基于MATLABsimulink的2FSK系统的仿真课程设计报告

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基于Simulink的2FSK调制解调系统设计

基于Simulink的2FSK调制解调系统设计

二○一二~二○一三学年第二学期电子信息工程系课程设计计划书班级:课程名称:学时学分:姓名:学号:指导教师:二○一三年六月一日一、课程设计目的:通过课程设计,巩固已经学过的有关数字调制系统的知识,加深对知识的理解和应用,学会应用Matlab Simulink 或SystemView等工具对通信系统进行仿真。

二、课程设计时间安排:课程设计时间为第一周。

首先查找资料,掌握系统原理,熟悉仿真软件,然后编写程序或构建仿真结构模型,最后调试运行并分析仿真结果。

三、课程设计内容及要求:1 设计任务与要求1.1 设计要求(1)学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能,学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证;(2)学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB7.0的基本实用方法,学会使用这软件解决实际系统出现的问题;(3)通过系统仿真加深对通信课程理论的理解,拓展知识面,激发学习和研究的兴趣;(4)用MATLAB7.0设计一种2FSK数字调制解调系统;1.2设计任务根据课程设计的设计题目实现某种数字传输系统,具体要求如下;(1)信源:产生二进制随机比特流,数字基带信号采用单极性数字信号、矩形波数字基带信号波形;(2)调制:采用二进制频移键控(2FSK)对数字基带信号进行调制,使用键控法产生2FSK 信号;(3)信道:属于加性高斯信道;(4)解调:采用相干解调;(5)性能分析:仿真出该数字传输系统的性能指标,即该系统的误码率,并画出SNR(信噪比)和误码率的曲线图;2 方案设计与论证频移键控是利用载波的频率来传递数字信号,在2FSK 中,载波的频率随着二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化,频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。

在2FSK 中,载波的频率随基带信号在f1和f2两个频率点间变化。

故其表达式为:{)cos()cos(212)(n n t A t A FSK t e ϕωθω++=典型波形如下图所示。

基于MATLAB/Simulink混沌信号的2FSK调制解调仿真

基于MATLAB/Simulink混沌信号的2FSK调制解调仿真

输 出
6.22 6.73 7_35 8.72 9.84 11.13 12.34 13.47
图 2系 统 整 体 电 路 图
表 1 增 益 计 算 与 误差 统 计
实 际 增 益
理 论 增 益
3.26
3.42
3.08
3.28
2.9 3.01
3.08 3.17
不可预测 。混沌信 号处理 在非线性领 域有十分 广泛 的研 究 两个不 同的频率 的载波信号来 传输一个二 进制信息序列 。
价值及应用 前景 ,处பைடு நூலகம்理 的方法有很多 ,本文拟用 混沌信 号 可 以用二 进制 “1”来对应 于载频fl,而 “0”用 来对应 于
调制解 调处理后 ,验证 其输 出波形依 然是 混沌 波形 。
摘要 :构建 基:T:MATLAB/Simulink的 2FSK调制解调仿真 系统 ;分析混沌信号 的特 征机 理 ,针对混沌正弦波信 号调制与解调 ,使其运行的仿真波形与随机 正弦波一致 ,验证此仿 真系统针对混沌信号 的正确 l生。 关键词 :混沌信号 ;调制 ;解调 ;仿真
2FSK m odulation and dem odulation of chaotic signal based
channel。同时选用了5个示波器scope,四个载波sine wave, 5所 示 ,比较 图4及图5的波形 ,可 以看 出来波形基本一致 ,
四个 相乘器 product,以及relational operator,移相 器unit 从而验证了本系统设计 的有效性。
输 入
1.82 2.18 2.54 2.89 3.26 3.61 3.98 4.38
2013年 o6月 第 11期

实验三基于simulink的2FSK数字调制与解调仿真

实验三基于simulink的2FSK数字调制与解调仿真

河北北方学院信工学院数据通信原理实验(2013/2014学年第二学期)课程名称:数据通信原理题目:基于Simulink的2FSK数字调制与解调专业班级:信息工程三班学生姓名:王璐伟201342250宋帅楠201342291指导教师:刘钰设计周数:1周设计成绩:2014年11月22日第1章实验目的1、熟悉2FSK系统的调制、解调原理2、进一步熟悉MATLAB环境下的Simulink仿真平台3、锻炼学生分析问题和解决问题的能力第2章设计基础及要求2.1 数字通信系统数学模型图1.1 数字通信系统模型图2-1 数字通信系统典型的数字通信系统由信源、编码解码、调制解调、信道及信宿等环节构成,如图 1-1所示,数字调制是数字通信系统的重要组成部分,数字调制系统的输入端是经编码器编码后适合在信道中传输的基带信号。

对数字调制系统进行仿真时,我们并不关心基带信号的码型,因此,我们在仿真的时候可以给数字调制系统直接输入数字基带信号,不用在经过编码器。

2.2 项目目的基于Simulink的数字通信系统仿真—采用2FSK调制技术2.2.1技术要求及原始数据(1)对数字通信系统主要原理和技术进行研究,包括二进制频移键控(2FSK)及解调技术和高斯噪声信道原理等;(2)建立数字通信系统数学模型;(3)建立完整的基于2FSK的模拟通信系统仿真模型;(4)对系统进行仿真、分析。

2.2.2主要任务(1)建立模拟通信系统数学模型;(2)利用Simulink的模块建立模拟通信系统的仿真模型;(3)对通信系统进行时间流上的仿真,得到仿真结果;(4)将仿真结果与理论结果进行比较、分析。

第3章3.1 2FSK调制解调基本原理3.1.1 2FSK调制原理二进制移频键控信号的产生,可以采用模拟调频电路来实现,也可以采用数字键控的方法来实现。

两种FSK信号的调制方法的差异在于:由直接调频法产生的2FSK信号在相邻码元之间的相位是连续变化的(这一类特殊的FSK,称为连续相位FSK(Continous-Phase FSK,CPFSK)),而键控法产生的2FSK信号,是由电子开关在两个独立的频率源之间转换形成,故相邻码元之间的相位不一定连续。

