欣赏 乒乓变奏曲
二年级下册音乐教案第二单元 欣赏 乒乓变奏曲｜人教版
教学内容：欣赏《乒乓变奏曲》教学目标：1、学生在主动聆听《乒乓变奏曲》的过程中，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到快乐。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及哼唱乒乓变奏曲的主题旋律。
教学难点：感受音乐变化的特点，尝试创编一小部分变奏曲教学过程：一、组织教学老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师生问好。
二、感受体验。
1、导言：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来聆听，想想它是由什么乐曲演奏的？它的音色是什么样的？情绪是什么样的？生：钢琴清脆明亮的欢快活泼的情绪。
2、导言：这首歌曲是为一项球类运动而创作的，你们猜一猜它是为哪项球类运动而创作的呢？为什么会想到是乒乓球呢？三、分段欣赏(一)主题部分：过渡语：你们了解乒乓球多少呢？起源于 100 多年前的英国，因为发出乒乓的声音，所以就叫乒乓球。
我们国家的第一块奥运金牌就由乒乓球队员拿到的。
所以作曲家为乒乓球编创了非常好听的乒乓变奏曲，这节课我们共同来学习。
1. 首先听这首乐曲的主题旋律。
说说你都想到了什么？小球在弹跳2、小球弹跳有高有低形成了优美的旋律线，我们一起陪小球来跳一次吧！师唱，生用手画旋律线。
3、把嘴加进来，用“lu”轻轻的唱唱吧。
生： 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 1 |4、随琴完整哼唱主题。
(二)变奏部分：主题旋律经过发展变化，又形成了一段优美的旋律。
让我们来聆听这段变化演奏中的前半部分。
(变奏 1.2.3)1、这段音乐让我们想到了什么情景？(乒乓球队员激烈比赛的场景)2、观看比赛时，你会怎样为他们加油呢？(各种动作)3、让我们一边观看比赛，一边为他们加油。
(运用三个动作，来感受三次变奏)4、主题旋律在这里变化演奏了几次？(3 次)5、和主题比较发生了什么变化？(加入伴奏，节奏紧凑了，音高有变化)过渡语：让我们继续聆听变奏曲的后部分(变奏 4.5) ，想想这段音乐我们想到了什么情景？1、这段音乐让我们想到了什么情景？(小球在球台上滚动的场景)2、开动我们的脑筋，思考我们可以用什么动作来模仿小球滚动的样子？(各种动作)3、让我们一边听音乐，一边模仿吧。
音乐欣赏《乒乓变奏曲》教学设计
了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点
教学难点
学会感受音乐
教学方法
聆听讲解讨论感受
学法指导
聆听讨论感受
课前准备
电脑多媒体教学光盘
教学过程
个人探究
集体交流
一、组织课堂
二、新课教学
三、课堂小结
老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。现在让我们互相问声好吧！
师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲？
4、复听全曲
师：作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？
（学生仔细聆听）
5共变化了5次。
6、分别细听乐曲中不同的变奏形式。
师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？
5、学生再次完整欣赏感受乐曲。
我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
作业布置：课后找有关音乐欣赏
（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）
师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才
板书设计
音乐欣赏《乒乓变奏曲》
《小小球儿闪银光》
课堂练习
1、聆听
2、讨论交流
3、教师讲解
4、复听音乐
5、感受
教学后记及反思
1、谈话
师：奥运会，各国的运动健儿都聚集在会场，展开激烈的比赛。想必同学们一定看到过。请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？
二年级下册音乐说课稿《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(2)
二年级下册音乐说课稿《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(2)一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人教版二年级下册音乐教材第二单元欣赏曲目。
这首歌曲以乒乓球为主题，通过生动有趣的旋律和歌词，展现了乒乓球运动的特点，同时歌曲采用变奏曲式，使学生在欣赏过程中感受到音乐的多样性和变化。
本节课旨在通过欣赏《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐与体育的结合，培养学生的音乐欣赏能力和创新思维。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对于音乐和体育都有较高的热情。
在这个年龄段，学生们的思维活跃，善于发现新鲜事物，但对于音乐变奏曲式的理解尚有一定难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的变化，激发他们的创新意识。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《乒乓变奏曲》，感受音乐与体育的结合，体会乒乓球运动的特点。
