meetings are a valuable tool for building community and setting a positive tone for the day in a small class grade group. By following a plan and process like the one outlined above, teachers can create a meaningful and engaging experience for their students each morning.完整中文翻译小班年级组晨谈活动方案及流程引言晨谈是在小班环境中开始一天的好方法。
幼儿园和小班晨间谈话教案
幼儿园和小班晨间谈话教案前言晨间谈话是幼儿园和小班教育中比较重要的环节，是家长和幼儿园教师之间交流的桥梁，也是让幼儿们在不知不觉中学习和成长的机会。
因此，我们需要制定一份详细的晨间谈话教案，以保证晨间谈话的质量和效果。
教学目标1.培养幼儿自理、自我保护能力。
2.培养幼儿好奇心和探究精神。
3.培养幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿的情绪管理能力。
教学内容1.介绍新的一天：讲述当天的天气、日历、宝宝们的活动计划等，让宝宝们对新的一天有一个基本的认识。
同时，可以引导幼儿自己掌握这些信息，提高自身的自我管理、自我决策和预见能力。
2.讲故事：可以讲绘本故事、生活故事等等，同时引导幼儿在故事中学习、探索、发现生活的乐趣。
3.神秘物品：通过神秘物品、神秘任务等方式激发幼儿的好奇心和求知欲，同时引导幼儿在询问、思考、探寻中学习并充实自己。
4.对话：针对幼儿们的日常生活经验，与他们展开互动对话，帮助他们进行情感沟通，进一步发展与他人的正常人际关系和交往能力，同时引导他们在说话中思考、感悟，探索生活中的规律和精彩。
教学方法1.视频呈现教学法：通过幼儿电视、教学视频等方式让幼儿更直观地了解教学内容。
2.互动教学法：通过与幼儿的互动对话，引导幼儿积极参与到教学中。
3.学通过游戏教学法：通过游戏等方式结合教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中愉快地学习。
教学步骤1.获得幼儿关注：例如口号、音乐、动作等，让幼儿们进入课堂氛围。
2.呈现教学内容：例如通过视频、音乐、小道具、神秘物品等方式让幼儿们直观地感受教学内容。
3.引导幼儿本体思考、掌握信息、表达想法、互动合作：通过听故事、问问题、说故事等方式，引导幼儿进一步学习和探究。
4.总结回顾：让幼儿回顾当天的教学内容，巩固所学内容，提高自身的学习效率和质量。
教学效果1.提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
2.提高幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
4.提高幼儿的情感管理能力和人际交往能力。
小班晨间谈话第二学期
小班晨间谈话第二学期
小班晨间谈话内容及目标如下
1.晨谈的内容是不同的，可以是节假日，可以是天气，也可以是四季，也可以是一天之内要做的事情，可以是晨谈，没有要求一定要谈的事情，只要是有具体的内容就可以了。
2.还可以让有能力的孩子唱歌，唱儿歌，其他孩子看到有能力的孩子，就会更喜欢这里。
3.不一定要在早上聊天，也可以做些小游戏，比如教他们几个单词。
4.教师可以自我介绍、介绍孩子、幼儿园名称、班级名称等。
5.了解教室里的布置等。
拓展：活动目的：培养孩子们安静地聆听同伴的谈话。
让孩子们更多地认识父亲，并培养他们对别人的关爱。
在活动中展示孩子们可爱的一面。
培养孩子们良好的举止举止。
探索，发现生活中的差异和特点。
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小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容在幼儿园的一日生活中，晨间谈话是一个非常重要的环节。
它不仅可以帮助幼儿开启美好的一天，还能促进师幼之间的交流与互动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
对于小班下学期的幼儿来说，晨间谈话的内容需要更加贴近他们的生活和兴趣，具有一定的教育意义和引导作用。
以下是一些适合小班下学期的晨间谈话内容。
一、生活习惯1、睡眠老师：“小朋友们，昨天晚上你们睡得好吗？有没有做一个甜甜的梦呀？”引导幼儿分享自己的睡眠情况，如是否按时睡觉、有没有踢被子等。
然后，老师可以强调良好睡眠的重要性，如“睡饱觉能让我们更有精神，长得更高”。
2、饮食老师：“今天早上你们都吃了什么好吃的呀？”鼓励幼儿说一说自己的早餐，如面包、牛奶、鸡蛋等。
接着，老师可以教育幼儿不挑食、不浪费食物，“每种食物都有营养，多吃才能身体棒”。
3、卫生老师：“小朋友们，我们要做一个爱干净的宝宝。
那你们知道怎么洗手才能洗干净吗？”示范正确的洗手方法，如“先把手淋湿，再抹上肥皂，手心手背搓一搓，手指缝里也别放过，最后用清水冲干净”。
二、情绪管理1、开心的事老师：“昨天有没有什么让你们特别开心的事情呀？”让幼儿分享自己的快乐经历，如和爸爸妈妈一起玩游戏、得到了喜欢的玩具等。
通过分享，让幼儿感受到快乐是可以传递的。
2、不开心的事老师：“如果遇到了不开心的事情，你们会怎么做呢？”引导幼儿学会表达自己的情绪，如“我会哭”“我会告诉老师”。
然后，老师可以给予安慰和建议，如“哭一会儿没关系，但是要勇敢面对，想办法解决问题”。
三、安全教育1、交通安全老师：“小朋友们，在马路上我们要注意什么呢？”引导幼儿了解基本的交通规则，如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”“要走人行道，过马路要牵着大人的手”。