基于MATLAB的2FSK调制系统的设计课程设计

基于MATLAB的2FSK调制系统的设计课程设计

课程设计(论文)题目名称2FSK 调制系统的设计与仿真摘要2FSK 是信息传输中使用得较早的一种调制方式.本文主要简述了2FSK的设计原理,设计步骤和设计结果及分析.设计原理包括了2FSK 的介绍,调制原理和解调原理设计步骤包括了2FSK 信号的产生,调制和解调;设计结果及分析则包括了2FSK 信号产生,调制和解调每一步的结果分析和用matlab实现上述的结果. 2FSK 在中低速数据传输中得到了广泛的应用。

所谓FSK 就是用数字信号去调制载波的频率。

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

关键字: 2FSK;载波;调制解调目录第 1 章课程设计的任务与要求........... ..... 1. 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

1.1 2FSK 简介............................... 1.. 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

1.2 课程设计的任务............... ........ 1. 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

1.3 课程设计的要求............... ......... 1. 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。

第 2 章课程设计的研究基础............ ...... 2. 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

2.1 数字通信系统的基本模型.......... ..... 2. 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。

2.2 2FSK 调制解调基本原理.......... ....... 2. 茕桢广鳓鯡选块网羈泪。

第 3 章2FSK 调制解调系统方案设计 ....... ... 4. 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。

3.1 方案提出................... ...........4.. 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。

3.2 方案比较................... ........... 5.. 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。

第 4 章2FSK 调制解调系统设计 ......... ..... 6. 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。

基于MATLAB的2FSK系统仿真

基于MATLAB的2FSK系统仿真

基于MATLAB的2FSK系统仿真摘要本文是matlab与simulink环境下对信号的2FSK系统调制与解调过程的仿真。

通过理论与仿真结果的比较,并绘制出解调前后的时域波形。

用MATLAB/simulink实现2FSK仿真,不论对于理论还是实践都是好的材料。

关键字:matlab;simulink;2FSK;调制;解调目录1背景知识 (1)1.1MATLAB简介 (1)1.22FSK简介 (2)1.2.12FSK的产生 (3)1.2.22FSK相关原理 (3)2仿真系统模型的设计 (4)2.1仿真思路 (4)2.2程序和仿真结果 (5)2.3SIMULINK仿真模型图 (11)2.4结果分析 (17)2.4.1Matlab仿真结果分析 (17)2.4.2simulink仿真结果分析 (18)3心得与体会 (18)1背景知识1.1MATLAB简介在70年代中期,CleveMoler博士和其同事在美国国家科学基金的资助下开发了调用EISPACK和LINPACK的FORTRAN子程序库.EISPACK是特征值求解的FOETRAN程序库,LINPACK是解线性方程的程序库.在当时,这两个程序库代表矩阵运算的最高水平.到70年代后期,身为美国NewMexico大学计算机系系主任的CleveMoler,在给学生讲授线性代数课程时,想教学生使用EISPACK和LINPACK程序库,但他发现学生用FORTRAN编写接口程序很费时间,于是他开始自己动手,利用业余时间为学生编写EISPACK和LINPACK的接口程序.CleveMoler给这个接口程序取名为MATLAB,该名为矩阵(matrix)和实验室(labotatory)两个英文单词的前三个字母的组合.在以后的数年里,MATLAB在多所大学里作为教学辅助软件使用,并作为面向大众的免费软件广为流传.1983年春天,CleveMoler到Standford大学讲学,MATLAB深深地吸引了工程师JohnLittle.JohnLittle敏锐地觉察到MATLAB在工程领域的广阔前景.同年,他和CleveMoler,SteveBangert一起,用C语言开发了第二代专业版.这一代的MATLAB语言同时具备了数值计算和数据图示化的功能.1984年,CleveMoler和JohnLittle成立了MathWorks公司,正式把MATLAB推向市场,并继续进行MATLAB的研究和开发.在当今30多个数学类科技应用软件中,就软件数学处理的原始内核而言,可分为两大类.一类是数值计算型软件,如MATLAB,Xmath,Gauss等,这类软件长于数值计算,对处理大批数据效率高;另一类是数学分析型软件,Mathematica,Maple等,这类软件以符号计算见长,能给出解析解和任意精确解,其缺点是处理大量数据时效率较低.MathWorks公司顺应多功能需求之潮流,在其卓越数值计算和图示能力的基础上,又率先在专业水平上开拓了其符号计算,文字处理,可视化建模和实时控制能力,开发了适合多学科,多部门要求的新一代科技应用软件MATLAB.经过多年的国际竞争,MATLAB以经占据了数值软件市场的主导地位.在MATLAB 进入市场前,国际上的许多软件包都是直接以FORTRANC语言等编程语1言开发的。

基于MATLAB的2FSK调制系统的设计课程设计

基于MATLAB的2FSK调制系统的设计课程设计

课程设计(论文)题目名称2FSK调制系统的设计与仿真摘要2FSK是信息传输中使用得较早的一种调制方式.本文主要简述了2FSK的设计原理,设计步骤和设计结果及分析.设计原理包括了2FSK的介绍,调制原理和解调原理;设计步骤包括了2FSK信号的产生,调制和解调;设计结果及分析则包括了2FSK信号产生,调制和解调每一步的结果分析和用matlab实现上述的结果. 2FSK在中低速数据传输中得到了广泛的应用。

所谓FSK就是用数字信号去调制载波的频率。

关键字:2FSK;载波;调制解调目录第1章课程设计的任务与要求 (1)1.1 2FSK简介 (1)1.2 课程设计的任务 (1)1.3 课程设计的要求 (1)第2章课程设计的研究基础 (2)2.1数字通信系统的基本模型 (2)2.2 2FSK调制解调基本原理 (2)第3章2FSK调制解调系统方案设计 (4)3.1 方案提出 (4)3.2 方案比较 (5)第4章2FSK调制解调系统设计 (6)4.1各单元模块功能介绍及电路设计 (6)4.2 电路参数的计算及元器件的选择 (7)4.3系统整体电路图 (7)第5 章2FSK调制解调系统仿真和调试 (8)5.1 仿真软件介绍 (8)5.2 系统仿真实现 (9)5.3 系统测试 (10)5.4 数据分析 (11)第6章总结 (13)致谢 (14)参考文献 (15)附录源程序 (16)第1章课程设计的任务与要求1.1 2FSK简介数字信号的传输方式分为基带传输和带通传输。