2.培养学生对音乐变奏曲式的理解和欣赏能力。
3.激发学生的创新思维，勇于尝试自己创作音乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解音乐变奏曲式，感受乒乓球运动的特点。
2.教学难点：引导学生创新思维，创作具有个人特色的音乐作品。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生在聆听过程中感受音乐的美妙。
2.运用问题引导法，激发学生的思考和讨论，帮助他们理解音乐变奏曲式。
3.利用分组合作法，鼓励学生互相交流、分享，共同创作音乐。
4.引入体育元素，让学生在音乐欣赏中体验乒乓球运动的特点。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球运动为例，让学生谈论自己对乒乓球的了解和感受，引出本节课的主题《乒乓变奏曲》。
2.欣赏：让学生聆听《乒乓变奏曲》，引导他们关注音乐与乒乓球运动的结合，感受音乐的变化。
3.分析：讲解音乐变奏曲式的特点，让学生理解乐曲的结构和风格。
4.创作：分组让学生尝试创作以乒乓球为主题的变奏曲，鼓励他们发挥创新思维。
5.展示：各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、交流、评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与体育的结合，激发学生对音乐的热爱。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》教学设计教学反思
《欣赏乒乓变奏曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《乒乓变奏曲》，感受乐曲的旋律和节奏，理解音乐所表达的情绪和情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高学生对音乐的感受和理解。
3. 通过音乐欣赏，增进学生身心健康的发展，增强学生的自大心和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认真聆听《乒乓变奏曲》，感受乐曲的节奏和旋律，理解音乐所表达的情绪和情感。
2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
三、教学准备：1. 准备课件、音乐播放设备等教学工具。
2. 收集相关乐曲资料，了解乐曲的背景和含义。
3. 设计教案和教学环节，引导学生积极参与音乐欣赏活动。
四、教学过程：（一）组织教学1. 常规训练：师生问好。
2. 引导语：“同砚们，你们喜欢做游戏吗？让我们一起做游戏吧！”（二）新课导入1. 引导语：“今天这节课，老师要指挥大家欣赏一首特别好听的乐曲，你们想不想听？”2. 播放《乒乓变奏曲》录音。
3. 提问：“这首乐曲给你留下了哪些印象？你能说出它的几个特点吗？”4. 引导：“好，让我们一起来探究这首乐曲的特点吧！”（三）新课学习1. 介绍乐曲作者及创作背景。
2. 分析乐曲结构：（1）引导语：“这首乐曲是一首变奏曲，变奏曲的特点就是乐曲的基本节奏、旋律不变，只变换调式、调性、配器、音区、音色、和声等，使人产生不同的听觉效果。
”（2）介绍乐曲四个部分的基本特点。
（3）强调主题部分：“但这首乐曲的主题部分最引人注目标是它的旋律都是从我国闻名的孩子歌曲中移植过来的。
”（4）提问：“这些熟悉的旋律和原来简单的节奏配上漂亮的乒乓节奏后，听起来感觉如何呢？”3. 介绍民族乐器的特性和加入民族乐器后的效果。
4. 分组合奏：要求“听辨各种乐器的音响，选择最能表达乐曲意境的乐器。
”5. 小结。
（四）教室延伸1. 引导语：“其实，音乐离我们并不遥遥，它像我们的小伙伴一样时刻陪伴着我们，今天我们欣赏的这首乐曲就是作曲家专门为小朋友们创作的。
二年级下册音乐教案《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(2)
二年级下册音乐教案《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(2)一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人教版二年级下册音乐教材第二单元的一首欣赏曲目。
这首曲目以我国国球乒乓球为主题，通过富有创意的音乐形式，展现了乒乓球运动的竞技特点和激情。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生理解和接受。
本节课旨在通过欣赏《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐与体育的结合，培养他们对音乐的热爱和对体育的关注。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音乐知识和节奏感。
但部分学生可能对乒乓球运动较为陌生，因此在教学过程中需要适当介绍乒乓球的相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的参与热情，让他们在欣赏音乐的同时，也能感受到运动的乐趣。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《乒乓变奏曲》，感受音乐与体育的结合，培养对音乐的热爱和对体育的关注。
2.引导学生掌握乒乓球的基本知识，提高对乒乓球运动的了解。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解乒乓球运动的基本知识，欣赏《乒乓变奏曲》。