2、自我保护老师：“如果有陌生人给你好吃的，你会怎么做？”教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，“遇到危险要大声呼救，找警察叔叔帮忙”。
四、节日与季节1、节日老师：“马上就要到端午节啦，你们知道端午节要做什么吗？”向幼儿介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，让幼儿感受传统文化的魅力。
幼儿小班晨间谈话内容篇
幼儿小班晨间谈话内容[4篇]以下是网友分享的关于幼儿小班晨间谈话内容的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿小班晨间谈话内容第一篇晨间谈话内容一、卫生常规1、进餐常规:(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
中、大班会使用筷子进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
1(4)餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
(6)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
安静活动，不影响他人进餐。
(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。
(8)喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常规:(1)拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。
(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。
(4)口渴了会自己喝水。
3、盥洗常规:(1)洗手:先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。
便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
(2)洗脸:卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的2地方。
(3)入厕:男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。
大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。
4、卫生常识:(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
(5)不随地吐痰，不随地大、小便。
(6)不把物品放进口、鼻中。
(7)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容新的学期开始啦，对于小班的小朋友们来说，每一天都是充满新奇和成长的。
晨间谈话是我们和小朋友们交流互动、开启美好一天的重要时刻。
接下来，让我们一起看看小班下学期的晨间谈话可以包含哪些有趣又有意义的内容吧！一、聊聊天气每天早上，我们可以和小朋友们一起看看窗外，谈论一下当天的天气。
“小朋友们，今天是晴天还是阴天呀？”“晴天的时候，天空是什么颜色的？”“阴天的时候，是不是感觉没有那么亮堂啦？”通过这样的交流，帮助小朋友们认识不同的天气状况，同时也能让他们学会用简单的语言描述天气。
还可以问问小朋友们在不同天气里喜欢做什么。
“晴天的时候，我们可以出去晒太阳、玩滑梯；下雨天的时候，我们可以在教室里画画、听故事。
”引导他们感受天气对生活的影响。
二、说说心情新的一天开始了，问问小朋友们今天的心情怎么样。
“宝贝，你今天开心吗？为什么呀？”有的小朋友可能会因为昨天晚上做了个美梦而开心，有的可能因为今天能见到好朋友而兴奋。
对于那些心情不好的小朋友，我们可以给予关心和安慰。
“怎么有点不开心呀？是不是没睡好呀？别担心，等会儿和小伙伴们一起玩，心情就会好起来的。
”让小朋友们学会表达自己的情绪，也能让我们更好地了解他们的内心世界，及时给予帮助和支持。
三、讲讲卫生习惯良好的卫生习惯对于小朋友们的健康非常重要。
“小朋友们，早上起床后，你们有没有刷牙洗脸呀？”“为什么要刷牙洗脸呢？”让他们明白保持个人卫生可以让自己干干净净、健健康康。
还可以提醒小朋友们要勤洗手，尤其是在吃饭前、上厕所后。
“怎样洗手才能洗干净呢？”一边说一边示范正确的洗手方法，让小朋友们跟着一起做。
四、分享有趣的事情鼓励小朋友们分享自己在假期里或者前一天遇到的有趣事情。
“＿____小朋友，你来说说昨天和爸爸妈妈一起做了什么好玩的？”这不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能增进小朋友之间的了解和友谊。
也许有的小朋友会说去了公园，看到了美丽的花朵；有的会说吃了好吃的冰淇淋。
晨间活动方案范文（精选11篇）
晨间活动方案晨间活动方案范文（精选11篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的晨间活动方案，希望对大家有所帮助。
晨间活动方案篇1一、晨间来园1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。
2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。
二、晨间活动必炼项目：跳要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。