然而,实际中的大多数信道因具有带通特性而不能直接传送基带信号。

为了使数字信号在带通系统中传输,必须用数字基带信号对载波进行调制,以使信号与信道的特性相匹配。

这种用数字基带信号控制载波,把数字基带信号变换为数字带通信号的过程称为数字调制。

在接收端,通过解调器把带通信号还原为数字基带信号的过程称为数字解调。

数字调制的基本方式有三种:振幅键控(ASK)、频移键控(FSK)、相移键控(PSK)。

基于MATLABsimulink的2FSK系统的仿真课程设计报告

基于MATLABsimulink的2FSK系统的仿真课程设计报告
二、关键字:
1
1.1
通信就是克服距离上的障碍,从一地向另一地传递和交换消息。消息是信息源所产生的,是信息的物理表现,例如,语音、文字、数据、图形和图像等都是消息。消息有模拟消息(如语音、图像等)以及数字消息(如数据、文字等)之分。所有消息必须在转换成电信号(通常简称为信号)后才能在通信系统中传输。所以,信号是传输消息的手段,信号是消息的物质载体。
课程设计
基于MATLABsimulink的2FSK系统的仿真
课程设计评分标准
评分项目
得分
报告书写
及格式
具有题目、摘要、目录、正文、参考文献(5分)
正文格式,图、表、参考文献引用等正确,排版美观(5分)
基础原理
报告中是否体现被仿真系统的原理以及原理框图(5分)
仿真目的,仿真方法,仿真结果的意义表述清楚(5分)
M文件仿真
做出信源,调制信号,解调信号波形(10分)
仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。(10分)
Simulink仿真
是否实现设计功能,各个模块的设计参数是否清晰(10分)
框图直观,有对不同参数条件下的仿真对比及结论(10分)
仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。(10分)
图3模拟通信系统模型
数字通信系统较模拟通信系统而言,具有抗干扰能力强、便于加密、易于实现集成化、便于与计算机连接等优点。因而,数字通信更能适应对通信技术的越来越高的要求。近二十年来,数字通信发展十分迅速,在整个通信领域中所占比重日益增长,在大多数通信系统中已代替模拟通信,成为当代通信系统的主流。
在当前飞速发展的信息时代,随着数字通信技术计算机技术的发展,以及通信网络与计算机网络的相互融合,信息技术已成为21世纪社会国际化的强大动力。信息作为一种资源,只有通过广泛的传播与交流,才能差生利用价值,促进社会成员之间的合作,推动社会生产力的发展,创造巨大的经济效益。而信息的传播和交流,是依靠各种通信方式和技术来实现的。学习和掌握现代通信理论和技术是信息社会每一位成员,尤其是未来通信工作着的迫切要求。

matalb课程设计2fsk

matalb课程设计2fsk

matalb课程设计2fsk一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB基本操作,能够运用MATLAB进行简单的数值计算和数据处理。

具体分为三个部分:1.知识目标:学生需要掌握MATLAB的基本语法、数据类型、矩阵运算、函数调用等基本知识。

2.技能目标:学生能够熟练使用MATLAB进行编程,解决简单的数学问题和实际问题。

3.情感态度价值观目标:通过课程的学习,培养学生对科学计算的兴趣,提高学生的创新能力和实践能力。

二、教学内容教学内容主要包括MATLAB的基本操作和应用。

具体安排如下:1.第一章:MATLAB概述,介绍MATLAB的发展历程、基本语法和操作界面。

2.第二章:数据类型和矩阵运算,包括数值类型、字符串类型、逻辑类型以及矩阵的创建、运算和排序。

3.第三章:函数调用和编程,介绍MATLAB内置函数的使用,以及自定义函数的编写。

4.第四章:数值计算,包括线性方程组的求解、最小二乘法、插值和拟合等。

5.第五章:数据处理和可视化,介绍数据的导入导出、图像的绘制和数据的分析。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解MATLAB的基本概念和语法,让学生掌握MATLAB的基本操作。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会运用MATLAB解决实际问题。

3.实验法:安排上机实验,让学生亲手操作,巩固所学知识。

4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《MATLAB教程》2.参考书:《MATLAB编程与应用》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、投影仪五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

具体安排如下:1.平时表现:占课程总评的30%,包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。

2.作业:占课程总评的40%,包括编程练习、数据分析等,每两周布置一次,每次计20分,共100分。

基于MATLAB的2FSK数字通信系统仿真

基于MATLAB的2FSK数字通信系统仿真

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 通信原理课程设计报告学院名称:专业班级:学生姓名:学生学号:基于MATLAB的2FSK数字通信系统仿真一、课程设计目的要求学生掌握2FSK的调制与解调的实现方法;遵循本系统的设计原则,理顺基带信号、传输频带及两个载频三者间相互间的关系;加深理解2FSK调制器与解调器的工作原理,学会对2FSK工作过程进行检查及对主要性能指标进行测试的方法。

本次课程设计是对通信原理课程理论教学和实验教学的综合和总结。

通过这次课程设计,使同学认识和理解通信系统,掌握信号是怎样经过发端处理、被送入信道、然后在接收端还原。

要求学生掌握通信原理的基本知识,运用所学的通信仿真的方法实现某种传输系统。

能够根据设计任务的具体要求,掌握软件设计、调试的具体方法、步骤和技巧。

对一个实际课题的软件设计有基本了解,能进一步掌握高级语言程序设计基本概念,掌握基本的程序设计方法,拓展知识面,激发在此领域中继续学习和研究的兴趣,为学习后续课程做准备。