2.难点：引导学生感受音乐与体育的结合，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3.情境教学法：创设乒乓球比赛情境，让学生身临其境感受音乐与体育的结合。
4.小组合作教学法：分组进行团队协作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示乒乓球运动的基本知识和《乒乓变奏曲》的乐谱。
2.音响设备：准备音响设备，播放《乒乓变奏曲》。
3.乒乓球器材：准备乒乓球拍、乒乓球等器材，便于学生现场体验乒乓球运动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍乒乓球运动的历史和特点，激发学生的兴趣。
同时，展示《乒乓变奏曲》的乐谱，让学生对这首歌曲有一个初步的了解。
二年级下册音乐说课稿《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(1)
二年级下册音乐说课稿《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(1)一. 教材分析《小学音乐二年级下册》第二单元的主题是“欣赏乒乓变奏曲”。
本节课通过欣赏和学唱乒乓变奏曲，让学生感受音乐与生活的紧密联系，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
教材中提供了两首乒乓变奏曲，一首是民乐合奏，另一首是西洋乐合奏，方便教师根据实际情况选择合适的曲目进行教学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对乒乓变奏曲这种形式较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生关注音乐与生活的联系，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的注意力集中时间相对较短，因此在教学设计上要注重激发学生的学习兴趣，合理分配课堂时间。
三. 说教学目标1.让学生了解乒乓变奏曲这种音乐形式，感受音乐与生活的紧密联系。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过学唱乒乓变奏曲，锻炼学生的歌唱能力，提高音乐表现力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解乒乓变奏曲的特点，学会欣赏乒乓变奏曲。
2.难点：引导学生关注音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生活场景中感受音乐的魅力。
2.运用对比教学法，让学生分析乒乓变奏曲的特点。
3.采用分组讨论法，让学生合作探究，提高课堂参与度。
4.利用多媒体设备，播放音乐视频，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球比赛的视频引入，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍乒乓变奏曲的概念，让学生了解音乐与生活的联系。
3.欣赏教学：播放民乐合奏和西洋乐合奏的乒乓变奏曲，引导学生关注音乐特点。
4.学唱教学：教唱乒乓变奏曲，让学生跟唱，锻炼歌唱能力。
5.课堂练习：分组进行乒乓变奏曲演唱，提高学生的合作能力。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对音乐的了解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出乒乓变奏曲的特点。
人教版二年级音乐下册第二单元《欣赏 乒乓变奏曲》教学设计
《乒乓变奏曲》教学设计教学内容欣赏《乒乓变奏曲》教材分析钢琴独奏《乒乓变奏曲》主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练球技。
乐曲主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
最后一个乐句犹如人们为精彩的球赛所发出的喝彩声。
乐曲共包含五个变奏。
变奏一：右手弹奏主题，左手弹奏分解和弦。
变奏二：左手弹奏主题，右手弹奏分解和弦，变换音区。
变奏三：右手采用了“加花”手法装饰主题。
变奏四：右手把主题隐含在下行音阶和上行琶音中。
变奏五：左手把主题隐含在下行音阶和上行琶音中，旋律逐渐推到高潮。
教学目标一、通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
二、创设情境，通过聆听、模仿、体验、探究等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
教学重点一、掌握乐曲主题旋律。
二、乐曲的分析与欣赏，音乐形象的感受，曲式结构的了解。
教学难点“变奏曲”曲式结构的了解。
教学设计思路分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。
教学方法听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。
教学用具多媒体课件PPT课件电子琴教学过程一、复习歌曲、导入新课。
师：同学们，还记得上节课，我们学习的《小小球儿闪银光》这首歌曲吗？下面我们再把这首歌曲用富有弹性的声音演唱一遍。
生：演唱歌曲《小小球儿闪银光》。
师：歌曲欢快、跳跃的旋律仿佛又把我们带到了热烈、欢快的乒乓球赛场。
同学们，你们知道吗？我国的作曲家王志刚老师，还根据这首歌曲的旋律创编了一首好听的钢琴独奏曲，叫《乒乓变奏曲》。
【设计意图：歌曲导入，通过复习歌曲，引导学生想象乒乓球赛场的热烈场面，熟悉歌曲的旋律，为下面的音乐主题旋律欣赏做铺垫。
