高中生物教材记忆知识点
高中生物课本重点基础知识及记忆口诀
高中生物课本重点基础知识及记忆口诀1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.AIDS是由HIV(人体免疫缺陷病毒)感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。
其致病机理淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂的生命活动4.系统是指彼此之间相互作用、相互依赖的组成有规律地结合而形成的整体5.真核细胞和原核细胞的本质区别细胞内有无以核膜的界限的细胞核6.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，其同化类型为自养型7.拟核的概念环状DNA分子位于细胞内特定的区域8.细胞学说的而建立者主要是施莱登和施旺，其证明了细胞的统一性9.大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg微量元素有：Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn10.组成细胞的元素大多以化合物存在11.斐林试剂：甲液0.1g/mlNaOH乙液0.05g/mlCuSO4水浴温度为50-65℃双缩脲试剂：A液0.1g/mlNaOHB 液0.01g/mlCuSO412.脂肪的检测中苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ可染成红色13.蛋白质检测的具体操作为加入1mlA液，再加入B液4滴，摇匀14.氨基酸是组成蛋白质的基本单位,生物体内氨基酸约有20种15.必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界获取的氨基酸有8种(婴儿有9种)；非必需氨基酸有12种16.多肽是由多个氨基酸分子缩合而成，含有多个肽键的化合物17.蛋白质的分类结构蛋白、催化蛋白、运输蛋白、调节蛋白、免疫蛋白18.蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动都离不开蛋白质19.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极为重要的作用20.常见的单糖果糖、半乳糖、葡萄糖、核糖、脱氧核糖，二糖麦芽糖(两分子葡萄糖)、蔗糖(一分子果糖，一分子葡萄糖)、乳糖(一分子半乳糖，一分子葡萄糖)，多糖淀粉、纤维素21.脂肪是细胞内良好的储能物质，它还具有缓冲和减压作用，可以保护内脏器官22.磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分23.固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输24.性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成25.维生素D能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收26.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为骨架，有许多单体连接成多聚体27.水在细胞中以两种形式存在，一部分与细胞内的其他物质结合，另一部分以游离的形式存在，可以自由流动28.细胞中大多数无机盐以离子形式存在，无机盐作用维持细胞和生命体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡29.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多30.细胞在癌变过程中，细胞膜成分发生改变，有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原31.细胞膜的功能将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出；进行细胞间的信息交流32.细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶，其作用是对植物细胞有支持和保护作用33.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需能量，大约95%来自线粒体34.叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器35.内质网是膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成加工以及脂质合成的场所36.高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的场所37.溶酶体作用是内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，硅肺的病理是吞噬细胞中溶酶体缺少分解硅尘的酶，硅尘破坏溶酶体膜，使水解酶释放出来破坏细胞结构，使肺功能受损38.液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质其作用是调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺39.细胞质基质由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等多种组成40.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，还可以维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性41.有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做分泌蛋白42.分泌蛋白的合成中高尔基体起重要的交通枢纽的作用43.这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统44.生物膜系统的作业，首先使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用第二许多重要的化学反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点第三生物膜将各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，不互相干扰，保证细胞生命活动高效有序进行45.细胞核的功能遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心46.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位47.原生质层是指细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质48.发生质壁分离的充要条件植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，原生质层比细胞壁伸缩性大49.罗伯特森在电镜下观察到细胞膜清晰地暗-亮-暗三层结构51.自由扩散是指物质通过简单的扩散作用进出细胞52.协助扩散是指进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散53.主动运输是指从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式54.主动运输的作用是保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质55.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行的许多化学反应56.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量57.酶催化化学反应的本质是同无机催化剂相比，显著降低化学反应的活化能58.酶的化学本质是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大部分是蛋白质，少部分是RNA59.ATP是细胞内一种高能磷酸化合物60.吸能反应一般与ATP的水解反应相联系放能反应一般与ATP的合成相联系61.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程62.对比试验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系63.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程64.无氧呼吸是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程65.