幼儿园大班科学《神奇的纸》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班科学《神奇的纸》教案
2024年大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“神奇的纸”。
详细内容包括：了解纸张的制作过程，探究纸张的承重能力，探索改变纸张形状对承重能力的影响，以及如何节约使用纸张。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识纸张的来源，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程，纸张的承重能力实验。
难点：如何让幼儿通过实验，理解纸张形状与承重能力之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、彩笔、实验器材。
学具：每组一张白纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。
（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿思考纸张在我们生活中的重要性。
2. 教学活动（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）进行纸张承重实验，让幼儿观察、记录实验结果。
（3）引导幼儿思考如何改变纸张形状以提高承重能力，并进行实验验证。
3. 例题讲解出示例题：“如何让一张纸承重更多？”引导幼儿分析问题，给出解决方案，并进行实验验证。
4. 随堂练习（1）请幼儿分组讨论，如何在生活中节约使用纸张。
（2）每组分享讨论成果，大家共同学习、进步。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张承重实验3. 形状与承重能力的关系4. 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探讨如何节约使用纸张，记录下来，明天分享给老师和同学。
答案：略2. 课后实践：尝试用不同的形状纸张进行承重实验，观察实验结果，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的制作过程，纸张的承重能力，以及如何节约使用纸张。
大班科学《神奇的纸》教案
大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的制作过程、种类及用途，培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，知道不同种类的纸张及其用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对纸张的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其种类。
教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、视频资料、实验器材。
学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿认识到纸张的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解从树木到纸张的转化过程。
（2）介绍不同种类的纸张及其用途，让幼儿对纸张有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论纸张的用途和制作过程，加深对纸张的认识。
（2）实验操作：让幼儿动手进行简单的纸张制作实验，体验纸张的神奇。
（2）提出拓展问题，激发幼儿继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及其用途3. 纸张的环保与节约七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇纸张”为主题，画一幅画。
2. 答案：画面中需包含至少三种不同种类的纸张，并注明它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同的纸张，并了解它们的用途，将所学知识运用到生活中。
同时，引导幼儿关注环保问题，养成节约用纸的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张的制作过程及其种类。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
3. 实践情景引入：让幼儿观察并说出纸张的名称，分享生活中使用纸张的例子。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、前言纸是一种广泛使用的材料，但很少人意识到它的多功能性。
本节课的重点是探究纸的不同用途以及其实现的原理。
二、教学目标•了解纸的多种用途•理解纸实现这些用途的原理•提高孩子们的创造力和动手能力三、教学准备•各种不同类型的纸张•剪刀、胶水和铅笔•透明胶带、尺子和纸夹四、教学内容及过程第一步：介绍纸张的不同种类和用途（15分钟）讲解纸的种类我们可以按照不同的分类标准来分类纸，例如纸的材料、用途和质地。
在这里，我们将会主要介绍纸的用途。
不同种类的纸张可以分为：•日报和杂志纸•包装盒和贺卡纸•手工制作纸和摆设用纸展示纸的用途同学们现在使用的课本、笔、尺子和书签都是用纸制成的。
我们可以使用纸张来制作不同的东西，例如飞机、卡片、盒子和纸莲花。
在这节课中，我们将探究纸实现这些用途的原理。
第二步：实验和探究（30分钟）实验1：折纸飞机（15分钟）使用A4纸张制作一个飞行起来很远的飞机是必不可少的体验之一。
在这个实验中，我们将探究增加飞机重量对其飞行距离的影响。
步骤：•使用A4纸切割出一个8.5cm * 8.5cm的正方形•按照纸张中心线折叠纸，褶边平滑，将两侧的角折向中心线•折叠出飞行机翼，保证对称性，并将机翼与飞机身体垂直•折叠纸张前沿，使飞机前侧更锋利•均匀撒些细沙到飞行器的鼻前方，尝试飞行飞机并记录其飞行距离实验2：纸板世界（15分钟）在这个实验中，我们将使用废旧纸板来制作运动器材和模型，探究它们是如何保持结构牢固和保护物品的。
步骤：•使用较厚的废纸板制作箱子或卡车•使用透明胶带将各个部分粘贴在一起，并在需要支撑的位置使用纸夹或其他简单支撑件•尝试将其用作遥控小车或盒子储存物品第三步：讨论和反思（15分钟）教师将学生分成小组，进行讨论和反思。