二、课程设计内容在信道中,大多数具有带通传输特性,必须用数字基带信号对载波进行调制,产生各种已调数字信号。

可以用数字基带信号改变正弦型载波的幅度、频率或相位中的某个参数,产生相应的数字振幅调制、数字频率调制和数字相位调制。

也可以用数字基带信号同时改变正弦型载波幅度、频率或相位中的某几个参数,产生新型的数字调制。

本课程设计旨在根据所学的通信原理知识,并基于MATLAB软件,仿真一2FSK 数字通信系统。

2FSK数字通信系统,即频移键控的数字调制通信系统。

频移键控是利用载波的频率变化来传递数字信息。

在2FSK中,载波的频率随二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化。

因此,一个2FSK信号的波形可以看成是两个不同载频的2ASK信号的叠加。

可以利用频率的变化传递数字基带信号,通过调制解调还原数字基带信号,实现课程设计目标。

三、2FSK的基本原理和实现二进制频率调制是用二进制数字信号控制正弦波的频率随二进制数字信号的变化而变化。

基于simulink仿真的2FSK通信系统

基于simulink仿真的2FSK通信系统

|u| Abs
|u| Abs1
butter lowpass
butter lowpass1
Scope1
Relay Zero-Order Hold
Add
Zero-Order Hold1
B-FFT
Spectrum Scope
2. 各模块参数设置: 伯努利二进制信号产生器参数设置
载波 1 参数设置 频率 20hz 载波 2 参数设置 频率 10hz
2. 载波 F1=200HZ F2=100HZ 基带信号 Fc=80hz
3. 载波 F1=200HZ F2=100HZ 基带信号 Fc=90hz
接收信号 发送信号
4. 载波 F1=200HZ F2=100HZ 基带信号 Fc=100hz
5. 载波 F1=200HZ F2=100HZ 基带信号 Fc=150hz
由图可见,2FSK 信号的波形(a)可以分解为波形(b)和波形(c),也就 是说,一个 2FSK 信号可以看成是两个不同载频的 2ASK 信号的叠加。因此,2FSK 信号的时域表达式也可写成:
式中:g(t) 为单个矩形脉冲,宽度等于 Ts
二进制移频键控信号的产生,可以采用模拟调频电路来实现,也可以采用数字 键控的方法来实现. 图 2-3 是数字键控法实现二进制移频键控信号的原理图, 图 中两个振荡器的输出载波受输入的二进制基带信号控制,在一个码元 Ts 期间输出 f1 或 f2 两个载波之一。
(1) 2FSK 信号的功率谱由连续谱和离散谱两部分构成,•离散谱出现在 f1 和 f2 位置;
(2) 功率谱密度中的连续谱部分一般出现双峰。若两个载频之差|f1 -f2|≤fs, 则出现单峰。
基本原理
频移键控是利用载波的频率变化来传递数字信息。在 2FSK 中,载波的频率 随二进制基带信号在 f1 和 f2 两点间变化,其表达式为:

基于MATLAB的2FSK的课程设计

基于MATLAB的2FSK的课程设计

通信原理课程设计课程设计班级:姓名:学号:指导教师:成绩:原理数字课程设计报告电子与信息工程学院信息与通信工程系**:基于MATLAB simulink的2FSK系统的仿真课程设计评分标准评分项目得分报告书写及格式具有题目、摘要、目录、正文、参考文献(5分)正文格式,图、表、参考文献引用等正确,排版美观(5分)基础原理报告中是否体现被仿真系统的原理以及原理框图(5分)仿真目的,仿真方法,仿真结果的意义表述清楚(5分)M文件仿真做出信源,调制信号,解调信号波形(10分)仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。

(10分)Simulink 仿真是否实现设计功能,各个模块的设计参数是否清晰(10分)框图直观,有对不同参数条件下的仿真对比及结论(10分)仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。

(10分)答辩是否存在抄袭(10分)对所仿真系统原理的提问回答情况(10分)对仿真过程提问的回答情况(10分)总分通信原理课程设计摘要本文主要是利用MATLAB7.0来实现2FSK数字调制系统解调器的设计。

该设计模块包含信源调制、发送滤波器模块、信道、接受滤波器模块、解调以及信宿,并未各个模块进行相应的参数设置。

在此基础上熟悉MATLAB 的功能及操作,最后通过观察仿真图形进行波形分析及系统的性能评价。

关键词:2FSK MATLAB 调制解调**:基于MATLAB simulink的2FSK系统的仿真目录引言 (1)1. 背景知识介绍 (2)1.2MATLBE介绍 (4)2. 2FSK的调制与解调原理 (6)2.1 2FSK的产生 (6)2.2 2FSK滤波器的解调和抗噪声性能 (9)3仿真系统模型设计 (12)3.1仿真思路 (12)3.2仿真结果 (12)3.3 Simulink仿真模型图 (15)3.4结果分析 (18)3.4.1Matlab仿真结果分析 (18)3.4.2 simulink仿真结果分析 (19)3.5心得体会 (19)4参考文献 (21)附录1 MATLAB仿真程序 (22)引言2FSK信号的产生方法主要有两种:一种是调频法,一种是开关法。

通信原理课程设计基于Matlab的2FSK调制及仿真

通信原理课程设计基于Matlab的2FSK调制及仿真

课程设计课程名称通信原理系别:运算机科学系专业班级:通信一班目录一、设计题目 (3)2、设计原理 (3)3、实现方式 (4)4、设计结果及分析 (7)五、参考文献 (10)Ⅰ.设计题目基于Matlab 的2FSK 调制及仿真Ⅱ.设计原理数字频率调制又称频移键控,记作FSK ;二进制频移键控记作2FSK 。

2FSK 数字调制原理:一、2FSK 信号的产生:2FSK 是利用数字基带信号操纵在波的频率来传送信息。

例如,1码用频率f1来传输,0码用频率f2来传输,而其振幅和初始相位不变。

故其表示式为{)cos()cos(21122)(θωθωϕ++=t A t A FSK t时发送时发送"1""0"式中,假设码元的初始相位别离为1θ和2θ;112f π=ω和222f π=ω为两个不同的码元的角频率;幅度为A 为一常数,表示码元的包络为矩形脉冲。

2FSK 信号的产生方式有两种:(1)模拟法,即用数字基带信号作为调制信号进行调频。

如图1-1(a )所示。

(2)键控法,用数字基带信号)(t g 及其反)(t g 相别离操纵两个开关门电路,以此对两个载波发生器进行选通。

如图1-1(b )所示。

这两种方式产生的2FSK 信号的波形大体相同,只有一点不同,即由调频器产生的2FSK 信号在相邻码元之间的相位是持续的,而键控法产生的2FSK 信号,那么别离有两个独立的频率源产生两个不同频率的信号,故相邻码元的相位不必然是持续的。

(a) (b)图1-1 2FSK 信号产生原理图由键控法产生原理可知,一名相位离散的2FSK 信号可看成不同频率交替发送的两个2ASK 信号之和,即)cos(])([)cos(])([)cos(·)()cos()()(221122112θωθωθωθωϕ+-++-=+++=∑∑∞-∞=∞-∞=t nT t g a t nT t g a t t g t t g t n s n n s n FSK其中)(t g 是脉宽为s T 的矩形脉冲表示的NRZ 数字基带信号。