三、晨间谈话引导幼儿小组讨论：1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?2、你对幼儿园最难忘的事是什么?3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?四、早操要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗提醒幼儿多喝水，以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动(一)10以内数的组成与加减王海哨设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新(纲要)要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。
上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标：1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备：1 、(小朋友的书)2、幼儿每人一张操作纸活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。
教师继续出题，幼儿回答。
二、学习7的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。
每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。
然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。
小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容在幼儿园的小班教学中，晨间谈话是每日必不可少的重要环节。
它不仅能够帮助孩子们开启美好的一天，还能促进他们的语言表达、社交能力和情感发展。
以下是为小班下学期设计的一些晨间谈话内容。
一、礼貌问候每天早上，和孩子们互相问候是开启晨间谈话的第一步。
可以引导孩子们用响亮、清晰的声音说：“早上好！”并且鼓励他们看着对方的眼睛，微笑着打招呼。
通过这样的方式，培养孩子们的礼貌习惯和与人交往的基本礼仪。
比如，可以问孩子们：“今天你是怎么跟老师和小伙伴们打招呼的呀？”然后请几个孩子分享他们的问候方式，让大家一起学习。
二、天气变化谈论当天的天气是一个很有趣的话题。
可以指着窗外，问问孩子们：“今天是晴天还是阴天呀？”“有没有风呢？”“天气冷不冷，需不需要多穿一件衣服？”还可以让孩子们观察天空的颜色，感受温度的变化。
比如，晴天的时候，可以引导孩子们说说蓝色的天空和洁白的云朵；下雨天，可以和孩子们一起倾听雨滴落下的声音，讨论如何打伞、穿雨衣。
三、心情分享了解孩子们的心情，能让老师更好地关心他们的内心世界。
可以问问：“今天早上你心情怎么样？是开心、难过还是有点小紧张？”对于开心的孩子，可以请他们分享一下开心的原因，比如：“我昨天晚上做了一个甜甜的梦。
”“妈妈给我买了新玩具。
”对于不开心的孩子，老师可以给予安慰和鼓励。
四、健康生活谈论健康的生活习惯也是很重要的。
可以问孩子们：“昨天晚上你有没有早早睡觉呀？”“早上有没有好好刷牙、洗脸？”还可以讲讲多吃水果蔬菜的好处，鼓励孩子们不挑食。
比如：“谁能告诉老师，哪种水果最有营养呀？”“为什么我们要多吃蔬菜呢？”五、有趣的活动回顾昨天在幼儿园里的有趣活动，或者预告今天即将进行的活动，能激发孩子们的参与热情。
比如：“昨天我们一起玩了滑滑梯，大家开不开心？”“今天老师准备了好玩的手指游戏，你们期待吗？”六、节日与季节根据当前的节日或季节展开话题，能让孩子们更好地了解传统文化和自然变化。
小班下学期晨间谈话内容
小班下学期晨间谈话内容新的学期开始啦，对于小班的小朋友们来说，每一天都是充满好奇和惊喜的旅程。
在每天早上的晨间谈话时间，我们可以和小朋友们聊聊很多有趣又有益的话题，帮助他们更好地适应幼儿园生活，学习新知识，培养良好的习惯和品质。
一、聊聊天气早上一见面，我们可以先问问小朋友们：“今天的天气怎么样呀？”引导他们观察窗外，看看是晴天、阴天、雨天还是刮风。
让小朋友们学会用简单的词语来描述天气，比如“今天是晴天，太阳公公出来了”“今天下雨了，地上湿漉漉的”。
还可以和他们一起讨论不同天气适合做的事情，比如晴天可以出去玩滑梯，雨天可以在教室里画画。
通过谈论天气，不仅能提高小朋友们的观察力和语言表达能力，还能让他们对大自然的变化有更直观的感受。
二、分享周末趣事周末是小朋友们和家人一起度过的欢乐时光。
在晨间谈话时，可以让小朋友们轮流说一说自己周末做了什么好玩的事情。
有的小朋友可能会说去了公园，看到了美丽的花朵和可爱的小鸟；有的可能会说和爸爸妈妈一起看了动画片；还有的可能会说去了爷爷奶奶家，吃了好吃的东西。
在小朋友们分享的时候，我们要认真倾听，给予他们鼓励和表扬，让他们感受到被关注和重视。
这不仅能增强小朋友们的自信心，还能促进他们之间的交流和友谊。
三、认识新朋友新学期可能会有新的小朋友加入我们的班级。
在晨间谈话时，可以向大家介绍新朋友，让新朋友勇敢地站起来，和大家打个招呼，说一说自己的名字和喜欢的东西。
然后，鼓励其他小朋友主动和新朋友握手、拥抱，欢迎他们加入我们的大家庭。
这样可以帮助新小朋友更快地融入集体，也能让其他小朋友学会关心和照顾他人。
四、安全小常识安全是最重要的。
我们可以利用晨间谈话的时间，给小朋友们讲讲一些简单的安全知识，比如不要跟陌生人走、过马路要拉着大人的手、不玩火不玩水等。
可以通过讲故事、看图片或者做小游戏的方式，让小朋友们更加深刻地记住这些安全知识，提高他们的自我保护意识。
五、良好的生活习惯培养小朋友们良好的生活习惯也是晨间谈话的重要内容之一。
幼儿园小班晨谈教案（精选11篇）