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光66.类囊体是由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成的结构67.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程68.叶绿体的作用是进行光和作用的场所，它内部的巨大膜表面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行化合作用所必需的酶69.自养生物和异养生物以利用有机碳和无机碳区分70.化能合成作用是指自然界中存在某些微生物，它们能以二氧化碳为主要碳源，以无机含氮化合物为氮源，合成细胞物质，并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量71.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大72.细胞分裂之前必须进行一定的物质准备细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程73.细胞周期是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止74.真核细胞的三种分裂方式有丝分裂、无丝分裂、减数分裂原核细菌的分裂方式二分裂75.赤道板是是一个人们想象出来的虚拟平面，细胞分裂中期，染色体着丝点整齐排列在赤道板上细胞板是高等植物细胞分裂末期，在隔膜形成体的中央生成的薄膜结构76.有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲子代之间保持了遗传性状的稳定性77.无丝分裂是指因为分裂时没有纺锤丝与染色体的变化，所以叫做无丝分裂78.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程79.细胞分化的意义使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率80.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能81.干细胞是少数具有分裂和分化能力的细胞82.衰老的特征有细胞内水分减少，酶活性降低，色素逐渐累积，染色质收缩，运输功能降低83.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程84.细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡85.癌细胞是指受到致癌因子作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞86.癌细胞的主要特征无限增殖，形态结构呈球形，糖蛋白减少87.原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程88.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖89.相对性状是一种生物的同一种形状的不同表现类型90.性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象91.分离定律具体内容是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代92.自由组合定律具体内容是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同形状的遗传因子自由组合93. 表现型是指生物个体表现出来的性状基因型是指与表现型有关的基因组成94.等位基因是控制相对性状的基因95.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
【背诵口诀】高中生物背诵口诀整理
【背诵口诀】高中生物背诵口诀整理（一）★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：口诀一：一支细蓝子【注释：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子】口诀二：一粒细线难找之【注释：一（一=衣原体）粒（粒=立克次氏体）细（细=细菌）线（线=放线菌）难找（难找=蓝藻）之（之=支原体）】口诀三：蓝色细线织毛衣【注释：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)】☞高中阶段需掌握的原核生物的种类包括：衣原体、支原体、立克次氏体、细菌、放线菌、蓝藻。
b、真核生物：一团酵母发霉了【注释：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了】☞高中阶段可能考到的真核生物的种类包括：衣藻、团藻、酵母菌、霉菌（如青霉菌）等c、原核生物中有唯一的细胞器：原来有核【注释：原（原核生物）来有核（核糖体）】☞原核生物只有一种细胞器核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，氨基酸之间脱水缩合形成肽键的过程是在核糖体上进行的。
原核细胞在分裂旺盛的时候，还会形成多聚核糖体现象。
（二）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。
【注释：（三转=转换器、遮光器、反光镜），（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），（找象=将象移至视野中央）】☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。
（三）★细胞中的元素相关a、大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。
【注释：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）】☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
a、微量元素包括：口诀一：新铁臂阿童木，猛！【注释：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！】口诀二：铁猛碰新木桶【注释：Fe Mn B Zn Mo Cu】口诀三：铁门碰醒铜母[驴]【注释：Fe Mn B Zn Cu Mo】☞高中人教版生物教材微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
高二生物学必记知识点总结
高二生物学必记知识点总结高二生物学是高中生物学的重要阶段，也是进一步深入学习生物学的基础。
在高二生物学学习中，有一些重要的知识点是必须掌握的。
下面总结了一些高二生物学必记的知识点，供参考。
1. 细胞生物学- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞的分类：原核细胞和真核细胞- 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂- 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂、遗传- 细胞器官：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等2. 分子生物学- DNA结构：双螺旋结构，由碱基对组成- DNA复制：半保留复制，遵循碱基互补配对规则- DNA的转录和翻译：转录合成mRNA，在核糖体中翻译合成蛋白质- 基因：遗传信息的基本单位，控制遗传性状的单位- 蛋白质合成：包括转录、剪接、翻译等过程- 进化论的分子证据：DNA序列比对和层析技术3. 遗传学- 孟德尔定律：包括分离定律、自由组合定律、独立性定律- 基因型和表型：基因型决定表型- 显性和隐性：显性遗传性状表现在第一代，隐性遗传性状在第二代表现- 遗传信息的传递方式：单基因遗传、多基因遗传、单因素性状和多因素性状- 基因突变和基因重组：突变能够产生新的遗传性状，重组导致新的基因组合4. 环境生物学- 生态系统的组成：生物群落、生物圈、生物多样性、食物链- 能量流动和物质循环：能量从太阳到生物体，物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等- 群体动态：种群大小、密度、分布等- 污染和环境保护：水污染、空气污染、土地退化等5. 生物技术- 克隆技术：包括基因克隆和细胞克隆- 基因工程：重组DNA技术，包括PCR、DNA酶切、DNA连接等- 基因功能研究：包括基因静默、转基因等- 人类基因组计划：对人类全基因组进行测序和研究- 育种技术：包括杂交育种、突变育种、基因工程育种等以上是高二生物学必记的一些知识点总结，涉及了细胞生物学、分子生物学、遗传学、环境生物学和生物技术等方面的内容。
希望对高二生物学学习有所帮助。