基于MATLAB的2FSK调制及仿真

基于MATLAB的2FSK调制及仿真

华东交通大学现代通信仿真技术大作业报告题目:基于Matlab的2FSK调制与仿真作者姓名:专业班级:2011级通信工程学号:指导老师:时间:2013~2014学年第一学期基于MATLAB的2FSK调制及仿真摘要现代通信仿真技术是对设计的通信系统进行模拟仿真的一门科学技术,以提升系统的可用性。

通信系统是用于完成信息传输过程的技术系统的总称。

现代通信系统分为无线通信和有线通信,它在各个领域发挥越来越重要的作用。

MATLAB和System viewv Simulink是实现通信仿真的重要技术手段。

MATLAB是商业数学软件,用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境,主要包括MATLAB和Simulink两大部分。

利用它们可以构造各种复杂的模拟、数字、数模混合通信系统和各种多速率系统,也可用于各种线性或非线性控制系统的设计和仿真。

它是一个强有力的动态系统分析工具,可进行包括数字信号处理(DSP)系统、模拟与数字通信系统、信号处理系统和控制系统的仿真分析。

System View是一个用于电路与通信系统设计、仿真的动态分析工具,它实现了功能的软件化,避开了复杂的硬件搭建,在不具备先进仪器的条件下同样也能完成复杂的通信系统设计与仿真本文利用System view软件设计模拟调制和解调电路,通过分析其输入输出波形验证所设计电路的正确性。

本文通过分别用Matlab、Simulink、System view设计2FSK调制与解调的仿真,深入了解数字频率调制2FSK的基本原理,掌握用现代通信仿真技术对解调与调制的实现,深刻理解Matlab、Simulink以及System view软件的使用方法和设计方法。

目录摘要 (1)一、数字调制2FSK原理 (3)1、数字调制2FSK原理 (3)2、数字调制2FSK的解调方法 (4)二、Simulink实现2FSK调制 (5)1、仿真原理图 (5)2、参数设置和仿真结果 (5)三、用System view 实现2FSK调制与解调统通 (6)1、调制原理与解调原理 (6)2、仿真图与结果 (7)四、用Matlab程序实现2FSK的调制 (9)1、详细设计过程 (9)2、程序源代码 (9)3、仿真结果图 (11)五、总结 (12)一、数字调制2FSK 原理1、数字调制2FSK 原理 数字频率调制又称频移键控(FSK ),二进制频移键控记作2FSK 。

基于某Simulink的2FSK调制解调系统设计

基于某Simulink的2FSK调制解调系统设计

二○一二~二○一三学年第二学期电子信息工程系课程设计计划书班级:课程名称:学时学分:姓名:学号:指导教师:二○一三年六月一日一、课程设计目的:通过课程设计,巩固已经学过的有关数字调制系统的知识,加深对知识的理解和应用,学会应用Matlab Simulink 或SystemView等工具对通信系统进行仿真。

二、课程设计时间安排:课程设计时间为第一周。

首先查找资料,掌握系统原理,熟悉仿真软件,然后编写程序或构建仿真结构模型,最后调试运行并分析仿真结果。

三、课程设计容及要求:1 设计任务与要求1.1 设计要求(1)学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能,学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证;(2)学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB7.0的基本实用方法,学会使用这软件解决实际系统出现的问题;(3)通过系统仿真加深对通信课程理论的理解,拓展知识面,激发学习和研究的兴趣;(4)用MATLAB7.0设计一种2FSK数字调制解调系统;1.2设计任务根据课程设计的设计题目实现某种数字传输系统,具体要求如下;(1)信源:产生二进制随机比特流,数字基带信号采用单极性数字信号、矩形波数字基带信号波形;(2)调制:采用二进制频移键控(2FSK)对数字基带信号进行调制,使用键控法产生2FSK 信号;(3)信道:属于加性高斯信道;(4)解调:采用相干解调;(5)性能分析:仿真出该数字传输系统的性能指标,即该系统的误码率,并画出SNR(信噪比)和误码率的曲线图;2方案设计与论证频移键控是利用载波的频率来传递数字信号,在2FSK 中,载波的频率随着二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化,频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。

在2FSK 中,载波的频率随基带信号在f1和f2两个频率点间变化。

故其表达式为:{)cos()cos(212)(n n t A t A FSK t e ϕωθω++=典型波形如下图所示。

基于某MATLAB—Simulink地2FSK仿真

基于某MATLAB—Simulink地2FSK仿真

基于MATLAB—Simulink的2FSK仿真摘要:本课程设计主要运用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台设计进行2FSK调制与相干解调系统仿真。

在本次课程设计中首先根据2FSK调制与相干解调原理搭建调制解调电路图,因此需要从Simulink元件库中查找所需元件并放入所建立的模型中,之后将每个元件连接起来,然后需要合理设置好元件参数并运行,其中可以通过不断的修改参数以得到需要的信号,最后通过对输出波形和功率谱的分析得出2FSK调制解调系统仿真是否成功。

关键词:MATLAB ;Simulink;2FSK;仿真目录第1章绪论 (1)1.1 背景 (1)1.2 课程设计要求 (1)1.3课程设计目的 (2)第2章MATLAB/SIMULINK简介 (3)2.1 matlab/simulink的简介 (3)第3章2FSK调制与解调原理 (4)3.1 2FSK信号的原理 (4)3.2 2FSK调制原理 (4)3.3 2FSK的解调原理 (6)第4章设计步骤 (8)4.1参数设计 (8)4.1.1利用Simulink建立模型 (8)4.1.2 模块说明及数设置 (9)4.2 模型仿真结果及分析 (11)4.2.1 调制解调部分模块产生的波形记录 (11)4.2.2 频谱图 (13)4.2.3 系统性能分析 (14)第5章结束语 (15)参考文献 (16)第1章绪论1.1 背景数字频率调制又称频移键控,二进制频移键控又称2FSK。

数字频移键控是用载波的频率来传送数字消息,即用所传送的数字消息控制载波频率。

从原理上讲,数字调频可用模拟调频法来实现,也可用键控法实现。

模拟调频法是利用一个矩形脉冲序列对一个载波进行调频,是频移键控通信方式早起采用的实现方法。

2FSK键控法则是利用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立频率源进行选通。

键控法的特点是转换速度快,波形好,稳定度高且易于实现,故广泛应用。

基于MATLAB下的Simulink2FSK仿真

基于MATLAB下的Simulink2FSK仿真

内蒙古科技大学本科生课程设计论文题目:学生姓名:学号:专业:通信工程班级:指导教师:年月日内蒙古科技大学课程设计答辩书摘要Simulink是Mathworks公司推出的基于Matlab平台的著名仿真环境Simulin 作为一种专业和功能强大且操作简单的仿真工具,目前已被越来越多的工程技术人员所青睐,它搭建积木式的建模仿真方式既简单又直观,而且已经在各个领域得到了广泛的应用。