幼儿园小班晨谈教案幼儿园小班晨谈教案（精选11篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班晨谈教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班晨谈教案篇1一、活动目标：1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的`想法。
3、激发爱动物的情感二、活动准备：1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
三、活动过程：（一）激趣导入1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
（二）幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
（三）送颗红星给喜欢的动物1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
（三）游戏：猜一猜它是谁？1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！（四）活动结束：小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物幼儿园小班晨谈教案篇21．在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。
（重难点）2．通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
【活动过程】一、引题。
小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。
小班晨间谈话内容教案
小班晨间谈话内容教案晨间谈话的重要性•晨间谈话是幼儿园教育中的一个重要环节，它能够帮助幼儿建立良好的情感关系，培养社交能力，促进幼儿的认知发展和语言表达能力。
因此，我们需要精心设计晨间谈话的内容，以保障其教育效果。
晨间谈话的目标•帮助幼儿感受晨间的喜悦和活力•培养幼儿的交流和表达能力•引导幼儿思考学习的内容和目标•培养幼儿的团队合作意识晨间谈话的内容1.欢迎幼儿进入幼儿园的新的一天，鼓励幼儿积极参与晨间活动，并提醒幼儿今天的学习内容和目标。
2.与幼儿分享一个有趣的故事，让幼儿参与讨论，并引导幼儿从故事中学到一些道德或社会价值观。
3.引导幼儿分享他们的个人经历或感受，鼓励他们用语言表达自己的想法，并帮助幼儿学会倾听他人的想法。
4.提醒幼儿今天的活动安排，让幼儿对自己的一天有所期待，帮助他们理解并遵守规则。
5.赞扬幼儿的进步和努力，让他们感到自己的价值和成就，并鼓励他们为团队贡献自己的力量。
6.引导幼儿进行简单的游戏或活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
例如，可以进行名字接龙游戏，让幼儿依次说出自己的名字，并用一个与自己名字相同首字母的词汇来形容自己。
晨间谈话的实施方式•在幼儿园的晨间活动时间，将幼儿集中在一起，坐在圆圈中，教师以亲切的语言进行晨间谈话的引导。
•在引导幼儿分享个人经历或感受时，教师可以采用故事情节的引导方式，让幼儿更好地表达自己。
•在进行游戏或活动时，教师可以根据幼儿的兴趣和发展需要选择合适的活动形式，并进行适当的引导和介绍。
晨间谈话的反馈和评估•教师可以观察幼儿的表现和回答，在晨间谈话中是否能够积极参与，是否能够理解和遵守规则，是否能够与他人进行有效的交流等，从而进行个别评估和反馈。
•教师可以记录下幼儿在晨间谈话中的进步和困难，以便后续的个别辅导和教学设计。
总结通过精心设计晨间谈话的内容，我们可以在每天开始的时候，为幼儿创造一个积极、正面的情境。
晨间谈话可以帮助幼儿建立良好的情感关系，培养社交能力，促进幼儿的认知发展和语言表达能力。
小班晨间谈话活动教案.doc
小班晨间谈话活动教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，表达着很强的方案性。
小班晨间谈话活动教案应该怎么设计?1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2、懂得好朋友要友好、合作。
1、茶壶和水杯实物2、教学图片3、一段欢快的音乐1、两个好朋友——教师出示茶壶和水杯实物师：茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。
师：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。
” “水杯兄弟，请站好了，我来了!”师：雨伞和雨鞋说他们也是好朋友，对吗?为什么?2、谁和谁是好朋友——教师出示图片，完整地讲述故事一遍。
师：看故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?师：除了故事里的几对好朋友，你们还知道谁和谁是好朋友?(如被子和床是好朋友，领导幼儿说出生活中配对使用的物品)其他小朋友说对不对?(请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
)——教师第二次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友师：请你们说说，在我们班里，谁是你的好朋友?师：你和谁是好朋友就和他拉钩钩，然后边拉钩边说“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”。
——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”边找好朋友拉拉勾。