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高中生物记忆（技巧、巧记）口诀一、1. 显微镜的观察和操作口诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，看完低倍转高倍。
2. 高倍镜与低倍镜的比较二、高倍镜：小视野，(调)大光圈，看着暗，(工作)距离短，换凹面(反光镜)；三、低倍镜：大视野，(调)小光圈，看着亮，(工作)距离长，换平面(反光镜)。
四、3．原核生物的种类巧记五、蓝色细线支毛衣：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。
六、细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）二、微量元素记忆口诀铁猛碰新木桶：Fe Mn B Zn Mo Cu三、大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家：O P C H N S P Ca Mg K People=人四、八种必须氨基酸甲携来一本亮色书.解释：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸苏氨酸8．缺乏各种无机盐的症状钙磷不足疏松症，小儿还患佝偻病。
成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症。
婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行。
血红蛋白铁组成，缺少就患贫血症。
16．巧记叶绿体色素分离带胡黄ab向前走；橙黄蓝黄颜色留；叶绿素ab手拉手；叶黄素儿最纤细；叶绿素a最宽厚。
五、光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，解释：C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。
六、减数分裂口诀性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各东西，染色一复胞二裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解，七．食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
高中生物记忆技巧巧记口诀
高中生物记忆技巧巧记口诀高中生物是一门较为重要的学科，其中记忆知识点是学好生物的关键。
为了帮助高中生能够更好地记忆生物知识，我整理了一些巧妙的记忆口诀，希望能够帮助大家更轻松地记忆高中生物知识点。
一、细胞与遗传1.细胞结构与功能细胞构成有细胞膜、细胞质、细胞核，增强细胞武装。
核糖体制造蛋白质，细胞器各司其职新陈代谢。
粗面内质网、核仁、核膜，质心提供细胞能量。
高尔基体修饰物质，溶酶体内储物质。
线粒体提供能量，叶绿体含叶绿素。
微丝和中丝参与细胞分裂，鞭毛和纤毛实现运动。
2.细胞分裂“三二一，一二三”法，细胞分裂心法。
有丝分裂分前后，减数分裂形不同。
有丝分裂有纺锤体，减数分裂有同源染色体。
第一次分裂染色体分开，第二次分裂成染色单体。
有丝分裂过程序一样，减数分裂前后差异大。
有丝分裂有原核心，减数分裂没有。
有丝分裂主要形成体细胞，减数分裂形成生殖细胞。
3.遗传的分子基础脱氧核糖核酸是遗传物质，双链形态很特别。
A与T是一对碱基，G与C是配对关系。
RNA是翻译的结果，起载体的作用。
mRNA携带信息，tRNA承载氨基酸。
核糖体合成蛋白质，三联密码子确定一个氨基酸。
DNA的复制要分三步，一解旋、两复制、三封合。
4.遗传的基本规律孟德尔培根包，次晨芳薰碱型。
同基因离位互为表型，转基因变异右蓝左红。
多基因决定性状连续变异，血型遵循多等位基因表现。
分离同胚单位位于不同的非同型染色体，连锁因子位于同一条非同型染色体。
染色体的变异是杂交育种的基础，易位、缺失、增加、倒位，IFORM。
二、生命活动的调节与控制1.植物激素生长素促植物生长，赤霉素促伸长。
细胞分裂素促细胞分裂，乙烯促果实成熟。
脱落酸促叶片掉落，脱氧酸促根的伸长。
2.神经调节神经细胞携消息，解剖有神经元。
轴突传神经鞘，神经冲动连传递。
先受兴奋后复极化，突触间隙传信息。
神经全靠突触传，大脑控制指挥棒。
3.内分泌调节内分泌无管道，直接进入血液。
分泌激素调机能，靠血液传消息。
高中生物知识点顺口溜记忆
高中生物知识点顺口溜记忆1、生命物质基本的规律水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞供能源。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
2、有机物鉴定中颜色变化苏丹Ⅲ遇脂肪，颜色变化为橘黄。
砖红沉淀何时显?斐林试剂把糖①验。
蛋白质类双缩脲，紫色络合无处藏。
二苯胺DNA，染成蓝色才正常。
(注：①糖指可溶性还原糖)3 、叶绿体外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。
4、细胞结构中有关细胞膜线叶双，(线粒体、叶绿体有双层膜)无心糖。
(没有膜结构的是中心体和核糖体)5 、原核生物中有唯一的细胞器原(原核生物)来有核(核糖体)。
6 、原核、真核生物中易混的单细胞生物区分原核生物：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)。
真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
7 、物质出入细胞的方式自由扩散水油（①氧，主动运输需能量。
何种方式需载体?除却自由②都一样。
物质运输高到低③，两种扩散④才正常。
矿质离子均主动⑤，还有小肠葡萄糖⑥。
协助血糖红细胞⑦，氨基⑧主动入小肠。
）三种方式区别记，导致其因要搞详。
(注：①指甘油。
②指自由扩散③从高浓度到低浓度扩散。
④指自由扩散和协助扩散。
⑤指主动运输。
⑥指小肠吸收葡萄糖。
⑦指细胞吸收葡萄糖是协助扩散。
⑧指氨基酸)8 、植物矿质元素中的微量元素木驴碰裂新铁桶，猛!!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn9 、有丝分裂间期：间期胞核很完整，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。
前期：(核)膜(核)仁消失双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很散乱。
中期：丝点赤道排列齐，形态数目最清晰。
后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。
末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。
10、减数分裂精原产生曲精中，染体数目与体同。
精原复制初精母，连裂两次不歇停。
减Ⅰ分裂先进行，主要同源在活动。
同源联会如形影，单体四分看的清。
赤道板上再集中，纵队两列排列齐。
高中生物知识点记忆口诀超全整理
生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。
注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。
☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。
★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。
注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。
☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
★矿质元素N、P、K 的作用：淋浴蛋黄得甲肝。
注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。
☞ 缺P 时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。
★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。
注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。
☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。
高中生物必修三 (内环境)需要记忆的 必修三 重要知识点
第一章 人体的内环境与稳态
一、体液分布图：
细胞外液体即是内环境，存在于细胞外，约占体液的1/3，主要包括血浆、组织液、淋巴、还有脑脊液。
我们现在研究的只有前三种。
汗液、尿液、消化液、泪液等（属于人体呼吸道、肺泡腔、消化道等与外界环境相通的环境产生的）不属于内环境组成成分。