人教版二年级音乐下册第二单元《欣赏 乒乓变奏曲》教学设计 (1)
《乒乓变奏曲》教学设计【教学内容】人教版二年级下册《乒乓变奏曲》【教学目标】一、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思想品德教育中。
【教学重点】感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
【教学难点】了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》是人民教育出版社第四册第二单元《健康歌》中的一首欣赏曲目。
它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。
像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。
第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
【教学策略】教师针对二年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
【教学准备】电子琴、黑板、视频展台、《乒乓变奏曲》课件、微课、乒乓球和玩具桶等。
【教学方法】听唱法、讲授法、启发法、讨论法、情景教学法等。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级下册
《欣赏乒乓变奏曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏《乒乓变奏曲》，感受乐曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 能够识别乐曲中的主题，理解变奏的含义。
3. 培养对音乐的欣赏能力和感知能力。
二、作业内容：1. 完成一份听后感：学生需在课后聆听《乒乓变奏曲》，并写下自己的听后感。
要求能够描述出乐曲中的主题，以及变奏部分的不同之处。
2. 音乐小论文：学生需要撰写一篇关于《乒乓变奏曲》的论文。
内容应包括对乐曲的背景、作曲家、音乐风格的介绍，对乐曲主题的理解，以及变奏部分的赏析。
字数不少于500字。
3. 小组讨论：学生可根据自己的实际情况选择是否参加小组讨论。
讨论内容可包括对乐曲的感受、理解，以及与其他乐曲的比较等。
小组讨论有助于培养学生的合作精神和交流能力。
三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 听后感和音乐小论文应按照要求格式书写，字迹工整，语言流畅。
3. 提交时间应在课后一周内完成，并交给老师批改。
四、作业评价：1. 作业评价将根据学生的完成情况、书写质量以及讨论参与度进行评分。
2. 对于完成情况优秀的学生，将给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习积极性和兴趣。
3. 对于完成情况不佳的学生，将进行个别辅导和帮助，以促进他们的学习进步。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取老师的批改意见，及时进行修改和完善。
2. 老师应及时将学生的作业反馈给家长，以便家长了解孩子的学习情况。
3. 老师应听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式帮助学生更好地理解和欣赏《乒乓变奏曲》，培养他们的音乐欣赏能力和感知能力。
作业内容丰富，包括听后感、音乐小论文和小组讨论等多种形式，旨在全面提高学生的综合素质。
在作业评价过程中，老师将注重评价的公正性和有效性，同时也注重对学生的个性化指导。
对于完成情况优秀的学生，老师会给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力；对于完成情况不佳的学生，老师会给予必要的辅导和帮助，促进他们的学习进步。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级下册
《欣赏乒乓变奏曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对《乒乓变奏曲》有更深的理解和认识，能够准确描述乐曲的旋律、节奏、和声等特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
二、作业内容1. 听赏作业：学生需完整听赏《乒乓变奏曲》至少三次，并记录下自己的感受和印象深刻的细节。
2. 创作作业：学生需根据自己对乐曲的理解，创作一首简短的歌词或短诗，用以表达对乐曲的感受。
3. 问答作业：学生需回答以下问题：a. 《乒乓变奏曲》的作者是谁？主要旋律是什么？b. 乐曲的节奏特点是什么？和声的变化是如何影响乐曲情感的？c. 请简述乐曲的主要演奏形式及其历史背景。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不可抄袭或参考他人作品。
2. 质量要求：学生的听赏记录、创作作品及回答问题应准确、清晰，表达自己的真实感受。
3. 提交方式：学生需将作业以电子版形式提交，并注明作业的种类（如听赏、创作、问答等）。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、表达的准确性和完整性、音乐欣赏能力的提升程度等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主。
教师根据学生的作业情况，给出总体评价和改进建议。
同时，鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高音乐欣赏能力。