师：小朋友们，今天我们知道了很多对好朋友，一起来说说有哪些?(茶壶和水杯是一对好朋友，钥匙和锁是一对好朋友等等)。
恩，小朋友也找到了自己的好朋友，给自己鼓鼓掌!附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对!”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。
”椅子说：“对!”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。
”锁说：“对!”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。
小班国庆节晨间谈话活动教案
小班国庆节晨间谈话活动教案教案主题：小班国庆节晨间谈话活动教案教案目标：通过国庆节相关话题的晨间谈话活动，培养小班幼儿的爱国情怀和社会意识，增强他们的国家认同感。
适用年龄：3-4岁教材准备：1. 国旗、国徽、国花等相关素材图片2. 家国情怀相关绘本、图书3. 小班幼儿已绘制的国旗、国花手工制作物教学活动步骤：一、准备活动1. 老师将国旗、国徽、国花等相关图片贴在教室显眼位置，并用简单明了的语言解释其意义。
2. 教室里摆放一些国旗、国花的手工制作物。
二、活动引导1. 老师提问：“大家知道什么是国庆节吗？我们为什么要庆祝国庆节？”鼓励幼儿积极回答，鼓励多说多问。
2. 介绍国庆节的由来和意义，引导幼儿认识国庆节是庆祝中国成立的重要日子。
3. 引导幼儿发现周围的国旗、国花等素材，引发他们的兴趣。
4. 老师鼓励幼儿分享自己对国庆节的了解和感受。
三、活动展开1. 展示国旗、国花手工制作物，让幼儿互相观摩，领略国旗、国花之美。
2. 阅读有关国庆节的绘本、图书，向幼儿介绍一些国家的重要纪念建筑和名胜古迹，并解释其象征意义。
3. 制作国旗折纸手工，让幼儿亲手制作自己的国旗，培养他们对国旗的喜爱和尊重。
4. 小组活动：分组演唱国庆节相关的歌曲，让幼儿体验集体协作的快乐，增强他们对国家的情感认同。
5. 老师与幼儿一起玩国旗寻找游戏，教师手持国旗，在教室里引导幼儿寻找每个角落、每个物品中的国旗，并解释国旗出现在这些地方的原因和意义。
四、活动总结 1. 老师询问幼儿对晨间活动的感受和收获，鼓励幼儿积极分享。
2. 回顾国庆节的重要意义，强调国家的重要性，引导幼儿培养家国情怀和对祖国的热爱。
3. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭里，表达对祖国的爱，爱自己的家庭、幼儿园。
五、活动延伸 1. 在课堂角落里设置一个小型国庆展览区，展示幼儿绘制的国旗、国花等作品，并配以简单的介绍。
2.家庭作业：鼓励幼儿与家人一起，用各种形式庆祝国庆节，如做饭、制作手工等，让家人一同参与并引导幼儿跟家人一起讲述祖国的美丽故事。
幼儿园晨谈内容教案-幼儿园晨谈的内容
幼儿园晨谈内容教案【篇一：晨间谈话活动】谈话活动——好吃的早餐设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。
另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动目标：1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。
2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。
3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。
2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。
重难点：能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：一创设谈话情景，引出谈话话题。
教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？教师总结：早上吃的东西又叫早餐。
让幼儿掌握“早餐”这一词汇）二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。
3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。
鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。
”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。
丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。
5.引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。
三、幼儿品尝早点教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。
幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。
小班晨间谈话《我的家》
小班晨间谈话《我的家》一、活动目标:1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。
二、活动准备:幼儿经验准备:知道自己一家都有谁。
2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅。
教师物质准备:1、故事ppt及背景音乐。
2、图画书《我的家》人手一本。
三、活动过程:1，以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读1、师:你们的家里都有些什么人?小结:每个小朋友都有自己的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。