血浆中的血细胞和组织液中的组织细胞也不属于内环境的组成成分。
液体成分------血浆：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白、激素、CO 2、O 2、营养物质、各种代谢废物（尿血液 素等）
有形成分------血细胞：红细胞、白细胞、血小板
二、细胞与外环境之间进行物质交换
食物 O 2 CO 2+H 2O H 2O 、无机盐 尿素、尿酸 H 2O 、无机盐
尿素。
高中生物必修重要知识汇总附记忆口诀
高中生物必修知识汇总附记忆口诀必修 1１、生命活动一定离不开细胞，但生物体不一定都具有细胞结构（如病毒）。
２、具有细胞结构生物的遗传物质一定是DNA，但生物的遗传物质不一定都是DNA。
３、生物界元素一定是从无机环境中获取的，但生物界所具有的化合物在无机环境中不一定能够找到。
４、氨基酸一定含有氨基与羧基，但不一定只含一个氨基与一个羧基。
５、单糖一定是不能再水解的糖，但不一定是还原糖。
６、生物体的主要供能物质一定是糖类，但糖类不一定都能够提供能量（如纤维素）。
７、含有叶绿体的细胞一定是植物细胞，植物细胞不一定都含有叶绿体（如根尖细胞）。
８、能进行光合作用的细胞一定需要光照，但不一定具有叶绿体（如光合细菌）。
９、植物细胞一定具有细胞壁，但具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞（如细菌）。
１０、含有中心体的细胞一定不是高等植物细胞，但不一定是动物细胞。
１１、有成形细胞核的细胞一定是真核细胞，但真核细胞不一定具有成形的细胞核。
１２、含有膜状细胞器的细胞一定是真核细胞，但真核细胞不一定都具有膜状的细胞器（如哺乳动物成熟的红细胞）。
１３、细菌一定不含有线粒体，但不一定进行无氧呼吸。
１４、人体剧烈运动无氧呼吸时一定产生乳酸，但不一定导致pH的变化。
１５、有水生成的呼吸一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成的呼吸不一定是有氧呼吸。
１６、有酒精生成的呼吸一定是无氧呼吸，但无氧呼吸不一定都属于发酵。
１７、能够进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能够进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。
１８、主动运输一定需要载体、消耗能量，但需要载体的运输不一定是主动运输。
１９、酶发挥最佳的催化效能一定需要适宜的条件，但植物酶与动物酶所需的外界条件不一定相同。
２０、能够发生质壁分离的细胞一定不是动物细胞，但植物细胞不一定都能发生质壁分离。
２１、能够产生激素的细胞一定能产生酶，但能够产生酶的细胞不一定能产生激素。
２２、酶的催化作用一定具有专一性，但不一定只催化一种生化反应。
关于高级高中生物速记口诀汇总
附录——高中生物速记口诀汇总——高中生物速记口诀汇总1. 显微镜的观察和操作口诀一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观察,看完低倍转高倍;2. 高倍镜与低倍镜的比较高倍镜：小视野,调大光圈,看着暗,工作距离短,换凹面反光镜；低倍镜：大视野,调小光圈,看着亮,工作距离长,换平面反光镜;3．原核生物的种类巧记蓝色细线支毛衣：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体;4．原核生物、真核生物中易混的单细胞生物巧妙区分原核生物：一衣原体支支原体细细菌蓝蓝藻子真核生物：一衣藻团藻酵母菌发霉菌了5．巧断带“菌”字的生物是原核生物还是真核生物1如何判断细菌;凡是“菌”字前面有“杆”字,“球”字,“螺旋”及“弧”字的都是细菌,是原核生物,如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌;乳酸菌主要指乳酸杆菌和乳酸链球菌,但习惯上往往把“杆”或“链球”省略;放线菌不是细菌,是原核生物的另一类群;2酵母菌、霉菌青霉、根霉、曲霉等属于真菌,是真核生物;6．生物体的元素巧记口诀1大量元素口诀洋人探亲,丹留人盖美家O P C H, N S P Ca Mg K2微量元素口诀新铁臂阿童木, 捏猛驴Zn Fe B Cu Mo, Ni Mn Cl3植物必需的大量矿质元素和微量矿质元素口诀N P K 该留美Ca S Mg,你捧新铜炉贴馍馍Ni B Zn Cu Cl Fe Mo Mn;7．巧记细胞膜与核糖体线叶双线粒体、叶绿体有双层膜无心糖没有膜结构的是中心体和核糖体8．缺乏各种无机盐的症状钙磷不足疏松症,小儿还患佝偻病;成人缺碘甲状肿,幼儿必患呆小症;婴儿缺锌食不振,生殖发育要缓行;血红蛋白铁组成,缺少就患贫血症;9．人体八种必需氨基酸歌诀第1种较为顺口1一两色素本来淡些;异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸2写一本胆量色素来;缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸3借来一两本淡色书;缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸4鸡旦酥,晾一晾,本色赖缬氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、赖氨酸10. DNA双螺旋结构DNA,双螺旋,正反向,互补链;A对T,GC连,配对时,氢键AT2,GC3,十碱基,转一圈,螺距34点中间;碱基力和氢键,维持螺旋结构坚;AT2,GC3是指之间二个氢键GC间三个,螺距34点中间即3.411 .RNA和DNA的对比两种核酸有异同,腺鸟胞磷能共用;RNA中为核糖, DNA中含有胸;12．巧记蛋白质相关知识点错误!1一个通式：是指组成蛋白质的基本单位氨基酸；氨基酸的通式只有1个,即形象记忆：碳周围有四个邻居,三个固定邻居即－H、－COOH、－NH2,一个变动邻居即－R基;不同的氨基酸分子,具有不同的－R基;2两个标准：是指判断组成蛋白质的氨基酸必须同时具备的标准有2个：一是数量标准,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基－NH2和一个羧基－COOH；二是位置标准,即都是一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;3三个数量关系：是指蛋白质分子合成过程中的3个数量关系氨基酸数、肽键数或脱水分子数、肽链数,它们的关系为：当m个氨基酸缩合成一条肽链时,脱水分子数为m－1,形成m－1个肽键,即脱去的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－1；当m个氨基酸形成n条肽链时,肽键数＝脱水分子数＝m－n;4四个原因：是指蛋白质分子结构多样性的原因有4个：①组成蛋白质的氨基酸分子的种类不同；②组成蛋白质的氨基酸分子的数量成百上千；③组成蛋白质的氨基酸分子的排列次序变化多端；④蛋白质分子的空间结构不同;5五大功能：是指蛋白质分子主要有5大功能由分子结构的多样性决定：①有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质,如人和动物的肌肉主要是蛋白质；②有些蛋白质有催化作用,如参与生物体各种生命活动的绝大多数酶；③有些蛋白质有运输作用,如细胞膜上的载体、红细胞中的血红蛋白；④有些蛋白质有调节作用,如胰岛素和生长激素都是蛋白质,能够调节人体的新陈代谢和生长发育；⑤有些蛋白质有免疫包括细胞识别作用,如动物和人体的抗体能清除外来蛋白质对身体生理功能的干扰,起着免疫作用;13. 巧记DNA分子结构1口诀磷酸根,五碳糖,构成主链在两旁；碱基配对作横档,向右盘绕螺旋状；核苷酸按顺序排,遗传信息里边藏;2DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即：五种基本元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,很多单位形成两条脱氧核酸链,成为一种规则的双螺旋结构;14. 物质进出细胞的方式巧记1自由扩散——比喻为“滑滑梯”只需双手松开,不需要能量,不需要载体,由高浓度向低浓度转运;2主动运输——“骑摩托车上坡”,需要能量燃油,需要载体车,由低浓度向高浓度转运上坡;3协助扩散——“骑自行车下坡”, 不需要能量,需要载体车,由高浓度向低浓度转运下坡;15. ATP与ADP的相互转化巧记错误!“一式,二向,三来,四去”,即“一式”是ATP与ADP的相互转化反应式；“二向”是指水解和合成两个反应方向；“三来”是指合成ATP时能量的来源主要有动物的呼吸作用、植物的呼吸作用和光合作用；“四去”是指ATP水解时释放出的能量可用于细胞分裂、发光放电、根吸收矿质元素和肌肉的收缩等生命活动;16．巧记叶绿体色素分离带胡黄ab向前走；橙黄蓝黄颜色留；叶绿素ab手拉手；叶黄素儿最纤细；叶绿素a最宽厚;17．