•了解纸的多种用途后感觉如何？•有没有尝试过制作其他东西？•如果改进纸的制作工艺，会对哪些领域产生最大影响？五、教学反思通过这节课，学生们对纸的多种用途有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。
【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。
(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。
并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。
(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。
鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
《神奇的纸》教案(精选13篇)
《神奇的纸》教案（精选13篇）《奇妙的纸》教案篇1一、活动目标1.激发幼儿的想象力和制造力，能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。
2.增加幼儿的环保意识。
3.培育幼儿的动手操作力量。
4.引导幼儿用语言对自己或同伴的`作品，作出评价。
二、活动预备纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。
三、活动过程1.情境导入（1）老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？（2）出示纸筒，请小伴侣说出纸筒的特征与用处。
（3）仔细观看纸筒，看看纸筒可以做什么？2.引起幼儿的绘画爱好请观看一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？3.幼儿进行自由绘画制作（1）提示幼儿操作时留意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力（2）老师巡回指导。
4、进行作品展现，观赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展现台上，引导幼儿自由沟通，观赏作品。
《奇妙的纸》教案篇2【活动目标】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。
2、乐观探究纸的不同变化与承受图书的重量的关系。
3、学习观看、比较的方法，培育探究精神。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
【活动预备】书若干、打印纸、瓦楞纸。
【活动过程】一、激发爱好导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你情愿帮我想个好方法吗?(情愿)好，请你们立刻去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到方法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的外形发生了转变，对么?b、那你们知道么，纸的外形变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。
详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸的科学原理和环保理念。
教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张的用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源、种类和特点。
（2）讲解纸的科学原理。
（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。
（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 纸的科学原理。
3. 环保理念。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用纸。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。
2. 知识讲解的深度与幼儿理解程度的匹配。
3. 动手操作的指导与幼儿安全。
4. 随堂练习的反馈与纠正。
5. 作业设计的针对性与可行性。
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸”。
通过本章内容的学习，幼儿将探索纸张的特性，了解纸张的多样性和可塑性，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，并掌握其基本特性。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，发现纸张的神奇之处，提高幼儿的科学探究能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，利用纸张进行创意制作，提升幼儿的动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和特性，以及纸张的创意运用。
教学重点：培养幼儿观察、实验、创新的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、放大镜、显微镜、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论生活中常见的纸张制品，让幼儿了解纸张的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
讲解纸张的吸水性、柔韧性等特性，并进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和柔韧性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创意制作（10分钟）教师展示用纸张制作的创意作品，激发幼儿的想象力。