他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。
今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看?师:你在这本书的封面上看见了什么?小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。
这个小朋友有个好听的名字叫小宝。
小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?2，继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。
用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
1.师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?小结:这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。
2.师:小宝家有爷爷，还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?小结:奶奶煮的水饺可香了。
你们看，小宝正大口大口地吃着呢。
小宝最爱吃奶奶做的水饺了。
3.师:我们认识了小宝的爷爷，奶奶，猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?他手里拿着什么?你们看小宝和谁玩的这么开心?小结:小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。
小班晨间谈话主题活动目标内容有关穿衣
小班晨间谈话主题活动目标内容有关穿衣活动目标：1、在老师的帮助下，尝试使用穿衣过程中常用的动词。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，幼儿能够在活动中体会乐趣。
活动准备：毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片）活动过程：一、导入部分：1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”，吸引幼儿兴趣。
t：今天我给小朋友们带来了一件神奇的东西，1，2，3变，（引出魔术袋）请小朋友们仔细听，魔术袋里发出了什么声音？x：（模仿多多讲话，声音稍粗一点）向小朋友们打招呼，哎呀，今天的天气真冷呀，有谁能来帮帮我？（引出小熊多多没有穿衣服，请小朋友们帮帮忙）。
t：引导幼儿发挥想象）请我们的小朋友来想一想，你们要怎样帮助他呢？二、进入部分：1、教师示范，帮小熊多多穿衣服，吸引幼儿兴趣。
t：（老师从自己的衣服里边变出一件小衣服）帮多多穿上衣服，提问小朋友老师在帮小熊多多干什么？2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么，请小朋友上来给小熊多多穿裤子，鞋子等等。
（在帮多多穿的同时一定要注意要让他们大胆地说出来）给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。
3、带领幼儿玩游戏，加深对“穿衣服，戴帽子，围围巾等”常用动词的使用，锻炼幼儿的反应能力。
游戏：“我说，你说”玩法：老师说：“衣服”小朋友们说：“穿衣服”。
（也可以适当加快速度）4、出示黑板上的两个小动物朋友，吸引幼儿兴趣。
t：今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢，你们想知道他们是谁吗？（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来，让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀？（引出没有穿衣服）出示衣服，裤子等图片，请小朋友们上来帮他们穿衣服，（全班分两组，可将图片放至方桌上进行）要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来，我在帮他干什么，例如：我在帮他穿衣服。
将小朋友们完成的作品进行展示，表扬。
5、玩“找错”的游戏：老师故意说错“围衣服，戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。
小班幼儿做核酸晨间谈话
小班幼儿做核酸晨间谈话
1.老师说你们做过核酸检测吗？请班级做过核酸检测的幼儿来说一说核酸检测是怎么回事。
引导幼儿观察核酸检测时配合医生的动作，简单了解核酸检测的意义，提问：为什么要做核酸检测？让小朋友知道是为了更好地保护我们，我们需要配合医生进行核酸检测。
2.引导幼儿观察核酸检测时配合医生的动作，简单了解核酸检测的意义，
3.引导幼儿一起张开嘴巴发出“啊”的声音。
4.小朋友提问老师我们什么时候还会张大嘴巴？
5.教师结合幼儿回答引导幼儿一起学习小动物的动作。
6.教师及时肯定幼儿的表现。
流程介绍，巩固了解
1.老师说咱们出示音体室的核酸检测演练场地布置图，要引导幼儿认识箭头，了解行进路。
2.小朋友们咱们出示幼儿二维码，小朋友要学着介绍自己的班级、姓名等信息。
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小班晨间谈话活动教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等都要经过周密考虑精心设计而确定下来体现着很强的计划性小班晨间谈话活动教案应该设计?