光合作用记忆口诀光合作用两反应,光暗交替同进行,光暗各分两步走,光为暗还供氢能,色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,ADP变ATP,光变不稳化学能；光完成行暗反应,后还原来先固定,二氧化碳气孔入,C5结合C3生,C3多步被还原,需酶需能还需氢,还原产物有机物,能量贮存在其中,C5离出再反应,循环往复永不停;18. 酶的发现——“易得妹妹”,即按照时间顺序为意大利、德国、美国、美国;19. 酶的特性——“四性”,即底物的专一性、种类的多样性；催化效率的高效性；反应条件的温和性;20. 光合作用的发现——“应得妹妹”,即按照时间顺序为英国、德国、美国、美国;21. 滤纸上的色素顺序——自上而下为“胡爷爱币”,即胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b;22. 光合作用发生的条件——“光四暗四”,即光反应条件：光、色素、酶、H2O；暗反应条件：NADPH、ATP、酶、CO2;23. 光合作用的能量变化——“光二暗一”,即光反应能量变化：光能―→电能―→活跃的化学能；暗反应能量变化：活跃的化学能―→稳定的化学;24. 光合作用的意义——“一厂一站两器”,即“一厂”是指巨型营养制造厂C6H12O6等有机物；“一站”是指巨型能量转换站光能―→稳定的化学；“两器”是指自动空气净化器O2、紫外线滤过器O3;25. 光合作用中的O——“一对一,一对二”,即“一对一”是指反应物H2O的O全部转移给O2；“一对二”是指反应物CO2的O 转移给了H2O和C6H12O6;26. 光合作用的实质：叶绿体,魔力大,CO2和H2O起变化,糖和O2一起生,光能变成化学能;27. 葡萄糖血糖——“三来三去”,即“三来”是指食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化; “三去”是指氧化分解、合成肝、肌糖原和转变成脂肪、非必需氨基酸;28. 渗透作用中水分子的运动方向——“水往高处流”,即水等溶剂分子通过半透膜,从低浓度向高浓度扩散;29. 有丝分裂的分裂期和分裂间期的关系“台上一分钟,台下十年工”,即分裂间期的时间远远大于分裂期的时间;30. 植物细胞的有丝分裂的分裂期两消两现一散乱前期,体大点聚赤道板中期,点裂姐妹分两极后期,两现两消新壁建末期;31．有丝分裂间期复制,前期现体,中期分家,末期还原;32. 衰老细胞的特点“少低积变大”,即水分减少；酶活性降低；色素积累；膜通透性改变；染色质固缩,核增大;33．有丝分裂歌诀1间复合间期：细胞完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;前三体前期：核膜、核仁逐渐解体；染色质变为染色体；出现纺锤体;中排队中期：着丝点有规律的排列在赤道板上;后分家后期：着丝点一分为二,子染色体移向细胞的两极;末反前末期与前期的特点相反2间期复制看不见,貌似静止是外观；前期两现两不见,染色体分布呈紊乱；中期之时着丝点,排列整齐赤道板；后期丝点点裂分均两半,锤丝牵引到两端；末期三现两不见,新壁始于细胞板;3有丝分裂分五段,间前中后末相连,间期首先作准备,染体复制在其间,膜仁消失现两体,赤道板上排整齐,均分牵引到两极,两消两现新壁建;4膜仁消失显两体；形定数晰赤道齐；点裂数加均两极；两消两现重开始;34. 巧记杂合子自交特点“越自交越纯”;杂合子Aa作亲代自交n次,在F n代中,杂合子占1/2n,纯合子占1－1/2n;35. 种皮、果皮的基因型和表现型的确定“种皮、果皮”找“妈妈”,即种皮和果皮是由母本的体细胞发育而来的,它们基因型和表现型分别与母本的基因型和表现型相同;36．减数分裂记忆口诀性原细胞作准备初母细胞先联会排板以后同源分从此染色不成对次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异往后把题迎刃解37. 减数分裂口诀减Ⅰ减Ⅱ前期：同源联会四分体一组非源染色体中期：纵队两列赤道齐形定数晰赤道齐后期：同源分离均两极点裂数加均两极末期：初级分裂成次级次级分裂成配子38. DNA的粗提取和鉴定鸡血加水细胞裂,一次过滤取滤液,促溶解用浓盐水,加水析出DNA,再次过滤弃滤液,D从粘稠物中得,再溶再用浓盐水,三次过滤除蛋白,滤液加入冷酒精,纯后二苯胺鉴别;39. DNA结构特点口诀双链螺旋结构极性反向平行碱基互补配对排列顺序无穷40. DNA的复制——一所,两期,三步,四条件即复制的场所主要是细胞核；复制的时期主要是有丝分裂的间期和减数分裂的间期；“三个步骤”是解旋、形成子链、母链与子链形成新的DNA分子；“四条件”是原料、模板、能量和酶;41. 物质鉴定小结——“糖红蛋紫淀/DNA蓝脂红/橘黄”病毒RNA是遗传物质;43. 在DNA中的碱基互补配对原则：A配T,C配G,配错了对不起;44. 双链DNA分子中碱基比率的计算——“配对相等,不配对不相等”;45. 在双链DNA分子中,配对的碱基A和T配对,C和G配对的之比在两条单链中相同,也等于双链中的该比值,即“配对相等”;46．遗传病特点歌诀无中生有为隐性,女儿患病常隐病；有中生无为显性,女儿正常常显病；X染色体隐性病：母病子必病,女病父必病；X染色体显性病：父病女必病,儿病母必病；Y染色体遗传病：父传子, 子传孙, 后代男儿都患病;47．巧推基因型请君做题莫着急,弄清题意再动笔；显隐性状认真辨,代表字母记心间；隐性性状照直写,显性性状先写半；结果再把子代参考;48．巧记遗传病类型仙显性致基因遗传单单基因不够佝偻病吃软软骨发育不全饼并指白白化病龙先天性聋哑笨苯丙酮尿症青少年糖尿病无脑儿唇裂多多基因遗传怨原发性高血压啊常隐白白化病聋先天性聋哑苯苯丙酮尿症,色色盲友血友病肌进行性肌营养不良性隐常显多多指并并指软软骨发育不全,抗D抗维生素D佝偻病伴性显,唇唇裂脑无脑儿高压原发性高血压尿青少年型糖尿病,特纳特纳式综合征愚21三体综合征猫叫猫叫综合征49. 糖尿病的病症——三多一少两障碍糖尿病的病人的胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,于是就产生了两障碍：葡萄糖进入细胞障碍和葡萄糖氧化利用障碍,最终引起一系列病症：吃的多,喝的多,尿的多,体重减轻;50. 人体钠盐的排出特点多吃多排,少吃少排,不吃不排;51. 人体钾盐的排出特点多吃多排,少吃少排,不吃也排;52. 钠盐和钾盐对人体的作用“钠主外,钾主内”; 钠盐和钾盐对于维持人体的稳态起非常重要的作用,Na＋在维持细胞“外”液的渗透压上具有一定的作用钠主外；K＋在维持细胞“内”液的渗透压上起着决定性的作用钾主内;53. 巧记静息电位和动作电位的特点静息电位——外正内负；动作电位——内正外负;54. 巧记突触上的传递特点“电化化电转化忙”,也就是在轴突上传来的电信号,首先在突触小体内转变成化学信号释放神经递质,在突触后膜,化学信号再转变成突触后神经元上的电信号;55. 巧记大脑皮层五种中枢位置的分布运动感觉竖中央,语言中枢依两旁,运感之下是听觉,视觉中枢脑后方;56. 巧记甲状腺激素的作用“两促一提”,即促进生长发育,促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性;57. 巧记胰岛素的作用“少来多去降血糖”;胰岛素的生理作用可总结为：增加血糖的去路,减少血糖的来源,从而使血糖含量降低;58. 巧记胰高血糖素的作用“减肝糖,升血糖”; 胰高血糖素主要作用于肝脏,它能够强烈地促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量升高;59. 抗感染免疫歌诀免疫功能抗感染,分为特异非特异;先天免疫非特异,生来就是人人有;三大屏障护机体,体表屏障为第一,吞噬细胞为第二,特异免疫为第三;体液免疫抗感染,依靠抗体来执行;细胞免疫抗感染,主杀胞内寄生物;60．大脑皮层的各个功能区沟前运动沟后感,裂底听觉脑后看,语言中枢人特有,前中后有共三处;61. 几组成语体现的生物行为“长不长”,看有没有生长素；“弯不弯”,看生长素分布均匀不均匀；“感尖弯尖下”——感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,发生弯曲的部位是尖端下面的一段;63．巧记互利共生的特点你好我也好,我好你也好;共生的两种生物共同生活在一起,相互依赖,互惠互利;64. 巧记寄生的特点你好我不好一方受益,一方受害；捕食——弱肉强食;65．捕食曲线的辨认先增者先减,后增者后减；先增先减为“被捕食者”, 后增后减者为“捕食者”;66. 巧记食物链螳螂捕蝉,黄雀在后食物链的一部分；大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴;。
高中生物记忆口诀
高中生物记忆口诀
必修一：
细胞中物质确定：
A:
斐林遇糖砖红色，甲乙两液混匀放，水浴加热要记牢；苏丹兄弟3和4，3见脂肪脸变黄，
4遇脂肪脸蛋红。
B：
双缩脲，蛋白质，先A后B，现紫色；甲基绿，吡罗红，DNA RNA,绿衣服红补丁。
细胞器：
线叶双膜加核膜，无模中心核糖体，产水结构有六处，线叶核内高，内高核叶制有机，植
物特有叶液壁，低植还有中心体，互补配对线叶核，动植异功高尔基，结构功能相适应，
特殊细胞常出题。
细胞器作用：
线粒体出能量，主动运输需要他；叶绿体供养料，能量转换离不开；核糖体内质网，合成