幼儿自由发挥，利用纸张进行创意制作。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师给予评价和鼓励，强调幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 纸张的特性：吸水性、柔韧性等3. 纸张创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：幼儿根据自己的想法进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和创意制作，让幼儿了解纸张的神奇特性，培养幼儿的观察和创新思维。
但在教学过程中，部分幼儿对纸张特性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》
大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》1、大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》一、说教材《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。
在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。
正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。
平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢？”“为什么皱纹纸放在水里会退色？”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色？”“你们瞧，纸会飞起来！”……这是幼儿的兴趣点。
因此这一课题有一定的教育价值，既符合幼儿当前需要——探究纸的秘密，又有利于长远发展，激发其创造的意识，且其教育资源丰富，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等，对纸充满了好奇与探究。
根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探索欲望强，喜欢动手操作，能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流，会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看，我将《纸》定位为一个系列活动，本次活动《神奇的纸》是系列活动之一，着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特性，寓抽象的知识于轻松、愉快的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。
”的情况相吻合的。
根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异，制定本次目标：1、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性。
2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。
幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案
幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解纸的来源和基本特性，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过实验和操作，让幼儿体验纸的吸水性、承受力和可塑性，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、活动准备1. 物质准备：白纸、水、杯子、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、实验和操作，了解纸的基本特性和吸水性、承受力、可塑性。
2. 活动难点：让幼儿通过实验和操作，发现纸的吸水性、承受力和可塑性的规律，并能够运用到实际生活中。
四、活动过程1. 导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 纸的来源：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。
3. 纸的吸水性：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。
4. 纸的承受力：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。
5. 纸的可塑性：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。
3. 区域活动：教师在科学区提供相关的材料，让幼儿自主探索和操作，进一步巩固幼儿的学习成果。
六、活动步骤1. 纸的来源介绍：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。
2. 纸的吸水性实验：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。
3. 纸的承受力实验：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。
4. 纸的可塑性创作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。
幼儿园大班上学期科学《神奇的纸》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期科学《神奇的纸》教学设计一、教学目标1.掌握纸的种类及其用途；2.了解纸的制作过程；3.发掘纸的美妙之处，培养幼儿的审美情趣；4.培养幼儿的动手能力、观察能力、语言表达能力。
二、教学准备1.教材：《神奇的纸》；2.工具：剪刀、彩笔、橡皮、蜡笔等；3.材料：各种纸张、废纸、亚克力颜料、水、笔、糖、盐、葱等；4.教学环境：幼儿园大班教室。
三、教学步骤第一步：导入1.通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解纸；2.引导幼儿观察周围的环境，找出其中与纸相关的物品；3.向幼儿提出问题：“你们知道什么是纸吗？它都包括哪些种类？纸在生活中有哪些用途？”第二步：了解纸1.展示各种纸张，让幼儿了解不同种类的纸；2.让幼儿以自己喜欢的方式制作彩纸，探究不同颜色的彩纸是如何制作而成的。