小班晨间谈话活动教案
活动目标
1、能说出生活中配合使用的两样东西初步关注、发现事物间的关系
2、懂得好朋友要友好、合作
活动准备
1、茶壶和水杯实物
2、教学图片
3、一段欢快的音乐
活动过程
1、两个好朋友
——教师出示茶壶和水杯实物
师：茶壶和水杯说他们是一对好朋友他们说得对?为什么?
——教师当场使用茶壶倒水并以角色的口吻对话表现亲密的朋友关系
师：“茶壶兄弟来客人了你得忙一阵子了”“水杯兄弟请站好了我来了”
师：雨伞和雨鞋说他们也是好朋友对?为什么?
2、谁和谁是好朋友
——教师出示图片完整地讲述故事一遍
师：看故事里谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
师：除了故事里的几对好朋友你们还知道谁和谁是好朋友?(如被子和床是好朋友领导幼儿说出生活中配对使用的物品)其他小朋友说对不对?
(请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判)
——教师第二次讲述故事一遍并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去使幼儿体验到参与的快乐
3、寻找好朋友
师：请你们说说在我们班里谁是你的好朋友?
师：你和谁是好朋友就和他拉钩钩然后边拉钩边说“金钩钩银钩钩两个好朋友”
——在音乐声中幼儿边念“金钩钩银钩钩两个好朋友”边找好朋友拉拉勾
活动结束
师：小朋友们今天我们知道了很多对好朋友一起来说说有些?(茶壶和水杯是一对好朋友钥匙和锁是一对好朋友等等)恩小朋友也找到了自己的好朋友给自己鼓鼓掌
附：
一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友”
水杯说：“对”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友”
椅子说：“对”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友”
锁说：“对”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友”
雨鞋说：“对”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友”
小鸟说：“不对不对”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友”
反思
师评：
1、对幼儿的回答需灵活变通
2、在提问“除了故事中提到的几对好朋友谁和谁还是好朋友”时教师可以将幼儿提到的画出来
3、幼儿对“生活中配对使用”理解不到位可能只理解为谁和谁是好朋友一些幼儿的回答没有涉及到本次活动中“一对好朋友”概念时教师的引导语需要加强(如小鸟和大鸟是一对好朋友教师可以这样引导“恩大自然中大鸟和小鸟是好朋友那在这个故事中提到的一对好朋友是怎样的呢?与小鸟和大鸟是一对好朋友一样?”)
4、将教具图片分解讲完一遍故事后让幼儿配对加深理解故事及食事物的关系
我觉得本次语言活动设计的目标相对于我们班来说是合适的但
在整体达成方面有些欠缺整个活动下来只有1/3幼儿能在课堂的提
问环节或自主发言环节说出正确的生活中配对使用的一对事物我觉
得这还是与我在教学过程中没事先强调或者让幼儿引起注意发现我
出示的教具图片各事物间的关系在讲完故事让幼儿回答问题后我应
该提到一下如“在用茶壶的时候我们需要用到水杯缺一样就不能用了”等类似这样小结或明示
另外一点我想说明一下我们班的教学活动一般相对自由有时上
到一半保育员就拿着拖把或桶从我和小朋友们中间穿过主班老师也
不说幼儿们的注意力时而会被分散这次语言活动我就是上到一半一
个幼儿的家长就进来在课堂上足足逗留了一分钟后来终于在主班老
师的劝说下离开了我觉得这的确是影响到我的课堂秩序今天我也不
知道幼儿园有园长来参观研讨上课才刚开始2分钟一群园长们进我
们班参观我瞬间惊了下还好我备课充分没乱了阵脚继续我的教学活
动她们先是参观了教室然后再听了下我的课有些老师还在拍照估计
过了5分钟才离开的我觉得这次临时的体验也蛮有趣的也是对我的
考验
对于老师提到的将教具图片分解我觉得这个可以参考和改进一
下我之前的教具图片是将一对事物画在同一张之上若按老师的说法
将一对事物分开画然后在自己讲故事的时候一一对应出示然后提问
幼儿时先将图片顺序打乱让幼儿自己找寻并配对讲出故事中谁和谁是好朋友这样一方面幼儿回答的积极性有提高另一方面有助于幼儿对故事中一对事物之间关系的理解也为我教学目标的达成增加筹码虽说是小小的改动但教学效果会有不小的变化我觉得因此我觉得在教案设计及材料准备方面还应再精细化一些加油。