加工蛋白质；内质网合脂质，细胞分裂中心体；溶酶体消细胞，液泡坚挺调环境；高尔基
送蛋白，分工合作永不变。
物质跨膜运输实例：
自由扩散自由入，协助扩散用载体，主动运输载能量。
有机分子自由扩，红吸葡萄协助扩，无机氨基主动运。
有丝分裂：
膜仁消失两体现（细胞膜，核仁消失；纺锤体，染色体出现），型定数移赤道板，点裂数加。
高考生物必背知识点归纳与总结
高考生物必背知识点归纳与总结高考生物必背知识点1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。
光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。
是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、****不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
高中生物记忆口诀
高中生物记忆口诀1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。
2.伴X隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。
遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。
（膜仁重现失两体）。
（2)膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。
（3）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
（4）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。
4.元素的记忆口诀：（1）微量元素:新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。
蛋白质核酸，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。
7.细胞结构的记忆口诀：细胞器的记忆，线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）；原核生物、真核生物的记忆，原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子；真核生物：一(衣藻)团(团藻)酵母（酵母菌）发霉（霉菌）了，原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）。
高中生物必背知识点2023高中生物知识点总结(优秀10篇)
高中生物必背知识点2023高中生物知识点总结（优秀10篇）高中生物知识点总结篇一1、使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2、能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3、单向流动逐级递减4、真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55、物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6、物质可以循环，能量不可以循环7、河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9、淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10、过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的一些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。
11、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12、效应B细胞没有识别功能13、萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14、水肿：组织液浓度高于血液15、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16、是否需要转氨基是看身体需不需要17、蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含CHONPS18、生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19、淋巴因子：白细胞介素20、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21、受精卵，卵裂，囊胚，原肠胚（未分裂）（以分裂）22、高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23、检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26、在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体，提供能量27、凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28、纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29、培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30、生物多样性：基因、物种、生态系统31、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32、试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ。
高中生物重点知识记忆口诀
高中生物重点知识记忆口诀1、原核生物的种类蓝色细线织（支）毛衣即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体2、微量元素铁猛碰新木桶Fe Mn B Zn Mo Cu3、八种必需氨基酸方法一、携一两本单色书来缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸方法二、姓赖的好色（赖、色），笨笨的（苯、丙），头上光光的（亮、异亮），苏嫁刘（苏、甲硫），赊了（缬）。
赖、色；苯丙；亮、异亮；苏、甲硫；缬。
4、色素层析（从上到下）胡黄ab5、植物有丝分裂前中后末由人定（各期人为划定）仁消膜逝两体现（核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。
）赤道板处点整齐（着丝点排列在赤道板处）姐妹分离分极去（染色单体分开，移向两极。
）膜仁重现两体失（核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失）6、光合作用光合作用两反应，（光反应、暗反应）光暗交替同步行；（光反应为暗反应基础，同时进行）光暗各分两不走，（光反应、暗反应都包括两步）光为暗还供氢能；（光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量）色素吸光两用途，（色素吸收的光能有两方面用途）解水释氧暗供氢；（分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢）ADP变ATP，光变不稳化学能；（光能转变成ATP中不稳定的化学能）光完成行暗反应，后还原来先固定；（在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3）二氧化碳由孔入，C5结合C3生；（CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物）C3多步被还原，需酶需能又需氢；（C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应）还原产生有机物，能量储存在其中；（C3化合物被还原生成储存能量的有机物）C5离出再反应，循环往复不曾停。
（C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2）7、减数分裂性原细胞做准备，初母细胞先联会；排板以后同源分，从此染色不成对；次母似与有丝同，排板接着点裂匆；姐妹道别分极去，再次质缢个西东；染色一复胞两裂，数目减半同源别；精质平分卵相异，其他在此暂不提。
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。
2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。
遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。
（膜仁重现失两体）。