3.给幼儿一个任务，比如让他们从垃圾桶里选取废纸，并且把废纸归类；4.了解各种类型的印刷纸张，并展示了解纸张的流程。
第三步：纸的制作1.了解自然纸，如水草纸和竹纸，并展示自然纸的制作过程；2.向幼儿介绍手工纸的制作，让幼儿亲身体验制作手工纸的乐趣；3.向幼儿展示并进行制作彩糖包装纸，加深幼儿对纸张的理解；4.介绍简单的印刷工具（例如印刷术），让幼儿制作一个自己的印章，并尝试在纸上印刷自己的名字。
第四步：纸的应用1.向幼儿展示各种不同的纸制品，例如信封、明信片、书籍等，让幼儿了解纸的用途；2.分配任务，让幼儿制作一个自己的纸制品，并鼓励他们充分发挥创意；3.引导幼儿思考有关纸张如何有效地回收和保护环境的问题。
第五步：小结1.回顾本节课所学内容，并强调重要的知识点；2.引导幼儿自主学习收获；3.老师进行适当的点评和指导。
四、教学反思1.教学目标的制定：通过本次授课，我发现幼儿在观察纸的时候非常有兴趣，因此我增加了审美情趣的培养目标，并通过手工制作的方式让幼儿感受纸的美妙；2.教材的使用：《神奇的纸》是非常好的科普读物，但是幼儿对于书本有时难以理解，在教学中我增加了图片、视频等多种形式，让幼儿更好的了解知识点；3.实践任务的开展：教学中我设置了多个实践任务，让幼儿亲身体验，通过手工制作、垃圾分类等环节来让幼儿了解纸，但我也发现有些幼儿在实践任务中缺乏兴趣，希望在今后的教学中更好进行指导。
大班科学活动《神奇的纸》一等奖说课稿
大班科学活动《神奇的纸》一等奖说课稿《大班科学活动《神奇的纸》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班科学活动《神奇的纸》一等奖说课稿说设计意图：新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点：应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
本次科学活动正是遵循了这一要点，内容《神奇的纸》与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活，在幼儿感兴趣的游戏中进行提炼、深化，在层层递进的环节中，引导幼儿多次实践尝试，探究“怎样才能让纸站于桌上不倒？如何折叠才能在纸上放多块积木？最多能摆放几块？……”整个活动幼儿都是在动手动脑中探究问题、产生问题、再次尝试，就这样在探索、实践和游戏中幼儿的探究欲望增强了，亲身感受了科学探索的过程和方法，体验了发现的乐趣。
说活动重难点：重难点就在于引导幼儿积极主动探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
说活动目标：1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2、主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3、养成良好的操作习惯，体验操作与发现的乐趣。
（本人依据《纲要》中科学教案提出的目标要求，并从大班幼儿的年龄特点、发展需要出发，确定了知识、能力、情感三方面的活动目标。
）说活动准备：方形铅画纸若干张、木头积木数小筐。
说活动过程：过程遵循幼儿的发展特点，以《纲要》理念为指导，体现了环环相扣、层层深入原则。
一、设置问题情境，引导幼儿探索——让纸站住不倒。
1、幼儿自主探索让纸站住不倒的不同方法。
2、共同小结让纸站住的不同方法。
（在这第一环节中本人的主要目的在于引导幼儿自由说说自己以前对“纸特别是铅画纸”的认识，为下一个环节作好良好的铺垫。
通过幼儿的“说”使幼儿的已有经验与现有经验进行了整合，也让我对幼儿的水平有了更深了解，为接下来的活动组织提供了一个参考。
）第二环节：二、再次设置情景，引导幼儿自主探索——在站着的纸上面摆放多块积木。
1、猜测纸折叠后能否摆放积木？并个别尝试。
幼儿园大班科学优质教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学优质教案《神奇纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容为“神奇纸”。
通过引导幼儿探索纸张折叠、撕扯、浸湿等性质，让幼儿解纸张特性，并在此基础上培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸张基本性质，如折叠、撕扯、浸湿等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿探索科学现象兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张性质原因，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、彩笔、实验器材等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“纸飞机”故事，引导幼儿思考：为什纸飞机能飞起来？激发幼儿对纸张性质好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同类型纸张，让幼儿观察并描述它们特点。
（2）引导幼儿进行折叠、撕扯、浸湿等实验，让幼儿亲身体验纸张性质。
（3）讲解纸张性质原因，如纤维结构、吸水性等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录纸张性质。
（1）让幼儿分享实验结果，引导幼儿用语言描述纸张性质。
（2）讨论纸张在日常生活中应用，如画画、写字、包装等。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在纸上进行创意绘画，展示自己作品。
（2）鼓励幼儿用纸张制作手工艺品，如折纸、剪纸等。
六、板书设计1. 神奇纸折叠撕扯浸湿纤维结构吸水性七、作业设计1. 作业题目：（1）请用纸张制作一个手工艺品，并描述其制作过程。
（2）观察家里纸张制品，说一说它们特点和用途。
2. 答案：（1）示例：我制作一个折纸小船。
我准备一张正方形纸，然后按照折纸步骤将其折成小船形状。
我用彩笔在小船上画上漂亮花纹。
（2）示例：我发现家里报纸可以用来包装物品，纸巾可以用来擦拭桌子，书本是由很多纸张组成，可以阅读和学习。
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多样的物质世界》中的第三节《神奇的纸》。