五、作业反馈1. 学生可随时查看自己的作业评价结果，如有疑问，可向教师提出，教师将给予解答。
2. 对于作业完成质量较差的学生，教师将与其进行单独交流，了解问题所在，并给予指导和帮助。
3. 学生在完成作业的过程中，如有问题或建议，可向教师提出，教师会认真考虑并给予反馈。
通过本次作业，学生将有机会更深入地了解和感受《乒乓变奏曲》这首乐曲，从而提升自己的音乐欣赏能力。
同时，通过创作和回答问题等环节，学生也将锻炼自己的思考和表达能力。
在提交作业和评价过程中，学生将学会如何对自己的学习成果进行评估，并将评价结果作为改进学习的依据。
教师将根据学生的作业完成情况，给出总体评价和改进建议。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》作业设计方案-小学音乐人教版二年级下册
《欣赏乒乓变奏曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《乒乓变奏曲》有深入的理解，包括乐曲的旋律、节奏、情感等。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，能够通过音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，增强学生的交流能力。
二、作业内容：1. 听赏作业：学生需在家中反复聆听《乒乓变奏曲》，不少于3次。
每次聆听后，填写听赏记录表（见附件），记录自己的感受和体会。
2. 小组讨论：以班级为单位，学生以小组形式进行讨论，分享各自的听赏体会，讨论乐曲的主题、变奏和情感表达。
每组需推选一名代表，准备在课堂分享时发言。
3. 创编表演：学生根据对乐曲的理解，尝试创编简单的表演动作或小节目，可以是节奏模仿、旋律哼唱等。
表演形式可个人或小组。
4. 家庭小创作：学生可尝试用身边的材料（如纸张、塑料袋等）制作小乐器，模仿《乒乓变奏曲》中的乐器音色，并在家中演奏。
三、作业要求：1. 听赏作业必须在作业反馈日期前完成并提交听赏记录表。
2. 小组讨论必须在课堂讨论前完成，各组代表的发言要言之有物，能够清晰表达小组的讨论成果。
3. 创编表演和家庭小创作没有时间限制，但学生需尽力完成高质量的作品。
4. 所有作业需保持整洁，字迹清晰。
四、作业评价：1. 听赏记录表的提交情况将作为评价学生听赏理解程度的依据之一。
2. 小组讨论中的表现将作为评价学生合作精神、表达能力和理解程度的依据之一。
3. 创编表演和家庭小创作的完成情况将作为评价学生音乐创造力和动手能力的依据之一。
4. 对于未按时提交或完成质量不佳的作业，将给予提醒或辅导，直至达到要求。
五、作业反馈：1. 课堂讨论环节将对学生的听赏体会、小组讨论成果、创编表演和家庭小创作进行点评和反馈。
2. 针对学生的作业完成情况，教师将给予相应的鼓励和指导，以促进学生的进一步发展。
3. 鼓励学生在课后继续聆听、讨论、创编和表演《乒乓变奏曲》，深化学生对音乐的理解和欣赏能力。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》作业设计方案-小学音乐人教版二年级下册
《欣赏乒乓变奏曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听和欣赏《乒乓变奏曲》，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 理解乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐元素，培养学生对音乐的感知力和理解力。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养团队合作精神和表达能力。
二、作业内容1. 聆听作业：学生需在家中完成至少三遍《乒乓变奏曲》的完整聆听，并记录自己的感受和体会。
2. 赏析作业：学生需选择一位作曲家及其代表作品，通过互联网或其他渠道，了解该作曲家的创作风格和背景，并以报告的形式呈现出来。
3. 表演作业：学生可根据自己的兴趣和能力，选择不同的音乐形式（如合唱、独唱、舞蹈等）表演《乒乓变奏曲》，并在表演过程中注意节奏、旋律、和声等方面的表现。
4. 小组合作作业：学生可自愿组成小组，选择一首与《乒乓变奏曲》风格相近的其他乐曲进行欣赏和表演，培养团队合作精神和创新能力。
三、作业要求1. 作业报告字数不限，但需认真撰写，内容需真实、客观。
2. 聆听作业需认真完成，确保能够充分理解乐曲的内涵和特点。
3. 表演作业需在教师的指导下进行，确保安全和效果。
4. 小组合作作业需充分发挥每个成员的特长和优势，共同完成表演任务。
5. 按时提交作业，并注明完成方式（个人或小组），以便教师及时评价和反馈。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业报告、聆听表现、表演效果和小组成果等方面进行评价，给予学生相应的等级或分数。
2. 教师在评价过程中，注重学生的参与度和创新性，鼓励学生在音乐欣赏和表演中发挥自己的特长和优势。
3. 教师将学生的作业评价结果纳入期末总评，作为学生音乐课程成绩的一部分。
五、作业反馈1. 学生可自愿提交作业反馈表，内容包括对本次作业的评价、建议和收获等。
2. 教师将认真听取学生的反馈意见，不断改进和完善作业设计方案，提高教学质量。
3. 教师将定期与学生交流，了解他们对音乐课程的感受和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
二年级下册音乐(简谱)欣赏乒乓变奏曲 人教版
乐曲中主题共出现了6次。
第四次： 第五次： 第六次：
音区提高 旋律加花——音阶式旋律 旋律加花，音区变低
乐曲中主题共出现了6次。 主题第一次出现后，变化了5次.