（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。
（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。
4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。
蛋白质核酸，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。
高中生物怎么背知识点
高中生物怎么背知识点高中生物是一门需要记忆大量知识点的学科，掌握一些有效的记忆方法可以提高学习效率。
以下是一些建议：1. 理解记忆法：首先，理解知识点的内在逻辑和原理，理解了之后再记忆会更容易。
例如，理解细胞分裂的过程，而不仅仅是记住它的步骤。
2. 分类记忆法：将知识点进行分类，比如按照生物体的结构层次、生物分类、生理功能等进行分类，有助于系统化记忆。
3. 图像记忆法：利用图表、思维导图等视觉工具来帮助记忆。
例如，通过细胞结构图来记忆细胞的各个部分及其功能。
4. 故事串联法：将知识点串联成一个故事，通过故事的情节来记忆知识点。
这种方法可以让抽象的概念更加生动，便于记忆。
5. 重复记忆法：通过反复复习来加深记忆。
可以采用间隔重复的方法，即在不同的时间间隔进行复习，以增强记忆效果。
6. 联想记忆法：将新学的知识点与已知的知识或日常生活中的事物进行关联，通过联想来帮助记忆。
7. 实践应用法：通过实验或实际观察来加深对知识点的理解。
例如，通过观察植物的生长过程来理解光合作用。
8. 讨论交流法：与同学或老师讨论问题，通过交流不同的观点和理解，可以加深对知识点的记忆。
9. 制作笔记：整理自己的笔记，将重要的知识点、概念和例子记录下来，便于随时查阅和复习。
10. 定期测试：通过做练习题或模拟考试来检验自己的记忆效果，及时发现并弥补记忆上的漏洞。
11. 利用科技工具：使用手机应用、在线课程等科技工具来辅助记忆，这些工具通常有互动性和趣味性，可以提高学习的兴趣。
12. 保持好奇心：对生物学保持好奇心和探索欲，这样可以激发学习的动力，使记忆过程更加愉快。
通过这些方法，你可以更有效地记忆高中生物的知识点，并在考试中取得好成绩。
记住，持之以恒的复习和实践是提高记忆力的关键。
高一生物知识点口诀记忆
高一生物知识点口诀记忆生物是一门关于生命的科学，研究的是生物的结构、功能、分类以及相互关系等内容。
在高中生物学习中，各种知识点让人头疼。
为了帮助大家更好地记忆生物知识，下面给出一些生物知识点的口诀，希望能够对大家的学习有所帮助。
第一章、生物的基本特征一、生物是有组织的细胞、组织、器官，层层组合构成生命链。
二、生物是有代谢的物质转化，能量利用，新陈代谢永不息。
三、生物是能生长的细胞分裂、细胞增加，生长进程不可避。
四、生物是能繁殖的有性、无性交互进行，后代传承永不停。
第二章、细胞的结构与功能一、细胞是生物的基本单位细胞膜、细胞质和细胞核。
二、细胞的种类多而异原核、真核无需企。
三、细胞是相互依存的结构分工、合作共存，合为一体不分为二。
四、细胞有自己的固有功能营养、运动、排泄再到调节。
第三章、遗传与进化一、遗传是生命的载体基因决定性状，遗传传代不断续。
二、人类发现了基因红白花色基因，代代相传无穷尽。
三、自然选择是起源优胜劣汰，生物进化的推动力。
四、生物进化有规律同源同反映，生物分类的方向指。
第四章、生物多样性一、生物的多样性保护有人工和自然野生保护、国家公园，保护资源宝贵一切。
二、动植物多样性丰富哺乳、鱼类、昆虫，动物界千姿百态。
三、植物的分类与特点蕨类、苔藓、裸子，开花植物更诱人。
四、物种的形成与灭绝隔岸观火、釜底抽薪，物种进化的必由之路。
第五章、生物的分类一、生物界的分八个门原生动物、后生动物，标本收藏任。
二、脊椎动物分五个纲鱼、两栖、爬行、鸟兽，人类收录在内。
三、植物界的分门派苔藓、蕨类、裸子、被子，植物世界各怀才。
四、微生物的种类众多细菌、真菌，多样繁多到最后。
这些口诀涉及到了高一生物的一些基本知识点，通过口诀的形式，既能够帮助大家更好地记忆，又能够在复习时迅速回忆起相关知识点。
当然，为了更好地理解这些知识点，还需要结合实际例子和课堂的讲解进行更深入的学习。
希望大家能够通过口诀的方式，在高中生物学习中取得更好的成绩！。
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高中生物所有知识记忆浓缩版(附教材页码对照)必修一考点汇总1.1. （14页判断题）反射活动都需要多个细胞参与，不可能由一个细胞独立完成。
1.2. （26页实验）盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色质中的DNA与蛋白质分离而利于染色。
1.3. （32页）脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。
（2013年新课标一卷中涉及到：脂肪转化为糖类时，主要增加的元素就是氧。
）1.4. （32页）胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输1.5. （33页）葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射。
主要原因是葡萄糖是单糖，可直接被细胞吸收利用；蔗糖是二糖，细胞无法直接吸收，而且血浆中没有分解蔗糖的酶，而消化道中有蔗糖的相关酶。
1.6. （35页左下角图）叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg1.7. （37页小结）蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖为单体，相对分子量很大，称为生物大分子。
1.8. （38页知识迁移）种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。
1.9. （41页）功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多。
（小字）细胞癌变过程中，有的癌细胞膜上会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白质。
1.10. （43页拓展题）台盼蓝染色体鉴定活细胞，只有死细胞会染成蓝色，主要是丧失选择透过性。
1.11. （45页）内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间。
1.12. （46页相关信息）硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使细胞死亡。
溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
1.13. （49页图）内质网膜可内连核膜，外连细胞膜。
（各种生物膜成分和结构相似，结构和功能上紧密联系和协调配合）1.14. （55页）细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
1.15. （58页检测）鲜肉立即做熟，肉会很老，鲜肉过一段时间后再煮，肉反而鲜嫩，主要与细胞内的溶酶体提前把一些大分子物质水解有关。
用显微镜观察无色且未染色的细胞，应该把视野调暗些，可换成平面反光镜和小光圈。
最原始的地球生命是单细胞生物，形成单细胞重要的一步是要形成细胞膜，根据原核与真核的区别，可猜测细胞内的膜可能是由细胞膜演化而来的。
1.16. （61页）成熟的植物细胞，细胞膜和液泡膜以及两层膜间的细胞质称为原生质层。
原生质层的选择透过性取决于：细胞膜和液泡膜。
1.17. （63页资料分析）对植物进行无土栽培，水和离子吸收量的相对大小会影响离子在培养液中的浓度变化。
①若某种离子被吸收的相对量与吸水的相对量相当，这种离子在培养液中的浓度与初始浓度相比，就没有变化；②若某种离子被吸收的相对量大于吸水量，由于被吸得多，剩余的少，实验后的该离子浓度比初始浓度就低；③若某种离子被吸收的相对量小于吸水量，由于被吸得少，剩余的多，实验后的该离子浓度比初始浓度就高；④根据这一原理，无土栽培植物一定要注意定期更新培养液，否则会缺少某些无机盐，甚至缺水而烧苗。
1.18. （66页右上角图）磷脂分子的组成元素有C、H、O、N、P在细胞膜的外表，有糖蛋白（叫糖被），消化道和呼吸道表面的糖蛋白有保护和润滑作用，糖蛋白常作受体蛋白，与细胞识别（信息交流）有关。
1.19. （83页右边学科交叉）酸既能催化蛋白质水解，又能催化脂肪和淀粉水解。
1.20. （84页实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响。
原因：温度（高温）本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解。
1.21. （87页科学技术社会）酶为生活添姿彩。
溶菌酶能溶解细菌的细胞壁而抗菌消炎，常与抗生素复合使用。
加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体，而是经过酶工程改造过的，稳定性更强。