详细内容包括：了解纸的制作过程、认识不同种类的纸张以及纸的特性与用途；通过实验活动，探索纸张的吸水性、承重能力及透气性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿对物质世界的探究兴趣。
2. 帮助幼儿认识不同种类的纸张，了解它们的特性及用途，提高幼儿的生活常识。
3. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张的制作过程及纸张特性的理解。
2. 教学重点：通过实验活动，让幼儿直观地感受纸张的吸水性、承重能力及透气性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的好奇心。
2. 讲解：讲解纸张的制作过程，介绍不同种类的纸张及其特性与用途。
3. 实践情景引入：分组进行实验活动，观察并记录实验结果。
（1）吸水性实验：将不同种类的纸张放入水中，观察其吸水速度。
（2）承重能力实验：将不同种类的纸张折成盒子，测试其承重能力。
（3）透气性实验：将不同种类的纸张覆盖在装有热水的杯子上，观察水蒸气的透过情况。
4. 例题讲解：针对实验活动，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及特性3. 实验活动及结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张用品，记录它们的种类、特性和用途。
2. 答案：根据观察结果，完成记录表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验活动，让幼儿直观地感受到了纸张的神奇之处。
但在实验过程中，教师应加强对幼儿的引导，确保实验的安全性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程，提高幼儿对物质世界的认知。
同时，鼓励幼儿在家中开展小实验，培养幼儿的探究精神。
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第十章节《神奇的纸》。
详细内容包括：认识不同种类和材质的纸张，了解纸张的制作过程，探索纸张的吸水性和承重性，以及纸张的再利用和环保意义。
二、教学目标1. 了解纸张的种类、制作过程，培养幼儿对生活中常见物品的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，从身边小事做起。
三、教学难点与重点难点：纸张吸水性和承重性的探索。
重点：认识纸张的种类、制作过程，培养幼儿的观察能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张、水杯、滴管、尺子、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用谜语“白白的，软软的，写字画画都能行”引导幼儿猜测，激发兴趣。
2. 认识纸张出示各种纸张，让幼儿观察、触摸，了解纸张的多样性。
3. 探索纸张的制作过程通过观看视频，让幼儿了解纸张的制作过程。
4. 例题讲解讲解纸张吸水性和承重性的实验方法，引导幼儿观察实验现象。
5. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察、记录实验结果。
6. 环保教育讨论如何节约用纸，教育幼儿珍惜资源。
六、板书设计1. 神奇的纸种类：画纸、报纸、餐巾纸等制作过程：采集原料、打浆、抄纸、晾干等吸水性：不同材质的纸张吸水性不同承重性：不同材质的纸张承重性不同七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“神奇的纸”为主题的画。
2. 答案：幼儿发挥想象力，用不同材质的纸张进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察讨论等方式，让幼儿了解了纸张的多样性、制作过程及环保意义，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多神奇的纸张，了解其特点及用途，培养幼儿的探索精神。
同时，引导幼儿关注环保问题，从小养成节约用纸的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张吸水性和承重性的探索。
《神奇的纸》教案(精选12篇)
《神奇的纸》教案（精选12篇）《奇妙的纸》教案篇1活动目标：1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。
2.在老师指导下对一般的纸进行简洁加工与改进，比较材料在转变前后的变化。
3.在老师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
活动预备：白纸若干、纸的变化图。
活动过程：1.沟通导入（1）沟通纸的特点。
老师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点？小结：纸很薄，很轻，是白色的。
（2）沟通纸的用途。
师：生活中我们可以用纸来做什么？小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……（3）引发对纸的畅想。
师：我们有什么方法可以让纸具有更多奇妙的本事？2.探究（1）了解改造纸的方法师：请你们想想，我们可以用什么方法转变一张白纸？让它变得更美丽或者有其它用途？小结：用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更美丽，更好玩。
（2）师：今日我们就用折叠的方法来尝试转变白纸，看看转变后的白纸会有哪些新的功能3.探究转变外形后纸的`新功能（1）学习折叠瓦楞形；（2）比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化；师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化？小结：白纸折叠这成的这种外形叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。
4.探究瓦楞状纸的功能和本事。
（1）请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观看记录表内。
（2）放一放：取两本厚一些的书，以间隔肯定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。