主题 变奏1 变奏2 变奏3 来自奏4 变奏5单音旋律、音区高 加入左手伴奏 主题旋律由左手弹奏 音区提高 旋律加花——音阶式旋律 旋律加花，音区变低
变奏曲：是在保留主题音乐的基础上，通过改变
节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音的 办法等手段来改变音乐的效果和情绪。
变一变？
思考：同学们知道是什么乐器演奏的吗？乐曲中 有没有我们熟悉的旋律？
随琴跟老师学唱主题旋律，声音要富有弹性。
仔细听听这个主题在乐曲中一共出现了几次？
完整聆听乐曲，主题共出现了6次。你听出来了吗？
乐曲中主题共出现了6次。
第一次：主题 单音旋律、音区高 第二次： 加入左手伴奏 第三次： 音区变低
33 11 | 22 5 | 15 13 | 21 2 |
乒乒乓乓 乒乒 乓，长方桌上 摆战 场。
33 11 | 22 5 | 15 13 | 23 1 |
你抽杀呀 我推 挡，小小球儿 闪银 光。
33 11 | 22 5 | 15 13 | 21 2 | 33 11 | 22 5 | 15 13 | 23 1 |
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级下册
《欣赏乒乓变奏曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过作业，帮助学生了解并熟悉《乒乓变奏曲》的旋律，感受乐曲中的音乐元素。
2. 提高学生聆听音乐的专注度，培养音乐欣赏能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提升对音乐的审美体验。
二、作业内容1. 学生在家中自行聆听《乒乓变奏曲》至少3次，记录下自己最感兴趣的部分，并尝试用自己的语言描述所听到的音乐形象。
2. 观察并分析乐曲中变奏的元素，如节奏、旋律、和声等，尝试用自己的方式画出乐曲的变奏图谱。
3. 观看或搜索有关乒乓球的相关视频和图片，了解乒乓球的文化背景和运动精神，并尝试创作一段与乒乓球相关的歌曲或旋律。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 记录和描述要真实、准确，体现自己的理解和感受。
3. 提交作业的时间和方式由学生自行安排，建议拍照或扫描后上传至学习平台或电子邮件。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、原创性、参与度。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师将对所有提交的作业进行审查，同时邀请学生参与彼此的作业点评。
3. 评价结果反馈：对于优秀的作业，将在课堂上展示并给予适当的表扬；对于有改进空间的作业，将给予指导和建议，并鼓励学生在下一次作业中有所提高。
五、作业反馈1. 提醒学生关注作业提交的时间和方式，确保能够及时提交。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对作业设计、内容、要求等方面的看法和建议，以便我们不断改进和完善作业设计。
3. 根据学生的完成情况，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐欣赏能力。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，培养对音乐的热爱和兴趣。
通过这样的作业设计方案，我们希望帮助学生更好地理解和感受《乒乓变奏曲》这首乐曲，提高他们的音乐欣赏能力和审美体验，同时也激发他们对音乐的热爱和兴趣。
我们相信，这样的作业设计方案将有助于提高学生的学习效果，同时也为他们的音乐之旅增添更多的乐趣和收获。
欣赏 乒乓变奏曲-人教版二年级音乐下册教案
欣赏乒乓变奏曲-人教版二年级音乐下册教案背景介绍乒乓球是一项体育运动，也是一种普及度很高的娱乐项目。
在音乐中，也有一首与乒乓球有关的曲目，那就是篮球曲，也叫《乒乓变奏曲》。
这首曲子充满了节奏感，十分活泼有趣，而且难度不高，适合初学者学习。
今天，我们就来一起欣赏和学习这首曲子。
教学目标•了解乐曲《乒乓变奏曲》的由来和特点。
•掌握曲子的节奏感和基本旋律。
•能够熟练演奏曲子，并理解其意境。
教学过程1. 乐曲欣赏播放《乒乓变奏曲》，让学生听一遍，体验曲子节奏感和旋律。
2. 了解乐曲的由来和特点引导学生讨论曲子的特点，提出以下问题：•这首曲子名叫《乒乓变奏曲》，是不是有和乒乓球有关的地方？•你听这首曲子的时候，有什么感觉？•这首曲子的主要特点是什么？通过学生的讨论，引出当时写这首曲子的背景：那个年代中国出现了“乒乓外交”，“乒乓外交”就是指利用乒乓球比赛来加强和扩大中国外交。