本文主要是以simulink为基础平台,对2FSK信号的仿真。

而且在解调的过程中都对整个系统的误码率在display模块中有所显示本文的主要目的是对simulink的熟悉和对数字通信理论的更加深化和理解。

关键词:2FSK,simulink, 调制,相干解调;内蒙古科技大学课程设计答辩书 (2)摘要: (3)一设计目的 (4)三、系统仿真详细设计: (5)四、总结 (13)五、课设心得:............................................................................................. 错误!未定义书签。

六、参考文献: (13)Matlab简介:iMat lab是一种解释性执行语言,具有强大的计算、仿真、绘图等功能。

由于它使用简单,扩充方便,尤其是世界上有成千上万的不同领域的科研工作者不停的在自己的科研过程中扩充Matlab的功能,使其成为了巨大的知识宝库。

目前的Matlab版本已经可以方便的设计漂亮的界面,它可以像VB等语言一样设计漂亮的用户接口,同时因为有最丰富的函数库(工具箱),所以计算的功能实现也很简单,进一步受到了科研工作者的欢迎。

另外,,Matlab 和其他高级语言也具有良好的接口,可以方便的实现与其他语言的混合编程,进一步拓宽了Matlab的应用潜力。

可以说,Matlab已经也很有必要成为大学生的必修课之一,掌握这门工具对学习各门学科有非常重要的推进作用。

2fsksimulink课程设计

2fsksimulink课程设计

2fsksimulink课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解2fsksimulink的基本概念和原理,掌握仿真模型的构建方法。

2. 学生能够运用2fsksimulink对简单的物理系统进行建模与仿真,分析系统性能。

3. 学生了解2fsksimulink在工程领域的应用,并能结合实际案例进行阐述。

技能目标:1. 学生能够熟练操作2fsksimulink软件,完成模型的搭建、参数设置和仿真分析。

2. 学生能够利用2fsksimulink解决实际问题,具备一定的模型优化和调试能力。

3. 学生能够运用所学知识,进行团队协作,完成课程项目的设计与实施。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对仿真技术的兴趣,增强对科学研究的热情。

2. 学生通过课程学习,认识到2fsksimulink在现代工程技术中的重要性,提升对专业学习的自信心。

3. 学生在课程实践过程中,形成良好的团队合作精神,培养严谨、认真的学术态度。

本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实践技能的结合,旨在培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神。

课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标,依据教材相关章节,进行以下安排:1. 2fsksimulink基础知识:介绍2fsksimulink的基本概念、原理及其在工程领域的应用,对应教材第1章。

2. 模型搭建与参数设置:详细讲解2fsksimulink软件的操作方法,包括模型搭建、参数设置和仿真运行,对应教材第2章。

3. 简单物理系统建模与仿真:以实际物理系统为例,教授学生如何运用2fsksimulink进行建模与仿真,分析系统性能,对应教材第3章。

4. 模型优化与调试:介绍2fsksimulink模型优化和调试的方法,培养学生解决实际问题的能力,对应教材第4章。

5. 课程项目设计与实施:分组进行课程项目实践,要求学生运用所学知识,完成项目的设计、实施和总结,对应教材第5章。

基于MATLAB的2FSK调制及仿真

基于MATLAB的2FSK调制及仿真

华东交通大学现代通信仿真技术大作业报告题目:基于Matlab的2FSK调制与仿真作者姓名:专业班级:2011级通信工程学号:指导老师:时间:2013~2014学年第一学期基于MATLAB的2FSK调制及仿真摘要现代通信仿真技术是对设计的通信系统进行模拟仿真的一门科学技术,以提升系统的可用性。

通信系统是用于完成信息传输过程的技术系统的总称。

现代通信系统分为无线通信和有线通信,它在各个领域发挥越来越重要的作用。

MATLAB和System viewv Simulink是实现通信仿真的重要技术手段。

MATLAB是商业数学软件,用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境,主要包括MATLAB和Simulink两大部分。

利用它们可以构造各种复杂的模拟、数字、数模混合通信系统和各种多速率系统,也可用于各种线性或非线性控制系统的设计和仿真。

它是一个强有力的动态系统分析工具,可进行包括数字信号处理(DSP)系统、模拟与数字通信系统、信号处理系统和控制系统的仿真分析。

System View是一个用于电路与通信系统设计、仿真的动态分析工具,它实现了功能的软件化,避开了复杂的硬件搭建,在不具备先进仪器的条件下同样也能完成复杂的通信系统设计与仿真本文利用System view软件设计模拟调制和解调电路,通过分析其输入输出波形验证所设计电路的正确性。

本文通过分别用Matlab、Simulink、System view设计2FSK调制与解调的仿真,深入了解数字频率调制2FSK的基本原理,掌握用现代通信仿真技术对解调与调制的实现,深刻理解Matlab、Simulink以及System view软件的使用方法和设计方法。

目录摘要 (1)一、数字调制2FSK原理 (3)1、数字调制2FSK原理 (3)2、数字调制2FSK的解调方法 (4)二、Simulink实现2FSK调制 (5)1、仿真原理图 (5)2、参数设置和仿真结果 (5)三、用System view实现2FSK调制与解调统通 (6)1、调制原理与解调原理 (6)2、仿真图与结果 (7)四、用Matlab程序实现2FSK的调制 (9)1、详细设计过程 (9)2、程序源代码 (9)3、仿真结果图 (11)五、总结 (12)一、数字调制2FSK 原理1、数字调制2FSK 原理数字频率调制又称频移键控(FSK ),二进制频移键控记作2FSK 。

基于Simulink的2FSK调制解调系统的设计与开发

基于Simulink的2FSK调制解调系统的设计与开发

二O一二〜二。

一三学年第二学期电子信息工程系课程设计计划书班级: ____________________________ 课程名称: _________________________ 学时学分: _________________________ 姓名: ____________________________ 学号: ____________________________ 指导教师: _________________________二O一三年六月一日一、课程设计目的:通过课程设计,巩固已经学过的有关数字调制系统的知识,加深对知识的理解和应用,学会应用Matlab Simulink或SyStemVieW等工具对通信系统进行仿真。