测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观看记录表内。
摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区分。
记录在记录在观看记录表内。
小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。
活动延长：幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。
幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思
幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《神奇的纸》。
教材共分为五个章节，本节课将学习第二章《纸的由来与种类》。
内容包括：纸的发明历史、不同种类的纸以及纸的制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解纸的发明历史，知道纸的来源。
2. 培养学生对不同种类纸的认识，提高学生的观察力。
3. 引导学生了解纸的制作过程，培养学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的发明历史，知道纸的来源，以及不同种类的纸。
难点：让学生了解纸的制作过程，并能够动手操作制作简单的纸制品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、纸的各种样品、制作纸制品的材料和工具。
学具：每个学生准备一张纸，以及制作纸制品的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件向学生介绍纸的发明历史，让学生了解纸的来源。
2. 讲解：教师向学生讲解不同种类的纸，以及纸的制作过程。
通过展示各种纸样品，让学生直观地认识和区分不同的纸。
3. 动手操作：教师引导学生动手操作，制作简单的纸制品。
例如，制作纸飞机、剪纸、纸船等。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的纸制品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和动手能力。
六、板书设计板书设计如下：1. 纸的发明历史2. 不同种类的纸3. 纸的制作过程七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述纸的发明历史。
2. 观察家里或学校里的纸制品，分辨不同种类的纸，并和家长分享。
3. 尝试在家里或学校里动手制作纸制品，例如纸飞机、剪纸、纸船等，并向家长展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件、纸的各种样品以及动手操作，让学生了解了纸的发明历史，认识了不同种类的纸，并掌握了纸的制作过程。
学生在动手操作环节积极参与，展示了自己的创新和动手能力。
但在讲解环节，部分学生对纸的制作过程的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
拓展延伸：纸的发明在我国古代就有，称为“蔡侯纸”。
《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用
《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《奇妙的手工》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性，学会利用纸张进行创作和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，认识到纸的重要性，培养节约用纸的良好习惯。
2. 培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。
教学重点：让幼儿掌握纸张的基本折叠方法，培养他们的动手能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述纸张的来源和重要性，引导幼儿珍惜用纸。
（2）展示各种神奇的纸张作品，激发幼儿的兴趣。
2. 折纸基本技能学习（10分钟）（1）教师示范基本折纸方法，如：对折、折角等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本折纸方法。
3. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“神奇的纸”，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用纸张进行创作。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“纸球大战”游戏，培养团队合作能力。
（2）游戏过程中，引导幼儿注意安全，遵守规则。
六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）纸张的来源与重要性（2）基本折纸方法（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起进行纸张创作，提高亲子关系。
（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》，详细内容包括纸的来源、种类、制造过程以及纸的特性与用途。
重点探讨纸张的吸水性、强度和可塑性，让学生了解纸在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握纸的基本知识，了解不同种类纸张的特点及应用。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学实验的兴趣。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解与掌握。