1.22. （88页左下角图）ATP的组成元素有C、H、O、N、P细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的（只是绝大多数，不是所有）1.23. （93页小字）线粒体一般均匀分布在细胞质中，但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位。
1.24. （93页）对比实验有两个或以上的实验组，结果在事先都未知，探究某因素与实验对象的关系。
1.25. （94页）无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP1.26. （94页和103页相关信息）呼吸作用产生的还原氢，其实是NADH，而光合作用产生的还原氢是NADPH，两种物质不同，不能混用。
1.27. （96页拓展题）鸟类和哺乳动物需要维持体温的恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。
酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲乙丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。
加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的，只有丙。
原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产水；葡萄糖又不能直接进入线粒体。
1.28. （99页右上小资料）一般情况下，光合作用利用的光都是可见光（不能利用紫外光）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
（注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表达吸收多）1.29. （106页拓展题）夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是光反应。
1.30. （108页）松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。
1.31. （111页实验）相同时间内，物质扩散进入细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映物质运输的效率（注意：运输效率不是单位时间的扩散深度）1.32. （114页解释现象）单细胞动物较大，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞的膜表面积，有利于物质交换。
1.33. （116页）植物根尖分生区在显微镜下的特点：细胞呈正方形，排列紧密。
由于取材的根尖分生区细胞，一般都在连续分裂，分裂是随机而不同步的，所以可以通过统计各时期的细胞占细胞总数的比例（要注意取多个样本再取平均值），来估计各个时期占整个周期的比例。
1.34. （121页）细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。
1.35. （126页小字）癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5~6个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高2必修二考点汇总2.1. （31页拓展题）人体有23对染色体，但能出生的三体综合症患者的种类极少，原因就是很多种类的三体患者在胚胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，也减少了物质和资源的浪费。
2.2. （34页资料分析）人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右。
2.3. （46页讨论）选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。
艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。
2.4. （60页思维拓展）DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异，不同生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越近。
2.5. （70页小字）线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代。
（主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少）2.6. （88页实验）经低温处理过的植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用酒精冲洗。
解离液：盐酸和酒精，其中盐酸中的氢离子能催化水解纤维素的连接点，有利于植物细胞分离开来。
解离后的漂洗用的是清水。
改良苯酚品红也是碱性染料。
（低温处理时，植物细胞还是活的，低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂，但不抑制着丝点的分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。
）最后，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目改变的细胞。
（因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要分裂且正要形成纺锤体）2.7. （92页）通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。
遗传咨询的对策有终止妊娠、产前诊断等。
产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断（染色体异常可镜检染色体，镰刀型贫血可镜检红细胞形态）2.8. （94页练习）人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY两条性染色体上的24个DNA的全部序列。
2.9. （96页练习）X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但加入某种维生素则立即能生长，说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了维生素的合成。
2.10. （107页小结）选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择范围有限。
2.11. （114页）自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表现型，但研究进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体的基因组成的变化。
2.12. （123页小字）捕食者往往优先捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性。
2.13. （124页）不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，它是生物多样性形成的原因。
3必修三考点汇总3.1. （8页）健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
每一种成分和理化性质，说明内环境的指标极多，并不只是温度pH渗透压血糖这几点。
内环境的稳态需要神经体液免疫调节，需要各个器官系统协调。
3.2. （12页小字）神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。
基因表达、器官、种群和生物圈都存在稳态现象。
3.3. （13页选择题）血浆中水的主要来源有：消化道、组织液和淋巴。
3.4. （14页技能应用）糖和肉分别喂狗，几天后它们的血液中都有大量糖分，这说明非糖物质可以转化为糖类而维持血糖的相对稳定。
3.5. （19页）特定情况下，神经递质除了使下一神经元兴奋，也能直接使某些肌肉收缩或腺体分泌（直接作用于效应器）3.6. （25页下图）血糖的正常含量一般是0.8~1.2g/L，主要来源是消化吸收，主要去路是氧化分解。
3.7. （26页模型建构）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
3.8. （31页）单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
3.9. （32页资料分析）人体热量的主要来源是肝脏和骨骼肌细胞中有机物氧化放能，主要去路是汗液蒸发和皮肤毛细血管散热。