二、课程设计时间安排:课程设计时间为第一周。

首先查找资料,掌握系统原理,熟悉仿真软件,然后编写程序或构建仿真结构模型,最后调试运行并分析仿真结果。

三、课程设计内容及要求:1设计任务与要求1.1设计要求(I)学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能,学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证;(2)学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB7. O的基本实用方法,学会使用这软件解决实际系统出现的问题;(3)通过系统仿真加深对通信课程理论的理解,拓展知识面,激发学习和研究的兴趣;(4)用MATLAB7. O设计一种2FSK数字调制解调系统;L 2设计任务根据课程设计的设计题目实现某种数字传输系统,具体要求如下;(1)信源:产生二进制随机比特流,数字基带信号采用单极性数字信号、矩形波数字基带信号波形;(2)调制:采用二进制频移键控(2FSK)对数字基带信号进行调制,使用键控法产生2FSK 信号;(3)信道:属于加性高斯信道;(4)解调:采用相干解调;(5)性能分析:仿真出该数字传输系统的性能指标,即该系统的误码率,并画出SNR (信噪比)和误码率的曲线图;2方案设计与论证频移键控是利用载波的频率来传递数字信号,在2FSK中,载波的频率随着二进制基带信号在fl 和f2两个频率点间变化,频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。

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课程设计基于MATLABsimulink的2FSK系统的仿真电子与信息工程学院信息与通信工程系课程设计评分标准基于MATLAB/simulink的2FSK系统的仿真一、摘要本文是基于matlab和simulink环境下对信号的调制与解调过程的仿真,通过仿真,对系统的误码率的分析,以及理论与仿真结果的比较,二、关键字:目录1 背景知识 (1)1.1通信简介 (1)1.2仿真系统的简介: (2)1.32FSK的调制与解调的原理: (3)1.3.1 2FSK的产生 (4)1.3.2 2FSK滤波器的解调及抗噪声性能 (6)1.3.3 由相关调制解调的原理图 (9)2 仿真系统模型的设计: (9)2.1仿真框图 (9)2.2仿真目的和意义: (9)2.3仿真思路 (10)2.4M文件和仿真结果 (10)2.5 SIMULINK仿真模型图: (16)2.6结果分析: (21)2.6.1 Matlab仿真结果分析 (21)2.6.2 (22)3 心得体会: (22)4 参考文献 (22)1 背景知识1.1 通信简介通信就是克服距离上的障碍,从一地向另一地传递和交换消息。

消息是信息源所产生的,是信息的物理表现,例如,语音、文字、数据、图形和图像等都是消息。

消息有模拟消息(如语音、图像等)以及数字消息(如数据、文字等)之分。

所有消息必须在转换成电信号(通常简称为信号)后才能在通信系统中传输。

所以,信号是传输消息的手段,信号是消息的物质载体。

相应的信号可分为模拟信号和数字信号,模拟信号的自变量可以是连续的或离散的,但幅度是连续的,如电话机、电视摄像机输出的信号就是模拟信号。

数字信号的自变量可以是连续的或离散的,但幅度是离散的,如电船传机、计算机等各种数字终端设备输出的信号就是数字信号。

通信的目的是传递消息,但对受信者有用的是消息中包含的有效内容,也即信息。

消息是具体的、表面的,而信息是抽象的、本质的,且消息中包含的信息的多少可以用信息量来度量。

通信技术,特别是数字通信技术近年来发展非常迅速,它的应用越来越广泛。

通信从本质上来讲就是实现信息传递功能的一门科学技术,它要将大量有用的信息无失真,高效率地进行传输,同时还要在传输过程中将无用信息和有害信息抑制掉。

当今的通信不仅要有效地传递信息,而且还有储存、处理、采集及显示等功能,通信已成为信息科学技术的一个重要组成部分。

通信系统就是传递信息所需要的一切技术设备和传输媒质的总和,包括信息源、发送设备、信道、接收设备和信宿(受信者) ,它的一般模型如图1所示。

→→→→信息源发送设备信道接收设备受信者↑噪声源图1 通信系统一般模型通信系统可分为数字通信系统和模拟通信系统。

数字通信系统是利用数字信号来传递消息的通信系统,其模型如图2所示,→→→→→→→→信数信信数信信源道字受道源字信息编编调 解译译信源码码调码码者制道器器器器器器↑噪声源图2 数字通信系统模型模拟通信系统是利用模拟信号来传递消息的通信系统,其模型如图3所示。

→→→→信息源调制器信道解调器受信者 ↑噪声源图3 模拟通信系统模型数字通信系统较模拟通信系统而言,具有抗干扰能力强、便于加密、易于实现集成化、便于与计算机连接等优点。

因而,数字通信更能适应对通信技术的越来越高的要求。

近二十年来,数字通信发展十分迅速,在整个通信领域中所占比重日益增长,在大多数通信系统中已代替模拟通信,成为当代通信系统的主流。

在当前飞速发展的信息时代,随着数字通信技术计算机技术的发展,以及通信网络与计算机网络的相互融合,信息技术已成为21世纪社会国际化的强大动力。

信息作为一种资源,只有通过广泛的传播与交流,才能差生利用价值,促进社会成员之间的合作,推动社会生产力的发展,创造巨大的经济效益。

而信息的传播和交流,是依靠各种通信方式和技术来实现的。

学习和掌握现代通信理论和技术是信息社会每一位成员,尤其是未来通信工作着的迫切要求。

1.2 仿真系统的简介:MATLAB 是由MA TH WORKS 公司于1984年推出的一种面向科学与工程的计算软件,通过MATLAB 和相关工具箱,工程师、科研人员、数学家和教育工作者可以在统一的平台下完成相应的科学计算工作。

MA TLAB 本身包含了 600 余个用于数学计算、统计和工程处理的函数,这样,就可以迅速完成科学计算任务而不必进行额外的开发。

业内领先的工具箱算法极大的扩展了 MA TLAB 的应用领域,所以MA TLAB 自推出以来就受到广泛的关注。

Matlab 是一种解释性执行语言,具有强大的计算、仿真、绘图等功能。

由于它使用简单,扩充方便,尤其是世界上有成千上万的不同领域的科研工作者不停的在自己的科研过程中扩充Matlab 的功能,使其成为了巨大的知识宝库。

目前的Matlab 版本已经可以方便的设计漂亮的界面,它可以像VB 等语言一样设计漂亮的用户接口,同时因为有最丰富的函数库(工具箱),所以计算的功能实现也很简单,进一步受到了科研工作者的欢迎。