教学重点：纸张吸水性、强度和可塑性的实验操作与观察。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、实验器材（烧杯、滴管、剪刀、胶带等）、投影仪。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样本，让学生观察并说出它们的用途，激发学生对纸的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸张的来源、制造过程、种类以及特性，让学生对纸有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明纸张吸水性、强度和可塑性的应用，引导学生思考如何用纸张制作有趣的作品。
4. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实验结果，用彩纸、剪刀、胶水等材料创作自己的作品。
六、板书设计1. 纸的来源与制造过程2. 纸的种类与特性3. 纸张吸水性、强度和可塑性实验七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个立体作品，并描述其制作过程。
2. 答案示例：制作一个纸盒，步骤如下：①准备一张正方形的彩纸；②将彩纸沿对角线剪开，得到两个三角形；③将三角形对折，形成两个直角三角形；④将直角三角形对折，形成一个立体纸盒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了纸张的基本知识，实验过程中学生的参与度较高。
但在实验操作过程中，部分学生对纸张特性理解不够深入，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于纸的知识，如纸张的发明、环保纸的应用等，提高学生的科学素养。
获奖教案幼儿园大班科学《神奇的纸片》
获奖教案幼儿园大班科学《神奇的纸片》一、教学目标1.了解纸片的多种特性和用途，激发探索欲望。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理利用资源。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握纸片的特性和用途，学会用纸片进行创意制作。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片的神奇之处，培养他们的创新思维。
三、教学准备1.纸片若干（不同材质、颜色、大小的纸片）2.彩色笔、剪刀、胶水等制作工具3.课件《神奇的纸片》4.环保宣传册四、教学过程（一）导入1.教师出示一张普通的纸片，引导幼儿观察并说出纸片的形状、颜色等特征。
2.邀请幼儿上台摸一摸纸片，感受纸片的质地。
（二）探索纸片的特性1.教师将纸片折叠成不同形状，让幼儿观察纸片的变化。
2.邀请幼儿尝试用纸片搭建不同形状的物体，引导幼儿发现纸片的承重性。
3.教师出示不同材质的纸片，让幼儿观察并说出它们的区别。
（三）创意制作1.教师出示课件《神奇的纸片》，展示纸片的各种创意制作。
2.邀请幼儿分组讨论，每组选择一种纸片进行创意制作。
3.教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
（四）作品展示与评价1.每组幼儿展示自己的作品，并简要介绍制作过程。
2.全班幼儿共同评价每件作品的创意和制作水平。
（五）环保教育1.教师引导幼儿思考：我们国家每年生产多少纸片，如果每个人都能节约一张纸，会节约多少资源？2.教师出示环保宣传册，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察、操作、创作，充分调动了他们的积极性，培养了他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
同时，通过环保教育，让幼儿明白了节约资源的重要性。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
教师还应注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿互动，引导幼儿通过触摸、折叠、搭建等方式，亲身体验纸片的柔韧度、硬度、承重能力等特性，让幼儿在游戏中学习。
大班上学期科学教案《神奇的纸》
《神奇的纸》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
三、教学准备1.教具准备：不同种类的纸（如报纸、杂志纸、卫生纸、塑料纸等）、剪刀、胶水、水、颜料等。
2.环境准备：清洁、安全、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示一张神奇的纸，引发幼儿好奇心。
提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得纸有什么神奇的地方？”2.认识不同种类的纸教师展示不同种类的纸，让幼儿观察、触摸，了解它们的特性。
引导幼儿说出各种纸的用途，如报纸可以用来擦桌子，卫生纸可以用来擦屁股等。
3.探索纸的特性教师提出问题：“你们知道纸为什么有不同的特性吗？”鼓励幼儿大胆猜测，并尝试用实验验证自己的猜测。
教师演示实验，让幼儿了解纸张的吸水性、柔韧性等特性。
4.制作神奇的纸教师出示制作材料，引导幼儿制作神奇的纸。
鼓励幼儿发挥创意，用不同的材料、颜色和图案制作属于自己的神奇纸。
5.分享与展示邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力。
鼓励幼儿提出问题，教师解答。
7.延伸活动教师布置家庭作业：与家长一起收集不同种类的纸，了解它们的用途，下节课分享。
教师组织纸艺活动，让幼儿动手制作纸艺作品，提高他们的动手能力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对各种纸张的特性产生了浓厚的兴趣，积极参与实验和制作过程。
在分享环节，幼儿大胆展示自己的作品，表达自己的创意。
通过本次活动，幼儿不仅了解了不同种类的纸，还学会了制作神奇的纸，提高了他们的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
但在活动过程中，部分幼儿在实验操作时注意力不够集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《神奇的纸》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
活动过程：
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。
（出示记录纸）
3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。