《乒乓变奏曲》就是为庆祝这一事件而作成的。
3. 学习曲子节奏和旋律引导学生读谱，学习曲子的节奏和基本旋律。
这部分教学中可以加入口语化的教授和配以打击乐器，增加趣味性。
4. 培养学生演奏曲子的能力让学生分小组进行演奏练习，教师逐个点评并提供相关建议。
5. 欣赏演奏成果展示学生的演奏成果，让学生互相欣赏和表扬。
教学效果学生通过本节课的学习，进一步了解了中国的“乒乓外交”，同时也在音乐欣赏和演奏方面收获了不少。
在教学过程中，注重学生的参与性，让学生不仅在听课中感受音乐的魅力，更在演奏中体验音乐的乐趣。
同时，这种互动的教学方式也有助于激发学生的兴趣和发挥他们的想象力和创造力。
教案8 欣赏《乒乓变奏曲》
分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。
教学准备
多媒体课件、录音机
教
学
过
程
集体备课
二次备课
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1．聆听导入：
（1）教师播放歌曲《小小球儿闪银光》，学生聆听。
（2）学生随录音哼唱歌曲。
2.欣赏《乒乓变奏曲》
（1）聆听音乐主题
①教师出示图形谱，学生聆听主题。
②视唱音乐主题，感受主题音乐形象。
板
书
设
计
欣赏《乒乓变奏曲》
课
后
反
思
③教师演奏音乐主题，学生随琴哼唱。
（2）完整聆听乐曲
①教师播放乐曲，学生听辨演奏乐器。
②感受乐曲的音乐形象。
③注意听辨主题在乐曲中一共出现了几次。
（3）分段欣赏
①变奏1：主题第一次重复出现时，旋律有没有变化？音乐的情绪是怎样的？描绘了怎样的形象？
②变奏2：主题的第二次重复，音乐在哪些方面发生了变化？（音区，快慢，强弱）音乐的情绪是怎样的？描绘了怎样的形象？
中卫市第十一小学二年级下册音乐集体备课教案
课
题
欣赏《乒乓变奏曲》
课时安排
1
主
备
人
郭芳
备 课
组学
目
标
1、分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。
2、自编动作并能随音乐按四二拍律动。
3、感知乐曲《乒乓变奏曲》的音乐形象，从而感受运动的乐趣。
教学重点
感知乐曲《乒乓变奏曲》的音乐形象，从而感受运动的乐趣。
③变奏3：让我们来听听主题再次重复出现时，音乐在哪些方面发生了变化？（提示：音区，快慢，强弱）
④变奏4和变奏5：对比聆听，两个变奏有什么区别，相比之前的变奏有什么相同与不同之处。
2022年二年级音乐教案《欣赏 乒乓变奏曲》
乒乓变奏曲【教材分析】钢琴独奏?乒乓变奏曲?的音乐主题取材于儿童歌曲?小小球儿闪银光?，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏?乒乓变奏曲?，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球〞的音乐形象、感性了解“变奏〞和“变奏曲〞。
三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏〞。
【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
【教学难点】“乒乓球〞音乐形象的感受、“变奏曲〞曲式结构的了解。
【设计思路】一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。
二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球〞的音乐形象、感性了解“变奏〞与“变奏曲〞。
三、拓展延伸、思品教育：通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运发动的情况，对学生进行思品教育。
【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比拟法、提问法【教学用具】多媒体、PPT课件、电子琴教学过程：一、组织教学:师生问好二、谈话导课师：——上课铃声一响，同学们都回到了教室里，老师看到你们的笑脸，就知道你们在课间玩得很开心，很兴奋。
你们喜欢哪些课外活动？请你用动作来表现。
师：——我看出来啦！有的同学喜欢跑步，有的喜欢打球，有的喜欢跳绳，有的喜欢做游戏………生：说出自己喜欢的活动。
师：——课外活动是开心快乐的，我们的音乐课堂也丰富多彩，神奇美妙，今天这节课我给你们带来了一段音乐你们听一听二、新课教学:〔一〕【放乒乓变奏曲】师:——这段音乐表现的是哪种活动的场面？生:……师:——你为什么说是打乒乓球的场景呢？生:——有弹性，有像球滚落到地上的声音……师:——你听的很仔细！你的耳朵很灵敏！你表达得很清晰！你的想像力真丰富呀！师:——这段音乐节奏感很强，颗粒性非常明显。