另外,,Matlab 和其他高级语言也具有良好的接口,可以方便的实现与其他语言的混合编程,进一步拓宽了Matlab的应用潜力。

,Matlab的仿真对通信原理的学习有很大的帮助和促进作用,弥补了工科学习中实践环节的短板。

可以说,Matlab的仿真对通信原理的学习掌握这门工具对学习各门学科有非常重要的推进作用MATLAB特点: 一,数值计算功能,在MA TLAB中,每个数值元素都视为复数,而且只有双精度(64位)一种数据格式,省去多种的设置,虽然在运行速度和内存消耗方面付出了代价,却使MATLAB的编程大大简化。

MA TLAB的数值计算基本功能包括:矩阵运算、多项式和有理分式计算、数据统计分析以及数值分析等。

二,符号计算功能,在实际应用中,除了数值计算外,还需要得到方程的解析解,简化和展开多项式和函数表达,求解函数值等,所有这些均属于符号计算的领域。

三,便栈式的编程语言,与Fortran和C等高级语言相比,MATLAB的语法规则更简单,更贴近人的思维方式和表达习惯,使得编写程序就像在便栈上列写公式和演算一样。

四,强大而简易的作图功能,能根据输入数据自动确定坐标绘图。

五,高智能化,绘图时自动选择最佳坐标,大大方便了用户自动检测。

MATLAB语言由于其语法的简洁性,代码接近于自然数学描述方式,以及具有丰富的专业函数库等诸多优点,吸引了众多科学研究工作者,越来越成为科学研究、数值计算、建模仿真,以及学术交流的事实标准。

Simulink作为MATLAB语言上的一个可视化建模仿真平台,起源于对自动控制系统的仿真需求,它采用方框图建模的形式,更加贴近于工程习惯。

Simulink 是基于MATLAB 的框图设计环境,可以用来对各种动态系统进行建模、分析和仿真,它的建模范围广泛,可以针对任何能够用数学来描述的系统进行建模,如航空航天动力学系统、卫星控制制导系统、通信系统、船舶及汽车等,其中包括了连续、离散、条件执行、事件驱动、单速率、多速率和混杂系统等。

Simulink 提供了利用鼠标拖动的方法建立系统框图模型的图形界面,而且Simulink 还提供了丰富的功能块以及不同的专业模块集合,利用Simulink 几乎可以做到不用写一行代码完成整个动态系统的建模工作。

随着MATLAB/Simulink通信、信号处理专业函数库和专业工具箱的成熟,它们逐渐为广大通信技术领域的专家学者和工程师所熟悉,在通信理论研究、算法设计、系统设计、建模仿真和性能分析验证等方面的应用也更加广泛。

Simulink可视化仿真工具能够以非常直观的方框图方式形象地对通信系统进行建模,并以“实时”和动画的方式来将模型仿真结果(如波形、频谱、数据曲线等)显示出来,更便于对通信系统的物理概念和运行过程的直观理解,所以近年来在通信工程专业中得到了广大师生的重视和广泛应用,在理论教学、课程实践环节以及理论和技术前沿的研究中发挥了重要作用。

目前,MATLAB/Simulink的应用已经远远超越了数值计算和控制系统仿真等传统领域,在几乎所有理工学科中形成了为数众多的专业工具库和函数库,已成为科学研究和工程设计中日常计算和仿真试验的工具。

1.3 2FSK的调制与解调的原理:二进制频率调制是用二进制数字信号控制正弦波的频率随二进制数字信号的变化而变化。

由于二进制数字信息只有两个不同的符号,所以调制后的已调信号有两个不同的频率f1和f2,f1对应数字信息“1”,f2对应数字信息“0”。

二进制数字信息及已调载波如图4所示。

图4 2FSK信号1.3.1 2FSK的产生在2FSK信号中,当载波频率发生变化时,载波的相位一般来说是不连续的,这种信号称为不连续2FSK信号。

相位不连续的2FSK通常用频率选择法产生,如图2-2所示:图5 2FSK信号调制器两个独立的振荡器作为两个频率发生器,他们受控于输入的二进制信号。

二进制信号通过两个与门电路,控制其中的一个载波通过。

调制器各点波形如图5所示:图6 2FSK调制器各点波形由图6可知,波形g是波形e和f的叠加。

所以,二进制频率调制信号2FSK可以看成是两个载波频率分别为f1和f2的2ASK信号的和。

由于“1”、“0”统计独立,因此,2FSK 信号功率谱密度等于这两个2ASK信号功率谱密度之和,即(2-1)2FSK信号的功率谱如图7所示:图7、2FSK信号的功率谱由图7看出,2FSK信号的功率谱既有连续谱又有离散谱,离散谱位于两个载波频率f1和f2处,连续谱分布在f1和f2附近,若取功率谱第一个零点以内的成分计算带宽,显然2FSK信号的带宽为(2-2)为了节约频带,同时也能区分f1和f2,通常取|f1-f2|=2fs,因此2FSK信号的带宽为(2-3)当|f1-f2|=fs时,图2-4中2FSK的功率谱由双峰变成单峰,此时带宽为(2-4)对于功率谱是单峰的2FSK信号,可采用动态滤波器来解调。

此处介绍功率谱为双峰的2FSK 信号的解调。

1.3.2 2FSK滤波器的解调及抗噪声性能2FSK信号的解调也有相干解调和包络解调两种。

由于2FSK信号可看做是两个2ASK信号之和,所以2FSK解调器由两个并联的2ASK解调器组成。

如图8为2FSK的相干解调和非相干解调:图8 2FSK信号调解器相干2FSK抗噪声性能的分析方法和相干2ASK很相似。

现将收到的2FSK信号表示为(2-5)当发送数字信息为“1”时,2FSK信号的载波频率为f1,信号能通过上支路的带通滤波器。

上支路带通滤波器的输出是信号和窄带噪声n i1(t)的叠加(噪声中的下标1表示上支路窄带高斯噪声),即(2-6)此信号与同步载波cos2πf1t相乘,再经低通滤波器滤除其中的高频成分,送给取样判决器的信号为(2-7)上式中未计入系数1/2。

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